01. Com relação às várias estruturas presentes no núcleo das células eucariotas, afirma-se: I - O nucléolo é constituído, principalmente, de ácido desoxirribonucleico (DNA). II - A carioteca apresenta duas membranas lipoproteicasIII - Na fase G são produzidos RNA e proteínas.IV - A cromatina e os cromossomos ocorrem, simultaneamente, na fase G da interfase. São corretas apenas as afirmativas A) I e III. B) I e IV. C) II e III. D) II e IV.

02. Em relação ao núcleo das células e seus constituintes, é CORRETO afirmar que: A) no núcleo eucariótico, o conjunto cromossomos é denominado cariótipo, enqunúmero, a forma e o tamanho dos cromossomos são denominados de genoma B) o núcleo interfásico de células vegetais apresenta uma carioteca, cuja estrutura não permite a comunicação com o citoplasma C) o nucléolo é uma estrutura intranuclear D) em células procariontes, existem proteínas responsáveis pela condensação das fitas de DNA, denominadas histonasE) a cromatina é uma estrutura presente, tanto no citoplasma, como no núcleo de células eucarióticas

03. Quando afirmamos que o metabolismo da célcontrolado pelo núcleo celular, isso significa que A) todas as reações metabólicas são catalisadas por moléculas e componentes nucleares. B) o núcleo produz moléculas que, no citoplasma, promovem a síntese de enzimas catalisadoras das reações metabólicas. C) o núcleo produz e envia, para todas as partes da célula, moléculas que catalisam as reações metabólicas.D) dentro do núcleo, moléculas sintetizam enzimas catalisadoras das reações metabólicas. E) o conteúdo do núcleo passa para o citoplasma e atdiretamente nas funções celulares, catalisando as reações metabólicas.

04. Na meiose de uma espécie de planta formamtétrades ou bivalentes. Qual o número diploide A) 4. B) 8. C) 16. D) 32.

05. Uma célula com 16 cromossomos, ao sofrer meiose, produz: A) 4 células com 16 cromossomos; B) 2 células com 8 cromossomos;

MÓDULOS: 3 - O núcleo / 4 - Genética

Com relação às várias estruturas presentes no núcleo

O nucléolo é constituído, principalmente, de ácido

lipoproteicas. nas.

A cromatina e os cromossomos ocorrem,

II e IV. E) NDA

Em relação ao núcleo das células e seus constituintes, é

no núcleo eucariótico, o conjunto haploide de cromossomos é denominado cariótipo, enquanto o número, a forma e o tamanho dos cromossomos são

o núcleo interfásico de células vegetais apresenta uma carioteca, cuja estrutura não permite a comunicação com o

células procariontes, existem proteínas responsáveis pela condensação das fitas de DNA, denominadas histonas

a cromatina é uma estrutura presente, tanto no citoplasma, como no núcleo de células eucarióticas

Quando afirmamos que o metabolismo da célula é controlado pelo núcleo celular, isso significa que

todas as reações metabólicas são catalisadas por

o núcleo produz moléculas que, no citoplasma, promovem a síntese de enzimas catalisadoras das reações

o núcleo produz e envia, para todas as partes da célula, moléculas que catalisam as reações metabólicas.

dentro do núcleo, moléculas sintetizam enzimas

o conteúdo do núcleo passa para o citoplasma e atua diretamente nas funções celulares, catalisando as reações

Na meiose de uma espécie de planta formam-se 16 diploide da espécie?

32. E) 64.

Uma célula com 16 cromossomos, ao sofrer meiose,

C) 2 células com 16 cromossomos;D) 4 células com 8 cromossomos;E) 8 células com 16 cromossomos. 06. Uma prática muito comum no meio rural é o cruzamento endogâmico de animais de criação. Os heredogramas I e II a seguir foram montados para se estudar o efeito da endogamia sobre uma determinada anomalia genética, que afeta os indivíduos 5a e 4b representados. Não se sabem o fenótipo ou o genótipo dos indivíduos 6a e 5b, e todos os outros indivíduos representados são normais para o caráter em estudo.

Com base nos heredogramas e em seus conhecimentos sobre o assunto, é correto afirmar, EXCETO: A) A chance de 5b ser afetada é menor que a chance de 6a ser afetada. B) A chance de o indivíduo 6a ser afetado pela anomalia é de 1/9. C) O caráter em estudo é certamente autossômico recessivo. D) A endogamia aumenta a chance de nascerem indivíduos afetados por caráter determinado por gene recessivo,se apresenta em baixa frequE) NDA 07. Moscas de coloração acinzentada cruzadas entre si fornecem moscas de cor preta. Para determinarmos se uma mosca cinza é homozigota ou heterozigota qude genes que condicionam esse caráter, o procedimento correto é analisar a prole resultante do cruzamento dessa mosca com outra de A) cor preta. B) cor cinza.D) fenótipo igual ao seu. 08. Dois grupos de mudas obtidas a partir de um mesmo clone de plantas verdes foram colocados em ambientes diferentes: um claro e outro escuro. Depois de alguns dias, as plantas que ficaram no escuro estavam estioladas o que significa que os dois grupos apresentam: A) o mesmo genótipo e fenótipos diferentes.B) o mesmo fenótipo e genótipos diferentes.

Genética

2 células com 16 cromossomos; 4 células com 8 cromossomos;

com 16 cromossomos.

Uma prática muito comum no meio rural é o cruzamento endogâmico de animais de criação. Os heredogramas I e II a seguir foram montados para se estudar o efeito da endogamia sobre uma determinada anomalia genética, que afeta os indivíduos 5a e 4b

os. Não se sabem o fenótipo ou o genótipo dos indivíduos 6a e 5b, e todos os outros indivíduos representados são normais para o caráter em estudo.

Com base nos heredogramas e em seus conhecimentos sobre o assunto, é correto afirmar, EXCETO:

chance de 5b ser afetada é menor que a chance de 6a

A chance de o indivíduo 6a ser afetado pela anomalia é

O caráter em estudo é certamente autossômico

A endogamia aumenta a chance de nascerem indivíduos por caráter determinado por gene recessivo, que

se apresenta em baixa frequência na população.

Moscas de coloração acinzentada cruzadas entre si fornecem moscas de cor preta. Para determinarmos se uma mosca cinza é homozigota ou heterozigota quanto ao par de genes que condicionam esse caráter, o procedimento correto é analisar a prole resultante do cruzamento dessa

cor cinza. C) genótipo igual ao seu. E) fenótipo dominante.

Dois grupos de mudas obtidas a partir de um mesmo clone de plantas verdes foram colocados em ambientes diferentes: um claro e outro escuro. Depois de alguns dias, as plantas que ficaram no escuro estavam estioladas o que

e os dois grupos apresentam:

o mesmo genótipo e fenótipos diferentes. o mesmo fenótipo e genótipos diferentes.

C) genótipos e fenótipos iguais. D) genótipos e fenótipos diferentes. E) genótipos variados em cada grupo. 09. Considere os seguintes cruzamentos para ervilha, sabendo que V representa o gene que determina cor amarela dos cotilédones e é dominante sobre o alelo v, que determina cor verde. I. VVx vv II. Vv x Vv III. Vv x vv Um pé de ervilha, heterozigoto e que, portanto, produz vagens com sementes amarelas e com sementes verdes, pode resultar A) apenas do cruzamento I. B) apenas do cruzamento II. C) apenas do cruzamento III. D) apenas dos cruzamentos II e III. E) dos cruzamentos I, II e III. 10. Considere que o comprimento da cauda, numa dada espécie, seja condicionado por um par de alelos. Animais com cauda longa foram cruzados repetidas vezes entre si originando sempre descendentes com cauda longa. Os descendentes, quando cruzados entre si, também só originaram filhotes de cauda longa. A partir desses dados, só é possível concluir que A) o caráter é recessivo. B) o caráter é dominante. C) os animais cruzados eram homozigotos. D) os animais cruzados eram heterozigotos. E) o genótipo dos descendentes difere do dos pais.

01. Assinale a alternativa em que uma das palavras NÃO é formada por prefixação: A) readquirir, predestinar, propor B) irregular, amoral, demover C) remeter, conter, antegozar D) dever, deter, antever 02. Em qual das alternativas há um caso de derivação parassintética? A) Lá vem ele, vitorioso do combate. B) Ora, vá plantar batatas! C) Não vou mais me entristecer com isso, vou é cantar. D) Medroso, começou a se distanciar do animal. 03. Em "O girassol da vida e o passatempo do mundo que passa não se divertem nos lagos da lua", há, respectivamente: A) uma palavra formada por aglutinação e outra por justaposição; B) uma palavra formada por justaposição; C) duas palavras formadas por justaposição; D) duas palavras formadas por aglutinação. 04. “Somos humanos e, como tal, imperfeitos. ” A palavra sublinhada nessa frase é formada por derivação A) parassintética. B) prefixal. C) regressiva. D) sufixal. 05. A frase "Vi com meus próprio olhos" apresenta a seguinte figura de linguagem. A) pleonasmo B) anacoluto C) elipse D) zeugma 06. Os adultos possuem poder de decisão; os jovens incertezas e conflitos." Na segunda oração do período acima, ocorreu a omissão do verbo possuir, modificando a estrutura sintática da frase. Tal desvio constitui uma figura de construção reconhecida como: A) zeugma B) assíndeto C) elipse D) hipérbato

07. Assinale a opção em que haja incorrespondência entre as passagens extraídas do texto e a caracterização das figuras: A) "... defender o couro e seus direitos" - símile B) "... fio de voz cantante e fresco" - sinestesia C) "... lá no fundo de tantos anos"- metáfora D) " ... regado a sangue pelo marido" - hipérbole 08. O desnudamento particular e progressivo de cada um dos membros do defunto (cara, mão, sexo etc.) se estabelece através de um processo: A) hiperbólico B) pleonástico C) antitético D) sinestésico TEXTO As árvores são derrubadas, a fauna sacrificada ou o meio ambiente poluído porque nossa espécie desconhece os impactos dessas ações sobre a natureza. Não é por falta de conhecimento que o meio ambiente é destruído, mas devido ao atual estágio de desenvolvimento existente nas relações sociais da nossa espécie. Portanto, é ilusão pretender que a educação ambiental, por si só, seja capaz de enfrentar estes enormes desafios. Antes, entretanto, de se pensar em educação para o meio ambiente, é preciso investigar que ambiente é esse. Quem são seus agressores? E por quê? Uma parcela da população tem uma visão muito romântica da ecologia, associando-se mais a defesa do verde e, por extensão, das árvores e animais. É como se a espécie humana não fizesse parte da natureza. Logo, por mais que julguem as questões ecológicas importantes, a maioria da população as considera secundária. É mais importante lutar por moradia, alimento, emprego, escola, bons salários etc. Ecologia é assunto para as classes mais abastadas, que já resolveram viver em bairros melhores, longe da poluição, em locais arborizados. Os ecologistas, por sua vez, embora sem ma fé, ajudaram a associar ecologia ao meio ambiente natural, deixando de fora o meio ambiente urbano/rural. Sabemos, no entanto, que ambos os ambientes vivem inter-relacionados. (.....) A partir daí, é possível contribuir para ampliar a visão de ecologia, principalmente das populações de baixa renda, que são quem efetivamente detém o poder de transformação da realidade, uma vez que os beneficiados com a poluição ou a exploração dos recursos naturais não irão abrir mão assim tão facilmente de seus privilégios. Ao desmatar, queimar, poluir, utilizar ou desperdiçar recursos naturais ou energéticos, cada ser

MÓDULOS: 2 - Figuras de linguagem / 3 - Processos de formação de palavras / Interpretação de texto

humano está reproduzindo o que aprendeu ao longo da história e cultura de seu povo. Portanto, é impossível pretender que seres humanos explorados, injustiçados e desprovidos de seus direitos de cidadãos consigam compreender que não devem explorar outros seres vivos, como animais e plantas, considerados inferiores pelos humanos. Vivemos sendo explorados, aprendemos a explorar. (Vilma Berna - in: Jornal do Brasil, Rio de Janeiro, 23 de Outubro de 1990. Adaptação.)

09. Por que uma parte da população tem uma visão romântica da ecologia? (3º parágrafo) A) Sem problemas imediatos de sobrevivência, dá à questão ambiental um enfoque alienado, mais teórico do que prático. B) Afeita aos grandes desequilíbrios da natureza, zela pelo combate àqueles que destroem o verde e comprometem a qualidade de vida no planeta. C) Denuncia , de maneira implacável, os grandes vilões da natureza, aí incluídos homens, flora e animais predadores que causam o desequilíbrio ecológico.

D) Considera como prioridade o bem-estar do homem, como o direito à educação e a uma vida digna, em detrimento da própria integridade da natureza. E) Vivendo em locais não poluídos, reconhece que a sobrevivência do homem depende simultaneamente de condições ambientais favoráveis e do acesso a camadas sociais privilegiadas. 10. A leitura do texto como um todo nos leva a concluir que: A) cabe aos ambientalistas a luta contra a agressão ao meio ambiente praticada por cidadãos alienados da realidade em que vivem; B) os problemas ambientais estão intimamente vinculados à pobreza e ao subdesenvolvimento a que está condenada grande parte da população C) o homem superior aos demais seres vivos, vê-se na contingência de destruí-los por uma questão de autoafirmação e sobrevivência. D) indivíduos explorados e carentes se julgam no direito de explorar aleatoriamente outros seres vivos de sua própria espécie. E) Educação ambiental e cidadania constituem o binômio em que se baseiam os ecologistas na sua luta pela preservação da natureza.

01. Durante a maior parte do período colonial a participação nas câmaras das vilas era uma prerrogativa dos chamados "homens bons", excluindo-se desse privilégio os outros integrantes da sociedade.

A expressão "homem bom" dizia respeito a:

A) homens que recebiam a concessão da Coroa portuguesa para explorar minas de ouro e de diamantes; B) senhores de engenho e proprietários de escravos; C) funcionários nomeados pela Coroa portuguesa para exercerem altos cargos administrativos na colônia; D) homens considerados de bom caráter, independentemente do cargo ou da função que exerciam na colônia. E) NDA

02. Durante o Período Colonial brasileiro, a mão de obra do negro africano substituiu, progressivamente, a indígena. Isso se deveu: A) ao fato dos portugueses já utilizarem, há muito, o trabalho escravo negro no sul de Portugal e nas ilhas do Atlântico. B) à inabilidade do indígena para o trabalho agrícola e sedentário. C) à reduzida e dispersa população pré-colombiana comparada com a grande oferta de mão de obra negra africana. D) ao fato dos negros africanos já aceitarem passivamente o trabalho na lavoura e na mineração do Brasil. E) aos interesses dos traficantes negreiros e de Portugal neste ramo de comércio colonial, altamente lucrativo. 03. "O senhor de engenho é título a que muitos aspiram, porque traz consigo o ser servido, obedecido e respeitado de muitos." O comentário de Antonil, escrito no século XVIII, pode ser considerado característico da sociedade colonial brasileira porque: A) a condição de proprietário de terras e de homens garantia a preponderância dos senhores de engenho na sociedade colonial. B) a autoridade dos senhores restringia-se aos seus escravos, não se impondo às comunidades vizinhas e a outros proprietários menores. C) as dificuldades de adaptação às áreas coloniais levaram os europeus a organizar uma sociedade com mínima diferenciação e forte solidariedade entre seus segmentos. D) as atividades dos senhores de engenho não se limitavam à agroindústria, pois controlavam o comércio de exportação, o tráfico negreiro e a economia de abastecimento.

E) o poder político dos senhores de engenho era assegurado pela metrópole através da sua designação para os mais altos cargos da administração colonial. 04. Sobre o processo brasileiro de aculturação ocorrido no período colonial é falso afirmar que: A) mitos e lendas indígenas provocaram mudanças na cultura religiosa portuguesa do século XVI, em Portugal. B) a pesca, a caça e os frutos do Brasil serviram como base alimentar na culinária colonial luso-brasileira. C) o uso do algodão entre os nativos brasileiros para a fabricação de redes foi reutilizado pelos colonos portugueses para a confecção de tecidos rústicos. D) o cultivo entre algumas tribos brasileiras de frutas, milho e tubérculos foi rapidamente incorporado à agricultura de subsistência entre colonos portugueses. E) a cultura do fumo utilizada por nativos brasileiros tornou-se um dos hábitos culturais mais apreciados pelos europeus.

05. Podemos definir a sociedade colonial brasileira como sendo:

A) agrária, rural, escravista e patriarcal. B) agrária, urbana, assalariada e patriarcal. C) industrial, rural, escravista e matriarcal. D) industrial, urbana, assalariada e matriarcal. E) NDA

06. Em meados do século XVI o número de trabalhadores escravos africanos já superava o de indígenas. Esta superação numérica se deu por uma série de razões.

Entre as principais podemos citar:

A) a cultura africana estimulava a escravidão favorecendo o aprisionamento de grande contingente negro e a proximidade da costa brasileira barateava o tráfico atlântico. B) a incapacidade indígena para o trabalho na agricultura açucareira e a facilidade de captura dos africanos em suas terras, onde estavam habituados às relações escravistas modernas. C) a adesão das comunidades africanas às práticas mercantis modernas e à adaptabilidade do negro ao clima americano, muito parecido ao de sua terra natal. D) as dificuldades em abastecimento regular de cativos indígenas para a produção açucareira decorrente da dispersão pelo território e a rentabilidade do tráfico atlântico. E) a taxa de natalidade e mortalidade africana era superior à indígena e a promoção de casamentos inter-étnicos, estimulando o surgimento dos cativos crioulos.

MÓDULOS: 3 - A economia da sociedade açucareira / 4 - A união ibérica e as invasões francesas

07. Foram características dominantes da colonização portuguesa na América: A) pequenas unidades de produção diversificada, comércio livre e trabalho compulsório B) grandes unidades produtivas de exportação, monopólio do comércio e escravidão C) pacto colonial, exploração de minérios e trabalho livre D) exportação de matérias-primas, minifúndio e servidão E) NDA 08. “(...) Nela, até agora, não pudemos saber se há ouro, nem prata, nem coisa alguma de metal ou ferro nem o vimos. (...) em tal maneira é graciosa que querendo-a aproveitar, dar-se-á nela tudo, por causa das águas que tem.

(CORTESÃO, Jaime. A Carta de Pero Vaz de Caminha. In: GASMAN, Lídinéa. Documentos Históricos Brasileiros. Rio

de Janeiro, Fename, 1976, PP. 23-4) O relativo abandono que o Brasil passou nos primeiros trinta anos após o registro feito por Pero Vaz de Caminha sobre as terras “descobertas” pela Coroa portuguesa deveu-se, entre outros aspectos, A) à falta de recursos para implementar um projeto de exploração colonial semelhante ao da Espanha. B) aos constantes ataques dos holandeses contra a frota da Companhia de Comércio do Brasil, o que inviabilizava a colonização nesse período. C) à falta de uma produção organizada que pudesse ser comercializada imediatamente, não se enquadrando dentro da perspectiva mercantilista da época. D) a carência de mão de obra para o trabalho nos latifúndios canavieiros, o que só se solucionará com o início do tráfico negreiro. E) aos inúmeros levantes indígenas que queimavam as plantações e combatiam a presença portuguesa na América. 09. “Numa primeira aproximação, o sistema colonial apresenta-se como o conjunto das relações entre as metrópoles e suas respectivas colônias, num dado período da história da colonização: na Época Moderna, entre o Renascimento e a Revolução Francesa. Parece-nos conveniente chamar essas relações, seguindo a tradição de vários historiadores, Antigo Sistema colonial da era mercantilista.”

(NOVAIS, Fernando A. – Estrutura e dinâmica do Antigo Sistema Colonial (séculos XVI – XVIII) – São Paulo:

Brasiliense, 1998.) Uma das bases do Antigo Sistema Colonial mencionado pelo historiador Fernando A. Novais foi a plantation que, no que diz respeito ao Brasil, durante o Período Colonial, pode ser definida como: A) pequena propriedade, policultura de gêneros agrícolas voltados para o mercado interno e a utilização do trabalho livre assalariado. B) grande propriedade, monocultura voltada para o mercado externo e mão de obra assalariada livre.

C) monocultura voltada para o mercado externo, utilização do trabalho compulsório e pequena propriedade. D) utilização de mão de obra escrava, grande propriedade e monocultura voltada para o mercado externo. E) utilização de mão de obra escrava, grande propriedade e policultura de gêneros agrícolas voltados para o mercado interno. 10. No Brasil colonial dos séculos XVI-XVII, a estrutura tinha como suporte básico: A) extrativismo - trabalho livre - pequenas propriedades B) monocultura açucareira - escravidão - latifúndio C) cafeicultura - trabalho imigrante - latifúndio D) mineração - escravidão - médias propriedades E) pecuária - trabalho livre - grandes propriedades

01. Um automóvel faz uma viagem em 6h e sua velocidade escalar varia em função do tempo aproximadamente como mostra o gráfico. A velocidade escalar média do automóvel na viagem é:

A) 35 km/h B) 40 km/h C) 45 km/h D) 48 km/h E) 50 km/h 02. Um automóvel partindo do repouso leva 5,0 s para percorrer 25m em movimento uniformemente variado. A velocidade final do automóvel é de: A) 5,0 m/s B) 20 m/s C) 10 m/s D) 25 m/s E) 15 m/s 03. Uma partícula parte do repouso, no instante inicial, com aceleração uniforme e percorre 18m nos primeiros 3,0s. Aos 4,0s de movimento uniformemente variado, a velocidade instantânea da partícula é, em m/s, igual a: A) 16 B) 8,0 C) 12 D) 6,0 E) 10 04. Um trem possui a velocidade de 108km/h ao passar por um ponto A e, após percorrer 125m, passa por um ponto B com velocidade de 72km/h. A distância percorrida pelo trem até parar, medida a partir do ponto B, é: A) 50 m B) 301 m C) 100 m D) 426 m E) 225 m 05. No instante em que a luz verde do semáforo acende, um carro ali parado parte com aceleração constante de 2,0 m/s². Um caminhão que circula na mesma direção e no mesmo sentido, com velocidade constante de 10 m/s, passa por ele no exato momento da partida. Podemos, considerando os dados numéricos fornecidos afirmar que: A) o carro ultrapassa o caminhão a 200 m do semáforo. B) o carro não alcança o caminhão. C) os dois veículos seguem juntos. D) o carro ultrapassa o caminhão a 400m do semáforo. E) o carro ultrapassa o caminhão a 100m do semáforo. 06. Um trem de 120m de comprimento se desloca com velocidade escalar de 20m/s. Esse trem, ao iniciar a travessia de uma ponte, freia uniformemente saindo completamente dela 10s após, com velocidade escalar de 10m/s. O comprimento da ponte é de:

A) 150m B) 60m C) 120m D) 30m E) 90m 07. Um trem deve partir de uma estação A e parar na estação B, distante 4000m de A. A aceleração e a desaceleração podem ser, no máximo, de 5,0 m/s² e a maior velocidade que o trem atinge é de 20m/s. O tempo mínimo para o trem completar o percurso de A a B é, em segundos, de: A) 98 B) 196 C) 100 D) 204 E) 148 08. Um corredor velocista corre a prova dos 100 m rasos em, aproximadamente, 10 s. Considerando-se que o corredor parte do repouso, tendo aceleração constante, e atinge sua velocidade máxima no final dos 100 m,a aceleração do corredor durante a prova, em m/s

2, é

A) 1,0. B) 4,0. C) 2,0. D) 5,0. E) 3,0. 09. Um carro corre a uma velocidade de 20 m/s quando o motorista vê um obstáculo 50 m à sua frente. A desaceleração mínima constante que deve ser dada ao carro para que não haja choque, em m/s

2, é de:

A) 4,0. B) 1,0. C) 2,0. D) 0,5. E) NDA

10. Os pontos A e B, da mesma vertical, estão respectivamente a 320 cm e 180 cm de altura de uma esteira rolante. No mesmo instante, de cada um desses pontos, abandona-se do repouso uma pedra. Essas pedras atingem pontos da esteira que distam 16 cm entre si. A velocidade escalar da esteira é constante igual a: A) 90 cm/s. B) 85 cm/s. C) 80 cm/s. D) 60 cm/s. E) 40 cm/s.

MÓDULOS: 4 - MOVIMENTO UNIFORMEMENTE VARIADO / 5 - LANÇAMENTO VERTICAL

01. Se a denota um número irracional e r um número racional não nulo, classifique como verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das afirmações a seguir, para quaisquer a e r, nas condições enunciadas.

a) r.a é um número irracional ( ) b) r/a é um número racional ( ) c) a/r é um número irracional ( ) d) a + r é um número racional( ) e) a – r é um número irracional ( )

02.

2

1a

1a

−

+representa o mesmo que:

A) 1a

1a2a2

−

++ B)

1a

1a

2

2

+

− C)

1a

1a

2

2

−

+

D) 1a2a

1a

2 +−

+ E)

1a2a

1a2a

2

2

+−

++

03. Certa pessoa escrevendo a sucessão dos números inteiros positivos, interrompeu seu trabalho em certo número. Em que número parou, se, até este número, tinha empregado 1.506 algarismos? A) 358 B) 385 C) 538 D) 583 E) 590 04. O número de diagonais de um polígono é o sêxtuplo do número de lados. Calcular a soma dos ângulos internos desse polígono. A) 1080° B) 2520° C) 2340° D) 720° E) 660°

05. Para que valores de K reais, a equação (K2 − 4) x

2 + 2x = 0 é

uma equação do 2º grau.

A) K = ± 2 B) K ≠ ± 2 C) K = 2 D) K = − 2 E) K ≠ 2 06. Em um triângulo retângulo, o quadrado da hipotenusa é o dobro do produto dos catetos. Calcular um dos ângulos agudos do triângulo. A) 30° B) 60° C) 45° D) 27° E) 15° 07. Um lateral L faz um lançamento para um atacante A, situado 32 m à sua frente em uma linha paralela à lateral do campo de futebol. A bola, entretanto, segue uma trajetória retilínea, mas não paralela à lateral, e quando passa pela linha de meio do campo está a uma distância de 12 m da linha que une o lateral ao atacante. Sabendo-se que a linha de meio do campo está à mesma distância dos dois jogadores, a distância MÍNIMA que o atacante terá que percorrer para encontrar a trajetória da bola será de:

A) 18,8 m. B) 19,2 m. C) 19,6 m. D) 20,0 m. E) 20,4 m. 08. Em um triângulo retângulo onde a altura relativa à hipotenusa mede 4,8 e um dos seus catetos mede 6, terá hipotenusa igual a: A) 8 B) 9 C) 10 D) 12 E) 20

09. A base maior de um trapézio isósceles mede 100 cm e a base menor 60 cm. Sendo 60° a medida de cada um de seus ângulos agudos, a altura e o perímetro do trapézio valem, em cm:

A) 20 3 e 240 B) 20 3 e 260 C) 15 3 e 240

D) 10 3 e 220 E) 20 3 e 250

10. A equação 4x4 − 5x

2 − 9 = 0, sobre o universo IR:

A) admite quatro raízes reais B) admite apenas duas raízes reais C) admite apenas uma raiz real D) não admite raízes reais. E) NDA

MÓDULOS: 3 - Números racionais, Produtos notáveis (II), Equação do 2° grau, Desigualdades, Relações métricas no triângulo retângulo. 4 - Sistema de numeração, Racionalização, Equação biquadrada, Polígonos, Trigonometria básica.

01. Select correct alternative to complete these questionsabout Judy.

___________ is Judy? She's nineteen. ___________ hours does she work? She works eight hours. ___________ does Judy go the work? She goes to work by train. ___________ does it take her to get home? It takes two hours. ___________ does she like her job? She likes it a lot.

A) How - How much - How many - How old - How longB) How many - How long - How old - How much - HowC) How old - How many - How - How long - How muchD) How much - How old - How long - How - How manyE) How long - How - How much - How many - How old

02. Charles: ________________________?Philip: I bought her some flowers.

A) What I bought my friend last Friday?B) What you bought your friend last Friday?C) What did you buy Mr. Spencer last Friday?D) What did you buy your niece last Friday?E) What did I buy Mrs. Spencer last Friday?

03. Many countries ... with nuclear reactors.

A) is experimentingB) experimentingC) are experimentingD) experimentsE) would experimenting

04. John is a good student, so he ... to school every day.

A) goneB) goC) wentD) goingE) goes

05. Jane is an excellent student. At this moment she ... herlesson.

A) studingB) studiedC) is studiedD) has studyingE) is studying

06. Ela não gosta de cozinhar

A) She don't like to cook.B) She not like to cook.

C) She like not to cook.D) She doesn't like to cook.E) She likes not to cook.

07. "................... do banks put an out-of-state cheque onhold, sir?" "For several days."

A) How farB) How longC) How frequentD) How muchE) How high

08. Leia o anúncio abaixo e assinale a opção que substituicorretamente a afirmação " So should your airline":

A) Your airline should offer its clients a wider range ofbusinesses. B) Business should cross borders and also should yourairline. C) Your airline should invest more in business worldwide.D) Business crosses borders and your airline should, too.E) Your airline should keep on doing business abroad so asto improve its results.

Texto

Love among the laundry

When Sally found a man's striped sock curled among her clothes at the launderette she returned it to the tall dark young man with a shy smile. They met there every week for several months, then were seen no more. One of their wedding presents had been a washing machine.

09. Sally met the tall dark young man when she was:

A) buying a present.B) doing her ironing.C) drying her socks.D) getting married.E) washing her clothes.

10. If they had not got married, they would probably have:

A) changed their dirty clothes.B) lost their socks forever.C) rented a washing machine.D) returned to the launderette.E) sold their striped

MÓDULOS: 4 - Pronouns (II) / 5 - The Present Tenses (I)

01. Uma importante contribuição do modelo de Rutherford foi considerar o átomo constituído de:

A) elétrons mergulhados numa massa homogênea de carga positiva. B) uma estrutura altamente compactada de prótons e elétrons. C) um núcleo de massa desprezível comparada com a massa do elétron. D) uma região central com carga negativa chamada núcleo. E) um núcleo muito pequeno de carga positiva, cercada por elétrons.

02. O átomo constituído de 17 prótons, 18 nêutrons e 17 elétrons apresenta, respectivamente, número atômico e número de massa iguais a: A) 17 e 17. B) 17 e 18. C) 18 e 17. D) 17 e 35. E) 35 e 17.

03. As torcidas vêm colorindo cada vez mais os estádios de futebol com fogos de artifício. Sabemos que as cores desses fogos são devidas à presença de certos elementos químicos. Um dos mais usados para obter a cor vermelha é o estrôncio (Z = 38), que, na forma do íons Sr

+2 tem a

seguinte configuração eletrônica: A) 1s

2 2s

2 2p

6 3s

2 3p

6 4s

2 3d

10 4p

6

B) 1s2

2s2

2p6

3s2

3p6

4s2

3d10

4p6

5s2

C) 1s2

2s2

2p6

3s2

3p6

4s2

3d10

4p6

5s2

5p2

D) 1s2

2s2

2p6

3s2

3p6

4s2

3d10

4p6

4d2

E) 1s2

2s2

2p6

3s2

3p6

4s2

3d10

4p4

5s2

04. O bromo, único halogênio que nas condições ambiente se encontra no estado líquido, formado por átomos representados por

80Br35, apresenta:

A) 25 elétrons na camada de valência. B) 2 elétrons na camada de valência. C) 7 elétrons na camada de valência. D) 35 partículas nucleares. E) 45 partículas nucleares.

05. O elemento cujo átomo tem o maior número de elétrons em sua camada mais externa é aquele cujo número atômico é igual a: A) 2 B) 4 C) 7 D) 11 E) 12 06. O átomo de um elemento químico tem 14 elétrons no terceiro nível energético. O número atômico desse elemento é igual a: A) 14. B) 16. C) 24. D) 26. E) 36.

07. Os implantes dentários estão mais seguros no Brasil e já atendem às normas internacionais de qualidade. O grande salto de qualidade aconteceu no processo de confecção dos parafusos e pinos de titânio que compõem as próteses. Feitas com ligas de titânio, essas próteses são usadas para fixar coroas dentárias, aparelhos ortodônticos e dentaduras nos ossos da mandíbula e do maxilar. Considerando que o número atômico do titânio é 22, sua configuração eletrônica será: A) 1s

2 2s

2 2p

6 3s

2 3p

3.

B) 1s2 2s

2 2p

6 3s

2 3p

5.

C) 1s2 2s

2 2p

6 3s

2 3p

6 4s

2.

D) 1s2 2s

2 2p

6 3s

2 3p

6 4s

2 3d

2.

E) 1s2 2s

2 2p

6 3s2 3p

6 4s

2 3d

10 4p

6.

08. Um átomo X é isóbaro de 13Y 29

e possui 14 nêutrons. O número de elétrons, no último nível, que o átomo X possui é: A) 7 B) 13 C) 6 D) 5 E) 4 09. O número de elétrons da camada de valência do átomo de cálcio (Z = 20), no estado fundamental, é: A) 1. B) 2. C) 6. D) 8. E) 10. 10. O chumbo é um metal pesado que pode contaminar o ar, o solo, os rios e alimentos. A absorção de quantidades pequenas de chumbo por longos períodos pode levar a uma toxicidade crônica, que se manifesta de várias formas, especialmente afetando o sistema nervoso, sendo as crianças as principais vítimas. Sendo o número atômico (Z) do chumbo igual a 82, o íon plumboso (Pb

+2) possui os elétrons mais energéticos no

subnível A) 6p

2 B) 6s

2 C) 6p

4 D) 5d

10 E) 4f

14

MÓDULOS: 3 - Estrutura atômica / 4 - Estudo do núcleo / 5 - Estudo da eletrosfera

01. Os tipos de clima no Brasil são definidos com base em critérios variados, mas, sobretudo, com base na quantidade de chuva e temperatura média no decorrer do ano. Observando os climogramas referentes a localidades do território brasileiro, são possíveis as seguintes conclusões:

I. A localidade A demonstra um clima em que o inverno e o verão são estações bem marcadas pela diferença de pluviosidade. II. A localidade A caracteriza o clima tropical e a localidade B, o clima subtropical. III. Na localidade B a quantidade de chuva e a temperatura não variam muito ao longo do ano, e na localidade A, observa-se que o verão é bastante chuvoso e há seca no inverno. São corretas: A) I, II e III B) I e II C) II e III D) Nenhuma das alternativas está correta. E) I e III.

02. Quanto à relação entre fatores e elementos climáticos dos locais apresentados, analise os climogramas abaixo e assinale a afirmativa correta.

A) O clima equatorial, representado pelo climograma I, apresenta elevados índices de precipitação e temperatura

devido à passagem frequente, nesta região, da massa polar atlântica, que origina frentes frias. B) O climograma IV representa o clima subtropical, que apresenta chuvas bem distribuídas durante o ano todo, sem período de sub-seca, registrando as menores temperaturas do Brasil, bem como as maiores amplitudes térmicas. C) O clima semiárido, representado pelo climograma III, apresenta baixos índices pluviométricos e altas temperaturas. Suas características de baixa precipitação estão ligadas à ação da massa equatorial continental (mEc) durante todo o ano. D) A massa tropical atlântica atua sobre o Nordeste brasileiro durante todo o ano, fazendo com que se registrem nessa região os maiores índices pluviométricos do país, conforme pode ser verificado pelo climograma III. E) O clima tropical típico do Brasil, representado no climograma II é resultado da atuação da Zona de Convergência Intertropical (ZCIT) sobre a região durante todo o ano.

03. Na figura abaixo, indicados pelos algarismos romanos I, II e III, estão representados os três tipos de precipitações pluviais.

Aponte a alternativa que expressa corretamente a denominação das chuvas. A) I - orográfica, II - frontal e III - convectiva B) I - orográfica, II - convectiva e III - frontal C) I - convectiva, II - frontal e III - orográfica D) I - frontal, II - convectiva e III - orográfica E) I - convectiva, II - orográfica e III - frontal

04. O território brasileiro apresenta diferentes tipos de clima que são influenciados por fatores variados, como a fisionomia geográfica, a extensão territorial, o relevo e a dinâmica das massas de ar. Com relação às características climáticas do Brasil, analise as proposições.

I. A influência tropical no clima brasileiro está associada ao

MÓDULOS: 3 - ESTUDOS DOS CLIMAS BRASILEIROS / 4 - PAISAGENS VEGETAIS DO BRASIL / 5 - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS DO BRASIL

fato da maior parte do país estar localizada em uma área entre o Equador e o Trópico de Capricórnio. II. Os Estados de Santa Catarina e do Rio Grande do Sul têm clima subtropical por estarem localizados abaixo do Trópico de Capricórnio. III. No Brasil predominam climas quentes e úmidos. IV. No interior da região Nordeste o clima predominante é o clima tropical, tendendo a seco pela irregularidade de ação das massas de ar. V. No interior da região Nordeste o clima predominante é o clima árido por causa da falta de umidade.

Assinale a alternativa correta.

A) Somente as afirmativas II e IV são verdadeiras. B) Somente as afirmativas II, III, IV e V são verdadeiras. C) Somente as afirmativas I, II, III e IV são verdadeiras. D) Somente as afirmativas III, IV e V são verdadeiras. E) Todas as afirmativas são verdadeiras.

05. Observe o mapa a seguir.

Analise as proposições sobre as massas de ar que atuam no Brasil, representadas no mapa pelos números arábicos.

I. O número 1 representa a Massa Equatorial Atlântica. II. O número 2 representa a Massa Equatorial Amazônica. III. O número 3 representa a Massa Tropical Atlântica. IV. O número 4 representa a Massa Tropical Continental. V. O número 5 representa a Massa Polar Atlântica. Assinale a alternativa correta. A) Somente as afirmativas I, III, IV e V são verdadeiras. B) Somente as afirmativas I, II e V são verdadeiras. C) Somente as afirmativas I, II e III são verdadeiras. D) Somente as afirmativas IV e V são verdadeiras. E) Todas as afirmativas são verdadeiras.

06. Em uma das suas músicas mais famosas, o cantor Jorge Bem Jor diz: “moro num país tropical abençoado por Deus e bonito por natureza”. Como 90% do território brasileiro

encontra-se entre os Trópicos de Câncer e Capricórnio, vivemos, sim, num país tropical. No entanto, o espaço brasileiro não se limita apenas ao clima tropical, existem outras variações climáticas. Os elementos mais utilizados para definir os tipos de clima são o volume das precipitações e as médias de temperaturas anuais. De acordo com as informações do texto e seus conhecimentos sobre o tema, os CLIMOGRAMAS abaixo retratam os climas:

A) equatorial e tropical de altitude B) subtropical e semiárido C) semiárido e tropical atlântico D) subtropical e equatorial E) equatorial e tropical de semiárido

07. Observe o gráfico:

Você examinou o climograma da cidade de Teresina. Ele retrata algumas características climáticas da área e sobre elas pode-se afirmar que:

A) o climograma mostra uma variação nas precipitações, com estação seca marcada, que é típico das localidades nessa latitude. B) a estação chuvosa marcada e a estabilidade nos níveis de temperaturas correspondem à entrada de massas quentes e úmidas em Teresina. C) temperaturas altas e constantes, média precipitação anual correspondem a um clima tropical e seco, devido, entre outros motivos, à continentalidade. D) climas com boa variação nas médias térmicas mensais, como mostra o climograma, são típicos de localidades nessa faixa de latitude.

E) trata-se de um clima tropical úmido, o que fica marcado por uma estação chuvosa e uma estação seca não muito acentuada.

08. Supondo que uma pessoa se desloca em linha reta na direção X→ Y, indique a alternativa que apresenta a

sequência de climas que o viajante encontrará neste trajeto.

A) tropical, subequatorial, tropical, tropical de altitude e subtropical. B) subtropical, subequatorial, tropical, tropical de altitude e temperado. C) equatorial, subequatorial, tropical, tropical de altitude e temperado continental. D) tropical, equatorial, tropical de altitude, tropical e subtropical. E) tropical, equatorial, semiárido, subtropical e tropical de altitude. 09. Durante o inverno, pode ocorrer a chamada friagem, por meio da ação da A) Massa Tropical Atlântica, que diminui as chuvas no Rio Grande do Sul. B) Massa Equatorial Atlântica, que abaixa as temperaturas em São Paulo. C) Massa Equatorial Continental, que aumenta a temperatura no Ceará. D) Massa Tropical Continental, que incrementa as chuvas em Brasília. E) Massa Polar Atlântica, que reduz a temperatura no Amazonas. 10. No Brasil, este clima apresenta elevadas temperaturas sempre superiores a 24

°C e pequena amplitude térmica

anual, pois a diferença entre a média do mês mais quente e a do mês mais frio não ultrapassa 3

°C. Mas o que torna

este clima singular é o volume de precipitações, que varia entre 1.800 e 3.000 mm. As chuvas do tipo convectivoocorrem durante todo o ano, não existindo um período seco. As características descritas referem-se ao clima A) tropical de altitude. B) equatorial. C) litorâneo úmido. D) tropical típico. E) úmido de encosta.

se de um clima tropical úmido, o que fica marcado por uma estação chuvosa e uma estação seca não muito

Supondo que uma pessoa se desloca em linha reta na indique a alternativa que apresenta a

sequência de climas que o viajante encontrará neste

tropical, subequatorial, tropical, tropical de altitude e

subtropical, subequatorial, tropical, tropical de altitude e

equatorial, subequatorial, tropical, tropical de altitude e

tropical, equatorial, tropical de altitude, tropical e

tropical, equatorial, semiárido, subtropical e tropical de

, pode ocorrer a chamada friagem,

Massa Tropical Atlântica, que diminui as chuvas no Rio

Massa Equatorial Atlântica, que abaixa as temperaturas

Massa Equatorial Continental, que aumenta a

Massa Tropical Continental, que incrementa as chuvas

Massa Polar Atlântica, que reduz a temperatura no

No Brasil, este clima apresenta elevadas temperaturas C e pequena amplitude térmica

anual, pois a diferença entre a média do mês mais quente e C. Mas o que torna

este clima singular é o volume de precipitações, que varia entre 1.800 e 3.000 mm. As chuvas do tipo convectivo ocorrem durante todo o ano, não existindo um período

se ao clima