PLANO DE ESTUDO – PROVA 01 BIOLOGIA | 1ª SÉRIE MILITAR 1º TRIMESTRE

NOME: NOTA:

MÓDULOS 6-7-8

QUESTÃO 01 Segundo a teoria evolutiva mais aceita hoje, as mitocôndrias, organelas celulares responsáveis pela produção de ATP em células eucariotas, assim como os cloroplastos, teriam sido originados de procariontes ancestrais que foram incorporados por células mais complexas. Uma característica da mitocôndria que sustenta essa teoria é a a) capacidade de produzir moléculas de ATP. b) presença de parede celular semelhante à de procariontes. c) presença de membranas envolvendo e separando a matriz mitocondrial do citoplasma. d) capacidade de autoduplicação dada por DNA circular próprio semelhante ao bacteriano. QUESTÃO 02 O pâncreas é uma glândula anfícrina, ou seja, com dupla função, desempenhando um papel junto ao sistema digestório na produção de enzimas, tais como amilases e lipases, e também junto ao sistema endócrino, na produção de hormônios, tais como a insulina e o glucagon. Tendo em vista a composição bioquímica desses catalisadores pancreáticos, as organelas citoplasmáticas membranosas envolvidas diretamente na produção e no armazenamento dessas substâncias são, respectivamente, o a) retículo endoplasmático rugoso e o complexo golgiense. b) retículo endoplasmático liso e o lisossomo. c) ribossomo e o retículo endoplasmático rugoso. d) complexo golgiense e o lisossomo. QUESTÃO 03 Considere as atividades celulares e as organelas apresentadas nas colunas abaixo.

Assinale a alternativa que corresponde à associação correta entre as duas colunas. a) I-C; II-B; III-A; IV-E; V-D b) I-E; II-A; III-C; IV-D; V-B c) I-D; II-A; III-E; IV-B; V-C d) I-D; II-E; III-A; IV-B; V-C QUESTÃO 04 Devido à sua composição química –a membrana é formada por lipídios e proteínas– ela é permeável a muitas substâncias de natureza semelhante. Alguns íons também entram e saem da membrana com facilidade, devido ao seu tamanho. ... No entanto, certas moléculas grandes precisam de uma ajudinha extra para entrar na célula. Essa ajudinha envolve uma espécie de porteiro, que examina o que está fora e o ajuda a entrar. (Solange Soares de Camargo, in Biologia, Ensino Médio. 2.ª série, volume 1, SEE/SP, 2009.) No texto, e na ordem em que aparecem, a autora se refere a) ao modelo mosaico-fluído da membrana plasmática, à difusão e ao transporte ativo. b) ao modelo mosaico-fluído da membrana plasmática, à osmose e ao transporte passivo. c) à permeabilidade seletiva da membrana plasmática, ao transporte ativo e ao transporte passivo. d) aos poros da membrana plasmática, à osmose e à difusão facilitada.

QUESTÃO 05 Assinale a alternativa correta quanto à respiração celular. a) Uma das etapas da respiração celular aeróbia é a glicólise, ocorre na matriz mitocondrial e produz Acetil-CoA. b) A respiração celular aeróbia é um mecanismo de quebra de glicose na presença de oxigênio, produzindo gás carbônico, água e energia. c) O Ciclo de Krebs é uma das etapas da respiração celular, ocorre no citoplasma da célula e produz duas moléculas de ácido pirúvico. d) A etapa final da respiração celular é a glicólise, ocorre na membrana interna da mitocôndria e produz três moléculas de NAD.2H, uma molécula de FAD.2H e uma molécula de ATP. QUESTÃO 06 A fotossíntese é importante para a vida na Terra. Nos cloroplastos dos organismos fotossintetizantes, a energia solar é convertida em energia química que, juntamente com água e gás carbônico (CO2), é utilizada para a síntese de compostos orgânicos (carboidratos). A fotossíntese é o único processo de importância biológica capaz de realizar essa conversão. Todos os organismos, incluindo os produtores, aproveitam a energia armazenada nos carboidratos para impulsionar os processos celulares, liberando CO2 para a atmosfera e água para a célula por meio da respiração celular. Além disso, grande fração dos recursos energéticos do planeta, produzidos tanto no presente (biomassa) como em tempos remotos (combustível fóssil), é resultante da atividade fotossintética. As informações sobre obtenção e transformação dos recursos naturais por meio dos processos vitais de fotossíntese e respiração, descritas no texto, permitem concluir que a) o CO2 e a água são moléculas de alto teor energético. b) os carboidratos convertem energia solar em energia química. c) a vida na Terra depende, em última análise, da energia proveniente do Sol. d) o processo respiratório é responsável pela retirada de carbono da atmosfera. QUESTÃO 07 A rota metabólica da respiração celular responsável pela maior produção de ATP é a) a glicólise, que ocorre no citoplasma. b) a fermentação, que ocorre na membrana externa da mitocôndria. c) a oxidação do piruvato, que ocorre na membrana externa da mitocôndria. d) a cadeia de transporte de elétrons, que ocorre na membrana interna da mitocôndria. QUESTÃO 08 A fotossíntese é um processo importante para garantir a sobrevivência da planta e é dividida em duas etapas tradicionalmente chamadas de fase clara e escura. A fase clara ocorre na membrana dos tilacoides do cloroplasto, já a fase escura ocorre: a) no citosol. b) no estroma do cloroplasto. c) nas mitocôndrias. d) nas cristas mitocondriais. QUESTÃO 09 O processo de fotossíntese é considerado em duas etapas: a fotoquímica ou fase de claro e a química ou fase de escuro. Na primeira fase NÃO ocorre: a) produção de ATP. b) redução do CO2.. c) produção de O2. d) fotólise da água. QUESTÃO 10 A membrana plasmática é uma estrutura que reveste as células de todos os seres vivos. Essa estrutura, formada principalmente por fosfolipídeos e proteínas inseridas, apresenta várias funções, exceto a de: a) barreira seletiva. b) transporte de substâncias. c) interação entre células. d) envolver o material genético.

PLANO DE ESTUDO – PROVA 01

FÍSICA | 1ª SÉRIE MILITAR

1º TRIMESTRE

NOME: NOTA:

MÓDULOS 4-5 QUESTÃO 01

Lança-se, da superfície terrestre, um corpo verticalmente para cima, com certa velocidade inicial. Desprezando-se as forças passivas atuantes sobre ele, podemos afirmar que:

a) A altura máxima atingida será sempre a mesma, independentemente da velocidade de lançamento. b) a altura máxima atingida pelo corpo dependerá de sua massa. c) o tempo de subida é diretamente proporcional ao quadrado da velocidade inicial do corpo d) em qualquer ponto de sua trajetória, a velocidade de subida é igual, em módulo, à de queda. e) na altura máxima, a velocidade é não nula.

QUESTÃO 02

Uma bola é lançada verticalmente para cima. Podemos dizer que no ponto mais alto de sua trajetória:

a) a velocidade da bola é máxima, e a aceleração da bola é vertical e para baixo.

b) a velocidade da bola é máxima, e a aceleração da bola é vertical e para cima.

c) a velocidade da bola é mínima, e a aceleração da bola é nula.

d) a velocidade da bola é mínima, e a aceleração da bola é vertical e para baixo

e) a velocidade da bola é mínima, e a aceleração da bola é vertical e para cima.

QUESTÃO 03

Um menino lança uma bola verticalmente para cima do nível da rua. Uma pessoa que está numa sacada a 10 m acima do solo apanha essa bola quando está a caminho do chão. Sabendo-se que a velocidade inicial da bola é de 15 m/s, pode-se dizer que a velocidade da bola, ao ser apanhada pela pessoa, era de:

a) 15 m/s

b) 10 m/s

c) 5 m/s

d) 0 m/s

QUESTÃO 04

A figura representa dois discos de papelão fixados a um mesmo eixo, com rotação de frequência igual a 50 Hz. Os discos foram fixados em locais do eixo distantes 2 m um do outro.

Um projétil é disparado paralelamente ao eixo, descolando-se em movimento suposto retilíneo e uniforme, perfurando os dois discos. O ângulo entre o plano que contém o eixo e o furo no primeiro disco e o plano que contém o eixo e o furo no segundo disco é igual a 45°. Determine a velocidade do projétil, sabendo que, entre as duas perfurações, os discos giraram menos que meia volta

a) 70 km/h

b) 10π rad/s

c) 800 m/s

d) 25 rad/s

QUESTÃO 05

Um corpo em queda livre sujeita-se à aceleração gravitacional g = 10 m/s2. Ele passa por um ponto A com velocidade 10 m/s e por um ponto B com velocidade de 50 m/s. A distância entre os pontos A e B é:

a) 100 m

b) 120 m

c) 140 m

d) 160 m

e) 240 m

QUESTÃO 06

Uma barra de cobre de massa igual a 200 g e a uma temperatura de 230°C é mergulhada dentro de um recipiente que contém 200 g de água, inicialmente a 20°C. Sabendo que a temperatura do equilíbrio

térmico é de 25°C, determine a capacidade térmica do recipiente que contém a água em cal/°C.

DADOS: Calor específico do cobre = 0,03 cal/g°C Calor específico da água = 1 cal/g°C

a) 46

b) 56

c) 36

d) 26

e) 16

QUESTÃO 07

Um ser humano adulto e saudável consome, em média, uma potência de 120 J/s. Uma caloria alimentar (1,0 kcal) corresponde aproximadamente a 4,0 · 103 J. Para nos mantermos saudáveis, quantas calorias alimentares devemos utilizar, por dia, a partir dos alimentos que ingerimos?

a) 33

b) 120

c) 2,6 · 103

d) 4,0 · 103

e) 4,8 · 103

QUESTÃO 08

Um adulto, ao respirar por 2 min, inspira aproximadamente 16 L de ar a 20°C, expelindo-os a 36°C. Determine a quantidade de calor aproximada em Kcal gasta pelo corpo para elevar a temperatura do ar durante um tempo de 12 horas.

DADOS: Calor específico do ar = 0,24 cal/g°C Densidade do ar = 1,2 g/L

a) 20,5

b) 15,5

c) 10,5

d) 36,5

e) 26,5

QUESTÃO 09

Dois fios metálicos A e B, feitos de materiais diferentes, possuem mesmo comprimento e temperatura iniciais. Quando a temperatura aumenta para um valor T, os comprimentos de A e B aumentam 2% e 6%, respectivamente. Determine a razão aproximada entre o coeficiente de dilatação do fio A pelo coeficiente do fio B.

a) 0,18

b) 0,22

c) 0,33

d) 0,25

e) 0,58

QUESTÃO 10

Uma fonte calorífica fornece calor continuamente, à razão de 150 cal/s, a uma determinada massa de água. Se a temperatura da água aumenta de 20ºC para 60ºC em 4 minutos, sendo o calor especifico sensível da água 1,0 cal/gºC, pode-se concluir que a massa de água aquecida, em gramas, é:

a) 500

b) 600

c) 700

d) 800

e) 900

PLANO DE ESTUDO – PROVA 01 GEOGRAFIA | 1ª SÉRIE MILITAR 1º TRIMESTRE

NOME: NOTA:

MÓDULOS 6-7-8

QUESTÃO 01 “ É uma zona úmida, definida como “ecossistema costeiro, de transição entre os ambientes terrestre e marinho, característico de regiões tropicais e subtropicais, sujeito ao regime das marés. Em toda sua extensão, incluindo os apicuns, reveste-se igualmente de importância social por serem considerados berçários para os recursos pesqueiros, sustentando direta ou indiretamente mais de 1 milhão de pessoas no Brasil. A ocupação desordenada ao longo da costa brasileira vem causando perda e fragmentação deste habitat, pela conversão destas áreas em carcinicultura, ocupações humanas e áreas destinadas ao turismo. “ (SCHAEFFER-NOVELLI, Y. ecossistema entre a terra e o mar.São Paulo: CaribbeanEcologicalResearch, 1995, p. 7). As características descritas acima enquadra o ecossistema como A) restinga B) Mata Ciliar C) Mata de Várzea D) Mata Atlântica E) Manguezais QUESTÃO 02 Analise o mapa e o texto que seguem.

Nas últimas décadas, o Brasil transformou-se em um dos maiores produtores e fornecedores de alimentos e fibras para o mundo. A retirada da cobertura vegetal natural está entre os fatores que evidenciam o aumento da produção e da participação do país no mercado mundial. A cultura da soja, por exemplo, é a principal responsável pela retirada da cobertura vegetal natural para uso agrícola. Em relação a esse contexto, o bioma identificado pelo número __________ corresponde __________, área mais afetada pela retirada de cobertura vegetal natural para a produção de soja. A) 1 - à caatinga B) 2 - aos campos C) 3 - à zona da mata D) 4 - ao cerrado E) 5 - ao pantanal QUESTÃO 03 Segundo a previsão climática publicada pelo Centro de Previsão do Tempo e Estudos Climáticos do Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (CPTEC-INP em 19/07/2012, “a previsão é de que as águas superficiais do Oceano Pacífico tropical evoluam para um padrão anomalamente mais aquecido, dando indicação da evolução de condições de neutralidade para condições típicas de um fenômeno El Niño durante os meses de agosto, setembro e outubro de 2012”. Considere a relação dos seguintes efeitos climáticos com o fenômeno El Niño: I. Aumento da probabilidade de tsunami para as áreas costeiras brasileiras. II. Seca severa para a região Sul e precipitação abundante para a região Nordeste do Brasil. III. Enfraquecimento dos ventos alísios na região do Pacífico Equatorial. IV. A célula de Walker fica bipartida e mais próxima da costa oeste da América do Sul. Correspondem aos efeitos mais frequentes do El Niño no planeta os apresentados nos itens: A) I e II apenas. B) III e IV apenas. C) II e III apenas. D) II, III e IV apenas. E) I, II, III e IV.

QUESTÃO 04 “A classificação do relevo brasileiro em grandes unidades, ou compartimentos, é uma síntese dos processos de construção e modelagem da superfície e das formas resultantes” TERRA; GUIMARÃES; ARAÚJO, 2008, p. 238. Associe as unidades do relevo da coluna 1 com as características equivalentes na coluna 2.

A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: A) 1 2 3. B) 2 1 3. C) 3 2 1. D) 2 3 1. E) 3 1 2. QUESTÃO 05 Observe o mapa e o perfil esquemático abaixo.

Os compartimentos de relevo destacados no perfil (A com as letras A, B e C indicam, respectivamente, A) a Planície e o Pantanal Mato-grossense o Planalto e a Chapada dos Parecis a Depressão do Tocantins. B) a Depressão da Amazônia Ocidental a Depressão Cuiabana a Planície do Rio Araguaia. C) a Depressão do Araguaia o Planalto e as Serras de Goiás/Minas as Planícies Litorâneas. D) a Depressão Sertaneja o Planalto da Borborema as Planícies e os Tabuleiros Costeiros. E) os Planaltos e a Chapada dos Parecis a Depressão Periférica a Depressão do Miranda.

QUESTÃO 06 O ar atmosférico está sempre em movimento, na forma de massa de ar ou de vento. Se uma massa de ar possui características particulares de temperatura e umidade, torna-se importante para a determinação do tempo e do clima de uma área. Dependendo da estação do ano, as massas avançam para o território brasileiro ou recuam, o que vai determinar o clima. Observe o mapa representativo da ação das massas de ar no Brasil, no verão e no inverno.

Com base nas informações acima e em seus conhecimentos, é correto afirmar que A) a Massa Equatorial Continental (mE - indicada na figura pelo número 2 -, quente e úmida, com centro de origem na parte ocidental da Amazônia, domina, durante quase todo o ano, a porção noroeste dessa região. B) a Massa Polar Atlântica (mP - indicada na figura pelo número 5 -, fria e seca, se origina na depressão do Chaco e abrange uma área de atuação muito limitada, permanecendo, durante quase todo o ano, em sua região de origem. C) a Massa Tropical Continental (mT - indicada na figura pelo número 3 -, quente e úmida, originária do Oceano Atlântico, nas imediações do trópico de Capricórnio, exerce enorme influência sobre o clima da parte litorânea do Brasil. D) a Massa Equatorial Atlântica (mE - indicada nas figuras pelo número 2 -, quente e úmida, domina a parte litorânea da Amazônia e do Nordeste, em alguns momentos do ano, e tem seu centro de origem no Oceano Atlântico. E) a Massa Tropical Atlântica (mT - indicada na figura pelo número 4 -, fria e úmida, forma-se nas porções do Oceano Atlântico próximas à Patagônia. Atua mais no inverno, quando entra no Brasil como uma frente fria, provocando chuvas e queda de temperatura. QUESTÃO 07 A fotografia a seguir mostra um aspecto das enchentes consideráveis que atingiram, no mês de junho de 2014, partes da Região Sul do Brasil.

O que ocasionou esse evento pluviométrico extremo no Sul do país? A) O avanço da massa de ar Equatorial Continental B) A ação de um vórtice ciclônico tropical C) O bloqueio de frente fria D) O fenômeno oceânico conhecido como “La Niña” E) A considerável diminuição das temperaturas do Atlântico Sul

QUESTÃO 08 Analise os climogramas abaixo, no hemisfério sul.

O climograma é uma ferramenta clássica de representação gráfica do clima que permite uma compreensão mais fácil do perfil climático de determinada região. Comparando esses climogramas acima percebe-se que: A) o 1 apresenta as variações mais significativas de pluviosidade e temperatura, indicando um clima equatorial úmido. B) o 2 apresenta uma relação direta entre pluviosidade e temperatura, indicando um clima com verões quentes e úmidos. C) o 3 apresenta uma relação inversa entre pluviosidade e temperatura, indicando um clima com invernos úmidos. D) o 1 e o 2 apresentam condições de considerável pluviosidade nos meses de temperaturas mais elevadas. E) o 2 e o 3 indicam variações significativas de pluviosidade e temperatura, com estações definidas para ambos.

QUESTÃO 09 Analise a figura que relaciona temperatura, pluviosidade e vegetação.

Considerando que a vegetação está diretamente relacionada às condições climáticas, sobretudo da temperatura e da pluviosidade, os biomas identificados na figura acima são respectivamente: A) 3 – taiga e 4 – estepe. B) 1 – estepe e 3 – savana. C) 2 – tundra e 5 – savana. D) 4 – savana e 5 – floresta tropical. E) 1 – tundra e 4 – deserto e semideserto. QUESTÃO 10 Leia o texto. DigitalGlobe divulga imagens de satélite do local da captura de Osama Bin Laden A DigitalGlobe divulgou em seu site, nesta quinta-feira, imagens de satélite da região de Abbottabad, Paquistão, onde Osama Bin Laden estava refugiado. De acordo com a agência Fox News, uma equipe de 40 soldados Seal da marinha dos Estados Unidos capturou e matou o terrorista responsável pela morte de milhares de cidadãos americanos. A comparação de imagens de satélite de junho de 2005 e janeiro de 2011, feita pela DigitalGlobe, revela a expansão da mansão onde Osama se escondia.

Sobre o tipo de imagem de satélite mostrado na reportagem acima, assinale a alternativa correta. A) É usado para monitorar espaços menores, uma vez que tem alta resolução espacial. B) Está disponível apenas para uso militar, por isso não pode ser comercializado. C) É obtido através de um sensor transportado por aviões que voam em baixa altitude. D) É um produto da tecnologia do Sistema de Posicionamento Global GPS. E) É utilizada apenas pela Google

PLANO DE ESTUDO – PROVA 01 HISTÓRIA | 1ª SÉRIE MILITAR 1º TRIMESTRE

NOME: NOTA:

MÓDULOS 01 AO 06

QUESTÃO 01 (CEFET) “(...) Pois que a política mercantilista ia sendo praticada pelos vários Estados modernos em desenfreada competição, necessário se fazia a reserva de certas áreas onde se pudesse por definição aplicar as normas de política econômica: as colônias garantiriam a autossuficiência metropolitana, meta fundamental da política mercantilista permitindo assim ao Estado colonizador vantajosamente competir com os demais concorrentes”. (NOVAIS, Fernando A. Estrutura e Dinâmica do Antigo Sistema Colonial. São Paulo, Brasiliense, 1986, p. 19-20). Dentro da perspectiva colocada pelo autor do fragmento acima, podemos concluir que foram características dominantes da colonização portuguesa na América: A) pequenas unidades de produção diversificada, comércio livre e trabalho compulsório. B) grandes unidades produtivas de exportação, monopólio do comércio e escravidão. C) pacto colonial, exploração de minérios e trabalho livre. D) latifúndio, produção monocultora e trabalho assalariado de indígenas. QUESTÃO 02 (CN) “As Câmaras Municipais, encarregadas da administração local, foram sendo estruturadas paralelamente à formação das primeiras vilas.” A atuação das Câmaras, controladas pelos homens-bons, abrangia diversos setores, como o abastecimento, a tributação e a execução das leis. [...] Assim, as Câmaras Municipais constituíam poderosos órgãos da administração colonial. (Cotrim, Gilberto. História Global- Brasil e Geral. 8. Ed. São Paulo: Saraiva, 2005. P. 203.) A categoria dos homens-bons referem-se aos: A) contratadores, homens de prestígio, que eram autorizados a cobrarem impostos e dízimo. B) homens da sociedade colonial que se notabilizaram por fazer grandes obras de caridade. C) administradores enviados pela coroa portuguesa com o objetivo de fiscalizar a arrecadação do quinto. D) homens encarregados dos assuntos da justiça, auxiliares diretos dos governadores –gerais. E) proprietários de terras, de escravos ou de gado que em muitas cidades exerciam o poder político. QUESTÃO 03 (CEFET) Com relação às frases abaixo, marque aquela que contém uma informação ERRADA sobre a escravidão no período colonial brasileiro. A) O tráfico negreiro foi o principal instrumento de manutenção da oferta de escravos para as grandes propriedades de terra, mantendo o constante fluxo desta mão-de-obra. B) A escravidão foi o principal sistema de trabalho utilizado em algumas das principais atividades econômicas da colônia, como a produção açucareira e a mineração. C) Os escravos estabeleceram uma série de formas de resistência a escravidão, como fugas, rebeliões, formação de quilombos, suicídios.

D) A Carta de Alforria era uma forma do negro obter a sua liberdade, entretanto a maioria dos escravos não tinha condição de comprá-la. E) Desde o início da colonização, o negro africano foi a única mão-de-obra utilizada na escravidão. QUESTÃO 04 (Cefet) Sobre uma das principais características da escravidão do negro africano no Brasil, marque a alternativa correta: A) O tráfico negreiro era controlado por comerciantes ingleses e franceses. B) A maioria dos escravos conseguia sua liberdade depois de anos de trabalho nas minas ou na agricultura. C) A venda de escravos da região nordeste para a região sudeste foi uma das marcas do início do período colonial. D) A exploração da mão de obra escrava foi a base da produção da riqueza de boa parte das atividades econômicas. QUESTÃO 05 (CEFET) A chegada dos portugueses ao Brasil insere-se no quadro mais amplo da chamada Expansão Marítima Europeia, em que os lusitanos desempenharam um papel pioneiro. No entanto, nas primeiras décadas após essa chegada, os portugueses não se interessaram muito pela “nova” terra. Isto ocorreu devido A) à hostilidade das inúmeras comunidades indígenas existentes ao longo do litoral brasileiro, que dificultou o estabelecimento dos primeiros colonizadores; B) aos termos do Tratado de Tordesilhas que tinha estabelecido que todo o continente americano deveria ficar sob o domínio espanhol; C) às condições naturais do Brasil – densa vegetação, relevo acidentado – que dificultavam a ocupação portuguesa; D) à prioridade dada pelos portugueses ao comércio com o oriente, fazendo com que, inicialmente, o Brasil tivesse um papel secundário no sistema comercial lusitano. QUESTÃO 06 (CN) (2017) Leia o texto a seguir. Eleito Jerônimo de Albuquerque por capitão-mor da conquista do Maranhão, como temos dito, se foi logo às aldeias do nosso gentio pacífico, e por lhes saber falar bem a língua, e o modo com que se levam, ajuntou quantos quis: contarei só do que houve em uma aldeia, para que se veja a facilidade com que se leva este gentio de quem os entende e conhece, e foi que pôs a uma parte bom feixe de arcos, e flechas, a outra outro de rocas, e fusos, e mostrando-Ihos lhes disse: “Sobrinhos, eu vou à guerra, estas são as armas dos homens esforçados e valentes, que me hão de seguir; estas das mulheres fracas, e que hão de ficar em casa fiando; agora quero ouvir quem é homem, ou mulher". As palavras não eram ditas, quando se começaram todos a desempunhar, e pegar dos arcos, e flechas, dizendo que eram homens, e que partissem logo para a guerra; ele os quietou, escolhendo os que havia de levar, e que fizessem mais flechas, e fossem esperar a armada ao Rio Grande, onde de passagem os iria tomar. (...)

Feito isto se embarcaram todos dia de S. Bartolomeu, 24 de agosto da era de 1614 anos, em uma caravela, dois patachos e cinco caravelões (...) (Frei Vicente do Salvador) É correto afirmar que o relato do Frei Vicente do Salvador está relacionado à retomada do território que ficou conhecido como A) França Equinocial. B) França Antártica. C) Brasil holandês. D) Quilombo dos Palmares. E) Cisplatina. QUESTÃO 07 (Cefet)São Benedito é um santo cuja história demonstra sua ascendência africana. Este santo passou a ser muito cultuado na América Portuguesa no período da colonização. Considerando a informação, sobre escravidão e religião durante a colonização portuguesa nas Américas, é possível afirmar, exceto: A) Os escravos tinham total liberdade de culto como forma de se integrarem ao sistema colonial. B) Havia a necessidade de aproximar a fé católica dos cativos africanos no contexto da contrarreforma católica. C) A fé católica foi de diversas formas utilizada no controle e domesticação dos escravos. D) Escravos e libertos, africanos e crioulos, utilizaram espaços da Igreja Católica, como irmandades de homens pretos, como espaços de ajuda mútua e convivência. QUESTÃO 08 (CN) Observe a charge abaixo, referente ao fim da presença holandesa no Nordeste Brasileiro no século XVII, e responda a pergunta a seguir.

NOVAIS, Carlos Eduardo e César Lobo, História do Brasil para Principiantes, De Cabral a Cardoso 500anos de Novela, Editora Ática – SP – 1998 – p. 98. Pode-se afirmar que a charge refere-se, como consequência da expulsão dos holandeses, do Brasil, A) ao início da produção holandesa na América Central, levando, de imediato, à crise da economia no Brasil como

um todo, que só se recuperou com a descoberta do ouro, na região das Minas Gerais. B) à crise econômica do Nordeste brasileiro, devido à concorrência do açúcar do Brasil com a produção açucareira holandesa nas Antilhas. C) ao enfraquecimento da economia nordestina que não suportou a posterior invasão dos franceses no Maranhão, onde fundaram a colônia denominada de França Equinocial. D) à crise econômica do Nordeste brasileiro, após a ‘expulsão’ dos holandeses da Bahia no ano de 1625. E) à reafirmação da presença portuguesa no Nordeste brasileiro, possibilitando a retomada da produção do açúcar na região que voltou a concorrer, em pé de igualdade, com o açúcar antilhano. QUESTÃO 09 (Cefet) Com relação a uma das características da sociedade colonial brasileira, marque a frase correta. A) Existia o predomínio de sistema matriarcal, nos quais os laços familiares eram a base da sociedade. B) Foi uma sociedade marcada pelo constante medo frente a um levante dos escravos, principalmente com a formação do Quilombo de Palmares no sul da colônia. C) Os latifundiários formavam o grupo dominante da colônia, sendo que os grandes criadores de gado eram o segmento detentor de maior poder e prestígio social. D) O regime patriarcal era a base das relações familiares, estipulando o homem como um verdadeiro senhor do seu lar e da sua família. E) Prevalecia uma forte influência religiosa na maioria das famílias, marcada pela forte disputa entre a religião católica e protestante na evangelização dos colonos. QUESTÃO 10 (CN) Em relação ao domínio da Holanda no Nordeste brasileiro durante o período colonial, é correto afirmar que: A) a administração de Nassau caracterizou-se por medidas administrativas de grande importância, como por exemplo: a reorganização da produção açucareira mediante um sistema de crédito aos senhores de engenho, tolerância religiosa e o fim da Assembleia dos Escabinos, que limitava a participação política dos proprietários rurais pernambucanos. B) a invasão holandesa na Bahia (1624 – 1625), que contou com o apoio da “milícia dos descalços”, liderada pelo bispo Marcos Teixeira, foi desarticulada pela Jornada dos Vassalos, frota luso-espanhola mandada à Bahia com a missão de expulsar os holandeses da sede do Governo Geral do Brasil. C) a invasão holandesa em Pernambuco encontrou grande resistência por parte de grupos armados por Matias de Albuquerque, no arraial de Bom Jesus. O arraial, que passou a ter a adesão cada vez maior de senhores de engenho, foi o lugar onde começou a Insurreição Pernambucana. D) a Insurreição Pernambucana, movimento de resistência local, contou desde o início com a ajuda da Coroa portuguesa que, após o fim da União Ibérica, tinha todo o interesse em expulsar os holandeses e reassumir o controle sobre a economia açucareira. E) o fim da Nova Holanda deve-se, entre outros fatores, a uma conjuntura externa desfavorável à Holanda que, por se envolver em guerras sucessivas na Europa, não pôde socorrer seus compatriotas no Brasil, fato este que assegurou a vitória dos luso-brasileiros em 1654.

PLANO DE ESTUDO – PROVA 01

INGLÊS | 1ª SÉRIE MILITAR

1º TRIMESTRE

NOME: NOTA:

MÓDULOS 4-5 Text1

QUESTÃO 01

The underlined verbs, in the text, are in the

a) simple past.

b) past perfect.

c) simple present.

d) present perfect.

QUESTÃO 02

De acordo com o marcador de tempo, complete:

Julie __________ every day.

a) studies.

b) study.

c) studying.

d) student.

Text 2

Helping at a hospital

Every year many young people finish school and then take a year off before they start work or go to college. Some of them go to other countries and work as volunteers. Volunteers give their time to help people. For example, they work in schools or hospitals, or they help with conservation.

Mike Coleman is 19 and______________in Omaha, Nebraska, in the United States. He wants to

become a teacher but now he ______________ in Namibia. He's working in a hospital near Katima Mulilo. He says, " I'm working with the doctors and nurses here to help sick people. I'm not a doctor but I can do a lot of things to help. For example, I help carry people who can't walk. Sometimes I go to villages in the mobile hospital, too. There aren't many doctors here so they need help from people like me. I don't get any money, but that's OK, l'm not here for the money.”

"I'm staying here for two months, and I'm living in a small house with five other volunteers. The work is hard and the days are long, but I'm enjoying my life here. I'm learning a lot about life in Southern Africa and about myself! When I finish the two months' work, I want to travel in and around Namibia for three weeks. For example, I want to see the animals in the Okavango Delta in Botswana."

http://vyre-legacy-access.cambridge.org

QUESTÃO 03

Which verb forms respectively complete the gaps in text I?

a) is living / leaves

b) lives / is living

c) is living / lives

d) leaves / is living

e) leaves / is leaving

QUESTÃO 04

Read the statements below to check if they are true (T) or false (F), and choose the option that respectively represents the statements.

( ) Some volunteers work with preservation.

( ) Mike Coleman often works in a hospital.

( ) Mike is happy because the work is hard.

( ) lt's a personal experience, in Mike's opinion.

a) (T) (F) (F) (T)

b) (F) (F) (T) (T)

c) (T) (T) (F) (F)

d) (F) (T) (T) (F)

e) (T) (F) (T) (F)

QUESTÃO 05

Mark the right option to fill in the following sentence. Why is Mike Coleman in Namibia, South Africa? Because_________________________ .

a) he doesn't want to go to college,

b) he wants to become a teacher.

c) money is never important.

d) it's a cheap way to travel.

e) he believes that volunteering is nice.

QUESTÃO 06

Match the questions to the answers.

(1) Are you on vacation?

(2) Where's she from?

(3) Are you and Ana married?

(4) Is Julie Italian?

( ) Yes, we are.

( ) She’s from Italy.

( ) No, she isn’t.

( ) No, I'm not.

Choose the option with the correct order.

a) 3 - 2 - 4 - 1

b) 1 - 2 - 4 - 3

c) 3 - 4 - 2 - 1

d) 1 - 4 - 2 - 3

e) 1 - 4 - 3 – 2

QUESTÃO 07

Check the sequence that matches correctly the verb tenses with the following sentences:

I. I am writing an essay about global warming.

II. His father likes to watch football games.

III. He is a lovely grandfather

a) Present Simple – Present Perfect – Present Continuous.

b) Present Continuous – Present Simple – Present Simple.

c) Present Continuous – Present Simple – Present Perfect.

d) Present Simple – Present Continuous – Present Perfect.

e) Present Perfect – Present Continuous – Past Simple.

Text 3

Read the text and answer the following questions.

(Leia o texto e responda às seguintes perguntas.)

HACKERS

Man is the only animal that stores wealth. Prehistoric men stored bones because they used them as weapons. Later, men stored salt because they used it as currency, and even later they stored gold, silver and precious stones. In our present time, information is the most valuable commodity.

In the past, people used to store goods and there was always someone trying to steal them.

Today there are people who steal information from computers. They are called hackers. Most hackers are young, male and love computers. All they need is a computer and a telephone line. They use the telephone line to connect their computers to other computers.

Good hackers can enter even well-protected systems. They can transfer large amounts of money from one bank to another. They can get free air tickets, and use someone else's credit card number to buy anything.

Hackers steal information for fun. Many others sell information to organized crime gangs.

More companies use computers everyday, so there will be even more computer crimes in the future.

(Adapted from Série Aquarius, level 2, Ed. Moderna)

QUESTÃO 08

“they used it as currency”. THEY refers to

a) bones.

b) prehistoric men.

c) weapons.

d) animals.

e) wealth.

QUESTÃO 09

“they used it as currency”. IT refers to

a) currency.

b) gold.

c) silver.

d) precious stones.

e) salt.

QUESTÃO 10

The text doesn't say that hackers can

a) enter well-protected systems.

b) sell information.

c) transfer a lot of money from one bank to another.

d) store computers.

e) get plane tickets and don't pay for them.

PLANO DE ESTUDO – PROVA 01 MATEMÁTICA | 1ª SÉRIE MILITAR 1º TRIMESTRE

NOME: NOTA:

MÓDULOS 3-4

QUESTÃO 01

Num instante t1, um avião é visto por um observador situado no solo sob um ângulo de 60° e, no instante t2 sob um ângulo de 30°. Sabendo-se que o avião voa numa reta horizontal a uma altitude de 5 km, qual é a soma das opções corretas ?

A) 2B) 3C) 6D) 13E) 15

QUESTÃO 02

Em um aparelho experimental, um feixe laser emitido no ponto P reflete internamente três vezes e chega ao ponto Q, percorrendo o trajeto PFGHQ. Na figura abaixo, considere que o comprimento do segmento PB é de 6 cm, o do lado AB é de 3 cm, o polígono ABPQ é um retângulo e os ângulos de incidência e reflexão são congruentes, como se indica em cada ponto da reflexão interna. Qual é a distância total percorrida pelo feixe luminoso no trajeto PFGHQ?

A) 12 cm.B) 15 cm.C) 16 cm.D) 18 cm.E) NDA

QUESTÃO 03

O retângulo DEFG está inscrito no triângulo isósceles ABC, como na figura abaixo:

a altura do triângulo ABC é:

A)

B)

C)

D)

E)

QUESTÃO 04

Simplifique ao máximo a expressão: √3 + 3√53 − √23

QUESTÃO 05

A soma dos possíveis valore de x, para a equação

, onde x pertence ao conjunto dos números naturais é:

A) 3B) 4C) 5D) 6E) 7

QUESTÃO 06 João, ao perceber que seu carro apresentara um defeito, optou por alugar um veículo para cumprir seus compromissos de trabalho. A locadora, então, lhe apresentou duas propostas:

- plano A, no qual é cobrado um valor fixo de R$50,00 e mais R$1,60 por quilômetro rodado. - plano B, no qual é cobrado um valor fixo de R$64,00 mais R$1,20 por quilômetro rodado. João observou que, para certo deslocamento que totalizava k quilômetros, era indiferente optar pelo plano A ou pelo plano B pois o valor final a ser pago seria o mesmo. É correto afirmar que k é um número racional entre: A) 14,5 e 20 B) 20 e 25,5 C) 25,5 e 31 D) 31 e 36,5 E) 36,5 e 42 QUESTÃO 07 Um tanque na forma de um paralelepípedo reto retângulo tem 6 m de comprimento, 5 m de largura, 4 m de altura e está vazio. Em determinado instante, uma torneira é aberta e vai enchendo o tanque de água a uma taxa de 4 m3 por hora até completar a capacidade do tanque.

A função h(t) da altura da água, em metros, t horas após a abertura da torneira é:

A)

B)

C)

D)

QUESTÃO 08

Se as Raízes da equação são a e b. Sabendo que determine o valor de k:

QUESTÃO 09

A temperatura de um forno é dada

por com t em minutos. Por motivos de segurança, a trava do forno só é liberada para abertura quando o forno atinge a temperatura de 39 ºC. Qual o tempo mínimo de espera, em minutos, após se desligar o forno, para que a porta possa ser aberta?

QUESTÃO 10 Determine qual é o valor do número 1300 na base 10 nas bases 2, 4 e 8:

PLANO DE ESTUDO – PROVA 01 PORTUGUÊS | 1ª SÉRIE MILITAR 1º TRIMESTRE

NOME: NOTA:

MÓDULOS

Português 1- 6, 7, 8 e 9

Português 2- 3, 4 e 5

GOLPES NA INTERNET

No mínimo uma vez por semana, recebo um e-mail me oferecendo 10 milhões de dólares. Ou mais. Os motivos são variados. Segundo um deles, um ditador de um país africano havia deixado uma fortuna. Para resgatá-la do banco, seria preciso a colaboração de alguém como eu. Outro era assinado por uma “velhinha inglesa”. No fim da vida, em um asilo, a tal senhora resolvera deixar sua fantástica fortuna para a caridade. Já no limiar do outro mundo, pedia que eu assumisse a fortuna para depois distribuí-la. Só desejava era partir em paz.

Nunca acreditei. Por que alguém me ofereceria uma fortuna sem sequer me conhecer? Ainda mais porque, ao ler o endereço dos destinatários, lá estava: “Undisclosed recipients”. Ou seja, o e-mail fora enviado indiscriminadamente. Era uma isca, para pescar algum peixe bobo e ambicioso. Suponho que, no decorrer das negociações, eles pediriam para eu abrir uma conta e enviar uma quantia polpuda para “liberar” a fortuna. Depois desapareciam. A proposta é esperta: oferece um negócio que não é exatamente legal. Quem vai reclamar na polícia que tentou dar um golpe na grana de uma velhinha inglesa e se deu mal?

Recebi outro, mais sofisticado, dirigindo expressamente a mim. Um milionário com meu sobrenome havia falecido na África sem deixar herdeiros. Suponha-se que eu poderia ser o sortudo. Pediam que eu escrevesse, confirmando meu sobrenome, para ser iniciado o processo do espólio. Adoraria que fosse verdade! Quem nunca sonhou em descobrir que é herdeiro de uma grande fortuna? Mas ninguém está querendo me dar 10 milhões de dólares, tenho certeza. Ou 20. É golpe. Como funciona, em seus detalhes não sei. Mas muita gente deve cair, já que vivem enviando e-mails semelhantes, cada um com nova versão.

Há truques mais elaborados. Um modelo que conheço colocou as fotos no Facebook. Quase imediatamente foi procurado por uma “agência internacional”, que pretendia lançá-lo em outros países. O rapaz surtou de entusiasmo. Telefonou para o número oferecido, em Salvador. Uma “secretária” atendeu, identificou a agência. Ele pediu para falar com o seu contato, a dona. Depois de alguns segundos, a moça veio ao telefone. Conversaram horas. Descobriram pontos em comum. E as ligações foram se sucedendo. O contato “profissional” transformou-se em início de namoro. Ela pediu:

- Você pode me enviar um material nu?

No início, ele reagiu assustado.

- Não poso sem roupa.

Mas a lábia da “agente” era boa:

- Não se trata disso. Tenho um bom contato na Holanda para fotos de roupas íntimas masculinas. Eles querem ver como você é.

O incauto fez gravação pela câmera. Exagerou um pouquinho, já que, do outro lado, a futura namorada o incentivava a se soltar. Marcaram a data da viagem para Amsterdam. Ela afirmou:

- Como a agência faz muitos trabalhos, eu tenho um desconto especial em passagens. Deposite na minha conta. O rapaz concordou. Uma semana se passou. Duas. Ele começou a ligar sem parar. Número inexistente. Finalmente, recebeu um torpedo: “Obrigada por ter garantido meu fim de ano”. Correu ao banco. A conta da mulher não existia mais. Conseguiu falar com ela mais uma vez. Exigiu seu dinheiro.

- É melhor ficar quietinho, senão boto seu vídeo pelado no Youtube!

O modelo ficou sem a grana e a esperança!

Contos do vigário sempre existiram. Na internet se renovaram. Ninguém está distribuindo fortunas e oportunidades a troco de nada. É nessas horas que lembro o velho ditado: “Quem muito quer nada tem”.

CARRASCO. Walcir. Golpes na internet. Veja São Paulo. 09 fev. 2011. Disponível em: http://vejasp.abril.com.br/revista/edicao-2203/golpes-na-internet. Acesso em: 13 set. 2011.

Espólio: bens que ficam por morte de alguém. Facebook: sítio (site) da Internet e rede social em que os usuários criam perfis e trocam mensagens eletrônicas entre si. Incauto: quem não tem cautela; imprudente, ingênuo. Indiscriminadamente: de forma não definida. Lábia: palavras para iludir; esperteza. Limiar: soleira da porta; (fig.) entrada, começo. Torpedo: mensagens escritas, normalmente curtas, que são enviadas pelo celular. Youtube: sítio (site) que permite a seus usuários carregarem e compartilharem vídeos em formato digital.

QUESTÃO 01 Em língua Portuguesa o uso do diminutivo pode indicar, além de diminuição, sentido como afetuosidade, ironia, crítica... Observe o trecho “Outro era assinado por uma ‘velhinha inglesa’.” Indique o sentido do diminutivo no termo em destaque.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ QUESTÃO 02 Na frase “A proposta é esperta”. O termo “esperta” é classificado como: a) Sujeito b) Predicativo do sujeito c) Objeto direto d) Objeto indireto e) Complemento nominal

QUESTÃO 03 No trecho “...me dar 10 milhões de dólares” a palavra destacada recebe acento por ser uma proparoxítona. Assinale a alternativa em que a palavra seja acentuada pelo mesmo motivo. a) “Por que alguém me ofereceria uma fortuna”. b) “Mas ninguém está querendo”. c) “Mas ninguém está querendo”. d) “O incauto fez gravação pela câmera”. e) “Como a agência faz muitos trabalhos”.

QUESTÃO 04 Indique o processo de formação das palavras em destaque: a) “dirigindo expressamente a mim”. Sufixal b) “o e-mail fora enviado indiscriminadamente”. Sufixal e prefixal. c) “Quem nunca sonhou em descobrir”. Prefixal.

QUESTÃO 05 Observe o trecho “Um modelo que conheço colocou as fotos no Facebook.”. Quanto à predicação o verbo “colocou” pode ser classificado como:

a) Verbo de ligação. b) Verbo intransitivo.

c) Verbo transitivo direto. d) Verbo bitransitivo. e) Verno transitivo indireto.

QUESTÃO 06 Identifique os morfemas do termo em destaque na frase “Quase imediatamente foi procurado por uma ‘agência internacional’.”

______________________________________________________________

QUESTÃO 07

Justifique a acentuação das palavras: a) Já b) Espólio c) África d) Alguém

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Texto 2

QUESTÃO 08 O Complemento nominal é o termo que complementa o sentido de uma palavra que não seja verbo. Identifique-o na fala do personagem.

______________________________________________________________

QUESTÃO 09 Na frase “Justiça pune crimes virtuais cometidos por meio do Orkut.” o termo “virtuais” é classificado como: a) Adjunto adverbial. b) Complemento nominal. c) Adjunto Adnominal. d) Objeto direto. e) Objeto indireto. QUESTÃO 10 Pode-se dizer que a palavra “justiça” foi formada por: a) Prefixação b) Sufixação c) Prefixação e sufixação d) Parassíntese e) Composição

PLANO DE ESTUDO – PROVA 01

QUÍMICA | 1ª SÉRIE MILITAR

1º TRIMESTRE

NOME: NOTA:

MÓDULOS QUÍMICA I – II 3 e 4

QUESTÃO 01 O elemento cujo íon 2+ tem a configuração [Ar] 3d5 é o A) Mn. C) P. B) V. D) S. QUESTÃO 02 A distribuição eletrônica 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 corresponde, respectivamente, ao elemento químico e ao cátion bivalente A) Fe e Cr+2. B) Co e Fe+2. C) Ale Ni+2. D) Ar e Cd+2. E) Ar e Ca+2. QUESTÃO 03 Para possuir um elétron com o seguinte conjunto de números quânticos: 4, 2, –2, +1/2, um átomo deve possuir número atômico, no mínimo, igual a (Dado: Considere que o primeiro elétron a ocupar um orbital possui spin igual a –1/2.) A) 26. B) 39. D) 71. C) 44. E) 76. QUESTÃO 04 No modelo atômico atual, os elétrons: A) são partículas que estão mergulhadas em uma massa homogênea de carga positiva. B) ocupam níveis definidos de energia. C) giram ao redor do núcleo em órbitas circulares ou elípticas. D) têm caráter corpuscular e de onda, simultaneamente. E) podem ter a sua posição e velocidade determinadas em um dado instante. QUESTÃO 05 O Princípio da Exclusão de Pauli estabelece que: A) dois elétrons em um mesmo átomo não podem apresentar os quatro números quânticos iguais. B) a posição e a velocidade de um elétron não podem ser determinadas simultaneamente. C) elétrons em orbitais atômicos possuem spins paralelos. D) numa dada subcamada que contém mais de um orbital, os elétrons são distribuídos sobre os orbitais disponíveis, com seus spins na mesma direção.

E) a velocidade de toda radiação eletromagnética é igual à QUESTÃO 06 A figura a seguir mostra o esquema de um processo usado para a obtenção de água potável a partir de água salobra (que contém alta concentração de sais). Este “aparelho” improvisado é usado em regiões desérticas.

a) Que mudanças de estado ocorrem com a água, dentro do “aparelho”? _____________________________________________________________________________________________ b) Onde, dentro do “aparelho”, ocorrem essas mudanças? _____________________________________________________________________________________________ c) Qual dessas mudanças absorve energia, e de onde esta energia provém? _____________________________________________________________________________________________ QUESTÃO 07 Uma amostra de um sólido branco foi colocada em um tubo de ensaio e, durante seu aquecimento, observou-se a formação de um líquido. A seguir, o tubo foi colocado em um recipiente com água e com gelo, e foi novamente aquecido até ficar vazio. A temperatura da amostra foi medida em intervalos de tempos iguais, e os dados obtidos foram utilizados para construir o diagrama a seguir:

Pelo estudo do diagrama, pode-se afirmar que ele representa as curvas de aquecimento e de resfriamento de uma: A) mistura homogênea. B) mistura heterogênea. C) mistura azeotrópica. D) substância pura. E) mistura eutética. QUESTÃO 08 O ciclo hidrológico a seguir representa, de forma simplificada, como a água se movimenta de um meio para outro na Terra, por meio de mecanismos, como precipitação, escoamento superficial, infiltração e evapotranspiração.

Em relação aos mecanismos de transferência de água, está INCORRETO: A) A precipitação forma-se a partir da condensação dos vapores de água na forma de gotículas. B) A transferência de água superficial do estado líquido para o gasoso independe da temperatura. C) A quantidade de água que escoa superficialmente depende da capacidade de infiltração do solo. D) A alimentação dos rios em períodos secos é favorecida quando o solo é coberto com vegetação.

QUESTÃO 9

O gráfico a seguir representa a curva de aquecimento de uma substância à pressão constante de 1 atm.

Pede-se: a) Quais são os estados físicos dessa substância indicados pelas letras A, C e E? _____________________________________________________________________________________________ b) Explique o fenômeno que ocorre na região indicada pela letra D. _____________________________________________________________________________________________ c) Qual é o ponto de ebulição dessa substância em °C? _____________________________________________________________________________________________ d) Qual é o intervalo de temperatura em °C no qual estará o ponto de fusão dessa substância? _____________________________________________________________________________________________

QUESTÃO 10

10. "Sempre que uma substância muda de fase de agregação, a temperatura permanece constante enquanto a mudança se processa, desde que a pressão permaneça constante".

FONSECA Martha Reis Marques da, Química Geral, São Paulo: Ed FTD, 2007, pág. 41.

O gráfico abaixo representa a mudança de fase de agregação de uma substância pura com o passar do tempo, em função da variação de temperatura, observada ao se aquecer uma substância X durante algum tempo, sob pressão constante.

Tomando-se como base o gráfico, analise as seguintes afirmativas: I. entre 0°C e 19°C a substância X encontra-se na fase sólida; II. o intervalo de 2,0 min a 4,0 min corresponde à condensação da substância X III. a temperatura de 60°C corresponde à temperatura de ebulição da substância X IV. no intervalo de 40°C a 50°C a substância X encontra-se na fase líquida. Estão CORRETAS apenas as afirmativas a) I e II. b) II e IV. c) I, II e III. d) II, III e IV. e) I, III e IV.