MANUAL DO ALUNO - colegio-resgate.com.br do aluno... · 5- soe - serviÇo de orientaÇÃo educacional.....08 6- coordenaÇÃo pedagÓgica

MANUAL DO ALUNO (6º AO 8º ANO EF2)

2013

VERSÃO 19.4 (Alterações Sr. Irineu) – 02/03/2013

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APRESENTAÇÃO

Senhores Pais, Responsáveis e Alunos,

Este Manual do Aluno tem a finalidade de orientá-los sobre a Escola que

escolheram para seus filhos. Vocês deverão consultá-lo sempre que surgir

alguma dúvida sobre nossos procedimentos. Seu conteúdo é baseado no

Regimento Escolar, contém ainda informações que agilizam a resolução de

problemas e facilitam o relacionamento das famílias com os diferentes

setores do Colégio, portanto, recomendamos a leitura cuidadosa deste

Manual, pois estará concordando com nossos valores, regras e práticas.

Trabalhando em conjunto e respeitando regras e limites estabelecidos,

podemos oferecer aos seus filhos a excelência acadêmica e sermos um

grande parceiro nessa fascinante missão de orientá-los nos seus primeiros

passos na vida.

Esperamos atender às suas expectativas e desejamos-lhes muito sucesso!

A DIREÇÃO


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ÍNDICE

MENSAGEM ..................................................................................................................... 05

MISSÃO ............................................................................................................................. 06

VISÃO ................................................................................................................................ 06

VALORES ......................................................................................................................... 06

PROPOSTA PEDAGÓGICA .......................................................................................... 07

OBJETIVOS AMPLOS .................................................................................................... 07

ESTRUTURA ORGANIZACIONAL ....................................................................... 08 - 10

COMPONENTES

1- DIREÇÃO GERAL.....................................................................................08

2- DIREÇÃO ADMINISTRATIVA....................................................................08

3- DIREÇÃO PEDAGÓGICA..........................................................................08

4- VICE-DIREÇÃO........................................................................................08

5- SOE - SERVIÇO DE ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL....................................08

6- COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA...............................................................09

7- COORDENAÇÃO DE ÁREA.......................................................................09

8- CONSELHO DE CLASSE............................................................................09

9- SECRETARIA............................................................................................09

10- BIBLIOTECA..........................................................................................10

11- TECNOLOGIA........................................................................................10

12- FISCAL DE DISCIPLINA...........................................................................10

13- CANTINA...............................................................................................10

PRINCIPAIS CURSOS .................................................................................................... 11

EDUCAÇÃO INFANTIL..............................................................................................11

ENSINO FUNDAMENTAL - 1° AO 9° ANO................................................................11

ENSINO MÉDIO.......................................................................................................11

COMUNICAÇÃO FAMÍLIA-ESCOLA .................................................................... 12 - 16

CONTATO - DIREÇÃO PEDAGÓGICA........................................................................12

CONTATO - COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA.....................................................12 - 13

CONTATO - SOE ( SERVIÇO DE ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL).................................13

HORÁRIO DE ATENDIMENTO..................................................................................13

ÁREA PEDAGÓGICA - SERVIÇOS..............................................................................14

SECRETARIA............................................................................................................14


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ÁREA ADMINISTRATIVA - SERVIÇOS.......................................................................14

INTERNET - SERVIÇOS.............................................................................................15

CONTATO FAMÍLIA - ESCOLA..................................................................................16

HORÁRIOS E NORMAS DE FUNCIONAMENTO .............................................. 17 - 18

UNIFORMES ESCOLAR ..................................................................................... 19 - 20

MATERIAL ESCOLAR ............................................................................................ ...21

OBJETOS PESSOAIS TRAZIDOS AO COLÉGIO...........................................................21

ROTINAS ESCOLARES .......................................................................................... 21 - 24

ORGANIZAÇÃO ACADÊMICA .............................................................................. 25 - 33

CALENDÁRIO ESCOLAR...........................................................................................25

DIVISÃO ANUAL POR TRIMESTRE...........................................................................25

SISTEMA DE AVALIAÇÃO...................................................................................25- 31

DAS MODALIDADES DE AVALIAÇÃO.................................................................26 -27

VERIFICAÇÃO DO RENDIMENTO ESCOLAR.............................................................27

CALCULO DOS PONTOS NO ANO LETIVO................................................................27

CÁLCULO DO PROCESSO AVALIATIVO NO TRIMESTRE ...........................................28

CÁLCULO DA MÉDIA ACUMULADA.........................................................................29

2° CHAMADA DE AVALIAÇÕES................................................................................29

NORMAS PARA A 2º CHAMADA DE AVALIAÇÕES...................................................29

RECUPERAÇÃO PARALELA......................................................................................30

RECUPERAÇÃO FINAL.............................................................................................30

BOLETIM ESCOLAR..................................................................................................31

CRITÉRIOS PARA PROMOÇÃO.................................................................................31

VESTIBULAR............................................................................................................31

PREMIAÇÃO POR DESEMPENHO TRIMESTRAL - TOP FIVE......................................32

BOLSAS POR DESEMPENHO AO FINAL DO ANO LETIVO - TOP FIVE........................32

CRITÉRIOS...............................................................................................................33

OUTRAS INFORMAÇÕES ACADÊMICAS .......................................................... 34 - 35

SOBRE A PRÁTICA DE EDUCAÇÃO FÍSICA.........................................................34 - 35

ORIENTAÇÕES DISCIPLINARES ........................................................................ 36 - 43

DIREITOS DO ESTUDANTE................................................................................36 - 37

DEVERES DO ESTUDANTE................................................................................37 - 38

-DAS PROIBIÇÕES................................................................................38 - 39

-DAS PENALIDADES.............................................................................39 - 40

-DAS INSTRUÇÕES GERAIS PARA AVALIAÇÕES....................................40 - 41

IMPORTANTE.......................................................................................41 - 42

COMPETE AOS PAIS OU RESPONSÁVEIS.........................................................42 - 43

ORIENTAÇÕES GERAIS ....................................................................................... 43 - 44

ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS ................................................................................. 45 - 47

ORIENTAÇÕES PARA OS ESTUDOS...................................................................45 - 46

MENSAGEM FINAL ........................................................................................................ 47


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MENSAGEM

OS SETE SABERES NECESSÁRIOS À EDUCAÇÃO DO FUTURO

“A mente humana deve desconfiar de seus produtos “ideais”, que lhe são ao mesmo

tempo vitalmente necessários”. Necessitamos estar permanentemente atentos para

evitar idealismo e racionalização. Necessitamos de negociação e controle mútuo entre

nossa mente e nossas ideias. Necessitamos de intercâmbio e de comunicação entre as

diferentes zonas de nossa mente. É preciso tomar consciência do id e do alguém que

falam por meio do ego, e é preciso estar sempre alerta para tentar detectar a mentira em

si mesmo.

Necessitamos civilizar nossas teorias, ou seja, desenvolver nova geração de teorias

abertas, racionais, críticas, reflexivas, autocríticas, aptas a se autorreformar.

Necessitamos encontrar os metapontos de vista sobre a noosfera, que só podem ocorrer

com a ajuda de ideias complexas, em cooperação com as próprias mentes, em busca dos

metapontos de vista para auto-observar-se e conceber-se.

Necessitamos que se cristalize e se enraíze um paradigma que permita o conhecimento

complexo. As possibilidades de erro e de ilusão são múltiplas e permanentes: aquelas

oriundas do exterior cultural e social inibem a autonomia da mente e impedem a busca

da verdade; aquelas vindas do interior, encerradas, às vezes, no seio de nossos melhores

meios de conhecimento, fazem com que as mentes se equivoquem de si próprias e sobre

si mesmas.

Quantos sofrimentos e desorientações foram causados por erros e ilusões ao longo da

história humana, e de maneira aterradora, no século XX! Por isso, o problema cognitivo é

de importância antropológica, política, social e histórica. Para que haja um progresso de

base no século XXI, os homens e as mulheres não podem mais ser brinquedos

inconscientes não só de suas ideias, mas das próprias mentiras. “O dever principal da

educação é de armar cada um para o combate vital para a lucidez.” (E. MORIN, 2000, PGS

32/33).

Querido (a) aluno (a)

Seja bem vindo (a) e um feliz ano letivo de 2013.

Direção Pedagógica


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MISSÃO Os Colégios RESGATE/SÃO LÁZARO, adotando a dialética como referencial epistemológico e a abordagem pedagógica crítico-interacionista como instrumento metodológico têm a missão de atuar como mediador, na formação de crianças e adolescentes de forma a possibilitar a construção integral de suas identidades. Assim, orientando-se pelos imperativos universais da Ética Kantiana, ou seja, desenvolvendo ações sem deixar de reconsiderar o homem como princípio e fim, jamais como meio, de nossas ações e agregando os ideais de liberdade de aprendizagem, da tolerância ao pluralismo de ideias, de respeito à Diversidade Cultural, à História e Cultura Afro-Brasileira ao lado das Indígenas, Europeias e Asiáticas, fomentaremos a construção e a conquista da cidadania por nossos alunos, de maneira que possam posicionar-se criticamente em relação à estrutura econômica, social, política e cultural em que vivem.

VISÃO Tornar-se referência nacional na área da educação pela qualidade de ensino, habilidades e competências de seus profissionais, e desenvolvimento de novas tecnologias, na formação de cidadãos íntegros e competentes.

VALORES Ética e integridade Valorização do conhecimento e da educação Capacitação permanente dos profissionais Tradição, pioneirismo e inovação Espírito público e cidadania Autonomia Disciplina Mérito


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PROPOSTA PEDAGÓGICA

Nossa reflexão sobre o ensino nos levou a estabelecer procedimentos a partir de uma visão holística de mundo, na qual possamos oferecer ao aluno as condições ideais para a formação de competências essenciais à construção de sua própria identidade a partir de conhecimentos socialmente elaborados. Compreendemos que o aluno constitui um sistema aberto, capaz de elaborar e reelaborar conhecimentos, ampliar as múltiplas competências latentes no ser humano, a partir de quatro pilares essenciais, ou seja: Aprender a Conhecer, Aprender a Fazer, Aprender a Viver junto e Aprender a Ser. Para isso, estruturamos nossa proposta a partir de áreas de conhecimentos das quais se originam eixos temáticos que serão referências na construção do conhecimento. A interdisciplinaridade deverá ser uma constante e, concomitantemente, estaremos envolvendo os aspectos da vida cotidiana de modo transversalizado. Os saberes necessários assumem uma perspectiva mais complexa, atendendo à construção de competências e habilidades pelo educando. A contextualização dará suporte à prática; os diagnósticos e objetivos estarão orientando todas as ações pedagógicas.

OBJETIVOS AMPLOS Enquanto instituição podemos parafrasear o pensamento de uma menina americana quando disse: “Eu gostaria de poder voar se todo mundo também voasse, mas, de outro modo, isso seria um certo exibicionismo.” (FERGUSON, 1997, p.264). Essa é a maior missão de nossa Instituição, propiciar ao ser humano, o poder de voar sobre suas próprias limitações, daí estabelecermos como objetivos amplos de nossa escola:

Oferecer uma escola aberta a todas as tendências especuladoras no campo pedagógico, exploradora das potencialidades que o progresso científico e tecnológico tem trazido à educação.

Desenvolver uma escola preferencialmente livre, que privilegie o bom atendimento humano, a discussão em grupos e a valorização do aluno como pessoa.

Favorecer um espaço onde as relações se estabeleçam num clima de alegria, em que alunos e educadores sintam-se compromissados na busca da própria felicidade e na do grupo.

Valorizar a cultura brasileira sob todas as suas formas de manifestação, destacando-lhes o valor simbólico e explicativo de forma de vida e de crenças do povo.

Estimular o respeito a si próprio e ao outro como exercício de cidadania, advindo daí aceitação da diversidade entre pessoas de outras raças, grupos étnicos, religiões, sexo, confirmando, assim, o ideal democrático.

Contribuir para a formação de uma postura disciplinar pautada na responsabilidade e na ética. Criar condições para que todos se sintam pertencentes a um grupo com código de comportamento cuja adesão deve ser feita de forma consciente e responsável.

Defender a honestidade intelectual e moral como exigências para conviver em sociedade.

Valorizar a construção do conhecimento em grupo, prática que estimula à discussão a crítica, inexistente numa ação solitária que empobrece a reflexão.


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ESTRUTURA ORGANIZACIONAL O ponto essencial da Tecnologia Educacional Resgate/São Lázaro é trabalhar com

profissionais identificados com sua filosofia e metodologia, com elevado espírito de equipe e, sobretudo, de educador.

Objetivando garantir o êxito do processo educacional, proporcionar um acompanhamento ao aluno e um atendimento adequado à família.

COMPONENTES

1 - DIREÇÃO GERAL

É o órgão responsável pela organização geral do estabelecimento e pelo planejamento, execução e avaliação de todos os serviços.

2 - DIREÇÃO ADMINISTRATIVA

É o órgão responsável pelo assessoramento de atividades técnico-administrativas e pela orientação nos serviços de apoio administrativo.

3 - DIREÇÃO PEDAGÓGICA

É responsável pela articulação do processo jurídico, político, social e pedagógico da instituição com a função de projetar, programar e executar atividades junto à Coordenação Pedagógica, à Orientação Educacional, ao Corpo Docente e Discente da escola, à Comunidade interna e externa com objetivo de desenvolver e aprimorar a qualidade de ensino.

4 - VICE-DIREÇÃO

Com formação pedagógica e regulamentada juridicamente, responde pela escola na ausência do diretor ou por seu impedimento legal. Assessora direta e indiretamente o Diretor no planejamento, execução e avaliação de todas as atividades administrativas e pedagógicas da unidade escolar.

5 - SOE - SERVIÇO DE ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL

É o órgão responsável pelo assessoramento de atividades pedagógicas junto à Coordenação e a Direção Pedagógica. Serviço que orienta o aluno no aspecto socioafetivo-comportamental, acompanhando seu desenvolvimento integral. Faz, também, a ligação entre a família e a Escola, apoio aos pais, quando necessário. Quando necessário o SOE convocará a família para informar acerca do desenvolvimento e relacionamento interpessoal / comportamental do aluno na escola.

Sempre que julgar necessário o SOE convocará o aluno e família para discutir os resultados.


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6 - COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA

– Os Coordenadores Pedagógicos acompanham o desenvolvimento e o rendimento dos alunos informando às famílias dos mesmos e são responsáveis, também, pela organização geral do seu segmento, buscando o melhor relacionamento entre alunos, professores e funcionários.

- É o serviço que planeja, acompanha, orienta e avalia o trabalho desenvolvido pelos professores e alunos, garantindo o alcance dos objetivos e a qualidade do processo pedagógico. Quando necessário, atende aos pais juntamente com a Orientação Educacional.

7 - COORDENAÇÃO DE ÁREA

-Os Coordenadores de Área acompanham o desenvolvimento acadêmico das áreas de conhecimento e do trabalho das respectivas equipes de professores realizado nas diversas séries.

8 - CONSELHO DE CLASSE - Trata-se de um órgão colegiado que tem por objetivo a avaliação coletiva do processo de ensino e aprendizagem e do trabalho pedagógico desenvolvido em cada série. É presidido pelo Diretor Pedagógico. É o fórum de discussão e planejamento de projetos coletivos de ensino e atividades, formas de acompanhamento e critérios para apreciação do desempenho de cada aluno em seu processo nas etapas escolares. - Como órgão avaliador da ação educativa, será realizado, ordinariamente, ao final de cada trimestre letivo e, extraordinariamente, quando houver necessidade. - No final do 3º trimestre letivo, serão avaliados os rendimentos dos alunos, ao longo do ano letivo e tomar a decisão quanto à aprovação ou encaminhamento daqueles que precisarão de recuperação. - Após a recuperação final, o Conselho volta a se reunir para análise e tomada de decisão quanto à aprovação ou não de cada aluno para o ano.

9 – SECRETARIA

A Secretaria é o setor que tem a seu encargo todo o serviço de escrituração, arquivo escolar e correspondência do estabelecimento. Funciona de 2ª a 6ª feira, das 8 às 17 horas, ininterruptamente e tem as seguintes funções:

I. Organizar o arquivo e a documentação.

II. Realizar a tramitação formal da instituição, vinculando e prestando contas do Colégio aos Sistemas de Ensino Oficiais.

III. Atender a alunos, pais e professores nos assuntos que dizem respeito ao Setor.

IV. Escriturar, registrar e emitir documentos escolares e institucionais.

V. Expedir históricos escolares, declarações e certificados de conclusão de ensino, com as especificações cabíveis, mediante solicitação formal do responsável.


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10 - BIBLIOTECA

A Biblioteca é equipada com cabines individuais, computadores com acesso à internet e mesas para estudos em grupo e/ou individual, para que os alunos possam ter conforto durante suas pesquisas pedagógicas.

A Biblioteca do Colégio possui estrutura e ambiente que privilegiam o estudo, com grande diversidade de material didático e de pesquisa, com os principais periódicos e com amplo acervo de literatura geral e juvenil, que vai dos clássicos aos grandes lançamentos. O ambiente limpo e silencioso é direito e dever do aluno e implica sua efetiva participação.

A Biblioteca funciona das 7 h às 17 h, para estudos, trabalhos e empréstimos de livros e periódicos. Os pais são responsáveis pelo material utilizado pelo aluno. Havendo perda, o material deve ser reposto. Caso não seja encontrado o mesmo exemplar; os pais devem entrar em contato com a Bibliotecária, que irá indicar um livro para ser doado.

O acervo está disponível para todos os alunos, professores e funcionários do Colégio. Para mantermos a rotatividade nos empréstimos e, termos um ambiente agradável para pesquisa e estudos, estabelecemos normas específicas de uso da Biblioteca. 11 - TECNOLOGIA

Em um mundo de mudanças extremamente dinâmicas em relação à inovação e

implementação de recursos tecnológicos, os Colégios Resgate / São Lázaro, mostrando-

se mais uma vez inovadores na aquisição de novos instrumentos de suporte pedagógico,

dispõem, em suas instalações, de Projetores de Multimídia e Lousas Digitais, todos de

última geração, os quais podem ser usados a qualquer instante pelos professores, tanto

para o desenvolvimento de conteúdos, como para a sedimentação dos mesmos. Estas

Tecnologias são utilizadas para todas as turmas de Educação Infantil, Ensino Fundamental

(I e II) e Ensino Médio.

12- FISCAL DE DISCIPLINA

É o serviço destinado a manter a disciplina, a ordem e a segurança no âmbito do estabelecimento.

13 - CANTINA

O serviço da Cantina é terceirizado e o Colégio orienta a seus proprietários que funcione de acordo com as normas estabelecidas pela Secretaria da Saúde. O Colégio sugere que as famílias orientem seus filhos, sobretudo os menores, quanto à qualidade e os benefícios para a saúde, na escolha dos alimentos consumidos. O consumo excessivo de doces, alimentos gordurosos e refrigerantes são sabidamente prejudiciais. Os alunos da Educação Infantil e do 1º ano do Ensino Fundamental 1 raramente utilizam a cantina. Neste Segmento, valoriza-se o lanche trazido de casa, preparado com critério e com a participação da criança. Assim, pais e educadores têm um controle maior sobre o aprendizado em relação ao consumo de alimentos. Além disso, o lanche na sala de aula é um momento especial de convivência com as professoras e os colegas.


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14 - . SERVIÇOS GERAIS

Coordenado e supervisionado pela Direção Pedagógica; compreendem:

Recepção

Inspeção de alunos

Telefonia

Almoxarifado

Manutenção

Guarda e vigilância

Limpeza

PRINCIPAIS CURSOS

EDUCAÇÃO INFANTIL Promover atividades que possibilitem a integração entre os aspectos físicos, emocionais, afetivos, cognitivos, linguísticos e sociais da criança, entendendo-a como ser completo total e indivisível; Criar condições pedagógicas que possibilitem à criança o autoconhecimento para que possa conviver consigo própria, com os demais e o próprio ambiente, de maneira articulada e gradual;

ENSINO FUNDAMENTAL- 1º AO 9º ANO Estabelece condições pedagógicas para construção dos princípios éticos da autonomia, da responsabilidade, da solidariedade e do respeito ao bem comum; Investe na ação pedagógica com caráter crítico de modo a desenvolver a consciência de direitos e deveres da cidadania para exercício da democracia; Alimenta os princípios estéticos da sensibilidade, da criatividade e da diversidade de manifestações artísticas e culturais; Incentiva a formação de valores, atitudes e habilidades que propiciem a atuação individual e coletiva voltada para a prevenção, a identificação e a solução de problemas ambientais. Utiliza as informações científicas e as conquistas tecnológicas na produção de conhecimentos de modo a relacionar e fundamentar as ações voltadas para solução dos problemas que afligem a sociedade.

ENSINO MÉDIO Propicia ao educando o desenvolvimento da capacidade de aprender e continuar aprendendo, adquirindo autonomia intelectual e de pensamento crítico, de modo a ser capaz de prosseguir nos estudos e de adaptarem-se com flexibilidade às novas condições econômicas, políticas e socioculturais. Possibilita ao educando a compreensão do significado das ciências, das letras e das artes e do processo de transformação da sociedade, da cultura de modo a constituir competências e habilidades necessárias ao exercício da cidadania e do trabalho; Fomenta o domínio dos princípios e fundamentos científicos e tecnológicos que presidem a produção de bens, serviços e conhecimentos, tanto em seus produtos como em seus processos, de modo a ser capaz de relacionar a teoria com a prática e o desenvolvimento da flexibilidade para novas condições de ocupação ou aperfeiçoamento posteriores.


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COMUNICAÇÃO FAMÍLIA – ESCOLA

CONTATO - DIREÇÃO PEDAGÓGICA

RESGATE CABULA

NOME FUNÇÃO E-MAIL

PROFª. LUCI SERPA DIRETORA [email protected]

PROFª. SÔNIA ASSIST. DE DIREÇÃO [email protected]

RESGATE BROTAS


PROF. SÉRGIO PIRES DIRETOR [email protected]

PROFª. MARTA SILVA VICE-DIRETORA [email protected]

SÃO LÁZARO


PROF. ANTÔNIO LUIZ DIRETOR [email protected]

CONTATO - COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA

RESGATE CABULA

COORDENADOR (A) CURSOS / TURNOS E-MAIL

PROFª. ANDREA PINHEIRO ED.INFANTIL E ENS. FUND. I / MAT. [email protected]

PROFª. JOELMA LAGO ED.INFANTIL E ENS. FUND. I / VESP. [email protected]

PROFª. KARLANY SOUZA ENS. FUND. II / MAT. E VESP. [email protected]

PROFª. MÁCIA CASSIMIRO ENSINO MÉDIO [email protected]

RESGATE BROTAS


PROFª. MARIA AUXILIADORA ED.INFANTIL E ENS. FUND. I / MAT. E VESP. [email protected]

PROFª. EDNA BARRAL ENS. FUND. II / MATUTINO [email protected]

PROFª. LILI SILVA ENSINO MÉDIO [email protected]

SÃO LÁZARO


PROFª. AVANI BEZERRA ED.INFANTIL E ENS. FUND. I / MAT. E VESP. [email protected]

PROFª. AVANI PEREIRA ENS. FUND. II / MATUTINO E VESPERTINO [email protected]

PROFª. AVANI BEZERRA ENSINO MÉDIO [email protected]

mailto:[email protected]
















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3ª SÉRIE ENSINO MÉDIO ( 3 UNIDADES)

COORDENADOR (A) E-MAIL

PROFª. ROSANA LEÃO [email protected]

CONTATO - SOE

RESGATE CABULA

ORIENTADOR (A) E-MAIL

ALIOMARA DANTAS - MATUTINO [email protected]

JUCI - VESPERTINO [email protected]

RESGATE BROTAS


ANA MARIA - VESPERTINO [email protected]

JUCI - MATUTINO [email protected]

SÃO LÁZARO


CLEUSA MARIA RAMOS [email protected]

HORÁRIO DE ATENDIMENTO

DIRETORIA:

MARCAR COM ANTECEDÊNCIA. SECRETARIA:

2ª a 6ª feira - Manhã: 8h às 13h

Tarde: 14h às 17h TESOURARIA:

2ª a 6ª feira - Manhã: 8h às 13h

Tarde: 14h às 17h COORDENAÇÃO: 2ª e 4ª feira: Ensino Fundamental II

Manhã –8h às 11h30’

Tarde –14h às 17h 3ª e 5ª feira: Ensino Médio

Manhã –8h às 11h30’ SOE (SERVIÇO DE ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL) 3 UNIDADES

3ª e 5ª feira: Ensino Fundamental II e Ensino Médio.








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ÁREA PEDAGÓGICA - SERVIÇOS

Para se informar ou conversar sobre questões relacionadas a seus filhos;

Entender os princípios e procedimentos pedagógicos;

Opinar sobre os processos da Escola;

Conhecer melhor os diversos aspectos da Escola.

SECRETARIA - SERVIÇOS

TELEFONE: 2102-7530 (CABULA) / 2102-0507 (SÃO LÁZARO) / 2102 – 4300 (BROTAS)

Informações sobre matrícula e admissão; legislação educacional-escolar; documentação escolar e atualização cadastral durante o ano; agendamento de reunião com Direção, SOE e Setor Pedagógico e informações gerais.

ÁREA ADMINISTRATIVA - SERVIÇOS

Questões de administração e serviços.

TELEFONISTA: (CABULA) 2102 - 7500 (BROTAS) 2102 - 4300 (SÃO LÁZARO) 2102 - 0500

PORTARIA: 2102-7501 (CABULA) / 2102-4301 (BROTAS)

BIBLIOTECA: 2102-7522 (CABULA) / 2102-4307 (BROTAS)

Suporte Técnico (CPD): 2102-7520

TESOURARIA: 2102-7529 (CABULA) / 2102-0513 ( SÃO LÁZARO)

SETOR DE COBRANÇA: 2102-7526

ADMINISTRAÇÃO: 2102 7526 (CABULA) / 2102-7508 (SÃO Lázaro)


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INTERNET

PORTAL DO ALUNO

O Portal do Aluno é a forma que o aluno possui de acompanhar toda a sua vida escolar.

Aqui, ele monitora diariamente e por disciplina, as atividades desenvolvidas em Sala de

Aula e os exercícios para casa, através da Agenda Diária. Também pode acompanhar

todas as notas das avaliações no menu Minhas Notas, horário de aulas e outros serviços.

Verifica e imprime o seu boletim, através do Boletim Online. As faltas também são

exibidas na opção Minha Frequência.

PORTAL DOS PAIS

Por este sistema o Responsável tem acesso a todas as informações disponibilizadas no

Portal do Aluno na opção de mesmo nome, o Responsável também pode emitir a 2ª Via

do boleto bancário de pagamento da mensalidade escolar e ter um acompanhamento da

sua vida financeira na escola.

SERVIÇOS ONLINE Por meio dos “Serviços Online”, o aluno do 6º ano EF2 à 3ª Série do Ensino Médio e/ou seus responsáveis poderão visualizar: as notas de todas as provas, trabalhos e avaliações que realizou; boletim escolar; frequência; as atividades diárias de sala e do “Dever de Casa”; emitir 2ª via do Boleto; visualizar o seu histórico financeiro; atualizar dados cadastrais; efetivar a inscrição para reserva de vaga e matrícula; todos os informativos emitidos pela Escola; links úteis para pesquisas por disciplina e curso; minha turma; suporte técnico; primeiro acesso; serviços secretaria; fale conosco e outros serviços.

Home Page: http://www.colégio-resgate.com.br E-mail: [email protected] Facebook: Colégios Resgate & São Lázaro

http://www.colégio-resgate.com.br/



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CONTATOS FAMÍLIA - ESCOLA Os contatos telefônicos entre as famílias e o Colégio devem ser breves e objetivos. Assuntos prolongados serão tratados em entrevistas previamente agendadas por telefone, e-mail ou, no caso da Educação Infantil ao 5º ano do Ensino Fundamental I, pela agenda, procurando observar as instâncias do atendimento. O primeiro contato da família com o Colégio deve ser realizado por meio do Coordenador, Orientador responsável pelo ano/série em que o aluno estuda. Os casos de emergência serão encaminhados imediatamente.

Os recados aos alunos via Coordenação a serem dados por telefone deverão ser feitos uma hora após o início das aulas do turno. Recados importantes não devem ser deixados para o final das aulas. Nem sempre há tempo hábil para que os mesmos sejam transmitidos. Os contatos entre família e escola não deverão ser feitos pelo celular do aluno.

Reuniões de Pais São momentos de encontro mais próximos entre Famílias, Professores e Coordenadores. Nas reuniões, são passadas informações relativas ao dia a dia escolar e a metodologia pedagógica. Também são momentos propícios para manifestações e esclarecimentos de dúvidas dos pais e para a construção de parcerias Família-Escola. As reuniões serão sempre comunicados antecipadamente por via informativos impressos entregues aos alunos e/ou virtuais via site da Escola.

INFORMATIVOS

Comunicados específicos da Direção, Coordenações e Setores Pedagógicos para as famílias serão entregues sempre por meio dos alunos ou, no caso específico da Educação Infantil ao 5° ano do Ensino Fundamental I, via agenda do próprio aluno. - Em todas as séries, o uso da agenda é um eficiente instrumento de organização, e suas anotações devem ser feitas de forma clara, organizada e completa. - Do 2º ao 5º ano /EF1, a Agenda Escolar permite uma organização maior do material escolar. - A partir do 6º ano /EF2, o aluno passa a ter maior autonomia na organização de seu material, de acordo com as aulas do dia. Os pais devem orientar seus filhos para que ponha nas mochilas apenas o necessário para o dia de aula.

SUGESTÕES

Reclamações, queixas ou sugestões dos pais dos alunos no que diz respeito à organização ou atitudes dos Departamentos, Serviços, Professores e Funcionários, deverão ser encaminhadas, por escrito à Direção do Colégio Resgate/São Lázaro e/ou através do FALE COM O DIRETOR/OUVIDORIA no site da Escola. www.colegioresgate.com.br.

http://www.colegioresgate.com.br/


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HORÁRIOS E NORMAS DE FUNCIONAMENTO

HORÁRIO ESCOLAR - Educação Infantil

MANHÃ

TARDE

Entrada ⇒ 7h30

Saída ⇒ 11h30

Entrada ⇒ 13 horas

Saída ⇒ 17 horas

HORÁRIO ESCOLAR - Ensino Fundamental I

MANHÃ

TARDE

Entrada ⇒ 7h30

Saída ⇒ 11h50

Entrada ⇒ 13 horas

Saída ⇒ 17h20

HORÁRIO ESCOLAR - Ensino Fundamental II

MANHÃ

TARDE

Entrada ⇒ 7h10

Saída ⇒ 12h40

Entrada ⇒ 13horas

Saída ⇒ 18h20

HORÁRIO ESCOLAR - Ensino Médio

MANHÃ

TARDE

Entrada ⇒ 7h10

Saída ⇒ 12h40

Entrada ⇒ 13h20

Saída ⇒ 18h20


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NORMAS DE FUNCIONAMENTO

O horário de entrada e saída deve ser rigorosamente respeitado, pois, contribui para segurança e tranquilidade do aluno, da família e da Escola, além de proporcionar maior organização das crianças. Consulte seu horário diariamente, antes de sair de casa, faça uma revisão do material que irá utilizar.

ENTRADA DE ALUNOS A abertura do portão pela manhã será às 06h45 e no período vespertino às 12h50. Portanto, antes destes horários não será permitida a entrada de alunos por motivos de segurança, pois, nestes horários, os funcionários estarão trabalhando na limpeza das dependências da Escola.

SAÍDA DE ALUNOS: Os alunos “NÃO” deverão ser recebidos pelos irmãos mais velhos antes do horário sem que haja autorização expressa do responsável no Requerimento de Matrícula ou na Agenda Escolar. Após o término das aulas o aluno não deverá permanecer nas dependências da Escola por mais de 30 (trinta) minutos. Não há funcionários disponíveis para acompanhar os alunos após esse período.

MONITORAMENTO DA SAÍDA Para que um aluno saia da escola, o responsável que vier buscá‐lo deverá apresentar a “Carteira de Identificação do Aluno”. Caso não seja a pessoa que habitualmente busca a criança e não apresente a Carteira, esta deverá aguardar até que os responsáveis sejam contatados. As Carteiras definitivas serão entregues em maio. Alunos novatos ou que não foram fotografados na escola, receberão uma Carteira Provisória, cuja foto deverá ser colada pelo responsável. Ao término das aulas, os alunos a partir do 6° ano EF2 podem sair desacompanhados. Caso os responsáveis queiram que eles aguardem nas dependências da escola, deverão preencher um "Requerimento" na Secretaria, solicitando tal procedimento.

- SAÍDAS ANTECIPADAS Só serão permitidas com solicitação escrita dos responsáveis e autorizadas pela Coordenação aos funcionários da Portaria. No Segmento de 2º ao 5º ano do Ensino Fundamental I deve ser utilizada a Agenda Escolar para qualquer solicitação. As saídas antecipadas só devem ocorrer diante de sérias motivações de ordem médica ou familiar.

ALUNOS ATRASADOS

Educação Infantil: Chegar atrasado implica em perda pedagógica para a criança e quebra no ritmo da aula que estiver em curso. Portanto, os responsáveis devem estar atentos ao horário, evitando atrasos.

Ensino Fundamental I - 1º ao 5º Ano: Entrar em sala após o início das atividades prejudica o trabalho de todos. Portanto, o aluno atrasado aguarda no pátio interno da Escola pelo segundo horário, monitorado pelo fiscal de disciplina.


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Ensino Fundamental II – 6º ao 9º Ano e Ensino Médio: Caso o aluno se atrase, aguardará pelo segundo horário nas dependências da Escola. Atrasando‐se

para o segundo horário, não poderá assistir a nenhuma aula. Faltas e atrasos deverão ser justificados pelos responsáveis, na agenda do aluno, ou, por telefone à Coordenação do Segmento.

UNIFORME ESCOLAR O uniforme escolar, além de ser um elemento formativo, evita discriminações sociais e modismos inadequados ao ambiente de estudo e trabalho. Também facilita a vida das famílias sob diversos aspectos práticos. Não é permitida a entrada ou permanência no Colégio de alunos sem o uniforme, incluindo de educação física, mesmo em horários fora do turno de aula. Os pais são os primeiros a zelar pelo uso do uniforme, observando como os filhos saem de casa. Por isso, poderão ser solicitados a ajudar na solução de eventuais impasses que acontecerem na hora da entrada. Não são permitidos o uso de short, bermuda ou calça desfiada, rasgada, grafitada e/ou outro modelo de roupa ou grife inconveniente para o ambiente escolar, assim como: bonés, chapéus, gorros ou faixas com inscrições, consideradas inadequadas ao ambiente escolar, chinelo, chuteiras com travas, tênis com rodinha, sandálias ou tamancos de qualquer tipo, miniblusa, camiseta de atleta, sem manga ou com gola rasgada. Somente será permitido o uso de chinelo em caso de lesões comprovadas ou acidentes. Atenção!

O estudante deve frequentar as aulas normais e extras, avaliações, segundas chamadas, trajando fardamento completo.

Só será permitido por cima do uniforme, o uso de agasalho de manga comprida.

Nas atividades aos sábados e no turno oposto também é exigido o uniforme completo.

Nas aulas de Campo o aluno só participará devidamente uniformizado.

É definitivamente proibido o uso de boné, o aluno que insistir em usá-lo nas dependências da escola será notificado e o boné será recolhido e entregue ao SOE que ficará encarregado de entregar diretamente à família.

Nos vinte dias que antecedem a eventos comuns a todo o colégio, exemplo: gincana, projeto e outros eventos coletivos da escola, e vinte dias após o seu termino, o estudante tem o direito de frequentar as aulas com a camisa alusiva ao evento, desde que obedeça ao mesmo padrão para todos os estudantes envolvidos no evento e tenha a logomarca do Colégio. Tais camisas não podem ser alteradas em seu estilo original, devendo aproximar-se do padrão do fardamento escolar e ter desenho e dizeres aprovados pela Direção Pedagógica.

É dever do aluno manter o fardamento escolar nos padrões originais, não sendo permitido, portanto, alterar estilo e tamanho da camisa.


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EDUCAÇÃO INFANTIL – (G2 AO G5)

ENSINO FUNDAMENTAL – 1º AO 7º ANO

DIÁRIO: • Camisa Social ou Músculo - (Mod. Oficial adquirido na Escola);

• Bermuda ou Calça (Helanca ou Tactel) Padrão Oficial, uso obrigatório - (Proibido o uso de Calça ou Bermuda "Jeans");

• Calçados: Tênis azul marinho ou sapato fechado (preto ou marrom sem detalhes) e meias branca.

ED. FÍSICA: • Camiseta Regata ou Camisa Músculo - (Mod. Oficial adquirido na Escola);

• Bermuda ou Calça (Helanca) - Padrão Oficial uso obrigatório (Proibido o uso de Short ou Bermuda "Jeans");

• Calçados: Tênis branco ou azul marinho sem detalhes e meias brancas.

ENSINO FUNDAMENTAL – 8º E 9º ANOS ENSINO MÉDIO – 1ª, 2ª E 3ª SÉRIES

DIÁRIO: • Camisa Social ou Músculo - (Mod. Oficial adquirido na Escola);

• Bermuda ou Calça (Helanca ou Tactel) Padrão Oficial, uso opcional - (sendo permitido o uso de Calça ou Bermuda "Jeans" azul tradicional – (sem detalhes, apliques e/ou “rasgadas”);

• Calçados: Tênis azul marinho ou sapato fechado (preto ou marrom sem detalhes) e meias brancas.

ED. FÍSICA: • Camiseta Regata ou Camisa Músculo - (Mod. Oficial adquirido na Escola);

• Bermuda ou Calça Helanca - Padrão Oficial uso obrigatório;

• Calçados: Tênis branco ou azul marinho sem detalhes e meias brancas.

NOTA

1. O aluno deverá usar o uniforme estabelecido pelo Colégio, sem cortar, pintar, ou fazer qualquer tipo de modificação.

2. Não é permitido aos alunos o acesso no interior da escola em qualquer dia e horário, usando: CALÇAS COM MODELOS “RASGADAS” E/OU APLIQUES, BONÉS, BLUSÕES, UNIFORMES DE OUTRAS INSTITUIÇÕES, CAMISAS DE CLUBES DE FUTEBOL E DE EVENTOS, CORRENTES E/OU OUTROS ADEREÇOS, TAMANCOS, SANDÁLIAS E CHINELOS (só será permitido o uso de um destes dois últimos somente com a autorização por escrito da Direção, por motivos de lesões que impossibilitem o uso de calçado fechado).

3. Todas as peças acima, exceto meias, tênis e calça ou bermuda jeans, deverão ter o logotipo do Colégio.

4. Venda de Uniforme Oficial no COLÉGIO RESGATE - Cabula e Brotas.


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MATERIAL ESCOLAR

Todo material escolar do (a) aluno (a) é de sua inteira responsabilidade. Para que o trabalho pedagógico seja realizado com eficiência é necessário que este/esta tenha todo o material solicitado pelo Colégio e que traga, segundo a solicitação do professor e o horário de sua turma. O Colégio não se responsabiliza por material perdido ou deixado nas dependências do mesmo.

ACHADOS E PERDIDOS Todo o material escolar e os agasalhos devem ser devidamente identificados com o nome do aluno. Em caso de perda ou esquecimento, os alunos do Ensino Fundamental I deverão procurar ao setor de Achados e Perdidos na Secretaria da Escola. Os objetos não procurados durante o semestre serão encaminhados para doação. Por oferecerem riscos de danos pessoais e materiais, não se permite o uso de objetos cortantes, tais como canivetes, facas, estiletes, etc. Também é vedado o uso de corretivos líquidos de qualquer tipo.

OBJETOS PESSOAIS TRAZIDOS AO COLÉGIO

Como consta em nosso Contrato que é assinado no ato da matrícula, o Colégio não se responsabiliza por qualquer bem do (a) aluno (a) e/ou por ele (a) trazido ao ambiente escolar e nele perdido, extraviado ou danificado, assim como o seu ressarcimento.

Recomendamos, ainda que os alunos não tragam joias, equipamentos eletrônicos, telefones celulares e outros valores, pois o Colégio não se responsabiliza pela perda dos mesmos. Brinquedos somente poderão ser trazidos para a Escola quando solicitados pelos professores. Não é permitido o uso de aparelhos eletrônicos, celular, mp3, mp4, iphone, ipode, IPAD, tablet, notebooks etc. na sala de aula salvo se fornecido pela escola. Caso haja insistência o aparelho será recolhido e entregue à Coordenação ou SOE e esta por sua vez só devolverá aos responsáveis.

ROTINAS ESCOLARES

AGENDA ESCOLAR - Organiza a comunicação recíproca entre professoras e famílias da Educação Infantil ao 5º ano do Ensino Fundamental I, devendo ser consultada diariamente. - Pode-se consultar também no site do Colégio link Agenda Diária, as datas das atividades gerais de cada dia e mês. TAREFAS DE CASA

A cada aula corresponde uma Tarefa de Casa Diária, que deve ser realizada pelo aluno fora do período escolar. As tarefas de casa são elaboradas para atender a diferentes objetivos. Primeiramente, visam a fazer com que o aluno reveja o conteúdo trabalhado em sala de aula e verificar a sua efetiva compreensão do assunto, em alguns casos, os exercícios propostos são de reforço da aprendizagem. Em outros, procura-se incentivar os alunos a ampliar seus conhecimentos por meio de pesquisas e desafios.


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É fundamental que todas as tarefas sejam realizadas com pontualidade a cada dia, pois são partes integrantes do processo de aprendizagem e complementam o trabalho realizado em sala de aula. Os pais devem providenciar aos filhos a infraestrutura necessária para ele fazer a lição e estar por perto em caso de necessidade. Mas a tarefa é de responsabilidade do aluno. A família tem um papel importante no acompanhamento do estudo em casa, apoiando o aluno e ajudando-o a organizar seu tempo. É importante a orientação nos trabalhos de pesquisa, sobretudo quanto ao uso da internet. Deve-se evitar o simples recorte e colagem de informações, trabalhando-as de forma criteriosa. Mesmo nos casos de trabalhos escolares, é cada vez maior a exigência da citação de fontes de pesquisa e a precaução contra as práticas que plagiam autoria e infringem itens relacionados ao Direito Autoral.

IDENTIDADE ESCOLAR No início do ano letivo, os alunos recebem uma Carteira de Identificação Escolar provisória ( definitiva no mês de Maio), que deve ser apresentada sempre que solicitada. O seu porte é obrigatório, especialmente nas saídas promovidas pela escola (exceto Educação Infantil e 1º ano/EF1). . Para o aluno retirar livro ou qualquer outro material na biblioteca, deverá apresentar o seu cartão de identificação. . O aluno que voltar ao Colégio, fora do seu horário normal de aula, deverá estar com o seu cartão para a sua devida identificação na Portaria. - PASSEIOS, EXCURSÕES, TRABALHOS DE CAMPO E ATIVIDADES EXTRAS.

Previstos em calendário escolar ou ocasionalmente promovidos no segmento, são oferecidos passeios, visitas, atividades extraclasses ou filantrópicas, que contam com a participação das famílias na cobertura dos eventuais gastos. Os pais são avisados com antecedência. O aluno só participa da atividade, mediante autorização, por escrito, do responsável e deverá ser entregue com antecedência ao professor ou coordenador. Insistimos nestes aspectos, pois muitos pais permitem que os filhos participem de passeios com colegas, achando que se trata de atividade da Escola, sem que os coordenadores tenham conhecimento do destino ou dos acompanhantes e participantes. A Escola responsabiliza-se apenas pelas atividades organizadas pelas Coordenações Pedagógicas, sempre acompanhadas por educadores. ANIVERSÁRIOS

Devido ao grande número de alunos e por interferir no movimento das aulas e demais atividades, as comemorações de aniversários individuais não podem ser feitas na escola. A exceção é feita às turmas de Educação Infantil ao 1° ano do Ensino Fundamental I, que comemoram seus aniversários em sala de aula ou na área específica para esse fim. Os aniversários deverão ser marcados com antecedência com a Professora e Coordenação. As comemorações de aniversários na escola são momentos agradáveis para as crianças, pois favorecem sua socialização. Para que aconteçam sem prejudicar o trabalho pedagógico, pedimos que optem pela simplicidade. No dia do aniversário, o aniversariante da Educação Infantil ao 1º Ano EF1 poderá vir à escola com fantasia. Quando a criança quer convidar sua turma para sua festa de aniversário fora da escola, os convites são entregues a professora, que os distribui para os alunos ao final da aula. Se o


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convite for somente para algumas crianças, ele será colocado pela professora na agenda dos convidados, para evitar constrangimentos aos demais colegas. Caso o aluno do Ensino Fundamental 2 ao Ensino Médio promova uma festa fora da escola, e não queira convidar todos os colegas, solicitamos que os convites não sejam entregues em sala de aula.

USO DAS QUADRAS Para a boa convivência entre todos, é necessário que seja respeitado o rodízio estabelecido para a utilização das quadras. Antes e depois do horário das aulas, não é permitido jogar bola.

RECREIO

O horário do recreio é o momento de descontração, que deve ser utilizado para a boa convivência entre colegas, nesse momento, é importante respeitar a fila da Cantina. Os alunos da Educação Infantil até o 2º Ano do Ensino Fundamental fazem recreio, em horários diferentes, de acordo com cada faixa etária.

MUDANÇA DE TURNO

Caso haja necessidade de mudança do aluno de turno, antes da renovação da matrícula, os pais deverão encaminhar solicitação escrita aos coordenadores e serão atendidos, caso haja vagas. CANCELAMENTO DE MATRÍCULA

Em caso de desistência de continuidade dos estudos, os pais deverão comunicar à Escola, por escrito, citando os motivos. Caso contrário, continuarão obrigados ao pagamento das mensalidades restantes, conforme a legislação em vigor. TRANSFERÊNCIAS

O aluno que não desejar continuar no Colégio Resgate deve solicitar a sua transferência na Secretaria, em requerimento preenchido em formulário próprio, devidamente assinado pelo pai ou responsável. Depois de ouvido pelo Coordenador da série, será expedida uma guia de solicitação de transferência. O histórico escolar deverá ser procurado 30 dias após o pedido. ATENDIMENTO MÉDICO

Os pais devem dar especial atenção às informações sobre alergias, medicação específica e outras particularidades de saúde do aluno. O Colégio não tem convênio de saúde, por isso, os pais devem informar sobre planos de saúde a que seus filhos estejam vinculados e orientar sobre contatos de emergência. DOENÇAS

Solicitamos aos pais e alunos que comuniquem à Escola qualquer caso de doença ou acidente. Alunos com febre ou outro tipo de mal-estar não poderão permanecer na Escola, devendo ser retirados pelos pais, familiares ou pessoas devidamente autorizadas. Nenhum funcionário da Escola fornecerá medicamentos aos alunos sem autorização expressa dos pais.

ACIDENTES


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Exceto em caso de emergência, a Escola não encaminha alunos a médicos e hospitais sem a devida autorização da família. É um dos motivos por que solicitamos a atualização dos endereços e telefones. DOENÇAS INFECTOCONTAGIOSAS

Em casos de suspeita e/ou comprovação de alguma doença infectocontagiosa, é obrigação do responsável: a) entrar em contato com a Coordenação da Série informando do fato e combinando as providências viáveis; b) não enviar o aluno à escola, em hipótese alguma, até este receber alta comprovada do seu médico.

TRANSPORTE ESCOLAR

Os Colégios Resgate e São Lázaro não possuem serviço de transporte escolar, assim

como, não tem nenhuma parceria, participação ou vínculo com terceiros, portanto, não

se responsabilizam por este tipo de serviço. Porém, no sentido de facilitar aos pais à

procura por este tipo de serviço, colocamos em nosso site os transportadores escolares

autônomos e seus respectivos itinerários ( Bairros).

Ao contratar transporte escolar para seu filho, observe os seguintes itens:

- Condutor devidamente documentado e registrado junto aos Órgãos de Fiscalização.

- Presença de auxiliar de transporte escolar no veículo.

- Assento para todas as crianças transportadas.

- Tempo de permanência da criança no veículo.

- Itinerário proposto pelo condutor.

- Veículo com rastreador via satélite.


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ORGANIZAÇÃO ACADÊMICA

CALENDÁRIO ESCOLAR

Pais e alunos deverão ficar atentos ao calendário escolar anexo a este manual. Para atendermos às prescrições legais, marcamos provas e diversas atividades em alguns sábados para todos os alunos. As faltas deverão ser justificadas por escrito aos coordenadores da série.

Educação Infantil..........................................................

Ensino Fundamental I – 1º ao 5º Ano............................

Ensino Fundamental II – 6º ao 8º Ano............................

Ensino Fundamental e Médio – 9º Ano - 1ª e 2ª Séries....

Ensino Médio – 3ª Série...................................................

18/02/13

06/02/13

04/02/13

04/02/13

28/01/13

DIVISÃO ANUAL POR TRIMESTRE

TRIMESTRE I –04/02/13 a 10/05/13

TRIMESTRE II – 13/05/13 a 16//08/13

TRIMESTRE III – 19/08/13 a 29/11/13

SISTEMA DE AVALIAÇÃO

A ação educativa que ora vem tomando dimensões abrangentes a partir das exigências legais contidas na LDB nº 9394/96, provocou um novo redimensionamento nos diversos aspectos dessa ação, entre eles os que se referem à Aprendizagem e à Avaliação.

Segundo Luckesi (1995), a avaliação é um juízo de qualidade sobre dados relevantes para uma tomada de decisão. Para Hoffmann (1996), a concepção de avaliação que marca a relação de professores e alunos, é a que define essa ação como julgamento de valor de resultados alcançados.

Por conseguinte, compreendemos a avaliação como reflexão transformada em ação, que impulsiona a novas reflexões. Ressaltamos os aspectos qualitativos que envolvem os agentes dessa ação para que ambos sejam assim auxiliados na construção do processo educativo.


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Confiar na possibilidade do aluno construir suas próprias verdades e valorizar suas manifestações e interesses constitui uma prática no nosso processo inovador de educar para a valorização humana, com referência na abordagem sócio-interacionista.

Considerando que a ação educativa é intencional e o planejamento, enquanto previsão e organização das ações são determinantes dessa intenção; considerando, ainda, que o desenvolvimento das ações pedagógicas constitui um processo voltado à correção de possíveis distorções e à materialização de objetivos previstos é que podemos afirmar o quanto à avaliação se constitui em parte integrante do Planejamento do Processo de Ensino. Assim sendo, dentre a complexidade do ato de avaliar, destacamos três dimensões:

FUNÇÃO DIAGNÓSTICA: Finalidade: realizar uma sondagem de conhecimentos e experiências já disponíveis no aluno, bem como a existência de pré-requisitos necessários à aquisição de um novo saber. Permite ainda identificar progressos e dificuldades alunos e professores diante do objetivo proposto.

FUNÇÃO FORMATIVA: Finalidade: proporcionar maior visibilidade para professores e alunos, sobre

procedimentos e desenvolvimento do processo ensino. Assim sendo, conduz à correção de desvios, esclarecimentos de dúvidas e incentivo à continuação do trabalho para o alcance dos objetivos previamente delineados. Proporciona, ainda, adequação de métodos e materiais, comunicação com o aluno e adequabilidade da linguagem.

FUNÇÃO SOMÁTICA: Oferece subsídios para o registro das informações relativas ao desempenho do

aluno proporcionando uma estimativa que poderá ser expressa em notas ou conceitos sobre o desempenho do aluno. Esse tipo de avaliação contemplará tudo aquilo que foi visualizado na função diagnóstica e formativa, através da Coordenação Pedagógica.

DAS MODALIDADES DE AVALIAÇÕES

Em cada trimestre o aluno será avaliado através dos seguintes instrumentos:

1. AVALIAÇÃO FORMATIVA (AVF) – Consiste na avaliação dos aspectos cognitivos: produção escrita e oral, sinalizada, artística, posicionamento crítico e socioformativos: convivência com as diferenças, sensibilidade para com o outro, abertura para diálogo na aprendizagem. A confecção de tarefas de casa , dos trabalhos em grupo e individuais., a participação e o interesse nas aulas, a organização e a apresentação do material escolar e todas as atividades compreendidas na Produção Integrada ao Conteúdo , também são considerados no desempenho geral do aluno.

2. AVALIAÇÃO SEMANAL (AVS) – Refere-se à avaliação dos saberes necessários,

relativos aos conteúdos conceituais das diversas áreas de conhecimentos nos respectivos trimestres .

3. AVALIAÇÃO GERAL (AVG)

Tem como objetivo avaliar à construção dos saberes necessários, competências e habilidades previstas relativas aos conteúdos conceituais das diversas áreas de conhecimentos ao final de cada trimestre.


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4. AVALIAÇÃO ESTILO ENEM (AVEN)

Consiste numa avaliação de questões multidisciplinares com temas interdisciplinares, abrangendo de forma cumulativa os conteúdos trabalhados no decorrer do ano letivo, considerando os saberes necessários, competências e habilidades construídas pelo aluno até o trimestre corrente.

5. SIMULADO

. A pontuação adquirida em cada área de conhecimento no trimestre será acrescida à média do aluno como bônus nas respectivas disciplinas das áreas avaliadas, por exemplo, ciências humanas: história, geografia, filosofia e sociologia. Verificar com a Coordenação os critérios de pontuação de acordo o desempenho. OBSERVAÇÃO:

1- Procuramos diversificar as formas de avaliação aplicadas no Colégio , atendendo às mais recentes discussões pedagógicas sobre o assunto. Assim , poderão ser propostos aos alunos outras atividades.

2- Ocorrendo aplicação de uma ou mais avaliações da mesma modalidade no trimestre, será considerada a média aritmética das notas obtidas em cada uma delas.

DA VERIFICAÇÃO DO RENDIMENTO ESCOLAR

Na avaliação do desempenho escolar do aluno é adotado o Sistema de Pontuação Cumulativa, num total de 100 ( cem ) pontos em cada disciplina ou conteúdo , distribuídos ao longo do ano letivo em três trimestres, da seguinte forma: - 1º trimestre – nota de 0 a 10 X peso 3 - 30 pontos - 2º trimestre - nota de 0 a 10 X peso 3 - 30 pontos - 3º trimestre - nota de 0 a 10 X peso 4 - 40 pontos Totalizando 100 pontos

CÁLCULO DOS PONTOS NO ANO LETIVO

Para o cômputo do total de pontos acumulados durante o ano letivo, cada média trimestral deverá ser multiplicada por seu respectivo peso, ou seja: Total Geral de Pontos (TGP) (TGP) = (média do 1º tri x 3 ) + (média do 2º tri x 3) + (média do 3º tri x 4). Para ser aprovado ao final do ano letivo, o aluno deverá obter a pontuação mínima acumulada de 60 (sessenta) pontos, em cada disciplina ou área de estudo, o que representa a média acumulada de 6,0 (seis inteiros ).

EXEMPLO: Um aluno obteve, em uma determinada disciplina, as seguintes notas:

NOTAS

1º Trimestre – 6,0 TOTAL DE PONTOS

2º Trimestre – 6,0

3º Trimestre – 6,0 TP = (6,0 x 3) + (6,0 x3) + (6,0 x 4)

TP = 18,0 + 18,0 + 24,0 = TP = 60 pontos

O aluno será considerado aprovado nesta disciplina.


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(1ªAVS+ 2ªAVS + AVG)x0,8 +(AVF)x0,2 3

CÁLCULO DO PROCESSO AVALIATIVO NO TRIMESTRE

6º AO 8º ANO EF2

Em cada trimestre, será atribuída ao aluno uma média ponderada em cada componente

curricular das avaliações ocorridas no período, expressa em notas na escala de 0,0 (zero)

a 10,0 (dez inteiros) com intervalos de 0,1(um décimo).

TIPOS DE AVALIAÇÕES NO TRIMESTRE:

AVALIAÇÃO SEMANAL - (AVS) - NOTAS DE 0 A 10

AVALIAÇÃO GERAL –(AVG) - NOTAS DE 0 A 10

AVALIAÇÃO FORMATIVA – (AVF) - NOTAS DE 0 A 10

CÁLCULO DA MÉDIA DO TRIMESTRE (MT)

1 – MATEMÁTICA,PORTUGUÊS E REDAÇÃO MT= (1ªAVS+ 2ªAVS + AVG)x0,9 + (AVF)x0,1 3 2 – CIÊNCIAS, HISTÓRIA,GEOGRAFIA MT =

GEOGRAFIA, LÍNGUA ESTRANG. FILOSOFIA, ARTE

EXEMPLO : Um aluno obteve, em Matemática, as seguintes notas no trimestre:

NOTAS

1ª AVS = 6,5 Média do Trimestre (MT) – Matemática

2ª AVS = 7,5

AVG = 7,0 MT = (6,5 + 7,5 + 7,0) x 0,9 + (6,0 )x 0,1 3

AVF = 6,0 MT = (21)x 0,9 + (6,0 x 0,1) 3

MT = (7 x 0,9) + ( 6,0 x 0,1 )

MT = 6,9

O aluno será considerado aprovado em Matemática no trimestre


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CÁLCULO DA MÉDIA ACUMULADA

A Média Acumulada (MA) – Média mínima 6,0 (seis inteiros) serve como referência de

acompanhamento no Boletim Escolar, da evolução da pontuação mínima necessária no(s)

trimestre(s), para a aprovação ao final do ano letivo.

O cálculo da Média Acumulada (MA) é o Total Geral de Pontos (TGP) obtido pelo aluno

dividido pela somatória dos pesos dos Trimestres envolvidos, ou seja:

MA do 1º trimestre = TGP/3

MA do 2º trimestre = TGP/ ( 3+3)

MA do 3º trimestre = TGP / (3+3+4)

2ª CHAMADA DE AVALIAÇÕES

Os alunos que não comparecerem às Avaliações previamente estabelecidas, poderão realizar 2.ª Chamada, mediante as seguintes justificativas:

DAS NORMAS PARA A 2ª CHAMADA DE AVALIAÇÕES

Só terá direito a 2ª Chamada o aluno que por motivo de saúde mediante apresentação de atestado médico ou, ou outra justificativa devidamente aprovada pela Direção da Escola, se sinta comprovadamente impossibilitado de comparecer ao Colégio no dia da realização da atividade.

O prazo para requisição da 2ª Chamada será de até 48 horas após a realização da atividade, mediante apresentação de atestado médico.

A 2ª Chamada de avaliações parciais ou finais de trimestre deverá ser requerida pelos pais ou responsáveis e devidamente autorizadas pela Direção Pedagógica.

Ao requerer a 2ª Chamada, o aluno deverá pagar a taxa de serviços extras 10% (dez por cento), por disciplina conforme Contrato de Prestação de Serviços Educacionais.

A apresentação do Atestado Médico não dispensa o pagamento da taxa de serviços extras para a avaliação de 2ª Chamada.

OBS As Avaliações Finais do Trimestre III assim como as Avaliações de Atividades de Recuperação não terão a 2ª Chamada.


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REVISÕES DE NOTAS E PROVAS

Exceto as avaliações de Recuperação Final, que são arquivadas após revisão, as demais provas serão devolvidas aos alunos. Lembramos que as provas e todas as outras atividades de verificação do ensino/aprendizagem são subsídios para a avaliação dos alunos por parte dos Professores, Conselhos de Classe e da Escola. Eventuais erros de correção, críticas e sugestões deverão ser apontados por escrito e entregues ao professor da disciplina em questão ou à Coordenação de Série. 1. O aluno terá até 48 horas após o conhecimento do resultado para reclamar junto à

Coordenação qualquer erro constatado na nota das avaliações parciais ou finais de trimestre.

2. Não será aceita reclamação referente aos trimestres anteriores.

DA RECUPERAÇÃO PARALELA

Ao final do 1º e 2º trimestres, há estudos de Recuperação Paralela dos saberes estruturantes em cada disciplina do currículo escolar aplicáveis aos alunos que não atingirem a média mínima de 6,0 (seis) em cada trimestre, podendo o aluno alcançar após a recuperação a nota máxima de 6,0 (seis). Ao final do processo, prevalecerá a maior nota entre a do trimestre e da recuperação. Os estudos de Recuperação Paralela são instituídos de forma obrigatória para a escola e de modo facultativo para os alunos. Ao requerer estudos de Recuperação Paralela, o responsável deverá pagar na Tesouraria a taxa de serviços extras, conforme Contrato de Prestação de Serviços. Apesar de previstas no Regimento Interno as despesas relativas aos Estudos de Recuperação, realizados fora do horário regular de aulas não estão incluídas no valor da anuidade escolar normal do aluno, constituindo prestação de serviço especial, exclusiva aos que deles necessitarem. O período da realização dos estudos de recuperação será fixado exclusivamente pela Direção do Colégio no decorrer do ano, após cada trimestre letivo.

DA RECUPERAÇÃO FINAL - - Ao final do ano letivo o aluno que não conseguir 60 (sessenta) pontos após avaliação

do Conselho de Classe em qualquer disciplina, haverá estudos de RECUPERAÇÃO FINAL. O total de pontos a ser alcançado para aprovação, depois dos estudos de Recuperação, é 60 (sessenta) pontos, considerando-se as potencialidades do aluno e seus aspectos qualitativos o que corresponde à média mínima de 6,0 (seis), podendo o aluno alcançar após a recuperação final a nota máxima de 6,0 (seis inteiros) ou 60 (sessenta) pontos.

- Conceder-se-á recuperação mediante requerimento ao Diretor, entregue à Secretaria do Colégio até 48 horas após a divulgação dos resultados finais dos trimestres.

Revisão de Provas de Recuperação: o aluno terá direito à revisão das provas de recuperação até 48 horas após a entrega do boletim da recuperação. Para solicitar a revisão, os pais e/ou responsáveis deverão procurar a Coordenação, fazer o requerimento de próprio punho, quando, então, a revisão será agendada.


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BOLETIM ESCOLAR

1. Os resultados das avaliações de desempenho e frequência do aluno serão registrados no Boletim Escolar, e ao final de cada trimestre, entregues na data prevista ao aluno e seus responsáveis, para que tomem conhecimento.

2. Solicitamos a máxima atenção e valorização dos mesmos, a fim de que se evitem mal entendidos e outras consequências no final do ano. As dúvidas em relação ao Boletim Escolar devem ser sanadas, logo após a sua divulgação, com os professores e Coordenadores de Séries.

3. As ausências do aluno, em cada disciplina, serão lançadas no Boletim Escolar ao final de cada Trimestre Letivo.

FREQUÊNCIA O controle de frequência do Colégio é feito através da chamada que o professor faz no início da 2ª aula.

CRITÉRIOS PARA PROMOÇÃO

QUANTO AO DESEMPENHO Estará aprovado o aluno que alcançar, ao final do ano letivo, o mínimo de 60(sessenta) pontos, acumulados em cada disciplina ou conteúdo específico. Será reprovado o aluno que obtiver ao final do ano letivo, após a recuperação final, o total inferior a 60 pontos em qualquer disciplina ou conteúdo constante na Grade Curricular. QUANTO À ASSIDUIDADE

Será considerado aprovado o aluno que tiver frequência igual ou superior a 75% do total global das horas letivas previstas. Observações: O Conselho de Classe decidirá, em última instância, sobre a aprovação dos alunos, levando em consideração, além dos aspectos cognitivos, as dimensões cultural, social, biológica e afetiva enquanto parte do processo.

VESTIBULAR

Os alunos da Escola têm tido grande sucesso nos diversos vestibulares. A aprovação tem aumentado a cada ano, entretanto, lembramos que as aprovações nos cursos mais concorridos exigem empenho individual e aproveitamento acadêmico bem acima dos 60 por cento de média exigidos pela Escola. Os resultados de nossos alunos estão publicados em nossa página na Internet.


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PREMIAÇÃO DE DESEMPENHO NOS TRIMESTRES l e ll - TOP FIVE

4º AO 9º ANO ENS. FUNDAMENTAL E 1ª e 2ª SÉRIES do EM

1º Lugar DESCONTO DE 50% NA 1ª. MENSALIDADE DO TRIM.

SEGUINTE.

2º Lugar Desconto de 25% NA 1ª. MENSALIDADE DO TRIM.

SEGUINTE.


SEGUINTE.


SEGUINTE.


SEGUINTE.

BOLSAS POR DESEMPENHO AO FINAL DO ANO LETIVO -TRIMESTRE III

TOP FIVE

4º AO 9º ANO ENS. FUNDAMENTAL E 1ª e 2ª SÉRIES do EM

1º Lugar na Série – no ano Bolsa de 50% no 1º mês da matrícula.






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CRITÉRIOS

1. Serão considerados classificados para a premiação por Desempenho nos Trimestre l e

ll os CINCO primeiros alunos de cada Série/Ano ( não é por turma) que atingirem as

maiores pontuações, na somatória das médias de todas as disciplinas do Trimestre em

referência.

1.1 Serão considerados desclassificados para as premiações supracitadas , os alunos que

não atingirem a nota mínima ≥ 6,0 ( seis inteiros) em cada disciplina, mesmo que fiquem

entre os cinco primeiros colocados.

2 - Serão considerados classificados para a premiação por Desempenho ao Final do Ano

Letivo os CINCO primeiros alunos de cada Série/Ano ( não é por turma) que atingirem as

maiores pontuações, na somatória dos pontos dos 3 trimestres em todas as disciplinas.

2.1 Serão considerados desclassificados para as premiações supra-citadas, os alunos que

não atingirem a média mínima de 60 ( sessenta pontos ) em cada disciplina , mesmo

que fiquem entre os cinco primeiros colocados.

AS CLASSIFICAÇÕES DOS ITENS 1 e 2 SERÃO EFETUADAS DA SEGUINTE FORMA:

1 - DO 4º ANO AO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL a classificação será realizada por ano entre

os alunos de cada UNIDADE;

2 - As 1ª E 2ª SÉRIES DO ENSINO MÉDIO a classificação será realizada por série entre os alunos

das 3 UNIDADES.

3. Para serem contemplados os alunos classificados devem estar em dia com o

pagamento das mensalidades, caso contrário, NÃO TERÃO DIREITO AOS DESCONTOS,

BOLSAS E PREMIAÇÃO.

4 – De acordo com os critérios acima , os três primeiros classificados do 9º ano EF2 à 2ª

série E.M , de acordo com a opção do aluno e, a título de treinamento, a escola pagará a

inscrição em um dos seguintes vestibulares: UFBA, UNEB, UEFS e BAIANA. (ENEM

somente para os alunos da 2ª série do Ensino Médio).


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OUTRAS INFORMAÇÕES ACADÊMICAS

SOBRE A PRÁTICA DE EDUCAÇÃO FÍSICA

Amparada no artigo 26 da Lei nº 9.393/96, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional;

§ 3º. A Educação Física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular da Educação Básica, ajustando-se às faixas etárias e às condições da população escolar, sendo facultativa nos cursos noturnos.

Em conformidade com a portaria nº 034 de 09.10.90, da SEC-BA que regulamenta a prática de educação Física no Estado da Bahia, ficam determinados que:

Art.1º- A prática de Educação Física e Recreação são obrigatórias para todos os alunos matriculados nas Unidades Escolares do Estado da Bahia.

1º- Serão dispensados facultativamente, dessa prática os alunos (Lei 6.503/77, Art. 1º):

a) que comprovem exercer atividades profissionais em jornadas iguais ou superiores a 6 (seis) horas diárias;

b) maiores de 30 (trinta) anos de idade; c) que estiverem prestando serviço militar ou que, em outra situação, comprovem

estar obrigados à prática da Educação Física na organização militar a que servem; d) amparadas pelo Decreto Lei nº 1.044 (dispensa médica); e) do sexo feminino que tenham filhos.

2º- Pode ocorrer a dispensa de determinadas práticas desportivas sem que os alunos

estejam dispensados da disciplina.

3º - Os alunos que participarem de atividades físicas em clubes ou academias não serão

dispensados da disciplina.

4º - Professor e aluno deverão comparecer às aulas ou sessões de Educação Física.

Art. 2º - Os alunos não habilitados para as práticas de Educação Física, por motivo de

saúde deverão apresentar, de imediato, a dispensa médica ao Professor de

Educação Física.

Art. 3º - A recuperação, caso necessário, far-se-á no decorrer e ao final do ano letivo,

imediatamente após as avaliações.

MONITORIA O professor da disciplina, de acordo com a Coordenação, poderá marcar, sem nenhum custo adicional, atividades extras para alunos, cujo desempenho esteja aquém da média, mediante ciência e autorização dos pais ou responsáveis. Não é permitido aos professores do Colégio ministrar aulas particulares aos alunos do

COLÉGIO RESGATE/SÃO LÁZARO.


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LÍNGUAS ESTRANGEIRAS Inglês

No Colégio Resgate a aprendizagem da Língua Inglesa começa no 1º ano do Ensino Fundamental. Espanhol

No Colégio, o ensino da Língua Espanhola acontece do 6º ano do Ensino Fundamental 2 à 3ª série do Ensino Médio, ampliando, assim, a sua contribuição para a efetiva integração de seus alunos no contexto deste novo milênio. ESPORTES Nossa proposta é possibilitar ao aluno desenvolver-se no esporte, compreendendo-o como um fenômeno cultural. Formamos nosso aluno para organizar e praticar esportes, desenvolvendo suas potencialidades e valorizando as dimensões lúdica, solidária e educativa. Contamos com grupos de futsal, vôlei, basquete, handebol e judô, que participam de torneios esportivos internos e interescolares, além de festivais de jogos intersalas, que envolvem todos os alunos do Colégio.

CURSOS OPCIONAIS

NATAÇÃO

HIDROGINÁSTICA

KARATÊ BALLET

LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA Os laboratórios de Informática estão à disposição dos professores e alunos para as aulas e, fora do horário regular de aulas, para trabalhos, consultas e pesquisas, inclusive a internet para páginas de interesse pedagógico. O uso indevido dos equipamentos implicará na punição do aluno, prevista no Regimento Interno. PROJETOS CULTURAIS Os Projetos de Aprendizagem empreendidos durante o ano letivo contemplam a transversalidade entre os conceitos das disciplinas, possibilitando aos nossos alunos o desenvolvimento de competências e habilidades. Nesse contexto os alunos vivenciam atividades significativas, desenvolve o pensamento sistêmico, a criatividade, a curiosidade, a capacidade de pensar múltiplas alternativas para a solução de um problema. PROJETOS INTERDISCIPLINARES Durante o ano letivo, estão previstos vários projetos. Além da integração de conteúdos num tema básico, os trabalhos deverão ser executados pelos alunos, devidamente orientados pelos professores, visando à aplicação prática de conhecimentos trabalhados em sala.


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ORIENTAÇÕES DISCIPLINARES É muito importante que nesse aspecto, pais e escola falem a mesma linguagem. O estabelecimento de limites visa enfatizar a disciplina social (relações com o próximo, cumprir seus deveres, reivindicar seus direitos, colaborar com os membros da comunidade), pessoal (organização do material, uniforme) e acadêmica (cumprimento de tarefas, pontualidade, etc.), buscando o senso de responsabilidade e de liberdade. Desenvolvendo a “disciplina consciente”, o aluno adquire comportamento adequado, não por temor a uma sanção disciplinar qualquer, mas pelo respeito e reconhecimento que seus colegas, professores, funcionários e coordenadores merecem no convívio cotidiano. Apresentamos a seguir a íntegra do capítulo do Regimento Interno da Escola que versa sobre os direitos e deveres, bem como as proibições e penalidades aplicáveis aos alunos.

DIREITOS DO ESTUDANTE

SÃO DIREITOS DO ALUNO: Fica assegurado ao corpo discente, à criança e ao adolescente o direito à educação,

visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e

qualificação para o trabalho, assegurando-lhes:

I. Ser informado do Regimento, programas e horários da escola;

II. Assistir as aulas equivalentes à carga horária regular estabelecida pela lei vigente;

III. Submeter-se à verificação de aprendizagem para fins de nota quando houver

faltado por motivo justificado e venha arcar com os custos operacionais da

mesma;

IV. Receber seus trabalhos e tarefas devidamente corrigidas e avaliadas;

V. Tomar conhecimento, através de boletim escolar das notas obtidas e de sua

frequência às aulas;

VI. Requerer revisão de provas quando necessário;

VII. Defender-se, quando acusado de qualquer falta fazendo-se representar pelo seu

responsável ou representante legal;

VIII. Participar dos estudos de Recuperação, respeitando o disposto neste Regimento.

IX. Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;

X. Contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores

XI. Organização e participação em entidades estudantis;

XII. Os pais ou responsáveis tenham ciência do processo pedagógico, bem como participar da definição das propostas educacionais;

XIII. Participar de estágios preparatórios para o mundo do trabalho; XIV. Aprender a aprender, construir o conhecimento, desenvolver competências e

habilidades necessárias ao exercício da cidadania; XV. Participar ativamente das aulas, das demais atividades escolares, sociais, cívicas e

recreativas, destinadas à sua formação e promovidas pelo Estabelecimento; XVI. Ter aulas ativas, participativas, de conteúdos significativos e procedimentos

didáticos motivadores;


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XVII. Ser tratado com respeito, atenção e urbanidade, pelos diretores, professores, funcionários e colegas;

XVIII. Utilizar as instalações e dependências do Estabelecimento que lhe forem necessárias, na forma e nos horários a eles reservados;

XIX. Utilizar livros da Biblioteca, nos termos de regulamentos e normas próprias; XX. Receber orientação adequada em suas atividades escolares, inclusive avaliação e

recuperação, no processo de aprendizagem; XXI. Requerer cancelamento de matrícula ou transferência, quando maiores, ou

através dos pais ou responsáveis, quando menor; XXII. Apresentar sugestões e críticas que contribuam para a melhoria do seu

desempenho escolar.

DEVERES DO ESTUDANTE

Constituem deveres do aluno todos aqueles emanados da legislação e normas de ensino aplicáveis, bem como das disposições legais atinentes.

Além dos previstos no item anterior são deveres do aluno:

I. Apresentar-se com uniforme completo, de acordo com as normas estabelecidas em qualquer horário que queira ingressar no Estabelecimento;

II. Comparecer com antecedência de 05(cinco) minutos às atividades escolares, não podendo retirar-se antes do término das mesmas, exceto por solicitação escrita dos pais ou responsáveis;

III. Sentar-se durante as aulas na carteira que lhe for designada; IV. Seguir as orientações da direção, professores e funcionários e observar as normas

estabelecidas pela escola; V. Cumprir a carga horária exigida pela escola;

VI. Portar-se com moderação nas excursões, dependências, recreios e proximidades da escola;

VII. Responsabilizar-se pela conservação do mobiliário e outros equipamentos utilizados, sujeito a indenização dos prejuízos a que der causa por ação deliberada, negligência ou imprudência;

VIII. Zelar pelo nome e integridade de sua escola, prestigiando as iniciativas da Entidade mantenedora em favor dos mesmos;

IX. Zelar pela manutenção da higiene na sala e demais dependências da escola. Cumprir seus deveres escolares, participando dos trabalhos de classe, apresentando-os nos prazos estipulados;

X. Frequentar a escola sem objeto de valor; XI. Comparecer às escolas com seu material escolar completo;

XII. Observar que respeito e liberdade são direitos recíprocos ao próximo; XIII. Participar do processo avaliativo sem utilizar de recursos (anotações não

permitidas; uso de equipamentos eletrônicos para consultas durante as avaliações do processo didático), contrários aos princípios pedagógicos e normas regimentais;

XIV. Participar das atividades pedagógicas, do processo de avaliação e, quando necessário, das atividades de recuperação da aprendizagem;

XV. Aplicar a máxima diligência no desenvolvimento do seu processo de aprendizagem;

XVI. Frequentar com assiduidade as aulas e demais atividades escolares comparecendo nos horários preestabelecidos;


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XVII. Manter em dia seus compromissos escolares, cumprindo com zelo as tarefas pedagógicas que lhe forem atribuídas;

XVIII. Comparecer a solenidades, festividades cívicas e sociais e reuniões promovidas pelo estabelecimento;

XIX. Observar as normas de boa conduta, tratando com urbanidade e respeito os diretores, professores, funcionários e colegas;

XX. Cumprir, com rigorosa exatidão, as determinações da Direção, dos professores e dos funcionários, nas respectivas órbitas de competência;

XXI. Abster-se de colaborar em faltas coletivas e de incitar os colegas a atos de rebeldia;

XXII. - Responsabilizar-se pela entrega dos informativos, circulares, boletins e convites enviados pela escola à família;

XXIII. Abster-se no recinto da Escola e fora dela, de atos que perturbem a ordem, ofendam os bons costumes e desrespeitem as leis;

XXIV. Obedecer fielmente aos dispositivos do Regimento Escolar.

DAS PROIBIÇÕES

É vedado ao aluno:

I. Negligenciar os estudos e abster-se de participar das ações pedagógicas previstas neste Regimento;

II. Entrar no Estabelecimento depois de iniciadas as aulas ou dele sair sem a necessária autorização;

III. Entrar na sala de aula, ou dela sair, sem autorização do professor; IV. Ocupar-se, durante as aulas, de assuntos estranhos às mesmas; V. Distrair a atenção dos colegas durante às aulas;

VI. Perturbar o trabalho do professor; VII. Deixar de cumprir as obrigações escolares;

VIII. Usar de quaisquer meios fraudulentos da execução de trabalhos, provas ou outro recurso utilizado no processo de avaliação;

IX. Permanecer, nos recreios ou intervalos de aulas, em locais que não lhes sejam destinados;

X. Trazer gravuras e objetos impróprios à Instituição e/ou aos bons costumes; XI. Distribuir, sem autorização da Escola, dentro do estabelecimento ou fora dele,

qualquer impresso ou material, inclusive por meio eletrônico, em que o nome do Estabelecimento, de administradores, professores, funcionários ou alunos estejam envolvidos;

XII. Promover, sem a devida autorização, coletas de fundos ou subscrições dentro do Estabelecimento e em suas proximidades;

XIII. Perturbar a disciplina escolar, formando grupos, ou deles tomando parte, produzindo algazarras ou provocando distúrbios;

XIV. Impedir a entrada de colegas no Estabelecimento, concitá-los a faltar às aulas e aos deveres escolares e promover movimento coletivo, ou dele participar, no sentido de faltar às atividades escolares;

XV. Utilizar-se de livros, cadernos e outros materiais escolares de propriedade alheia, sem o consentimento do proprietário;

XVI. Tomar parte em ações ofensivas a pessoas ou instituições; XVII. Praticar, dentro ou fora do estabelecimento, atos ofensivos à ordem, à moral e

aos bons costumes;


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XVIII. Escrever ou desenhar nas paredes, móveis ou instalações do Estabelecimento; XIX. Comemorar, dentro da escola ou nas proximidades, aniversários de colegas, fins de

semestre ou qualquer outro evento com manifestações incivilizadas e de mau gosto, tais como rabiscar uniformes, atirar ovos, farinha, etc.;

XX. Trazer ou usar, dentro das dependências da Escola ou em suas proximidades, qualquer tipo de objetos ou brinquedos que possam trazer danos à integridade física ou moral a si próprio ou a outras pessoas, mesmo que, apenas, para intimidação;

XXI. Portar, usar, distribuir, vender, comprar, mostrar ou ajudar a esconder qualquer tipo de droga psicoativa dentro da escola ou nas circunvizinhanças;

XXII. Usar adornos, desenhos ou peças que tenham como objetivo a propagação de drogas;

XXIII. Introduzir no espaço escolar, sem prévia autorização, pessoas que não fazem parte da escola;

XXIV. - Usar o telefone celular, Ipod, MP3, MP4 e similares durante as atividades pedagógicas realizadas no espaço escolar;

XXV. - Escrever nas avaliações qualquer informação que não pertença ao que foi solicitado;

XXVI. Interromper as aulas com avisos sem a devida autorização da Coordenação ou do professor;

XXVII. Levar comida ou bebida à sala de aula; XXVIII. Permanecer em sala de aula durante o recreio;

XXIX. Realizar qualquer atividade que envolva os Colégios Resgate/São Lázaro, mesmo aquelas programadas pelos alunos, pais ou responsáveis;

XXX. Mascar chicletes nas dependências do Colégio; XXXI. Usar “liquidpaper”.

OBSERVAÇÃO O uso de qualquer aparelho eletrônico durante as aulas, acarretará a retenção do mesmo, e posteriormente sua devolução ao responsável pelo aluno.

IMPORTANTE: A observância das determinações de ordem geral e disciplinar não constitui um fim na educação, mas um meio, pois cria um ambiente favorável, marca os caminhos a seguir e atitudes a tomar, para que todo o processo educacional decorra na paz e harmonia, no mútuo respeito e colaboração e sejam alcançados os objetivos propostos.

DAS PENALIDADES

– Pelo não cumprimento de seus deveres e obrigações, os alunos serão passíveis das seguintes penalidades: I. Repressão particular; II. Exclusão de aula e encaminhamento à autoridade competente; III. Retenção após o término das aulas, para estudos; IV. No caso de fraude comprovada, atribuição de nota zero nos recursos utilizados no

processo de avaliação; V. Suspensão das atividades escolares por prazo determinado ficando o aluno afastado

das aulas, sem acesso a provas e outros trabalhos;


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VI. Exclusão definitiva do Estabelecimento, com cancelamento da matrícula e expedição da guia de transferência.

- As penalidades dos itens I, II, III e IV são aplicáveis pelos professores; as dos itens V e VI são atribuições da Direção. - No caso do item VI, o aluno terá por si, quando maior de idade, ou por seu pai ou responsável, quando menor, o direito de defesa perante a Direção ou a comissão encarregada de apurar a falta, com assistência da Coordenação Geral e de seu representante do Serviço de Orientação Educacional.

DAS INSTRUÇÕES GERAIS PARA AVALIAÇÕES

1. Para as avaliações das séries do Ensino Médio o aluno deverá verificar, no quadro de avisos, a sala em que está lotado, de acordo com o seu número no diário de classe. Para avaliações de outras séries, o aluno receberá orientação antecipada;

2. Não será permitido o acesso do aluno à sala após o início da avaliação (tolerância até 10 min. Para alunos do turno matutino);

3. Para as avaliações de 9º Ano e Ensino Médio, aos sábados, é obrigatório o uso da farda;

4. Cada aluno deverá ter consigo todo material necessário para a avaliação (caneta, lápis, borracha etc.);

5. Preencher o cabeçalho, corretamente, a caneta e com letra legível; 6. Preencher a folha de respostas das provas objetivas a caneta, de cor azul ou preta.

Fica sob a responsabilidade do aluno assinalar a opção da língua estrangeira, quando for o caso;

7. Serão anuladas as questões não assinaladas ou marcadas de forma incorreta; 8. Não serão revisadas as provas abertas que foram respondidas a lápis ou a caneta

com rasuras; 9. Uso de corretivos e rasuras não será aceito para efeito de revisão de provas.

Sugerimos ao aluno que faça prova previamente a lápis e, depois de ter certeza da resposta, passar a caneta azul ou preta;

10. Marcar apenas 1 ( uma) alternativa nas questões objetivas; 11. Responder à avaliação de acordo com o padrão da norma culta da língua

portuguesa; 12. Registrar e permanecer com todos os cálculos da avaliação; 13. Deve haver coerência entre a resposta correta encontrada no cálculo e a resposta

marcada na questão objetiva;

14. Durante a avaliação, não será permitido:

a) O empréstimo de qualquer material. b) Saída do aluno da sala: em caso de verdadeira necessidade, o aluno deverá dirigir-se

ao fiscal de avaliação ou ao professor e será acompanhado pelo fiscal da área exterior. Sair da sala sem autorização provocará a anulação da avaliação, sem direito à 2ª Chamada.

c) Não se permite comunicação entre os alunos, nem conversa entre o aluno e o fiscal e vice-versa.

d) O uso de bonés.


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e) O uso de calculadora, celular, pager, Ipod ou outro equipamento eletrônico da mesma natureza que permita a comunicação com terceiros e, ou, inserção de sinais dentro da sala de prova ou testes durante a realização da prova implicará na anulação da mesma.

f) ‘Cola’: conforme previsto no regimento interno, ao aluno que usar de quaisquer meios fraudulentos na execução de trabalhos, provas ou outro recurso utilizado no processo de avaliação será atribuído nota zero, sem direito a 2ª Chamada, além de outras sanções cabíveis, a critério do professor e/ou da Direção.

Interrupções de Aula Não serão permitidos recados e pedidos em sala de aula, exceto em casos excepcionais, se autorizados pela Coordenação ou pela Direção.

IMPORTANTE

Não serão tolerados comportamentos, provenientes de credo religioso, político, filosófico, étnicos, gênero ou de qualquer outra natureza;

Não há tolerância para brincadeiras, trotes ou comportamentos depreciativos tais como comemorações utilizando ovos com farinha de trigo, etc., dentro da escola ou em seu entorno;

Os responsáveis por criança acometida por doença infectocontagiosa devidamente diagnosticada deverá comunicar o fato ao Serviço de Orientação Educacional ou à Coordenação Pedagógica. O retorno da referida criança às aulas somente poderá ocorrer mediante liberação do médico com atestado;

Não é permitido o uso de ESTILETES, ou quaisquer outros objetos que possam causar ferimentos;

Os estudantes que assumirem atitudes e comportamentos considerados inadequados ao ambiente escolar, serão ORIENTADOS pela DIREÇÃO/ COORDENAÇÃO/SOE E A FAMÍLIA quando terão a oportunidade de avaliar seu comportamento e atitudes de modo a fortalecer a relação de confiança e credibilidade com o colégio e com os objetivos do espaço escolar. Reincidindo, os estudantes terão advertência escrita com comunicação para a família. Nova reincidência levará o Colégio a exigir a presença da família no Colégio, quando serão comunicadas à família as medidas a serem adotadas pelo Colégio;

É de inteira e exclusiva responsabilidade do aluno e seu responsável legal o conteúdo inserido ou disponibilizado por estes, em sites de relacionamentos (Orkut, blogs, MSN, Facebook, dentre outros) bem como transmissões via e-mail ou mensagens instantâneas, não havendo ingerência da Escola, por se tratar de instrumentos de propriedade exclusiva de seus idealizadores, posto que a mesma não controle o conteúdo disponibilizado em tais serviços;

O Responsável do aluno deve estar ciente de que a tarefa de exercer o acompanhamento e o controle da participação do aluno em sites de relacionamentos bem como as consequências advindas dessas ações é de inteira e exclusiva responsabilidade do responsável legal;

O Responsável do (a) aluno (a) deverá estar ciente que, mesmo sendo o conteúdo inserido ou disponibilizado por estes, em sites de relacionamentos, bem como transmissões via e-mail ou mensagens instantâneas é de exclusiva responsabilidade dos mesmos, a Escola poderá tomar medidas disciplinares se achar que o comportamento no mundo digital interferiu na cultura e valores que circular no espaço escolar;


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Não é permitido o uso de líquido corretivo ou quaisquer outras substâncias que possam contribuir para danificar ou sujar os equipamentos pedagógicos da escola;

Não é permitido o acesso à sala dos professores, pois o referido espaço se constitui em local de trabalho e descanso para os mesmos;

Os pais serão responsabilizados por danos físicos, morais e prejuízos que o aluno venha causar a terceiros ou à escola;

As normas de conduta estabelecidas neste manual permanecem em vigor mesmo nas atividades paradidáticas tais como eventos, aula de campo realizado fora do estabelecimento de ensino;

Discutir os assuntos de interesse do grupo e pessoais colaborando com os colegas e respeitando as diferenças individuais;

Atender às recomendações e intervenções feitas pelos professores;

Solicitar autorização à Coordenação ou a Orientadora Educacional de sua turma, quando precisar ausentar-se do Colégio no horário regular de aula , devendo trazer solicitação da família, por escrito;

Solicitar autorização à Coordenadora ou à Orientadora Educacional de sua turma , sempre que precisar ingressar na sala de aula fora do horário;

Aguardar no espaço interno da Escola o toque da campainha para ingressar na sala. Após esse horário o aluno necessitará da autorização da Coordenação para ter acesso à sala de aula;

Providenciar a reparação ou indenização de eventuais danos causados ao patrimônio escolar;

Não portar qualquer material que represente perigo para sua saúde, sua segurança e sua integridade física e moral ou de outros;

Não participar de movimentos de indisciplina coletiva;

Acatar as normas disciplinares dos Colégios Resgate/São Lázaro, as disposições deste Regimento Escolar e da Proposta Pedagógica dos Colégios Resgate/São Lázaro. OBS.: Em dias chuvosos, os alunos poderão vir de calça jeans e casaco sobre a

camisa do Colégio.

COMPETE AOS PAIS OU RESPONSÁVEIS

I. Comparecer ao Colégio sempre que solicitados, inclusive às reuniões de pais; II. Responsabilizar-se pelas atividades escolares de casa do aluno;

III. Não permitir que o aluno falte às aulas ou avaliações sob a justificativa de não ter estudado;

IV. Acompanhar o rendimento do aluno, por meio do boletim e visitas periódicas ao Colégio;

V. Providenciar em tempo hábil o material didático do aluno, bem como, o fardamento exigido pela Escola;

VI. Arcar com despesas médico-hospitalares, em caso de acidentes no Colégio com o envolvimento do aluno;

VII. Efetuar o pagamento das mensalidades relativas à anuidade escolar até o vencimento;

VIII. Buscar o aluno no Colégio no prazo estabelecido;


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IX. Não permitir que o aluno leve para a escola objetos de valores tais como: aparelhos de telefonia móvel, MP4, pulseiras e correntes valiosas, altas quantias em espécie etc.

Em caso de doenças contagiosas, não trazer o aluno ao Colégio, comunicando o fato ao SOE (Serviço de Orientação), Direção Pedagógica, Vice-Direção e/ou Coordenação Pedagógica.

ORIENTAÇÕES GERAIS

DOS AVISOS E INFORMATIVOS/COMUNICADOS

O aluno deve manter-se sempre informado dos comunicados afixados nos Quadro Oficial de Avisos e os da sala de aula. Não será aceita a desculpa, diante da infração de uma norma ou portaria, de que não teve conhecimento da mesma. DO NAMORO

Os Colégios Resgate/São Lázaro visam um relacionamento amplo e harmônico entre os alunos e alunas do estabelecimento. Solicitam, porém, que sejam evitadas manifestações ostensiva de namoro que possam se tornar constrangedoras aos outros, tanto dentro quanto nas imediações do Colégio. DO Bullying

O termo Bullying, de origem inglesa, designa as ações (verbais ou físicas) de agressão, humilhação e exclusão entre crianças e adolescentes, especialmente no ambiente escolar e em ambientes virtuais nos quais ha comunicação relacionada à vida escolar (Orkut, Twitter, MSN, fotoblogs, blogs etc.). Os Colégios Resgate/São Lázaro empenham-se em reduzir e eliminar a ocorrência dessas atitudes negativas. Os educadores são orientados nesse sentido, buscando oferecer um ambiente escolar saudável ao desenvolvimento dos alunos. A participação das famílias é fundamental, promovendo, junto a seus filhos, a conscientização sobre o assunto e levando ao conhecimento da escola qualquer situação que mereça atenção. FUMO, BEBIDAS ALCOÓLICAS E ENTORPECENTES.

De acordo com a Lei no 9.294, de 15/07/1996, é proibido o fumo nas dependências do Colégio, inclusive por adultos. Também é proibida à exposição de cartazes de festa ou outros contendo qualquer alusão ao consumo de bebida alcoólica e/ou com patrocínio de empresas que as produzam ou comercializem. TELEFONES CELULARES, OBJETOS DE VALOR ETC.

É proibido o uso de aparelhos de som pessoais, celulares, câmeras e jogos eletrônicos durante as aulas, implicando o seu recolhimento e posterior devolução aos responsáveis. E proibida à utilização de qualquer aparelho para fotos e gravações nas dependências do Colégio, exceto aqueles da própria escola ou para uso em atividades educativas. Recomenda-se que os alunos não tragam para a escola objetos de valor ou que despertem a curiosidade, interesse ou até cobiça de terceiros, como máquinas digitais, notebooks, iPods etc. O Colégio não se responsabiliza por eventuais ocorrências de furtos ou perdas. Cada um deve estar atento e cuidar do seu material.


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USOS DA INTERNET E OUTRAS TECNOLOGIAS DE COMUNICAÇÃO O uso por alunos de diferentes tecnologias de informação e comunicação (câmeras, internet, etc.) é estimulado à medida que colabora para o desenvolvimento do ambiente cultural e educativo relacionado ao Colégio. O computador e o vídeo estão plenamente integrados e os alunos dispõem de laboratórios de mídia e de informática ligados em rede, com acesso permanente à internet. Crianças, adolescentes e jovens, em geral, são “internautas” muito habilidosos, mas precisam ser orientados para aplicar este conhecimento preservando a si mesmos, a seus familiares e colegas, e respeitando as restrições impostas pela legislação vigente e pelo senso de valores que regem a escola. O mesmo se aplica aos vídeos, áudios (gravações de aula) e fotos em quaisquer circunstâncias. O acesso e divulgação na escola, de páginas que não sejam usadas para fins escolares, como blogs, comunidades, redes sociais ou sites impróprios constituem uma grave transgressão às normas de convivência e do Regimento Escolar, passíveis de punição. Também são consideradas ofensas ao ambiente escolar e a dignidade pessoal:

Produção e divulgação de textos ou imagens de pessoas envolvidas em atos ilícitos ou ofensivos a moral e aos princípios dos Colégios;

produção e divulgação de material de comunicação (textos ou imagens) que ofendam, desmoralizem, desprestigiem e provoquem constrangimento à indivíduos ou coletividades;

Promoção de ações ou campanhas que estimulem e convoquem pessoas a participarem dos atos mencionados acima, todas elas passivem de penalidades previstas no Regimento;

VENDAS NAS DEPENDÊNCIAS DO COLÉGIO É proibido fazer comercialização de qualquer natureza dentro das dependências do Colégio por ambulantes, representantes comerciais, professores, funcionários, pais e/ou alunos.

ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS

A ação responsável e disciplinada do estudante cria hábitos de definição, amadurecimento e responsabilidade, mas isso se verifica na medida em que a gente planeja a própria vida. Devemos coordenar toda e qualquer atividade. Cabe a você, estudante, analisar, refletir cada item e procurar, agora, desde já, articular os procedimentos de estudo.

Estudar é o principal pilar no processo de formação de nossa subjetividade e, por conseguinte a estruturação de nossa identidade; é fundamental para a nossa vida pessoal e a convivência em sociedade.

APRENDER PARA:

Construir sua identidade;

Adquirir segurança pessoal;

Criar instrumentos para uma vida bem estruturada;

Conquistar um “status social” satisfatório;

Seu crescimento pessoal, familiar e social.


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ORIENTAÇÕES PARA OS ESTUDOS

PLANEJE SEUS ESTUDOS SEMANALMENTE:

Organize um horário integral da semana, observando os itens: 1. Estudo 2. Lazer 3. Trabalhos Pessoais

Procure familiarizar-se com os conceitos básicos da matéria, para que no processo de aprendizagem a construção do conhecimento aconteça de forma satisfatória;

Reserve, pelo menos, 2 horas diárias para os estudos em casa;

Anote num papel o horário feito e coloque-o em lugar de destaque;

Altere seu planejamento sempre que houver necessidade, mas, neste caso, continue seguindo o “programa de estudos” para a semana;

Comece seus estudos pela disciplina que menos gosta, deixando por último aquela de sua preferência.

MELHORE SEUS HÁBITOS DE LEITURA:

Programe o tempo disponível para a leitura;

Procure ler somente grupos de palavras contextualizadas e não palavras isoladas, uma de cada vez;

Para cada parágrafo lido, faça uma reflexão sobre a ideia principal nele contida;

Não pare para reler cada frase. Faça isso ao fim da leitura do trecho completo, pois muitas frases antes não compreendidas tornar-se-ão agora, mais claras;

Procure caracterizar o esquema das ideias, a organização e a conclusão a que pretende chegar o autor do livro ou texto;

Evite a interferência de pessoas na hora de executar a tarefa;

A leitura só será compreendida de fato, se soubermos o real significado das palavras: para isso, tenha sempre à mão um dicionário.

COMO INTERPRETAR

Inicialmente, focalize o tema central do texto, observando a estrutura do mesmo, assim como a estrutura de cada parágrafo;

Em seguida, faça uma leitura dinâmica, interagindo com a mensagem central do texto.

Releia todo o texto, agora com a máxima atenção;

Por fim faça um mapa dos conceitos centrais do texto: 1. Sublinhando os conceitos centrais do texto. 2. Escrevendo conceitos centrais na margem das páginas.

AUMENTE SEU PODER DE CONCENTRAÇÃO. (CONCENTRAÇÃO É A HABILIDADE EM

DIRIGIR E CONTROLAR A PRÓPRIA ATENÇÃO):

Siga hábitos de estudo que lhe ajudarão a obter maior concentração;

Escolha uma sequência e uma ordem para fazer suas tarefas;

Use o processo de reflexão para perguntar-se o que foi que você leu;

Estude diariamente no mesmo horário;

Não se sente curvado para frente, a fim de manter o físico sempre em forma e para respirar melhor;

Procure um lugar que fique longe das distrações, janela, televisão, ambientes com muita gente etc..


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PARA REFLETIR:

Estudar não é decorar. Para saber, é preciso compreender, entender o que estuda;

Não internalize isoladamente os conceitos de forma mecânica, o conhecimento se processa de forma inter-relacional;

Estude, procurando integrar às ideias, num conjunto relacionado;

Estabeleça uma sequência de ideias, assim como quem recompõe as peças de um relógio;

Antes, organize as ideias;

Relacione os conceitos centrais, associando-os logicamente;

Agora, você poderá utilizar-se de recursos mais condizentes com o seu tipo;

Procure representar mentalmente o que você leu;

Faça uma listagem, por escrito, dos conceitos centrais da matéria que estudou e relacione com artigos que tratem sobre o mesmo tema em outros livros ou apostilas.

DURANTE AS AULAS:

Tome notas breves, apenas o essencial;

Use o seu próprio sistema de abreviaturas;

Não se distraia durante as explicações;

Respeite as opiniões dadas;

Não fique com dúvidas para dissipá-las em casa; seu professor sempre terá boa vontade para explicar novamente. Basta que você levante a mão e diga que não entendeu;

Reveja sempre todo o seu material, ele é indispensável para você;

Colabore para o bom andamento da aula: evite conversas paralelas; não traga objetos que distraiam você ou seus colegas;

Participe da aula, fazendo todos os exercícios pedidos;

Acompanhe a explicação do professor com atenção e solicite orientação ou nova explicação para os itens que você não entendeu;

Use cadernos próprios para a anotação de resumos, gráficos, desenhos, explicações e outras “dicas” que não constem no texto da apostila;

Anote na agenda as tarefas de casa, trabalhos, dias de testes, pesquisas, etc., da forma mais completa possível;

Peça a cada professor que dê orientações mais detalhadas sobre como estudar cada uma das disciplinas;

Entregar a avaliação logo, para ir jogar bola, brincar ou passear é um grande risco e sempre que isso acontece, as questões não são respondidas adequadamente.

Após o término das questões, releia tudo antes de entregar.

SUGESTÕES Reclamações, queixas ou sugestões dos pais dos alunos no que diz respeito à organização ou atitudes dos Departamentos, Serviços, Professores e Funcionários, deverão ser encaminhadas, por escrito ou virtualmente às respectivas Direções dos Colégios Resgate/São Lázaro através do site da Escola” FALE COM O DIRETOR/OUVIDORIA”: www.colegioresgate.com.br.

DÚVIDAS

As dúvidas que surgirem durante a leitura desde manual poderão ser esclarecidas através nosso site: www.colegioresgate.com.br ou pelos telefones 2102.7500 com a DIREÇÃO PEDAGÓGICA.




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MENSAGEM FINAL A Águia e a Galinha

Uma metáfora da condição humana

Era uma vez um camponês que foi a floresta vizinha apanhar um pássaro para mantê-lo em sua casa. Conseguiu pegar um filhote de águia. Coloco-o no galinheiro junto com as galinhas. Comia milho e ração própria para galinhas. Embora a águia fosse o rei/rainha de todos os pássaros. Depois de cinco anos, este homem recebeu em sua casa a visita de um naturalista. Enquanto passeavam pelo jardim, disse o naturalista: - Esse pássaro aí não é galinha. É uma águia. - De fato – disse o camponês. É águia. Mas eu criei como galinha. Ela não é mas uma águia. Transformou-se em galinha como as outras, apesar das asas de quase três metros de extensão. - Não – retrucou o naturalista. Ela é e será sempre uma águia. Pois tem um coração de águia. Este coração a fará um dia voar ás alturas. - Não, não – insistiu o camponês. Ela virou galinha e jamais voará como águia. Então decidiram fazer uma prova. O naturalista tomou a águia, ergueu-a bem alto e desafiando-a disse: - já que você de fato é uma águia, já que você pertence ao céu e não a terra, então abra suas asas e voe! A águia pousou sobre o braço estendido do naturalista. Olhava distraidamente ao redor. Viu as galinhas lá embaixo, ciscando grãos. E pulou para junto delas. O camponês comentou: - Eu lhe disse, ela virou uma simples galinha! - Não tornou a insistir o naturalista. Ela é uma águia. E uma águia será sempre uma águia. Vamos experimentar novamente amanhã. No dia seguinte, o naturalista subiu com a águia no teto da casa. Sussurrou-lhe: - Águia, já que você é uma águia, abra as suas asas e voe! Mas quando a águia viu lá embaixo as galinhas, ciscando o chão, pulou e foi para junto delas. O camponês sorriu e voltou à carga: - Eu lhe havia dito, ela virou galinha! - Não respondeu firmemente o naturalista. Ela é águia, possuirá sempre um coração de águia. Vamos experimentar ainda uma ultima vez. Amanhã a farei voar. No dia seguinte, o naturalista e o camponês levantaram bem cedo. Pegaram a águia, levaram para fora da cidade, longe das casas dos homens, no alto de uma montanha. O sol nascente dourava os picos das montanhas. O naturalista ergueu a águia para o alto e ordenou-lhe: - Águia, já que você é uma águia, já que você pertence ao céu e não à terra, abra suas asas e voe! A águia olhou ao redor. Tremia como se experimentasse nova vida. Mas não voou. Então o naturalista segurou-a firmemente, bem na direção do sol, para que seus olhos pudessem encher-se da claridade solar e da vastidão do horizonte. Nesse momento, ela abriu suas potentes asas, grasnou com o típico kau-kau das águias e ergue-se, soberana, sobre se mesma. E começou a voar, a voar para o alto, a voar cada vez mais para o alto. Voou... voou...até confundir-se com o azul do firmamento... E Aggrey terminou conclamando: - Irmãos e irmãs, meus compatriotas! Nós fomos criados à imagem e semelhança de Deus! Mas houve pessoas que nos fizeram pensar como galinhas. E muitos de nós ainda acham que somos efetivamente galinhas. Mas nós somos águias. Por isso, companheiros e companheiras, abramos as asas e voemos. Voemos como as águias. Jamais nos contentemos com os grãos que nos jogarem aos pés para ciscar.

(Autor: Leonardo Boff)

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