Lição1

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Gramática

AlfabetoOalfabetoemEsperantocontém28letras:

Aa,Bb,Cc,Ĉĉ,Dd,Ee,Ff,Gg,Ĝĝ,Hh,Ĥĥ,Ii,Jj,Ĵĵ,Kk,Ll,Mm,Nn,Oo,Pp,Rr,Ss,Ŝŝ,Tt,Uu,Ŭŭ,Vv,Zz

Algumasletrassãoexclusivamenteesperantistas:

Ĉĉ,Ĝĝ,Ĥĥ,Ĵĵ,Ŝŝ,Ŭŭ

ŭ=curtou,"u"comoemditongos,comoo"u"em"aula"(au-la)

Osditongosaŭ,eŭ,queconsistemde"a"ou"e"eo"ŭ"curto,formamumasósílaba.

Eŭ-RO-po,aŭ-TO-ro

Aspalavrassãolidasexatamenteassimcomosãoescritas:

amiko = amigo

ĉambro = cômodo

ĝi = ele/ela(neutro)

AcentotônicoPalavrascommuitassílabastemasílabatônicanasuapenúltimasílaba:

te-le-FO-no,ra-DI-o,KAJ,a-MI-ko,ES-tas,AN-kaŭ,hi-sto-RI-o

ArtigoOEsperantotemapenasumartigodefinidola.Elenãoéflexionadoemgênero,nemnúmero,nemgrau.Oartigoindicaqueosobjetostratados,pessoasouocasiõessãoconhecidasedefinidas,erespectivamentejámencionados.ArtigosindefinidosnãoexistememEsperanto.

Seĝoestasenĉambro. = Umacadeira(qualqueruma)emumasala(qualqueruma).

Laseĝoestasmia. = Acadeira(jámencionada)éminha.

Pronomespessoais

Ospronomeslieŝisãousadosapenasparapessoas,ouseja,homensemulheres(gênerosmasculinoefeminino)respectivamente.Opronomeĝiéusadoparaindicarobjetos,animais,coisasepessoas,paraasquaisnãoseespecificaogênero.

mi = eu

vi = você/vocês

li = ele

ŝi = ela

ĝi = ele/ela(neutro)

ni = nós

ili = eles,elas

PronomespossessivosOspronomespossessivosseformampelosufixo-aadicionadonofimdospronomespessoas.

mia = meu/minha

via = teu,tua,teus,tuas

lia = seu,sua

ŝia = dela

ĝia = seu/sua

nia = nosso/nossa

ilia = deles

SubstantivosTodosossubstantivostêmaterminação-o.Nãoexistegênerogramatical:conformeanecessidade,ogênerofemininoéindicadopelosufixo-in.

tablo = mesa

lernanto = estudante

lernantino = aluna

PluralAterminaçãoparaopluralé-j.Podeserusadaemsubstantivoseadjetivos:

tabloj = mesas

lernantoj = alunos

viajlernantoj = seusalunos

VerbosTodososverbostemoinfinitivocomaterminação-i:

Aterminaçãoparaotempoatual(presente)é-as.Essaterminaçãoéamesmaparacadapessoaenúmero:

lerni = aprender

labori = trabalhar

esti = ser/estar

misidas = eumesento

visidas = vocêsesenta

nisidas = nósnossentamos

ilisidas = elessesentam

Ĉu?Essaáumapartículainterrogativausadanocomeçodafrase,etransformaafraseafirmativaeminterrogativa:

Ĉuvisidas? = Vocêsesenta?

Ĉuviskribas? = Vocêescreve?

Kiu?Essaéapalavrainterrogativaquetemdoissignificados:

Kiuviestas? = Quemévocê?

Kiuinstruistosidas? = Qualinstrutorsesenta?

-IST-Osufixo-ist-indicasaprofissãodapessoaouapertençaemalgummovimento:

instruisto = professor

hotelisto = Hoteleiro

esperantisto = esperantista

-IN-Osufixo-in-indicaogênerofeminino:

patro = pai

lernanto = estudante

instruisto = professor

patrino = mãe

lernantino = aluna

instruistino = professora

PalavradeconfirmaçãoApalavrinhajessignifica"sim":

Ĉuviestasenlaĉambro? = Vocêestánoquarto?

Jes,miestasenlaĉambro. = Sim,euestounoquarto.

NegaçãoApalavranesignifica”não”:

Ne,mineestasenlaĉambro. = Não,eunãoestounoquarto.

ObjetivosdeaprendizadoConhecerasprimeiraspalavrasemEsperantoentenderquetodosossubstantivosterminampor-Oconhecerasdiversasterminações-Jconheceraterminaçãoparaverbos-AS,queindicaotempopresenteparatodososverbosconheçaosufixo-IST-paradefinirprofissões

Tutoriaisnecessárioscomputadorparatocarsom,cartõesdepalavrasemenvelopes

PreparaçãoSons1,2CópiasdeM1CartõesdepalavrascoloridosM2CópiasdeM3CópiasdeM4CópiasdeM5

Palavrasnovas

Bloco1(sessões1-2)

esti = ser/estar

mi = eu

vi = você/vocês

mia = meu/minha

amiko = amigo

la = o/a/os/as

li = ele

lernanto = estudante

lerni = aprender

kaj = e

ne = não

sportisto = atleta

nun = agora

sidi = sesentar

en = em

ĉambro = cômodo

sur = sobre

tablo = mesa

papero = papel

libro = livro

skribi = escrever

ĝi = ele/ela(neutro)

lernolibro = livroaula

ĉu = "poracaso"

kiu = quem

jes = sim

-IST = -ISTéaterminaçãoparaprofissão

-AS = -ASéaterminaçãoparaotempopresente

-O = terminaçãodesubstantivo

-J = terminaçãodeplural

Planodeaprendizado

5me DistribuaotextoM1eescuteosom1.

15me LeiaetraduzaM1emconjunto.

Peçaparacadaestudanteler2frasesetraduzi-lasdenovo.Quandoeleschegaremaofinal,elesdevemrecomeçar,masdessavezsemtraduzir.Oprofessorpodeajudarapenascomapronúnciacorretae,senecessário,comatradução.

Assimosestudantesvãolerotextodiversasvezes,vãoselembrardaspalavraseconhecerãosuasterminaçõesgramaticais-O,-J,-ASeosufixo-IST.

5me Jogorecreativonãolinguístico

20me Joguecomascoloridascartascompalavrasem4envelopes.Criegruposde3estudantesedêparacadagrupoumconjuntodeenvelopescomM2.Peçaaosgruposparaquecriem,emconjunto,frasescom4palavras.Aspalavrasdevemestarnaseguinteordem:

PalavrasdoenvelopevermelhoPalavrasdoenvelopeverdePalavrasdoenvelopeazulPalavrasdoenvelopeamarelo

Aleatoriamente,pegarpalavrasdosenvelopes.Oobjetivoésaberquaisasfrasesfazemsentidoeescreve-lasnocaderno.Vocêpodefazerumconcurso:ogrupoquecriaretraduzirmaisfrases,vence.Quantomaisasfrasesfizeremsentido,maselesvãoreceberpontos.

Cartascoloridasdepalavrasno4envelopes:

Palavrasvermelhas:mi,amiko,li,lernanto,ĉambro,papero,libro,sportisto,tabloPalavrasverdes:estas,sidas,lernas,skribasPalavrasazuis:en,surPalavrasamarelas:ĉambro,tablo,mi,papero,lernanto,li,ĝi

Vocêpodeperguntaraoestudantesoqueelesaprenderam-oque,segundoeles,significamasdiferentesterminações?Expliquerapidamenteosiginificadodasterminações-O,-J,-ASeosufixo-IST.

10me Pausa

20me DistribuaodiálogoM3.

Dividaosestudantesemparesepeçaparaqueelesleiametraduzamodiálogo.Peçaparaumparlerodiálogoetraduzirlinhaporlinha.Osajudecomatradução,senecessário.Logoapós,peçaparaoparatuarcomodiálogosemtraduzirnovamente.Setivertempo,vocêtambémpodepedirparaoutrasduplasatuaremtambém.

5me Jogorecreativonãolinguístico

20me DividaacançãoM4.Traduzaacançãoemconjuntoecante2-3vezes.

Dêdeveresdecasa

M1 Testo

AmikoMarko(1-aparto)Markoestasmiaamiko.Liestaslernantokajsportisto.

Linunsidasenĉambrokajlernas.Surtabloestaspaperojkajlibroj.Ĝiestasskribotablo.Lalibrojsurlatabloestaslernolibroj.

M2 Cartõesdepalavrascoloridos

mi amiko

li lernanto

ĉambro papero

libro sportisto

tablo

estas sidas

lernas skribas

en sur

ĉambro tablo

mi papero

lernanto li

ĝi

M3 Diálogo

Petro

Ana

Petro

Ana

Petro

Ana

MiestasPetro.Kiuviestas?

MiestasAna.Ĉusurlatabloestaslernolibroj?

Jes.Kiujlibrojestasenlaĉambro?

Lernolibroj.

Ĉuviskribas?

Ne,milernas.

M4 Canção

Ĉulernantoj?Ĉulernantoj,ĉulernantoj

sidasnun,sidasnun,

enlalernoĉambro,

enlalernoĉambro,

Ĉu?Ĉu?Ĉu?,Ĉu?Ĉu?Ĉu?

Melodia:adaptadadacançãofrancesaFrèreJacques

M5 Deverdecasa

Encontreoqueestáerradoecorrija-o:

AmikoMarko

Markoestasmiaĉambro.

Liestaslernantokajpaperoj.

Linunestasenĉambrokajlernas.

Surtabloestasĉambrokajlibroj.

Ĝisidasskribotablo.

Laamikosurlatabloestaslernolibroj.

ObjetivosdeaprendizadorepetireusarpalavrasdeliçõesanterioresusarpalavrasnovasUsaraterminação-O,-J,-ASeosufixo-ISTerepetirosoutrossignificados.

Tutoriaisnecessárioscomputadorparatocarsom,cartõesdepalavrasemenvelopes

PreparaçãoSons3,4CartõesdepalavrascoloridosM6CópiasdeM7CópiasdeM8CópiasdeM9CópiasdeM10

Palavrasnovas

Bloco2(sessões3-4)

ho = Ha!

instrui = ensinar

ŝi = ela

via = teu,tua,teus,tuas

sporti = fazeresporte

Planodeaprendizado

15me Joguecomascoloridascartascompalavrasem4envelopes.Criegruposde3estudantesedêparacadagrupoumconjuntodeenvelopescomM6.Peçaaosgruposparaquecriem,emconjunto,frasescom4palavras.Aspalavrasdevemestarnaseguinteordem:

PalavrasdoenvelopevermelhoPalavrasdoenvelopeverdePalavrasdoenvelopeazulPalavrasdoenvelopeamarelo

Aleatoriamente,pegarpalavrasdosenvelopes.Oobjetivoésaberquaisasfrasesfazemsentidoeescreve-lasnocaderno.Vocêpodefazerumconcurso:ogrupoquecriaretraduzirmaisfrases,vence.Quantomaisasfrasesfizeremsentido,maselesvãoreceberpontos.

Cartascoloridasdepalavrasno4envelopes:

Palavrasvermelhas:mi,amiko,li,lernanto,ĉambro,papero,libro,sportisto,tabloPalavrasverdes:estas,sidas,lernas,skribasPalavrasazuis:en,surPalavrasamarelas:ĉambro,tablo,mi,papero,lernanto,li,ĝi

Vocêpodeperguntaraoestudantesoqueelesaprenderam-oque,segundoeles,significamasdiferentesterminações?Expliquerapidamenteosiginificadodasterminações-O,-J,-ASeosufixo-IST.

5me CanteacançãoM7emconjunto2-3vezes.

5me Jogorecreativonãolinguístico

10me LeiaetraduzaM8emconjunto.Discutamsobreosignificadodasterminaçõesgramaticais-O,-J,-ASeossufixos-IST-.

Peçaparacadaestudanteler2frasesetraduzi-lasdenovo.Quandoeleschegaremaofinal,elesdevemrecomeçar,masdessavezsemtraduzir.Oprofessorpodeajudarapenascomapronúnciacorretae,senecessário,comatradução.

Assimosestudantesvãolerotextodiversasvezes,vãoselembrardaspalavraseconhecerãosuasterminaçõesgramaticais-O,-J,-ASeosufixo-IST.

10me Lembreosestudantesqueelesdevemfazerdeveresdecasa-elesdevemcorrigirasfrases.Peçacadaestudanteparalerumafraseetraduzir.

10me Pausa

20me DistribuaodiálogoM9.

Dividaosestudantesemparesepeçaparaqueelesleiametraduzamodiálogo.Peçaparaumparlerodiálogoetraduzirlinhaporlinha.Osajudecomatradução,senecessário.Logoapós,peçaparaoparatuarcomodiálogosemtraduzirnovamente.Setivertempo,vocêtambémpodepedirparaoutrasduplasatuaremtambém.

5me Jogorecreativonãolinguístico

20me Joguecomaboladepalavrasparaaprendererepetirpalavras.Peçaaosestudantesparaformarumcírculo.JogueabolaparaumdelesedigaumapalavraemportuguêsqueosestudantesjátenhamaprendidoemEsperanto.OestudantecomabolatraduzapalavraparaoEsperanto.DepoiseleouelapodemjogarabolaparaoutrapessoaedizerumapalavraparaqueapessoatraduzaparaoEsperanto,etc.Seoestudantenãoconseguirtraduzircorretamente,oprofessorpodedizeroutrapalavraatéqueoestudanterespondacorretamente.Depoisoestudantedevecontinuarapassarabola.

Dêdeveresdecasa

M6 Cartõesdepalavrascoloridos

mi amiko

li lernanto

ĉambro papero

libro sportisto

tablo

estas sidas

lernas skribas

en sur

ĉambro tablo

mi papero

lernanto li

ĝi

M7 Canção

Ĉulernantoj?Ĉulernantoj,ĉulernantoj

sidasnun,sidasnun,

enlalernoĉambro,

enlalernoĉambro,

Ĉu?Ĉu?Ĉu?,Ĉu?Ĉu?Ĉu?

Melodia:adaptadadacançãofrancesaFrèreJacques

M8 Testo

AmikoMarko(1-aparto)Markoestasmiaamiko.Liestaslernantokajsportisto.

Linunsidasenĉambrokajlernas.Surtabloestaspaperojkajlibroj.Ĝiestasskribotablo.Lalibrojsurlatabloestaslernolibroj.

M9 Diálogo

Ana

Petro

Ana

Petro

Ana

Petro

Ana

Petro

Ana

Ĉuvilernasnunenĉambro?

Jes.Kajvi?

Misidassurlernolibro.

Ho!

Lernantojlernas.Ĉuvilernas?

Ne.Miskribassurpapero.

Ĉulainstruistosportas?

Ne.Ĉulibrosurlatabloestasvia?

Ne.Lalibroneestasmia,ĝiestasvia.

M10 Deverdecasa

OsestudantescolocamaspalavrasnoTexto1nolugarcertonatabela.

Verbo Substantivo Preposição

Objetivosdeaprendizadousarnovaspalavrasformarfrasesinterrogativascomapartículaĉuecomopronomekiuconhecerosufixo-IN-,quemarcaogênerofemininonosubstantivocriarnovaspalavrascomaspalavrasesufixosjáconhecidos

Tutoriaisnecessárioscomputadorparatocarsom,cartõesdepalavrasemenvelopes

PreparaçãoSons5,6,7CartõesdepalavrascoloridosM11CópiasdeM12CópiasdeM13CópiasdeM14

Palavrasnovas

Bloco3(sessões5-6)

patro = pai

patrino = mãe

de = de

ili = eles,elas

labori = trabalhar

laboristo = trabalhador

hotelo = hotel

instrui = ensinar

lia = seu,sua

instruistino = professora

vidi = ver

Esperanto = Esperanto

kio = oque,qual

lingvo = lingua

ni = nós

respondi = responder

-IN- = sufixodefeminino

Planodeaprendizado

20me Joguecomascoloridascartascompalavrasem5envelopes.Criegruposde3estudantesedêparacadagrupoumconjuntodeenvelopescomM11.Peçaaosgruposparaquecriem,emconjunto,frasescom4palavras.Aspalavrasdevemestarnaseguinteordem:

PalavrasdoenvelopemarromPalavrasdoenvelopevermelhoPalavrasdoenvelopeverdePalavrasdoenvelopeazulPalavrasdoenvelopeamarelo

Nasfrasescomapalavrakiu,ascartasvermelhasnãodevemserusadas!

Discutasobreosignificadodaspalavrasĉuekiu.Oqueelassignifincam?Porqueelasficamnocomeçodafrase?

Aleatoriamente,pegarpalavrasdosenvelopes.Oobjetivoésaberquaisasfrasesfazemsentidoeescreve-lasnocaderno.Vocêpodefazerumconcurso:ogrupoquecriaretraduzirmaisfrases,vence.Quantomaisasfrasesfizeremsentido,maselesvãoreceberpontos.

Cartasdepalavrascoloridasnos5envelopesparacriarfrasesinterrogativas:

Cartasmarrons:ĉu,kiu(nãousecartasvermelhasemfrasescomapalavrakiu)Palavrasvermelhas:mi,amiko,li,lernanto,ĉambro,papero,libro,sportisto,tabloPalavrasverdes:estas,sidas,lernas,skribasPalavrasazuis:en,surPalavrasamarelas:ĉambro,tablo,mi,papero,lernanto,li,ĝi

5me Jogorecreativonãolinguístico

5me DistribuaotextoM12eescuteosom4.

15me LeiaetraduzaM12emconjunto.

Peçaparacadaestudanteler2frasesetraduzi-lasdenovo.Quandoeleschegaremaofinal,elesdevemrecomeçar,masdessavezsemtraduzir.Oprofessorpodeajudarapenascomapronúnciacorretae,senecessário,comatradução.

Assimosestudantesvãolerotextodiversasvezes,vãoselembrardaspalavraseconhecerãosuasterminaçõesgramaticais-O,-J,-ASeosufixo-IST.

10me Pausa

10me Criepalavrasemconjunto.Peçaaosestudantesparadizeravocêosignificadodasterminaçõesdaspalavras-O,-J,-AS,ossufixos-IST-e-IN-eospronomespossessivosMIA,VIA,LIA,ĜIA.Discutabrevemente.Lembreaosestudantesqueelejáaprenderammuitaspalavrasnovas;elespodemolhartodasastabelasdepalavrasdecadalição1.Agoradigaaelesquecomesseconhecimentoelesjápodemcriarnovaspalavras.Como?Elepegamapalavraeadicionamossufixosaela.Assimelesmudamosignificadodaspalavras.

Dêalgunsexemplosecriepalavrasemconjunto.Exemplo:sporto,sportisto,sportistino,sportoj,sportistinoj,instruas,instruisto,instruistinoj,mi,mia,miaj,vi,via,viaj

Agorapeçaqueosestudantescriemsuasprópriaspalavraseasescrevam.

Vocêtambémpodedisputar:quempodecriaromaiornúmerodefrasescomsentidoem5minutos?

10me DistribuaodiálogoM13.

Dividaosestudantesemduplasepeçaosparalerodiálogoetraduzi-lo.

5me Jogorecreativonãolinguístico

15me VolteaoM13.

Dividaosestudantesemparesepeçaparaqueelesleiametraduzamodiálogo.Peçaparaumparlerodiálogoetraduzirlinhaporlinha.Osajudecomatradução,senecessário.Logoapós,peçaparaoparatuarcomodiálogosemtraduzirnovamente.Setivertempo,vocêtambémpodepedirparaoutrasduplasatuaremtambém.

5me DividaacançãoM14.Traduzaacançãoemconjuntoecante2-3vezes.

Dêdeveresdecasa

M11 Cartõesdepalavrascoloridos

ĉu kiu

mi amiko

li lernanto

ĉambro papero

libro sportisto

tablo

estas sidas

lernas skribas

en sur

ĉambro tablo

mi papero

lernanto li

ĝi

M12 Testo

AmikoMarko(2-aparto)Lapatrokajlapatrinodemiaamikoneestasenlaĉambro.Ilinunlaboras.

Liapatroestaslaboristo,lilaborasenhotelo.

Lapatrinoinstruas.Ŝiestasinstruistino.

M13 Diálogo

A

B

A

B

A

B

A

B

A

B

A

B

A

B

Kioestasenlaĉambro,ĉuvividas?

Minevidas.Ho,enlaĉambroestastablokajlibroj.

ĈuMariaestasenlaĉambro?

Ne,minevidas.

Kiuinstruas?

Jozefoinstruas.

ĈuJozefoestasinstruisto?

Jes.Linunsidas.

Kiujlernantojlernas?

Mividas.Marko,AnakajPetro.

Kioestassuriliajtabloj?

Paperoj,libroj.

Ĉulalibrodelainstruistoestassurlatablo?

Ne.Surliatabloestaspaperoj.

M14 Canção

NiamikasNiamikas,niamikas,

vikajmi,vikajmi.

Enlalernoĉambro,

enlalernoĉambro,

skribasni,skribasni.

Melodia:FrèreJacques

M15 Deverdecasa

Cadaestudanteescrevecincoperguntas.

Cadaestudanteaprendetodasaspalavras(cadadia6palavras).

Objetivosdeaprendizadorepetireusaraspalavraseagramáticadasliçõesanteriores

Tutoriaisnecessárioscomputadorparatocarsom,cartõesdepalavrasemenvelopes

PreparaçãoCópiasdeM17CópiasdeM18

Palavrasnovas

Bloco4(sessões7-8)

ankaŭ = também

respondi = responder

Planodeaprendizado

5me PeçaaosestudantesparaleremotextotodoM16denovo,semtraduzir.Cadaestudantedevelerduasfrases.

15me Joguecomascoloridascartascompalavrasem5envelopes.Criegruposde3estudantesedêparacadagrupoumconjuntodeenvelopescomM11.Peçaaosgruposparaquecriem,emconjunto,frasescom4palavras.Aspalavrasdevemestarnaseguinteordem:

PalavrasdoenvelopemarromPalavrasdoenvelopevermelhoPalavrasdoenvelopeverdePalavrasdoenvelopeazulPalavrasdoenvelopeamarelo

Nasfrasescomapalavrakiu,ascartasvermelhasnãodevemserusadas!

Aleatoriamente,pegarpalavrasdosenvelopes.Oobjetivoésaberquaisasfrasesfazemsentidoeescreve-lasnocaderno.Vocêpodefazerumconcurso:ogrupoquecriaretraduzirmaisfrases,vence.Quantomaisasfrasesfizeremsentido,maselesvãoreceberpontos.

Cartasdepalavrascoloridasnos5envelopesparacriarfrasesinterrogativas:

Cartasmarrons:ĉu,kiu(nãousecartasvermelhasemfrasescomapalavrakiu)Palavrasvermelhas:mi,amiko,li,lernanto,ĉambro,papero,libro,sportisto,tabloPalavrasverdes:estas,sidas,lernas,skribasPalavrasazuis:en,surPalavrasamarelas:ĉambro,tablo,mi,papero,lernanto,li,ĝi

5me Jogorecreativonãolinguístico

20me DistribuaodiálogoM17.

Dividaosestudantesemparesepeçaparaqueelesleiametraduzamodiálogo.Peçaparaumparlerodiálogoetraduzirlinhaporlinha.Osajudecomatradução,senecessário.Logoapós,peçaparaoparatuarcomodiálogosemtraduzirnovamente.Setivertempo,vocêtambémpodepedirparaoutrasduplasatuaremtambém.

10me Pausa

20me DistribuaM18.

Peçaaosestudantesparacompletaremasfrazes.

5me Jogorecreativonãolinguístico

10me VolteaoM13noblocoanterior.Dividaosestudantesemduplasepeçaparaleremdenovo.Cadadupladeveatuarodiálogosemtraduzir.

10me CanteascançõesM4eM14emconjunto2ou3vezes.

Dêdeveresdecasa

M16 Testo

AmikoMarko(1-akaj2-apartoj)Markoestasmiaamiko.Liestaslernantokajsportisto.

Linunsidasenĉambrokajlernas.Surtabloestaspaperojkajlibroj.Ĝiestasskribotablo.Lalibrojsurlatabloestaslernolibroj.

Lapatrokajlapatrinodemiaamikoneestasenlaĉambro.Ilinunlaboras.

Liapatroestaslaboristo,lilaborasenhotelo.

Lapatrinoinstruas.Ŝiestasinstruistino.

M17 Diálogo

A

B

A

B

A

B

A

B

KiuestasamikinodeMarko?

Ana.Ĉuŝiestasenlaĉambro?

Jes,ankaŭviaamikinoKlarasidasenlaĉambro.

Kiuinstruistoinstruas?

Neestasinstruisto.EstasinstruistinoPaola.

Mividas.Enlaĉambroestaslernantinojkajlernanto.

Kiulernantinoestasviaamikino?

Ana.

M18 Exercício

Completeasfrases:

Markoestasenla .

sidassurseĝo.

Instruistoinstruas.Laboristo .Lernanto .

MarkokajPetroestaslernant kajsportist .

Lapatrino Markoestasinstruistino.

Laseĝoestasen ĉambro.

Lalibroestasdeli,ĝiestasli .

Mianomoest Marko.

M19 Deverdecasa

OsestudantescolocamaspalavrasnoTexto1nolugarcertonatabela.

-o -ist-o -j istin-o

sport

instru

lernant - -in-o

amik - -in-o

paper - -