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MANUAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO

CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA

FAEL

2016

1

SUMÁRIO

APRESENTAÇÃO ............................................................................................................................... 2

1. INFORMAÇÕES GERAIS .............................................................................................................. 3

1.1 OBJETIVO E FUNDAMENTO LEGAL .................................................................................. 3

1.2 COMPETÊNCIAS ...................................................................................................................... 3

1.3 ORGANIZAÇÃO DAS DISCIPLINAS DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO E SUAS

ETAPAS............................................................................................................................................. 7

1.4 PROCESSO AVALIATIVO ...................................................................................................... 8

1.5 PROCESSO DE DISPENSA DE ESTÁGIO .......................................................................... 9

ESTÁGIO SUPERVISIONADO I ..................................................................................................... 11

FICHA DE COMPROVAÇÃO DA CARGA HORÁRIA - MODELO DE PREENCHIMENTO

........................................................................................................................................................... 12

ESTÁGIO SUPERVISIONADO II .................................................................................................... 13

FICHA DE COMPROVAÇÃO DA CARGA HORÁRIA - MODELO DE PREENCHIMENTO

........................................................................................................................................................... 14

ESTÁGIO SUPERVISIONADO III ................................................................................................... 15

FICHA DE COMPROVAÇÃO DA CARGA HORÁRIA - MODELO DE PREENCHIMENTO

........................................................................................................................................................... 16

ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV ................................................................................................... 17

FICHA DE COMPROVAÇÃO DA CARGA HORÁRIA - MODELO DE PREENCHIMENTO

........................................................................................................................................................... 18

2. ANEXOS ......................................................................................................................................... 19

MODELO DE CRACHÁ ................................................................................................................ 19

3. REFERÊNCIAS .............................................................................................................................. 20

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APRESENTAÇÃO

O presente Manual tem o objetivo de orientar, auxiliar e esclarecer os trâmites

que envolvem as atividades referentes ao Estágio Supervisionado no Curso de

Licenciatura em Matemática.

O estágio supervisionado obrigatório é definido no projeto pedagógico do

Curso e trata-se de um conjunto composto por atividades de aprendizagem social,

profissional e cultural, proporcionadas ao estudante pela participação em situação

real de vida e trabalho.

É importante destacar que o Estágio Supervisionado obrigatório não cria

vínculo empregatício de qualquer natureza. Por isso, é necessário salientar a

diferença existe entre Estágio Obrigatório e Estágio não obrigatório. O primeiro,

é aquele definido no projeto do curso, cuja carga horária é requisito para aprovação

e obtenção de diploma. Já o Estágio não obrigatório é aquele desenvolvido como

atividade opcional, acrescida à carga horária regular e obrigatória estabelecida pela

diretriz curricular.

É essencial a leitura atenta deste manual.

Bom estágio!

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1. INFORMAÇÕES GERAIS

1.1 OBJETIVO E FUNDAMENTO LEGAL

De acordo com a Lei nº 11.788, de 25/09/2008, o objetivo principal do estágio,

é o aprendizado de competências próprias da atividade profissional e a

contextualização curricular; busca proporcionar aos estudantes condições de

desenvolver suas habilidades, analisar criticamente situações e propor mudanças

nas instituições que estão estagiando.

O parágrafo 1º da Lei 11.788/2008 estabelece que o estágio obrigatório é

aquele definido como tal no Projeto Pedagógico do Curso, cuja carga horária é

requisito para aprovação e obtenção de diploma.

Segundo as Diretrizes do Curso de Matemática, o Estágio Supervisionado

obrigatório terá a duração de 400 horas e será desenvolvido em quatro etapas:

Estágio Supervisionado I e Estágio Supervisionado II, nas séries finais do ensino

fundamental e Estágio Supervisionado III e Estágio Supervisionado IV, nas séries do

ensino médio. As disciplinas serão oferecidas do 4° ao 7º período do curso,

exigindo-se 100% de presença do estagiário.

1.2 COMPETÊNCIAS

1.2.1 Compete à Instituição de Ensino, em relação aos estágios de seus educandos:

I. Encaminhar a relação de acadêmicos, em condições de estágio, conforme

plano de curso, devidamente matriculados e com frequência efetiva na

programação.

II. Celebrar Termo de Compromisso de Estágio com o estagiário ou com seu

representante legal ou assistente legal.

III. Avaliar as instalações da parte concedente do estágio e sua adequação à

formação cultural e profissional do estagiário.

IV. Comunicar aos estagiários, no início do período letivo, as datas de

realização das atividades acadêmicas.

V. Indicar professor orientador da área a ser desenvolvida no estágio, como

responsável pelo planejamento, acompanhamento e avaliação das

atividades do estágio.

VI. Manter em processos individualizados de cada estagiário a documentação

comprobatória da realização do estágio curricular.

VII. Proceder a inclusão mensal na apólice de seguro dos estagiários que

iniciarão o campo de estágio, conforme procedimentos e prazos fixados.

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1.2.2 Compete à Instituição Conveniada (Concedente):

I. Conceder vagas de estágio curricular sobre a forma de treinamento dentro

de suas possibilidades e limites, aos estagiários que estiverem em

condições de estagiar.

II. Oferecer instalações que tenham condições de proporcionar ao educando

atividades de aprendizagem social, profissional e cultural.

III. Informar aos estagiários sobre os regulamentos internos da concedente,

inclusive das sanções cabíveis, em caso de descumprimento.

IV. Manter em seu arquivo toda a documentação comprobatória da concessão

do campo de estágio para fins de fiscalização.

V. Celebrar convênio de Estágio para realização do Estágio Curricular.

1.2.3 Compete ao Estagiário:

I. Matricular-se na disciplina de Estágio.

II. Compor uma equipe de estágio, com no máximo 3 participantes.

III. Realizar o cadastro do grupo no Portal Acadêmico. É obrigatório cadastrar

todos os integrantes da equipe no mesmo grupo.

IV. Acessar a disciplina no Portal Educacional, assistir as videoaulas,

participar dos fóruns e webtutoria.

V. Verificar com o assistente acadêmico as instituições conveniadas que

oferecem o nível de ensino na qual o estágio deve ser realizado.

VI. Apresentar-se na Instituição escolhida (conveniada), com a “Carta de

Apresentação”, que tem como objetivo oficializar a intenção de estágio e

comprovar seu vínculo como estudante da FAEL.

VII. Providenciar um crachá de identificação com seu nome e nome da

instituição que estuda, mesmo que seja funcionário da instituição, pois, no

momento do estágio deverá estar identificado como estagiário. (Modelo

em anexo).

VIII. Se possível, utilizar um jaleco branco nos momentos de estágio.

IX. Comparecer à PARTE CONCEDENTE (campo de estágio) nos dias e

horários determinados com a direção da escola.

X. Desenvolver as atividades solicitadas no campo de estágio, e registrá-las

na “FICHA DE COMPROVAÇÃO DE CARGA HORÁRIA” de acordo com

as orientações repassadas em videoaulas e manual. (O estagiário deverá

imprimir as fichas que estão postadas na disciplina).

XI. Postar no Portal Acadêmico o planejamento da ação docente (planos

de aula ou plano de ação, dependendo do Estágio que realiza) nos

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prazos indicados, aguardar a correção e orientação dos professores para

depois seguir à prática do Estágio.

XII. Postar o relatório final no Portal Acadêmico, juntamente com a ficha de

avaliação (ficha de avaliação do professor supervisor de estágio que

assistiu a aula do estagiário). Caberá ao aluno a postagem deste

documento, que é parte da avaliação, nos prazos estabelecidos e

previamente divulgados.

XIII. Postar as fichas de comprovação de Estágio (carta de apresentação e

identificação do estagiário (a), termo de autorização, ficha de

comprovação de carga horária com carimbo e devidas assinaturas e ficha

de avaliação do professor supervisor de estágio que assistiu a aula do

estagiário), no Portal Acadêmico em prazos estabelecidos e divulgados

anteriormente. A postagem das fichas de estágio no Portal é CONDIÇÂO

para a correção do relatório final.

XIV. Entregar todas as fichas originais relativas à comprovação de seu

Estágio Supervisionado no Polo de Apoio, para que posteriormente sejam

remetidas por malote à sede da FAEL. Orienta-se que a entrega seja

protocolada no Polo e que o aluno conserve consigo uma cópia das fichas

entregues.

XV. Cumprir os prazos determinados no calendário acadêmico, e as tarefas

que lhe são exigidas.

1.2.4 Compete ao Estagiário, em relação à postura ética profissional:

I. Vestir-se adequadamente e usar os equipamentos de segurança e

proteção necessários ao exercício das atividades de estágio. É muito

importante o uso de vestimentas adequadas no ambiente de treinamento.

É proibida a utilização de bonés, camisetas de clubes, camisetas de

eventos com nome de patrocinadores, chinelos, vestimentas curtas,

decotes e para os homens, em especial, camisetas tipo regata, shorts e

bermudas.

II. Não fumar nas dependências da instituição.

III. Tratar com o máximo respeito alunos, pais, terceiros e todos os demais

colaboradores.

IV. Não utilizar o aparelho de telefone celular nas dependências da instituição.

V. Evitar opiniões ou conceitos sobre temas polêmicos como política, raças,

religiões etc, para não causar discussões desnecessárias e desgastantes.

VI. Manter postura absolutamente ética, evitando comentários sobre fatos ou

pessoas com alunos, outros profissionais da empresa ou em meios

externos.

VII. Utilizar computadores e demais equipamentos da empresa exclusivamente

para fins profissionais.

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VIII. Atentar-se na elaboração de qualquer tipo de comunicação escrita

tomando todas as precauções possíveis para evitar erros gramaticais.

IX. Respeitar as normas regimentais e disciplinares estabelecidas no local de

estágio.

X. Tomar as devidas precauções com relação à imagem da criança. Não

fotografar e nem expor na mídia (redes sociais) o retrato das crianças. De

acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente, a promoção dos

direitos e proteção da criança e do adolescente deve ser efetuada no

respeito pela intimidade, direito à imagem e reserva da sua vida privada

(Art. 100, inciso V).

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1.3 ORGANIZAÇÃO DAS DISCIPLINAS DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO E

SUAS ETAPAS

Cada uma das disciplinas de Estágio Supervisionado do Curso de

Licenciatura em Matemática, está dividida em 5 etapas:

Etapas Descrição

Escolha da Instituição

Escolha da equipe de estágio. Cadastro da equipe realizado no portal pelo próprio aluno;

Escolha da instituição de ensino conveniada, onde pretende realizar o estágio, indicada pelo polo de apoio presencial.

Apresentação e caracterização da instituição.

Observação

Para o Estágio supervisionado I – Séries finais do Ensino Fundamental e Estágio supervisionado III – Séries do Ensino Médio:

Observação dos procedimentos da escola frente aos processos de inclusão.

Observação participativa da função do professor.

Ações de apoio ao professor docente de uma sala de aula.

Definição nas escolas sobre os temas (conteúdos) dos planos de ação que você aplicará.

Além desses procedimentos, para o Estágio supervisionado II – Séries finais do Ensino Fundamental e Estágio supervisionado IV – Séries do Ensino Médio:

Definição nas escolas sobre os temas (conteúdos) das aulas que você aplicará.

Planejamento

Para o Estágio supervisionado I – Séries finais do Ensino Fundamental e Estágio supervisionado III – Séries do Ensino Médio:

Descreva como será feito seu estágio, em quais turmas vai estagiar e quais professores você irá acompanhar. Descreva as ações que o professor quer que você desenvolva e de que forma será sua participação.

Para o Estágio supervisionado II – Séries finais do Ensino Fundamental e Estágio supervisionado IV – Séries do Ensino Médio:

Construa seus planos de aula (10 planos de aula com os temas que já foram definidos juntamente com a instituição concedente). Eles devem ser postados na “sala de aula” (na aba “avaliações” clique em Planos de aula) para receber orientações de seu professor EAD. Atenção às datas de postagem.

Aplicação

Para o Estágio supervisionado I – Séries finais do Ensino Fundamental e Estágio supervisionado III – Séries do Ensino Médio:

Aplicação dos planos de ação nas escolas selecionadas; (4 planos de ação). Lembrando que os planos orientados pelos professores serão aplicados na sala de aula considerando as correções feitas.

Para o Estágio supervisionado II – Séries finais do Ensino Fundamental e Estágio supervisionado IV – Séries do Ensino Médio:

Este é o momento da docência. Aplicação dos planos de aula na turma escolhida. (10 planos de aula). Lembrando que os planos orientados pelos professores serão aplicados na sala de aula considerando as correções feitas.

Relatório Construção e postagem do relatório final para a correção do professor

orientador, seguindo orientações deste manual.

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Diante das informações supracitadas, faz-se necessário conceituar

observação, planejamento, plano de aula e plano de ação.

A observação é uma ação de examinar, olhar com atenção. Na educação, o

exercício de observação visa melhorar a prática pedagógica do futuro professor.

Segundo Marconi e Lakatos, a “observação é uma técnica de coleta de dados para

conseguir informações e utiliza os sentidos na obtenção de determinados aspectos

da realidade” (2007, p. 192). O planejamento é um processo de programar as

ações com antecedência. Segundo LUCKESI, 2005 p. 162, “o planejamento implica

no estabelecimento de metas, ações e recursos necessários à produção de

resultados que sejam satisfatórios à vida pessoal e social, ou seja, a consecução

dos nossos desejos.”

O plano de aula é um instrumento indispensável de trabalho do professor,

pois permite a previsão dos conteúdos e das atividades a serem desenvolvidas.

Segundo Lima (2013, p.51), “o plano de aula é um documento que sistematiza

o planejamento do trabalho pedagógico, organizando-o por temática ou aula,

descrevendo os objetivos, o tempo, os procedimentos metodológicos, os recursos e

o processo de avaliação”.

Por meio do plano de aula, o professor busca aprimorar a sua prática

pedagógica bem como melhorar o aprendizado dos alunos.

O plano de ação define as ações a serem tomadas, descrevendo como

colocar em prática as estratégias. Segundo Luck (1991), um plano de ação deve

estabelecer objetivos para o grupo que se destina; indicar estratégias apropriadas

para a efetivação dos objetivos, e como irá ser desenvolvida a ação.

1.4 PROCESSO AVALIATIVO

O Estágio Supervisionado é desenvolvido por meio de atividades prático-

pedagógicas, incluindo as atividades de pesquisa, planejamento, orientação,

desenvolvimento e avaliação, bem como a organização de relatórios.

O processo de avaliação do estágio obrigatório é feito com base nos planos

de aula/ação; relatório final e na avaliação do supervisor no campo de estágio e

segue os seguintes procedimentos:

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1.5 PROCESSO DE DISPENSA DE ESTÁGIO

A redução de carga horária de Estágio Supervisionado Obrigatório é facultada

pela Resolução do Conselho Nacional de Educação CNE/CP de 01/07/2015. A

legislação mencionada indica que poderá haver redução da carga horária de

estágio, não sendo esta redução automática pelo fato de um (a) acadêmico (a) já

atuar como professor de Matemática no Ensino Fundamental ou no Ensino Médio.

Isto significa que todos os pedidos de redução de carga horária de estágio (dispensa

de disciplina de estágio supervisionado) serão analisados pela Coordenação do

Curso de Matemática da FAEL, que emitirá parecer sobre a matéria.

A carga horária dispensada, se deferido o processo será de 100 (cem horas)

em apenas um dos campos de estágio: ou no Ensino Fundamental ou no Ensino

Médio.

As etapas a serem seguidas, para o pedido de dispensa são as seguintes:

Encaminhar via e-mail: dispensa.estagiomatematica@fael.edu.br à

Coordenação do curso de Matemática da FAEL requerimento solicitando

dispensa de Estágio, dentro do prazo estabelecido em Comunicado.

Apresentar declaração da escola onde atua como professor de Matemática do

Ensino Fundamental ou do Ensino Médio, assinada pelo Diretor, contendo

carga horária de trabalho e ano de atuação.

Anexar fotocópia autenticada da carteira de trabalho, comprovando a

informação declarada.

Acompanhar o resultado da análise do seu pedido via Edital no Portal

Educacional.

Nota máxima

10,0

Plano de Aula 3,0

Relatório Final 6,0

Avaliação no Campo de Estágio

1,0

10

O processo será encaminhado à Coordenação do Curso que emitirá parecer

informando ao (a) acadêmico (a), via Portal Educacional, o resultado de sua

solicitação após análise da documentação.

Em caso de parecer favorável à solicitação do (a) acadêmico (a), a

Coordenação de Curso encaminhará à Secretaria Acadêmica da FAEL as

informações referentes à dispensa solicitada, para que sejam tomadas as

providências e inclusão desta informação no registro acadêmico do requerente. Em

caso de parecer não favorável à solicitação, o processo será arquivado, devendo o

requerente cumprir a carga horária, regularmente.

Caberá recurso ao Colegiado de Curso do Curso de Matemática da FAEL

sobre a decisão da Coordenação de Estágios da FAEL. O aluno que deseje tal

recurso deverá encaminhar e-mail (atendimento@fael.edu.br) apresentando suas

justificativas e solicitando a revisão da matéria.

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ESTÁGIO SUPERVISIONADO I

OBSERVAÇÃO E PARTICIPAÇÃO EM AULAS DE MATEMÁTICA DAS

SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

CARGA HORÁRIA: 100 HORAS

Este estágio deve ser realizado em instituições que ofereçam as séries finais

do Ensino fundamental. A instituição deve estar conveniada com a FAEL.

Para realizar o seu Estágio Supervisionado, você deve executar os seguintes

passos:

Etapas Descrição

Escolha da Instituição

Escolha da equipe de estágio. Cadastro da equipe realizado no portal pelo próprio aluno;

Escolha da instituição de ensino conveniada, onde pretende realizar o estágio, indicada pelo polo de apoio presencial.

Apresentação e caracterização da instituição.

Observação

Observação dos procedimentos da escola frente aos processos de inclusão.

Observação participativa da função do professor.

Ações de apoio ao professor docente de uma sala de aula.

Definição nas escolas sobre os temas (conteúdos) dos planos de ação que você aplicará.

Planejamento Descreva como será feito seu estágio, em quais turmas vai estagiar e quais professores você irá acompanhar. Descreva as ações que o professor quer que você desenvolva e de que forma será sua participação.

Aplicação

Aplicação dos planos de ação nas escolas selecionadas; (4 planos de ação). Lembrando que os planos orientados pelos professores serão aplicados na sala de aula considerando as correções feitas.

Relatório Construção e postagem do relatório final para a correção do professor orientador, seguindo orientações deste manual.

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FICHA DE COMPROVAÇÃO DA CARGA HORÁRIA - MODELO DE

PREENCHIMENTO

Preencha sua “Ficha de Comprovação de Carga Horária” seguindo as

descrições e cargas horárias a seguir, e coloque as datas em que você realizou as

atividades na escola.

Assistir as Videoaulas 10 horas

Apresentação na Escola 4 horas

Caracterização da Instituição: conhecer o Projeto Político Pedagógico e

comparar com a realidade.

10 horas

Observação dos procedimentos da escola frente aos processos de inclusão 8 horas

Ações de apoio ao professor docente de salas de Matemática do Ensino

Fundamental

8 horas

Planejamento de seu estágio 20 horas

Ações de participação, como intervenções com jogos e brincadeiras na sala

de aula, atendimento a alunos com problemas de aprendizagem, auxílio ao

professor, etc.

20 horas

Interação/aprendizado (fórum/estudo de caso); construção do relatório 20 horas

TOTAL

100 HORAS

Cabe ao aluno(a) assistir às videoaulas da disciplina, que se encontram

disponíveis no Portal Educacional.

Cada acadêmico deverá acessar o ambiente virtual, e realizar no mínimo 20

interações (fórum/estudos de caso), participando com perguntas pertinentes e

construtivas, buscando ampliar o conhecimento e trocar experiências com

professores e colegas de curso.

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ESTÁGIO SUPERVISIONADO II

OBSERVAÇÃO, PARTICIPAÇÃO E DOCÊNCIA EM AULAS DE

MATEMÁTICA DAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

CARGA HORÁRIA: 100 HORAS

Este estágio deve ser realizado em instituições que ofereçam as séries finais

do Ensino fundamental. A instituição deve estar conveniada com a FAEL.

Para realizar o seu Estágio Supervisionado, você deve executar os seguintes

passos:

Etapas Descrição

Escolha da Instituição

Escolha da equipe de estágio. Cadastro da equipe realizado no portal pelo próprio aluno;

Escolha da instituição de ensino conveniada, onde pretende realizar o estágio, indicada pelo polo de apoio presencial.

Apresentação e caracterização da instituição.

Observação

Observação dos procedimentos da escola frente aos processos de inclusão.

Observação participativa da função do professor.

Ações de apoio ao professor docente de uma sala de aula.

Definição nas escolas sobre os temas (conteúdos) dos planos de ação que você aplicará.

Definição nas escolas sobre os temas (conteúdos) das aulas que você aplicará.

Planejamento Descreva como será feito seu estágio, em quais turmas vai estagiar e quais professores você irá acompanhar. Descreva as ações que o professor quer que você desenvolva e de que forma será sua participação.

Construa seus planos de aula (10 planos de aula com os temas que já foram definidos juntamente com a instituição concedente). Eles devem ser postados na “sala de aula” (na aba “avaliações” clique em Planos de aula) para receber orientações de seu professor EAD. Atenção às datas de postagem.

Aplicação

Aplicação dos planos de ação nas escolas selecionadas; (4 planos de ação). Lembrando que os planos orientados pelos professores serão aplicados na sala de aula considerando as correções feitas.

Este é o momento da docência. Aplicação dos planos de aula na turma escolhida. (10 planos de aula). Lembrando que os planos orientados pelos professores serão aplicados na sala de aula considerando as correções feitas.

Relatório Construção e postagem do relatório final para a correção do professor orientador, seguindo orientações deste manual.

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FICHA DE COMPROVAÇÃO DA CARGA HORÁRIA - MODELO DE

PREENCHIMENTO

Preencha sua “Ficha de Comprovação de Carga Horária” seguindo as

descrições e cargas horárias a seguir, e coloque as datas em que você realizou as

atividades na escola.

Assistir as Videoaulas 10 horas

Apresentação na Escola 4 horas

Caracterização da Instituição: conhecer o Projeto Político Pedagógico e

comparar com a realidade.

10 horas

Observação dos procedimentos da escola frente aos processos de inclusão 8 horas

Ações de apoio ao professor docente de salas de Matemática do Ensino

Fundamental

8 horas

Planejamento da Docência 20 horas

Docência 20 horas

Interação/aprendizado (fórum/estudo de caso); construção do relatório 20 horas

TOTAL 100 HORAS

Cabe ao aluno(a) assistir às videoaulas da disciplina, que se encontram

disponíveis no Portal Educacional.

Cada acadêmico deverá acessar o ambiente virtual, e realizar no mínimo 20

interações (fórum/estudos de caso), participando com perguntas pertinentes e

construtivas, buscando ampliar o conhecimento e trocar experiências com

professores e colegas de curso.

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ESTÁGIO SUPERVISIONADO III

OBSERVAÇÃO E PARTICIPAÇÃO EM AULAS DE MATEMÁTICA DO

ENSINO MÉDIO

CARGA HORÁRIA: 100 HORAS

Este estágio deve ser realizado em instituições que ofereçam o Ensino Médio.

A instituição deve estar conveniada com a FAEL.

Para realizar o seu Estágio Supervisionado, você deve executar os seguintes

passos:

Etapas Descrição

Escolha da Instituição

Escolha da equipe de estágio. Cadastro da equipe realizado no portal pelo próprio aluno;

Escolha da instituição de ensino conveniada, onde pretende realizar o estágio, indicada pelo polo de apoio presencial.

Apresentação e caracterização da instituição.

Observação

Observação dos procedimentos da escola frente aos processos de inclusão.

Observação participativa da função do professor.

Ações de apoio ao professor docente de uma sala de aula.

Definição nas escolas sobre os temas (conteúdos) dos planos de ação que você aplicará.

Planejamento Descreva como será feito seu estágio, em quais turmas vai estagiar e quais professores você irá acompanhar. Descreva as ações que o professor quer que você desenvolva e de que forma será sua participação.

Aplicação

Aplicação dos planos de ação nas escolas selecionadas; (4 planos de ação). Lembrando que os planos orientados pelos professores serão aplicados na sala de aula considerando as correções feitas.

Relatório Construção e postagem do relatório final para a correção do professor orientador, seguindo orientações deste manual.

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FICHA DE COMPROVAÇÃO DA CARGA HORÁRIA - MODELO DE

PREENCHIMENTO

Preencha sua “Ficha de Comprovação de Carga Horária” seguindo as

descrições e cargas horárias a seguir, e coloque as datas em que você realizou as

atividades na escola.

Assistir as Videoaulas 10 horas

Apresentação na Escola 4 horas

Caracterização da Instituição: conhecer o Projeto Político Pedagógico e

comparar com a realidade.

10 horas

Observação dos procedimentos da escola frente aos processos de inclusão 8 horas

Ações de apoio ao professor docente de salas de Matemática do Ensino

Médio

8 horas

Planejamento de seu estágio 20 horas

Ações de participação, como intervenções com jogos e brincadeiras na sala

de aula, atendimento a alunos com problemas de aprendizagem, auxílio ao

professor, etc.

20 horas

Interação/aprendizado (fórum/estudo de caso); construção do relatório 20 horas

TOTAL

100 HORAS

Cabe ao aluno(a) assistir às videoaulas da disciplina, que se encontram

disponíveis no Portal Educacional.

Cada acadêmico deverá acessar o ambiente virtual, e realizar no mínimo 20

interações (fórum/estudos de caso), participando com perguntas pertinentes e

construtivas, buscando ampliar o conhecimento e trocar experiências com

professores e colegas de curso.

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ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV

OBSERVAÇÃO, PARTICIPAÇÃO E DOCÊNCIA EM AULAS DE

MATEMÁTICA DO ENSINO MÉDIO

CARGA HORÁRIA: 100 HORAS

Este estágio deve ser realizado em instituições que ofereçam o Ensino Médio.

A instituição deve estar conveniada com a FAEL.

Para realizar o seu Estágio Supervisionado, você deve executar os seguintes

passos:

Etapas Descrição

Escolha da Instituição

Escolha da equipe de estágio. Cadastro da equipe realizado no portal pelo próprio aluno;

Escolha da instituição de ensino conveniada, onde pretende realizar o estágio, indicada pelo polo de apoio presencial.

Apresentação e caracterização da instituição.

Observação

Observação dos procedimentos da escola frente aos processos de inclusão.

Observação participativa da função do professor.

Ações de apoio ao professor docente de uma sala de aula.

Definição nas escolas sobre os temas (conteúdos) dos planos de ação que você aplicará.

Definição nas escolas sobre os temas (conteúdos) das aulas que você aplicará.

Planejamento Descreva como será feito seu estágio, em quais turmas vai estagiar e quais professores você irá acompanhar. Descreva as ações que o professor quer que você desenvolva e de que forma será sua participação.

Construa seus planos de aula (10 planos de aula com os temas que já foram definidos juntamente com a instituição concedente). Eles devem ser postados na “sala de aula” (na aba “avaliações” clique em Planos de aula) para receber orientações de seu professor EAD. Atenção às datas de postagem.

Aplicação

Aplicação dos planos de ação nas escolas selecionadas; (4 planos de ação). Lembrando que os planos orientados pelos professores serão aplicados na sala de aula considerando as correções feitas.

Este é o momento da docência. Aplicação dos planos de aula na turma escolhida. (10 planos de aula). Lembrando que os planos orientados pelos professores serão aplicados na sala de aula considerando as correções feitas.

Relatório Construção e postagem do relatório final para a correção do professor orientador, seguindo orientações deste manual.

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FICHA DE COMPROVAÇÃO DA CARGA HORÁRIA - MODELO DE

PREENCHIMENTO

Preencha sua “Ficha de Comprovação de Carga Horária” seguindo as

descrições e cargas horárias a seguir, e coloque as datas em que você realizou as

atividades na escola.

Assistir as Videoaulas 10 horas

Apresentação na Escola 4 horas

Caracterização da Instituição: conhecer o Projeto Político Pedagógico e

comparar com a realidade.

10 horas

Observação dos procedimentos da escola frente aos processos de inclusão 8 horas

Ações de apoio ao professor docente de salas de Matemática do Ensino

Médio

8 horas

Planejamento da Docência 20 horas

Docência 20 horas

Interação/aprendizado (fórum/estudo de caso); construção do relatório 20 horas

TOTAL 100 HORAS

Cabe ao aluno(a) assistir às videoaulas da disciplina, que se encontram

disponíveis no Portal Educacional.

Cada acadêmico deverá acessar o ambiente virtual, e realizar no mínimo 20

interações (fórum/estudos de caso), participando com perguntas pertinentes e

construtivas, buscando ampliar o conhecimento e trocar experiências com

professores e colegas de curso.

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2. ANEXOS

MODELO DE CRACHÁ

O crachá é a identificação do estagiário. Ele deve ser usado de modo visível

ao público.

Segue modelo de crachá.

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3. REFERÊNCIAS

BRASIL. Conselho Nacional de Educação. Resolução CNE/CP n. 2, de 01 de julho

de 2015. Disponível em: <

http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=1771

9-res-cne-cp-002-03072015&category_slug=julho-2015-pdf&Itemid=30192>. Acesso

em 10 fev. 2016.

BRASIL. Presidência da República Estatuto da Criança e do Adolescente.

Brasília, 1990. Disponível em: <

http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/LEIS/L8069.htm>. Acesso em 10 fev. 2016.

BRASIL. Presidência da República. Lei nº 11.788, de 25 de setembro de 2008.

Disponível em: < http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-

2010/2008/lei/l11788.htm>. Acesso em 10 fev. 2016.

LIMA, P. M. Didática e Planejamento. Curitiba: Fael, 2013.

LUCK, H. Planejamento em orientação educacional. Petrópolis: Vozes, 1991.

LUCKESI, C. C. Avaliação e aprendizagem escolar. 12. Ed. São Paulo: Cortez,

2005.

MARCONI, M. A.; LAKATOS, E.M. Fundamentos da metodologia científica. 6.ed.

São Paulo: Atlas, 2007.