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Linguagens, Códigos e suas Tecnologias Educação Física
Esporte: organização do conhecimento do esporte enquanto fenômeno social, conceituando-o e relacionando-o ao lazer, à
educação, à saúde, ao trabalho.
O esporte desempenha um importante papel
na formação do homem e da vida em sociedade.
É um importante instrumento no processo de
integração social, na educação, na transmissão
de valores e na saúde. Esses são alguns dos
atributos do fenômeno esportivo. (1)
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E, no mundo contemporâneo, o esporte é também um grandenegócio que movimenta bastante a economia do país.
Constitui, portanto, fenômeno social observável na vida cotidianaque se articula com símbolos culturais, econômicos e políticos. (1)
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Portanto o esporte, como fenômeno social,incorpora as várias faces da cultura, tornando-seum elemento que agrega os acontecimentossociais. (2)
Vamos refletir um pouco sobre ele!
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O ESPORTE É “O ÓPIO DO POVO”?O esporte é capaz de promover
uma consciência crítica e
educativa?
O esporte é um instrumento
de transformação ou de
dominação?
Para que serve o
esporte?
Por que ocorre tanta violência no
esporte?Adaptado de SILVA (2004)
Imagem: Wilson Wong / Creative
Commons Attribution 3.0 Unported.
Para contribuir com essas questões
relevantes sobre o esporte, vamos
conhecer a abrangência desse fenômeno
social enquanto lazer, educação, saúde e
trabalho.
Vamos lá?
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ESPORTE ENQUANTO SAÚDE
O que é saúde
Para a Organização Mundial da Saúde (OMS), saúde é
“um estado completo de bem-estar físico, mental e social
e não a simples ausência de doença ou enfermidade”.
Fontes: Imagem da esquerda: http://www.gifsdahora.com.br/gifs_categorias/Personagens/index.asp?pagina
=7; Imagem da direita: http://www.gifsdahora.com.br/busca.asp?word=interroga%E7%E3o; Acesso em:
6 Jul. 2012.
Fonte: http://www.who.int/countries/bra/es/. Acesso em 28 ago. 2012.
BENEFÍCIOS DA PRÁTICA REGULAR DOS ESPORTES
Aumento do gasto
calórico.
Melhorias na capacidade
mental.
Melhora da resistência e
força muscular, entre
outros.
Condicionamento
cardiorrespiratório.
Composição corporal.
Diminuição do estresse e
ansiedade.
Imagem: Tuomas Vitikainen /
Creative Commons Attribution-
Share Alike 3.0 Unported.
O esporte tem sido apontado como um promotor de saúde, entretanto, o
mundo atual tem favorecido o sedentarismo, e consequentemente, a
obesidade, que tem sido considerada o mal do século.
Assim, em combate à obesidade, o esporte promove saúde além de ser
um incentivo às relações sociais, tais como companheirismo e amizade. (3)
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Na prática do esporte, precisamos ter algunscuidados com a(o)
sobrecarga de exercícios sem orientação de umprofissional;
especialização motora precoce;
consumo de suplementos alimentares semorientação do especialista.
ESPORTE ENQUANTO LAZER OU ESPORTE PARTICIPATIVO
A junção de dois termos abrangentes, lazer e esporte,
estabelece um outro sentido para o esporte.
Características
realizar atividades físicas sem pretensão de superar índices
individuais para apenas sentir-se integrado ao meio ambiente;
despojar-se de comparações atléticas;
sentir-se satisfeito pela convivência com as pessoas.
Fonte: http://www.tvbrasil.org.br/fotos/salto/series/104957Educacaoesporte2.pdf. Acesso em 28 ago. 2012.
O que vemos é o esporte renascendo para a mudança de
valores, talvez mais próximos do que Dumazedier (1979)
chamava de esporte participação ou esporte de lazer.
Busca transformar as práticas esportivas no tempo livre em
entretenimento;
diversão;
participação;
bem-estar e
qualidade de vida.
O ESPORTE DE LAZER: UM OLHAR DAS POLÍTICAS PÚBLICAS
O investimento do Estado no lazer, mediante o conceito
de bem-estar social e qualidade de vida levou a uma
transformação no conceito de planejamento urbano e de
políticas públicas no setor.
E com a ampliação dos praticantes de esporte sem fins
lucrativos (jogos participativos) que buscam a alegria, o
divertimento, o prazer e a sociabilidade, os conceitos
típicos do lazer são incorporados no esporte. (4)
Além das mudanças de valores, outro aspecto
importante do esporte de lazer é a preocupação com
grupos minoritários, como o desenvolvimento de
atividade esportiva para pessoas da terceira idade e com
necessidades especiais. (DIECKERT, 1984)
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Imagem: Keith Allison / Creative Commons Attribution-
Share Alike 2.0 Generic.
Imagem: Agência Brasil / Licença Creative Commons
Atribuição 3.0 Brasil.
O esporte de lazer promove a participação de todos ossetores e se preocupa com a acessibilidade e a inclusão.
Lembre-se de que
o esporte de lazer não precisa de estádio, de locais fechadosou mesmo de equipamentos de última geração que só osiniciados conseguem utilizar;
o esporte de lazer exige equipamentos amplos que possamser aproveitados por diversas faixas etárias, tipos de pessoase jogos;
os equipamentos devem atender às amplas necessidades nãoficando “presos” a uma modalidade.
(DIECKERT, 1984).
O “lazer passivo no qual os meios de
comunicação, em especial a televisão,
fazem uso com bastante propriedade,
tornam os espectadores em potenciais
consumidores da ‘indústria do lazer’.”SEED-PR (2007).
Para refletir!
Será que a televisão proporciona uma
forma de alienação?
Imagem: Angelnico / Creative Commons
Attribution-Share Alike 3.0 Unported.
podemos refletir de diversas formas, tais como (8)
compra de ingresso para assistir a um evento
esportivo;
investimento de multinacionais em marketing
esportivo;
matrículas de crianças em escolinhas esportivas
com pais influenciados pela mídia;
compra de calçado e material específicos para a
prática esportiva.
A televisão e os meios de comunicação em
geral, por influenciarem um grande público,
tornando produtoras de verdades, criando crenças,
ídolos e divulgando informações pertinentes aos
seus interesses, contribuem para a formação de
uma massa consumidora. (5)
Imagem: Marcello Casal Jr/ABr / Licença
Creative Commons Atribuição 3.0 Brasil.
Imagem: Angelnico / Creative
Commons Attribution-Share Alike 3.0
Unported.
ESPORTE ENQUANTO TRABALHO OU ESPORTE DE ALTO RENDIMENTO
Características
1. possui regras físicas;
2. a subordinação dessa prática a algum órgão oficial
(Federação);
3. é uma atividade competitiva;
4. o atleta está sempre em busca de um tipo de recompensa
maior que o prazer de praticar o esporte.Fonte: http://www.psicoesporte.com.br/Downloads/artigonarcisismo.pdf. Acesso em: 28 ago. 2012.
O indivíduo que se envolve num esporte de alto nível, no
seu processo, será submetido a
1) ter plena disciplina e perseverança
nos seus objetivos;
2) estar ciente (orientação) das
dificuldades e ter o foco na
superação.
Obs.1: Esporte de alto nível é
seletivo e excludente, só tem
espaço para os “melhores”.
Obs.2: A carga extenuante de treinamento diário para se atingir um nível de
rendimento ótimo (performance), muitas vezes, está associado à ocorrência
de lesões traumáticas que são os fatores limitantes. (6)
Imagem: Jarrett Campbell / Creative Commons Attribution
2.0 Generic.
O uso indevido de substâncias ilegais, com
a finalidade de elevar ilicitamente os níveis
da capacidade física normalmente quando
flagrado em exames antidoping, bloqueia
parte da carreira desportiva e deixa algumas
sequelas psicológicas, como: sentimento de
derrota, frustração, entre outros. (6)
Doping
ESPORTE ENQUANTO EDUCAÇÃO (ESPORTE EDUCACIONAL)
1) O esporte deve ser trabalhado de forma adaptada à escola emrelação
à estrutura/ espaço;
ao material;
às regras;
ao nível de competição;
à premiação;
aos gestos motores de acordo com as condições sociais e pessoais;
à seletividade (não seletivo);
ao desenvolvimento de habilidades e competências para além datécnica e dos gestos motores.
2) Objetivos
vivenciar as práticas esportivas visando ao prazer e não à
competição (Espírito Esportivo);
alcançar o desenvolvimento integral do indivíduo, com o
desenvolvimento dos quatro pilares da educação:• Aprender a aprender;
• Aprender a ser;
• Aprender a conviver.
• Aprender a fazer;Para a formação de competências (cidadania
plena), na busca da inclusão e transformação
social.
Aprendizagem de valores (respeito, honestidade,
solidariedade, disciplina, entre outros).
Fonte: http://www.esporteeducacao.org.br/?q=metodologia/objetivos. Acesso em 28 ago. 2012.
Para refletir!
Esporte na Escola
ou
Esporte da Escola
Adaptado de BARBANTI (2000).
Esporte na Escola Esporte da Escola
Subordinação aos códigos da
instituição esportiva (alto
rendimento):
Prática da cultura escolar:
-princípio do rendimento atlético-
desportivo;
-comparação de rendimentos e
recordes;
-regulamentação rígida;
-sucesso esportivo (vitória);
-racionalização de meios e
técnicas.
-não serve à indústria do esporte;
-esporte como objeto de ensino;
-reorganização e reestruturação
de um saber acumulado
historicamente.
Não podemos negar o esporte da Escola, pois suaideologia penetra no âmbito escolar por se tratar de umfenômeno social e à medida que a escola produz umacultura do esporte, pode relacionar-se com essaprática, confrontando-a, dando-lhe um novo significado.
O esporte como elemento cultural insere- se nasociedade de diferentes maneiras, por isso adificuldade de dissociá-lo da economia, da cultura e dapolítica. (1)
EXTRA
1. Iniciar um debate acerca dos esportes, fazendo os
seguintes questionamentos:
De quais esportes você mais gostam?
Com quais formas de esporte podemos interagir?
Como o esporte pode influenciar nossas vidas?
Ao término das discussões, os estudantes deverão criar um painel
em que escreverão as várias dimensões do esporte enquanto
fenômeno social e, posteriormente, apresentar ao grande grupo.
Adaptado de REIS (2010). Disponível no site: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=20002 Acesso em: 15 de Jul.
2012.
