LIBRAS – LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS

Aluno: Alcides Duarte Junior – Código: 1256617Curso: Form. Professor de Física-SemSérie: 1 – Turma: A

Qual a importância da Língua de Sinais Brasileira e por que ela é essencial

para comunicação do surdo com surdo e do surdo com o ouvinte?

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Entendo que é através da comunicação que conseguimos nos inserir de fato na

sociedade. Expressando nossos pensamentos, expondo nossos desejos e medos,

trocando experiências. A comunicação conecta a humanidade de uma forma mais plena,

passa ao indivíduo a oportunidade de inserção no meio social, dando-lhe uma identidade

social ativa.

A Lingua Brasileira de Sinais é importante, porque, permite ao surdo primeiramente esta

comunicação que faz com que se sinta inserido no mundo e participante da sociedade.

Possibilita ao surdo uma autonomia para se compreender o mundo a sua volta, comunicar

e estruturar seus pensamentos sem depender das línguas faladas. Línguas estas que o

deixa escravo de um mundo de pessoas ouvintes, onde era muito difícil ao surdo de

participar. Quando uma criança surda tem acesso a sua língua natural, ou seja, a língua

de sinais, ela se desenvolve integralmente, pois tem inteligência semelhante a dos

ouvintes, diferindo apenas na forma como aprendem que é visual e não oral-auditiva.

E segundo lugar, a LIBRAS traz consigo um fortalecimento da comunidade de surdos.

Com o reconhecimento da LIBRAS como língua. E a criação de programas e leis que

levem para a prática este reconhecimento, é possível proporcionar uma ferramenta de

apoio e inclusão ao surdos na sociedade. Possibilitando gozarem da vida como qualquer

outro cidadão.

Tira aquele esteriótipo de que o surdo é um deficiente marginalizado por não estar em

acordo com o mundo dos ouvintes. E coloca o surdo em igualdade a qualquer outra

pessoa e capaz de viver plenamente.

Como na citação de Sanchez, todos nos desenvolvemos a comunicação.

A LIBRAS é essencial na comunicação entre surdos, estes passam a se compreender

como uma comunidade com características semelhantes e a se olharem como tal.

Passando a ter uma voz social, política e cultural, derrubando preconceitos e qualquer

forma de discriminação.

Como demonstrado no vídeo que foi passado para reflexão e elaboração deste trabalho, a

menina não se sentia deste planeta. Ela não conseguia se comunicar com ninguém

porque estava aprisionada no circulo dos ouvintes. A LIBRAS têm o poder de unir mais a

comunidade de surdos, jamais pensando em criar divisões entre surdo e ouvinte mais sim

com o objetivo de propiciar identidade ao surdo.

E a LIBRAS é o primeiro passo para que o surdo se inclua na sociedade em geral. Agora

se sentindo parte de um grupo social embora diferente mais não carregado pelo

significado como antigamente existia de inferioridade ou deficiente. O surdo que usa a

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LIBRAS pode através da ajuda de um interprete participar da vida escolar e aprender o

português escrito no caso do Brasil e ampliar seus horizontes para o circulo dos ouvintes.

Acredito que ainda devemos divulgar muito mais a LIBRAS e também corrigir as

discriminações existentes na sociedade para que o surdo desfrute dos seus direitos como

cidadão. Porem conforme as leis forem evoluindo, ampliando o quadro de interpretes em

eventos culturais, palestras, cursos e escolas, nos meio de comunicação como a televisão

e etc. Aumentara a participação do surdo e sua integração com os ouvintes. Fazendo com

que surdos e ouvintes estejam lado a lado partilhando do mesmo convívio social e com as

mesmas oportunidades e respeitando as diferenças.

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Referência Bibliográfica

ZANARTINI, J. K. A importância de língua brasileira de sinais como fator mediador na

educação dos surdos. Site Pedagogia, SP, 2009. Disponível em:

<http://www.pedagogia.com.br/artigos/libras/>. Acesso em: 22 abr. 2013.

ZANETTE, F. A importância de LIBRAS na comunicação com pessoas surdas. Blog

librasverisfaculdades, SP, 2010. Disponível em:

<http://librasverisfaculdades.blogspot.com.br/2010/07/importancia-de-libras-na-

comunicacao.html>. Acesso em: 22 abr. 2013.

NADER, J. M. V. Aquisição tardia de uma língua e seus efeitos sobre o desenvolvimento

cognitivo dos surdos, artigo: Instituto de Estudos da Linguagem - UNICAMP, SP, 2011.

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