Manual Do Artigo Cientifico

03/10/12 Manual Do Artigo Cientif ico

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CENTRO UNIVERSITÁRIO DE ENSINO SUPERIOR DO AMAZONAS

COORDENAÇÃO DO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO

MANUAL DE NORMAS PARA ELABORAÇÃO DE ARTIGO CIENTIFICO

MANAUS


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2012

Mantenedor

Prof. Luiz Antonio Campos Corrêa

Reitor

Prof. MSc. Valdecir Antonio Simão

Pró-Reitora de Administração

Daniel Corrêa

Pró-Reitora de Graduação

André Luiz Costa Corrêa

Pró-Reitora de Pós-Graduação, Pesquisa e ExtensãoLuiz Arthur Costa Corrêa

Pró-Reitora para Assuntos InstitucionaisProfª. Maria de Fátima Miranda Rodrigues

Coordenadora do Curso de Administração

Profª. Elódia Dolores de Andrade Tanouye, MSc.

Colaboradoras

Profª. Elódia Dolores de Andrade Tanouye, MSc.Profª. Valéria Lopes Moreira MSc.

SUMÁRIO



| | |

|1 ARTIGO CIENTÍFICO....................................................................................... |04 |

|1.1 DEFINIÇÃO.................................................................................................... |07 ||1.2 OBJETIVOS.................................................................................................... |08 |

|1.3 CARACTERÍSTICAS BÁSICAS...................................................................... |09 |

|1.4 TIPOS............................................................................................................. |10 ||1.5 ORGANIZAÇÃO DO TEXTO..........................................................................

|12 || | ||2 NORMAS PARA ELABORAÇÃO DE ARTIGOS CIENTIFICOS

|12 ||2.1 APRESENTAÇÃO.......................................................................................... |12 |

|2.2 PADRÕES DE APRESENTAÇÃO.................................................................. |13 |

| 2.2.1 TÍTULOS................................................................................................... |13 || 2.2.2 AUTOR E CO-AUTOR.............................................................................. |14

||2.2.3 RESUMO.................................................................................................. |14 |

| 2.2.4 PALAVRAS-CHAVE................................................................................. |14 || 2.2.5 CONTEÚDO DO ARTIGO........................................................................ |14

||2.2.5.1 FORMATAÇÃO................................................................................... |16 |

|2.2.5.2 INCORPORAÇÕES............................................................................ |16 |

|2.2.6 REFERÊNCIAS........................................................................................ |18 ||2.3 ASPECTOS ESTÉTICOS............................................................................... |19 |

|2.4 DOS PRAZOS E PENALDADES POR ATRASO E PLÁGIO.........................

|21 ||2.5 DAS DISPOSIÇÕES GERAIS........................................................................ |22

|

|APÊNDICE A – MODELO DE ARTIGO CIÊNTIFICO.......................................... |23 |

|APÊNDICE B – MODELO DE PÔSTER..............................................................

|26 |

|ANEXO A – NORMA DA ABNT - NBR 6022:2003.............................................. |28 |

|ANEXO B – MODELO DE RESUMO....................................................................

|38 |

|REFERÊNCIAS.................................................................................................... |39 |



1 ARTIGO CIENTIFÍCO

Hortência de Abreu Gonçalves**

Escrever bem faz parte do estudo repetitivo e eficaz, em que o pesquisador, professor ou estudante

imprime um ritmo próprio, estruturando mentalmente as ideias e suas abordagens com manifestaçõesprogressivas das unidades de pensamento. Em Severino (2002, p. 84), aparece que

[...] [a] fase de redação consiste na expressão literária do raciocínio desenvolvido no trabalho.

Guiando-se pelas exigências próprias da construção lógica, o autor redige o texto, confrontando as fichas de

documentação, criando o texto redacional em que vão inserir-se. Uma vez de posse do encadeamento lógico

do pensamento, esse trabalho é apenas uma questão de comunicação literária.

Para garantir uma boa redação, alguns aspectos devem ser observados, dentre eles: público-alvo,

relevância das ideias e dos fatos, utilidade para a ciência e para a comunidade, domínio do assunto ecapacidade de sistematização, recriação e crítica do material coletado, uso gramatical correto, com texto

claro, lógico, terminologicamente preciso e fundamentado em argumentos coerentes, mantendo a sua

originalidade e a simplicidade do vocabulário (AZEVEDO, 2001). A impessoalidade deve ser mantida em todo o trabalho (verbo na terceira pessoa do singular, com a

partícula apassivadora "se", ou na primeira pessoa do plural [plural majestático]; além disso, o tempo do

verbo deve ser observado. O relato de fatos científicos já conhecidos ou publicados implica no uso do

presente do indicativo. Explicações do que foi realizado anteriormente remete ao verbo no passado. Na produção de um texto científico, princípios básicos regem a sua redação, exigindo um trabalho de

paciência, metodologia e criatividade. Em geral, a montagem do trabalho é feita numa primeira versão, em

que uma leitura atenta permite uma revisão adequada e a identificação de possíveis imprecisões e falhas

lógicas ou redacionais. Nesse sentido, "é salutar observar que cada frase deve conter apenas uma ideia fortee a informação indispensável, não devendo acumular numa mesma frase ideias que não se relacionem". Além

disso, "deve-se evitar frases longas e o uso de superlativos, aumentativos, diminutivos e adjetivos em

demasia" (SANTOS, 2004, p. 53). Em relação aos parágrafos, convém lembrar que têm a finalidade de expressar as etapas do raciocínio

lógico, referendado na redação do trabalho. Para Severino (2002, p. 84-85), "a sequência dos parágrafos, o

seu tamanho e a sua complexidade dependem da própria natureza do raciocínio desenvolvido". Segundo ele,

em geral, os autores apresentam duas tendências que devem ser evitadas. A primeira, representada pelo"excesso de parágrafos - praticamente cada frase é tida como um novo parágrafo" - e a segunda, ao

contrário, "[..]a ausência de parágrafos [...]. Neste caso, é como se as ideias e as proposições a eles

correspondentes tivessem as mesmas funções, a mesma relevância no desenvolvimento do discurso e como

se este não tivesse articulações", situação que demonstra a insegurança de quem escreve. A passagem de um parágrafo para outro faz com que a ideia descrita ou demonstrada avance e reproduza

a estrutura do próprio texto, que se constitui em uma introdução, um desenvolvimento e uma conclusão,



interligados e inter-relacionados, formando um conjunto de ideias para a divulgação do conhecimento. De um modo geral, esse conhecimento ocorre em função da pesquisa, significando esta última à busca de

"novos conhecimentos científicos, por mais modestos que sejam. A pista científica é, com efeito, o conjunto

de indícios ou sinais que podem conduzir à averiguação do novo no mundo do saber" (SALOMON, 2000,

p. 149). Nesse sentido, a pesquisa "supõe sempre método, reflexão analítica e crítica, tanto em relação ao objeto

que está sendo pesquisado como em relação aos métodos postos em prática no descobrimento e na prova

dos resultados" (Op. cit., p. 150).

Esses procedimentos exigem a elaboração de trabalhos que visem comunicá-los aos demais, envolvendonão apenas a execução de uma pesquisa científica individual ou institucional, em termos metodológicos, como

também aspectos legais e éticos, de redação, de criatividade, custos, tempo e domínio do assunto.

Várias são as formas de comunicar os resultados alcançados pela pesquisa, dentre elas: reuniões,semanas, congressos, seminários, artigos científicos e livros impressos ou publicados em meio digital. No

caso do artigo científico, é necessário publicá-lo em periódico ou evento específico para que obtenha

visibilidade e respeitabilidade entre os pares no meio acadêmico.

O artigo deve observar algumas características básicas para ser considerado científico, como:fundamentação teórica -►ideias e fatos discutidos com base em referencial teórico; estilo apurado e

organizado -► redação clara, precisa e concisa; relevância temática -► utilidade para seus pares,

comunidade científica e desenvolvimento da ciência; rigor documental - clareza nos procedimentos e

delimitação precisa -► identificação das fontes (primária ou secundária), explicação e crítica dosprocedimentos e material utilizado (SECAF, 2000, p. 21).

Em muitos cursos de pós-graduação lato sensu e em especial stricto sensu, exige-se a publicação de um

artigo científico com os resultados obtidos na pesquisa, atrelando inclusive a defesa do trabalho final(principalmente no caso da tese) à sua aprovação e divulgação em periódico científico conceituado da área.

Esse caminho "inicia-se com a preparação dos originais até sua divulgação nos meios científicos, [...]

perfazendo uma longa jornada, muitas vezes com tropeços que [...] [podem] ser evitados", se o autor

dedicar tempo e cuidado especial à redação e ao conhecimento e execução das etapas subsequentes à suarealização "e ao cumprimento das exigências de cada uma das fases que antecedem a publicação [em

periódico especializado na área de estudo] ou apresentação no evento" (Op. cit., p. 71).

Durante a revisão, é importante que o artigo seja apreciado por profissionais ou pesquisadores queconhecem e/ou trabalham com o tema abordado para que possam avaliar e criticar o que foi estudado e

analisado. Além disso, convém avaliar o texto no plano técnico-científico para as devidas correções

gramaticais e de estilo.

A publicação do artigo em revista promove e garante a prioridade da autoria e contribui para a formaçãoda memória da. ciência, entendendo-se por revista "uma publicação periódica que contém artigos originais,

reportagens e assuntos variados" (Op. cit., p. 67) e a sua periodicidade, o intervalo regular entre um fascículo

e outro (mensal, trimestral, semestral e até mesmo anual).

Em geral, para publicar um artigo nas páginas impressas ou digitais de uma revista, deve-se respeitar asnormas da ABNT; porém, em alguns casos, as revistas dispõem de regras próprias de publicação baseadas

em normalização internacional. Elas são apresentadas no início ou na última página do exemplar, ou ainda no

site em que estão disponibilizadas. E importante verificar o prestígio do periódico selecionado no meioacadêmico; os objetivos em relação ao conteúdo dos trabalhos científicos; o corpo editorial e a comissão

julgadora; se é indexado nacional e internacionalmente; a sua periodicidade, regularidade e garantia; e ainda a

instituição publicadora (universidade, sociedade científica etc.) e o público a que se destina (Op. cit., p. 69-

70). Em relação ao cotidiano da sala de aula, o artigo contribui de forma precisa para a assimilação contínua e

progressiva dos conteúdos pesquisados, proporcionando ao professor e ao estudante um instrumento

metodológico de trabalho efetivo e criativo, o que significa um valioso exercício de raciocínio e a garantia do

amadurecimento intelectual do educando.



Contribui também para a valorização da pesquisa no âmbito universitário, com a promoção do professor-

pesquisador sujeito da ação, que passa a experienciar em sua vida educacional o autoconhecimento e a

necessidade de dialogar com outras fontes de conhecimento, por meio do artigo científico, socializando seusresultados e buscando a cada experiência uma nova forma de transmissão e construção de saberes com o

objetivo de promovê-lo e divulgá-lo.

1.1 DEFINIÇÃO

O artigo científico "é um texto escrito para ser publicado num periódico especializado e tem o objetivo decomunicar os dados de uma pesquisa, seja ela experimental, quase experimental ou documental"

(AZEVEDO, 2001, p. 82). De acordo com a ABNT (NBR 6022, 2003, p. 2), três definições são

apresentadas para o artigo, são elas:

• Artigo científico: Parte de uma publicação com autoria declarada, que apresenta e discute ideias,

métodos, técnicas, processos e resultados nas diversas áreas do conhecimento.

• Artigo de revisão: Parte de uma publicação que resume, analisa e discute informações já publicadas.

• Artigo original: Parte de uma publicação que apresenta temas ou abordagens originais. Antes de iniciar a redação de um artigo científico, é conveniente considerar alguns aspectos, dentre eles:

sobre o que escrever, por que escrever, para quem e como escrever. Nesse sentido, aparecem algumas

qualidades que devem ser inerentes ao pesquisador, conforme segue:

• o interesse e a curiosidade para pesquisar sobre a temática sele-cionada ao prazer da produção

científica, a ponto de dedicar-lhe tempo indefinido para visualizar, selecionar e entender os detalhes do

objeto de estudo, sob seus diversos prismas;

• capacidade de se autojulgar e aceitar a crítica, bem como outras contribuições que permitam efavoreçam a realização do trabalho científico;

• estilo próprio e hábito de escrever, que permitam o reconhecimento do que escreveu pelos seus pares;

• comportamento metódico de leituras regulares, não só formativa, como também informativa,

contribuindo para a ampliação do seu saber nos diversos campos de atuação;

• participação em eventos profissionais, com a função de apresentar o seu trabalho e dialogar com

pesquisadores interessados no tema;

• publicação de capítulos de livros ou livros que tenham uma função significativa na área acadêmica em

que se insere; • divulgação de suas pesquisas por meio de relatórios, monografias, dissertações, teses e artigos científicos

em revistas indexadas nacionais e internacionais;

• atuação na atividade didática, enaltecendo a ação pedagógica do ensino por meio da pesquisa e,

portanto, fazendo da sala de aula um laboratório, sustentado no ensino-pesquisa-extensão, como resultado

do trabalho educativo.

Com essas perspectivas, a produção científica assume uma função de grande importância na vida

universitária, e o artigo científico passa a ter a finalidade de instrumento de trabalho, pautado nas atividadesde pesquisa.

1.2 OBJETIVOS

Consiste em permitir a divulgação dos resultados de trabalhos de pesquisa, para conhecimento público,


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não só no sentido do patenteamento da autoria, como também da manifestação de atitudes críticas, que

venham contribuir para o aprofundamento e a compreensão inovadora de estudo realizado sobre

determinado tema.

1.3 CARACTERÍSTICAS BÁSICAS

Um bom artigo caracteriza-se por sua qualidade, atualidade e cientificidade, considerando-se (SECAF,

2000; AZEVEDO, 2001):

• Clareza. No resumo, o leitor já deve ter uma noção clara do que trata o artigo, que deve primar pela

objetividade do seu conteúdo.

• Concisão. O assunto abordado deve ser descrito, explicado e argumentado com poucas palavras, frases

curtas e parágrafos breves.

• Criatividade. O texto deve ser escrito de forma criativa, tendo como principal meta atrair os leitoresvisados, e o autor pode utilizar inclusive figuras e títulos interrogativos, que chamem a atenção. E, ainda, dizer

coisas que já se sabe, numa nova perspectiva.

• Correção. Logo após a redação, o texto deve passar por uma avaliação gramatical, com pontuação

adequada, e ser regido conforme as regras da redação científica.

• Encadeamento. Tanto os parágrafos como as partes devem apresentar um encadeamento lógico e

hierárquico das ideias, guardando inclusive uma simetria na sua estrutura e dimensão.

• Consistência. O pesquisador deve optar por um tempo verbal e manter a coerência ao longo do texto. • Contundência. A redação deve ser direta e objetiva em relação ao assunto, evitando a redundância ou o

circunlóquio. As afirmações são importantes e são responsáveis pelo impacto do texto.

• Precisão. As informações apresentadas no texto devem ser verdadeiras e os conceitos, universalmente

aceitos.

• Originalidade. O conteúdo abordado precisa ser tratado de forma original, sem o uso de frases feitas e

lugares-comuns. E conveniente evitar modismos linguísticos e o emprego de palavras rebuscadas, que

pareçam demonstrar erudição. • Extensão. O tamanho do artigo vai depender do número de páginas estabelecido pela revista ou de

folhas, pelo professor em sala de aula.

• Especificidade. E necessário que o texto especifique e apresente os objetivos pretendidos com o estudo,

esclarecendo do que trata, desde o seu título.

• Correção política. A redação deve observar o uso de termos politicamente corretos, evitando o

emprego de expressões de conotação racista, etnocentrista e de cunho sexista.

• Fidelidade. O texto deve ser escrito dentro dos parâmetros éticos, com absoluto respeito ao objeto

pesquisado, às fontes estudadas e aos leitores. Para uma boa redação, alguns lembretes são necessários, dentre eles (AZEVEDO, 2001):

• não apelar para generalizações (ex.: sabe-se, grande parte);

• não repetir palavras, especialmente verbos e substantivos (use sinônimos);

• não empregar modismos linguísticos (ex.: em nível de, no contexto, a ponto de);

• não apresentar redundâncias (ex.: as pesquisas são a razão de ser do pesquisador);

• não utilizar muitas citações diretas. Dê preferência às indiretas, interpretando as ideias dos autores

pesquisados; • não empregar notas de rodapé desnecessárias que possam interferir no texto, sobrecarregando-o;

• não usar gírias, abreviaturas, siglas, nomes comerciais e fórmulas químicas, exceto se extremamente

necessário.

1.4 TIPOS


Na elaboração de artigos científicos, aparecem dois tipos fundamentais. Em primeiro lugar, o artigo

original utilizado para o relato de experiência de pesquisa, estudo de caso etc. e, em segundo, o de revisão,

que significa um estudo aprofundado sobre determinado tema com o propósito de estabelecer um debate

entre os autores pesquisados e deles com o autor do artigo, para a identificação de ideias, posições e

posturas académicas, bem como o estado da arte, marco teórico ou quadro teórico, principalmente por meio

de publicações periódicas científicas e especializadas, objetivando identificar o grau de profundidade dos

estudos desenvolvidos até o momento sobre o assunto (NBR 6022, 2003).

No caso do original, são abordados temas únicos, delimitados, em que se serve de um raciocínio rigorosoe metodológico - de acordo com as diretrizes lógicas da pesquisa científica - de forma interpretativa,

argumentativa, dissertativa e apreciativa, aferem-se os respectivos resultados e avalia-se o avanço que da

pesquisa em relação ao crescimento científico na área, o que exige ampla informação cultural e muita

maturidade intelectual, inclusive por necessitar também de uma fundamentação teórica abalizada de

sustentação da ideia nova, original e inédita que comunica.

Em Lakatos e M

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