MATEMÁTICA FINANCEIRA 2005/2006 (GE / GCP)Escola Superior de Tecnologia de Viseu (Rogério Matias - [email protected]) 1 APRESENTAÇÕES - DOS DOCENTES

2005/2006 (GE / GCP)2005/2006 (GE / GCP) Escola Superior de Tecnologia de Viseu (RogériEscola Superior de Tecnologia de Viseu (Rogério Matias - [email protected])o Matias - [email protected])

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MATEMÁTICA FINANCEIRA

APRESENTAÇÕES

- DOS DOCENTES

- DA DISCIPLINA

- DOS ALUNOS


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DOCENTESNormalmente,

- Rogério Matias - Teóricas GE

- Teórico-Práticas GE1 e GE2

- Ilídio Silva- Teóricas GCP- Teórico-Práticas GCP e ESPECIAL

Contudo, pode acontecer que um docente dê uma ou outra aula “do outro”.


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DISCIPLINA

2 – Programa da disciplina

3 – Bibliografia recomendada

4 – Avaliação (regras e normas)

5 – Outros aspectos (Funcionamento das aulas, planificação e sumários, sugestões para melhorar o aproveitamento,

calculadoras, atendimento aos alunos, páginas Web e contactos)

1 – Objectivos

– Lema da Disciplina e Notas prévias


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Professor José Hermano Saraiva

“Não interessa o que se ensina, mas o que se aprende”.

Lema da disciplinaLema da disciplina


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- Folhas de presença: finalidade (nesta disciplina)

- Ficha de identificação do aluno

- Inquéritos aos alunos (final do semestre)

Notas préviasNotas prévias

- Mitos e realidades acerca da disciplina

- Esta apresentação é uma síntese do Guia da Disciplina, não o substituindo. Por isso, recomenda-se a sua leitura atenta.


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MATEMÁTICA FINANCEIRAMitos e realidadesMitos e realidades

GESTÃO DE EMPRESAS

215 209

182

68 6956

97 9584

52

6961

0

50

100

150

200

250

2002_03 2003_04 2004_05

Inscritos Freq. T Freq. P Aprovados

Uma grande percentagem de alunos QUE FREQUENTA AS AULAS obtém Uma grande percentagem de alunos QUE FREQUENTA AS AULAS obtém aprovação aprovação

Novo sistema de avaliação: MAIS APROVAÇÕESNovo sistema de avaliação: MAIS APROVAÇÕES

GESTÃO COMERCIAL E DA PRODUÇÃO

145156

148

3340

29

6273

66

1725 29

0

50

100

150

200

250

2002_03 2003_04 2004_05

Inscritos Freq. T Freq. P Aprovados


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1. Importância de ir às aulas (também às Teóricas!). É praticamente impossível obter aprovação à disciplina sem frequentar as aulas.

Mitos e realidades (conclusão)Mitos e realidades (conclusão)

2. Importância de acompanhar regularmente as matérias (até devido às regras de avaliação).

É muito difícil obter aprovação à disciplina sem acompanhar regularmente as matérias.


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Pretende-se que, com a aprovação a esta disciplina, os alunos tenham aprendido a conhecer e saber aplicar os conceitos e técnicas fundamentais inerentes ao Cálculo Financeiro (valor temporal do dinheiro, regimes de equivalência, equivalência de capitais, rendas, amortização de empréstimos e noções básicas de avaliação de investimentos).

1 - Objectivos1 - Objectivos


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2 – Regimes de equivalência (1 aulas T)

3 – Equivalência de capitais (2 aulas T)

4 – Rendas em regime de juro composto (3 aulas T)

1 – Introdução (1 aula T)

2 - Programa da disciplina2 - Programa da disciplina

5 – Amortização de empréstimos (3 aulas T)

6 – Noções básicas de avaliação de investimentos (1 aula T)

Última aula teórica do semestre: resumo da matéria – apresen- tação por 6 alunos (1 capítulo por aluno); síntese pelo docente.

Homogeneização de conhecimentos (1 aula T)


1010


- “Cálculo Financeiro – Casos Práticos Resolvidos e Explicados” (Matias, Rogério e Silva, Ilídio)

- “Cálculo Financeiro – Teoria e Prática” (Matias, Rogério)

3 – Bibliografia recomendada3 – Bibliografia recomendada

Bibliografia essencial:


1111


- 3 “fases” de avaliação (alunos que não gozam de estatuto especial):

. Por frequência (ao longo do semestre)

. Em exame final – época normal

. Em exame final – época de recurso

MUITA ATENÇÃO AO NOVO CALENDÁRIO ESCOLAR!!!

4 - Avaliação4 - Avaliação


1212


- Por frequência

. 3 provas escritas (5/Nov, 3/Dez, Jan) (25%, 35%, 40%)

. Mínimo obrigatório em cada prova: 6,5 / 8,5 / 8,5

. Acesso a cada prova condicionado pela obtenção da classificação mínima fixada para a prova anterior.

. Classif. final de frequência: pode ser majorada em 1 valor, dependendo da avaliação que o docente faz da

atitude do aluno perante a disciplina.

4 – Avaliação - 4 – Avaliação - RegrasRegras

- Em exame final - época normal (Jan) e época de recurso (Fev)

. Prova de 0 a 20 valores

. Prova oral para classificações entre 7,5 e 9,4 valores


1313


- Melhoria de classificação . Uma tentativa (na época de recurso do próprio ano, na época normal do ano lectivo seguinte ou na época de

recurso do ano seguinte). Prevalece a melhor nota.

- Publicação das classificações. Até 10 dias após a prova e 3 dias (72 horas) antes

da próxima prova de avaliação à disciplina.

4 – Avaliação - 4 – Avaliação - RegrasRegras

- Consulta e reapreciação das provas. Nos 5 dias úteis subsequentes à publicação das classificações (incentiva-se o aluno a consultar a sua prova).


1414


- Inscrição prévia . Para a 1ª frequência e para o exame – época normal.

- Comparência às provas. No mínimo, 15 minutos antes da hora marcada (30

minutos para a primeira frequência). Entradas autorizadas até 15 minutos após a hora marcada (a prova termina ao mesmo tempo para todos).

4 – Avaliação - 4 – Avaliação - NormasNormas

- Desistências. Abandono da sala: nunca antes de decorridos, no

mínimo, 15 minutos.


1515


- Documento de identificação . Para todas as provas (BI, cartão de estudante, carta de condução, ...).

- Material autorizado nas provas. Formulário, tabelas financeiras, papel de rascunho (fornecidos pelos docentes; a devolver no final da prova).

. Calculadora e esferográficas (único material a levar pelo aluno).

. Resolução no próprio enunciado.

4 – Avaliação - 4 – Avaliação - NormasNormas

- Provas orais. Hora prevista para cada aluno indicada na pauta.. Três ou quatro alunos e dois docentes.


1616


5.2 - Sugestões para melhorar o aproveitamento

5.3 - Calculadoras

5.1 - Funcionamento das aulas; planificação e sumários

5 – Outros aspectos5 – Outros aspectos

5.5 - Páginas Web

5.4 - Atendimento aos alunos

5.6 - Contactos


1717


. Teóricas (1 x 2h/semana) e Teórico-Práticas (2 x 2h/semana)

e 2 sessões extra (facultativas).

No final de cada aula teórica, 2 alunos são solicitados a fazer o resumo da mesma (pode beneficiá-los em termos de classificação final de frequência).

. Divisão dos turnos (T e TP).

. Dúvidas: esclarecer imediatamente.

5.1 - Funcionamento das aulas; planificação e sumários


. Planificação / sumários do semestre emwww.estv.ipv.pt/paginaspessoais/rpmatias/sumarios.htm

. Sempre que não seja possível cumprir a planificação,procurar-se-ão mecanismos de compensação.


1818


. Atitude perante a disciplina: 5 pilares

1) Frequência regular das aulas

5.2 – Sugestões para melhorar o aproveitamento


2) Atenção e concentração nas aulas

3) Acompanhamento regular das matérias (desde o primeiro dia!...)

3.1) Preparação prévia de cada aula (T e TP)3.2) Revisão da matéria logo após cada aula

4) Esclarecimento das dúvidas à medida que forem surgindo

5) Preocupação com a compreensão dos conceitos e não com a memorização de fórmulas ou a mecanização de procedimentos.


1919


5.2 – Sugestões para melhorar o aproveitamento (continuação)


A disciplina de Matemática Financeira não é difícil,

mas exigente ao nível do acompanhamento regular

das matérias, dado o carácter sequencial dos conceitos.


2020


. Conhecimentos necessários ao nível da Matemática

. Básicos (quase exclusivamente ao nível do 9º ano)



. Constatação: a maior dificuldade é equacionar um problema e não resolver (matematicamente) a equação que o representa. Dito de outro modo, o mais difícil é, a partir de um textotexto escrito numa linguagem que nos é familiar (a língua portuguesa), exprimi-loexprimi-lo numa língua

“estrangeiraestrangeira” (a linguagem matemática).


2121


. 4 passos na resolução de qualquer problema de MF

1. Identificar o problema e representá-lo correctamente na recta do tempo.2. Equacionar o problema.3. Resolver a equação que traduz o problema.4. Uma vez obtida a solução, analisá-la

criticamente (o valor obtido é plausível plausível ? Não é duvidoso ou mesmo manifestamentemanifestamente

impossível?)



. Na realidade (isto é, “lá fora”…), há ainda mais uma fase, anterior a todas aquelas: é necessário formular/estruturar o problema (ele não está escrito, não tem um enunciado que o suporte e explique...)


2222


. Bibliografia: tem que ser entendida como um complemento e nunca como um substituto das aulas.



. Fórmulas: Não podem ser aplicadas “às cegas”. Não são de uso

universal. Qualquer fórmula parte de pressupostos. Para poder ser aplicada, têm que se verificar todos esses pressupostos no problema que se pretende resolver, o que nem sempre acontece.

O que é importante são os O que é importante são os conceitosconceitos, não as , não as fórmulasfórmulas..


2323


10%

45%

R


45%

A

M

Legenda:

M – MemorizaçãoA – AtitudeR – Raciocínio

Modelo Modelo YY (ou modelo (ou modelo MARMAR) de capacidades) de capacidades



2424


5.2 – Sugestões para melhorar o aproveitamento (conclusão)


Por fim, uma observação que vale para todas as disciplinas:

Ritmo muito diferente daquele a que vêm habituados. O horizonte temporal passa a ser o (chamado) semestre que, na realidade, são cerca de 3 meses!!!

A partir deste ano: muita atenção ao novo calendário escolar!!!


2525


. Mais do que permitida, é incentivada a utilização de calculadoras financeiras. Por isso, como habitual-

mente, estão previstas 2 sessões extra-curriculares sobre “Utilização de Calculadoras Financeiras” (sábados, 19.Nov.2005 e 17.Dez.2005)

5.3 – Calculadoras


. Capacidades mínimas recomendadas:. INV (SHIFT) (2nd F). +/-. yx

. log / ln

. memórias

. níveis de parênteses


2626


. Deve ser aproveitado !!!

5.4 – Atendimento aos alunos


. Ao longo do semestre há “pequenos” detalhes que são fundamentais para a boa compreensão das matérias posteriores, pelo que devem ficar absolutamente claros na altura certa.

. Horários de atendimento. No gabinete - ver horários na página web.Fora desses horário, em qualquer outra altura, a combinar previamente. . Via Internet (Tertúlia, Skype, MSN Messenger) ver horários na página web.


2727


- Da disciplina. www.estv.ipv.pt/paginaspessoais/rpmatias/mf.htm

5.5 – Páginas Web


. Páginas cuja consulta regular se recomenda:. Últimas notícias www.estv.ipv.pt/paginaspessoais/rpmatias/mf.htm. Planificação e sumários www.estv.ipv.pt/paginaspessoais/rpmatias/sumarios.htm. Material de apoio à disciplina

www.estv.ipv.pt/paginaspessoais/rpmatias/recursos.htm

. Ficheiros de acesso restrito: a palavra-passe é mf_estv- Do livro

. www.calculofinanceiro.com (página específica de apoio ao livro)


2828


. Docentes ► Alunos

Sobretudo, através da página Web. Eventualmente, através dos delegados de turma e/ou de avisos na

vitrine do curso.

5.6 – Contactos


. Alunos ► Docentes

- Pessoalmente (Gabinete 58) - Por telefone (232 480 511; 232 480 500 – ext. 1011) - Por mail ([email protected] e [email protected]) - Pela Internet (Tertúlia, Skype, MSN Messenger)

- Através dos impressos que estão no suporte junto à porta do gabinete.


2929


I M P O R T A N T E:

Descarregar e ler atentamente o

Guia da Disciplina


3030


Relação baseada em 4 pilares:

1. Cordialidade

3. Responsabilidade

2. Respeito (em sentido muito amplo)

4. Honestidade


3131


Dúvidas?

Esclarecimentos?

www.estv.ipv.pt/paginaspessoais/rpmatias/mf.htm

www.calculofinanceiro.com


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APRESENTAÇÃO DOS ALUNOS


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“Não interessa o que se ensina, mas o que se aprende”.

Professor José Hermano Saraiva

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