MPA0102 - Pesquisa Cientifica

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    17-Aug-2015

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Pesquisa Cientifica passo a passo. ABnT

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<p>UEP Unidade de Ensino ProfissionalizantePesquisa CientficaUEP Unidade de Ensino ProfissionalizanteEtapas da Pesquisa Bibliogrfica Formulao de problemas Elaborao do plano de trabalho Identificao das fontes Localizao das fontes e obteno do material Leitura do material Confeco de fichas Construo lgica do trabalho Redao do texto UEP Unidade de Ensino ProfissionalizanteElementos construtivos O que pesquisar? Definio do problema, hipteses, base terica e conceitual Para que pesquisar? Propsito do estudo, seus objetivos Por que pesquisar? Justificativa da escolha do problemaUEP Unidade de Ensino Profissionalizante Como pesquisar?Metodologia Por quanto tempo pesquisar?Cronograma de execuo Com que recursos?Oramentos A partir de quais fontes?Referncias UEP Unidade de Ensino ProfissionalizanteComo pesquisar?UEP Unidade de Ensino ProfissionalizanteEtapa 1: Definio do problema de pesquisaPERGUNTA QUE CONTM VARIVEIS QUE PODEM SER OBSERVADAS OU MANIPULADAS Partir de um tema ou experincia clnica Revisar a literatura: identificar aspectos que interferem na QV Selecionar variveis e populao de estudo Formular o problema (questo): Qual a relao entre QV, renda familiar e religio?UEP Unidade de Ensino ProfissionalizanteExemplos: P1: Qual a relao entre QV, rendafamiliar e religio? P2: Qual o nvel de estresse dosprofissionais de enfermagem? P3: Quais os fatores de risco parainfeco hospitalar emrecmnascidos? P4: Qual a prevalncia de obesidade emestudantes universitrios?Etapa 1: Definio do problema de pesquisaUEP Unidade de Ensino ProfissionalizanteEtapa 2: Formulao das hiptesesPOSSVEIS RESPOSTAS AO PROBLEMA Obtidas pela reviso da literatura,experincia clnica ou imaginao Orientam a coleta, anlise einterpretao dos dados Indicam as consequncias esperadas narelao estabelecida entre variveis Caractersticas: sentena declarativa,concisa e claraUEP Unidade de Ensino ProfissionalizanteExemplos: P1: A religio influencia positivamente QV; Quanto maior a renda familiar, maior QV P2: O nvel de estresse entre profissionais de enfermagem alto P3: O baixo peso fator de risco para infeco hospitalar em recm-nascidos P4: A prevalncia de obesidade em estudantes universitrios altaEtapa 2: Formulao das hiptesesUEP Unidade de Ensino ProfissionalizanteEtapa 3: Determinao AES NECESSRIAS PARA TESTAR HIPTESESde objetivos Detalhamento de aspectos que sero mensurados ou avaliados Devem ser expressos por verbos de ao mensurveis: verificar, medir, determinar, comparar, descrever Concluses da pesquisa sero baseadas no alcance dos objetivosUEP Unidade de Ensino ProfissionalizanteExemplos: P1: Verificar a relao entre QV, religio e renda familiar P2: Medir o nvel de estresse de profissionais de enfermagem P3: Verificar se o baixo peso est associado a infeco hospitalar em RN P4: Medir a prevalncia de obesidade entre estudantes universitriosEtapa 3: Determinao de objetivos UEP Unidade de Ensino ProfissionalizanteEtapa 4: Seleo do mtodo de coleta de dados - DEFINIO DE COMO SER REALIZADA A PESQUISA Procedimentos de amostragem:populao de estudo e amostra Delineamento do estudo: tipo de estudo(reviso bibliogrfica integrativa) Procedimentos para coleta de dados:como e onde; instrumentosUEP Unidade de Ensino ProfissionalizanteEtapa 4: Seleo do mtodo de coleta de dados - PROCEDIMENTOS DE AMOSTRAGEM Local da pesquisa base de dados (BVS,Sciello, Lilacs, Medline, Pubmed) Critrios de incluso (textos ntegra, idioma) Perodo determinado (2007 2014) Perodo emque fez a pesquisa (set/dez 2014) Descritores utilizados (Decs)UEP Unidade de Ensino ProfissionalizanteComo fazer pesquisa bibliogrfica Buscar emrevistas e peridicos impressos Jornais e divulgao emcongressos Disponvel emBases de dados eletrnicas Sites institucionais e governamentaisUEP Unidade de Ensino ProfissionalizanteUEP Unidade de Ensino ProfissionalizanteUEP Unidade de Ensino ProfissionalizanteUEP Unidade de Ensino ProfissionalizanteUEP Unidade de Ensino ProfissionalizanteUEP Unidade de Ensino ProfissionalizanteUEP Unidade de Ensino ProfissionalizanteUEP Unidade de Ensino ProfissionalizanteUEP Unidade de Ensino ProfissionalizanteUEP Unidade de Ensino ProfissionalizanteConstruo de tabelasTABELAS NO PROGRAMA WORD: Selecionar cone inserir tabela Selecionarn de linhas e colunas desejados Configurar o cabealho da tabela: nome da varivel, n e % dos dados Descrever as categorias das variveis na 1 coluna e n e % dos dados nas demaisUEP Unidade de Ensino ProfissionalizanteTabelas no WORD: ExemploUEP Unidade de Ensino ProfissionalizanteTabela noWORD: ExemploQuadro 1: Estudos classificados por: Nome autor, ano de publicao, titulo doartigo, revista veiculada, resumo. So Paulo, 2014.Nome Ano Titulo Revista ResumoArajo, E. S. 2014 Percepes e sentimentos dos pacientes em hemodiliseActa Paulista Sentimentos relatados pelos pacientes em HDUEP Unidade de Ensino ProfissionalizanteConstruo de grficos Permitemvisualizar maior n de informaes Suplementamo texto escrito Tipo adequado aos objetivos do estudo COLUNAS: COMPARAR VALORES ENTRE CATEGORIAS LINHAS: EXIBIR TENDNCIAS AO LONGO DO TEMPO PIZZA: CONTRIBUIO DE CADA VALOR EM RELAO AO TOTAL REA: ENFATIZAM DIFERENAS EM UM CONJUNTO DE DADOS AOLONGO DO TEMPO DISPERSO: COMPARA PARES DE VALORESUEP Unidade de Ensino ProfissionalizanteConstruo de grficosPROGRAMA EXCEL: Selecionar e grifar os dados da tabela Selecionar o cone inserir grficos Selecionar o modelo de grfico Finalizar a formataoUEP Unidade de Ensino ProfissionalizanteConstruo de grficosUEP Unidade de Ensino ProfissionalizanteReferncias GIL, A. C.Mtodos e tcnicas de pesquisasocial. 5.ed-8. reimpre. So Paulo: Atlas,2007. MINAYO, C.S. Pesquisa Social: teoria, mtodo ecriatividade. 30.ed-Petropolis, RJ: Vozes, 2011. SEVERINO, A. J. Metodologia do trabalhocientfico. 23.ed. Rev. E Atual. So Paulo:Cortez, 2007.</p>