MEDIDA SOCIOEDUCATIVA DE PRESTAÇÃO DE SERVIÇO À COMUNIDADEGarantindo Direitos

Realizando a inclusão social

Medidas Socioeducativas: Embora não sejam aplicadas

as sanções previstas no Código Penal, o adolescente autor de ato infracional é responsabilizado de maneira pedagógica e retributiva, através das medidas socioeducativas.

De acordo com o ECA, as medidas socioeducativas dividem-se em dois grupos: Privativas de liberdade e as de meio aberto.

Medidas Socioeducativas - ECA

Art. 112. Verificada a prática de ato infracional, a autoridade competente poderá aplicar ao adolescente as seguintes medidas:

I - advertência;

II - obrigação de reparar o dano;

III - prestação de serviços à comunidade;

IV - liberdade assistida;

V - inserção em regime de semiliberdade;

VI - internação em estabelecimento educacional;

O ESTATUTO DA CRIANÇA E ADOLESCENTE E AS MSE

VII - qualquer uma das previstas no art. 101, I a VI. § 1º A medida aplicada ao adolescente levará em

conta a sua capacidade de cumpri-la, as circunstâncias e a gravidade da infração.

§ 2º Em hipótese alguma e sob pretexto algum, será admitida a prestação de trabalho forçado.

§ 3º Os adolescentes portadores de doença ou deficiência mental receberão tratamento individual e especializado, em local adequado às suas condições.

Art. 113. Aplica-se a este Capítulo o disposto nos arts. 99 e 100.

Prestação de Serviço à Comunidade

Art. 117. A prestação de serviços comunitários consiste na realização de tarefas gratuitas de interesse geral, junto a entidades assistenciais, hospitais, escolas e outros estabelecimentos congêneres, bem como em programas comunitários ou governamentais.

Parágrafo único. As tarefas serão atribuídas conforme as aptidões do adolescente, devendo ser cumpridas durante jornada máxima de oito horas semanais, aos sábados, domingos e feriados ou em dias úteis, de modo a não prejudicar a frequência à escola ou à jornada normal de trabalho.

SINASE 2006 – DELIBERAÇÕES SOBRE A PSC:

1) identificar, nos locais de prestação de serviço, atividades compatíveis com as habilidades dos adolescentes, bem como respeitando aquela de seu interesse;

2) garantir que todos adolescentes tenham profissionais – referência socioeducativo (educador) e orientador socioeducativo – nos locais de prestação de serviço acompanhando-os qualitativamente;

3) acompanhar a frequência do cumprimento da medida no local de prestação de serviços;

SINASE 2006 – DELIBERAÇÕES SOBRE A PSC

4) realizar avaliações periódicas, no mínimo com frequência quinzenal com a referência socioeducativa e mensal como os orientadores socioeducativos dos locais de prestação de serviço;

5) garantir que os locais de prestação de serviço comunitário sejam Unidades que compartilhem dos mesmos princípios e diretrizes pedagógicas do SINASE e consequentemente das entidades de atendimento socioeducativo.

SISTEMA NACIONAL DE ATENDIMENTO SOCIOEDUCATIVO - LEI 12.594/2012.

Art. 13.  Compete à direção do programa de prestação de serviços à comunidade ou de liberdade assistida: 

I - selecionar e credenciar orientadores, designando-os, caso a caso, para acompanhar e avaliar o cumprimento da medida; 

II - receber o adolescente e seus pais ou responsável e orientá-los sobre a finalidade da medida e funcionamento do programa; 

III - encaminhar o adolescente para o orientador credenciado; 

IV - supervisionar o desenvolvimento da medida; e 

V - avaliar, com o orientador, a evolução do cumprimento da medida e, se necessário, propor à autoridade judiciária sua substituição, suspensão ou extinção. 

Parágrafo único.  O rol de orientadores credenciados deverá ser comunicado, semestralmente, à autoridade judiciária e ao Ministério Público. 

Art. 14.  Incumbe ainda à direção de selecionar e credenciar entidades assistenciais, de acordo com o perfil do socioeducando e o ambiente no qual a medida o programa de medida de PSC será cumprida. 

OBJETIVOS DA MEDIDA SOCIOEDUCATIVA:

- Realizar acompanhamento social a adolescentes durante o cumprimento das medidas e sua inserção em outros serviços e programas socioassistenciais e de políticas públicas setoriais;

- Criar condições para a construção/reconstrução de projetos de vida que visem à ruptura com a prática de ato infracional;

OBJETIVOS DA MEDIDA SOCIOEDUCATIVA

- Estabelecer o PIA levando em consideração a singularidade do adolescente, as possibilidades e limites do trabalho a ser desenvolvido. Refletir sobre o ato infracional e elaborar junto com o adolescente e sua família, uma nova proposta de vida baseada na (re)inserção social.

- Através dos encaminhamentos, possibilitar acessos e oportunidades para a ampliação do universo informacional e cultural e o desenvolvimento de habilidades e competências;

Fortalecer a convivência familiar e comunitária.

ATORES ENVOLVIDOS PARA A EXECUÇÃO DA PSC.

Poder Judiciário, Ministério Público e CMDCA;

CREAS - CRSE ( Executor do Serviço);

Rede de Serviços;

Instituições parceiras ( PSC)

Adolescentes e responsáveis;

Comunidade e sociedade em geral

QUAL O RESULTADO DESSA AÇÃO?

Inclusão social e comunitária;

Redução do índice de reincidência;

Atores sociais críticos e conscientes;

ROMPENDO COM MITOS ...

Quem são esses adolescentes?

PERFIL DOS ADOLESCENTES EM CUMPRIMENTO DE MSE.

Total: 283

Em cumprimento de

La: 141

Em cumprimento de PSC: 143

Total de adolescentes atendidos pelo CREAS

Perfil adolescentes: 90% do sexo masculino;

com faixa etária entre 13 a 17 anos

maior índice de atos infracionais equiparado a tráfico, porte de drogas e furto;

Maior aplicação pelo Judiciário e MP pela medida de PSC ( 70% PSC e 30% LA)

PERFIL DOS ADOLESCENTES ATENDIDOS PELO CREAS SOCIOEDUCATIVO.

Demanda de 40% dos adolescentes matriculados ;

dos matriculados: 70% dos matriculados cursando o ensino fundamental fase I;

70% dos adolescentes inseridos no sistema EJA (Fase I e II)

Existe a demanda de 60% em situação de evasão escolar.

prevalece a evasão escolar de 80% da demanda nos 4º, 5º e 6º anos do ensino fundamental I e II

Situação escolar: Matriculados Situação Escolar:

Em evasão escolar.

PERFIL DOS ADOLESCENTES ATENDIDOS PELO CREAS SOCIOEDUCATIVO

Com relação ao uso de SPA 90% afirma ser usuário habitual de SPA – Maconha, álcool, cocaína, tabaco.

com relação a composição familiar: 45% residem com a mãe, 25% com pai e mãe, 10% pai e madrasta ( e vice e versa), 05% com responsáveis, 05% com o pai, 08% com companheiras (os), 2% instituições de acolhimento.

com relação a renda: permeia alto índice de renda per capita entre 01 à 02 salários mínimos;

Grande índice de adolescentes residentes na zona norte de Maringá - PR

BAIRROS DE MAIOR VULNERABILIDADE

Bairros com maior índice de evasão escolar: Bairros da Zona Norte

maior índice de homicídios envolvendo adolescentes e jovens em cumprimento de MSE nos anos de 2003 a 2014 – Região zona norte.

Bairros de maior vulnerabilidade na cidade de Maringá – PR:

ROMPENDO COM AS SITUAÇÕES DE RISCO.

A importância do trabalho em rede

FORMAÇÃO CONTINUADA: Orientadores PSC, Rede intersetorial.

Reflexão sobre o trabalho realizado no contexto das referidas medidas socioeducativas de acordo com ECA e SINASE.

Ressaltar a importância na forma de abordar, acolher e reintegrar o adolescente em seu território.

Responsabilidade e papel social: todos nós temos um papel fundamental para a efetivação dos direitos dos adolescentes;

Discutir a natureza da medida socioeducativa, suas características marcantes e a forma pela qual a Justiça as aplica e controla o seu cumprimento;

Desafios ...

Sensibilizar o setor público e privado para efetivação de parcerias para a concretização da proposta da PSC e da socioeducação.

PARA REFLETIR ....“ Sonho que se sonha só é só um sonho...

... sonho que se sonha junto torna-se na realidade”

PARA REFLETIR ...

O nosso amor por esses meninos negados no seu direito de ser se expressa automaticamente quando nosso sonho é de transformar um mundo diferente ( FREIRE,1989)