LITERATURA - ::. Colégio das Irmãs · “Se você cruzasse, a pé, o Alasca e o Canadá ... diz o ativista Dom Sullivan.” Esta Floresta descrita, que representa 1/3 das matas

Simulado/2010 CNSG 9º Ano – Ensino Fundamental

BlocoII_2 Pág. 1/8 Data: 08/05/2010

LITERATURA – Profª Franci Cleide

01. Principais epopeias da Literatura grega que constituíram os primeiros exemplos de poemas épicos do poeta grego Homero:

A) Ilíada e Odisséia

B) Caramuru e Eneida

C) Orlando Furioso e Os Lusíadas

D) O Uraguai e Odisséia

E) Cartas Chilenas e Ilíada.

02. Na Literatura brasileira as principais epopéias ou poemas épicos são:

A) Cartas Chilenas e Ilíada

B) Caramuru e O Uraguai

C) Caramuru e Beira Rio Beira Vida

D) Cartas Chilenas e Odisseia

E) Os Lusíadas e Lira dos Vinte Anos

03. Narrativa em forma de versos, de um fato grandioso e maravilhoso que interessa a um povo. É uma poesia objetiva e impessoal, cuja característica maior é um narrador falando do passado.

A) Poema Lírico

B) Dramático

C) Epopeia

D) Soneto

E) Romance

04. É um cântico nupcial de natureza religiosa, destinado a reivindicar para os noivos a bênçãos dos deuses, em especial Himeneu, a divindade protetora dos enlaces matrimoniais.

A) Sátira

B) Elegia

C) Epitalâmio

D) Écloga

E) Ode

05. Marília de Dirceu, obra do poeta Tomás Antônio Gonzaga, é predominantemente:

A) Dramática D) Lírica

B) Satírica E) Narrativa

C) Épica

06. Cântico do calvário

À memória de meu filho

Morto a 11 de dezembro de 1863

Eras na vida a pomba predileta

Que sobre um mar de angústias conduzia

O ramo da esperança. Eras a estrela

Que entre as névoas do inverno cintilava

Apontando o caminho ao pegureiro.

Eras a messe de um dourado estio.

Eras o idílio de um amor sublime.

Eras a glória, a inspiração, a pátria,

O porvir de teu pai! - Ah! no entanto,

Pomba, - varou-te a flecha do destino!

Astro, - engoliu-te o temporal do norte!

Teto, - caíste!- Crença, já não vives!

Correi, correi, oh! lágrimas saudosas,

Legado acerbo da ventura extinta,

Dúbios archotes que a tremer clareiam

A lousa fria de um sonhar que é morto!

O fragmento acima, de autoria de Fagundes Varela, podemos caracterizá-lo como:

A) Sátira

B) Epitalâmio

C) Soneto

D) Elegia

E) Hino

07. De tudo ao meu amor serei atento

Antes, e com tal zelo, e sempre, e tanto

Que mesmo em face do maior encanto

Dele se encante mais meu pensamento.

Quero vivê-lo em cada vão momento

E em seu louvor hei de espalhar meu canto

E rir meu riso e derramar meu pranto

Ao seu pesar ou seu contentamento

E assim, quando mais tarde me procure

Quem sabe a morte, angústia de quem vive

Quem sabe a solidão, fim de quem ama

Eu possa me dizer do amor (que tive):

Que não seja imortal, posto que é chama

Mas que seja infinito enquanto dure.

Podemos caracterizar as estrofes acima, de autoria de Vinicius de Morais, como:

A) Elegia D) Hino

B) Soneto E) Epitalâmio

C) Idílio

9º Ano Ensino Fundamental



08. O poema está centrado, principalmente, no herói grego Odisseu (ou Ulisses, como era conhecido na mitologia romana) e sua longa viagem para casa depois da queda de Tróia. Odisseu leva vários anos para chegar à sua terra natal, Ítaca, depois da Guerra de Troia. Em sua ausência, presume-se que tenha morrido, e sua esposa, Penélope, juntamente com seu filho, Telêmaco, são obrigados a lidar com um grupo de indisciplinados pretendentes, os Mnesteres (em grego: Μνηστῆρες) ou Proci, que competem pela mão de Penélope em casamento. A obra mencionada denomina-se:

A) Ilíada

B) Odisseia

C) Eneida

D) Caramuru

E) O Uraguai

09. São composições bucólicas que louvam os encantos da vida rural:

A) Sátira

B) Écloga

C) Ode

D) Elegia

E) Epitalâmio

10. Grande poeta satírico da Literatura Brasileira, que foi apelidado de “O Boca do Inferno”:

A) Tomás Antônio Gonzaga

B) Frei José de Santa Rita Durão

C) Fagundes Varela

D) Basílio da Gama

E) Gregório de Matos

FÍSICA – Profª. Rosângela Veras

11. (FEI–SP) A tabela dá os valores da velocidade escalar instantânea de um móvel em função do tempo, traduzindo uma lei de movimento que vale do instante t = 0 s até o instante t = 5,0 s.

t 1,0 2,0 3,0 4,0 5,0 s

v 7 10 13 16 19 cm/s

A respeito desse movimento podemos dizer que:

A) é uniforme.

B) é uniformemente variado com velocidade inicial nula.

C) é uniformemente acelerado com velocidade inicial diferente de zero.

D) sua aceleração escalar é variável.

E) nada se pode concluir.

12. (Fatec–SP) Uma partícula tem seu espaço s variando com o tempo t segundo a função:

s = 28 – 15t + 0,5t2

com s em metros e t em segundos. Pode-se afirmar que:

A) a aceleração é 1,0 m/s2, e o movimento é acelerado no intervalo de t = 0 a t = 3,0 s.

B) a aceleração é 0,5 m/s2, e o movimento é acelerado no intervalo de t = 0 a t = 3,0 s.

C) a aceleração é 0,5 m/s2, e o movimento é retardado no intervalo t = 0 a t = 3,0 s.

D) a partícula inverte o sentido de movimento no instante t = 15 s.

E) o movimento se torna uniforme a partir do instante t = 15 s.

13. (UEL–PR) Um móvel efetua um movimento retilíneo uniformemente variado obedecendo à função horária s = 10 + 10t – 5,0t2, na qual o espaço s é medido em metros e o instante t em segundos. A velocidade do móvel no instante t = 4,0 s, em m/s, vale:

A) 50

B) 20

C) 0

D) – 20

E) – 30



14. (Olimpíada Paulista de Física) Um avião a jato, partindo do repouso, é submetido a uma aceleração constante de 4,0 m/s2. Qual é o intervalo de tempo t de aplicação dessa aceleração para que o jato atinja a velocidade de decolagem de 160 m/s? Qual é a distância d percorrida até a decolagem?

A) t = 80,0 s e d = 400 m

B) t = 20,0 s e d = 1.600 m

C) t = 20,0 s e d = 3.200 m

D) t = 40,0 s e d = 1.600 m

E) t = 40,0 s e d = 3.200 m

15. (UEPB) Um automóvel move-se com velocidade constante de 20 m/s por uma avenida e aproxima-se de um semáforo com fiscalização eletrônica, situado em frente a uma escola. Quando o automóvel se encontra a 60 metros do semáforo, o sinal muda de verde para amarelo, permanecendo amarelo por um tempo de 2,0 segundos. Portanto, a menor aceleração constante que o carro deve ter para passar pelo semáforo e não ser multado, em m/s2, vale:

A) 10

B) 6,0

C) 8,0

D) 7,0

E) 12

16. (UFS–SE) Uma esfera de aço cai, a partir do repouso, em queda livre de uma altura de 80 m. Considerando g = 10 m/s2, o tempo de queda é:

A) 8,0 s

B) 6,0 s

C) 4,0 s

D) 2,0 s

E) 1,0 s

17. (UFMA) Um ponto material parte do repouso em movimento uniformemente variado e, após percorrer 12 m, está animado de uma velocidade escalar de 6,0 m/s. A aceleração escalar do ponto material, em m/s2, vale:

A) 1,0 C) 2,0 E) 3,0

B) 1,5 D) 2,5

18. (FMABC–SP) A função horária do movimento de uma partícula é expressa por s = t2 – 10t + 24 (s em metros e t em segundos). O espaço do móvel ao mudar de sentido é:

A) 24 m

B) – 25 m

C) 25 m

D) 1 m

E) – 1 m

Rascunho:



19. (Mackenzie–SP) Um trem de 120 m de comprimento se desloca com velocidade escalar de 20 m/s. Esse trem, ao iniciar a travessia de uma ponte, freia uniformemente, saindo completamente da mesma 10 s após com velocidade escalar de 10 m/s. O comprimento da ponte é:

A) 150 m

B) 120 m

C) 90 m

D) 60 m

E) 30 m

20. (Vunesp) Um ponto material com movimento retilíneo uniformemente variado passa pelo ponto A de uma reta com velocidade de 15 m/s, dirigindo-se para o ponto B dessa mesma reta. Se a distância AB é de 40 m e o intervalo de tempo desse percurso é de 5,0 s, a velocidade desse ponto material ao passar por B é de:

A) 30 m/s

B) 15 m/s

C) 10 m/s

D) 5,0 m/s

E) 1,0 m/s

GEOGRAFIA – Prof. José Cláudio

21. (Enem) Um dos fenômenos mais discutidos e polêmicos da atualidade é a "Globalização", a qual impacta de forma negativa:

A) na mão-de-obra desqualificada, desacelerando o fluxo migratório.

B) nos países subdesenvolvidos, aumentando o crescimento populacional.

C) no desenvolvimento econômico dos países industrializados desenvolvidos.

D) nos países subdesenvolvidos, provocando o fenômeno da "exclusão social".

E) na mão-de-obra qualificada, proporcionando o crescimento de ofertas de emprego e fazendo os salários caírem vertiginosamente.

22. O Himalaia, os Andes e as Rochosas são exemplos de cadeias montanhosas

A) originadas de dobramentos de idade cenozóica.

B) resultantes de blocos falhados de idade proterozóica.

C) originadas de dobramentos de idade paleozóica.

D) resultantes de falhamentos do cristalino de idade mesozóica.

E) originadas de fraturamentos e diaclasamentos de idade cenozóica.

23. A vegetação da paisagem polar é formada por:

A) vegetação herbácea e árvores.

B) cactáceas e pequenos arbustos.

C) pequenos arbustos, musgos e liquens.

D) arbustos, árvores e ervas.

E) ervas e cactáceas.

24. “Se você cruzasse, a pé, o Alasca e o Canadá, a Escandinávia e a Sibéria, estaria sempre na mesma floresta’, diz o ativista Dom Sullivan.”

Esta Floresta descrita, que representa 1/3 das matas existentes na terra e está representada no cartograma, é:

A) A floresta Galeria

B) A floresta Tropical

C) A floresta Temperada

D) A floresta Amazônica

E) A floresta Boreal



25. Os combustíveis fósseis representam as fontes de energia mais consumidas há mais de um século. Atualmente, as estatísticas revelam que cerca de 1/6 da população mundial é responsável por mais da metade do consumo energético global. Estes dados

A) indicam que há um forte desperdício de energia nos países ricos.

B) mostram que onde a industrialização é mais antiga o consumo de energia é menor.

C) demonstram o forte contraste socioeconômico existente no mundo atual.

D) têm pouco significado porque não é o consumo de energia que mostra o padrão de vida de um grupo.

E) são importantes porque delineiam com precisão onde estão os focos de poluição.

26. Os povos de grande parte da África vivem sob catástrofes das guerras, da desertificação e da fome. A mídia destaca esses fatos somente quando chega ao extremo de milhares de mortes por inanição. Sobre essa realidade no continente africano, podemos dizer que é verdadeiro:

A) o sistema tribal sempre contribui para essa situação de fome e de pobreza.

B) a desestruturação da economia ancestral, tribal e de autoconsumo, decorre de um processo histórico normal em sem interferência de colonizadores.

C) a fome e a pobreza só têm destaque na África semi-árida do Sahel, por contingência da própria natureza.

D) a pobreza na África é, antes de tudo, uma herança do colonialismo.

27. O G-8 é um órgão informal, mas exclusivo, cujos membros têm como objetivo enfrentar desafios considerados globais, por meio de discussões e ações conjuntas. As metas visam aumentar a cooperação comercial e financeira, promover a democracia e resolver conflitos entre países. Fazem parte do G8, além de Itália, França, Alemanha, Grã-Bretanha, Estados Unidos da América e Japão, os seguintes países:

A) China e Rússia. C) China e Espanha.

B) Canadá e Brasil. D) Canadá e Rússia.

28. Considere o texto apresentado.

Lenovo é uma inovadora companhia de tecnologia internacional resultante da aquisição pelo Grupo Lenovo da Divisão de Computação Pessoal da IBM. As sedes executivas da Lenovo estão situadas em Purchase, New York, E.U.A., e as operações principais em Beijing, China, e Raleigh, North Carolina, E.U.A., com uma rede empresarial de vendas abrangendo 160 países. A companhia emprega mais de 19.000 pessoas no mundo inteiro. (www.lenovo.com. Acessada em 15.10.2007.)

O conteúdo apresentado pode ser sintetizado com as seguintes palavras-chave:

A) choque de civilizações, novos países industriais, tigres asiáticos, 2.ª Revolução Industrial.

B) Guerra Fria, crise do socialismo real, expansão das multinacionais, países em desenvolvimento.

C) 3.ª Revolução Industrial, capital transnacional, nova ordem mundial, globalização da economia.

D) países subdesenvolvidos, empresas multinacionais, mão-de-obra barata, recursos minerais.

E) blocos econômicos, dívida externa, abertura comercial, aliança militar.

29. Nas últimas décadas, muitos países que tinham uma economia voltada basicamente para o setor primário têm recebido em seus territórios filiais ou subsidiárias de multinacionais, fato que vem modificando profundamente seus perfis econômicos e suas funções dentro da atual divisão internacional do trabalho. (DIT). (BOLIGIAN; BOLIGIAN, 2004, p. 276).

Com base nas informações do texto e nos conhecimentos sobre a DIT e suas implicações, é correto afirmar:

A) A implantação das multinacionais, nos países periféricos, geraram grandes lucros, porque o lucro era reinvestido no seu território, diversificando o processo produtivo.

B) A nova DIT não alterou as desigualdades no processo produtivo, mas possibilitou o dinamismo da economia de todos os países do Terceiro Mundo, devido à interferência estatal.

C) Os países de industrialização clássica, como o Brasil, o México e a Argentina, saíram mais fortalecidos que os demais países periféricos, porque os investimentos externos produtivos priorizam esses mercados.

D) Essa nova Distribuição Internacional do Trabalho caracteriza-se pela mudança do perfil econômico das nações periféricas e pela diminuição da dependência econômica dessas nações.

E) Os países centrais, na nova Distribuição Internacional do Trabalho, fornecem produtos e serviços com alto conteúdo tecnológico e os países periféricos, produtos de primeira e segunda geração industrial.

30. A diferença sócio-econômica entre os países desenvolvidos e subdesenvolvidos é cada vez maior, agravada pela aceleração do processo de globalização econômica. O aumento da pobreza no mundo relaciona-se a vários fatores. Escolha a alternativa que melhor expressa essa realidade.

A) Utilização de políticas públicas paternalistas nos países pobres; controle da natalidade nos países ricos; diminuição da fome nos países subdesenvolvidos.

B) Aumento da concentração de renda; aumento dos postos de trabalho nos países do sul; pouca qualificação da população nos países mais pobres.

C) Políticas públicas que favorecem a distribuição de renda; igualdade das oportunidades entre os diferentes países; maior controle no processo de favelização nos países desenvolvidos.

D) Aumento da concentração de renda; fragilidade de políticas públicas favoráveis a distribuição de renda; desqualificação da mão-de-obra para o ingresso no mercado de trabalho nos países subdesenvolvidos.

E) Desemprego elevado nos países subdesenvolvidos; ocorrência, em todos os países do mundo, da modernização da produção industrial; maior distribuição de terras nos países mais pobres.



QUÍMICA – Prof. José Roberto

31. (G1) "O espaço entre as moléculas atômicas está ocupado por partículas de carga negativa". Esta é uma afirmação feita por:

A) Dalton;

B) Thomson;

C) Rutherford;

D) Richter;

E) Proust.

32. (G1) No fim do século XIX começaram a aparecer evidências de que o átomo não era a menor partícula constituinte da matéria. Em 1897 tornou-se pública a demonstração da existência de partículas negativas, por um inglês de nome:

A) Dalton;

B) Rutherford;

C) Bohr;

D) Thomson;

E) Proust.

33. (Pucrs) O átomo, na visão de Thomson, é constituído de

A) níveis e subníveis de energia.

B) cargas positivas e negativas.

C) núcleo e eletrosfera.

D) grandes espaços vazios.

E) orbitais.

34. (Uerj) Em 1911, o cientista Ernest Rutherford realizou um experimento que consistiu em bombardear uma finíssima lâmina de ouro com partículas α, emitidas por um elemento radioativo, e observou que:

a grande maioria das partículas α atravessava a lâmina de ouro sem sofrer desvios ou sofrendo desvios muito pequenos;

uma em cada dez mil partículas α era desviada para um ângulo maior do que 90°.

Com base nas observações acima, Rutherford pôde chegar à seguinte conclusão quanto à estrutura do átomo:

A) o átomo é maciço e eletricamente neutro.

B) a carga elétrica do elétron é negativa e puntiforme.

C) o ouro é radioativo e um bom condutor de corrente elétrica.

D) o núcleo do átomo é pequeno e contém a maior parte da massa.

35. (Ufmg) Na experiência de espalhamento de partículas alfa, conhecida como "experiência de Rutherford", um feixe de partículas alfa foi dirigido contra uma lâmina finíssima de ouro, e os experimentadores (Geiger e Marsden) observaram que um grande número dessas partículas atravessava a lâmina sem sofrer desvios, mas que um pequeno número sofria desvios muito acentuados.

Esse resultado levou Rutherford a modificar o modelo atômico de Thomson, propondo a existência de um núcleo de carga positiva, de tamanho reduzido e com, praticamente, toda a massa do átomo.

Assinale a alternativa que apresenta o resultado que era previsto para o experimento de acordo com o modelo de Thomson.

A) A maioria das partículas atravessaria a lâmina de ouro sem sofrer desvios e um pequeno número sofreria desvios muito pequenos.

B) A maioria das partículas sofreria grandes desvios ao atravessar a lâmina.

C) A totalidade das partículas atravessaria a lâmina de ouro sem sofrer nenhum desvio.

D) A totalidade das partículas ricochetearia ao se chocar contra a lâmina de ouro, sem conseguir atravessá-la.

36. (Ufmg) Ao resumir as características de cada um dos sucessivos modelos do átomo de hidrogênio, um estudante elaborou o seguinte resumo:

MODELO ATÔMICO: Dalton

CARACTERÍSTICAS: átomos maciços e indivisíveis.

MODELO ATÔMICO: Thomson

CARACTERÍSTICAS: elétron, de carga negativa, incrustado em uma esfera de carga positiva. A carga positiva está distribuída, homogeneamente, por toda a esfera.

MODELO ATÔMICO: Rutherford

CARACTERÍSTICAS: elétron, de carga negativa, em órbita em torno de um núcleo central, de carga positiva. Não há restrição quanto aos valores dos raios das órbitas e das energias do elétron.

MODELO ATÔMICO: Bohr

CARACTERÍSTICAS: elétron, de carga negativa, em órbita em torno de um núcleo central, de carga positiva. Apenas certos valores dos raios das órbitas e das energias do elétron são possíveis.

O número de ERROS cometidos pelo estudante é:

A) 0

B) 1

C) 2

D) 3



37. (Ufmg) Os diversos modelos para o átomo diferem quanto às suas potencialidades para explicar fenômenos e resultados experimentais.

Em todas as alternativas, o modelo atômico está corretamente associado a um resultado experimental que ele pode explicar, EXCETO em

A) O modelo de Rutherford explica por que algumas partículas alfa não conseguem atravessar uma lâmina metálica fina e sofrem fortes desvios.

B) O modelo de Thomson explica por que a dissolução de cloreto de sódio em água produz uma solução que conduz eletricidade.

C) O modelo de Dalton explica por que um gás, submetido a uma grande diferença de potencial elétrico, se torna condutor de eletricidade.

D) O modelo de Dalton explica por que a proporção em massa dos elementos de um composto é definida.

38. (Cesgranrio) De acordo com a Lei de Lavoisier, quando fizermos reagir completamente, em ambiente fechado, 1,12 g de ferro com 0,64 g de enxofre, a massa, em g, de sulfeto de ferro obtida será de: (Fe = 56; S = 32)

A) 2,76.

B) 2,24.

C) 1,76.

D) 1,28.

E) 0,48.

39. (Pucsp) Querendo verificar a Lei de Conservação das Massas (Lei de Lavoisier), um estudante realizou a experiência esquematizada a seguir:

Terminada a reação, o estudante verificou que a massa final era menor que a massa inicial. Assinale a alternativa que explica o ocorrido:

A) a Lei de Lavoisier só é válida nas condições normais de temperatura e pressão.

B) a Lei de Lavoisier não é válida para reações em solução aquosa.

C) de acordo com a Lei de Lavoisier, a massa dos produtos é igual à massa dos reagentes, quando estes se encontram no mesmo estado físico.

D) para que se verifique a Lei de Lavoisier é necessário que o sistema seja fechado, o que não ocorreu na experiência realizada.

E) houve excesso de um dos reagentes, o que invalida a Lei de Lavoisier.

40. (Uel) 46,0g de sódio reagem com 32,0g de oxigênio formando peróxido de sódio. Quantos gramas de sódio são necessários para se obter 156g de peróxido de sódio?

A) 23,0

B) 32,0

C) 69,0

D) 78,0

E) 92,0



ESPANHOL – Profª. Luciana Plácido

La fiesta de primavera

Roxana: El 21 de septiembre se festeja el día de la primavera.

Jorge: ¡Sí! En mi colegio no tenemos clases. También se festeja el día de la juventud.

Roxana: Nosotros, en el curso, estamos organizando un asado para reunir a todos los compañeros.

Jorge: ¡Estupendo! ¿Dónde será la reunión?

Roxana: En la casa de Carlos Javier, porque tiene una parrilla y una excelente piscina.

Jorge: ¿Puedo acompañarte a la fiesta?

Roxana: ¡Claro! Sólo tengo que avisar al grupo para que compre más carne y gaseosas.

Jorge: Entonces nos vemos el viernes. Pasaré a buscarte en tu casa a las ocho de la noche. ¿te parece bien?

Roxana: Muy bien. No olvides tu traje de baño.

Jorge: ¡Perfecto! ¡Hasta luego!

Roxana: ¡Hasta pronto!

41. Pon una X en la respuesta correcta, según el diálogo.

A) Roxana y Eliana son los personajes del diálogo.

B) El 22 de septiembre se festeja la primavera.

C) La casa de Carlos Javier tiene una parrilla y una piscina excelente.

D) El jueves es la fiesta.

E) Jorge y Roxana van juntos viajar.

Lee el texto nuevamente y contesta a las siguientes preguntas.

42. ¿Qué piensa hacer Roxana para reunir a todos los compañeros?

A) Una fiesta en su casa;

B) Una reunión en la casa de su papá;

C) un pastel de chocolate

D) Una reunión en la escuela;

E) Están organizando un asado en la casa de Carlos Javier;

43. Según el texto la casa de Carlos Javier es la más adecuada para la reunión por que:

A) Porque tiene una parrilla y una excelente piscina;

B) Porque hay una gran baranda;

C) Porque es la primavera;

D) Porque Carlos Javier está organizando una fiesta;

E) Porque se festeja el día de la juventud;

44. ¿Qué no puede olvidar Jorge?

A) Que es día de la juventud;

B) Que es primavera;

C) Su traje de baño;

D) De sus amigos;

E) Que sus amigos van a reunirse en su casa;

45. Marca la opción en que hay el voseo.

A) Vosotros tenéis un coche muy feo.

B) Vos estudiáis mucho todos los días.

C) Nosotros estudiamos sólo en los fines de semana.

D) Vos alimentás los perros callejeros.

E) Tú estás muy contento hoy.

46. Los países donde se usa la forma del voseo es:

A) España – México – Brasil

B) Uruguay – Paraguay – Argentina

C) México – Paraguay – España

D) Uruguay – Brasil – Argentina

E) Argentina – México – España

47. Marca la opción en que todos los verbos presenta el voseo.

A) soy – estás – vivimos

B) amás – estás – vivís

C) vivís – eres – sois

D) vivéis – amas – sós

E) vivió – es – amas

48. La forma empleada para el tratamiento del voseo es:

A) tú D) vosotros

B) él E) vos

C) vós

49. ¿Puedo acompañarte a la fiesta? Cambiando al voseo la forma del verbo subrayado es:

A) Podéis D) Puedes

B) Podés E) Podes

C) Puedés

50. La traducción de la frase “No te olvides del traje de baño es:

A) Não te esqueças do traje de banho.

B) Não te ofereço o meu traje de banho.

C) Não te dou o meu traje de banho.

D) Não te olvides o meu biquine.

E) Não te dou o meu biquine.

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