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2017
Manual FriburgoOrganização escolar para alunos e pais
Sumário
Princípios e Valores
Palavra ao Aluno e Pais
Direção e Coordenação
Comunicação Escola – Família
Organização Funcional
Orientação Educacional
Direitos e Deveres do Aluno
Orientação Pedagógica
Avaliação
Recuperação
Período Ampliado
01
02
03
04
06
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20
Que o coletivo seja mais forte que o indivíduo,mas que o indivíduo seja mais forte que a indiferença.
Que o olhar esteja voltado para ações positivas eas negativas nos provoquem ações transformadoras.
Que a mediação seja mais forte que a locução.
Que aprender a fazer seja maissignificativo que o isolamento do saber.
Que a produção criativa seja fruto da inspiração e,outro tanto, da organização.
Que a formação acadêmica e cultural nosinsira na aldeia global para o plantio e para a colheita.
Que a compreensão da diversidade leveà prática da solidariedade e das construções afetivas.
Que a consciência corporal nos leveao gesto de respeito por nós mesmos e pelo outro.
Que o meio em que vivemos nosensine a prática da preservação ambiental.
Que o espírito da alegria sejao pão nosso de cada dia.
Princípios e Valores
Ciro de FigueiredoDiretor do Instituto Friburgo
1
Prezado aluno e pais,
Neste manual estão as orientações fundamentais à vida estudantil do aluno Friburgo. Informações claras e objetivas da funcionalidade, comunicação, organização e aspectos educacionais e pedagógicos.
Consulte-o sempre que tiver alguma dúvida.
Nossa equipe de profissionais também está à disposição para informações complementares.
Desejamos um ótimo 2017!Equipe do Colégio Friburgo
Para reflexão:
“O sucesso nasce do querer, da deter-minação e persistência em se chegar a um objetivo. Mesmo não atingindo o alvo, quem busca e vence obstáculos, no mínimo fará coisas admiráveis.”
José de Alencar
“A ponte não é de concreto, não é de ferro,não é de cimentoA ponte é até onde vai o meu pensamentoA ponte não é para ir nem pra voltarA ponte é somente pra atravessarCaminhar sobre as águas desse momento” Lenine
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Para reflexão:
“O sucesso nasce do querer, da deter-minação e persistência em se chegar a um objetivo. Mesmo não atingindo o alvo, quem busca e vence obstáculos, no mínimo fará coisas admiráveis.”
José de Alencar
“A ponte não é de concreto, não é de ferro,não é de cimentoA ponte é até onde vai o meu pensamentoA ponte não é para ir nem pra voltarA ponte é somente pra atravessarCaminhar sobre as águas desse momento” Lenine
Direção e Coordenação
Coordenação
Coordenação Pedagógica - Fundamental I /1º ao 5ºHélida [email protected]
Coordenação Pedagógica - Fundamental II /6º ao 8ºJanaina Canova [email protected]
Coordenação Pedagógica - 9º Fundamental II /E.MédioVera Márcia [email protected]
Coordenação Período Ampliado e Práticas Ed. EspeciaisAmélia [email protected]
Direção
Direção Geral e MantenedorCiro Rodrigues de [email protected]
Direção Administrativa FinanceiraLuiz Otávio [email protected]
Direção Pedagógica - Fundamental e MédioIracy Garcia Rossi [email protected]
Vice-direção PedagógicaVera Márcia [email protected]
Direção de Responsabilidade SocialIracy Garcia Rossi [email protected]
3
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Central de Apoio
Secretaria Escolar
Financeiro
Direção e Coordenação
Para a comunicação escola-família utilize o e-mail [email protected]
Informações Acadê[email protected]
Matrículas e atendimento [email protected]@colegiofriburgo.com.br
Para o contato com a coordenação e direção utilize os e-mails da página 3.
ComunicaçãoEscola-Família
Agenda do Aluno
Agenda Digital - Tell Me
Site
Faz parte da organização individual do aluno. Nela são registradas as tarefas de casa, os trabalhos e anotações gerais que deverão ser acompanhadas pelos pais.
Aplicativo que dá acesso, por meio de celulares, tablets e computadores às informações que a escola publicar. É composta dos mesmos campos das agendas tradicionais, além de oferecer novas e exclusivas áreas de acompanhamento escolar (implantação no 1ºsemestre).
Informações sobre a instituição, matrículas, blog, manual do aluno, calendários de eventos, agenda e tarefas de casa. Para a verificação de notas, faltas e ocorrências diárias acesse o Sistema de Gestão Acadêmica - SIGA, de forma restrita com senha pessoal.
www.colegiofriburgo.com.brfacebook.com/ColegiofriburgoCasinhapequenina
Instagram:@colegiofriburgo / Youtube.com/colegiofriburgo
ComunicaçãoEscola-Família 5
Cursos Entrada Saída
FUNDAMENTAL I Manhã7h30
entrada e chamada12h15
FUNDAMENTAL I Tarde13h
entrada e chamada17h45
FUNDAMENTAL II Manhã7h20
entrada e chamada11h45/12h30
ENSINO MÉDIO Manhã7h20
entrada e chamada13h15
ENSINO MÉDIO 1º e 2º anos -
Tarde3ªs e 5ªs feiras
14h10entrada e chamada
16h40
Entrada e saída
Organização Funcional
Atrasos
Norma Disciplinar
Não há tolerância para atrasos. Após o horário de chamada a entrada será somente na 2ªaula. Justificativas serão tratadas pela Central de Apoio.
De 1º ao 5º ano os alunos serão encaminhados diretamente para a classe.
Um responsável registrará as ocorrências. A partir do terceiro atraso mensal, o aluno e a
família serão notificados por escrito. A seguir, os atrasos serão passíveis de impedimento de
entrada na escola.
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Permanência na escola
Autorização de saída
Condução Escolar
Até trinta minutos após o horário de saída, os alunos permanecem sob os cuidados de
profissionais da escola.
Em horário contrário ao regular, somente é permitida a permanência para atividades de
estudo, autorizada pela coordenação.
A autorização de saída de alunos desacompanhados de forma regular somente será permitida em formulário de autorização, junto à coordenação.
Não é permitido ao aluno sair com terceiros, inclusive para a casa de colegas, sem autorização escrita dos pais ou responsáveis. As autorizações devem ser entregues na Central de Apoio.
O serviço de condução escolar é terceirizado entre vários fornecedores, sendo-lhes
exigidos a documentação e aparelhamento dos veículos de acordo com a legislação
municipal. O contrato é individual de cada família com a transportadora e cabe à escola o
credenciamento do fornecedor, do veículo e a supervisão do serviço. Entretanto, as
relações entre fornecedor e família são de caráter particular. A lista dos fornecedores
encontra-se no Setor de Atendimento da escola e no site.
Organização Funcional7
Uniforme
*Norma Disciplinar
A falta do uniforme completo implica em sanções disciplinares*.
É necessária a identificação com o nome e sobrenome do aluno e a escola não se
responsabiliza pelos casos de perda.
Não são permitidas alterações no uniforme.
O uso do avental no laboratório de ciências é obrigatório.
No Ensino Médio não há exigência de uniforme.
As roupas devem ser condizentes ao ambiente escolar. Não é permitido o uso de blusas
curtas, shorts, camisetas regata, decotes e chinelos.
Para a Educação Física devem ser utilizados camiseta, bermuda, moletom, legging, tênis e
meia.
Um responsável registrará as ocorrências. A partir da segunda ocorrência, a família será notificada pela Central de Apoio. Na terceira, o aluno receberá advertência por escrito. Na quarta, o aluno somente entrará na escola com justificativa presencial dos pais. Na quinta, o aluno receberá o aviso de suspensão para o dia posterior.
ArtUniformesR. Capitão Otávio Machado, 541Fone: 5181-5756 / 5181-5754
2ª a 6ª feira: 8h às18h / sábados: 10h às14h
Local para a aquisição de uniformes:
Uso obrigatório no Ensino Fundamental
8Organização Funcional
Danos ao Patrimônio Escolar
Equipamentos Eletrônicos (celulares, tablets, entre outros)
*Norma Disciplinar
Não é admissível qualquer tipo de dano ao patrimônio da escola. Caso ocorra, o aluno e família serão responsabilizados, seguindo as normas da escola: limpeza, restauração, substituição, ressarcimento. Dependendo da natureza do ato, o aluno estará sujeito às sanções disciplinares.
No Fundamental I e Período Ampliado não é permitido o uso de celular durante o horário escolar, inclusive nos intervalos. Fica liberado após o sinal de saída da última aula e horário de almoço.
No fundamental II e Médio é permitido o uso em sala de aula quando solicitado pelo professor como recurso complementar aos estudos. O uso indevido é tratado como indisciplina*.
Na primeira vez o professor retira o celular que será encaminhado para a Central de Apoio. Ao retirá-lo, o aluno levará notificação para os pais. Na segunda receberá advertência por escrito; na terceira, pais serão notificados para retirar o celular na Central de Apoio. A seguir, encaminhamentos disciplinares regimentais.
O princípio responsabilidade rege as relações em sala de aula, no espaço escolar, na relação família - escola e no vínculo institucional das escolas do Instituto Friburgo.
Educar para a responsabilidade é o fundamento de nossa aprendizagem.
9Organização Funcional
Material individual
Achados e Perdidos
Armários
Aniversários
O aluno deve estar em posse de todo o material necessário às disciplinas relacionadas ao seu horário escolar. A identificação do material é necessária, pois a escola não se responsabiliza pelos casos de perda.
As roupas ou objetos encontrados serão encaminhados à Central de Apoio. Se não resgatados, serão enviados semestralmente a instituições sociais.
A escola possui um sistema de locação de armários para o Fundamental II e Ensino Médio. A solicitação deve ser feita na Central de Apoio, mediante pagamento da taxa semestral.
Os alunos de 1º ao 5º ano podem comemorar o aniversário na sala de aula, desde que se faça a solicitação com cinco dias de antecedência junto à Central de Apoio, que fornecerá as orientações para a comemoração.
10Organização Funcional
Ações educativas disciplinares
Trabalho de Orientação Educacional
Incluem contratos pedagógicos educacionais, advertências e suspensões. São precedidos de reflexões, visando ajudar o aluno a compreender a relação entre ação
e consequência.
Atendimento individual do aluno e dos pais por meio de entrevista agendada, por telefone ou e-mail; reuniões com aluno e pais; conselhos disciplinares ou conselhos de classe.
O aluno que não responder às orientações educacionais da escola visando sua mudança de postura estará sujeito às normas disciplinares.
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O processo educativo se respalda no esforço conjunto de educadores, educandos e família para o desenvolvimento educacional, inclusive disciplinar, visando sempre o crescimento e o preparo para a cidadania.
Espera-se do aluno do Friburgo postura de respeito e compromisso, valorização de atitudes cooperativas e solidárias com colegas, funcionários e educadores para uma educação responsável.
Orientação Educacional
Direitos e DeveresRegimento Escolar - Art. 32 e 33
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Constituem direitos dos alunos:
Constituem deveres dos alunos:
Norma Disciplinar
Ser considerado e valorizado em sua individualidade;
Ser respeitado em suas crenças religiosas;Manifestar suas queixas e reclamações a quem de direito;Ser informado dos resultados finais das avaliações e ter justificado o resultado da avaliação de seus trabalhos escolares, por quem de direito;Ser assistido em suas dificuldades.
Participar de todos os trabalhos escolares e frequentar, assiduamente, as aulas;
Acatar as orientações e disposições emanadas da diretoria da escola;
Tratar os professores, os colegas e demais funcionários da escola com respeito e urbanidade;
Colaborar com a direção da escola, na conservação do prédio escolar, das instalações, dos equipamentos, do mobiliário e de todo o material utilizado na instituição;
Não portar, na escola, material que represente risco à saúde, à segurança ou a integridade física e moral sua ou de qualquer outra pessoa;
Colaborar com todas as ações pedagógicas da escola, incluindo solenidades e festas escolares.
De acordo com o Regimento Escolar:Advertência verbal; Advertências por escrito (1ª e 2ª); Reunião de coordenação com a família (pais e aluno); Suspensões (1 a 3 dias); Encaminhamento do aluno para o Conselho Disciplinar; Aconselhamento para a busca de outro estabelecimento de ensino.
1. Sistema de Avaliação: Notas e Conceitos
1.1Notas: 0 a 10 graduadas em décimos
Prática PedagógicaO processo pedagógico do Colégio Friburgo tem por objetivo uma aprendizagem por
meio da prática reflexiva que respeita as diferenças e forma o aluno como sujeito do seu
próprio conhecimento. Inovação, raciocínio lógico, criatividade, flexibilidade e
capacidade crítica são trabalhados durante o processo de estudo. O professor contribui
para despertar no aluno o desejo pelo conhecimento e o comprometimento com os
estudos. E é nessa relação de compartilhamento intelectual que está alicerçada a
excelência do ensino, por meio do rigor acadêmico.
Orientação Pedagógica
NOTAS
3º ao 5º Fundamental IPortuguês, Matemática, Desenho Geométrico, Ciências Naturais, História , Geografia e Inglês.
6º ao 9º Fundamental II
Português, Matemática, Desenho Geométrico, Ciências Naturais, Física, Química, História, Geografia, HP1 Leitura da Mídia, HP2 Metodologia de Projetos, Inglês e Espanhol.
E. Médio
Gramática, Redação, Literatura, Matemática, História, Geografia, Biologia, Física, Química, Fisiologia, Sociologia, Hp1, HP2 Metodologia de Projetos, Inglês e Espanhol.
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CONCEITOS
1º e 2º Fundamental I
Português, Matemática, Desenho Geométrico, Ciências Naturais, História, Geografia, Educação Física, Artes Plásticas, Música, Cultura Brasileira e Inglês.
3º ao 5º Fundamental IEducação Física, Artes Plásticas, Música, Cultura Brasileira.
6º ao 9º Fundamental IIEducação Física, Artes Plásticas, Expressão Oral, Teatro, Fisiologia e comportamento.
E. MédioEducação Física, Artes Plásticas e PFTC (ensino optativo).
1.2 ConceitosNas séries iniciais do Ensino Fundamental I (1º e 2º anos) seguem critérios de acordo com as habilidades cognitivas descritas por áreas de conhecimento. A partir do 3º ano do Fundamental I ao E. Médio, as habilidades são descritas por disciplina.
Os critérios são avaliados por conceitos:
A - Atingiu com excelência todos os objetivos estabelecidos para o período.B - Atingiu grande parte dos objetivos estabelecidos para o período.C - Atingiu os objetivos mínimos estabelecidos para o período.
as avaliações por conceito
Orientação Pedagógica14
Avaliação1.3 Instrumentos de Avaliação
Grupo 1: Organização
Individual (OI)
Lição de Casa - EF / EMRegistro e organização de caderno - EFRelatório de Aula - EM
PESO 1
Grupo 2: Instrumentos
Diversificados (ID)
Atividade interdisciplinar (AI)Trabalho em GrupoRedaçãoResenha de LeituraRelatórios e resumosSemináriosFichamento de livro ou textoAtividade de Estudo do MeioProdução AudiovisualOutros
PESO 2
Grupo 3: Provas (P)
Prova texto (PT) - Produção por disciplinaProva Intermediária de Período (PI)Prova de Período (PP)
Atenção! Cálculo da média das Provas:
1º e 2º períodos = média aritmética das provas:
3º período = média ponderada das provas: Exemplo: PT(x1) + PI(x1) + PP(x2)
PESO 3
CÁLCULO DO RESULTADO DO PERÍODO:
G1 (x1) + G2 (x 2) + G3 (x 3)
6
15
CÁLCULO DO RESULTADO DO PERÍODO:
G1 (x1) + G2 (x 2) + G3 (x 3)
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1.4 PromoçãoA promoção direta do aluno ocorrerá:Nas disciplinas cujos resultados são expressos em notas - quando obtiver, como resultado final dos períodos, média ponderada igual ou superior a 6,0 (seis), conforme o seguinte cálculo:
Nas disciplinas cujo resultado é expresso em conceito, quando obtiver A ou B.
Observação: O arredondamento de notas ocorre apenas no resultado final anual, de 0,5 em 0,5, sempre para cima.O aluno deve ter frequência igual ou superior a 75% do total de horas letivas dadas em cada disciplina.
Notas
Conceitos
Avaliação16
1º períodoPESO 1
2º períodoPESO 2
3º períodoPESO 3
RESULTADOFINAL
+ +
6(x1) + 6(x2) + 6(x3) = 36 = 6 6
Exemplo
=
1.5 Prova Substitutiva
O aluno terá direito à substituição do instrumento de avaliação prova mediante deferimento da coordenação/direção da escola.
O aluno deverá:
Apresentar o requerimento, dirigido à direção da escola, solicitando prova substitutiva, após o retorno à escola;O requerimento deverá ser assinado pelo responsável do aluno, acompanhado pelo comprovante de pagamento da taxa de R$ 90,00 a ser realizado na tesouraria da escola.
Serão isentos de taxa os alunos com as seguintes justificativas:
Declaração de pedido de comparecimento para o serviço militar;Comprovante de internação hospitalar;Comprovante médico por doença infecto contagiosa;Óbito na família.
Considerações sobre a prova:
O aluno receberá, antecipadamente, calendário próprio para a realização da prova;A prova ocorrerá em período complementar ao regular englobando todo o conteúdo programático do período.
Fundamental II e Ensino Médio
Avaliação 17
1.5 Prova Substitutiva
O aluno terá direito à substituição do instrumento de avaliação prova mediante deferimento da coordenação/direção da escola.
O aluno deverá:
Apresentar o requerimento, dirigido à direção da escola, solicitando prova substitutiva, após o retorno à escola;O requerimento deverá ser assinado pelo responsável do aluno, acompanhado pelo comprovante de pagamento da taxa de R$ 90,00 a ser realizado na tesouraria da escola.
Serão isentos de taxa os alunos com as seguintes justificativas:
Declaração de pedido de comparecimento para o serviço militar;Comprovante de internação hospitalar;Comprovante médico por doença infecto contagiosa;Óbito na família.
Considerações sobre a prova:
O aluno receberá, antecipadamente, calendário próprio para a realização da prova;A prova ocorrerá em período complementar ao regular englobando todo o conteúdo programático do período.
Recuperação Contínua
Recuperação por Excelência
Recuperação por Período
Recuperação Final
Acontece durante o período regular de aulas por meio de reorganização e reorientação de estudos, promovendo diversificadas situações de aprendizagem.
O aluno que, no período subsequente, obtiver média igual ou superior a 8,0 (oito), terá a média do período anterior automaticamente alterada para 6,0 (seis).
A média entre a nota do período e a nota de recuperação substitui integralmente a nota do período, quando maior. As recuperações do primeiro e segundo período são antecedidas por aulas de reforço.No terceiro período, as aulas de reforço antecedem a Prova de Período (PP).
A nota da avaliação resultante da recuperação final substituirá integralmente a média anual do aluno, quando maior. A nota para aprovação é igual ou superior a 6,0 (seis).
O aluno poderá participar da recuperação final respeitando a quantidade de disciplinas determinadas abaixo:
Ensino Fundamental I: 3 disciplinasEnsino Fundamental II: 4 disciplinasEnsino Médio: 6 disciplinas
Caso exceda esse número, o aluno estará retido na série e curso.
18
Recuperação
Deliberação CEE 127/2014
Dispõe sobre pedidos de reconsideração de resultados finais de alunos retidos na série, por meio de requerimento dos pais/responsáveis, dirigido ao diretor da escola, após a publicação das notas finais.
O conselho de classe analisa casos de alunos que não atingiram nota ou conceito na recuperação final.
Recuperação19
O Colégio Friburgo oferece uma extensão de seus serviços educativos, em horário complementar, aos alunos do Ensino Fundamental.
Período Ampliado
Dias Entrada Saída
Fundamental I 1º ao 5º ano (MANHÃ) 2ª a 6ª feira 13h 17h
Fundamental I 2º ao 4º ano (TARDE) 2ª, 4ª, 6ª feira 8h 13h
Fundamental II 6º ao 9º ano (MANHÃ) 2ª, 4ª, 6ª feira 13h15 17h
20
O Período Ampliado é organizado por diferentes núcleos que atendem aos objetivos da filosofia escolar e de seu projeto educativo.
Núcleo I - Horário de EstudosTem por objetivo ampliar as responsabilidades estudantis com relação às tarefas, pesquisas e levantamento de dúvidas. Nele, o aluno trabalha suas competências de organização e responsabilidade frente às lições de casa e aos estudos.
Núcleos do Período Ampliado
Núcleo II - Língua Estrangeira
Núcleo III - Cultural
Núcleo IV - Esportivo
Núcleo V - Tecnológico
O curso de inglês é ministrado em quatro horas semanais, sob a chancela da Oxford University (apoio acadêmico e publicações didáticas) com certificação anual. Seu objetivo é desenvolver a fluência nas quatro habilidades linguísticas: ouvir, falar, ler e escrever, através de exercícios multidisciplinares e situações de aprendizagem lúdicas, vivenciadas num ambiente de caráter bilíngue, que fazem do aluno a principal personagem do conhecimento. É um curso perfeitamente compatível com as melhores escolas especializadas no ensino da língua inglesa.
Contempla a formação de repertório e consciência crítica do aluno através do estímulo da auto-percepção, da sensibilidade, da criatividade e do senso estético. Para proporcionar essas experiências, oferecemos atividades voltadas para a expressão artística e corporal: artes, teatro, práticas de conjunto/violão, circo, street dance, oficina de moda, ballet, jazz, cartoon e coral.
Complementar à área de Educação Física, esse núcleo oferece práticas esportivas dirigidas por profissionais de tênis, basquete, futsal, vôlei, ginástica artística, patinação artística, esgrima, judô, handebol e kung fu. O trabalho é voltado para o desenvolvimento dessas práticas, apoiando-se na psicomotricidade e coordenação física geral para proporcionar um crescimento saudável.
Permite mais interação na transmissão do conteúdo, dando ao aluno melhores condições de aprendizagem. Por meio de propostas desafiadoras de pesquisa, construção e automação, a Robótica auxilia o aluno na construção do aprendizado adquirido em sala de aula, estimulando a criatividade e a inteligência e promovendo a interdisciplinaridade.
Período Ampliado21
Núcleo II - Língua Estrangeira
Núcleo III - Cultural
Núcleo IV - Esportivo
Núcleo V - Tecnológico
O curso de inglês é ministrado em quatro horas semanais, sob a chancela da Oxford University (apoio acadêmico e publicações didáticas) com certificação anual. Seu objetivo é desenvolver a fluência nas quatro habilidades linguísticas: ouvir, falar, ler e escrever, através de exercícios multidisciplinares e situações de aprendizagem lúdicas, vivenciadas num ambiente de caráter bilíngue, que fazem do aluno a principal personagem do conhecimento. É um curso perfeitamente compatível com as melhores escolas especializadas no ensino da língua inglesa.
Contempla a formação de repertório e consciência crítica do aluno através do estímulo da auto-percepção, da sensibilidade, da criatividade e do senso estético. Para proporcionar essas experiências, oferecemos atividades voltadas para a expressão artística e corporal: artes, teatro, práticas de conjunto/violão, circo, street dance, oficina de moda, ballet, jazz, cartoon e coral.
Complementar à área de Educação Física, esse núcleo oferece práticas esportivas dirigidas por profissionais de tênis, basquete, futsal, vôlei, ginástica artística, patinação artística, esgrima, judô, handebol e kung fu. O trabalho é voltado para o desenvolvimento dessas práticas, apoiando-se na psicomotricidade e coordenação física geral para proporcionar um crescimento saudável.
Permite mais interação na transmissão do conteúdo, dando ao aluno melhores condições de aprendizagem. Por meio de propostas desafiadoras de pesquisa, construção e automação, a Robótica auxilia o aluno na construção do aprendizado adquirido em sala de aula, estimulando a criatividade e a inteligência e promovendo a interdisciplinaridade.
A vida é generosa, a cada sala que se vive, descobre-se tantas
outras portas. E a vida enriquece quem se arrisca a abrir novas
portas. Ela privilegia quem descobre seus segredos e
generosamente oferece afortunadas portas. Mas a vida também
pode ser dura e severa. Se você não ultrapassar a porta, terá
sempre a mesma porta pela frente. É a repetição perante a
criação, é a monotonia monocromática perante a multiplicidade
das cores, é a estagnação da vida.... Para a vida, as portas não
são obstáculos, mas diferentes passagens!Içami Tiba
Avenida João Dias, 242 – Granja Julieta – São Paulo, SP Telefone: 11 2148 0150 • [email protected]
Que o aprender a fazer seja mais significativo que o isolamento do saber.
