MEU DIÁRIO DE BORDOEnsino Fundamental • 5º. ano

SEMANA 5 – #DIA2

MEU DIÁRIO DE BORDO • Ensino Fundamental • 5º. ano

DIÁRIO DO BORDO - 5º. ANO PROGRAMAÇÃO DO DIA - SEMANA 5

#Dia2

Língua Portuguesa

Texto de divulgação científica.

Modos verbais.

Estrangeirismos.

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OLÁ, AMIGUINHOS!

COMO VOCÊS ESTÃO? PREPARADOS PARA VIVER NOVAS AVENTURAS?

HOJE, VAMOS NAVEGAR PELA NOSSA QUERIDA LÍNGUA PORTUGUESA.

A ESCOLA FECHA, MAS O APRENDIZADO NÃO PARA!

#PARTIU

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EU, SERELEPE, SABICHÃO E AMORICO ESTAMOS BEM ANIMADOS PARA INICIARMOS

MAIS UMA SEMANA COM VOCÊS.

NÃO SE ESQUEÇAM DA DICA: BRINQUEM, ESTUDEM E, TAMBÉM, AJUDEM SUA

FAMÍLIA NAS TAREFAS DOMÉSTICAS.

ASSIM, TODOS FICAM FELIZES!

#FICAADICA

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PARA INICIAR NOSSA AVENTURA DO DIA, LEMBRE-SE DE QUE É IMPORTANTE TER MUITA

ORGANIZAÇÃO E CONCENTRAÇÃO!

QUANDO RETORNARMOS ÀS AULAS, IREMOS ENTREGAR O NOSSO DIÁRIO DE BORDO PARA O

PROFESSOR RECHEADO DE NOVIDADES.

ESTAMOS ENCANTADOS COM CADA DESAFIO REALIZADO POR VOCÊS A CADA SEMANA. PARABÉNS!

CAPRICHEM E VENHAM COM A GENTE!

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#Dia2 #SEMANA5O texto de divulgação científica é um

gênero textual que procura divulgar e informar conhecimentos científicos em linguagem compreensível ao grande público. Geralmente é organizado em parágrafos e colunas. Os autores geralmente são pessoas que estudam o assunto divulgado. São publicados em revistas de divulgação científica e sites da internet.

São textos jornalísticos que divulgam as descobertas das várias áreas do conhecimento, como cultura, política, economia, ciências, entre outras.

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Por essa razão,  provavelmente não encontraremos traços de pessoalidade, tal como o uso de primeira pessoa (eu) no discurso empregado nesse tipo de texto. Outro aspecto que também se evidencia no gênero em questão é a presença de termos técnicos, típicos da linguagem científica.

Para entender um pouco mais sobre esse gênero textual, assista ao vídeo

disponibilizado no seguinte link:

https://www.youtube.com/watch?v=FO_rh1hs4SI

#Dia2 #SEMANA5

Exemplo de texto de divulgação

científica publicado em:

https://ensinarhoje.com/atividade-com-artigo-de-divulgacao-cientifica-por-

que-algumas-musicas-nao-saem-da-nossa-cabeca/

#Dia2 #SEMANA5

sai maisPara ampliar o conhecimento sobre

o assunto tratado no texto de divulgação científica anterior, assista ao vídeo no seguinte link:

https://www.youtube.com/watch?v=DmioYuM9szg

#Dia2 #SEMANA5Primeiro Desafio

E você tem alguma música que não sai da cabeça? Vamos compreender melhor o texto lido?

Para nosso primeiro desafio, responda aos questionamentos no seu Diário de bordo:

Qual é o título do texto? E o assunto tratado? O assunto tratado é atual e de interesse da sociedade?

Esse título despertou seu interesse pela leitura? Por quê?

Que expectativa sobre o assunto do texto é criado com o título? Essa expectativa foi suprida ao final da leitura? Por quê?

O que uma música precisa para se fixar na memória? Segundo o texto, o que são sinapses?

Quais as características que ajudam a identificar um texto expositivo de divulgação científica?

Em sua opinião, textos como esse podem mudar atitudes, ou seja, influenciar o comportamento das pessoas? Justifique sua resposta.

Você já ficou com uma música que não saía de sua cabeça? Qual? Copie o trecho.

#Dia2 #SEMANA5O modo verbal é uma flexão que expressa no

verbo a intenção comunicativa do falante e, dessa forma, pode construir diferentes significados no enunciado.

São três os modos verbais distinguidos tradicionalmente em português: indicativo, subjuntivo e imperativo.

Modo indicativo: o falante tem certeza da ação, ou seja esta uma ação que já ocorreu, que está ocorrendo ou que ainda vai ocorrer.

Modo subjuntivo: o falante não tem certeza se a ação acontecerá: o fato é incerto, pode ser que aconteça ou não.

Modo imperativo: o falante expressa uma ordem, um pedido ou um conselho.

MODOS VERBAIS:

– INDICATIVO

– SUBJUNTIVO

– IMPERATIVO

Para entender um pouco mais sobre modos verbais, assista ao vídeo

disponibilizado no seguinte link:

https://www.youtube.com/watch?v=OhFW4p5SbbM

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#Dia2 #SEMANA5

No trecho, retirado do texto de divulgação científica, destacamos a frase: “eu escuto música”. Em relação ao modo verbal, o verbo encontra- -se no modo indicativo (indica certeza). Reescrevendo essa mesma sentença, teríamos:

“se eu escutasse música” – encontra-se no modo subjuntivo (indica dúvida, possibilidade).

“escute música” – encontra-se no modo imperativo (indica ordem, pedido).

“Às vezes, eu escuto música e ela continua tocando sem parar dentro da minha cabeça.”

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#Dia2 #SEMANA5Segundo Desafio

O seu segundo desafio será:

Leia a tira para responder às questões sobre modos verbais no seu Diário de bordo:

Os verbos entre aspas no primeiro quadrinho estão em qual modo verbal? Justifique sua resposta.

Utilize os verbos entre aspas e crie frases para cada um nos três modos verbais.

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Ainda em relação ao segundo desafio, falando em música que não sai da nossa cabeça, observe o trecho dessa canção do grupo Melim:

O verbo na frase destacada “Desejo a você” está em qual modo verbal? Justifique sua resposta.

Reescreva esse trecho da música nos outros modos verbais.

Aproveitando o assunto da música, deixa um recadinho no seu Diário de bordo para sua professora, do que você deseja para ela.

#Dia2 #SEMANA5

#Dia2 #SEMANA5Um dos fatores relevantes de variedade linguística são os empréstimos vocabulares

em consequência do intercâmbio cultural, político, econômico entre as nações.

Modernamente, temos um exemplo fortíssimo no Brasil: o crescimento da informática entre nós acabou importando uma grande quantidade de palavras de origem inglesa para designar objetos e funções antes inexistentes.

O estrangeirismo é o emprego de palavras, expressões e construções alheias ao idioma tomadas por empréstimos de outra língua. Vocábulos oriundos de outras línguas são incorporados por meio de um processo natural de assimilação de cultura ou ainda por conta da proximidade geográfica com regiões cujos idiomas oficiais sejam outros.

Para entender um pouco mais sobre estrangeirismo,

assista ao vídeo disponibilizado no

seguinte link:

https://www.youtube.com/watch?v=rR9hxym9EXU

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#Dia2 #SEMANA5Terceiro Desafio

Os estrangeirismos estão aí para contribuir para nossas atividades discursivas, e não para serem um obstáculo para a comunicação, razão maior da linguagem. Em toda parte, você se depara com alguma palavra de origem estrangeira.

O seu terceiro desafio será:

Elabore um dicionário de estrangeirismos. Para isso, observe e registre todas as palavras que você e sua família usam ao longo do dia que são estrangeiras. Ao concluir o dicionário, avalie o quanto tais palavras já foram incorporadas ao dia a dia da sua família.

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PARABÉNS! VOCÊ FINALIZOU O #DIA2 #SEMANA5 COM SUCESSO

E ALEGRIA! CURTIRAM?

CONTE-NOS COMO VOCÊ SE SENTIU AO REALIZAR OS DESAFIOS DE HOJE E AO INICIAR MAIS UMA

SEMANA CONOSCO.

EU E MEUS COMPANHEIROS ESTAMOS CURTINDO VIVER ESSAS AVENTURAS CONTIGO.

Amanhã, teremos: