Plano de AulaCOLÉGIO: Faculdades Integradas Simonsen

DISCIPLINA: Eja

PROFESSORA: Jucélia

TEMA: Água

OBJETIVO: Objetivo Geral

O objetivo desta atividade é iniciar com os alunos de educação de jovens e adultos (EJA) o estudo dos estados físicos da água, a partir da observação e discussão das características da água nos estados: líquido, sólido e gasoso.

Desenvolver a memória auditiva, através da música: Planeta água Estimular, e treinar a atenção através dos clipes e do desafio da aplicação prática fazer

um sorverte. Estimular o trabalho em equipe, através do trabalho em grupo (cada aluno, foi avisado

previamente para trazer um elemento – gelo, água, garrafa térmica com água fervendo) . Os grupos serão formados na hora, visando estimular o entrosamento dos alunos.

Objetivos Específicos - Reconhecer os diferentes estados físicos da água. - Compreender a relação entre a temperatura e mudança de estado físico da água - Saber que a água está presente no corpo humano e que é um componente

importante para a sobrevivência.

CONTEÚDO: 1. Apresentação do tema Água e subtemas.2. Amplicação do vocabulário: estado físco, sólido, líquido, gasoso, 3. O Estado Físico da Água.4. Mudança de temperatura

PROCEDIMENTO / ESTRATÉGIA:

1. Os alunos serão recepcionados ao som da música Planeta Água, de Guilherme Arantes. 2. Despertar a atenção para música perguntando se eles imaginam o tema das proxímas

aulas. 3. Fazer a sondagem do conhecimento prévio dos alunos. 4. Através da apresentação com auxilio: ppt farei contextualização sobre o tema e os

subtemas: os alunos serão alertados que o tema Água é amplo e subdivide-se em vários: A importância, As características, Os Estados Físico, A Escassez da Água, e que cada dia exploraremos um, e que aula de hoje será: Os Estados Físico da Água.

5. Farei a ampliação do vocabulário: estado físico, sólido, líquido, evaporação,

6. Usaremos mapas ou globo terrestre para dar noção da distribuição da água no planeta de acordo com a necessidade e aparecimento de dúvidas.

7. Exibição de clipe com ciclo da água.8. Apresentação da Matéria apartir experimentos manipulação da água nos três estados.9. Aplicação das atividades escritas, em anexo.

RECURSOS: Data show, Mapa ou Globo Terrestre, Água nos três estados, chaleira, picolé, água mineral.

AVALIAÇÃO: Diagnóstica através da Exibição de novo clipe, faremos uma roda de perguntas.

Inicialmente, com a participação de toda a turma, pedir que um aluno(a) cole o cartaz equivalente ao estado físico da água da água, no quadro, de acordo com o esquema feito durante a aula.

Em seguida, folha de exercícios de fixação com correção em sala de aula de aula.

FONTE DE CONSULTA:

http://portaldoprofessor.mec.gov.br disponível em 01/05/2011 as 22:12 minutos.

http://revistaescola.abril.com.br/ciencias/pratica-pedagogica/estados-fisicos-agua disponível em 01/05/2011 as 22:25 minutos

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