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Secretaria Municipal de Educação Coordenadoria de Educação
ESCOLA: ____________________________________________________
ALUNO: _____________________________________TURMA: ________
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EDUARDO PAESPREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO
CLAUDIA COSTINSECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
REGINA HELENA DINIZ BOMENYSUBSECRETARIA DE ENSINO
MARIA DE NAZARETH MACHADO DE BARROS VASCONCELLOSCOORDENADORIA DE EDUCAÇÃO
MARIA DE FÁTIMA CUNHA SANDRA MARIA DE SOUZA MATEUS
COORDENADORIA TÉCNICA
LILIAN NASSERCONSULTORIA
JANAÍNA CRUZ SILVAELABORAÇÃO
ANA CRISTIAN THOMÉ VENENOCARLA DA ROCHA FARIA
LEILA CUNHA DE OLIVEIRASIMONE CARDOZO VITAL DA SILVA
REVISÃO
LETICIA CARVALHO MONTEIROMARIA PAULA SANTOS DE OLIVEIRA
DIAGRAMAÇÃO
BEATRIZ ALVES DOS SANTOSMARIA DE FÁTIMA CUNHA
DESIGN GRÁFICO
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Este caderno contou com a parceria dos seguintes Professores:
Adriana Garcia Scovino - Escola Municipal 09.18.073 MinistroAdauto Lúcio Cardoso
Elyne Barbosa Raposo - CIEP 05.15.502 Manoel Maurício Albuquerque
Janaína Cruz Silva - E/SUBE/CED
Maria Aparecida C. Carvalho - CIEP 09.18.505Anita Malfatti
Patrícia Braz dos Passos - Escola Municipal 03.13.023 Honorio Gurgel
Tatiana Nóbrega - Escola Municipal 07.16.075 Claudio Besserman Vianna
Adriana Otero de Oliveira - CIEP 04.11.502 Deputado José Carlos Brandão Monteiro
Simone Soares da S. Nascimento - Escola Municipal 04.10.020 Joracy Camargo
Maria Aparecida Castro Pinto - CIEP 04.11.502 Deputado José Carlos Brandão Monteiro
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NO MÊS DE OUTUBRO,
COMEMORAMOS O DIA DAS CRIANÇAS!
MEUS AMIGOS ESTÃOANIMADOS.
OI, LARA!ANIMADA PARA
O DIA DAS CRIANÇAS?
MUITO, JOÃO!
E VOCÊ?
EU VOU VISITAR A VOVÓ E ENCONTRAR MEUS PRIMOS!
EU TAMBÉM! NO NOSSO DIA
IREI AO PARQUINHO.
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lRio de Janeiro, ___ de _____________ de 2011.
Aluno (a): _________________________________________________ Turma: _______
COM A AJUDA DE SUA PROFESSORA, LEIA A CONVERSA ENTRE OS AMIGOS DE ANA.COM A AJUDA DE SEU PROFESSOR, LEIA A CONVERSA ENTRE OS AMIGOS DE ANA.
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QUERIDO ALUNO,
QUERIDA ALUNA,
NÓS, PROFESSORES DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO, QUEREMOS QUE CADA DIA
DE SUA VIDA SEJA CHEINHO DE ALEGRIAS. POR ISSO, DESEJAMOS QUE NÃO SÓ NO DIA DAS
CRIANÇAS, MAS EM TODOS OS OUTROS DIAS VOCÊ SEJA MUITO FELIZ!
ESTE SERÁ O ÚLTIMO CADERNO DE 2011. CAPRICHE NAS ATIVIDADES!
PARA COMEÇAR, QUE TAL FAZER UM BELO DESENHO DO DIA MAIS ALEGRE QUE
VOCÊ PASSOU NA ESCOLA?
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OUTUBRO 2011
DOMINGO SEGUNDA-FEIRA
TERÇA-FEIRA
QUARTA-FEIRA
QUINTA-FEIRA
SEXTA-FEIRA
SÁBADO
1
3 4 5 6 7 8
10 11 12 13 14 15
17 18 19 20 21 22
24 25 26 27 28 29
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doutoresdaalegria.com.br
OS AMIGOS DE ANA ESTÃO, REALMENTE, ANIMADOS PARA O DIA DAS CRIANÇAS!!
PINTE, NO CALENDÁRIO, A DATA DO DIA DAS CRIANÇAS.
AS DATAS DE DOMINGO SUMIRAM DO CALENDÁRIO. COMPLETE-AS CORRETAMENTE!
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AGORA, VOLTE AO CALENDÁRIO PARA RESPONDER ÀS PERGUNTAS ABAIXO.
1) O DIA DAS CRIANÇAS SERÁ COMEMORADO EM QUE DIA DA SEMANA?
___________________________________________________________
2) QUE DATAS TEREMOS AOS DOMINGOS?
___________________________________________________________
3) EM 15 DE OUTUBRO SERÁ COMEMORADO O DIA DOS PROFESSORES. EM QUE DIA DA SEMANA CAIRÁ ESTA DATA?
__________________________________________________________
4) O MÊS DE OUTUBRO TEM QUANTOS DIAS?
__________________________________________________________
5) EM SUA SALA, HÁ AMIGOS QUE FAZEM ANIVERSÁRIO NESTE MÊS?
_________________________________________________________ veja
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PARA CRESCER COM SAÚDE, TODA CRIANÇA PRECISA TER BONS HÁBITOS DE HIGIENE.
FAÇA, COM SEUS COLEGAS, UMA LISTA DE HÁBITOS DE HIGIENE QUE DEVEMOS
TER E REGISTRE ABAIXO.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
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ATIVIDADE COLETIVA
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NA FESTA DA ESCOLA, A PROFESSORA DA ANA USARÁ MUITOS BALÕES PARA ENFEITAR A SALA. ENVOLVA OS BALÕES DE CADA LINHA, FORMANDO PARES.
4 BALÕES
5 BALÕES
6 BALÕES
7 BALÕES
EM ALGUMAS LINHAS, SOBRARAM BALÕES!
COM 4 BALÕES, VOCÊ FORMOU _________ PARES.
COM 5 BALÕES, VOCÊ FORMOU _________ PARES E SOBROU ________ BALÃO.
COM 6 BALÕES, VOCÊ FORMOU _________ PARES.
COM 7 BALÕES, VOCÊ FORMOU _________ PARES E SOBROU ________ BALÃO.
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Aluno (a): _________________________________________________ Turma: _______
VEJA QUE LEGAL! NAS LINHAS
ONDE SOBROU 1 BALÃO, OS
NÚMEROS SÃO ÍMPARES (5 BALÕES / 7BALÕES).
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FORME PARES COM AS BALAS DE CADA LINHA.
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VAMOS ENCONTRAR
MAIS NÚMEROS ÍMPARES!
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Aluno (a): _________________________________________________ Turma: _______
AGORA, PROCURE AS LINHAS EM QUE SOBROU UMA BALA. MARQUE COM UM X OS
NÚMEROS QUE CORRESPONDEM A ESSAS LINHAS.
ESSES NÚMEROS SÃO NÚMEROS ÍMPARES. ESCREVA-OS NA LINHA:______________________
AGORA ESCREVA OS NÚMEROS PARES: _______________________________________
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ANA E SEUS AMIGOS PREPARARAM UMA FESTA SURPRESA PARA APROFESSORA DA TURMA. CADA CRIANÇA LEVOU UMA CONTRIBUIÇÃO.
10 CRIANÇAS LEVARAM FLORES PARA ENFEITAR A SALA. FAÇA O DESENHO DASFLORES.
OUTROS 10 ALUNOS LEVARAM BALÕES DE FESTA. DESENHE OS 10 BALÕES.
UMA CRIANÇA LEVOU UM BOLO.
E OUTRAS 4 CRIANÇAS LEVARAM CAIXAS DE SUCO.
DESAFIO
SE CADA CRIANÇA LEVOU UMA CONTRIBUIÇÃO E NENHUMA FALTOU À FESTA, QUANTASCRIANÇAS ESTUDAM NA TURMA?
_________________________________________________________________________________
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ANA E JOÃO GOSTAM DE BRINCAR COM DADOS.
CONTE OS PONTOS QUE CADA UM FEZ NA PRIMEIRA JOGADA E ANOTE NA LINHA.
___
______ ______
AGORA, RESPONDA:
QUEM FEZ MAIS PONTOS? ___________________________________________
VEJA, NOVAMENTE, OS PONTOS DE ANA E JOÃO:
ANA FEZ QUANTOS PONTOS A MAIS QUE JOÃO? _________________________athanazio.com
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O JOGO COM DADOS CONTINUOU. SOME OS RESULTADOS E ANOTE-OS EM CADA LINHA.
______ ______
______
______
______
______
______
______
A SOMA 7 APARECEU TRÊS VEZES NO JOGO! CIRCULE AS JOGADAS EM QUE ISSO ACONTECEU.AGORA , TROQUE OS PONTOS PELOS NÚMEROS E REGISTRE ESTAS JOGADAS ABAIXO.
______ + ______ = ______ ______ + ______ = ______ ______ + ______ = ______
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AGORA, JUNTO COM SEUS COLEGAS, LEIA O TEXTO ABAIXO.
DEPOIS, ILUSTRE CADA LINHA COM DESENHOS OU NÚMEROS!
Sete
A soma de dois mais cinco
É a mesma de um mais seis
Ou três com dois e mais dois,
Ou quatro somando com três.
De quinze, se tiro oito,
Tenho sete outra vez!SOMBRA, Fábio. Cantos e contas. Rio de Janeiro: 2009, Ao livro técnico
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AGORA, SOME OS BRINQUEDOS ORGANIZADOS NAS FILEIRAS.
QUE RESULTADO VOCÊ DESCOBRIU EM TODAS AS SOMAS? ___________________
QUE INTERESSANTE! SOMANDO QUANTIDADES DIFERENTES, VOCÊ PERCEBEU QUE CHEGOU AO MESMO RESULTADO?
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AGORA, É COM VOCÊ! VAMOS BRINCAR DE CONTAR ATÉ 9!
VOCÊ DEVE DESENHAR FLORES EM DOIS VASOS DE MODO QUE, SOMANDO AS FLORES DE
CADA PAR DE VASOS, TENHAMOS 9 FLORES.
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OBSERVE A FIGURA ABAIXO.
AGORA, RESPONDA:
1) QUANTAS CRIANÇAS ESTÃO BRINCANDO NO PARQUE?
_________________
2) QUANTAS CRIANÇAS FICARÃO NOPARQUE SE DUAS SAÍREM?
__________________
3) SAINDO TRÊS CRIANÇAS, QUANTASFICARÃO BRINCANDO?
__________________
4) HAVIA QUATRO CRIANÇASBRINCANDO. CHEGARAM DUAS.QUANTAS FICARAM?
__________________
5) DUAS BORBOLETAS VOAVAM.CHEGARAM MAIS TRÊS. QUANTASFICARAM?
__________________
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O DIA DAS CRIANÇAS NA ESCOLA DE ANA FOI COMEMORADO COM MUITA ALEGRIA.
VEJA O QUE SOBROU AO FINAL DA FESTA:
DAS 4 BOLAS, 3 ESTOURARAM. FICOU ______
DOS 6 CHAPEUZINHOS, 5 FORAM LEVADOS PELAS CRIANÇAS. FICOU ______
DOS 7 COPOS, 6 FORAM USADOS. SOBROU ______
SE HOJE FOSSE COMEMORADO O DIA DAS CRIANÇAS, EM SUA SALA DE AULA, QUANTAS CRIANÇAS ESTARIAM NA FESTA? ______________
ALGUMA CRIANÇA PERDERIA A FESTA? ______________ QUANTAS? ________________
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O AVÔ DE ANA TRABALHA EM UMA LOJA. PERTO DO DIA DAS CRIANÇAS, MUITOSBRINQUEDOS FORAM COMPRADOS. VEJA A QUANTIDADE DE BRINQUEDOS QUE ESTAVA NALOJA PELA MANHÃ:
USE AS DICAS ABAIXO PARA SABER QUANTOS BRINQUEDOS NÃO FORAM VENDIDOS.
NA PRATELEIRA, HAVIA 9 CARRINHOS. 6 F0RAM VENDIDOS. RISQUE-OS.
EM MATEMÁTICA: 9 - 6 =______ NÃO FORAM VENDIDOS _____________ CARRINHOS.
DAS 7 BONECAS, 6 FORAM VENDIDAS. RISQUE-AS.
EM MATEMÁTICA: 7 - 6 =_______ NÃO FOI VENDIDA _____________ BONECA.
HAVIA 8 BOLAS NA LOJA, MAS 6 FORAM VENDIDAS. RISQUE-AS.
EM MATEMÁTICA: 8 - 6 =_______ NÃO FORAM VENDIDAS _____________ BOLAS.
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PINTE, NA COLUNA ABAIXO, ORESULTADO DA SOMA 2+3.
AGORA, PINTE NA LINHA ABAIXO ORESULTADO DA SOMA 1+4.
VAMOS SOMAR E PINTAR?
LINHA
COLUNA
QUE LEGAL! ENQUANTO A COLUNA ESTÁ NA POSIÇÃO VERTICAL, A LINHA ESTÁ NA
POSIÇÃO HORIZONTAL!
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VAMOS COMBINAR ROUPAS PARA ANA USAR!
VOCÊ DEVE DESENHAR AS PEÇAS QUE SE ENCONTRARÃO NAS LINHAS E COLUNAS.COLUNAS
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VAMOS USAR AS LINHAS E COLUNAS PARA FAZER AS SOMAS ABAIXO. PRESTE ATENÇÃONO EXEMPLO E CONTINUE A ATIVIDADE.
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OBSERVE A TABELA ABAIXO.
1 2 3 4
A
B
C
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ANA E SEUS AMIGOS CRIARAM SEQUÊNCIAS DE FORMAS SECRETAS.
VOCÊ É O DETETIVE!
USE AS ORIENTAÇÕES PARA DESCOBRIR CADA SEQUÊNCIA! FAÇA O DESENHODA FIGURA EMBAIXO DE CADA PISTA.
ANA A1 C3 A4 B4
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JOÃO B1 C1 A3 A4
CAMILA B2 A2 C1 A3
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AGORA, VOLTE ÀS SEQUÊNCIAS E RESPONDA:
1) TODAS AS CRIANÇAS MONTARAM SEQUÊNCIAS USANDO AS 4 FORMAS GEOMÉTRICAS?
_____________________________________________________________
2) QUEM NÃO USOU TODAS AS FORMAS GEOMÉTRICAS?
( ) ANA
( ) JOÃO
( ) CAMILA
3) AS SEQUÊNCIAS DE ANA E CAMILA ESTÃO NA MESMA ORDEM?
( ) SIM
( ) NÃO
4) AS ORIENTAÇÕES DE LETRAS E NÚMEROS DE ANA E CAMILA SÃO IGUAIS?
( ) SIM
( ) NÃOAGORA É A SUA VEZ! CRIE UMA SEQUÊNCIA SECRETA PARA OUTRO AMIGO DESCOBRIR!
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VAMOS OBSERVAR A SUA SALA DE AULA.OBSERVE ONDE VOCÊ ESTÁ E DESENHE O QUE CONSEGUE VER.
À FRENTE.
DO LADO DIREITO.DO LADO ESQUERDO.
ATRÁS.
VOCÊ
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Aluno (a): _________________________________________________ Turma: _______
AGORA, DESENHE ALGO DE SUA SALA DE AULA QUE ESTEJA.
PERTO DE VOCÊ.
LONGE DE VOCÊ.
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VEJA O CAMINHO QUE ANA FAZ PARA IR ATÉ A ESCOLA ALEGRIA.
BANCO ESCOLA ALEGRIA
IGREJA
CASA DA CAMILA PRAÇA AZUL PADARIA
CASA DO JOÃO
HOSPITALMERCADO
CASA DA LARA
TEATRO
CASA DA ANA
LEVE CAMILA ATÉ A ESCOLA.
QUEM CAMINHA MAIS PARA CHEGAR ATÉ A ESCOLA, CAMILA OU ANA? _______________
LEVE ANA PARA A ESCOLA POR UM CAMINHO DIFERENTE.
A PROFESSORA ESTÁ NA PADARIA. LEVE-A ATÉ A ESCOLA.
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Rio de Janeiro, ___ de _____________ de 2011.
Aluno (a): _________________________________________________ Turma: _______
1 3 4 6 7 9 1012 13 15 17 18 19
21 22 24 25 26 28 3033 37 40
1) PINTE O NÚMERO QUE CORRESPONDE À SUA IDADE. ________________
2) CIRCULE O ÚLTIMO NÚMERO DO QUADRO E RISQUE O PRIMEIRO.
3) QUE NÚMERO VEM DEPOIS DAQUELE QUE REPRESENTA A SUA IDADE?___________
4) QUAL É O MAIOR NÚMERO DO QUADRO? ___________
5) QUE NÚMERO VEM ANTES DO 18? ___________
6) QUE NÚMERO ESTÁ ENTRE O 1 E O 3 ? ___________
7) QUE NÚMERO ESTÁ ENTRE O 24 E O 26? ___________
8) QUE NÚMERO É MAIOR QUE O 2 E MENOR QUE O 4? ___________
VAMOS COMPLETAR O QUADRO ABAIXO.
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Rio de Janeiro, ___ de _____________ de 2011.
Aluno (a): _________________________________________________ Turma: _______
NO DIA DAS CRIANÇAS, ARABELA E RAUL FORAM AO BOLICHE. ARABELA INICIOU A PARTIDA E DERRUBOU OS SEGUINTES PINOS:
QUANTOS PINOS ELA DERRUBOU? ______________________
QUANTOS PONTOS ARABELA CONSEGUIU? ______________
DEPOIS, FOI A VEZ DE RAUL:
QUANTOS PINOS ELE DERRUBOU?______________________
QUANTOS PONTOS RAUL CONSEGUIU?__________________
QUEM CONSEGUIU MAIS PONTOS? ______________________________________
QUANTOS PONTOS O GANHADOR FEZ A MAIS? ____________________________
QUANTOS PONTOS AS DUAS CRIANÇAS CONSEGUIRAM AO TODO? _____________
QUANTOS PONTOS FALTAM À ARABELA PARA QUE EMPATE COM RAUL? _____________
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Rio de Janeiro, ___ de _____________ de 2011.
Aluno (a): _________________________________________________ Turma: _______
EM OUTRA PARTIDA DE BOLICHE, ALGUNS PINOS CAÍRAM MAIS DE UMA VEZ.
SOME OS PONTOS QUE SE REPETIRAM.
gartic.uol.com.br (02/07/2011)
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31
A TURMA DE ANA VAI TRABALHAR EM GRUPO PARA HOMENAGEAR A PROFESSORA COMBELOS CARTAZES.
VAMOS CONTAR OS MATERIAIS QUE CADA GRUPO RECEBEU.
GRUPO 1
5 LÁPIS + 5 LÁPIS = ----------------------
GRUPO 2
6 POTES DE TINTAS + 6 PINCÉIS = ---------
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GRUPO 3
8 TESOURAS + 8 CORAÇÕES + 8 COLAS =_______
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/072
011)
QUE GRUPO RECEBEU MENOS MATERIAL?
_______________________________________
Rio de Janeiro, ___ de _____________ de 2011.
Aluno (a): _________________________________________________ Turma: _______
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32
QUE TAL HOMENAGEAR A SUA PROFESSORA OU O SEU PROFESSOR TAMBÉM? RECORTE A FIGURA E ESCREVA UM BELA CARTINHA PARA ESTA PESSOA QUE ENSINOU MUITAS NOVIDADES PARA VOCÊ. NÃO SE ESQUEÇA DE COLORIR!
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galeria.colorir.com (03/07/2011)
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Rio de Janeiro, ___ de _____________ de 2011.
Aluno (a): _________________________________________________ Turma: _______
VOCÊ CONHECE AS PROFESSORAS E OS PROFESSORES DA SUA ESCOLA? JUNTO COMSEUS COLEGAS, ELABORE UMA LISTA COM OS NOMES DE TODOS ELES: PROFESSORES EPROFESSORAS.
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________ prof2000.pt
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Rio de Janeiro, ___ de _____________ de 2011.
Aluno (a): _________________________________________________ Turma: _______
VOCÊ JÁ OBSERVOU QUE OS OBJETOS, AO NOSSO REDOR, POSSUEM FORMAS DIFERENTES?
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2011
AS FORMAS DAS FIGURAS ACIMA LEMBRAM AS FORMAS DOS SÓLIDOS GEOMÉTRICOS. VEJA:
AGORA, PROCURE UM OBJETO, EM SUA SALA DE AULA, QUE LEMBRE UMA DESSAS FORMAS E FAÇA O SEU DESENHO.
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Rio de Janeiro, ___ de _____________ de 2011.
Aluno (a): _________________________________________________ Turma: _______
ANA VAI COMEÇAR A PREPARAR A SUA CASA PARA O NATAL.NA CAIXA DE SUA ÁRVORE DE NATAL, ENCONTROU:
10 BOLINHAS DE NATAL
5 LACINHOS
8 ESTRELINHAS
1) QUANTAS BOLINHAS HÁ A MAIS QUE OS LACINHOS?______________________
2) QUANTOS LACINHOS HÁ A MENOS DO QUE AS ESTRELINHAS?________________
3) QUANTAS BOLINHAS HÁ A MAIS QUE AS ESTRELINHAS?_____________________
4) QUANTOS ENFEITES ANA TEM AO TODO?______________________________________
5) QUE ENFEITE FORMA UMA DEZENA?__________________________________
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Rio de Janeiro, ___ de _____________ de 2011.
Aluno (a): _________________________________________________ Turma: _______
VEJA COMO FICOU A ARRUMAÇÃO DA ÁRVORE DE ANA EAJUDE-A A RESOLVER AS SITUAÇÕES ABAIXO.
DAS 9 BOLINHAS QUE ANA POSSUÍA, 5 FORAM COLOCADAS NA ÁRVORE.
DESENHE AS BOLINHAS QUE SOBRARAM.
ENTÃO: 9 - 5=__________
ANA TEM 6 LACINHOS E 9 BOLINHAS. PARA PRENDER CADABOLINHA, ANA QUER USAR UM LACINHO. QUANTOS LACINHOSFALTAM PARA QUE CONSIGA ARRUMAR TODAS AS BOLINHAS?
DESENHE A SUA SOLUÇÃO.
DAS 8 ESTRELINHAS, ANA SÓ VAI USAR 1. QUANTAS
ESTRELINHAS SOBRARÃO? ___________
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Rio de Janeiro, ___ de _____________ de 2011.
Aluno (a): _________________________________________________ Turma: _______
VAMOS CALCULAR?
DESENHE AS QUANTIDADES PEDIDAS E COMPLETE OS QUADROS.
DESENHE MAIS 5 BOLINHAS.
FICARAM ___________ BOLINHAS.
DESENHE MAIS 4 SINOS.
FICARAM ______________ SINOS.
AGORA, RISQUE AS QUANTIDADES.
RISQUE 6 BOLINHAS.
FICARAM SEM RISCAR ___________ BOLINHAS.
RISQUE 3 SINOS.
FICARAM SEM RISCAR ___________ SINOS.
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Rio de Janeiro, ___ de _____________ de 2011.
Aluno (a): _________________________________________________ Turma: _______
COMPLETE A COLUNA VAZIA COM OS SINAIS (+ OU -).
= 6
= 5
= 12
cant
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Rio de Janeiro, ___ de _____________ de 2011.
Aluno (a): _________________________________________________ Turma: _______
SE HOJE FOSSE DIA 5 DE NOVEMBRO, FALTARIAM 50 DIAS PARA O NATAL!COMPLETE A TABELA ABAIXO E CONTE ATÉ 50!
1 2 5 6 7 9 10
11 13 14 16 18 20
22 25 27 29
31 32 34 36 38
43 47 49 50
FORME DEZENAS, CIRCULANDO GRUPOS COM 10 BOLINHAS.
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Rio de Janeiro, ___ de _____________ de 2011.
Aluno (a): _________________________________________________ Turma: _______
COM UM TRAÇO, UNA AS METADES.
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Rio de Janeiro, ___ de _____________ de 2011.
Aluno (a): _________________________________________________ Turma: _______
SEPARE CADA CONJUNTO DE FRUTAS, EM METADES, USANDO UM TRAÇO.DEPOIS, COMPLETE AS LACUNAS. VEJA O EXEMPLO.
DUAS LARANJAS
________ LARANJA EM CADA METADE DO CONJUNTO.
4 MAÇÃS
____________ MAÇÃS EM CADA METADE DO CONJUNTO.
6 PÊRAS
___________ PERAS EM CADA METADE DO CONJUNTO.
portalsaofrancisco.com.br/terapiafloralon-line.blogspot.com/ruadireita.com/
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Rio de Janeiro, ___ de _____________ de 2011.
Aluno (a): _________________________________________________ Turma: _______
OS AMIGOS DE ANA TROUXERAM FRUTAS PARA A FESTA NATALINA.
OBSERVE A QUANTIDADE DE FRUTAS QUE CADA UM TROUXE.
USE O DESENHO PARA DIVIDI-LAS, IGUALMENTE, NAS BANDEJAS.
ANA
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Aluno (a): _________________________________________________ Turma: _______
A MÃE DE ANA VAI FAZER RABANADAS PARA O NATAL! VEJA OS INGREDIENTES DE SUARECEITA:
RABANADAIngredientes:
1 PÃO DE RABANADA2 XÍCARAS DE LEITE2 OVOSOLÉO PARA FRITARAÇÚCAR E CANELA PARA POLVILHAR
LENDO OS INGREDIENTES DA RECEITA, A MÃE DE ANA LEMBROU QUE NÃO POSSUÍA OVOS.
ENTÃO, PEDIU PARA ANA COMPRAR UMA DÚZIA DESTE INGREDIENTE.
ANA TROUXE A CAIXINHA ABAIXO.
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EM 1
0/07
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1)
QUANTOS OVOS ANA TROUXE? ___________
RISQUE OS OVOS QUE MAMÃE USARÁ NA RABANADA.
QUANTOS SOBRARÃO? __________
ENTÃO, MAMÃE COMPROU UMA DÚZIA (12) DEOVOS. USOU (2) OVOS NA RECEITA E FICOU COM UMADEZENA (10)!
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Aluno (a): _________________________________________________ Turma: _______
ANA COMPROU UMA DÚZIA DE OVOS. RESPONDA À ADIVINHA ABAIXO E DESCUBRA ONOME DE OUTRO ALIMENTO QUE COMPRAMOS EM DÚZIA.
VESTIDA DE AMARELO,NO CACHO ME CRIEI.SOU A SABOROSA __________________ ,QUE AO MACACO ENCANTEI
AGORA, DESENHE UMA DÚZIA DESTE SABOROSO ALIMENTO.
VOCÊ GOSTA DESTE ALIMENTO? ELE É MUITO IMPORTANTE PARA A NOSSA SAÚDE.
______________________________________________________________________________
Resposta: Banana.
xa.yimg.com/kq/groups/24793572/.../name/ADIVINHAS+(+frutas).doc
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Rio de Janeiro, ___ de _____________ de 2011.
Aluno (a): _________________________________________________ Turma: _______
SE UMA DEZENA SÃO 10 UNIDADES, MEIA DEZENA SÃO __________ UNIDADES.
SE UMA DÚZIA SÃO 12 UNIDADES, MEIA DÚZIA SÃO ___________ UNIDADES.
ESCREVA O NOME DE PRODUTOS QUE COMPRAMOS EM DÚZIA.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
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Rio de Janeiro, ___ de _____________ de 2011.
Aluno (a): _________________________________________________ Turma: _______
PODEMOS MEDIR O COMPRIMENTO DE OBJETOS, USANDO MEDIDAS DIFERENTES.
O PÉ, O PALMO E ATÉ O SEU DEDO PODEM SER USADOS COMO MEDIDA.
OBSERVE COMO A SUA PROFESSORA OU O SEU PROFESSOR IRÁ MEDIR O QUADRO COM
PALMOS.
VAMOS MEDIR A SUA SALA DE AULA? QUE TAL USAR OS PÉS?
QUANTAS VEZES O PÉ DE SUA PROFESSORA OU O PÉ DO SEU PROFESSOR CABE NO
COMPRIMENTO DA SALA? ________
E O SEU? __________
MEÇA A SUA MESA, USANDO PALMOS. QUANTOS PALMOS A MESA MEDE?
_______________
MEÇA A SUA BORRACHA USANDO O SEU DEDO. QUANTOS DEDOS ELA MEDE? ___________
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Rio de Janeiro, ___ de _____________ de 2011.
Aluno (a): _________________________________________________ Turma: _______
DESDE MUITO TEMPO USAMOS DIFERENTES INSTRUMENTOS DE MEDIDA.
COMPLETE, USANDO O APOIO DAS FIGURAS:
USAMOS O _______________________________ PARA MEDIR AS HORAS.
USAMOS O ______________________________ PARA MEDIR A TEMPERATURA.
A ___________________________________ PARA MEDIR O PESO.
USAMOS A __________________________________ PARA MEDIR O COMPRIMENTO.
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OBSERVE ALGUNS INSTRUMENTOS DE MEDIDA.
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Aluno (a): _________________________________________________ Turma: _______
AGORA, VOCÊ É O ENTREVISTADOR!TENTE ENTREVISTAR OS PROFISSIONAIS ABAIXO. PERGUNTE A ELES QUE
INSTRUMENTOS DE MEDIDA SÃO USADOS EM SEU TRABALHO. ANOTE AS RESPOSTAS!
COZINHEIRO/A
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
PEDREIRO/A
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
COSTUREIRO/A
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
smar
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NOME: NOME:
NOME:
INSTRUMENTOS DE MEDIDA:
INSTRUMENTOS DE MEDIDA:
INSTRUMENTOS DE MEDIDA:
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Aluno (a): _________________________________________________ Turma: _______
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t.com
VAMOS LIGAR OS PONTOS?
IMPORTANTE!
PARA O DESENHO SAIR
BONITO, VOCÊ PRECISA LIGAR,
CORRETAMENTE, OS PONTOS,
DE 1 ATÉ 50.
PRESTE BASTANTE
ATENÇÃO!
INÍCIOFIM
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Rio de Janeiro, ___ de _____________ de 2011.
Aluno (a): _________________________________________________ Turma: _______
COM O PASSAR DO TEMPO, MUITAS COISAS SÃO MODIFICADAS PELO HOMEM, INCLUSIVE O NOSSO DINHEIRO.
NOSSO DINHEIRO JÁ FOI CHAMADO DE CRUZADO. ALGUMAS DE NOSSAS NOTAS ERAM ASSIM:
HOJE, USAMOS O REAL.
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VOCÊ CONHECE BEM O NOSSO DINHEIRO?RISQUE A NOTA DE VALOR MAIS ALTO E CIRCULE A DE MENOR VALOR.
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Rio de Janeiro, ___ de _____________ de 2011.
Aluno (a): _________________________________________________ Turma: _______
ANA E SUA TURMA JUNTARAM DINHEIRO PARA REALIZAR A BRINCADEIRA DO AMIGO OCULTO. QUANTO CADA CRIANÇA POSSUI? ANOTE A RESPOSTA NOS RETÂNGULOS.
QUEM JUNTOU MENOS DINHEIRO?
_____________________
VOCÊ JÁ BRINCOU DE AMIGO OCULTO?
QUE TAL FAZER ESTA BRINCADEIRA NA TURMA? VOCÊS PODEM
TROCAR CARTÕES.
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Rio de Janeiro, ___ de _____________ de 2011.
Aluno (a): _________________________________________________ Turma: _______
ANA FOI À FEIRA E COMPROU:
1 DÚZIA DE POR R$ 2,00
1 KG DE POR R$ 3,00
MEIA DÚZIA DE POR 2,00
AGORA, CALCULE.
QUANTO ANA GASTOU? _______________________________________________________________
QUANTO GASTARIA SE ELA NÃO COMPRASSE OS OVOS?__________________________________
QUANTO PAGARIA, COMPRANDO APENAS MEIA DÚZIA DE BANANAS? _______________________
cozinhabrasileira.com/ educacaodeinfancia.com/
ESTOU AJUDANDO NOS PREPARATIVOS
PARA A CEIA NATALINA.
VOU ÀS COMPRAS!
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Rio de Janeiro, ___ de _____________ de 2011.
Aluno (a): _________________________________________________ Turma: _______
A FAMÍLIA DE ANA PREPARA A CASA PARA O NATAL! VAMOS AJUDAR A ENFEITAR A ÁRVORE!
DESENHE:
UMA DÚZIA DE BOLINHAS DE NATAL NOS RAMOS DA ÁRVORE.
UMA DEZENA DE PRESENTES AO REDOR DA ÁRVORE.
MEIA DÚZIA DE LACINHOS, ONDE VOCÊ ACHAR MAIS BONITO.
UMA ESTRELINHA NO TOPO DA ÁRVORE.
mgssgracinha.blogspot.com (EM 12/07/2011)
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Rio de Janeiro, ___ de _____________ de 2011.
Aluno (a): _________________________________________________ Turma: _______
ANA PRECISA ENCONTRAR SEU PRESENTE. PARA ISSO, TERÁ DE PERCORRER UMCAMINHO CUJA SOMA SEJA 12. AJUDE ANA A ENCONTRAR SEU PRESENTE.
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Aluno (a): _________________________________________________ Turma: _______
OBSERVE O CALENDÁRIO DE 2011 E ESCREVA OS NOMES DOS MESES QUE FALTAM.
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Aluno (a): _________________________________________________ Turma: _______
VOLTE AO CALENDÁRIO PARA FAZER AS ATIVIDADES ABAIXO.
RISQUE O MÊS EM QUE É COMEMORADO O SEU ANIVERSÁRIO.
FAÇA UM CÍRCULO NO MÊS EM QUE SUA PROFESSORA OU SEU PROFESSOR FAZ
ANIVERSÁRIO.
AGORA, RESPONDA:
1) QUANTOS MESES TEM UM ANO?
_____________________________________________________________
2) EM QUE MÊS COMEMORAMOS O NATAL?
_____________________________________________________________
3) EM QUE MÊS AS AULAS COMEÇARAM?
_____________________________________________________________
4) EM QUE MÊS AS AULAS TERMINARÃO?
_____________________________________________________________
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Aluno (a): _________________________________________________ Turma: _______
LEIA UM TRECHO DO POEMA “ANA E O PERNILONGO” DE JOSÉ PAULO PAES.
“Toda semanaeu me lembro da AnaPara mim não há semANAsem Ana”.
PINTE AS RIMAS DESTE TRECHO.
COMPLETE A AGENDA SEMANAL DE ANA.
DOMINGO TERÇA-FEIRA QUINTA-FEIRA
SÁBADO
LER UM LIVRINHO
ESTUDAR VISITAR A VOVÓ
DEPOIS DA ESCOLA
IR AO MÉDICO
IR AOMERCADO ANTES DA ESCOLA
ESTUDAR BRINCAR NA PRACINHA
AGORA, RESPONDA.
1) SE HOJE É SÁBADO, AMANHÃ SERÁ ___________________ E, DEPOIS, SERÁ ______________.
NESTE LIVRO, VOCÊ ENCONTRA O POEMA
COMPLETO! PROCURE-O EM SUA SALA DE LEITURA!
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Aluno (a): _________________________________________________ Turma: _______
O NATAL JÁ ESTÁ CHEGANDO!CONSULTE UM CALENDÁRIO E VERIFIQUE EM
QUE DIA DA SEMANA COMEMORAREMOS O NATAL.ANOTE ABAIXO.
__________________________________________
QUANTOS DIAS FALTAM PARA A CHEGADA DO NATAL?
___________________________________________
BATE O SINO PEQUENINO
Hoje a noite é belaJuntos eu e elaVamos à capelaFelizes a rezar.
Ao soar o sinoSino pequeninoVem o Deus-MeninoNos abençoar.
Bate o sino pequeninoSino de BelémJá nasceu o Deus meninoPara o nosso bem!
É Natal, é NatalSininhos de luz!Replicai, badalaiQue nasceu Jesus!
Paz na Terra pedeO sino alegre a cantar!Abençoe, Deus Menino,Sempre o nosso lar!
VOCÊ CONHECE ESTA CANÇÃO?VAMOS CANTÁ-LA?
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Aluno (a): _________________________________________________ Turma: _______
COMPLETE A CRUZADINHA!
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Aluno (a): _________________________________________________ Turma: _______
VAMOS
BRINCAR?
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ERROS.
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Aluno (a): _________________________________________________ Turma: _______
ESCOLHA UM
AMIGO OU UMA
AMIGA E ESCREVA
UMA CARTA PARA
ELE OU PARA ELA
DESEJANDO UM
FELIZ NATAL!
querocolorir.com.br (Em 17/07/2011)
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