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Conjunção é a palavra invariável que liga orações ou termos de uma oração, estabelecendo uma relação entre elas.

Locução conjuntiva é o conjunto de duas ou mais palavras com valor de conjunção. A locução conjuntiva sempre termina com a conjunção que.

De acordo com a relação de sentido que pretendemos estabelecer ao unir duas orações, escolhemos uma conjunção. Dentre os tipos de conjunção existentes, veremos, inicialmente, dois, que se subdividem em outros.

Classificação das conjunções Lê esta tira.

Relê estas orações: "Deve ser febre de primavera. Mas estamos no inverno!"

As duas orações apresentam um sentido completo, não dependem uma da outra, porque os fatos expressos são independentes.

A conjunção mas une as duas orações. As conjunções que ligam orações independentes chamam-se conjunções coordenativas.

Agora relê estas orações: "Mamãe sempre disse que eu era meio lento ... "

Relê somente a primeira oração: "Mamãe sempre disse". Observa que ela não apresenta sentido completo, porque o verbo dizer é transitivo.

Portanto, a segunda oração é necessária para completar o sentido da primeira oração, da qual faz parte como objeto direto do verbo dizer.

A conjunção que une as duas orações. Essa relação de dependência sintática ou de

subordinação é estabelecida pelas conjunções subordinativas.

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Concluindo: Conjunções coordenativas são aquelas que ligam orações independentes, ou de sentido completo, e termos de uma oração. Conjunções subordinativas são as que ligam orações dependentes, que fazem parte de outra oração.

Agora, observando o tipo de relação que as palavras destacadas expressam, orienta-te pelo quadro a seguir e aponta o valor semântico subentendido em cada oração.

conclusão tempo oposição causa condição

a) Se eu tivesse dinheiro, compraria uma casa em frente ao mar. ___________________________

b) Quando Marina foi embora, tudo ficou mais triste. _____________________________________

c) O sol está muito forte, portanto usem protetor! _______________________________________

d) A menina não queria, mas teve de comer tudo. _______________________________________

e) Já que você está cansada tire férias. _______________________________________________

f) Assim que você saiu, Rodrigo telefonou. ____________________________________________

g) Ia ao cinema, mas, por preguiça, fiquei em casa. _____________________________________

Como vimos, as conjunções, ao ligarem orações ou palavras, estabelecem entre elas uma

relação de sentido. E, de acordo com essa relação de sentido (que expressa uma ideia), as conjunções recebem uma classificação.

Coordenativa Relação Semântica Exemplo

ADITIVA adição de ideias, soma e, nem, (não só...)mas também

ADVERSATIVA oposição, contraste mas, porém, contudo, todavia, no entanto, entretanto

ALTERNATIVA alternância, escolha ou, ou...ou, ora...ora, quer...quer, seja...seja

CONCLUSIVA conclusão lógica portanto, logo, pois (posposto ao verbo)

EXPLICATIVA explicação, razão porque, que, pois (anteposto ao verbo)

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Subordinativa Relação semântica Exemplo

CAUSAL causa uma vez que, já que, porque, que, visto que

COMPARATIVA comparação (tal) como, (do)que (após mais, menos...), assim como

CONCESSIVA concessão, oposição embora, ainda que, mesmo que, apesar de que

CONDICIONAL hipótese, condição se, caso, contanto que

CONFORMATIVA acordo, conformidade conforme, segundo, como

CONSECUTIVA causa x efeito que (após os termos tão, tamanho, tanto, tal)

TEMPORAL tempo quando, enquanto, depois que, logo que, mal

FINAL finalidade, objetivo para que, a fim de que

PROPORCIONAL simultaneidade, concomitância à medida que, à proporção que, ao passo que

Coordenativas

01. A conjunção coordenativa e pode assumir outros valores, dependendo da relação que estabelece entre os termos (orações ou palavras) coordenados. Observa o emprego da conjunção e nesta frase: Ele me olhou intensamente, e não disse nada. Nota que, nesse caso, a relação que a conjunção e estabelece entre as duas orações é diferente daquela que lhe é comum, com valor aditivo, pois equivale a mas e tem, portanto, valor adversativo. A conjunção e pode, ainda, assumir outros valores. Indica, entre as frases a seguir, aquela em que a conjunção coordenativa e:

• tem valor adversativo; • tem valor conclusivo; • indica finalidade; • introduz uma explicação enfática. a) Disseram estar famintos, e não comeram quase nada.

b) Luciana saiu de casa bem cedo e já deve estar chegando ao interior.

c) Pensou em comprar flores e dá-Ias de presente para a mãe.

d) O garoto disse: "Não vou dar banho no cachorro hoje." "E eu, nunca", respondeu a irmã.

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02. Nas orações a seguir, observa a relação de sentido que a conjunção pode exercer e reescreve as frases, completando-as com uma destas conjunções: e, nem, mas, portanto, porque, ou, por isso, logo, pois, porém. a) A rua estava vazia àquela hora, � fiquei meio preocupada. _______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________ b) Mandou um e-mail à empresa, � ainda não recebeu resposta. _______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________ c) A noite vai ser fria, � leve agasalho � não se esqueça da passagem. _______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________ d) Não se irrite com ele � perca sua paciência, � essa fase passa. _______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________ e) Você pode aguardá-la um instante � tem algum compromisso? _______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________ Texto para a questão 03

03. O sentido de uma conjunção é determinado pelo contexto. Esse é um aspecto muito importante quando estudamos as conjunções. Tendo em vista essa afirmação, responde:

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a) Em qual das falas dos personagens dessa tirinha a conjunção e pode ser substituída por portanto? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ b) Em qual delas pode ser substituída por que? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ c) Em qual delas pode ser substituída por mas? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ d) Com essas substituições, que sentido tu percebes nessas conjunções? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ e) Retira do texto um exemplo em que a conjunção e indique adição. _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 04. Lê as orações de cada um dos itens a seguir, tentando perceber a relação semântica existente entre elas. Em seguida une-as numa única frase, empregando uma destas conjunções coordenativas: e, mas, quer ... quer, portanto, porque, que.

a) O aluno novo pertencia ao meu grupo. Não se entrosava bem.

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________ b) A campainha tocou. Os operários largaram o serviço.

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________ c) Você queira. Você não queira. Vá tomar banho agora.

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_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________ d) Não se atrase. O ônibus parte pontualmente no horário combinado.

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________ e) Encontrei o banco fechado. Não pude pagar a conta de luz.

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________ f) Ela tem muitas virtudes. Não é perfeita.

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________ 05. Junta as orações de cada item, usando uma conjunção coordenativa. Classifica-a, conforme o exemplo. Cheguei na hora certa. O pessoal não apareceu. Cheguei na hora certa, mas o pessoal não apareceu. adversativa a) Vocês podem se reunir na biblioteca. Não falem muito alto.

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________ b) Não falte à reunião. Preciso falar com você.

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________ c) Você não quis seguir nossos conselhos. Agora aguente as consequências sozinho.

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________ d) Esse sujeito é um grande mentiroso. Não merece nossa confiança.

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________ e) Levem os agasalhos. Está esfriando muito.

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_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________ f) O rapaz chegou. Pediu para falar com o gerente da loja.

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Subordinativas

01. Usando as palavras do quadro, indica a ideia que a conjunção expressa.

causa consequência finalidade tempo condição conformidade a) Quando entrou na sala, foi muito aplaudido. _______________________________________________________________________________ b) Faça esse telefonema, enquanto arrumo minhas coisas. _______________________________________________________________________________

c) Não pude me inscrever no curso porque não havia mais vagas. _______________________________________________________________________________

d) O frio era tão intenso que chegou nevar durante a noite. _______________________________________________________________________________

e) Se ele estivesse aqui, nada disso teria acontecido. _______________________________________________________________________________

f) Ele executou a jogada conforme a instrução do técnico. _______________________________________________________________________________

g) Mal amanhece, muita gente já vai à praia. _______________________________________________________________________________

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h) Traga seu irmão, a fim de que possamos conhecê-lo. _______________________________________________________________________________ i) Abra a porta para que todos possam entrar. _______________________________________________________________________________ j) Caso houvesse mais tempo, meu texto teria ficado melhor. _______________________________________________________________________________ 02. Reescreve estas orações condicionais, substituindo a conjunção desde que por se. Faze as adaptações necessárias. Nossa equipe conseguirá fazer o trabalho, desde que todos os participantes colaborem. Nossa equipe conseguirá fazer o trabalho, se todos os participantes colaborarem. a) Você pode ficar aqui no escritório, desde que não atrapalhe o serviço do pessoal.

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________ b) Estou à sua disposição, desde que você precise de minha ajuda.

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________ c) Desde que estude bastante, você tem chances de passar nesse teste.

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________ 03. Nas orações a seguir, identifica a conjunção e indica a ideia que ela expressa. Vê o exemplo: Quando você foi embora, meus dias tornaram-se noites. quando - tempo a) Desligue a chave geral para que ele possa trocar o chuveiro.

_______________________________________________________________________________ b) Como tivesse bom condicionamento físico, o garoto correu mais que os outros.

_______________________________________________________________________________

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c) Estava tão apaixonado que não conseguia estudar.

_______________________________________________________________________________ d) Embora fizesse muito frio, ele saiu mal-agasalhado.

_______________________________________________________________________________

e) Levou a garotada ao cinema, como havia prometido.

_______________________________________________________________________________

04. Liga as orações a seguir, acrescentando a uma delas a ideia de causa. Evita repetir as conjunções. Vê o exemplo: Ele não comeu. Não havia comida pronta. Ele não comeu porque não havia comida pronta. a) As plantas não brotaram. Não foram regadas. _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

b) Jaqueline não foi à escola. Jaqueline estava com febre. _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

c) A jovem mãe pensou que o bebê estivesse com cólicas. O bebê chorava demais. _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

d) As ruas ficaram alagadas. A chuva foi muito forte. _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

05. Completa as frases a seguir, acrescentando a elas uma oração com ideia de finalidade. Evita repetir as conjunções. Vê o exemplo:

Aumentei o volume da TV �. Aumentei o volume da TV para que pudesse ouvir com mais clareza o noticiário.

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a) Chegamos mais cedo à escola �. _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

b) Abrimos portas e janelas �. _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

c) Reli o livro �. _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

d) Aproximei-me da turma �. _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 06. Liga as orações a seguir, acrescentando a uma delas a ideia de consequência. Vê o exemplo: Ri. Até chorei. Ri tanto, que até chorei. a) O edifício era antigo. Suas paredes estavam em ruínas. _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ b) A carne está cara. Poucas pessoas conseguem comprá-la. _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ c) O livro estava numa estante alta. O garotinho não conseguia pegá-lo. _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

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07. Liga as orações a seguir, relacionando-as de acordo com a indicação entre parênteses. Evita repetir conjunções e faze adaptações nos verbos, quando necessário. Vê o exemplo: Mamãe encontrou a casa arrumada. Ela ficou surpresa. (tempo) Quando mamãe encontrou a casa arrumada, ficou surpresa. a) Os pais dos alunos chegavam. A diretora e os professores os encaminhavam para o anfiteatro. (proporção) _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ b) Ele subiu de cargo. Ele se mudou para São Paulo. (condição) _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ c) O menino entende de informática. O pai entende de informática. (comparação) _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ d) Os alunos deram a fórmula do exercício de Matemática. O professor perguntou. (tempo) _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 08. Uma mesma conjunção pode expressar relações de sentido diferentes. Dize a ideia expressa pela conjunção destacada nestas orações. a) Viajaremos nas férias, desde que papai possa ir. _______________________________________________________________________________ b) Desde que se tornou chefe, Ricardo afastou-se dos colegas. _______________________________________________________________________________ c) Desde que já conheço o local, irei sozinha. _______________________________________________________________________________ d) A pequena Julieta era esperta como a mãe sempre fora.

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_______________________________________________________________________________ e) Como os voos foram suspensos, ficamos horas no aeroporto. _______________________________________________________________________________ f) A empresa iniciou as obras como havia planejado. _______________________________________________________________________________

Coordenativas e Subordinativas

01. Indica a ideia que as conjunções ou locuções conjuntivas destacadas exprimem nas frases. a) Quando lia o papiro ou o pergaminho, o homem antigo precisava segurá-lo com as duas mãos. _______________________________________________________________________________ b) Ele não escrevia enquanto lia, já que precisava usar as duas mãos para segurar o pergaminho. _______________________________________________________________________________ c) Ou lia, ou escrevia. _______________________________________________________________________________ d) Ele escreveu, mas precisou fechar o pergaminho e não leu mais. _______________________________________________________________________________ e) Caso precise escrever enquanto lê, ele passa a ditar o seu texto. _______________________________________________________________________________ f) Hoje o escritor lê, escreve, consulta e compara obras, logo dispõe de muito mais recursos. _______________________________________________________________________________ g) À medida que o tempo passa, mais recursos temos à nossa disposição.

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_______________________________________________________________________________ h) O teatro não é escrito para que o leitor o leia; o teatro é escrito a fim de que o vejam encenado. _______________________________________________________________________________ i) Embora tenhamos muitos recursos à nossa disposição, a capacidade de utilizá-los é limitada. _______________________________________________________________________________ j) O texto se desvendava diante do homem antigo, como se fosse um filme projetado na tela. _______________________________________________________________________________ l) Com as oficinas tipográficas, o livro ficou mais barato, conforme era previsto. _______________________________________________________________________________ 02. A classificação de uma conjunção só pode ser realizada satisfatoriamente a partir de sua atuação efetiva numa frase. Observa os conjuntos de frases seguintes e procura indicar o tipo de relação estabelecido pela conjunção destacada. a) Como chovesse, decidi adiar a partida.

Ele é compreensivo como um travesseiro.

Fiz tudo como combináramos.

b) A indignação foi tanta que produziu seguidas manifestações de rua.

Tivemos de sair correndo, que a situação ficou difícil!

Será que os brasileiros são mais alegres que os outros povos?

Por favor, fale mais alto, que eu também quero ouvir.