NEEJA- NÚCLEO DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS CULTURA POPULAR

CONSTRUINDO UM NOVO MUNDO

APOSTILA ENSINO FUNDAMENTAL

INGLÊS

MÓDULO 5

PROFESSORA: RAFAELA FLECK HINERASKI

Plural of nouns (Plural dos substantivos) 1) O plural dos substantivos se faz (na maioria) acrescentando s. Ex.: Sunday = sundays

girl = girls table = tables

2) Quando a palavra tiver dois o junto tira o e coloca e. Ex.: foot = feet tooth = teeth Obs.: Menos as palavras book, boot e door que só acrescenta s. 3) Quando a palavra terminar em man no lugar do a é colocado e. Ex.: policeman = policemen man = men woman = women 4) Quando a palavra terminar em f ou fe tira e no lugar acrescenta ves. Ex.: wife = wives leaf = leaves 5) Quando a palavra terminar em o, s, sh, ch, x ou z acrescenta es. Ex.: tomato = tomatoes class = classes 6) Quando a palavra terminar em y precedido de consoante, tira o y acrescenta ies. Ex.: baby = babies lady = ladies 7) Quando a palavra terminar em y precedido de vogal só acrescenta s. Ex.: toy = toys boy = boys 8) E existem alguns substantivos que não seguem regra nenhuma. Ex.: person = people ox = oxen sheep = sheep child = children fish = fish mouse = mice

Atividades Passe as palavras para o plural student mouse class tooth pencil glass child milkman book monkey potato fox strawberry watch monday church fisherman city purse knife woman pen thief key house

Prepositions (Preposições) Tempo IN Século ( in the 20 th century) Década ( in the 60’s) Ano (in 2015) Estação do ano (in summer) Mês (in September) Período do dia (in the morning) com exceção de night (at night) ON Dia do mês (on december 22nd) Dia da semana (on Saturday) Data específica ( on Christmas Day) AT Hora (at 7:20) Data específica sem a palavra Day (at Easter) At night Lugar IN Continente ( in Africa) País (in Brazil) Estado (in Rio Grande do Sul) Cidade (in Porto Alegre) Bairro (in Ipanema) ON Nome da rua (on Tupis Street) Nome da avenida (on Ijuí Avenue) Praça (on Indio Square) AT Rua com o número (at 54 Maracanã Street) Avenida com o número (at 150 Santa Rosa Avenue) Local específico (at school, at work, at home)

Atividades Complete com as preposições IN,ON ou AT. a) _______ 1:30 b) _______ May 15 th c) _______ June d) _______ Taquara Street e) _______ the afternoon f) _______ Sunday

g) _______ the supermarket h) _______ work i) _______ 25 Taquara Street j) _______ January 1 st k) _______ November l) _______ the museum.

Possessive Case (Caso Possessivo) No caso possessivo, invertemos a posição do possuidor e da “coisa” possuída. Normalmente se colocam apóstrofo e s (`s) depois do possuidor. Quando a palavra que indica o possuidor terminar por s, basta acrescentar o apóstrofo. Quando há mais de um possuidor para a mesma “coisa” possuída, só o último recebe o `s.

Atividades Complete com `s ou `.

1. my mother..... nose 2. my sister.... names 3. Alice and John..... house 4. artists...... ideas 5. my dog...... ears 6. those dogs..... ears 7. those men..... faces 8. his girlfriend....... piano 9. their grandchild.... birthday 10. their grandchildren...... school

11. ladies..... hats 12. my aunt and uncle..... shop 13. Patrick..... books 14. a photographer..... job 15. our postmen..... cat 16. postmen...... uniforms 17. Joyce..... pen 18. the thief..... bag 19. the thieves..... car 20. that woman..... brother

Possessive Adjective (Adjetivo Possessivo) O adjetivo possessivo é o que indica a posse de algo. Podemos dizer que a posse é sempre combinada com o possuidor (ser).

Sujeito (Possuidor)

Adjetivo Possessivo

I MY

YOU YOUR

HE HIS

SHE HER

IT ITS

WE OUR

YOU YOUR

THEY THEIR

Atividades Complete com os adjetivos possessivos: my, your, his, her, its, our, their. a) I am doing ____________ exercises now. b) Sarah is at home. _____________ house is very comfortable. c) We’re studying history._____________ lesson aren’t difficult. d) The children are talking to ______________ parents at this moment. f) Ted and I are taking _____________ girlfriends to the movies now. g) The dog is in ______________ house. h) Mr. Johnson isn’t in _____________ house now. i) Alfred is Brazilian. _______________ Father is Canadian.

j) I am very happy to see ____________________ friends. k) She likes ________________ teacher very much. l) We drink ________________ coffee with sugar. m) Julian and Ellen always meet ________________ classmates at the beach. n) She usually go to the theater with ____________________ friends. o) The Browns like ____________________ house. It’s very large and beautiful. p) The teachers prefer to drink __________________________ milk with sugar. q) Those women and ______________________ two children are here. r) Jerry like _______________________ English teacher very much. s) Bia and I like ________________________ English class. t) You and Ana study ________________________ lessons at school. u) The cats is eating from ____________________ plate.

The present continuous tense (Tempo presente Contínuo) Usamos esse tempo verbal para falar de alguma ação que está acontecendo nesse exato momento, no presente. Forma afirmativa EX.: He is studying English. (pessoa) + (verbo to be) + (ação + ing) + (complemento) Forma negativa Usa-se o not depois do verbo to EX.: He is not studying English. Forma interrogativa O verbo to be passa para a frente do sujeito EX.: Is He studying English? Obs.: Quando o verbo terminar com a letra e tira e acrescenta ing.

Atividades Complete as frases usando o verbo to be de acordo com a pessoa, depois com o verbo que está entre parênteses acrescentando ing. a) He ___________________________________________ soccer. (play) b) Sara __________________________________________ pizza. (eat) c) They __________________________________________ at the club. (dance) d) I _____________________________________________ juice. (drink) e) You ___________________________________________ a movie. (watch) 2) Passe as frases para a forma negativa e interrogativa

Interrogative Pronouns (Pronomes interrogativos) Where – Onde? What – O que? Qual? What time – Que horas? When – Quando? Who – Quem? Why – Por que?

How – Como? Quanto? How many – Quantos tem? How much – Quanto custa? How often – Com que frequência? How old – Quanto velho? How long – Quanto tempo? How far – Que distância?

Atividades

Complete as frases com um dos pronomes acima.

a) ________________ do you live? I live in London.

b) ________________ is that girl? She’s my sister.

c) ________________ do banks open? At eight o’clock.

d) ________________ is he running? Because he’s late.

e) ________________ is your name? My name is Ramon.

f) ________________ are you? I am nineteen years old.

Hours (horas) 1:00 = It is one o’clock 1:15 = It is one fifteen / It is fifteen past one / It is a quarter past one 1:30 = It is one thirty / It is half past one / It is two quarter past one 1:40 = It is one forty / It is twenty to two 1:45 = It is one forty five / It is fifteen to two / It is a quarter to two

Atividades 1) Enumere (1) 7:40 ( ) It is six o`clock (2) 2:10 ( ) It is twenty Five to eleven (3) 5:15 ( ) It is fifteen to one (4) 9:25 ( ) It is half past eleven (5) 6:00 ( ) It is twenty to eight (6) 10:35 ( ) It is half past three (7) 3:30 ( ) It is eight thirty (8) 8:30 ( ) It is ten past two (9) 12:45 ( ) It is four o`clock (10) 12:05 ( ) It is fifteen past five (11) 5:00 ( ) It is twelve past five (12) 5:12 ( ) It is nine twenty five (13) 1:10 ( ) It is one ten (14) 4:00 ( ) It is five past twelve (15) 11:30 ( ) It is five o`clock

2) Escreva que horas são de várias maneiras a) 5:15 = _______________________________________________________________

____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

b) 3:00 = _______________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

c) 10:30 = _____________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

d) 12:55 = ______________________________________________________________ ____________________________________________________________________

____________________________________________________________________ e) 1:07 = _______________________________________________________________

____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

3) Escolha a alternativa correta 1. It is nine to nine é:

a) 9:09 b) 8:51

2. It is half past eight é:

a) 8:30 b) 8:15

3. It is fifteen past one é:

a) 12:45 b) 1:15

4. It is twenty to four é:

a) 4:20 b) 3:40

5. It is ten to eleven é:

a) 11:10 b) 10:50

6. It is twenty five past two é:

a) 2:25 b) 1:35

7. It is three o`clock é:

a) 2:00 b) 3:00

8. It is five to six é:

a) 5:55 b) 5:06

9. It is seven ten é:

a) 10:07 b) 7:10

10. It is fifteen to twelve é:

a) 12:15 b) 11:45

Simple present tense (tempo presente simples) É o tempo verbal para falar de um hábito ou um fato no presente. Ex.: I wake up early every day. I love you. Regras: Forma afirmativa Na forma afirmativa só vai mudar o verbo quando for terceira pessoa do singular, isto é, acrescenta-se s na maioria dos verbos. Ex.: 1ª I love you. 2ª You love him. SINGULAR 3ª He loves her. 3ª She loves him. 3ª It loves me. 1ª We love her. 2ª You love me. PLURAL 3ª They love you. Porém, tem verbos que quando terminam em o, x, z, sh, ch, s acrescenta-se es, só se o sujeito for terceira pessoa do singular (as outras pessoas o verbo não muda). Ex.: They go to New York every year. 3ª pessoa do plural - o verbo não muda She goes to New York every year. 3ª pessoa do singular – o verbo muda Quando o verbo terminar em y precedido de consoante tira o y e acrescenta ies. Ex.: We study English on Mondays. 1ª pessoa do plural – o verbo não muda He studies English on Mondays. 3ª pessoa do singular – o verbo muda Quando o verbo terminar em y precedido de vogal só acrescenta s. Ex.: They play soccer after school. 3ª pessoa do plural – o verbo não muda Ana plays soccer after school. 3ª pessoa do singular – o verbo muda Obs.: O verbo HAVE (ter) é irregular, isto é, não segue regra nenhuma, por isso quando for terceira pessoa do singular coloca no lugar do have – HAS.

Forma negativa Nesta forma é preciso usar auxiliares para ajudar a elaborar uma frase correta: DO ou DOES, depende da pessoa. Nas terceiras pessoas do singular usa-se DOES, qualquer outra pessoa DO. Os auxiliares aparecem depois do sujeito e sempre acompanhado da palavra NOT. Sendo assim, o verbo que vem após é sempre sem s. Ex.: I do not watch TV. You do not watch TV. He does not watch TV. She does not watch TV. It does not watch TV. We do not watch TV. You do not watch TV. They do not watch TV. Obs.:

Podem ser abreviadas as palavras: Do not = don’t Does not = doesn’t

Estes auxiliares não tem tradução. O DOES é como um “ladrão”, ele sempre rouba o s do verbo para ele.

Obs.: Podem ser abreviadas as palavras:

Do not = don’t Does not = doesn’t

Estes auxiliares não tem tradução. O DOES é como um “ladrão”, ele sempre rouba o s do verbo para ele.

Forma interrogativa

Nesta forma também é usado os auxiliares DO e DOES, mesma regra, no entanto, eles vem na frente do sujeito e acrescenta o ponto de interrogação.

Ex.: Do you need a tie?

Yes, I do. No, I don’t.

Does he need a tie?

Yes, he does. No, he doesn’t.

Does she need a tie?

Yes, she does. No, she doesn’t.

Do they need a tie?

Yes, they do. No, they don’t.

Atividades

1) Passe os verbos para a terceira pessoa do singular, conforme as regras GO- TAKE- STUDY- PLAY- WASH- BRUSH- CLEAN- DO- EAT- DRINK-

LIKE- LOVE- SLEEP- DANCE- WRITE- WALK- STAY- WORK- DRIVE- ARRIVE-

2) Complete as frases com DO ou DOES: a) ________ you like pizza?

b) ________ your sister need a skirt?

c) ________ Ana want a sandwich?

d) ________ Bill and Harry play golf?

e) ________ we take good photos?

f) ________ Julia work at this restaurant?

g) ________ Marlo like parties?

h) ________ they smoke?

i) ________ it sleep well?

j) ________ she speak Spanish?

3) Complete as frases com o verbo que esta entre parênteses, usando as regras: a) You _____________________ TV. (watch) b) She _____________________ early. (sleep) c) They ____________________ a cat. (have) d) João ____________________ English. (teach) e) We _____________________ a car. (drive) f) I _______________________ with you. (dance) g) Ana ____________________ a brother. (have) h) It ______________________ a house. (want) i) Maria and Bia _____________________ math together. (study) j) He _____________________ milk. (drink)

4) Reescreva as frases do exercício 3 nas formas negativa e interrogativa.

False Friends (Falsos amigos) Os falsos amigos são palavras que parecem uma coisa e tem um significado diferente. Prejudice - preconceito Actual – verdadeiro Summary – resumo Resume – retornar Cigar – charuto Cigarette – cigarro Stupid – burro Office – escritório Arm – braço Army – exército Bachelor – solteirão Classified – secreto Data – dados Sympathetic – solidário Eventually – finalmente Addiction - vício Attitude – postura Balcony – sacada Collar – colarinho Exquisite – belíssimo Fabric – tecido Accent – sotaque Admiral – almirante Audience – público Braces – aparelho dentário Comic books – histórias em quadrinhos Parents – pais Relatives – parentes Lunch – almoço Library – biblioteca

Referências Bibliográficas http://www.englishtown.com.br/blog/gramatica-em-ingles-o-uso-dos-comparativos-e-superlativos/#sthash.Tv0aIEwy.dpuf www.solinguainglesa.com.br/conteudo/verbos16.php www.sk.com.br/sk-irrve.html https://en.islcollective.com/.../search_result?...Body http://inglesnodiaadia.blogspot.com.br/2011/01/atividades-cores.html RICHARD, C. Jack e BOHLKE, David com SHERMAN, Kristin. Four Corners. Cambridge University Press, 2012 PRESCHER, Elisabeth e PASQUALIN, Ernesto e AMOS, Eduardo. Graded English, volume único, editora moderna, 2000. MAURER, Jay e SCHOENBERG, E. Irene. True colors – Basic. Longman, 1999. BERTOLIN, Rafael e SILVA E SIQUEIRA DE, Antônio. Novo Ensino Médio, Volume Único, Curso completo, Sistema de Ensino, IBEP.