Nível II (7º ano) CIÊNCIAS Sistema de Recuperação ... · Nível II (7º ano) CIÊNCIAS Sistema de Recuperação RECUPERAÇÃO PERIÓDICA – 1º e 2º períodos -2012 Orientações

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Nível II (7º ano) CIÊNCIAS

Sistema de Recuperação RECUPERAÇÃO PERIÓDICA – 1º e 2º períodos - 2012

Orientações de Estudos

Para os estudos de recuperação espera-se que algumas tarefas sejam cumpridas.

Antes de entrar em férias verifique se seu material está em ordem. Caso esteja faltando al-

gum item procure organizá-lo.

Organize seu estudo em um caderno específico para que tenha registros de todos os exer-

cícios feitos.

Verifique quais os conteúdos que serão cobrados na recuperação e sua localização no livro

didático, fichas e caderno.

Leia tudo com atenção

Refaça as provas parcial e unificada , anote suas dúvidas para que sejam solucionadas

com o professor.

Elabore os exercícios desta lista com atenção.

Conteúdo

CAPÍTULO MÓDULO PÁGINA FICHAS

Ecologia 1

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3

4

10

14

20

4

1

4

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Classificação dos seres vivos 2

1

2

pág.55 a 57

59

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8

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Guia de Estudos 7º ano

CIÊNCIAS FÍSICAS E BIOLÓGICASCIÊNCIAS FÍSICAS E BIOLÓGICAS

3

Este é o lugar ideal para descrever seu

produto ou serviço de maneira rápida e

eficiente.

Índice Texto do Subtítulo da Barra

Classificação.................................................................................................. 3

Os seis reinos ................................................................................................5

Revisando .............................. ........................................................................................11

Créditos ....................................................................................................... 13

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CLASSIFICAÇÃO

Guia de Estudos

Organizando a biodiversidade

Para cada item na coluna A, escreva a letra correspondente da coluna B.

Se a afirmação for verdadeira, coloque VERDADEIRO, se for falsa reescreva corrigindo-a.

7. O nome científico de uma espécie consiste da família e um nome descritivo.

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8. O nome científico do ser humano moderno é Homo sapiens.

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9. Latim é a língua utilizada em nomes científicos.

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10. Pode haver mais de uma espécie com o mesmo nome científico.

_________________________________________________________________________

11. Os taxonomistas tentam identificar as relações evolutivas entre os organismos.

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12. Similaridades entre espécies vivas e extintas não podem ser usadas para determinar a relação

entre elas.

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(_____) 1. Agrupar objetos ou informações baseado em similaridades a. Aristóteles

(_____) 2. Nomenclatura Binominal b. Lineu

(_____) 3. Desenvolveu o primeiro sistema de classificação c. gênero

(_____) 4. Ramo da Biologia que classifica e nomeia os organismos d. classificação

(_____) 5. Desenvolveu um sistema de classificação baseado nas se-

melhanças físicas e estruturais

e. taxonomia

(_____) 6. Consiste em um grupo de espécies similares f. Nomenclatura binominal

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CLASSIFICAÇÃO

Guia de Estudos


Examine a tabela que mostra a classificação de quatro organismos e responda ao que se pede.

13. Qual táxon (categoria) inclui as características mais específicas? _______________________

14. Qual categoria é a mais abrangente? ____________________________________________

15. Qual categoria inclui mais espécies, a ordem ou a família? _____________________________

16. Qual categoria possui, somente, organismos que podem se reproduzir e deixar descendentes fér-

teis naturalmente? ____________________________________________________________

17. Se dois organismos pertencem a mesma família, quais outras categorias taxonômicos eles com-

partilham? __________________________________________________________________

18. Quais são os dois organismos apresentados no quadro que são mais próximos? Explique.

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19. A qual categoria taxonômica todos os quatro organismos pertencem? _____________________

20. Qual classe não inclui animais que possuem pelos ou cabelos? ___________________________

21. Qual é a ordem, família e gênero de um ser humano?

__________________________________________________________________________

22. Utilizando as informações do quadro, que conclusões podem ser tiradas sobre um organismo cha-

mado Rana temporaria?

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OS SEIS REINOS

Guia de Estudos


Utilize o cladograma abaixo para responder as questões que se seguem.

1. Quais são os cinco prováveis ancestrais da ave moderna (Robin) mostrados no cladograma?

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2. Qual dinossauro é o ancestral comum mais recente de Archeopteryx e Velociraptor?

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3. Quais características mostradas no cladograma são compartilhadas por Archeopteryx e as aves

atuais? _____________________________________________________________________

4. Qual a utilidade de um cladograma?

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Circule a alternativa que melhor completa a afirmação

5. Fungos obtém alimento através

a) da fotossíntese

b) da quimiossíntese

c) da endocitose

d) absorvendo nutrientes de fontes orgânicas

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OS SEIS REINOS

Guia de Estudos


Utilize o diagrama em leque abaixo para responder as questões.

6. Que diferenças você percebe entre um cladograma e um diagrama em leque?

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7. Que grupos são mais próximos; fungos e vegetais ou protistas e vegetais? Justifique.

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Circule a alternativa que melhor completa a afirmação

8. Organismo que não possuem material genético envolvido por membrana são:

a) multicelulares b) eucariontes c) procariontes d) autótrofos

8. Animais são:

a) autótrofos b) unicelulares c) procariontes d) heterótrofos

8

OS SEIS REINOS

Guia de Estudos


9. Enquanto examinava amostras de água e lodo de um rio próximo, você se deparou com um organis-

mo não identificado. O organismo é unicelular e autótrofo. Você ainda consegui identificar neste or-

ganismo uma membrana que cercava o núcleo. A que reino pertence este organismo?

a) Plantae b) Fungi c) Protista d) Monera (Bactéria)

Leia o texto a seguir e responda ao que se pede.

Antes da leitura

11. Os médicos algumas vezes prescrevem antibióticos aos pacientes. Qual é o propósito dos antibió-

ticos?

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BACTÉRIAS BENÉFICAS

Poucas são as bactéria patogênicas. A maioria das bactérias são muito

importantes pois geram muitos benefícios ao ambiente.

Que tipo de bactérias são benéficas?

Bactérias são importantes para manter seu organismo saudável. Um

grande número de bactérias são

encontradas no intestino delgado do seu sistema digestório. Elas são de forma geral inofensivas e

ainda te ajudam a ficar saudável. Por exemplo, algumas bactérias presentes em seu intestino são res-

ponsáveis pela produção da vitamina K, necessária para a coagulação sanguínea.

Outras bactérias produzem antibióticos. Antibióticos são produtos químicos que diminuem ou impe-

dem o crescimento de bactérias. Muitas doenças bacterianas humanas e de animais podem ser trata-

das com antibióticos.

Como as bactérias ajudam o ambiente?

As bactérias heterótrofas ajudam a manter o balanço na natureza. Sem as bactérias, haveria cama-

das e mais camadas de organismos mortos por todo o planeta. Um saprófita é um organismo que utili-

za organismos mortos para obter energia e alimento. Saprófitas ajudam a reciclar nutrientes que ou-

tros organismos podem utilizar. Essas bactérias também são conhecidas como organismos decompo-

sitores.

Identificar palavras-chave du-

rante a leitura

Leia esse texto, circule as ideias

principais.

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OS SEIS REINOS

Guia de Estudos


Como plantas e animais obtém nitrogênio?

Plantas e animais precisam de Nitrogênio para fazer proteínas. e ácido nucleicos. Animais podem se

alimentar de plantas ou de outros animais para obter o nitrogênio. Plantas tem que obter o nitrogênio

do solo ou do ar. Apesar do ar ser composto por cerca de 78% de gás nitrogênio, plantas e animais

não são capazes de usa-lo diretamente. Bactérias fixadoras de nitrogênio alteram o nitrogênio do ar

para formas que plantas e animais possam utilizar. As raízes de algumas plantas (as leguminosas, co-

mo a ervilha por exemplo) desenvolvem estruturas que contém bactérias fixadoras de nitrogênio.

O que é biorremediação?

A biorremediação usa organismos para limpar e remover poluentes do ambiente. Um tipo de biorre-

mediação utiliza bactérias para "quebrar" dejetos em componentes inofensivos. Outra forma é em-

pregar bactérias que utilizam poluentes como comida. A biorremediação tem sido utilizada para lim-

par vazamentos de petróleo.

12. Faça inferências - Por que a bactérias fixadoras de nitrogênio são importantes para os seres

humanos?

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13. Faça uma lista de palavras que você não conhecia e coloque seu significado.

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14. Complete a tabela abaixo para descrever as características dos fungos.

15. Esquematize a relação benéfica entre fungos e plantas completando o diagrama a baixo:

16. Identifique 4 requisitos para vida e complete o mapa abaixo

OS SEIS REINOS

Guia de Estudos


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OS SEIS REINOS

Guia de Estudos


17. Quais requisitos para a vida não são aplicados ao grupo dos vírus?

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18. Quais argumentos podem ser usados para DEFENDER a inclusão dos vírus como seres vivos?

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REVISANDO

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1. Complete o diagrama abaixo:

2. Esquematize as células dos organismos dos 5 principais reinos:

MONERA PROTISTA

FUNGI PLANTAE

ANIMALIA

13

REVISANDO

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3. Organize os reinos e descreva suas estruturas celulares. Liste cada forma de obtenção de nergias

dos reinos, bem como outras importantes características.

REINO ESTRUTURA CELULAR FONTE DE ENERGIA OUTRAS CARACTERÍSTICAS

EUBACTERIA

ARQUEOBACTÉRIAS

PROTISTAS

FUNGOS

PLANTAS

ANIMAIS

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Este material foi desenvolvido pela equipe de Ciências do

colégio Visconde de Porto Seguro, unidade I - Morumbi.

Edição e Design - Professor Tiago Naves Brígido

Revisão - Sandra Gruenwald Peres, professora e

coordenadora da equipe de Ciências da unidade Morumbi.

CRÉDITOS

Documents

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