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ADSON VASCONCELOS
NA SALA DE AULA ------------....ú!::a5ºANO
GEOGRAFIA
n]EDITORA ~RIDEEL
ENSINO FUNDAMENTAL
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ATIVIDADE NA SALA DE AULA
GEOGRAFIA
ADSON VASCONCELOS
5º ano
Ensino fundamental
F.i]EDITORA ualRIDEEL Quem tem Rideel tem mais.
EXPEDIENTE
PRESIDENTE E EDITOR ltalo Amadio
DIRETORA EDITORIAL Katia F. Amadio
EDITORA-ASSISTENTE Ana Paula Ribeiro
A SSISTENTES EDITORIAIS Larissa Wostog Ono Paloma Barbosa Renata Aoto
REVISÃO Bianca Rocha Tarsila Marchetti
PROJETO GRÁFICO Sergio A. Pereira
DIAGRAMAÇÃO Estúdio Tema
ILUSTRAÇÃO Eli Leon
ICONOGRAFIA Jaqueline Spezia
Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) Angélica llacqua CRB-8/7057
Vasconcelos, Adson Coleção atividade na sala de aula 5• ano / Adson Vasconcelos. São
Paulo : Editora Rideel Lida. , 201 2. 5 V.
ISBN 978-85-339-2404-8 0/.1 Língua portuguesa) ISBN 978-85-339-2405-5 0/.2 Matemática) ISBN 978-85-339-2406-2 0/.3 História) ISBN 978-85-339-2407-9 0/.4 Geografia) ISBN 978-85-339-2408-6 0/.5 Ciências) ISBN 978-85-339-3466-5 (Obra completa)
1. Ensino fundamental - Apoio pedagógico 2. Língua portuguesa (Ensino fundamental) 3. Matemática (Ensino fundamental) 4. História (Ensino fundamental) 5. Geografia (Ensino fundamental) 6. Ciências naturais (Ensino fundamental) 1. Titulo
12-0456
Índices para catálogo sistemático: 1. Ensino fundamental - Apoio pedagógico
© 2017 - Todos os direitos reservados à
n]EDITORA ~RIDEEL
Av. Casa Verde, 455 - Casa Verde CEP 02519-000- São Paulo - SP
e-mail: [email protected] www.editorarideel .com.br
CDD 372 .2
Proibida a reprodução total ou parcial desta obra, por qualquer meio ou processo, especialmente gráfico, fotográfico, fonográfico, videográfico, internet. Essas proibições aplicam-se também às características de editoração da obra. A violação dos direitos autorais é punível como crime (art. 184 e parágrafos, do Código Penal), com pena de prisão e multa, conjuntamente com busca e apreensão e indenizações diversas (artigos 102, 103, parágrafo único, 104, 105, 106 e 107, incisos 1, li e Ili, da Lei n• 9.610, de 19-2-1998, Lei dos Direitos Autorais).
911131210 O 9 1 7
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NOME: _____________ _ DATA:_/_/_
----- ---- -- ----- ------------------~ APRESENTAÇÃO
A coleção Atividade na sala de aula 5º ano representa um instrumento fundamental
de apoio à atuação pedagógica, um suporte de conhecimentos e métodos para o ensino,
contendo variados recursos que atendem não somente às necessidades diárias do(a)
professor(a), mas também levam em conta as características de desenvolvimento escolar
dos alunos dos anos iniciais do ensino fundamental.
Constituída de cinco volumes destinados a alunos do quinto ano do ensino
fundamental, a coleção visa, por meio de suas atividades didáticas, assegurar ao aprendiz
acesso de qualidade ao universo da escrita e inserção nas práticas da cultura letrada,
respeitando e acolhendo, sempre que possível, seus conhecimentos prévios e suas
experiências não escolares, num processo de produção e de reprodução de conhecimentos.
As atividades desenvolvidas neste volume de Geografia têm como foco o aprendiz e
foram elaboradas com o objetivo de desenvolver nos alunos habilidades e competências
necessárias à educação na área de Geografia.
Entre outros objetivos, as atividades deste volume têm a finalidade de levar os
alunos a adquirir noção de linguagem cartográfica; compreender a organização do
espaço geográfico e da ação humana sobre a paisagem; identificar áreas do território
nacional; distinguir município, Estado e país; refletir sobre as regiões administrativas
brasileiras e suas características; identificar a localização do Brasil na América e no
mundo; refletir sobre características, formação e estatíst icas da população brasileira,
inclusive indígena; refletir sobre as linhas imaginárias nos mapas; adquirir noções de
localização e orientação; desenvolver noções de astronomia; compreender a posição da
Terra no Sistema Solar e os movimentos que o planeta realiza; compreender fenômenos
naturais como dia e noite, estações do ano, clima e tempo atmosférico; refletir sobre
as zonas térmicas da Terra; realizar leituras, análises e interpretações de imagens,
tabelas, gráficos e mapas; construir noções de hidrografia e relevo terrestre, sistematizar
conhecimentos; socializar-se, interagir etc.
É imprescindível que os estudos de Geografia dialoguem com outras áreas do
conhecimento humano, sobretudo, com a área de História, a fim de que o aluno
construa a ideia de historicidade da paisagem, do país, das ações humanas, das
atividades econômicas etc. Além da área de História, as atividades desta obra
dialogam com áreas como Arte, Matemática, Ciências e outras, além de abordar temas
transversais e assuntos voltados à formação do cidadão. ... -... , ' , 3 \
1 1 \ , ' , ... _ ...
.. -.. , ' ' 4 \ 1 1 \ I ' , .. _ ..
NOME: _____________ _ DATA:_/_/_
----------------- -- --- -- ----- ----Conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais de Geografia, "o ensino de
Geografia pode levar os alunos a compreender de forma mais ampla a realidade,
possibilitando que nela interfiram de maneira mais consciente e propositiva. Para
tanto, porém, é preciso que eles adquiram conhecimentos, dominem categorias,
conceitos e procedimentos básicos com os quais este campo do conhecimento opera
e constitui suas teorias e explicações, de modo a poder não apenas compreender
as relações socioculturais e o funcionamento da natureza às quais historicamente
pertence, mas também conhecer e saber utilizar uma forma singular de pensar sobre a
realidade: o conhecimento geográfico".
A disposição das atividades apresentadas nesta obra é apenas sugestiva. Não
há uma ordem específica para sua aplicação. Embora apresentem uma sequência
clássica de conteúdos e também de crescente gradação, elas podem ser usadas a
qualquer momento desta etapa escolar, como atividade em sala, exercícios de fixação,
instrumento de avaliação, lição de casa, reforço escolar, ativ idades de recuperação etc.
Cabe a você, educador(a), avaliar o momento mais oportuno de aplicá-las, levando em
consideração a real idade e os conhecimentos prévios de seus alunos, bem como suas
necessidades e demandas em sala de aula.
Desejamos que os livros desta coleção sejam ferramentas primorosas em sua
desafiante ação pedagógica diária, fontes de recursos propícios a favorecer, auxiliar e
valorizar a sua nobre e digna atuação como educador(a).
Para conversar com os alunos
Geografia é a ciência que estuda a superfície da Terra.
Ela descreve e analisa como os fenômenos físicos, biológicos
e humanos var iam no espaço. Para dar conta de tudo isso, é
necessário percorrer, medir e estudar o território [ ... ].
O resultado desse trabalho é a produção de mapas e a realização de estudos
e pesquisas sobre o relevo , solo, clima, geologia, recursos hídricos, fauna, flora, e
as condições do meio ambiente.
Fonte: IBGE. Disponível em http://www. ibge.gov.br/7al2/ (acesso em agosto de 2013.)
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NOME: _____________ _ DATA:_!_!_
SUMÁRIO
'- O PLANETA TERRA: CARACTERÍSTICAS E LOCALIZAÇÃO
Nosso planeta e o Sistema Solar ................... 7 Água no pia neta ..................... ........... ....... . 32
A Terra se movimenta .... .. ... .. ... ... ... ...... ........ 9 Os continentes .......... ........ .............. ..... .. .. . 34
Dias e noites .................... ... .... .. .. ... ............ 11 Pesquisando sobre os continentes ...... .. ..... 36
Em torno do Sol .......... .. .... ...... ..... ...... .... .... 13 Qual é o continente? ..... .. .. .... ......... ... .... .. ... 37
Representações da Terra ... .. .... ... .. .. ........ .. . 16 O continente americano .... ... ... ..... .... .. .... .... 39
Localizando planetas .... ... ....... ....... ............ 19 O relevo terrestre ............. .... ... .... .. .. .... ... .... 42
Para se localizar na Terra .................... ...... . 20 Reconhecendo relevos ... .. ..... ... ...... ...... ..... 44
Linhas imaginárias ..... ......... .... ... ............... . 23 Vegetação .. ... ........... .... ..... .. ........ ..... .......... 46
Reconhecendo as linhas imaginárias .... ..... 24 O litoral .. .... ..... ....... ........ .......... .... ............ .. 47
Como se orientar na Terra ... ..... ......... ........ . 26 Os rios .. ....... ... ............... .... .. ... ......... ...... .... 48
As zonas térmicas da Terra ... ... ...... ... ....... .. 28 O curso dos rios ........ ........... .... .... ... ..... .... . 50
-- Os oceanos do nosso planeta ...... ...... .. .... .. . 30 Clima e tempo atmosférico ......................... 52
O BRASIL: CARACTERÍSTICAS, LOCALIZAÇÃO, ORGANIZAÇÃO E POPULAÇÃO O Brasil e a América do Sul .... ..... ....... .. ..... 54 Características da Região Centro-Oeste ...... 80
Nossas fronteiras .............. ... ...... ... ....... ... ... 56 A capital federal ...... ..... ..... .. ... .. .. ...... .... ...... 82
Divisão política do Brasil ................... ......... 57 O Pantanal ....... .. .. ........... .... ...... .. .............. 84
Estados, siglas e capitais ..................... ...... . 58 Atividades econômicas do
Por que regionalizar? ... .... .... ..... .... .............. 59 Centro-Oeste .. ..... ... ... .. ... .. ..... ... ... ........ .. .. .. 86
O Brasil e suas regiões ..... .......... ....... ...... ... 60 Tradições do Centro-Oeste ......................... 88
Regiões do Brasil ...... ..... ...... .......... .. ... .... ... 62 A Região Sul .............................................. 89
A Região Norte ...... ..... ......... .. .. .. ..... .... ....... 63 Características da Região Sul ... ..... ............ . 90
Características da Região Norte ....... ...... ..... 64 Atividades econômicas da Região Sul ...... .. 92
Região de rios e florestas ............... ............ 65 A hidrelétrica de ltaipu ... ....... ... ....... ..... ...... 96
Os povos da floresta e sua cultura ..... ......... 66
Atividades econômicas da Região Norte .... . 68
Tradições da Região Sul ... .......... ... .... .... ..... 97
A Região Sudeste ................................ .... .. 98
Características e história da A Região Nordeste ... ..... ... ..... .... ... ..... .. ....... 70
Região Sudeste ... .. ... .. ...... .. ..... ................. . 99 Turismo na Região Nordeste ...................... 71 Atividades econômicas da Características da Região Nordeste ............ 72 Região Sudeste .... ... ..... .... .. ......... .. ..... .... . 101
A cultura do Nordeste .......... ........ ... ......... .. 74 As cidades do Sudeste e
Atividades econômicas da seus problemas ... .... ......... .......... ............. 103
Região Nordeste .... .. ...... .. ...... .......... ....... ... 76 Região Sudeste: cultura e tradições ......... 105
A Região Centro-Oeste .. .. ........................... 79 A formação do povo brasileiro ...... ............ 107 .. -.. , ' ' 5 \ 1 1 \ ' ' , .. _ ..
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--------- ------- ---- --- ---População brasileira .. ...... .. ......... .. ... .. ...... 108 Povos indígenas do Brasil .... .. ....... ..... ... .. . 116
Crescimento da população brasileira ..... ... 110 Terras indígenas no Brasil ..... ..... ... .... .. .... . 118
A população brasileira ...... ........ .. ......... .. .. 114 Mapa para consulta .. .. .. ... .. .. .... ... ..... ..... ... 120
RESPOSTAS DAS ATIVIDADES .................................................................. 121
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NOME: _____________ _ DATA:_/_/_
NOSSO PLANETA E O SISTEMA SOLAR
1. Observe esta representação do Sistema Solar.
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Urano - - - - _
--- --..... -- ----------------~- --, __ _ ' ' - - - - - - - - - _ Saturno - ....... ' -- -- - ' -- ...... '
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Cada planeta demora um tempo diferente para dar uma volta completa em torno do Sol. Júpiter, por exemplo, demora 11 anos terrestres, e Urano, 84 anos terrestres. Essa representação não mantém proporção ou disposição real , está simplificada para facilitar a compreensão. O tamanho do Sol e dos planetas é imensamente maior do que como aparece nesse esquema.
a) Pinte de azul o planeta em que vivemos.
b) O que os fios arredondados em torno do Sol representam?
e) Qual o planeta mais distante e o mais próximo do Sol no nosso Sistema Solar?
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NOME: _____________ _ DATA:_/_/_
- - - - - --------- -- --- ---- ------ ---2. A Terra é estática ou está em constante movimento? Comente.
3. Você sabe qual é a cor predominante de nosso planeta visto do espaço? Por que ele tem essa cor aparente?
4. A Terra se localiza entre quais planetas do Sistema Solar?
5. A Terra é arredondada. Seu formato lembra:
D um botão
D uma moeda
D uma esfera
D um cone
6. A forma esférica da Terra é perfeita? Explique.
7. Escreva o nome que recebe a camada do nosso planeta formada por:
a)água
b) ar
e) terra
-
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-
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-
-
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NOME: --------------- DATA:_!_!_
-- -- ------ -- ------ ----------- -- ·----A TERRA SE MOVIMENTA
1. Sublinhe apenas as afirmações verdadeiras.
a) A Lua gira ao redor do Sol.
b) A Lua gira ao redor da Terra.
e) A Terra gira ao redor do Sol.
d) A Terra gira ao redor da Lua.
e) A Terra gira ao redor de si mesma. Sol
2. Explique o que são estes movimentos que a Terra faz.
Q Terra
o Lua
a) rotação ______________________ _
b) translação ____________________ _
3. Qual movimento da Terra é responsável pelos dias e pelas noites?
4. O movimento da Terra em torno do Sol dura:
D 366 dias e 6 horas
D 364 d ias e 6 horas
D 365 d ias e 6 horas
D 363 d ias e 6 horas
~-------------------,_
5. Um ano bissexto tem quantos dias? Por que isso acontece?
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1
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.. -... , ' I q \ 1 1 \ I ' , ... _ ..
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NOME: ______________ _ DATA:_!_!_
- -------------- --- ---- ------- --6. Explique por que as noites não acontecem ao mesmo tempo em
todos os lugares do planeta Terra.
7. Sublinhe apenas a afirmação verdadeira. Durante o inverno, um dos hemisférios fica : a) menos exposto aos raios solares, tornando as noites mais longas.
b) mais exposto aos raios solares, tornando as noites mais curtas.
8. Explique por que as estações do ano não acontecem ao mesmo tempo em todos os lugares do planeta Terra.
9. Qual movimento da Terra é responsável pelas estações do ano?
1 O. De qual estação do ano você mais gosta? Por quê?
outono inverno primavera verão
-
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-
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---
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NOME: ______________ _ DATA:_!_!_
------- --- --- --- ------------DIAS E NOITES
Observe esta figura para responder às questões a seguir.
Neste esquema, as linhas dispostas vertical e horizontalmente sobre a esfera terrestre são imaginárias e auxiliam na localização de um determinado ponto no planeta.
1. Pinte de verde a parte da superfície terrestre que representa o Brasil e de marrom as demais áreas terrestres.
2. Pinte de azul a parte da Terra que representa a hidrosfera.
3. As linhas imaginárias acima, no sentido horizontal, são chamadas de:
D meridianos D paralelos
4. As linhas imaginárias acima, no sentido vertical, são chamadas de:
D meridianos D paralelos
... -.. , ' : 11 ~ \ I ' , .. _ ...
.. -.. , ' : 12 ~ \ I ' , .. _ ..
NOME: ______________ _ DATA:_/_/_
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ""' 5. O que representa a seta em torno da esfera terrestre nessa imagem? -.
-6. Que nome se dá ao movimento representado nessa imagem? Quanto "
tempo a Terra leva para realizá-lo por completo? -
7. Pinte de amarelo o Sol e os raios solares.
8. Passe um traço dividindo verticalmente a Terra ao meio. Depois, indique, anotando na imagem, o lado que é dia e o lado que é noite nessa cena.
9. Sublinhe as frases corretas em relação ao eixo imaginário da Terra.
a) A Terra tem um eixo imaginário ao redor do qual ela gira no sentido horário como se fosse os ponteiros de um relógio.
b) A Terra tem um eixo imaginário ao redor do qual ela gira em torno de si mesma como se fosse um pião.
c) O eixo da Terra apresenta uma leve inclinação em relação ao plano de sua órbita.
d) O eixo da Terra não apresenta nenhuma inclinação em relação ao plano de sua órbita .
As duas extremidades da Terra são muito frias. O Polo Sul, porém, é bem mais gelado que o Polo Norte. No Polo Sul, a temperatura média no verão não costuma passar de 35 graus negativos; já o Polo Norte chega a registrar média de zero grau nos períodos de calor.
Polo Norte
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Polo Sul
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NOME: ----- - ----------- - DATA:_!_!_
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EM TORNO DO SOL
Ao longo do ano, a Terra gira em torno do Sol e diariamente em torno de si mesma. É devido aos movimentos do planeta em torno do Sol e também pela inclinação do eixo da Terra que as estações do ano vão se sucedendo, uma após a outra: verão, outono, inverno e primavera.
Observe esta figura para responder às questões a segu ir.
O 21 de março
.
21 de junho • ~ ~ 22 de dezembro
• • c3 o
8 e ··~ '.o.:.:--
23 de- setembro e As estações do ano são as quatro subd ivisões do ano baseadas em padrões climáticos e científicos. Elas acontecem por ca usa da incl inação da Terra em re lação ao Sol. O movimento que nosso planeta real iza em torno do Sol tem como principa l consequência a mudança das estações do ano. Cada estação do ano dura, aproximadamente, 3 meses, e apresenta ca racterísticas diferentes. Durante o verão, os d ias amanhecem mais cedo e as noites chegam ma is tard e. No início do outono, os dias e as noites têm a mesma duração: 12 horas. No início do inverno, os dias são mais cu rtos, e as noites , mais longas. Na primavera, os d ias e as noites têm a mesma duração.
1. Que nome se dá ao movimento representado nesta imagem , por meio do qual a Terra gira em torno do Sol?
2. Quanto tempo a Terra leva para realizar esse movimento por completo?
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NOME: ______________ _ DATA:_/_/_
------------ -- --- --- ------ ---3. Nessa representação aparecem setas mais largas e setas mais finas.
a) O que representam as setas mais largas em torno da Terra?
b) O que representam as setas mais finas?
4. Por que, nessa representação, a imagem da Terra aparece mais de uma vez?
5. Sublinhe a frase com afirmação correta.
a) O movimento de rotação e a posição do eixo imaginário da Terra fazem com que nosso planeta seja aquecido e iluminado de modo igual em todas as áreas do planeta.
b) O movimento de translação e a posição do eixo imaginário da Terra fazem com que nosso planeta seja aquecido e iluminado de modo desigual em todas as áreas do planeta.
c) O movimento da Lua em torno da Terra faz com que nosso planeta seja aquecido e iluminado de modo igual em todas as áreas do planeta.
6. O movimento da Terra em torno do Sol propicia as estações do ano.
a) Uma mesma estação do ano ocorre em todas as partes da Terra ao mesmo tempo? Por quê?
b) O que significam as datas em torno de cada imagem da Terra?
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NOME: --------------- DATA:_!_!_
--- ------ --- ---- ------------------7. Marque a estação do ano no Brasil em cada cena da representação e
a data de início dela.
Cena Estação do ano Data de início
A
B
e D
8. Marque em que estação do ano o Brasil se encontra nestas datas.
a) 13 de janeiro
b) 22 de maio
e) 6 de abril
d) 17 de março
e) 9 de julho
f) 30 de setembro
g) 22 de agosto
h) 28 de fevereiro
9. Observe este quadro e responda: por que as estações do ano são diferentes nestes dois países em uma mesma data?
Data País Hemisfério Estação do ano
2 de outubro Espanha norte outono
2 de outubro Argentina sul primavera
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NOME: ____________ _ DATA:_/_/_
-··---------------- ----- --- -------REPRESENTAÇÕES DA TERRA
1. A Terra pode ser representada de várias maneiras. Uma delas é por meio de um globo terrestre.
O globo terrestre é uma representação em miniatura do planeta Terra . Por apresentar formato esféri co, é a representação mais fiel do planeta. Contudo, o globo terrestre não permite a visualização de toda a superfície terrestre ao mesmo tempo. Os planisférios, como o da página seguinte, por serem representações planas, permitem a visualização imediata de toda a superfície terrestre , mas o formato dos planisférios não se assemelha ao da Terra.
a) O globo terrestre representa a Terra de forma:
D quadrada D arredondada
D retangular D oval
b) O suporte em que o globo terrestre está fixado nos permite realizar:
D o giro que a Terra faz em torno do Sol.
D o giro que a Terra faz em torno de si mesma.
c) Que nome recebe o giro que você assinalou no item b: translação ou rotação?
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NOME: _ _ _________ ___ _ DATA: _ /_ /_
---------- ----- --- -- ------- -----2. A Terra também pode ser representada por meio do planisfério.
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2250 4500 km
1 cm = 2250km
No planisfério, há linhas imaginárias horizontais e vertica is. Elas servem pa ra localiza r com exatidão um determinado ponto na superfície do planeta.
a) Nesse planisfério, a Terra foi representada de forma:
D quadrada D arredondada
D retangular e plana D oval e plana
b) O planisfério é uma representação:
D do formato do planeta Terra.
D da superfície do planeta Terra .
D do movimento do planeta Terra .
D da atmosfera do planeta Terra.
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NOME: ______________ _ DATA:_/_/_
-- --------- ---- --- --------- ---c) Quais são os continentes da Terra que aparecem representados no
planisfério?
d) Quais são os oceanos que aparecem representados no planisfério?
e) Que outro nome recebe o planisfério? • globo
D mapa-múndi
D mapa terrestre
o ~§ tlO ~
(é)
o ~ u5
3. A representação abaixo é um globo terrestre ou um planisfério? Explique.
Trópico de Câncer
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Linha d!J Equador
OCEANO PACIFICO
2.352 4. 704 krr
1 cm - 2.352 km
D
15 3: <f)
o. (1)
2
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NOME: --------------- DATA:_/_/_
-- ---- --- --- ----- ------------LOCALIZANDO PLANETAS
1. Escreva nos espaços o nome de cada planeta do nosso Sistema Solar. '-- Depois, localize o Sol e pinte-o de amarelo na imagem. \..,-
'-·
-2. Vista do espaço, a Terra tem aspecto azulado. Pinte a parte oceânica
da Terra de azul e a terrestre de marrom no esquema acima.
- 3. Marte tem aspecto avermelhado em decorrência da substância ferrosa que recobre sua superfície. Pinte de vermelho ou laranja a representação de Marte no esquema acima.
4. Pesquise e anote quais matérias constituem os anéis de Saturno. Depois, conte aos colegas o que descobriu.
...- ... , ' : 1q ~ \ I ' , ... _ ...
.. -.. , ' :20~ \ I ' , .. _ ..
NOME: _______________ _ DATA:_/_/_
----------- ------ ---- ------ -PARA SE LOCALIZAR NA TERRA
Com o objetivo de localizar um determinado ponto na Terra com maior exatidão, os cartógrafos criaram linhas e círculos imaginários sobre a representação da Terra, chamados de paralelos e meridianos.
1. Observe esta representação do planeta Terra .
LINHA DO . EQUADOR ~ ........ .... ........
---------------~?~---
o e Q) ::::J
CD
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,, · e ,... ro ---- ~
---------- <(
a) Como se chama a li nha imaginária que divide a esfera terrestre ao meio?
b) Essa linha imaginária está dividindo a Terra ao meio no sentido vertical ou horizonta I?
c) Essa linha é usada como ponto de referência para determinar dois hemisférios da Terra . Quais são esses hemisférios?
......
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NOME: _______________ _ DATA:_/_/_
-- ---- ---- ---- --- ------------2. Observe esta representação do planeta Terra.
o e (1) :::J ai
[!: "O e cu X (1)
<(
a) Quais são as linhas imaginárias que aparecem na imagem?
b) Quais delas estão em locais muito gelados, com temperaturas baixas?
c) Que nome essas linhas recebem?
D meridianos D paralelos D continentes
d) Quais linhas imaginárias cortam parte do território brasileiro?
e) A região tropical da Terra é limitada por quais trópicos? Que linha
determina o centro desta região?
... -... , ' : 21 \ \ I ' , ... _ ...
... -.. , ' 1
: 22 ~ 1
\ /1 .. _... 1
NOME: _____________ _ DATA:_/_/_
---~---------- -- ------ ------ ---3. Observe esta representação do planeta Terra.
m ·;:::; Q) o.
(.f)
Q) e (1) ::J CY m --,
a) Que nome recebe a linha imaginária que divide a esfera terrestre na
imagem acima?
b) Essa linha imaginária está dividindo a Terra ao meio no sentido vertical ou horizonta I?
c) No lado oeste da imagem, escreva hemisfério ocidental.
d) No lado leste da imagem, escreva hemisfério oriental.
e) O Brasil se localiza no hemisfério oriental ou ocidental?
Para localizarmos qualquer ponto na superfície terrestre, basta fazer o encontro de um paralelo (linha imaginária horizontal) com um meridiano (linha imaginária vertical) .
"" -""
---.......
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NOME: ______________ _ DATA:_!_!_
-- - - - - - - - - - - - - - - - - -- - - - - - - - -· ... --~ - :_\- -LINHAS IMAGINÁRIAS
Observe o planisfério a seguir e, com ajuda de um atlas, faça o que se pede.
1. Pinte as camadas oceânicas de azul-claro.
2. Pinte cada continente com uma cor diferente.
3. Escreva o nome de cada linha imaginária apresentada no planisfério.
4. Identifique os pontos cardeais na rosa dos ventos.
. . ------------------------------------------- --------------------------,-------------------
O 2.352 4.704 km
1 cm - 2.352 km
As linhas imaginárias que aparecem nos mapas foram criadas para melhor estudar a superfície terrestre. Entre as linhas paralelas (horizontais), temos: a Linha do Equador, que divide a Terra em dois hemisférios: Sul e Norte; o Trópico de Câncer e o Trópico de Capricórnio, que separam as zonas terrestres temperadas da zona quente e os círculos polares Ártico e Antártico, que indicam separação das zonas temperadas das zonas frias.
Já os meridianos são linhas perpendiculares à Linha do Equador. Os fusos horários são estabelecidos com base nos meridianos. 1
1 .. - .. , ' 11 23' , 1 1 1 \ ' 1 , , _ _.,
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NOME: _____________ _
------------ ----- -- --------- ---RECONHECENDO AS
LINHAS IMAGINÁRIAS
1. Anote na figura ao lado o nome da li nha imaginária que corta verticalmente a esfera terrestre.
2. Essa linha imaginária divide a Terra em dois hemisférios.
a) Que nome se dá ao hemisfério leste?
b) Que nome se dá ao hemisfério oeste?
3. Observe a representação a seguir.
DATA:_/_/_
-
-
--.......
.....,
.......
~
-,
---o -, e Q) :::J
CD
"""' ~ "O e -(IJ X Q)
<(
---/
N -O~tL s
.....
-
-
NOME: ______________ _ DATA:_!_!_
a) Nomeie todos os paralelos horizontais que imaginariamente cortam e circulam a esfera terrestre e que aparecem nessa imagem.
b) A linha central que "circula" a Terra de oeste a leste divide a Terra em dois hemisférios; norte e sul. Que nome recebe essa linha central?
c) Que outro nome o hemisfério norte recebe?
d) Que outro nome o hemisfério sul recebe?
e) A maior parte do território brasileiro está localizada no hemisfério norte ou sul?
f) Quais linhas imaginárias importantes aparecem nas duas extremidades da Terra, no alto ao norte e na parte inferior ao sul?
g) A Linha do Equador atravessa parte de qual região brasileira: Nordeste, Norte, Centro-Oeste, Sudeste ou Sul?
h) Além da Linha do Equador, qual outra linha imaginária atravessa parte do território brasileiro?
.. -.. , ' t25\ \ I ' , .. _ ..
... -... , ' t2b~ \ I ' , ... _ ...
NOME: _____________ _ DATA:_/_/_
------ ---- ----- ------ ---- -COMO SE ORIENTAR NA TERRA
1. Leia o texto a seguir.
Há muitos e muitos anos, os seres humanos perceberam que o Sol nasce sempre na mesma direção e se põe no lado oposto. A partir dessa descoberta, foram estabelecidos alguns pontos de orientação, que são usados no mundo todo.
a) Quais são os nomes dos pontos cardeais ou pontos de orientação criados a partir da observação do Sol?
._ __ I I.__I _I __ I _I __ b) Como se chama o lado onde o Sol nasce? E o lado onde o Sol se põe?
2. Esta imagem representa o momento de nascimento do Sol. Anote os pontos cardeais nas setas.
--(/) -Q) > <( cu e
..... 2
(I) -. ~
-
----
-
\...
NOME: ______________ _ DATA:_/_/_
---- --- --- ------ -- ----------- ---3. Observe esta figura chamada rosa dos ventos.
Norte
Noroeste Nordeste
Oeste
Sudoeste
Sul
a) Pinte de amarelo as partes que indicam os pontos cardeais.
b) Pinte de vermelho as partes que indicam os pontos colaterais .
c) Anote qual ponto colateral se situa entre:
o norte e o leste
o norte e o oeste
o sul e o leste
o sul e o oeste
d) Por que a rosa dos ventos aparece nos mapas?
4. Este barco está no meio do oceano, onde só se avista água por todos os lados. Quais recursos podemos usar para seguir em uma determinada direção? Converse com os colegas a esse respeito.
.. -... , ' :2a\ \ ' ' , ... _ ..
NOME: _________ _ _ _ _ __ _ DATA:_/_/_
---------- ------ ---- ----- ----AS ZONAS TÉRMICAS DA TERRA
Observe esta imagem e responda as questões que seguem.
Linha do Equador
Zonas térmicas da Terra
Zona polar ártica ---~
Zona temperada do norte
------------------------Zona tropical
Zona tropical
--------------------------Zona temperada do sul
o e Q) ::i
(l)
~ "D e ro X Q)
<
Em decorrência da forma esférica da Terra, bem como da leve incl inação de seu eixo, a distribuição de luz e calor pelo planeta acontece de forma desigual e com intensidade diferente. Por conta dessas diferenças de iluminação e de aquecimento, o globo fo i d ivid ido em zonas térmicas, também chamadas de zonas climáticas.
1. Em quantas zonas térmicas o globo terrestre está dividido? Quais são elas?
2. Qua is são as li nhas imaginárias que delimitam a zona tropical do planeta?
-
--
-
-----
-
NOME: _____________ _ DATA:_/_/_
------ ----- --- ---- ------------ 3. Quais são as duas zonas temperadas da Terra?
4. Quais linhas imaginárias delimitam as zonas temperadas do planeta?
5. O território brasileiro está localizado na área de quais zonas térmicas?
......
....... 6. Qual linha imaginária corta horizontalmente o centro do planeta? Em
--
--
que zona térmica ela se situa?
7. Faça a associação correta.
0 zona tropical
0 zonas tem pera das
0 zonas polares
o e
-"' no C"Cl
(__'J
o a3 ~ C"Cl
~
D Região do planeta em que os raios solares atingem a superfície de maneira fortemente inclinada, iluminando e aquecendo menos. Tratam-se das áreas mais frias de toda a Terra.
D Região em que os raios solares atingem a superfície de maneira perpendicular, isto é, formando um ângulo de 90 graus, iluminando e aquecendo com boa intensidade. São as áreas mais quentes da Terra .
D Região em que os raios solares atingem a superfície de maneira pouco mais inclinada, iluminando e aquecendo menos a superfície terrestre. Tratam-se das áreas com temperaturas amenas.
t 1
• 1 1
..-.. , ' : zq \ \ ' ' , .. _ ..
,
.. -.. , ' :30\ \ I ' , .. _ ..
NOME: _______________ _ DATA:_!_!_
------------- --- ------ ----- ---OS OCEANOS DO NOSSO PLANETA
1. Os oceanos, mares, rios e lagos ocupam:
D a menor parte da superfície de nosso pia neta.
D a maior parte da superfície de nosso planeta.
2. Qual percentual aproximado da superfície terrestre é recoberto por água?
• 25% O so% • 90% • 70%
3. A ma ior parte da água existente em nosso planeta é doce ou salgada? Comente.
4. Observe a localização dos oceanos do nosso planeta e responda.
Trópico de Câncer
Linha do. Equador Central
OCE,ANO PACIFICO
Trópico d~- Capricórnio ------------------------------- - -------- --------
Ç!~c_~~o_!'_º!"~_-"':'!!~~t!':'! __________ ---_ CEANO _GLACIAL ANTÁRTICO ,,..__~~,._,..,..--.._
e/
2.352 4.704 km
-
-
-
--
---"O
1s -s: cn o. -ro ~
""'
-
-
--
NOME: --- ------------- DATA:_!_!_
--- ---- ---- -- --- -------------a) De acordo com o planisfério, quais são os oceanos de nosso planeta?
b) Qual oceano banha o território brasileiro?
c) Procure em um dicionário o sentido da palavra glacial e, com base nisso, explique como deve ser a temperatura do Oceano Glacial Árt ico.
d) Qual é o maior e mais profundo oceano do planeta?
e) Qual é o menor e menos profundo oceano do planeta?
5. Consulte o planisfério e anote o nome do oceano que aparece em cada imagem abaixo.
© ® ©
._____li~ -~li'-------~ .. -... , ' : 31 \ \ I ' , ... _ ..
.. -... , ' :32~ \ I ' , ... _ ..
NOME: ______________ _ DATA:_!_!_
----------- ------ --- ------- ·-, AGUA NO PLANETA
1. Observe este gráfico sobre a cobertura da superfície terrestre.
Cobertura da superfície da Terra
D água (70%)
D terra (30%)
a) Pinte de azul-claro o quadrinho da legenda referente à água.
b) Pinte de azul-claro a parte do gráfico referente à água.
c) Pinte de marrom o quadrinho da legenda referente à terra .
d) Pinte de marrom a parte do gráfico referente à terra .
ro .N <1.) o..
cn <1.) e a3 :::i a-ro -,
e) A maior parte da superfície do planeta é recoberta de água ou de terras
emersas?
2. A figura ao lado representa toda a água existente no pia neta.
a) Pinte de azul-claro a parte maior da
figura e de verde-claro a parte menor.
b) Em nosso planeta há mais água salgada ou doce?
97,5% água salgada
2,5% ág ua doce
-. -. .......
""" ~
-
--------
-
'---'
\...
'1,,...-
.......
"--'
NOME: _______ _______ _ DATA:_!_!_
3. De toda a água existente no planeta, menos de 3% é doce. Veja onde se encontra a água doce do planeta .
80%
60%
40% @ 20% ü 0%
79% 20% 1% calota de gelo água subterrânea água superficial e geleiras de fácil acesso
a) Que palavra pode resumir a quantidade de água doce disponível e de fácil acesso no planeta : abundância ou escassez? Comente.
b) Em que estado físico se encontra a maior parte da água doce do planeta?
c) Cite um modo de extrair e aproveitar a água subterrânea.
4. Cite atitudes que devemos ter para economizar água tratada e para preservar a água do planeta .
ECONOMIZE ÁGUA
Evite desperdício! 1
1 .. - .. , ' ': 33 ~ 1 \ ' ' , 1 .... _ ....
... -.. , ' t34~ \ I ' , .. _ ...
NOME: ______________ _ DATA:_/_/_
---- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
05 CONTINENTES
Observe atentamente este planisfério.
Trópico de Câncer --------- - ---- - ----·-.,
América Linha do. Equador Central
OCEANO PACIFICO
Os continentes da Terra
Trôpico_de· Capricórnio ___________________ _______ _
N
O* L ~!'':'!~°..~!'!'!~_Af!t~'!!<;'! __________ --·_ ciANO GLAtlAL ANTÁRTICO ..,_,_,=-,...~~-
s 2.352 4.704 km
1 cm - 2.352 km
Os continentes são grandes porções de terras, limitadas pelas águas dos oceanos e dos mares. As ilhas espalhadas pelos oceanos também fazem parte dos continentes. A América do Norte, a América Central e a América do Sul constituem um único continente: a América.
1. Pinte os oceanos de azul-claro.
2. Com a ajuda de um atlas, pinte cada continente do planisfério acima com uma cor diferente.
3. Relacione aqui o nome dos seis continentes.
4. O país em que você mora se localiza em qual continente?
D
~ U)
o. ro 2
-
-
......
--
--.
---....
--
-
NOME: ----------------- DATA:_/_/_
----- --- ------- --- ---------------5. Observe neste gráfico o percentual de terras emersas de cada
continente.
Participação de cada continente no total de terras emersas
Oceania
Antártida
a) Qual é a diferença entre terras imersas e terras emersas?
o e (1) ::i
[IJ
~ u e ro X a,
<(
b) Pela ordem, quais são os três continentes com maior extensão de terras emersas? Indique o percentual de cada um.
c) Quais são os três continentes com menor extensão de terras emersas? Indique o percentual de cada um.
d) Pinte o gráfico acima usando uma cor diferente para cada fatia que representa o percentual de terras emersas por continente. ...- ... , '
:35~ \ I ' , ... _ ...
... -.. , ' :36~ \ I ' , .. _ ...
NOME: _____ _________ _ DATA:_/_/_
----- ------ --- --------- -----PESQUISANDO SOBRE OS CONTINENTES
1. O(a) professor(a) organizará a sala em cinco grupos de trabalho. Cada grupo pesquisará sobre um dos continentes da Terra , exceto a Antártida, onde não há ocupação humana fixa, por ser uma região mu ito gelada .
AMÉRICA ÁFRICA ÁSIA EUROPA OCEANIA
2. Coletem informações e imagens sobre os países que compõem o continente escolhido: línguas faladas, costumes e características de cada povo, oceano(s) que banha(m) o continente etc.
3. Providenciem um mapa político do continente.
4. Em uma cartolina, elaborem um cartaz, contendo o mapa e as principais informações e imagens. Organizem e decidam a disposição das imagens e dos textos antes de colar os recortes ou de escrever sobre a cartolina.
5. No dia combinado com o(a) professor(a), contem aos demais colegas da sala o que descobriram sobre o continente pesquisado e mostrem o cartaz. Depois, deixem o cartaz exposto na sala para que possa ser lido e apreciado.
-
--
-
-
-
NOME: --------------- DATA:_/_/_
---- ---- ----- ----- --------- -·--·-· QUAL É O CONTINENTE?
1. Observe o planisfério a seguir e responda ao que se pede.
Oceanos e continentes da Terra
-------------- ------ -----'•p
- -0'\ -·-------------~ -------------------------
N
4tL s
2.352 4.704 km
1 cm - 2.352 km
a) Nesse planisfério, os nomes dos continentes foram substituídos por letras. Indique a que continente cada letra se refere.
Letra Continente
0 © © © © © .. -.. , '
f 37 \ \ I ' , .. _ ..
.. -.. , ' :3a~ \ I ' , .. _ ..
NOME: _ _ _ _ _ ________ _ DATA:_/_/_
- --- -------- ---- --- -------- ---b) Nesse pla nisféri o, os nomes dos oceanos foram substituídos por
números . Anote a qual oceano cada número se refere .
Número Oceano
© ® ® ©
c) Quais continentes são banhados pelo Ocea no Índico?
2. Escreva a qual continente estas informações se referem.
@ O nome deste continente é uma homenagem ao navegador italiano Américo Vespúcio. O continente está subdividido em três porções: parte norte, parte sul e parte central. Cuba , Chi le e Canadá fazem parte deste continente.
•••••• • ®
Continente gelado em que não há ocupação humana fi xa . Existem apenas bases de pesq uisa científ ica de diversas nações, entre elas, do Brasil.
••• •• • ••• ©
Continente formado por centenas de ilhas e grupos de ilhas. É o menor continente em extensão e população, sem contar a Antártida. Pol inésia e Austrália pertencem a este continente.
•••••• •
-
----
-....
--
._ NOME: ______________ _ DATA:_/_/_
------ ------ --- -----------O CONTINENTE AMERICANO
Observe atentamente o mapa do continente americano.
ESTADOS UNIDOS
GU1A"MenN•uo Cidade da Guatemal
Linha do Equador
EL SALVADO San Salvador
COSTA RIC
Is. Galópagos (EQUADOA)
OCEANO PACIFICO
O 900 km ._______.
I.Póscoa (CHILE)
América: político
(~f1~r9N~~~ /. Anguilla (REINO UNIDO)
P()Rfô).: 0 ª0
• <g l. s. Martin (FRA,NÇA E HOlANOA)
FílC<:) (EST;~~~º~:X,,,.. • ANTIGUA E S. CRISTÓVÃ~º ~ .SARBUDA
Mar das Antilhas (Mar do Caribe)
E NEVIS ~ Guadalupe Vo (FRANÇA)
t. de Aves, "> e-, DOMINICA (VENEZUELA) ~ U
~ ~ /. Martinica V , (FRANÇA)
PEouENAS /. Aruba (HO<.ANDAI;,
-\' STA. LUCIA4 ~
" s. VICENTE E ' BARst oos GRANADINAS
1,
BRASIL
Br~ília
Ilhas Malvinas
I. Curaçao
(¾'1 ,. ~i~~1t'ª
I. Bonaire • º (HOLANDA) ,_ Tortuga
(VENEZUELA)"<?
OCEANO ATLÂNTICO
OCEANO ATLÂNTICO
I.Blanquilla o (VENEZUELA)
0GRANADA
°BINIDAD TOBAGO
A América está subdividida em três grandes blocos: América do Sul, América Central e América do Norte. .. -.. , '
:3q\ \ I ' , .. _ ..
,f l
, .1
1 ·, .~ 1
NOME: ______________ _ DATA:_/_/_
- ·-------- --- -------- -------1. Observe o mapa. A quais nações pertencem estes territórios situados
no continente americano?
a) Alasca ______________________ _
b) Groenlândia ___________________ _
c) Ilha Martinica ____________________ _
d) Ilhas Falklands ou Malvinas ______________ _
e) Ilha de Páscoa ___________________ _
f) Ilha Guadalupe __________________ _
g) Ilhas Galápagos __________________ _
2. Cite o nome de três países situados na:
América do Sul América Central América do Norte
3. Cite países do continente americano que são cortados por estas linhas imaginárias:
a) Trópico de Capricórnio
b) Trópico de Câncer
c) Linha do Equador
-
--
----
--
--
' .
NOME: _____ _________ _ DATA:_!_!_
--- ----- ------ --- ----------------4. Quais países da América do Sul
fazem fronteira com o Brasil?
5. Quais países da América do Sul não fazem fronteira com o Brasil?
6. Os países da América que foram colonizados pelos ingleses formam a América Anglo-Saxônica.
a) Que países formam a América Anglo-Saxônica?
b) De modo geral , qual é o idioma oficial desses países?
7. Os países da América que foram colonizados por Portugal ou pela Espanha formam a América Latina.
a) Cite cinco países que compõem a América Latina.
b) Quais são os dois idiomas mais falados na América Latina?
.. -... , ' t 41 ~ \ I ' , ... _ ..
, 1
,.
.. -.. , ' :42~ \ ' ' , .. _ ..
NOME: ______________ _ DATA:_/_/_
--------------- ---------- ------O RELEVO TERRESTRE
1. Sublinhe a definição correta de relevo.
a) Forma única que a superfície terrestre apresenta.
b) Formas variadas que a superfíc ie terrestre apresenta.
2. O relevo está sempre sendo modificado. Quais ações contribuem para essas mudanças?
D Apenas ações humanas.
D Apenas ações da natureza.
D Ações humanas e ações da natureza.
3. Nesta cena, a ação do vento e também da água da chuva está transportando parte da encosta do morro para outras áreas.
;~~·:•~111 //// íl~/ , -. -.!f~\}-::111/( I; l/1
;: ~·:·/li / 'I . º~~ / I /
o / ' . . I .
~~~ •,. :' •~•:,:-;~•.:o~'_,.;./;::~~-"-:-~~~-~.':.~\.:-:::.~ ... ~.--~~ 1
a) Que nome recebe essa ação da natureza?
b) A cena acima representa uma forma de modificação do relevo? Comente .
-
--
-------
-
----......
---
NOME: ______________ _ DATA:_/_/_
------- ---- ---- ---- ---------~---4. Que modificação foi feita nessa paisagem? Essa modificação foi
realizada por intervenção humana ou por ação da natureza?
5. Observe esta cena e faça o que se pede.
a) Nomeie as três formas de relevo que aparecem na cena.
b) Sabendo que serra é um conjunto de montanhas, circule ou pinte as montanhas que formam a serra que aparece nesta cena. ..- ... , '
{43~ \ I ' , ... _ ..
.. -.. , ' {44~ \ I ' , .. -..
NOME: ______________ _ DATA:_/_/_
RECONHECENDO RELEVOS
1. Usando o banco de palavras, indique a que tipo de relevo se refere cada definição.
planícies
montanhas
planaltos
serra
chapada
depressões
a) superfícies mais ou menos planas, pouco acidentadas, normalmente baixas e extensas: -------------------
b) maiores elevações da su perfície terrestre: ____ ______ _
c) tipo de planalto que apresenta o topo plano e com mais de 600 metros de altitude: ----------------------
d) superfícies irregulares, não muito planas, elevadas e delimitadas por uma descida íngreme (escarpas): _____________ _
e) superfícies com áreas mais baixas em relação ao nível do mar ou a áreas vizinhas : ---------------------
f) relevo constituído por um conjunto de montanhas relativamente próximas umas das outras: _______________ _
2. Explique qual a diferença entre planalto costeiro (ou litorâneo) e planalto continental.
3. Que outro nome um conjunto de montanhas recebe, além de serra?
D arquipélago D cordilheira
D constelação D bosque
-
----
----
--~ ::J o ~ -e o (f)
D w .2 ::J cu
o...
--
\..-
-
NOME: ____________ _ DATA:_!_!_
----- ------ ----- ----- ------4. Associe a letra ao tipo de relevo que ela representa na imagem.
o escarpa
o montanhas
o chapada
o serra
o vale
© o planalto
o planície
Mar
5. Observe atentamente a cena abaixo.
----------------------------E o o r---Q)
TI ::J
+-' :;:::; cu
a) Qual é o ponto de referência para medir a altitude de um lugar?
b) Qual dos pontos indicados na cena tem menor altitude: A ou B?
.. -.. , ' : 45 ~ \ ' ' , .. _ ..
,
.. -.. , ' {46\ \ I ' , .. _ ..
NOME: ______ ____ _ __ _ DATA:_!_ !_
- - - - - ---------- -------- -----
VEGETAÇÃO
A vegetação é o conjunto de pl an tas que nascem e crescem naturalmente em uma determinada região.
1. Localize neste diagrama seis tipos de vegetação, dentre outros existentes em todo o mundo.
D vegetação de DESERTO
D CAATINGA ou savana
D FLORESTA
D CER RADO
• TUNDRA • CAMPO
L F J N J e E 1 y e J z R K T e B D A X e A A T 1 N G A Q T H E
w E K B o M p H J u e R 1 u G R
H s 1 A T p u e R 1 B u u N X R
s E R y A o o R A e A Q T D N A
R R p u K J L H e A u M B R X D
E T L N s R F L o R E s T A z o w o J A E F G V B K o D 1 A T J
u e R 1 Q w s A D E 1 D y e J 1
2. Desembaralhe as letras e forme o nome de três fatores que determinam a vegetação de um lugar. Comece pela letra destacada.
M A s
e
L o
o
L
V
E
L
E
R
o
-
-
--
---
-
\....
NOME: _____________ _ DATA:_!_!_
- ------ -- ---- -------O LITORAL
1. Procure em um dic ionário o sentido de litoral ou costa e anote-o.
2. Oceano, mar ou praia?
- --
a) faixa de areia que fica junto ao mar: ____________ _
b) extensão definida de água sa lgada , parte do oceano: ______ _
c) grande extensão de água salgada: ____________ _
3. Observe o mapa político do Brasil e pinte apenas os Estados banhados pelo mar. Use uma cor diferente para cada Estado.
.. -.. , ' : ~7 ~ \ I ' , .. _ ..
.. -... , ' :4a~ \ ' ' , ... _ ..
NOME: ______________ _ DATA:_!_!_
--------- ---- ------ --- -----OS RIOS
1. Procure no dicionário o sentido destas palavras e anote-o.
a) fluvial _____________________ _
b) pluvial ____________________ _
2. Faça a associação correta.
0 cheia [!J vazante 0 rios temporários 0 rios perenes
D Período em que o volume das águas de um rio diminui.
D Rios que nunca secam, mesmo durante o período de seca .
D Período em que o volume das águas de um rio aumenta.
D Rios que secam durante o período de seca.
3. Que outro nome os rios perenes recebem? Organize as letras e descubra.
4. Dê exemplos de aproveitamento dos rios pelos seres humanos.
pescaria
-
---.......
"""' .....
-·----........
.......
-. -.
-~ ........
~ ...... lL -;:: <l)
1n ro E (J) (J) -<l)
a::
"" ~
""' """'
NOME: ______________ _ DATA:_/_/_
---- --- ---- ---- -------------5. Anote se a característica se refere a rios de planalto ou se refere a
rios de planície.
a) correm em terrenos acidentados --------------b) correm em terras planas _______________ _
e) apresentam quedas-d'água (cachoeiras) _________ _
d) não apresentam quedas-d'água ____________ _
e) favorecem instalação de usinas hidrelétricas ________ _
f) favorecem a navegação ________________ _
~1;,Gll1J'
q_ • -?------------------------,._
6. Pesquise em livros ou na internet como se dá o aproveitamento dos rios para a produção de energia elétrica.
Aproveitamento do rio para produção de energia elétrica
a) Colete informações sobre como as usinas hidrelétricas funcionam, o que são as barragens, como a energia é produzida
e distribuída.
b) Pesquise se a construção de barragens e reservatórios pode gerar danos à natureza e quais seriam esses danos.
c) Depois, conte aos colegas o que descobriu e ouça com atenção
as descobertas que eles fizeram.
... -.. , ' :so~ \ I ' , .. _ ...
NOME: _____________ _
-------- --- ------ -------- --O CURSO DOS RIOS
1. Observe esta imagem e responda ao que se pede.
afluente da margem direita nascente
afl uente da
DATA: _!_!_
a) O rio principal desta cena é de planalto ou de planície? Explique.
b) Esse rio principal favorece a navegação? Por quê?
c) Em que local esse rio principal deságua?
-
-
-
---
--
-
'-
-
\.....·
NOME: ____________ _ DATA:_ !_ !_
- - - - -- - - - - - - - - - - - -- - - - - - - - - - ----- -2. O que é preciso fazer para descobrir se o afluente de um rio é da
margem direita ou da margem esquerda?
3. Explique o que significam estes termos relac ionados aos rios:
nascente
margem
afluente
foz
4. Observe a ilustração e escreva a que parte do rio se refere cada número.
~lt----------------il ~lt------------ti ~1----1 -
' 1 1
.. -.. , ' : 51 ~ \ I ' , .. _ ..
.. -.. , ' :52\ \ I ' , .. _ ..
NOME: ______________ _ DATA:_!_!_
---------- ---- -- ------ ----CLIMA E TEMPO ATMOSFÉRICO
1. Nesta cena , é apresentada a previsão de tempo atmosférico ou do clima? Qual a diferença entre clima e tempo atmosférico?
2. O que significam estes símbolos usados para indicar a previsão do tempo?
a) b)
~ <J~<Jd<laéJ
e) f)
ó ~p = <::::J t>- (®) ~. p ~
'J
3. Desenhe um símbolo que represente como está o tempo atmosférico neste momento na localidade em que você mora .
e)
g)
Amanhã , o dia será ensolarado em toda a região Nordeste!
d)
h)
-
-
-.-.
~
.-.
--.... -.
---~
""
-
..___.
NOME: _ _______ ____ _ DATA:_!_!_
----- --- -- ----- -- -----------4. Veja qual foi a previsão do tempo para o dia 19 de abril de 2012.
OCEANO PACÍFICO
OCEANO ATLÂNTICO
24/32 João Pessoa
1,-,1,;,,,J,,-,-y22/31 Recife
22/32
Fonte: http://www.inmet.gov.br
a) Qual foi a previsão para a capital de seu Estado nesse dia?
Temperatura mínima
Temperatura máxima
Tempo atmosférico
o e <!) ::::J a)
~ "D e m X Cl)
<i:
b) Para quais Estados a previsão era de tempo chuvoso sem aparição do Sol?
c) Para quais Estados a previsão era de tempo nublado, mas sem chuva?
d) Para quais capitais estavam previstas a menor e a maior temperaturas?
... -.. , ' :53\ \ I ' , .. _ ...
.. -.. , ' {54\ \ ' ' , .. _ ..
NOME: ______________ _ DATA:_!_!_
----- ----- ---- -------O BRASIL E A AMÉRICA DO SUL
1. Com a ajuda de um atlas, pinte cada parte da legenda e a parte correspondente do mapa com uma cor diferente.
OCEANO PACÍFICO
Linha do Equador
Legenda
OCEANO PACÍFICO
D América do Norte
D América Central
D América do Sul o
N •º
O+L 1.080 2.160 km
1 cm - 1.080 km
Fonte: IBGE. Atlas geográfico escolar. Rio de Janeiro: IBGE, 2006, p. 32.
{}(;,
:
•
OCEANO ATLÂNTICO
BRASIL
OCEANO ATLÂNTICO
Brasil e Argentina são as principais economias da América do Sul, com destaque para as atividades industriais e agropecuárias .
o e a., ::J ai
e:? u e ro X a.,
<.(
-
-
---.
-
-
'-
-
'--
\....
'--·
\....
NOME: ____________ _ DATA:_!_!_
--------- ----- ------ --- -----2. Agora, identifique cada país com as siglas a seguir.
~ América Central 8 América do Norte
~ América do Sul
D Argentina
D Haiti
D Canadá
D Brasil
D Suriname
D cuba
D Panamá
D México • Chile
D Paraguai
D Jamaica
D Equador
D Uruguai
D Guatemala
D Bolívia
D EI Salvador
D Venezuela
D Estados Unidos
D Bahamas
O colômbia
D Nicarágua
3. O Brasil faz limite com quase todos os países da América do Sul, exceto com:
4. Qual oceano banha a parte leste da América do Sul?
5. Qual oceano banha a parte oeste da América do Sul?
6. Qual o maior país da América do Sul em extensão territorial? E o segundo maior?
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NOME: ____________ _ DATA:_!_!_
·-----·------------ ---- ----- ---- -----NOSSAS FRONTEIRAS
1. Escreva no lugar correspondente o nome de cada país da América do Sul. Depois, pinte cada um deles com uma cor diferente.
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"- • ... 2. Pesquise na internet ou em livros o que é MERCOSUL e quais países dele participam. Depois, conte aos colegas as informações que obteve .
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NOME: ____________ _ DATA:_!_!_
~ , DIVISAO POLITICA DO BRASIL
Observe o mapa político do Brasil e faça o que se pede
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CI)
1. Anote o nome de cada Estado brasileiro. Se precisar, consulte um atlas.
2. Localize o Distrito Federal e anote a sigla DF.
3. Que nome recebe o Distrito Federal, que é a capital do Brasil?
4. Pinte a área de cada Estado com uma cor diferente.
5. Marque um X no Estado em que você mora. ,- ... , ' t 57 ~ \ I ' , ... _,
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NOME: ____________ _ DATA: _/_/_ -""- - - - - ------------ -------- ---
ESTADOS, SIGLAS E CAPITAIS
Complete a tabela com as informações que faltam.
Estado Sigla Capita l
AC
Maceió
Amapá
AM -Salvador -CE
Vitória
Goiás
São Luís
Mato Grosso
MS
Belo Horizonte
Pará -PB
Curitiba
Pernambuco
Teresina
RJ
Porto Velho
RS
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se -São Paulo
SE
Palmas
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NOME: _____________ _ DATA:_/_/_
-------- --- ----- ---- -------- - - - -
POR QUE REGIONALIZAR?
1. O Brasil é um país de grande extensão, por isso, os elementos que o compõem e suas características:
D são iguais entre todas as regiões do território brasileiro.
D se diferenciam de uma para outra região do mesmo território.
2. O IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística), com base em estudos e pesquisas, dividiu o Brasil em cinco regiões administrativas. São elas:
D Norte, Nordeste, Noroeste, Sul e Sudeste.
D Norte, Nordeste, Centro-Oeste, Leste e Sul.
D Centro-Oeste, Nordeste, Norte, Sudeste e Sul.
D Norte, Sul, Leste, Oeste, Nordeste.
3. Cada região agrupou Estados brasileiros que apresentam atividades econômicas, clima , vegetação e outros aspectos com:
D características muito diferentes .
D características semelhantes.
4. O IBGE dividiu o Brasil em cinco regiões com o objetivo de:
D facilitar a administração e a distribuição de recursos públicos em cada região.
D favorecer mais uma região do que a outra .
D modificar o nome dos Estados brasileiros. ..-.. , '
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... -.. , ' fbO~ \ ' ' , .. _ ...
NOME: ______ ~------- DATA:_/_/_
---- --·-- ----------- ---- --- ----- -----O BRASIL E SUAS REGIÕES
1. Pinte cada quadrinho da legenda com uma cor diferente. Depois, use a mesma cor para pintar as regiões brasileiras no mapa.
Regiões brasileiras (IBGE)
•
Regiões
~ Norte
~ Nordeste
~ Centro-Oeste
~ Sudeste
~Sul
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O* L • Capital s
2. Qual é a região brasileira com mais Estados?
3. O Distrito Federal está inserido em qual região administrativa do Brasil?
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NOME: ____________ _ DATA:_!_!_
------ --- ---- --- ----------- -~----· 4. Qual região não tem nenhum Estado banhado pelo Oceano Atlântico?
5. Quais regiões são cortadas pelo Trópico de Capricórnio?
6. Quais capitais de Estados são litorâneas? A que região cada uma pertence?
Estado Capital Região
7. Por que no mapa, sobre o território do Estado de Goiás, aparece duas vezes o símbolo de capital?
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.. -... , ' : b2 ~ \ I ' , ... _ ..
NOME: _____________ _ DATA:_!_!_
---------- -------- ---- ----REGIÕES DO BRASIL
1. Pinte cada região brasileira com uma cor diferente.
Brasil: regiões
Norte
OCEANO ATLÂNTICO
Nordeste
Centro-Oeste
Sudeste
2. Marque um X na região brasileira em que você mora.
OCEANO ATLÂNTICO
o 385 km
3. Quais Estados compõem a região brasileira em que você mora?
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NOME: ____________ _ DATA:_!_!_
-------- ------ -----------A REGIÃO NORTE
1. Observe este mapa do Brasil.
a) Pinte apenas os Estados que compõem a Região Norte.
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CD
b) Escreva no mapa o nome de cada Estado da Região Norte.
2. Quais Estados da Região Norte são banhados pelo Oceano Atlântico?
3. Na Região Norte está a Floresta Amazônica. Ela é totalmente brasileira? Comente.
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.. -.. , ' t b4 ~ \ I ' , .. _ ..
NOME: ______________ _ DATA:_/_/_
------------ ----- -- -- ----- --, ~ CARACTERISTICAS DA REGIAO NORTE
1. Marque V para verdadeiro e F para falso. D A Região Norte é a mais populosa e a menos extensa região brasileira.
D A Região Norte é a mais extensa e a menos populosa região brasileira.
D A Região Norte ocupa quase metade do território brasileiro: 45,26%.
D Na Região Norte, está instalada a Usina Hidrelétrica de ltaipu.
D A Bacia Amazônica está situada na Região Norte.
D Na Região Norte, está instalada a Usina Hidrelétrica de Tucuruí.
D A maioria da população indígena do Brasil vive na Região Norte.
D Quanto à vegetação, na Região Norte é possível encontrar floresta, cerrado, campos e vegetação litorânea.
2. Qual o clima predominante na Região Norte?
3. Em qual Estado dessa região predomina a extração de borracha?
4. Cite outras formas de extrativismo da Região Norte.
Extrativismo mineral Extrativismo vegetal
5. Observe um mapa e anote com quais países da América do Sul a Região Norte faz fronteira .
-
-
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NOME: ____________ _ DATA:_!_!_
----- ------- ------- -------- --- -REGIÃO DE RIOS E FLORESTAS
1. Explique por que a Floresta Amazônica é considerada uma das áreas de maior biodiversidade de todo o planeta .
2. Na Floresta Amazônica, há diversos tipos de mata, cite três deles.
Detalhe de vista parcia l da Floresta Amazôn ica, no Estado do Amazonas.
3. Em quais Estados da Região Norte há:
a) floresta ______________________ _
b) cerrado ----------------------- -
e) manguezais _____________________ _
4. Qual rio da Região Norte é um dos mais extensos rios do planeta e o maior rio do mundo em volume de água?
'-- 5. Quais são as duas capitais ma is populosas da Região Norte?
~c;QlJ/.,r ~ • ,__? _______________________ __,_
6. Pesquise sobre o desmatamento da Floresta Amazônica e o impacto que isso causa no ambiente. Depois, conte aos colegas o que descobriu . ..-... , '
{bS~ \ ' ' , ... _ ..
... -.. , ' {óó\ \ ' ' , .. _ ...
NOME: ______________ _ DATA:_!_!_
- ~------ --------- ------ ----- -----OS POVOS DA FLORESTA E SUA CULTURA
1. Cite povos que vivem em torno da Floresta Amazônica.
2. Cite atividades que os povos da floresta realizam .
3. Por que, em algumas áreas da Região Norte, os ribeirinhos constroem suas casas sob o sistema de palafitas?
4. O Festival Folclórico de Parinti ns é uma festa folclórica realizada no mês de junho em Parintins, no Amazonas.
a) Esta festa está relacionada:
D ao Dia do Índio
D às Festas Juninas
D ao Dia da Árvore
D ao Boi-Bumbá
b) Quais os nomes dos grupos que participam e competem entre si nesta festa? Quais cores os representam?
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NOME: ____________ _ DATA:_!_!_
----- ---- -------- --- -------- - - - -5. O Círio de Nazaré é uma festa religiosa que ocorre em qual Estado da
Região Norte?
6. A Região Norte é rica em lendas e mitos. Você conhece algumas destas lendas? Conte a história para os colegas.
Lenda da mandioca
Lenda da vitória-régia
Lenda do uirapuru
Lenda do guaraná
Lenda do boto-cor-de-rosa
Lenda da cobra grande
(Boi una)
Lenda da Iara
* *
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Q. • 1-'?----------------------------,.
7. A culinária da Região Norte tem forte influênc ia dos povos indígenas. Pesquise o que são estes pratos ou ingredientes típicos e também como são preparados.
tucupi
tambaqui
p1rarucu
graviola
tapioca
pequ1
murici
goma de mandioca
tacacá
buriti
tucunaré
açaí
maniçoba
paçoca
graviola
bacuri
jambu
cupuaçu
pequiá
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NOME: ______________ _ DATA:_!_!_
------------ ---- ----- ------ --ATIVIDADES ECONÔMICAS
DA REGIÃO NORTE
~----------------------------------------.. 0
PERU
o
@ Alumínio
~ Arroz
~~anana
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<@l Cacau
Principais atividades econômicas da Região Norte
VENEZUELA
AMAZO NAS
' ,fil ,fil
BOLÍVIA
• Café D Castanha-do-pará D
,.. Criação de bovinos @
~ Criação de suínos f 'fP Diamante ~
Estanho
Ferro
Guaraná
Hidrelétrica
Indústria
MATO GROSSO
PARÁ
• Juta -Madeira
I~ Mandioca
til Manganês
@ Ouro
' ' • 1. Quais os Estados compõem a Região Norte?
OCEANO ATLÂNTICO
Petróleo
Pimenta-do-reino
Porto
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CD
~ D e ~ Q)
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-
-
-
-
-
-----
NOME: ____________ _ DATA:_!_!_
-------- ---- ----- ----------2. Em quais Estados da Região Norte ocorre a extração da borracha?
3. Observando o mapa é possível descobrir, dentre os Estados da Região Norte em que há extração de borracha, em qual deles há predomín io desta atividade? Explique.
4. Cite o(s) Estado(s) do Norte que contam com:
a) indústria ____________________ _
b) hidrelétrica ___________________ _
e) extração de petróleo ________________ _
\...., 5. Quais Estado(s) do Norte que contam com porto? Em qual deles o '-- porto não é marítimo e sim fluvial?
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\....,
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6. A Região Norte é rica em minérios. Cite quais são os extrativismos minerais apontados no mapa que são realizados nessa região.
7. Na Região Norte ocorre a atividade pecuária. Quais são os principais tipos de gado criados nessa região, de acordo com o mapa?
'- 8. Quais são os principais produtos agrícolas produzidos na Região '-- Norte que aparecem no mapa?
, 1
.. -.. , ' : 70 ~ \ ' ' , .. _ ..
NOME: ___ ______ ____ _ _ DATA: _ !_!_
---------- -------- ------- ---- ---A REGIÃO NORDESTE
1. Observe este mapa do Brasil.
a) Pinte apenas a área dos Estados que compõem a Região Nordeste.
b) Escreva no mapa o nome ou a sigla de cada Estado da Região Nordeste.
2. Quais Estados da Região Nordeste são banhados pelo Oceano Atlântico?
3. A colonização do Brasil começou no litoral da Região Nordeste. No território de qual atual Estado brasileiro os portugueses desembarcaram pela primeira vez?
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NOME: ____________ _ DATA:_/_/_
------ ------ --- ---- --- ----
TURISMO NA REGIÃO NORDESTE
1. O turi smo é uma das mais importantes atividades econômicas do Nordeste. Indique a quais Estados pertencem essas localidades nordestinas que atraem enorme quantidade de turistas.
a) Sa lvador _ _________ _
b) Itamaracá ------ ------
c) Fernando de Noronha -------
d) Aracaju _ ______ ___ _
e) Maceió
f) João Pessoa
g) São Luís
h) Olinda __________ _
i) Porto Seguro ______ ___ _
j) Alcântara _ _________ _
k) Natal _ __________ _
1) Fortaleza
- - -.i,, -- ; -.
Além de suas belas praias, a cidade de Salvador tem como pontos turísticos, dentre outros, o Elevador Lacerda , o Mercado Modelo, o Pelourinho, o Farol da Barra e a Lagoa do Abaeté.
2. Qual é a principal atração turística nordestina presente em todos os Estados da Região Nordeste?
3. Que lugar turístico do Nordeste você gostaria muito de conhecer? O que você visitaria nesse local? Por quê?
... -... , ' t 71 ' \ I ' , ... _ ...
.. -... , ' t 72 ~ \ ' ' , ... _ ...
NOME: _____________ _ _ DATA:_!_!_ -- --------- ------------- -------CARACTERÍSTICAS DA REGIÃO NORDESTE -
1. Marque V para verdadeiro e F para falso .
D O litoral nordestino corresponde a quase metade de todo o litoral
brasileiro.
D O Oceano Pacífico banha todo o litoral nordestino.
D As praias nordestinas e o clima trop ical do litora l nordestino atraem
tu ristas o ano inteiro.
D O turismo é uma importante atividade econômica das c idades litorâneas do Nordeste.
D Em certas áreas do interior do Nordeste, o c lima é semiárido, e no Maranhão é equatorial.
D As usinas hidrelétricas de Sobrad inho e Pa ulo Afonso estão localizadas na Região Nordeste.
2. A que Estado do Nordeste pertence:
a) a Ilha de ltaparica?
b) o Arquipélago de Fernando de Noronha? _ _________ _
c) a praia de Canoa Quebrada?
d) o Parque Nacional da Serra da Capivara? __________ _
e) a Floresta dos Guarás? _ _______ ________ _
f) a praia de Ponta Negra?
3. Quase todos os rios da Região Nordeste são:
D temporários D perma nentes
4. Qual o rio perene (permanente) mais importante para o desenvolvimento econômico e social do Nordeste?
-
--
----
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NOME: ------- -------- DATA:_!_!_
--- ----- ---- ---- ---- ------------ ---5. Qual é a sub-região do Nordeste mais úmida e urbanizada?
D Zona da Mata D Agreste
D Sertão D Meio-Norte
6. Qual sub-região do Nordeste é a mais seca , com ausência de ch uva e escassez de água?
D Zona da Mata
D Agreste
D Sertão
D Meio-Norte
7. Qual é a sub-região do Nordeste que corresponde a uma área de transição entre a Zona da Mata (úmida) e o Sertão (seco)?
D Agreste D Meio-Norte
8. Qual é a sub-região do Nordeste que corresponde a uma área de transição entre a Floresta Amazônica (muito úmida) e o Sertão (m uito seco)?
D Zona da Mata
D Meio-Norte
D Agreste
D Sertão
9. Quais são os três Estados do Nordeste mais industrializados?
1 O. Cite dois Estados do Nordeste que são grandes produtores de sal marinho.
..- ... , ' : 73 \ \ I ' , ... _ ..
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.. -.. , ' : 74 ~ \ I ' , .. _ ..
NOME: ____________ _ DATA:_!_!_
------------ ---------- -----A CULTURA DO NORDESTE
A cultura popular do Nordeste é muito rica e é fruto da miscigenação de vários povos, sobretudo, indígenas, africanos e europeus.
1. Marque os pratos típicos do Nordeste.
D tacacá D acarajé
D vatapá D pizza
D baião de dois D sarapatel
D macarronada D carne de sol
D feijoada D abará
2. A festa abaixo é muito comemorada na Região Nordeste. Pinte a cena e escreva que festa é essa.
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------------
--------
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NOME: ______________ _ DATA:_/_/_
----- --------- ---- ------- ------3. Esta é outra festa também muito comemorada na Região Nordeste.
Pinte a cena e escreva que festa é essa.
4. Marque o que é típ ico do Nordeste.
D micareta D festa do morango
D frevo D festa ita liana
D maracatu D vaquejada • Oktoberfest • congada
D dança da fita D festival de Paritins
~r:,0.lJ;ú' q_ • 1--=-?--------------------------------...
5. Pesquise sobre o folclore da Região Nordeste. Pode ser uma festa popular ou religiosa, uma dança ou folguedo, um mito ou lenda, algum prato típico , uma crendice, ou algum tipo de artesanato, como as carrancas ao lado. Colha informações e imagens. Monte um cartaz e deixe exposto na sala para ._ _______ _
que os colegas possam apreciá-lo. ..- .. , ' t 75 ~ \ ' ' , .. _ ...
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.. -.. , ' : 76 ~ \ ' ' , .. _ ..
NOME: ______ _______ _ DATA:_!_ !_
- - - - - ------- -- ------- -------- -
y Algodão
, Arroz
O Cacau
• Café
~ Babaçu
A
ATIVIDADES ECONOMICAS
DA REGIÃO NORDESTE Principais atividades econômicas da Região Nordeste
MARANHAO _,.. /
, y PIAUÍ
'--v.'
( e
Cana-de-açúcar -,.. Criação de suínos
Carnaúba W Feijão
• Coco ,f Hidrelétrica
>1'I Criação de bovinos ~ Indústria
,,, Criação de caprinos Madeira
I\'- Mandioca
' Milho
t Petróleo
W Porto
OCEANO ATLÂNTICO
O 130km '------'
~ Sal marinho
-•- Sisai
Produção de frutas
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CD
~ "O e (IJ X Q)
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NOME: _____________ _ DATA: _/_ /_
------ ---- ------ -- -- ------- -- -----1. Qual Estado do Nordeste é produtor de cacau?
2. De acordo com o mapa, quais Estados do Nordeste contam com porto marítimo?
3. Quais são, de acordo com o mapa, os tipos de gado mais criados na Região Nordeste?
4. Quais Estados do Nordeste produzem :
a) feijão _ _ _ _ _____________ _____ _
b) algodão ____________________ _
c) sisai ------- - ---- - -----------
d) coco ------------------ -----e) carnaúba ------------------- ---
f) arroz - - --- ------------------
5. Em quais Estados nordestinos há produção de cana-de-açúcar?
6. Em 2012, foi confirmada a existência de petróleo em áreas do Estado do Maranhão. Que símbolo poderá ser colocado no mapa desse Estado quando o petróleo começar a ser explorado? Desenhe-o ao lado.
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NOME: _____________ _ DATA:_/_/_
--------------- ---- ---- - -, 1 , 7. Na região do sertão nordestino são cultivados algodão e feijão e
.. -.. , ' t 78 ~ \ I ' , .. _ ..
predomina a criação de gado bovino, caprino, ovino e asinino.
a) Crie um símbolo para representar o cultivo de:
ALGODÃO FEIJÃO
b) Indique quais animais são criados no sertão nordestino:
Gado bovino
Gado caprino
Gado ovino
Gado asinino
8. No agreste nordestino, além da pecuária, é praticada a policultura, isto é, o plantio de vários produtos agrícolas. Descubra no diagrama seis desses produtos.
L H p 1 R A F N L e T J E p G M
E e A N A - D E - A ç ú e A R L R 1
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N p F G L o J R B o D p 1 A T H
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NOME: --------------- DATA:_/_/_
------ -------- ----------- ------A REGIÃO CENTRO-OESTE
1. Observe este mapa do Brasil. -~ o õ lL ê; .D o
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a) Pinte apenas os Estados que compõem a Região Centro-Oeste.
b) Escreva no mapa o nome ou a sigla de cada estado da Região Centro-Oeste.
2. Algum Estado da Região Centro-Oeste é banhado pelo Oceano Atlântico?
D sim D Não
3. O Distrito Federal se localiza nesta região. Faça um círculo no local do mapa onde Brasília está situada.
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NOME: _____________ _ DATA:_/_/_
- ---------- --- ----- --- ------ --~
CARACTERISTICAS DA
REGIÃO CENTRO-OESTE
1. Qua is são os Estados que compõem a Região Centro-Oeste?
2. Além desses Estados, a Região Centro-Oeste abriga a capital do Brasil. Que nome recebe o território onde se localiza a capital federal?
3. Expliq ue como é a vegetação típica do cerrado do Centro-Oeste.
4. Estes são alguns dos animais encontrados no cerrado da Região Centro-Oeste. Ligue a imagem ao nome que o identifica.
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'-- NOME: DATA: _!_!_ '- ----- ---- ---- ----- -----------'---
\,_ 5. Leia o texto e localize no diagrama as palavras destacadas.
'- O cerrado é a vegetação típica do Centro-Oeste, mas também há, ao
'--- norte, um trecho da Floresta Amazônica; ao sul, a mata tropical, e campos
'--no Mato Grosso do Sul, além do complexo do Pantanal, que inclui campos, cerrados e florestas.
'--
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L H p H R A F N L e L V p p G M '---
E e A N J p H G D E J H R A F A '---
H E K V z V E G E T A ç Ã o y T '---
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'--- T N F L o R E s T A s o L G J D
\,_ s E w J H B o D p u A T H u e R \..,..
'-- 6. O clima predominante em quase todo o Centro-Oeste é tropical , mas '-- ao norte o clima muda. Organize as letras e descubra qual é o clima \....- ao norte da Região Centro-Oeste. \..,..
~ ~ ~ ~ CTJ ~ ~ ~ ~ lT] \....-
\....-
'--... - ... , '
'--- : 81 ~ \ I
' ,
'--... _ ...
.. -.. , ' :a2~ \ ' ' , .. _ ..
NOME: _____________ _
----------- -- ---- ----- -----A CAPITAL FEDERAL
1. Brasília começou a ser construída em 1957.
Construção dos prédios dos ministérios. Brasília, 1959.
a) Com que objetivo Brasília foi construída?
DATA:_/_/_
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o o u o (e!
:o •:::l o... o -~ :::i 0-
-?i:
b) Quem era o presidente do Brasil no período de construção e fundação de Brasília?
c) Em que data Brasília foi fundada?
d) Brasília é uma cidade planejada. O que isso significa?
e) Quais profissionais elaboraram o projeto arquitetônico de Brasília?
-
-
---
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.........
\...
NOME: ____________ _ DATA:_!_!_
--- --- -- ----- ---------------2. Antes de Brasília, quais cidades já foram a capital do Brasil?
3. A área central de Brasília tem a forma de um avião e nela estão localizados órgãos públicos, embaixadas, setor de serviços etc. Que nome recebe essa área?
4. Que nome recebe as regiões administrativas no entorno de Brasília?
D Congresso Nacional D Lago Sul
D cidades-satélites D Lago Paranoá
5. A construção de Brasília gerou intensa migração de trabalhadores para a Região Centro-Oeste.
a) Migraram para Brasília operários de todas as regiões brasileiras, mas o número maior de migrantes era da Região:
D Sudeste D Sul
D Norte D Nordeste
b) Que nome peculiar esses operários recebiam?
D brasilianos D candangos
D brasilienses D retirantes ... -... , ' :a3~ \ I ' , ... _ ...
... -.. , ' :a4\ \ ' ' , .. _ ...
NOME: ______________ _ DATA:_!_!_
--------- ----- -------- --O PANTANAL
Vista parcial do pantanal, Mato Grosso do Sul.
1. O Pantanal corresponde a uma grande área de planície que ocupa terras de quais Estados brasileiros?
2. Além desses dois Estados brasileiros, o Pantanal se estende por terras de dois outros países da América do Sul. Quais são esses países?
3. Explique como são as duas épocas distintas do Pantanal: o período da seca e o das cheias (ou vazantes).
Período da seca Período das cheias
--------------------
\. .....
'---
'--
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NOME: _____________ _ DATA:_!_!_
--------- --- ---- ---- --------4. Esta é a ave símbolo do Pantanal. Complete o texto com o nome dela.
O 1 1 (ou jaburu) é uma ave de grande porte, com até 1,60 m de altura e cerca de 10 quilos. Alimenta-se de peixes, moluscos, insetos e répteis. O cuidado com os ovos e com os filhotes dessa ave é realizado pelo casal e não apenas pela fêmea.
jaburu
5. O Pantanal é rico em biodiversidade, apresentando muita variação na fauna e flora local. Localize no diagrama o nome de dez animais presentes no Pantanal.
H o u A R A R 1 R A N H E E T
G N o u e s L K J G A M A G A
F ç p 1 G F D T H o e H N H M
J A G u A T 1 R 1 e A E T N A
A H 8 H z A K H G o R D A p N
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A F R y J o J F R J e p J N u R L o 8 O - G u A R Á T R F J Á
É X N w e L y J 1 V D H K o J
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A E K J G F V K y s u e u R 1
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6. Pesquise quais atividades humanas têm devastado o Pantanal , criando fortes impactos ao ambiente. Depois, conte aos colegas o que descobriu.
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NOME: _______________ _ DATA:_!_!_
-------------- ----- --- ---- -,. ATIVIDADES ECONOMICAS
DO CENTRO-OESTE
Principais atividades econômicas da Região Centro-Oeste
AMAZONAS
RONDÔNIA
BOL(VIA
PARAGUAI
-- - --o 145 km ~
9 Algodão '" Criação de bovinos
<$ Arroz "" Criação de suínos
fel Borracha ~ Diamante
• Café ~ Erva-mate
tj\ Cana-de-açúcar ~ Feijão
PARA
D Ferro
f Hidrelétrica
~ Indústria -Madeira
1" Mandioca
TOCANTINS
SÃO PAULO
'Milho
@Ouro
W Porto
BAHIA
MINAS GERAIS
~ Trigo
~ Reflorestamento
~ Soja
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Brasília, que é a capital federal do Brasil , está inserida na Região Cantro-Oeste e ocupa um território do Estado de Goiás. Brasília não é uma cidade tampouco um Estado brasileiro, e sim um Distrito Federal (DF) .
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NOME: ____________ _ DATA:_!_!_
---- ---- ---- --- --------------1. De acordo com o mapa, em quais Estados do Centro-Oeste há criação de:
a) suínos -----------------------b) bovinos ______________________ _
'- 2. Quais minérios são extraídos dessa região brasileira?
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3. Marque um X para os Estados do Centro-Oeste em que há estas plantações.
Plantação GO MT MS
arroz
erva-mate
feijão
milho
algodão
SOJa
café
mandioca
4. O porto de Corumbá/ Ladário, por onde muitos minérios são embarcados e desembarcados, é fluvial ou marítimo? Explique.
~1:,GU1J'
q_ • 1--7--------------------- ----,_
5. Pesquise sobre a usina hidrelétrica Teles Pires, no Mato Grosso, cujo início das obras se deu a partir de 2011. Descubra quais Estados ela beneficia(rá), quais são (foram) os impactos ambientais para a natureza, o que mudou para a população etc. Depois conte aos colegas o que descobriu. ..-.. , ' ra1~
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.. -.. , ' :aa~ \ I ' , .. _ ..
NOME: _ _____________ _ DATA:_!_!_
- ------ --- --- ----- ---- ------- -TRADIÇÕES DO CENTRO-OESTE
1. Qua is foram os prim eiros habitantes da Região Centro-Oeste?
D africanos D portugueses D indígenas
2. Cite um alimento ou prato típico da Região Centro-Oeste.
3. Organize as letras e forme nomes de algumas festas e danças tradiciona is do Centro-Oeste. Comece pela letra destacada.
© ® © ® s A e A R V A
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«.,sQll/ú' ~ ~,_? ___________________ ______ ~
5. Realize uma pesq uisa para conhecer mais sobre pontos turísticos da Região Centro-Oeste .
a) Escolha uma loca lidade e colete informações sobre seus pontos turísticos. Exemplos: Pa rque Nacional do Xingu, Brasília, Caldas Novas, cidade de Goiás, Goiânia, Pantanal, cidade de Bonito etc.
b) Colete fotos e informações. Monte um cartaz e apresente aos co legas, revelando a eles as suas descobertas. Depois, deixe o ca rtaz exposto na sala de aula .
------------
---
NOME: ---------------- DATA:_!_!_
-- -- ----- ---- ------ ---------
A REGIÃO SUL
1. Observe este mapa do Brasil.
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a) Pinte apenas os Estados que compõem a Região Sul.
b) Escreva no mapa o nome de cada Estado da Região Sul.
'-- 2. Quais Estados da Região Sul são banhados pelo Oceano Atlântico?
'- 3. Com quais países sul-americanos os Estados da Região Sul fazem fronteira?
... -... , ' : aq \ \ ' ' , ... _ ...
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NOME: ______________ _ DATA:_!_!_
---------- --- ---- ------- ----CARACTERÍSTICAS DA REGIÃO SUL
1. Por ter a maior parte de seu território abaixo do Trópico de Capricórnio, a Região Sul é a mais fria ou a mais quente do nosso país?
2. O clima que predomina na Região Sul é:
D equatorial D subtropical
D tropical
3. Normalmente, geadas e nevascas são comuns na Região Sul em qual estação do ano?
D outono D inverno
D primavera D verão
4. A Região Sul tem forte influência dos povos europeus, principalmente:
D espanhóis e portugueses D franceses e holandeses
D ingleses e poloneses D italianos e alemães
5. Marque V para verdadeiro e F para falso.
D O Sul é uma região pouco povoada.
D O Sul é uma região bastante povoada.
D A maio~ parte da população do Sul é formada por brancos de origem europeia.
D A maior parte da população do Sul é composta de negros, mestiços e indígenas .
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NOME: ____________ _ DATA:_!_!_
----- -- --- ------ -----------6. Descubra no diagrama o nome destes rios da Região Sul:
ITAJAÍ
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7. A maior lagoa do Brasil está no Rio Grande do Sul. Ela tem 265 quilômetros de comprimento, 60 quilômetros de largura e 7 metros de profundidade. Qual é o nome desta lagoa?
D Lagoa Mirim D Lagoa Mangueira D Lagoa dos Patos
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8. Colete informações sobre o curso de água chamado Arroio Chuí, localizado no extremo sul do Brasil. Depois, compartilhe com os colegas as informações obtidas e, juntos, localizem esse curso de água em um mapa do Brasil. ... -.. , '
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NOME: ___ _________ _ DATA:_!_!_
------- ------ -------- ----ATIVIDADES ECONÔMICAS DA REGIÃO SUL
ARGENTINA
9 Algodão
~ Arroz
• Café
Principa is atividades econômicas da Região Sul
URUGUAI
~ Carvão mineral " Al'I Criação de bovinos ""' ~ Criação de suínos ~
Erva-mate
Feijão
Indústria
OCEANO ATLÂNTICO
• Maçã
~ Milho
ô Pera
O 130km ..________,
Soja
Trigo
Uva
1. Os Estados da Região Su l abrigam uma das melhores economias do Brasil. Quais são os Estados que formam a Região Sul?
2. Quais Estados brasileiros fazem divisa com a Região Sul?
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NOME: --------------- DATA:_/_/_
---- ------ ------ ----- -----------3. A Região Sul é a segunda região mais industrializada do país.
a) Qual é a região mais industrializada do Brasil?
b) Quais Estados da Região Sul contam com indústrias em seu território?
4. Todos os Estados da Região Sul desenvolvem a pecuária.
a) Principalmente quais gados são mais criados nesses Estados?
b) Qual desses gados serve para produção de carne, de leite e de couro?
5. Em algumas áreas da Região Sul também é criado um tipo de gado para produção de lã. Que tipo de gado é criado com essa finalidade?
-- 6. Que tipo de minério é extraído em Santa Catarina?
--
7. Quais são os principais produtos agrícolas produzidos no Sul?
8. Cite três produtos agrícolas que são produzidos em todos os Estados do Sul.
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9. Realize uma pesquisa a respeito da Usina Hidrelétrica de ltaipu. Descubra quando foi construída, por quais países, onde se localiza etc. Depois, conte aos colegas o que descobriu. ...- ... , '
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NOME: _____________ _ DATA:_/_/_
- ----------- ---- ---- ------- -ATIVIDADES ECONÔMICAS DA REGIÃO SUL
1. Organize as letras e descubra a palavra que completa a frase.
O Sul é o maior exportador de * do Brasil.
2. Localize no diagrama os quatro principais produtos de extrativismo no Sul e preencha os quadros.
L H M E F o T D s p T ç R e A 1
L o A u T K o u L N T F K H G F
B 1 D L o G p í A T u M p o J A
z u E R V A - M A T E w E z A w F L 1 T B R A e A Q p A s A N X
A J R s H w J R T G B A e K T e R e A R V Ã o M 1 N E R A L e A
Extrativismo vegetal
Extrativismo mineral
Extrativismo animal 1,
3. Na Região Sul, as principais vias de transportes são as:
D ferrovias D hidrovias D rodovias
«,sOU;J' ~ • 1----? ______________________ -------c
4. Pesquise quais são os portos marítimos da Região Sul.
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NOME: ____________ _ DATA:_/_/_
---- ----- ---- --- -------------·--•-~· 5. Leia as informações a seguir.
Em toda a Região Sul a pecuária é praticada. No Estado do Rio Grande do Sul, há
mais criação de rebanho ovino e bovino. No Paraná e em Santa Catarina, a pecuária
predominante é a de aves e rebanho suíno.
a) Associe os animais aos Estados correspondentes.
b) O que cada criação acima fornece?
bovinos
suínos
aves
ovinos
6. Na Região Sul, a maior parte das atividades agrícolas é feita em médias e pequenas propriedades. Nelas, pratica-se a:
D monocultura D policultura .. -... , ' tqs~ \ I ' , .... _ ..
.. -.. , ' :qb~ \ I ' , .. _ ..
NOME: _______________ _ DATA:_!_!_
--------- --- ---- -- ------ ----, A HIDRELETRICA DE ITAIPU
1. Pi nte no mapa a localização da Usina Hidrelétrica de ltaipu. .----=="'=---- -r--------.---,, o
URUGUAI
O"' 190km
RIO GRANDE DO SUL
SÃO PAULO
OCEANO ATLÂNTICO
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,1;r Usi na hidrelétrica A Usina Hid relétrica de ltaipu é a maior de ltaípu usi na do mundo e a que mais produz
._._ ________________ energia elétr ica em todo o planeta .
2. A Usina Hidrelétrica de ltaipu é binacional, isto é, pertence a dois países. Que pa íses são estes? Observe no mapa .
, 3. A Usina Hid rel ét rica de ltaipu utiliza a força das águas de qual rio?
4. A Usina Hidrelétrica de ltaipu abastece quais regiões do Brasil?
«.,sG l/1-.r q_ • ,__? ___________ _______ ____ _ ~
5. Pesquise no site oficial da Usina de ltaipu (www.itaipu.gov. br) ou em outros sites quantos anos a usina levou para ser construída e qual foi o impacto para o ambiente. Anote as informações e compartilhe-as com os colegas .
---......
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NOME: _____________ _ DATA: _ /_/_
--- --- --- ----- ---- ----------TRADIÇÕES DA REGIÃO SUL
1. A tradição da Região Sul é a que:
D menos sofreu influências dos imigrantes europeus.
D mais sofreu influências dos imigrantes europeus.
2. Marque apenas as festas tradicionais da Região Sul.
D festa da uva D micareta
D Oktoberfest D festas juninas
D Navegantes D lavagem do Bonfim
3. Qual destas lendas é característica da Região Sul?
Lenda da Iara Negrinho do Pastoreio
4. Cite alimentos e pratos típicos da Região Sul.
Lenda da vitória -régia
~1:,Gl/1'1'
~ • !--?-- - -------------------~
5. Colete informações sobre duas manifestações típicas do Sul e em que Estados são praticadas: dança-da-fita e chula. Compartilhe com os colegas o que descobriu.
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NOME: ___________ ___ _ DATA:_/_/_
--------- ------- ------- -----A REGIÃO SUDESTE
1. Observe este mapa do Brasil.
a) Pinte apenas os Estados que compõem a Região Sudeste.
b) Escreva no mapa o nome de cada Estado da Região Sudeste.
2. Quais Estados da Região Sudeste são banhados pelo Oceano Atlântico?
3. Com qual região brasileira o Sudeste não faz divisa?
4. Qual o Estado mais popu loso da Região Sudeste?
------
----
-
-
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......
NOME: ____________ _ DATA:_!_!_
--- --- --- -- -- --- --------------CARACTERÍSTICAS E HISTÓRIA
DA REGIÃO SUDESTE
1. Sublinhe apenas as frases verdadeiras.
a) O Sudeste é a região mais industrializada do país.
b) A maior parte da população do Sudeste é rural.
c) O Sudeste é a região que mais concentra atividades do setor terciário , como centros comerciais, universidades, bancos, hospitais, lazer etc.
d) Trânsito caótico e falta de moradias são problemas das grandes cidades da Região Sudeste.
e) Parte expressiva da população do Sudeste vive em favelas ou outras habitações precárias.
f) No Sudeste, está a segunda maior concentração populacional do país.
'- 2. O desenvolvimento de qual produto, a partir do século XIX, favoreceu
--
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a implantação de indústrias no Estado de São Paulo?
6 O uva D maçã D milho D mandioca D café
3. Que nome recebia os grupos de aventureiros que avançaram pelo interior do Sudeste, a partir do século XVI, na tentativa de escravizar indígenas e procurar pedras e metais preciosos? Por que receberam esse nome?
... -.. , ' : qq \ \ I ' , .. _ ...
NOME: _____________ _ DATA:_/_/_
·~- ·---- ------------ -- --- --- ------ -4. Cite um ponto turístico de cada Estado do Sudeste.
São Paulo
Rio de Janeiro
Minas Gerais
Espírito Santo
5. A Região Sudeste conta com belíssimas praias que atraem milhares de turistas, sobretudo no verão.
a) Cite uma praia do Sudeste que conheça ou da qual já ouviu falar.
b) Qual o único Estado do Sudeste que não é banhado pelo oceano?
6. Estes eram os dez municípios mais populosos do Brasil em 2010. Indique a que região brasileira cada um deles pertence.
Município População em 201 O Região
São Paulo - SP 11.244.369
Rio de Janeiro - RJ 6.323.037
Salvador - BA 2.676.606
Brasília - DF 2.562.963
Fortaleza - CE 2.447.409
Belo Horizonte - MG 2.375.444
Manaus -AM 1.802.505
Curitiba - PR 1.746.896
Recife - PE 1.536.934
Porto Alegre - RS 1.409.939
, .. - .. , 7. Pinte no quadro acima as linhas dos municípios da Região Sudeste. :100~ \ I ' , .. _ ..
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NOME: ____________ _ DATA:_!_!_
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---- --- -- ----- ---- -----------ATIVIDADES ECONÔMICAS
DA REGIÃO SUDESTE
Principais atividades econômicas da Região Sudeste
MATO GROSSO DO SUL
110km
9 Algodão
4, Amendoim
, Arroz
• Café
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GOIÁS
t1'I Criação de bovinos
-,.. Criação de suínos
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~ t1'I
OCEANO ATLÂNTICO
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f Hidrelétrica @ Ouro ~ Sal marinho
~ Indústria ' Petróleo ~ Soja
- Madeira W Porto
~ Mandioca Produção de frutas
' Milho ~ Reflorestamento
'-- 1. Faça uma I ista das hidrelétricas presentes no mapa.
o e a., :J
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~ "D e m X Q)
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...- .. , ' no,\ \ I ' , .. _ ...
NOME: ______________ _ DATA:_/_/_
----------- --- --- -- ---- -----2. Quais portos marítimos há na Região Sudeste?
3. Qual é o único Estado do Sudeste que não é produtor de café?
• 4. Quais Estados do Sudeste contam com número expressivo de
... -... , ' :102~ \ I ' , ... _ ...
indústrias?
5. Qual dos Estados do Sudeste produz sal marinho?
6. Em qual dos Estados do Sudeste a pecuária não é uma das principais atividades econômicas?
1 7. Todos os Estados do Sudeste produzem cana-de-açúcar. Em dois deles a produção é maior. Quais são esses Estados e como é possível saber consultando o mapa?
8. Recentemente, descobriu-se petróleo no litoral de São Paulo. Desenhe o símbolo do petróleo no mapa na altura do litoral de São Paulo, após o porto de Santos.
9. Qual é a Região do Brasil mais industrializada?
D Sul D Sudeste D Norte
D Nordeste D Centro-Oeste
--
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NOME: ____________ _ DATA: _/_/_
--- ---- -------- ----- ------------- -AS CIDADES DO SUDESTE
E SEUS PROBLEMAS
1. As grandes cidades do Sudeste enfrentam muitos problemas. Defina quais são os problemas apresentados nestas cenas.
Moradores de rua em ca lçada na região central de São Paulo, SP.
Moradores em fila de posto de saúde em hospital em Vitória , ES.
Vista parcial de favela, no Complexo do Alemão, Rio de Janeiro, RJ .
Rio poluído, em Belo Horizonte, MG.
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E u ro >
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NOME: ______________ _ DATA:_!_!_
- ---------------- --- ---- ----- ----2. Leia estas informações a respeito do número de automóveis pelo
Brasil.
Os dez Estados brasileiros com mais automóveis em 2008
1º SP: 17.590.270 2º MG: 5.719.113 3º PR: 4.367.980 4º RS: 4.132.590 5º RJ: 3.825.356 6º SC: 2.851.084 7º GO: 1.935.265 8º BA: 1.751.763 9º PE: 1.368.794
10º CE: 1.287.276
Fonte: Detran
Os dez municípios brasileiros com mais automóveis em 201 O (número de carros a cada cem habitantes)
1º São Caetano do Sul, SP: 56,3 2º Curitiba, PR: 46,8 3º Campinas, SP: 43,9 4º Santo André, SP: 43,6 5º Jundiaí, SP: 43,6 6º Florianópolis, SC: 42,9 7º Valinhos, SP: 42,3 8º Blumenau, SC: 42, 1 9º São Paulo, SP: 41,2
1 Oº Brusque, SC: 40,4
Fonte: Folha de S. Paulo
a) Em 2008, qual Estado tinha a maior frota de veículos? Qual a diferença em números para o segundo colocado?
b) Dentre os Estados com mais veículos, quantos pertenciam à Região:
Centro-Oeste Nordeste Norte Sudeste Sul
c) Dentre os dez municípios com mais veículos, quantos estavam na
Região:
Centro-Oeste Nordeste Norte Sudeste Sul
d) O que o excesso de veículos causa nas grandes cidades da Região
Sudeste? Converse com os colegas .
------
---
-
--
--
NOME: ____________ _ DATA:_/_/_
---- ---- ---- --- -- -------- ---REGIÃO SUDESTE: CULTURA E TRADIÇÕES
1. Leia o texto. Depois, localize no diagrama as palavras destacadas.
O setor de serviços da Região Sudeste é o mais desenvolvido do país. Essa região conta com grandes universidades, centros médicos e hospitais especializados, grande variedade de lazer, centros de cultura, hotéis de alto padrão, excelentes restaurantes, bancos, concentração de centros de compras, ruas com lojas especializadas em determinados artigos, enormes terminais rodoviários, linhas de metrô, ônibus, trem etc.
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.. -... , ' :106 \ \ I ' , ... _ ..
NOME: _____________ _
------------ ---- ---- --- --- ---2. A maior festa popular do Sudeste está
representada pela figura ao lado.
a) Que festa é essa?
b) Em quais Estados do Sudeste essa festa tem maior destaque com grandes escolas de samba que desfilam em sambódromos?
DATA:_/_/_
c) Em quais Estados do Sudeste essa festa é mais voltada para comemoração nas ruas?
3. Associe o prato ao Estado do Sudeste do qual ele é mais característico.
a) feijoada _____________ _
b) tutu de feijão ___________ _
c) torta capixaba
d) virado à paulista
e) pão de queijo ___________ _
«,«:,QlJ1J' ~ • t---p----------------------~
4. Colete informações e imagens sobre uma dança ou folguedo do Sudeste: quadrilha 1 congado 1 festa junina 1
cirandai folia de reisl cateretê 1
caxambu l batuquei jongo, catira etc. Com as informações e as imagens, monte um cartaz e apresente-o aos colegas .
--
-----
---
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\...
NOME: ______________ _ DATA:_!_!_
------ --- -- ------ -- ----------A FORMAÇÃO DO POVO BRASILEIRO
1. A população brasileira teve origem em três grandes grupos étnicos. Quais são eles?
2. Os indígenas já viviam no Brasil antes da colonização. De onde vieram os outros dois grupos?
3. Além desses grupos, mais tarde, vieram pessoas de outros pa íses para viver no Brasil. Essas pessoas eram os:
D retirantes D migrantes D imigrantes
4. Da mistura dos grupos étnicos que viviam no Brasil , resultara m os mestiços. Que nome recebe a miscigenação de:
® ® ® branco + índio índio + negro negro + branco
' ' ' 1
!
1
•
5. Qual palavra define com maior precisão a mistura de raças e povos ocorrida no Brasil?
D mistura D fusão D miscigenação D contato ... -.. , ' f1Q7\ \ I ' , .. _ ...
.. -.. , ' :1oa~ \ I ' , .. _ ..
NOME: ______________ _ DATA:_!_!_
---------- --- ----- -- ----- ---POPULAÇÃO BRASILEIRA
1. O que significa a palavra população?
2. Associe a região à população local
@ Região Centro-Oeste
® Região Norte
© Região Nordeste
® Região Sudeste
© Região Sul
D População formada por indígenas e brancos, maioria de caboclos e mestiços de ind ígenas com brancos e um reduzido número de negros.
D População constituída , sobretudo, de brancos, negros e mestiços. No sertão, predomina a população cabocla.
D População constituída , sobretudo, de brancos, negros e mestiços (mulatos e caboclos), e por imigrantes de várias partes do mundo.
D A maior pa rte da população dessa região é formada por brancos descendentes de europeus (dos imigrantes). Há também um número muito reduzido de indígenas, mestiços e negros.
D A população dessa região é constituída por brancos, mas com predomínio de caboclos. Nas reservas, vivem também indígenas.
--
--
--------
-----
-
\....
NOME: ---------------- DATA:_/_/_
----- -- -- -- --- ---- ----------3. Procure em um dicionário o sentido da palavra miscigenação e
anote-o.
4. A população brasileira é fruto de miscigenação? Explique.
5. Na pintura ao lado aparece uma criança, acompanhada do pai, da mãe e da avó materna.
a) Qual a etnia de cada adulto da cena?
::::, ' ~ ' ::::,
Modesto Brocas . Redenção de Cam. ~ ' 1895. (Museu de Belas Artes - RJ )
b) A criança da pintura é fruto de miscigenação? Explique.
6. Por que é possível afirmar que o Brasil é um país populoso, mas pouco povoado?
7. Atualmente, a maior parte da população brasileira vive nas áreas urbanas ou rurais?
... -... , ' :1oq\ \ I ' , ... _ ...
.. -.. , ' :110 ~ \ I ' , .. _ ..
NOME: _______________ _ DATA:_/_/_
-----~-------- -- ------- ----- --CRESCIMENTO DA
POPULAÇÃO BRASILEIRA
Leia estas informações sobre a população brasileira e responda ao que se pede.
População em 2000 População em 201 O Crescimento (em %)
Região Centro-Oeste 11.636.728 14.050.340 20,74
Distrito Federa l 2.051.146 2.449.341 24,95
Goiás 5.003.228 6.004.045 20,00
Mato Grosso 2.504.353 3.033.991 21.15
Mato Grosso do Sul 2.078.001 2.404.256 17,87
Região Norte 12.900.704 15.865.678 22,98
Acre 557.526 732.793 31,44
Amapá 477.032 668.689 40,18
Amazonas 2.812.557 3.480.937 23,76
Pará 6.192 .307 7.588.078 22,54
Rondônia 1.379.787 1.560.501 13,10
Roraima 324.397 451.227 39,10
Tocantins 1.157.098 1.383.453 19,56
Região Nordeste 47.741.711 53.078.137 11, 18
Alagoas 2.822 .621 3.120.922 10,57
Bah ia 13.070.250 14.021.432 7,28
Ceará 7.430.661 8.448.055 13,69
Maranhão 5.651.475 6.569.683 16,25
Paraíba 3.443.825 3.766.834 9,38
Pernambuco 7.918.344 8.796.032 11 ,08
Piauí 2.843.278 3.119.015 9,70
Rio Grande do Norte 2.776.782 3.168.133 14,09
Sergipe 1.784.475 2.068.031 15,89
Região Sudeste 72.412.411 80.353.724 10,97
Espírito Sa nto 3.097.232 3.51 2.672 13,41
Minas Gerais 17.891.494 19.595.309 9,52
Rio de Janeiro 14.39 1.282 15.993.583 11.13
São Pa ulo 37.032.403 41.252.160 11 ,39
Região Sul 25.107.616 27.384.815 9,07
Paraná 9.563.458 10.439.601 9,16
Rio Grande do Sul 10.187.798 10.695.532 4,98
Santa Catarina 5.356.360 6.249.682 16,68
BRASIL 169. 799.170 190. 732.694 12,33
Fonte: IBGE. Censo 2010.
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NOME: _____________ _ DATA:_!_!_
--- ----- -- ------ -------------1. Escreva na ordem decrescente as regiões mais populosas do Brasil e
o número de habitantes em 2010.
Posição Região Nº de habitantes
lª
2ª
3ª
4ª
5ª
2. Escreva na ordem decrescente os dez Estados mais populosos do Brasil e o número de habitantes em 2010.
Posição Estado Nº de habitantes
lº
2º
3º
4º
5º
6º
7º
8º
9º
10º
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.. -.. , ' : 112 ~ \ I ' , .. _ ..
NOME: _____ _________ _ DATA:_/_/_
--------- -- ------- ----- ---3. Observando o percentual de crescimento, liste em ordem decrescente
os dez Estados que mais cresceram em percentual de 2000 a 2010.
Posição Estado Crescimento em %
l º
2º
3º
4º
5º
6º
7º
8º
9º
10º
4. Observando o percentual de crescimento, liste em ordem crescente os cinco Estados que menos cresceram em percentual de 2000 a 2010.
Posição Estado Crescimento em %
l ª
2ª
3ª
4ª
5ª
5. De acordo com o Censo, qual região brasileira teve o maior crescimento, em percentual, de 2000 a 2010? Explique.
.....
-.....
-
--------.
-----
NOME: --------------- DATA: _ !_ !_
-- ----- -------- ------ --------6. De acordo com o Censo, qual região brasileira teve o menor
crescimento, em percentual , de 2000 a 2010? Explique.
7. No total, quanto cresceu a população brasileira de 2000 a 2010:
a) em número de habitantes? _____ _____ _____ _
b) em percentual? _____________ _ _____ _
'-- 8. Observe esta tabela.
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População total Extensão Estado brasileiro {nll habitantes em
201 O) territorial (km2
)
Total de habitantes por km2
Minas Gerais 586.528
Rio de Janeiro 43 .696
a) Preencha a segunda coluna da tabela com a quantidade de habitantes em 2010.
b) Agora, calcule a densidade demográf ica desses Estados. Com a ajuda de uma calculadora, divida o número de habitantes pela extensão
territorial. Arredonde os números e anote-os na quarta coluna.
9. Com base nos resultados obtidos no exercíc io anterior, responda:
a) Qual Estado é mais populoso: RJ ou MG? __________ _
b) Qual Estado é menos populoso: RJ ou MG? _________ _
c) Qual Estado é mais povoado: RJ ou MG? __________ _
d) Qual Estado é menos povoado: RJ ou MG? _________ _
.. -... , ' t 113 ~ \ I ' , ... _ ..
.. -.. , ' : 114 ~ \ ' ' , .. _ ..
NOME: ______________ _ DATA:_/_/_
--·--- ---------- ---- ------ ----- --A POPULAÇÃO BRASILEIRA
1. Observe o gráfico a seguir e responda ao que se pede.
Evolução da população segundo Censos no Brasil 190.732.694
EM NÚMERO DE HABITANTES 169.799.170
146.825.475 ....,,,,,,,,~ 119.002 .706
~ "1fll"""" 93.139.037 .... ~
70.070.457 _,,,,,,,,,,,,,.
51 .941.767 ~ · on sos sns
41 .165.289 ~~ 17.318.556 ~ .'JIII""""'
14.333.915 ' 10.11,2.061
1 '
' i 1 i 1
1 i 1 i ! i i 1 1 1
1872 1890 1900 1920 1940 1950 1960 1970 1980 1991 2000 201 O
FONTE: IBGE
a) A primeira contagem oficial da população brasileira aconteceu em 1872. Qual era a população aproximada do Brasil nessa época?
b) Cem anos depois, em torno de 1970, a população brasileira havia saltado para aproximadamente quantos habitantes?
c) Quanto a população cresceu de 1970 a 2010, em número de habitantes?
d) Segundo estimativas do Instituto Brasileiro de Estatística e Geografia (IBGE), em 2025 teremos 228 milhões de habitantes. Em relação a 2010, esse crescimento será aproximadamente cerca de:
D 10% D 20% 0 2s% • 17%
A população de um país cresce devido a vários fatores; dentre eles, quando o número de nascimentos supera o de mortes e quando entram mais pessoas no país (imigrantes) do que saem (emigrantes) .
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NOME: ____________ _ DATA:_!_!_
----- ---- ------ ----- ---------2. Leia as informações da tabela a seguir.
População residente por sexo, em 201 O
Regiões Total Homens Mulheres
Norte 15.864.454 8.004.915 7.859.539
Nordeste 53.081 .950 25.909.046 27.172.904
Sudeste 80.364.410 39.076.647 41.287.763
Sul 27.386.891 13.436.411 13.950.480
Centro-Oeste 14.058.094 6.979.971 7.078.123
Fonte: Censo 2010/IBGE (www.gl.globo.com) . Números estimados.
a) Qual a única região brasileira em que há mais homens que mulheres?
b) Em qual região brasileira a diferença no número de homens e mulheres é mais equilibrada?
c) Use uma calculadora e some as colunas de todas as regiões.
Total de homens no Brasil
Total de mulheres no Brasil
d) Em 2010, qual era maior: a população brasileira feminina ou masculina?
e) Em 2010, de quanto era essa diferença em número de habitantes?
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... - ... , ' : 115 ~ \ I ' , ... _ ...
NOME: _____________ _ DATA:_ /_/_
--- ----- -- --- ----- -POVOS INDÍGENAS DO BRASIL
1. Observe este mapa do Brasil. O que ele apresenta?
• NUQUINI
• TUCANO
DERI
•
WAIMIRI ATROAR!
• • APURINA
• MURA
TENHARIM
•
MAUÉ
•
MUNDUCURU
•
• ARI PUANÃ
• BORORO
ARAUETÉ
• KRIKATI •
• APINAJÉ
CAIAPÓ
• • CARAJÁ
• PARQUE DO XINGU
• XAVANTE
XOCIENGUE
• CAINGUANGUE
•
• XACRIABÁ
• TAPEBA
• GUAJAJARA POTIGUARA •
e CAMBIUÁ
• PANCARARU
KIRIN •
PATAXÓ •
• MAXACALI
KRENAK •
xocó .
270 540km
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NOME: ____________ _ DATA:_!_!_
2. Localize neste diagrama dez nomes de povos indígenas brasileiros mencionados no mapa.
J K s A s H o s B L o H u T K E
u A G J H T u e A N o o A M 1 R
E D u B p J K M X B G R H u V z Q H A J A G e A R A J Á T N T u p p R L N J A s E p s A K D o T
T N A s e y F p K s J u u u z E
V H N K A p e A 1 A p ó H R G R
e G 1 o R L T T L 1 A E T u E E
T w u F A H F A A M É o J e B N
E o M o R A E X E s T 1 e u N A
s D s T u u T ó u T e R B A T R
p H M 1 F L R T p K A e u E E V
A M 1 A N o M Â M 1 p L s y L 1
L y o G u F R s B T A y e A D V
3. Desembaralhe as letras e forme nomes de algumas das contribuições indígenas à alimentação do povo brasileiro. Comece pela letra destacada.
a) LHO IM
b) MI O D AC NA
e) A P H NA MO
d) CAP OI P
e) J A e N IA e f)PÃIRO
g) J E B I U
h) GIM A NU ... -.. , '
: 117 ~ \ I ' , .. _,
,- ... , ' : 118 ~ \ I ' , ... _,
NOME: _____ ___ ____ _ DATA:_!_!_
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TERRAS INDIGENAS NO BRASIL
Veja neste ma pa quais são as terras indígenas no Brasil.
COLÔMBIA
PERU
OCEANO PAC{F/CO
Terras indígenas no Brasil
ARGENTINA
I !
Uma pequena parte da população indígena vive nas cidades, mas a ma ioria vive nas cerca de 670 terras indígenas brasileiras, demarcadas pelo Governo exclusivamente para os indígenas.
OCEANO ATLÂNTICO
O 340 km '------'
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NOME: _____________ _ DATA:_!_!_
---- --- -- ------ -- -----------1. O que são as terras indígenas?
2. Quais são as duas regiões brasileiras com maior concentração de terras indígenas?
3. Quais são os Estados com maior concentração de terras indígenas?
4. Alguns grupos de indígenas brasileiros vivem em áreas demarcadas na fronteira com quais países da América do Sul?
5. Em suas terras, os indígenas constroem suas casas de acordo com a cultura e as tradições de seu povo. Associe as colunas conforme a disposição das moradias indígenas.
D Aldeia circular - moradias dispostas em círculo.
D Aldeia em "U" - moradias dispostas em forma de ferradura .
D Aldeia linear - moradias dispostas lado a lado, formando fileiras. ..-.. , ' t 11q ~ \ ' ' , .. _ ..
.. -.. , ' :120\ \ I ' , .. _ ..
NOME: _____________ _ DATA:_/_/_
----- ------- ------- -------- --MAPA PARA CONSULTA
OCEANO PACÍFICO
O 920 km
OCEANO ATLÂNTICO
OCEANO ATLÂNTICO
B
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RESPOSTAS DAS ATIVIDADES
Páginas 7 e 8 - 1. a) Terra; b) a órbita de cada planeta em torno do Sol; c) Mercúrio é o planeta mais próximo e Netuno, o mais distante; 2. está em constante movimento em torno de si mesma e também do Sol; 3. azul; por causa da atmosfera e da hidrosfera, quando vista do espaço, a Terra possui uma coloração azulada; 4. entre Vênus e Marte; 5. uma esfera; 6. não, pois apresenta um leve achatamento dos polos; 7. a) hidrosfera; b) atmosfera; c) litosfera
Páginas 9 e 1 O - 1. b, c, e; 2. rotação: movimento que a Terra faz em torno de si mesma (dura aproximadamente 23 horas, 56 minutos, 4 segundos e 9 centésimos, mas é usual arredondar para 24 horas); translação: movimento que a Terra faz em torno do Sol (dura 365 dias e 6 horas); 3. rotação; 4. 365 dias e 6 horas; 5. tem 366 dias e ocorre a cada 4 anos; o objetivo é regularizar o acúmulo de 6 horas a mais de cada ano, provenientes do movimento de translação, totalizando 24 horas a cada 4 anos; 6. porque durante o movimento de rotação, um lado do planeta recebe diretamente os raios solares (dia) e o outro não (noite), alternando-se, conforme a rotação avança no período de 24 horas; 7. a) menos exposto aos raios solares, tornando as noites mais longas; 8. devido ao movimento de translação, uma parte do planeta tem maior incidência de raios solares e outra menos; desse modo, as estações do ano não ocorrem simultaneamente em todas as partes do planeta. Exemplo: se o hemisfério sul estiver recebendo mais raios solares, o hemisfério norte estará recebendo menos; 9. translação
Páginas 11 e 12 - 3. paralelos; 4. meridianos; 5. o movimento que a Terra realiza em torno de si mesma, girando lentamente
como um pião; 6. movimento de rotação; 24 horas; 8. noite: à esquerda, local em que não há incidência do Sol na representação; dia: à direita, local com incidência dos raios solares na imagem; 9. b, c
Páginas 13 a 15 - 1. movimento de translação; 2. 365 dias e 6 horas (informe aos al unos que na verdade dura 365 dias, 5 horas e 48 minutos, mas que, para facilitar a contagem, é normalmente arredondado para 6 horas completas); 3. a) o movimento de rotação, por meio do qual a Terra gira em torno de si mesma; b) o movimento de translação, por meio do qual a Terra gira em torno do Sol; 4. para indicar as diferentes posições da Terra ao longo do ano e a entrada em cada estação do ano; 5. b; 6. a) não, pois os · raios solares atingem a superfície terrestre de modo desigual, de acordo com a posição do planeta; b) representam as datas de entrada em cada estação do ano; 7. A: outono; 21 de março; B: inverno; 21 de junho; C: primavera; 23 de setembro; D: verão; 22 de dezembro; 8. verão: a, d, h; primavera: f; inverno: e, g; outono: b, c; 9. porque os países citados estão em diferentes hemisférios da Terra e recebem os raios solares de modo desigual em uma mesma data
Páginas 16 a 18 - 1. a) arredondada; b) o giro que a Terra faz em torno de si mesma; c) rotação; 2. a) retangular e plana ; b) da superfície do planeta Terra; c) América , África, Europa, Ásia , Oceania e Antártida ; d) Oceano Glacial Ártico , Oceano Pacífi co, Oceano Atlântico , Oceano Índ ico , Oceano Glacial Antártico; e) mapa-múndi ; 3. é um planisfério, pois é uma representação plana, apenas tem as bordas arredondadas
Página 19-1. da esquerda para a direita: Sol, Mercúrio, Vênus, Terra , Marte, Júpiter, .. -.. , '
: 121 ~ \ I ' , .. _ ..
.. -.. , ' r122~ \ ' ' , .. _ ..
-- ----------- ---------- ----Saturno, Urano, Netuno; 4. os anéis de Saturno são constituídos principalmente de uma mistura de gelo, poe iras e material rochoso
Páginas 20 a 22 - 1. a) Linha do Equador; b) horizontal; c) hemisfério norte e hemisfér io sul; 2. a) Círculo Polar Ártico, Trópico de Câncer, Linha do Equador, Trópico de Capricórnio, Círculo Polar Antártico; b) os círculos polares; c) paralelos; d) Li nha do Equador e Trópico de Capricórnio; e) Trópico de Câncer e Trópico de Capricórnio ; a Linha do Equador; 3. a) Meridiano de Greenwich; b) vertical; e) ocidental
Página 23 - 3. na horizontal, de cima para baixo: Círcu lo Polar Árti co, Trópico de Cân cer, Linha do Equador, Trópico de Capri córnio, Círculo Polar Antárti co; na vert ical: Meridiano de Greenwich
Páginas 24 e 25 - 1. Mer idiano de Greenwich; 2. a) hemisfério or iental; b) hemisfério ocidental; 3. a) de c ima para baixo: Círculo Polar Ártico, Trópico de Câncer, Linha do Equador, Trópico de Capricórni o, Círculo Polar Antártico; b) Linha do Equador; c) hemisfério setentrional ; d) hemisfério meridional; e) sul; f) o Círcu lo Polar Ártico (no topo, ao norte) e o Círc ulo Polar Antártico (na parte inferior, ao su l); g) Norte; h) Trópico de Capricórnio
Páginas 26 e 27 - 1. a) norte, su l, leste, oeste; b) leste ou nascente ; oeste ou poente; 2. braço direito da personagem: leste; braço esquerdo: oeste; frente : norte ; costas: sul; 3. a) norte, sul, leste, oeste ; b) noroeste, sudeste, sudoeste, nordeste ; c) respectivamente: nordeste, noroeste, sudeste, sudoeste; d) para auxiliar a orientação; 4. sugestões: posição do Sol, bússo la
Páginas 28 e 29 - 1. em cinco; zona polar ártica, zona temperada do norte, zona tropica l, zona temperada do sul, zona polar
antárt ica; 2. o Trópico de Câncer e o Trópi co de Capricórnio ; 3. e 4. zona temperada do norte (del imitada pelo Círculo Polar Ártico e pelo Tróp ico de Câncer) e zona tem perada do sul (delimitada pelo Trópico de Capr icórnio e pe lo Círculo Polar Antártico) ; 5. a maior parte na zona tropical e uma parte menor na zona temperada do sul; 6. Linha do Equador, f ica na zona tropical do planeta ; 7. C, A, B
Páginas 30 e 31 - 1. a maior parte da superfície de nosso planeta ; 2. 70%; 3. salgada, pois está nos oceanos; 4. a) Pacífico, Atlântico, Índico , Glacial Ártico; b) Oceano Atlâ nt ico; c) significa gelado; a temperatura é baixa, pois as águas desse oceano ficam congeladas durante boa parte do ano ; nele há presença de gelei ras chamadas icebergs, que são grandes massas de gelo; d) Oceano Pacífico; e) Oceano Glacial Ártico; 5. A: Atlântico; B: Pacífico ; C: Índico
Páginas 32 e 33 - 1. e) de água; 2. água salgada ; 3. a) escassez, pois além de a água doce representar apenas cerca de 2 ,5% de toda a água existente no planeta , ela não está fácil e disponível; a maior parte está congelada nas geleiras ou é subterrânea; apenas um percentual muito pequeno da água é de fácil acesso; b) no estado sólido, congelada; c) perfurando poços
Páginas 34 e 35 - 3. América, Europa, África, Ásia, Oceania e Antártida; 4. continente americano ou América; 5. a) terras imersas são terras cobertas por água e terras emersas são terras sem cobertura de água; b) Ás ia (30%), América (28%) e Áfri ca (20%); c) Antártida (9%), Europa (7%) e Oceania (6%)
Páginas 37 e 38 - 1. a) A: Europa; B: América; C: Antártida ; D: Ásia; E: Oceania; F: África; b) 1: Oceano Pacífico; 2: Oceano Atlânt ico; 3: Oceano índico; 4: Oceano Gla-
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cial Ártico; c) quatro continentes: Antártida, África, Ásia, Oceania; 2. A: América; B: Antártida; C: Oceania
Páginas 39 a 41 - 1. a) Estados Unidos da América; b) Dinamarca; c) França; d) Reino Unido (com reivindicação da Argentina); e) Chile; f) França; g) Equador; 2. América do Sul: Argentina, Brasil, Bolívia, Paraguai, Uruguai, Chile, Equador, Colômbia, Venezuela, Suriname, Guiana; América Central: EI Salvador, Costa Rica, Panamá, Nicarágua, Honduras, Cuba, Belize, Jamaica, República Dominicana etc.; América do Norte: Canadá, Estados Unidos da América, México; 3. a) Brasil, Paraguai, Argentina, Chile; b) México; c) Equador, Brasil, Colômbia; 4. Uruguai, Argentina, Paraguai, Bolívia, Peru, Colômbia, Venezuela, Guiana, Suriname, Guiana Francesa; 5. Chile, Peru e Equador; 6. a) Canadá e Estados Unidos da América; b) língua inglesa; 7. a) Brasil, Argentina, Bolívia, Paraguai, Chile, Colômbia, Venezuela etc.; b) espanhol, em quase todos, e português, no Brasil
Páginas 42 e 43 - 1. b; 2. ações humanas e ações da natureza; 3. a) erosão; b) sim, pois tanto a encosta do morro está sendo modificada quanto a parte plana, onde terra e fragmentos de rocha estão sendo depositados; (chamar a atenção dos alunos para a falta de vegetação) 4. a montanha foi perfurada para construção do túnel e da estrada de ferro, o ambiente também foi modificado para acolher a estrada férrea; trata-se de intervenção humana; 5. a) de cima para baixo: montanha, planalto e planície; b) o aluno deverá circular todo o conjunto de montanhas
Páginas 44 e 45 - 1. a) planícies; b) montanhas; c) chapada; d) planaltos; e) depressões; f) serra; 2. o planalto é costeiro ou litorâneo quando se localiza no litoral e é continental quando se localiza no interior do continente, fora da área litorânea;
----- ----------3. cordilheira; 4. C, G, F, E, D, B, A; 5. a) o nível do mar; b) o ponto B tem menor altitude em relação ao nível do mar e o ponto A maior altitude
Página 46 - 2. clima, solo, relevo
Página 47 - 1. região banhada pelo mar; 2. a) praia; b) mar; c) oceano; 3. RS , SC, PR, S~ RJ, ES, BA, SE, AL, PE, PB , RN, CE, PI, MA, PA, AP
Páginas 48 e 49 - 1. a) relativo a rios; b) relativo a chuvas; 2. B, D, A, C; 3. permanentes; 4. sugestões: pescar, molhar plantações, como via de transporte, lazer, tomar banho, construir hidrelétricas etc.; 5. rios de planalto: a, c, e; rios de planície: b, d, f
Páginas 50 e 51 - 1. a) planície, pois apresenta baixa declividade; b) não, pois o terreno por onde corre é acidentado, com queda d'água ; c) no mar/oceano; 2. ficar de costas para sua nascente; 3. nascente: lugar onde o rio nasce ou começa; margem: terras laterais banhadas pelas águas dos rios; afluente: rios que deságuam em um rio principal; foz (ou embocadura): é onde o rio despeja suas águas; 4. 1: nascente; 2: afluente da esquerda; 3: margem direita; 4: margem esquerda; 5: rio princ ipal/leito; 6: foz
Páginas 52 e 53 - 1. na cena , prevê-se o tempo atmosférico; a diferença é que tempo atmosférico é uma combinação passageira de elementos que podem mudar ao longo do dia (tempo chuvoso, ensolarado, nublado etc.); clima é a repetição de determinadas combinações do tempo atmosférico, com regularidade em um certo lugar, ao longo dos anos; 2. sugestões: da direita para a esquerda, de cima para baixo: a) chuva com relâmpagos e trovoadas ; b) tempo chuvoso, c) tempo chuvoso com aparição do Sol ou tempo ensolarado com possibilidades de chuva; d) tempo nubla- ,- ... , '
:123 ~ \ ' ' , ... _,
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.. -.. , ' :124 ~ \ I ' , .. _ ..
--------------- --------- ----- -----do; e) tempo ensolarado; f) ventos fortes; g) céu (parcialmente) encoberto; h) nebl ina; 4. b) Acre, Amazonas, Amapá , Rorai ma; c) Minas Gerais, Rio de Janeiro, Paraná e Santa Catarina; d) menor: Curitiba (1 4 ºC), maior: Boa Vista (35 ºC)
Páginas 54 e 55 - 2. América Central: Haiti, Cuba , Panamá , Jamaica, Guatemala, EI Salvador, Bahamas, Nicarágua; América do Norte: Canadá, México, Estados Unidos; América do Sul : Argentina, Brasil, Suriname, Chile , Paraguai , Equador, Urugua i, Bolívia, Venezuela, Colômbia; 3. Chile e Equador; 4. Oceano Pacífico; 5. Oceano Atlântico ; 6. o ma is extenso é o Bras i 1, seguido da Argentina
Pá
Página 57 - 3. Brasília
Página 58 - Acre (AC): Rio Bran co; Alagoas (AU: Maceió; Amapá (AP): Macapá ; Amazonas (AM): Manaus; Bahia (BA): Sal vador; Ceará (CE): Fortaleza; Espírito Santo (ES) : Vitória; Goiás (GO): Goiânia; Maranhão (MA): São Luís; Mato Grosso (MT): Cuiabá ; Mato Grosso do Sul (MS): Campo Grande; Minas Gerais (MG): Belo Horizonte ; Pará
(PA): Belém; Paraíba (PB): João Pessoa; Paraná (PR ): Curi tiba ; Pernambuco (PE): Recife; Piauí (PI ): Teresina ; Rio de Janeiro (RJ): Rio de Janeiro ; Rio Grande do Norte (RN) : Natal ; Rio Grande do Sul (RS): Porto Alegre; Rondônia (RO): Porto Velho; Roraima (RR) : Boa Vista ; Santa Catarina (SC): Florianópolis; São Paulo (SP): São Paulo; Sergipe (SE): Aracaju ; Tocantins (TO): Palmas; informe aos alunos que Brasília não é um Estado; é a capital federal do Brasil , isto é, um distr ito federal
Página 59- 1. se diferenciam de uma para outra região do mesmo território; 2. Centro-Oeste , Nordeste , Norte, Sudeste e Sul ; 3. características semelhantes; 4. facilitar a administração e a distribuição de recursos públicos em cada região
Páginas 60 e 61 - 2. o Nordeste; 3. Centro-Oeste; 4. Centro-Oeste; 5. parte das regiões Sudeste e Sul; 6. Sul: Porto Alegre (RS) e Florianópolis (SC); Sudeste: Rio de Janeiro (RJ) e Vitória (ES); Nordeste: Salvador (BA), Aracaju (SE), Maceió (AU , Recife (PE) , João Pessoa (PB) , Natal (RN) , Fortaleza (CE) e São Lu ís (MA) , Norte: Macapá (AP) e Belém (PA) ; 7. um símbolo representa a capital de Goiás, que é Goiânia, e o outro Brasília, que é a capital federa l do Brasil, isto é, um dist rito federal dentro do Estado de Goiás
Página 63 - 1. Acre , Amazonas, Rondônia, Roraima , Pará, Amapá , Tocantins; 2. Amapá e Pará; 3. não; embora 60% da floresta esteja em território brasileiro, ela se entende entre terras de nove nações: Brasi 1, Peru, Colômbia, Venezuela , Equador, Bolívia, Gu iana, Suriname e Guiana Francesa
Página 64 - 1. F, V, V, F, V, V, V, V; 2. o cl ima predominante na maior parte da região é o equatorial (úmido e quente); embora no Estado do Tocant ins o clima seja tropical; 3. Amazonas; 4. extrativismo mineral: minérios de ferro e alumínio, manganês; extrativismo
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-- ------- -- ------- -- ---------vegetal: látex, castanha-do-pará , guaraná, madeira etc. (informe aos alunos que há também extrativismo animal, por meio da caça e da pesca); 4. Bolívia, Peru , Colômbia, Venezuela, Guiana, Suriname e Guiana Francesa
Página 65 - 1. porque apresenta grande variedade de espécies animais e vegetais, muitas delas ainda desconhecidas; 2. mata de igapó, mata de várzea , mata de terra firme; 3. a) Amazonas , Amapá, Rondônia, Acre, Pará e Roraima; b) Tocant ins; c) Pará e Amapá; 4. o rio Amazonas; 5. Manaus e Belém
Páginas 66 e 67 - 1. indígenas, ribeirinhos, seringueiros, castanheiros; 2. caça , pesca, extrativismo vegetal, agricultura; 3. para que na época das cheias dos rios suas casas não sejam alagadas; 4. a) ao Boi-bumbá ; b) Boi Caprichoso (azul) e o Boi Garantido (vermelho); 5. Belém do Pará
Páginas 68 e 69 - 1. Acre, Amazonas, Rondônia, Roraima, Pará, Amapá, Tocantrins; 2. Acre, Amazonas, Pará; 3. o Estado do Amazonas, pois o símbolo aparece repetidamente; 4. a) Amazonas; b) Amazonas, Pará e Rondônia; c) Amazonas ; 5. Amapá e Pará (portos marítimos); Amazonas (porto fluvial) ; 6. extrativismo de ferro , ouro, diamante, estanho, manganês; 7. criação de bovinos e de suínos; 8. arroz, banana , cacau, café, castanha-do-pará , guaraná, mandioca, pimenta-do-reino
Página 70 - 1. Bahia , Sergipe , Alagoas , Pernambuco, Paraíba , Rio Grande do Norte, Ceará, Piauí, Maranhão; 2. todos os Estados; 3. Bahia
Página 71 - 1. a) Bahia; b) Pernambuco; c) Pernambuco; d) Sergipe; e) Alagoas; f) Paraíba; g) Maranhão; h) Pernambuco; i) Bahia; j) Maranhão; k) Rio Grande do Norte; 1) Ceará; 2. as praias
Páginas 72 e 73 - 1. V, F, V, V, V, V; 2. a) Bahia; b) Pernambuco; c) Ceará; d) Piau í; e) Maran hão; f) Rio Grande do Norte ; 3. temporários ; 4. r io São Francisco; 5. Zona da Mata; 6. Sertão; 7. Agreste; 8. Meio-Norte; 9. Bah ia, Pernambuco e Ceará; 1 O. Ceará e Rio Grande do Norte
Páginas 74 e 75- 1. vatapá, baião de dois, acarajé , sara pate l, carne de sol, abará; 2. festa jun ina ; 3. boi-bumbá ou bumba-meu-boi ; 4. micareta, frevo, maracatu, vaquejada , congada
Páginas 76 a 78 - 1. Bahia; 2. Bahia, Alagoas, Pernambuco, Ceará, São Luís; 3. bovinos, suínos e caprinos; 4. a) Bahia, Piauí, Ceará ; b) Bah ia, Alagoas, Paraíba, Rio Grande do Norte, Ceará, Piauí; c) Bahia, Perna mbuco; d) Bahia, Sergipe, Pernambuco, Rio Grande do Norte; e) Ba hia, Pa raíba , Piauí, Maranhão; f) Piauí, Maranhão; 5. Alagoas, Perna mbuco e Paraíba; 7. b) gado bovino: bo is, vacas, touros; gado caprino: cabras, bodes; gado ovino: ove lhas, carneiros ; gado asinino: asnos (ou burro), j umento , jegue, jer ico; 8. feijão, cana-de-açúcar, fava , café, frutas, mi lho
Página 79 - 1. Mato Grosso, Mato Grosso do Sul , Goiás, 2. não, a Região Centro-Oeste é a ún ica região brasileira que não possu i Estados banhados pelo oceano; 3. fica no Estado de Goiás, relativamente próximo à divisa com Minas Gerais
Páginas 80 e 81 - 1. Goiás, Mato Grosso e Mato Grosso do Su 1; 2. Brasí l ia ou Distrito Federa l; 3. formada por arbustos, gramíneas (vegetação raste ira) e árvores de galhos retorcidos e casca grossa; 6. equatori al
Páginas 82 e 83 - 1. a) para abrigar a capital federa l do Brasil; b) Juscelino Kubitschek; c) 21 de abril de 1960; d) que acidade foi elaborada como projeto arqu itetônico antes de ser construída , não surgiu desor- ... -.. , '
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-- -------- ----- -- ------- ---denadamente; e) o urbanista Lúcio Costa e o arquiteto Oscar Niemeyer; 2. Salvador e Rio de Janeiro; 3. Plano-pil oto; 4. cidades-satélites; 5. a) Nordeste; b) candangos
Páginas 84 e 85 - 1. Mato Grosso e Mato Grosso do Sul; 2. Boi ívia e Paraguai; 3. seca: normalmente, a partir de abril as chuvas param e o nível das águas do r io começam a baixar e voltar ao nível normal, o período de agost o até setembro é o mais seco do Pa ntan al (período chamado de vazante); cheias: a partir de outubro e até março começam as chuvas, nesse período as lagoas e rios transbordam e inundam a maior parte do Pantanal; 4. t uiuiú; 5. onça, jaguatirica, jacaré, piranha , ar iranha, lobo-guará , veado-campe iro, anta , tamanduá e sucuri
Páginas 86 e 87 - 1. a) Mato Grosso e Goiás ; b) Mato Grosso, Mato Grosso do Sul e Goiás; 2. ferro, ouro, diamante; 3. arroz: GO , MT; erva-mate: MS; feijão : GO; milho: GO; algodão: GO, MS; soja : GO , MT, MS; café: MT, MS; mandioca : MT, MS; 4. fluvial, po is a Região Centro-Oeste não é banhada pelo mar
Página 88 - 1. indígenas; 2. sugestões: peixe, mandioca , tutu de feijão, arroz com pequi, arroz de carrete iro , feijão-t ropeiro , chimarrão; 3. a) reisado, b) congado, c) cururu, d) cavalhada
Página 89 - 1. Paraná , Santa Catari na e Rio Grande do Sul; 2. Paraná, Santa Catarina e Rio Grande do Sul; 3. Paraguai , Argentina e Uruguai
Páginas 90 e 91 - 1. a mais fri a do Bras i l; 2. subtropical; 3. inverno; 4. italianos e alemães; 5. F, V, V, F; 7. Lagoa dos Patos; 8. Pequeno curso d'água situado no extremo sul do Brasil, o Arroio Chuí nasce em Santa Vitória do Palmar, no Ri o Grande do Su l, e corre de norte para sul at ravessa o mun i-
cípio de Chuí e muda a direção no sentido leste, representando , então, a marca fronte iriça entre Brasil e Uruguai, para , em seguida , desaguar no Oceano Atlântico. (Informe aos alunos que, ao longo dos 60 km de extensão desse curso de água, muitos fazendeiros realizam obras irregulares com bombas hidráulicas e canos, desviando água do arroio para irrigar suas lavouras, o que tem gerado seca e mudança de curso. Leia reportagem da Revista Veja em http:// veja.abril .com .br/O11299/p_l 22. html.)
Páginas 92 e 93 - 1. Paraná, Santa Catari na e Rio Grande do Sul; 2. São Paulo e Mato Grosso do Sul ; 3. a) Sudeste; b) todos os Estados do Sul: PR , se, RS; 4. a) gado bovino e gado suíno; b) bovino; 5. gado ovino (ovelhas e carneiros); 6. carvão mineral; 7. café , soja , algodão, trigo, feijão, milho, arroz, maçã, pera, uva, erva-mate; 8. milho, soja, feijão
Páginas 94 e 95 - 1. carne; 2. madeira, erva-mate ; carvão mineral; pesca; 3. rodovias; 4. portos de Santa Catarina: Navegantes , lmbituba , ltajaí, ltapoá, São Francisco do Sul; portos do Paraná: Antonina, Paranaguá ; portos do Rio Grande do Sul: Pelotas, Rio Grande; 5. a) aves: PR , SC; bovinos: RS ; ovinos: RS ; suínos: PR, SC; b) bovinos: carne , leite, couro; suínos: carne; aves: ovos, carne; ovinos: carne , lã
Página 96 - 2. Brasil e Paraguai; 3. rio Paraná ; 4. Sul e Sudeste
Página 97 - 1. mais sofreu influências dos imigrantes europeus; 2. festa da uva, Oktoberfest, festas juninas, Navegantes; 3. Negrinho do Pastoreio; 4. arroz de carreteiro, chimarrão , churrasco , fervido, pinhão, fru tos do mar, erva-mate, polenta, charque, vi nho, frios, rabada , puchero
Página 98 - 1. São Paulo, Rio de Janeiro, Minas Gerais, Espírito Santo; 2. São Paulo,
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---- ----- ----- -- --- --------Rio de Janeiro e Espírito Santo; 3. com a Região Norte; 4. São Paulo
Páginas 99 e 100 - 1. a, c, d, e; 2. café; 3. bandeirantes, porque levavam uma bandeira à frente do grupo; 4. sugestões: São Paulo: praias de Santos, São Vicente, Praia Grande, Ubatuba, Cananeia, l lha Comprida, São Sebastião, Bertioga, Caraguatatuba, l lhabela, cidade de Aparecida, museus da cidade de São Paulo, Universidade de São Paulo, Pátio do Colégio, Campos do Jordão, circuito das águas etc.; Rio de Janeiro: praias da capital (Ipanema, Copacabana, Leblon etc.), Cristo Redentor, Lagoa Rodrigo de Freitas, Lapa, Angra dos Reis, Parati, Mangaratiba, Ponte Rio-Niterói, Ilha de Paquetá etc.; Minas Gerais: Pampulha, cidades históricas (Ouro Preto, Mariana, Congonhas do Campo etc.) São Tomé das Letras, cidades do sul de Minas etc.; Espírito Santo: praias da capital e do interior, Vila Velha, Guarapari, Pico da bandeira etc.; 5. b) Minas Gerais; 6. Sudeste: São Paulo, Rio de Janeiro, Belo Horizonte; Nordeste: Salvador, Fortaleza, Recife; Norte: Manaus; Centro-Oeste: Brasília; Sul: Curitiba e Porto Alegre
Páginas 101 e 102 - 1. hidrelétricas de São Simão, l lha Solteira, Jupiá, Capivara, Xavantes, Água Vermelha, ltumbiara, Três Marias; 2. Porto de Santos (SP), Porto do Rio de Janeiro (RJ), Porto de Tubarão (ES) ; 3. Rio de Janeiro; 4. São Paulo , Rio de Janeiro, Minas Gerais; 5. Rio de Janeiro; 6. Espírito Santo; 7. São Paulo e Minas Gerais; o símbolo se repete mais vezes nos territórios desses Estados; 9. Sudeste
Páginas 103 e 104 - 1. sugestão: A: miséria e moradia improvisada; B: moradia precária; C: atendimento médico deficiente; D: poluição de rio; 2. a) São Paulo; 11.871.157; b) Centro-Oeste: 1, Nordeste: 3, Norte: zero; Sudeste: 3 (75% dos Estados), Sul: 3 (100% dos Estados do Sul); c) Centro-Oeste: zero, Nordeste: zero , Nor-
te: zero; Sudeste: 6 , Sul : 4 , d) congestionamento, poluição sonora e atmosférica, estresse etc .
Página 106- 2. a) Carnaval; b) Rio de Janeiro e São Paulo; c) Espírito Santo e Minas Gerais; 3. a) Rio de Janeiro; b) Minas Gerais; c) Espírito Santo; d) São Paulo ; e) Minas Gerais
Página 107 - 1. brancos, indígenas e negros; 2. brancos: da Europa, especialmente de Portugal; negros: da África; 3. imigrantes ; 4. A: mameluco ou caboclo; B: cafuzo; C: mulato; 5. miscigenação
Páginas 108 e 109 - 1. conjunto de habi tantes de uma localidade; 2. B, C, D, E, A; 3. consiste na mistura de raças, de povos de diferentes etnias, relações inter-raciais ; 4. sim, pois é fruto da mistura do branco, negro e indígena; 5. a) avó : negra; mãe: mulata; pai: branco; b) sim , pois é filho de mãe mulata e pai branco; 6. populoso porque sua população está entre as dez maiores do mundo, mas pouco povoado porque a maioria da população se concentra nas áreas urbanas; desse modo, há grandes áreas do território pouca habitadas; 7. urbanas
Páginas 110 a 113 - 1. 1ª Região Sudeste: 80.353. 724; 2ª Região Nordeste: 53.078.137; 3ª Região Sul : 27 .384.815; 4ª Região Norte: 15.865 .678; 5ª Região Centro-Oeste: 14.050 .340 ; 2. 1º São Paulo: 41.252.160; 2-º- Minas Gerais: 19.595.309; 3-º- Rio de Janeiro: 15. 993.583; 4-º- Bahia : 14.021.432; 5-ºRio Grande do Sul : 10.695.532; 6-º- Paraná: 10.439.601; 7-º- Pernambuco: 8.796.032 ; 8-º- Ceará: 8.448.055 ; 9-º- Pará: 7.588 .078 ; 10-º- Maranhão: 6.569.683; 3. 1-º- Amapá : 40, 18%; 2-º- Roraima: 39 , 10%; 3-º- Acre: 31,44%; 4-º- Distrito Federal: 24,95%; 5-ºAmazonas: 23,76%; 6-º- Pará : 22 ,54%; 7-ºMato Grosso: 21,15%; 8-º- Goiás: 20%; 9-º- .. -.. , '
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-------- ------- ----- ------ --Tocantins: 19,56%; 10º Mato Grosso do Sul: 17,87%; 4. 1º- Rio Grande do Sul: 4 ,98%; 2º Bahia: 7,28%; 3º Paraná: 9, 16%; 4º Paraíba : 9,38%, 5º Minas Gerais: 9 ,52%; 5. a Região Norte, pois cresceu 22, 98%, enquanto a segunda colocada (Região Centro-Oeste) cresceu 20,74%; 6. a Região Sul, com 9,07%, menos de dois dígitos; também cresceram mais lentamente as regiões Sudeste (10,97%) e Nordeste (11, 18%); 7. a) 20.933.524; b) 12,33%; 8. a) MG: 19.595.309; RJ: 15.993.583; b) MG: 33 ou 34; RJ: 366; 9. a) MG; b) RJ; c) RJ; d) MG
Páginas 114 e 115- 1. a) 10.112.061 habitantes; b) 93.139.037; c) 97 .593.657 habitantes; d) 17%; 2. a) Região Norte; b) Região Sul, com uma diferença de cerca de 514 mil mulheres a mais; c) total de homens: 93.403.990 ; total de mulheres: 97 .348.809; d) a população feminina (96 homens para cada 100 mulheres); e) cerca de 3.944 .819 mulheres a mais. (Explique aos alunos que , segundo o I BGE, essa dife-
rença ocorre porque a taxa de mortalidade entre homens é superior à das mulheres; contudo, nascem mais homens que mulheres no Brasil . A cada 205 nascimentos, 105 são homens e 100 são mulheres, de acordo com o I BG E)
Páginas 116 e 117 - 2. guarani , caiapó, pataxó, ianomâmi , mundurucu, tucano, pancararu, ticuna, carajá, terena; 3. a) milho; b) mandioca; c) pamonha; d) pipoca; e) canjica; f) pirão; g) beiju; h) mingau
Página 119 - 1. terras tradicionalmente ocupadas pelos indígenas e demarcada pelo Governo para uso em caráter permanente, para desenvolvimento das atividades produtivas dos indígenas, bem como para exercício de seus costumes e tradições; 2. Norte e Centro-Oeste; 3. Amazonas, Acre, Pará, Rondônia, Roraima, Mato Grosso, Amapá, Maranhão e Tocantins; 4. Guiana Francesa, Suriname, Guiana, Venezuela, Colômbia, Peru, Bolívia, Paraguai, Argentina; 5. B, C,A
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ADSON VASCONCELOS
ATIVIDADE NA SALA DE AULA
GEOGRAFIA
5º ANO ENSINO
FUNDAMENTAL
A coleção Atividade na sala de aula - 5º ano representa um instrumento fundamental de apoio à atuação pedagógica em
sala de aula, pois é composta de variadas atividades que atendem não somente às necessidades diárias do(a) professor(a), mas também às características da etapa de desenvolvimento escolar dos alunos em processo de alfabetização.
Constituída de cinco volumes (Língua Portuguesa,
Matemática, Ciências Naturais, História e Geografia), a coleção visa, por meio de suas atividades didáticas, assegurar ao aprendiz
acesso de qualidade ao universo da escrita e inserção nas práticas da cultura letrada, respeitando e acolhendo, sempre que possível, seus conhecimentos prévios e suas experiências não escolares.
Grande parte das atividades aqui veiculadas tem caráter lúdico, pois acreditamos em uma aprendizagem prazerosa que se processa em meio a um clima agradável e propício à aquisição e à
construção de conhecimentos.
fi]EDITORA ~RIDEEL Quem tem Rideel tem mais.
www.editorarideel.com.br [email protected] .br
Especificações
Formato: 21 O mm x 270 mm N1 de páginas: 128 Miolo: offset 63 g Capa: cartão 250 g
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