Mestrado Profissional em Rede Nacional de Gestão e Regulação de Recursos

Hídricos PROF-ÁGUA

Reunião de 27 e 28 de abril de 2015Brasília

Capes-ANA

Universidades e Agências

1. UFPENordeste2. USP/SC Sudeste3. UFPRSul4. UNESP Sudeste5. UnB Centro-Oeste6. UFPa Norte7. UERJ Sudeste8. UFES Sudeste9. ANA10.CAPES

Participantes1. Rosa Formiga – UERJ2. Edmilson Teixeira – UFES3. Antonio Cezar Leal – UNESP (Pres. Prudente)4. Jefferson Nascimento – UNESP (Ilha Solteira)5. Celina Lopes Ferreira (ANA)6. Victor Sucupira (ANA)7. Maria do Carmo Sobral (CAPES – Ciências Ambientais)8. Eduardo Cleto Pires (CAPES – Eng I)9. Flávia (CAPES)10.Suzana Montenegro (UFPe)11.Frederico Mauad (USP/SC)12.Francisco de Assis Matos de Abreu (UFPa)13.Luis Mello (ANA)14.Conceição de Maria Alves (UnB)15.Cristovão Fernandes (UFPR)

Foco by Flavia... Do not forget

• Formato Inicial• Não querer resolver os problemas do mundo• APCN – Junho• AC/Linhas de Pesquisa/disciplinas• Aperfeiçoar no tempo• Conceito de Rede – não virar arquipélago• Número de Vagas -

ObjetivosGrupo 1 - Conceitual• hidrologia• Hidrogeologia• Sistemas de informação• Sistemas de suporte à decisão• Planejamento e monitoramento de recursos hídricos Mobilização e comunicação Eventos críticos Grupo 2 – Visão Holísitca• Gestão integrada• Integração entre Administração técnica• Desafio entre disponibilidade de tempo para formação desses poucos profissionais • Nivelamento de conhecimento ao final do curso Grupo 3 – Foco em Problemas Reais• Capacitar o profissional em diversos estágios em órgãos do singreh• Falta expertise em instrumentos regulatório sobretudo na crise • Alocação de água em regiões críticas -foco regiões metropolitanas • Deficiência no planejamento integrado de recursos hídricos nas regiões metropolitanas • Deficiência de conhecimentos técnicos relacionados aos instrumentos • Falta a pratica na Implementação de instrumentos • Estágio em órgãos que tenham expertise relacionar com trabalho final de curso

Ideias Gerais (1)• Conceito de REDE - Definição e evitar a fragmentação• Definição de Pólos e o que cada Pólo pode oferecer em termos de disciplinas e

orientação e número de Professores• Objetivos de Curto Médio e Longo Prazo• Programa Único para todas as Instituições, mas cada polo é que diploma seu

aluno. • Proposta do Programa Única ( 1 APCN)– Documentos de apoio de agências e Universidades

• 2 Áreas de Concentração com 2 linhas de pesquisa • 4 Disciplinas comuns (Conteúdo Básico)– Metodologia Científica na área– Hidrologia Básica– Qualidade da Água– Instrumentos de Gestão de Recursos Hídricos

Ideias Gerais (2)• Disciplinas Optativas– De 4 a 6 – especialidade de cada polo

• Regras de Participação de Professores em cada Programa– Observar a portaria 174 da CAPES– Participação em mais de um Programa de Pós-Graduação– Competir com outros Programas Profissionais

• Docentes Permanentes– De 6 a 12 – por polo– Responsabilidade de identificar quem quer de fato contribuir com o Programa– Experiência – Produção Técnica, iteração

• Docentes Colaboradores– 30 % no máximo de Colaboradores– Buscar com bastante cuidado– Ação prática do dia de Agências, Comitês, Insituição Governamentais e Privadas

Ideias Gerais (3)

• Espírito de Rede (Evitar o Arquipélago)– Seminários de Integração I (LOCAL);– Seminário Nacional (BSB/ANA)– Estágio Curto (ANA ou órgão de Gestão de Recursos Hídricos)

• Especialidade e Regionalidade devem ser respeitadas• Comitê Gestor – Colegiado da CAPES, ANA e de cada

Universidade• Coordenação Acadêmica Nacional• Coordenador Único – o que vai mandar a proposta –

responsável pela parte administrativa• Processo Seletivo de Alunos – PERFIL DOS ALUNOS

Ideias Gerais (3)

• Portaria de Regulamenta Mestrado Profissionais– Produto – video, projeto de lei, dissertação

• Número de Vagas– 2 vagas por Professor

• Inserção Social• Mobilidade de alunos e Professores entre os

Pólos

Ideias Gerais (4)

• Internacionalização de Curto Prazo– Unesco– Universidades Internacionais– Recursos Capes ou CNPq– Ciência sem Fronteiras

• Docentes Colaboradores de Agências de Recursos Hídricos– ANA, Órgão Estaduais

Ideias Gerais (5)

• Regras de Disciplinas dentro da Proposta• Titulação por Universidade embora a

Programa seja ùnico• Recém-formado pode ser aluno?????• Bolsas Pró-Doc

Conceitos

• O Mestrado é em rede• Obrigatórias

Áreas de Concentração (1)• 1. Instrumentos de Política de Recursos Hídricos (Plano,

Enquadramento, Cobrança, Outorga, Sistema de Informações, PSA)– 1.1 Ferramentas Aplicadas aos IGRH (Modelos Quali-Quantitativos e

sedimentométricos, SIG, Procedimentos, SSD, Análise de Sistemas)– 1.2 Metodologias para implementação dos IGRH (Inovação)

• 2. Regulação e Governança de Recursos Hídricos– 2.1 Planejamento e Gestão de Recursos Hídricos( Aspectos Legais e

Institucionais, Regulação Econômica, Gestão de Conflitos, Negociação e arbitragem, Educação HidroAmbiental e Comunicação Social, Integração das Políticas, EIA, AIA de obras Hídricas, Avaliação Ambiental Estratégica de políticas)

– 2.2 Segurança Hídrica e Usos Multiplos da Água(Garantia de Quantidade e Qualidade, Mitigação de eventos extremos, Segurança de Barragens)

Disciplinas Obrigatórias(12 créditos)

• Metodologia Científica na Área (30 h)• Hidrologia e Qualidade da Água (60 h)• Regulação e Governança das Águas (60 h)• Seminário I (Local) (15 h)• Seminário II (REDE/ANA/CAPES) (15 h)

Disciplinas Optativas(14 créditos)

• Geotecnologias aplicada a RH• Climatologia e Meteorologia Aplicada a RH• Comunicação e Mobilização Hidrosocial• Poluição das Águas e dispersão de poluentes• Controle de Poluição Difusa • Sistemas de Recursos Hídricos• Hidrogeologia Ambiental• AIA de obras Hídricas• Análise de Risco• Análise de Sistemas• Economia em RH• Análise Multi-critério• Indicadores e Sustentabilidade Hídrica• Hidrologia II• Gestão Hídrica voltada a Segurança de Barragens• Usos Múltiplos da Água• Gestão de Conflitos• Valoração e Economia de RHs e Pagamento por Serviços Ambientais • Gestão Participativa, Negociação e Arbitragem• Gestão da Informação• Técnicas Hidrométricas e de Qualidade da Água (Medição, Levantamento e Laboratório)• Código Florestal e Recursos Hídricos• Segurança Hídrica• Gestão das Águas e do Território• Água e Ambiente Urbano• Aspectos Qualitativos e Sedimentologia Fluvial• Uso Racional da Água e Gestão da Demanda• Tópicos Especiais I• Tópicos Especiais II

Rodada I

• Seminários Obrigatórios• Alunos terem uma visão de Brasil

Disciplinas

• Responsabilidade de cada IEA (Instituição de Ensino Associada)

• Vocações e competências de cada IEA• Parte das disciplinas deve ser não presencial

(30 % da carga didática)

Modelo de Ementa

• Título• Professores Responsáveis• Carga Horária• Ementa• Bibliografia• Sistema de Avaliação

Disciplinas

• 2 coordenadores por disciplina• Minuta– 1ª rodada: 10 de maio– 2ª rodada final: 15 de maio

Número de Professores por IEAe DEMANDAS ATÉ 29 DE MAIO

• DP – 6 a 12 por IEA• Pode ser no máximo 2 DP de outras instituições públicas ou privadas• 30% no máximo de Colaborador• Lista dos Professores Permanentes com CPF até 29 de maio• Atualização dos Lattes com Produção Técnica relevantes dos últimos 5 anos• IEA – autorização da Pró-Reitoria manifestando interesse assinada pelo Reitor ou

Pró-Reitor ou equivalente (OBRIGATÓRIO)• Indicar neste documento o nome de todos os Professores, com a autorização do

docente para participar do Programa, incluindo CPF, número de Programas em que participa e a carga horária a ser dedicada no programa (Não deve exceder 40 hrs semanais).

• Verificar que todos os DPs estejam em no máximo 2 Programas• Carta de apoio de uma agência de águas ou órgão de recursos hídricos estadual• Carta de apoio da Ana

Destalhes do Curso

• Semestral ou Trimestral• 1 ano – créditos• Projeto de pesquisa, ou vídeo ou software ou

lei????• DEfesa

Comitê Acadêmico

• Membros por Região• 2 Titulares e 2 Suplentes

Rotina Operacional

• A forma de oferta simultânea– EAD + presencial + EAD

Processo SeletivoRegras

• Statement of Purpose• Carta de apoio da Instituição empregadora

apoiando a inscrição e o projeto a ser desenvolvido

• Se possível a indicação do Orientador• Preferencialmente membros de Instituições de

Recursos Hídricos, OnGs,

Rotina Acadêmica

• Semestral• Descentralizado por IEA?????• Disciplinas oferecidas de forma simultânea????• O Plano de Estudos é parte do Processo

Seletivo???• A definição do orientador/tutor no início??????• Possibilidade de Co-orientação de outra instituição

Número de vagas por IEA

• Qual o número de vagas por Insituição???

• Número de vagas por Professor???