Tema 3: questões de textualidade; coesão e coerência.

Prof. Marcus Vinicius Santos Kucharski, Ed. Ph.D.

Leitura e Produção de Textos

Retomando...Para Beaugrande e Dressler, o que implica cada uma das condições de textualidade apontadas abaixo?•Intencionalidade?•Aceitabilidade?•Situacionalidade?•Informatividade?•Intertextualidade?

Retomando...Também vimos que os textos, de acordo com suas funções e estruturas, subdividem-se em “famílias” denominadas gêneros textuais. Cite alguns exemplos de textos que exemplifiquem as principais famílias identificadas por Goldstein, Louzada e Ivamoto:•de relato;•de narração;•de prescrição;•de exposição;•de argumentação.

Uma pergunta: não parece estar faltando pelo menos um gênero textual nesta lista? Qual seria?

A pergunta centra-se no fato de onde encaixarmos os textos poéticos

(poemas, letras de músicas, prosa poética...)? Qual seria sua proposta?

Da língua para o texto: falando sobre a construção do sentido - coerência

Princípios e sentidos gerais da coerência (Goldstein, Louzada e Ivamoto, 2009, cap.2):•continuidade de sentido;•não-contradição;•sustentação dialogal (princípios de Beaugrande e Dressler na prática);•construção de efeitos de sentido pela inscrição no discurso (Idem);•desenvolvimento gradual de tema central (exemplo da p.21).

Vamos resolver as atividades 1 a 3 das p.22-23 do cap.2 de

Goldstein, Louzada e Ivamoto.

A coerência pelo uso da pessoa e do tempo verbal

Usos das pessoas e dos tempos verbais também trabalham pela coerência textual (Goldstein, Louzada e Ivamoto, 2009, cap.2):•indicadores claros de pessoa do discurso;•apontadores do espaço-tempo;•inscrições emocionais no discurso.

A coerência pelo uso das variantes adequadas

A credibilidade (aceitabilidade) de um texto também se liga profundamente à presença das variantes adequadas em sua construção (Goldstein, Louzada e Ivamoto, 2009, cap.2):•variantes diacrônicas;•variantes sincrônicas.

Vejamos os sete itens pelos quais Goldstein, Louzada e

Ivamoto resumem as questões de coerência

textual na p.24 do texto e resolvamos a atividade 4 na

mesma página.

Antes de passarmos ao próximo item, vejamos os problemas que podem ser causados à coerência pela

ambiguidade e pela contradição. Merecem

cuidado!

Da língua para o texto: a coesãoO processo de coesão, por sua vez, é mais superficial, mas não menos importante. Objetiva, em resumo,•manter a fluência linear entre palavras e ideias do texto por meio de dois processos principais:

– referenciação (retomadas de termos por substituição, repetição ou elipse); e

– sequenciação (estabelecimento de elos entre palavras, frases e orações que compõem o texto).

Tudo isso em nome da construção de um texto coerente.

Vamos analisar o texto sobre o incêndio ocorrido na Igreja do

Portão, em 2007 e o que nele se aponta, na p.27 do cap. 2 de

Goldstein, Louzada e Ivamoto. Quando não houver mais dúvidas, vamos realizar as

atividades 5 a 8 nas p. 29 e 30.

Da língua para o texto: a coesão pela pontuaçã

Dentre os processos coesivos, um dos mais importantes é a pontuação; no campo da pontuação, a virgulação é essencial para o estabelecimento da coesão.

Em relação às vírgulas, não há meio-termo: ou não se as usa ou se abusa delas; é necessário achar o equilíbrio correto (buscar, no ambiente virtual, material sobre virgulação).

FIM(?)