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ATIVIDADE AVALIADA - 4O ANO 4O Bimestre

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1. Leia o texto com atenção e depois responda ao que é pedido.

Jornal Joca. Edição 97, 2ª quinzena junho/2017 (Fragmento).

Após a leitura do texto, é possível perceber que as respostas dadas às perguntas são A) as opiniões das entrevistadas. B) dicas de como escrever um livro. C) as opiniões da Chapeuzinho do Avesso.D) fatos relacionados a um “mixer do faz de conta”.

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2. Leia os textos com atenção e depois responda ao que é pedido.

Após a leitura, é possível perceber que os dois textos A) promovem a alimentação saudável. B) demonstram preocupação com a alimentação.C) buscam incentivar as pessoas a apreciarem a comida. D) mostram ações do evento Piano, Piano, que envolveu alunos e convidados.

Escolas adotam a “sEgunda sEm carnE”

As escolas estaduais paulistas adotaram, às segundas-feiras, o cardápio sem carne. A iniciativa, criada para usar outros ingredientes, inventar novas receitas e promover a alimentação saudável, faz parte do projeto Cozinheiros da Educação e da campanha internacional Segunda sem Carne, que existe em 35 países e tem como apoiador o músico britânico Paul McCartney. Por aqui a ideia ganhou força com a chef de cozinha Janaina Rueda, que criou receitas e repassou as técnicas para as merendeiras da rede. A carne é substituída por ovo ou alimentos de origem vegetal como ervilha, cogumelos e sementes, que têm nutrientes e são saudáveis.

Jornal Joca. Edição 97, 2ª quinzena junho/2017 (Fragmento).

Escola italiana incEntiva slow food

Eventos slow food, que nos incentivam a apreciar a comida e aproveitar as sensações dos alimentos, espalharam-se pelo mundo. Um dos pioneiros foi o jornalista italiano Carlo Petrini, que, em 1986, criou um evento na cidade de Bra, na Itália. Na Scuola Italiana Eugenio Montale (SP), a ideia foi além, para "promover a integração das pessoas, desligar-se do mundo, conectando-se consigo mesmo". É o que dizem a professora Lyris Degan e a diretora Paola Capraro sobre o evento Piano, Piano, que envolveu alunos, pais, funcionários e convidados.

Jornal Joca. Edição 97, 2ª quinzena junho/2017 (Fragmento).

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3. Leia o texto com atenção e depois responda ao que é pedido.

4. Leia o texto com atenção e depois responda ao que é pedido.

Jornal Joca. Edição 94, 1ª quinzena maio/2017.

Jornal Joca. Edição 98, 1ª quinzena agosto/2017 (Fragmento).

Após a leitura do texto, é possível deduzir que o tema PRINCIPAL dele é A) a adaptação dos contos de fadas aos novos padrões

sociais. B) a luta da mulher pelo reconhecimento do papel de-

la na sociedade.C) a atualização dos contos de fadas para agradar lei-

tores mais velhos.D) como os contos de fadas podem fazer as pessoas

mudarem suas atitudes.

No trecho “Porto Alegre e Fortaleza também já têm esse projeto”, o pronome destacado refere-se aoA) sistema de aluguel de carros elétricos compartilhados. B) carregamento de carros elétricos em pontos na calçada. C) fato de pegar os carros elétricos em uma das estações

conveniadas. D) pagamento de 20 centavos de dólar por minuto para utilizar os ser-

viços do Autolib.

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5. Leia com atenção o texto e depois escreva sobre o que é pedido.

Jornal Joca. Edição 96, 1ª quinzena junho/2017 (Fragmento).

Toda notícia tem no primeiro parágrafo um lide − abertura de texto jornalístico que apresenta de modo resu-mido o assunto ou destaca o fato principal de uma notícia. Assim, com base nas informações abaixo escreva o lide da notícia “Desemprego mundial em 2018”.

O que aconteceu? Organização Internacional do Trabalho estima que o número de desempregados no mun-do será maior em 2018 do que em 2017.

Quem são as pessoas envolvidas? Desempregados do mundo todo e a Organização Internacional do Trabalho.

Quando aconteceu? Em 2017, com previsão para 2018.

Onde aconteceu? No mundo todo, mas para 2018 estima-se que o desemprego será maior nos países em de-senvolvimento, como Colômbia, México, Peru, Rússia, Índia e Brasil.