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NOTA INFORMATIVA

BOLSA DE CONTRATAO DE ESCOLA (CANDIDATURA)

1. A Bolsa de Contratao de Escola (BCE) constituda pelos Agrupamentos de Escolas/Escola No

Agrupada (AE/ENA) TEIP e/ou com Contrato de Autonomia, dando cumprimento ao disposto no n. 1

do art. 40., conjugado com o n. 7 do art. 39, ambos do Decreto-Lei n. 132/2012, de 27 de

junho, na redao conferida pelo Decreto-Lei n. 83-A/2014, de 23 de maio, retificado pela

Declarao de Retificao n. 36/2014, de 22 de julho.

2. A BCE destina-se aos candidatos externos e em licena sem vencimento de longa durao (LSVLD)

que pretendam candidatar-se a AE/ENA TEIP e/ou com contrato de autonomia.

3. Este procedimento concursal destina-se exclusivamente ao recrutamento de docentes para os

grupos de recrutamento definidos no Decreto-Lei 27/2006, de 10 de fevereiro, e no Decreto-Lei n.

176/2014, de 12 de dezembro. Os tcnicos especializados podero concorrer s ofertas dos AE/ENA

TEIP e/ou autonomia em sede de contratao de escola.

4. A aplicao informtica destinada apresentao de candidatura BCE, encontra-se disponvel

entre as 10 horas do dia 22 de julho e as 18 horas do dia 27 de julho de 2015.

5. Ao candidatar-se BCE est a manifestar interesse para uma oferta que surja ao longo do ano

letivo, nos AE/ENA que selecionar. Deve indicar, de acordo com as qualificaes profissionais que

referir possuir: os cdigos dos AE/ENA para os quais pretende manifestar interesse, a durao dos

horrios, os intervalos dos mesmos, e a resposta aos parmetros de avaliao definidos por cada

AE/ENA aquando da criao do modelo de avaliao curricular.

6. A DGAE disponibiliza na pgina eletrnica, minutas para Declarao de Comprovao de Dados por

parte dos docentes, relativamente aos diferentes critrios de avaliao. As minutas tm como

objetivo, comprovar as questes enunciadas nos parmetros de avaliao, nos casos em que no

seja possvel a comprovao atravs do registo biogrfico, e devem ser preenchidas pelos diretores

dos respetivos AE/ENA, mediante solicitao dos candidatos, durante o processo de candidatura.

Pretende-se com este procedimento, que os docentes no ato de apresentao, para alm dos

documentos constantes no art.41 do Decreto-Lei n. 132/2012, de 27 de junho, na redao

conferida pelo Decreto-Lei n. 83-A/2014, de 23 de maio, retificado pela Declarao de Retificao

n. 36/2014, de 22 de julho, apresentem as declaraes de comprovao de dados relativas aos

parmetros de avaliao selecionados pelos AE/ENA. Nos termos do n1 do art.40, conjugado com o

ponto 18 do art.39 e art.41 do diploma acima mencionado, os docentes que no comprovarem os

dados inseridos na candidatura, no podero celebrar contrato. s falsas declaraes e

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confirmaes dos elementos necessrios instruo dos procedimentos previstos no Decreto-Lei n.

132/2012, de 27 de junho, na redao conferida pelo Decreto-Lei n. 83-A/2014, de 23 de maio,

retificado pela Declarao de Retificao n. 36/2014, de 22 de julho, aplicado o disposto no art.

18 do diploma citado anteriormente.

7. A lista com todas as ofertas criadas pelos AE/ENA e os respetivos parmetros de avaliao esto

disponveis na pgina da DGAE.

8. O(a)s diretore(a)s/presidentes das CAP publicitam o aviso de abertura do procedimento concursal,

atravs da divulgao na pgina da internet do respetivo AE/ENA.

9. Aps a candidatura sero elaboradas listas ordenadas, por AE/ENA, tendo em conta a graduao

profissional dos candidatos (50%) e o modelo de avaliao curricular (50%) anteriormente definido

por essa unidade orgnica.

10. A avaliao curricular, de acordo com o ponto 7 do art. 39 do Decreto-Lei n. 132/2012, de 27 de

junho, na redao conferida pelo Decreto-Lei n. 83-A/2014, de 23 de maio, retificado pela

Declarao de Retificao n. 36/2014, de 22 de julho, deve considerar:

a) Avaliao de desempenho;

b) Experincia profissional considerando, designadamente a dinamizao de projetos pedaggicos,

nveis lecionados e funes desempenhadas;

c) Habilitaes e formao complementar.

11. A lista ordenada de candidatos, elaborada de acordo com a seguinte frmula (com o valor

resultante arredondado s milsimas):

onde:

GP valor da graduao profissional do candidato

AC pontuao atribuda ao candidato nas respostas aos critrios da avaliao curricular

Max valor mximo de GP da lista dos candidatos ao horrio

Min 0 (zero)

12. As listas de ordenao so publicitadas na pgina de internet do respetivo agrupamento e em local

visvel do AE/ENA, para cada um dos grupos de recrutamento com oferta de horrio criada na BCE.

Estas listas contm a ordenao de todos os candidatos que submeteram a candidatura, mesmo os

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que desistiram, total ou parcialmente, da BCE, e os que no cumprem, nem esto dispensados do

cumprimento do requisito previsto na alnea f) do n. 1 do art. 22 do ECD.

13. Para cada oferta nomeado um jri composto por trs elementos, que deve possuir sempre que

possvel, pelo menos um elemento do departamento curricular referente ao posto de trabalho a

ocupar, de acordo com a Portaria n. 83 -A/2009, de 22 de janeiro, alterada pela Portaria n. 145 -

A/2011, de 6 de abril.

14. Um candidato da BCE, ao ser selecionado para um horrio, independentemente do seu nmero de

horas e durao, est sujeito aos deveres de aceitao (efetua-se por via da aplicao at ao

primeiro dia til seguinte ao da comunicao da colocao) e apresentao ( realizada no AE/ENA

at ao segundo dia til seguinte ao da comunicao da colocao) de acordo com o previsto nos

pontos 17 e 18 do art. 39 do Decreto-Lei n. 132/2012, de 27 de junho, na redao conferida pelo

Decreto-Lei n. 83-A/2014, de 23 de maio, retificado pela Declarao de Retificao n. 36/2014,

de 22 de julho.

15. O no cumprimento dos deveres de aceitao e apresentao considerado, para todos os efeitos

legais, como no aceitao da colocao, de acordo com o disposto no art. 18 do Decreto-Lei n.

132/2012, de 27 de junho, na redao conferida pelo Decreto-Lei n. 83-A/2014, de 23 de maio,

retificado pela Declarao de Retificao n. 36/2014, de 22 de julho.

16. Os candidatos no sero penalizados por no aceitarem a colocao em BCE nos seguintes casos:

a) Se estiver colocado num horrio de uma unidade orgnica da rede pblica de Portugal

continental do MEC;

b) Se obteve uma colocao simultnea em duas ou mais escolas, desde que proceda aceitao

de uma delas.

17. Embora se trate de constituio de uma bolsa de candidatos em cada um dos AE/ENA TEIP e/ou

com contrato de autonomia, o processo de candidatura nico e far-se- exclusivamente pela

aplicao informtica que agora se disponibiliza, na data estabelecida.

18. Os candidatos tm a possibilidade de desistncia parcial ou total da BCE, aps a publicitao das

listas das necessidades temporrias.

19. Os candidatos BCE e contratao de escola, quando colocados, so retirados da reserva de

recrutamento.

20. ainda de salientar que as regras a aplicar na BCE so as que regem a contratao de escola, de

acordo com o n. 1 do art. 40. do Decreto-Lei n. 132/2012, de 27 de junho, na redao

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conferida pelo Decreto-Lei n. 83-A/2014, de 23 de maio, retificado pela Declarao de

Retificao n. 36/2014 de 22 de julho.

21. De acordo com ponto 11 do art. 9 do Decreto-Lei n. 132/2012, de 27 de junho, na redao

conferida pelo Decreto-Lei n. 83-A/2014, de 23 de maio, retificado pela Declarao de

Retificao n. 36/2014, de 22 de julho, as colocaes em horrios solicitados pelos AE/ENA at 21

de setembro, retroagem para todos os efeitos, a 1 de setembro de 2015, nomeadamente:

Contagem de tempo de servio;

Remunerao;

Renovao de contrato desde que preenchidos os requisitos do n. 3 do art. 42 do Decreto-

Lei n. 132/2012, na sua redao atual.

22. No que concerne aos parmetros de avaliao a selecionar, cumpre-nos esclarecer:

a) Para cada oferta, o(a) diretor(a)/presidente da CAP selecionou pelo menos um parmetro de

avaliao, para cada um dos critrios (avaliao de desempenho, experincia profissional e

habilitao/formao complementar), at ao mximo de oito parmetros de avaliao por

grupo de recrutamento;

b) O(a) diretor(a)/presidente da CAP atribuiu a cada critrio de avaliao uma ponderao,

sendo que o somatrio das ponderaes dos trs critrios foi obrigatoriamente 100.

23. Clarificao dos Parmetros de Avaliao

a) Avaliao de desempenho (ao abrigo do Estatuto da Carreira Docente)

O parmetro de avaliao comum a todos os AE/ENA, sendo apenas necessrio o(a) docente

indicar a melhor meno qualitativa obtida, nos ltimos trs anos (2011/2012, 2012/2013 ou

2013/2014).

b) Experincia profissional

Quanto ao projeto de mbito nacional, o(a) docente deve indicar a experincia profissional nos

projetos reconhecidos pela Direo Geral de Educao (ex.: Projeto TEIP, Turma Mais, Projeto

Fnix, PIEF, PCA, outros projetos reconhecidos pela DGE);

Relativamente atividade mais relevante, o(a) docente deve indicar o seu nvel de envolvimento

e o nmero de dias relativo atividade, no mbito do plano anual de atividades, que considerar

mais relevante;

Quanto ao conjunto de disciplinas dos grupos de recrutamento 430 (contabilidade e administrao,

economia, direito, sociologia) e 530 (mecanotecnia, construo civil, eletrotecnia, secretariado,

artes dos tecidos, construo civil e madeiras, artes grficas, equipamento, txtil), o(a) docente

deve indicar a experincia profissional na oferta educativa indicada no parmetro de avaliao;

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A experincia profissional considerada no ensino de ingls do 1. ciclo do ensino bsico a

adquirida no mbito da Oferta Complementar e Atividades de Enriquecimento Curricular. A

experincia de ensino pode ter sido, ainda, adquirida no ensino particular e cooperativo;

Na experincia profissional do grupo de recrutamento a que se candidata, o(a) docente deve

apenas indicar a experincia de lecionao no grupo de recrutamento solicitado, e no a sua

experincia enquanto docente em outros grupos de recrutamento;

Quanto s unidades de referncia, o(a) docente deve indicar a sua experincia profissional, nestas

unidades (multideficincia e surdocegueira congnita, perturbaes do espetro do autismo,

educao de alunos cegos e com baixa viso, educao bilingue de alunos surdos, interveno

precoce na infncia, centros de recursos TIC e/ou outra);

No que se refere s estruturas de coordenao educativa e superviso pedaggica (de acordo com

a legislao em vigor), o(a) docente deve indicar a sua experincia profissional no desempenho

da(s) funes referidas no parmetro de avaliao (ex.: diretor de turma (GR 200 ao 930),

coordenador de diretores de turma, coordenador de estabelecimento, coordenador de grupo

disciplinar, coordenador de equipas pedaggicas, coordenador de curso, coordenador de CEF,

coordenao em estabelecimentos prisionais, e/ou outra).

Nos parmetros de avaliao 2, 7 e 8 foi disponibilizada aos responsveis pelos AE/ENA a

possibilidade de escolher a opo Outros, que permitiu livremente indicar parmetros

considerados adequados s necessidades do AE/ENA. Estes parmetros so da exclusiva

responsabilidade dos AE/ENA, que os indicaram.

Mais informamos que a experincia profissional, no mbito da resposta aos parmetros de

avaliao, deve ser contabilizada at dia 21 de julho de 2015, dia anterior data de abertura da

candidatura BCE.

No que concerne contagem do tempo de servio para efeitos de graduao profissional, cumpre-

se o disposto no art. 11 do Decreto-Lei n. 132/2012, de 27 de junho, na redao conferida pelo

Decreto-Lei n. 83-A/2014, de 23 de maio, retificado pela Declarao de Retificao n. 36/2014,

de 22 de julho.

c) Habilitaes e formao complementar

Quanto s outras formaes relevantes para o grupo de recrutamento a que se candidata, o(a)

docente indica a formao mais relevante, no podendo considerar a formao que conferiu

habilitao profissional para docncia (ex.: doutoramento, mestrado pr-Bolonha, mestrado ps-

Bolonha, licenciatura pr-Bolonha, curso de especializao, ps-graduao e bacharelato;

Na formao acreditada, o(a) docente deve indicar o nmero de horas de formao na(s) rea(s)

de formao, de acordo com o art. 5 do Decreto-Lei n. 22/2014, de 11 de fevereiro:

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a) rea da docncia, ou seja, reas do conhecimento que constituem matrias curriculares

nos vrios nveis de ensino;

b) Prtica pedaggica e didtica na docncia, designadamente a formao no domnio da

organizao e gesto da sala de aula;

c) Formao educacional geral e das organizaes educativas;

d) Administrao escolar e administrao educacional;

e) Liderana, coordenao e superviso pedaggica;

f) Formao tica e deontolgica;

g) Tecnologias da informao e comunicao aplicadas a didticas especficas ou gesto

escolar.

Quanto ao nmero de horas de formao acreditada em Ensino do Ingls, deve ser considerada

apenas a formao especfica efetuada para Ingls no 1. Ciclo do Ensino Bsico.

24. No que respeita aos fatores de desempate, a ordenao foi efetuada de acordo com a adequao

ao perfil de docente pretendido pelos AE/ENA (candidatos com classificao profissional mais

elevada; candidatos com maior tempo de servio prestado aps a profissionalizao; candidatos

com maior tempo de servio prestado antes da profissionalizao; candidatos com maior

pontuao no critrio experincia profissional; candidatos com maior pontuao no critrio

habilitaes/formao complementar; candidatos com maior pontuao no critrio avaliao de

desempenho; candidatos com maior idade).

22 de julho de 2015,

A Diretora-Geral da Administrao Escolar,

Maria Lusa Oliveira

Salientamos que, com a BCE, se pretende dar especial relevncia autonomia e especificidade

de cada AE/ENA, bem como colmatar rapidamente a ausncia de docentes, salvaguardando o

interesse dos alunos e reduzindo qualquer prejuzo que da possa advir. Assim, solicitamos a

colaborao dos candidatos, apelando maior celeridade possvel na aceitao ou no

aceitao dos horrios para os quais forem selecionados, com vista rpida satisfao da

necessidade do AE/ENA e consequente benefcio para os alunos.

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ANEXO

PARMETROS DE AVALIAO

Candidatura s ofertas criadas pelos AE/ENA TEIP e/ou Autonomia

AVALIAO DE DESEMPENHO DOCENTE (ao abrigo do ECD) 1. Indique a melhor meno qualitativa da avaliao de desempenho docente dos ltimos trs anos,

ao abrigo do Estatuto da Carreira Docente. Muito Bom (20)

Bom (15)

Regular (5)

Insuficiente (0)

Sem Avaliao (0)

EXPERINCIA PROFISSIONAL

Dinamizao de Projetos Pedaggicos

2. Qual a experincia profissional contabilizada em dias, no projeto de mbito nacional, reconhecido

pela DGE,_____________[drop down]?

1825 (5 ou mais anos) (20)

1095 e < 1825 (3 a 5 anos) (15)

365 e < 1095 (1 a 3 anos) (10)

1 e < 365 (at 1 ano) (5)

Sem experincia (0)

Opes de preenchimento da drop down:

Projeto TEIP / Turma Mais / Projeto Fnix / PIEF / PCA / Outro Projeto reconhecido pela DGE

(encontram-se identificados no site da DGE)

3. Caracterize o seu nvel de envolvimento na concretizao da atividade no mbito do Plano

Anual de Atividades, que considere mais relevante.

3.1. Nvel de Envolvimento 3.2. Tempo

O docente opta pela atividade que considere mais relevante, indicando o nvel e o nmero de dias de envolvimento.

Coordenao (15 ou 20)

Colaborao (9 ou 14)

Participao (4 ou 8)

Sem envolvimento em atividades (0)

1095 dias (3 ou mais anos)(20) < 1095 dias (at 3 anos)(15)

1095 dias (3 ou mais anos)(14) < 1095 dias (at 3 anos)(9)

1095 dias (3 ou mais anos)(8) < 1095 dias (at 3 anos)(4)

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Grupos de Recrutamento

4. Qual a experincia profissional contabilizada em dias, na disciplina _________________[drop

down], do grupo de recrutamento a que se candidata?

1825 (5 ou mais anos) (20)

1095 e < 1825 (3 a 5 anos) (15)

365 e < 1095 (1 a 3 anos) (10)

1 e < 365 (at 1 ano) (5)

Sem experincia (0)

Opes de preenchimento da drop down:

Disciplinas

GR 430 (contabilidade e administrao / economia / direito / sociologia)

GR 530 (mecanotecnia / construo civil / eletrotecnia / secretariado / artes dos tecidos / construo

civil e madeiras / artes grficas / equipamento / txtil)

5. Qual a experincia profissional contabilizada em dias, no ensino de ingls no 1. ciclo do

ensino bsico?

1825 (5 ou mais anos) (20)

1095 e < 1825 (3 a 5 anos) (15)

365 e < 1095 (1 a 3 anos) (10)

1 e < 365 (at 1 ano) (5)

Sem experincia (0)

Experincia adquirida no mbito da Oferta Complementar e Atividades de Enriquecimento Curricular. A

experincia de ensino pode ter sido, ainda, adquirida no ensino particular e cooperativo.

Oferta Formativa

6. Qual a experincia profissional contabilizada em dias, na lecionao do grupo de recrutamento

a que se candidata?

1825 (5 ou mais anos) (20)

1095 e < 1825 (3 a 5 anos) (15)

365 e < 1095 (1 a 3 anos) (10)

1 e < 365 (at 1 ano) (5)

Sem experincia (0)

Grupos de recrutamento previstos no Decreto-Lei n. 27/2006, de 10 de fevereiro, e no Decreto-Lei n.

176/2014, de 12 de dezembro.

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Educao Especial

7. Qual a experincia profissional contabilizada em dias, na unidade de apoio

especializado,___________[drop down]?

1825 (5 ou mais anos) (20) 1095 e < 1825 (3 a 5 anos) (15) 365 e < 1095 (1 a 3 anos) (10) 1 e < 365 (at 1 ano) (5) Sem experincia (0)

Opes de preenchimento da drop down: Educao a Alunos com Multideficincia e Surdocegueira

Congnita / Educao de Alunos com Perturbaes do Espetro do Autismo / Educao de Alunos Cegos e com Baixa Viso / Educao Bilingue de Alunos Surdos / Interveno Precoce na Infncia / Centros de Recursos TIC para a Educao Especial (CRTIC) / Outra (indique qual)

Funes Desempenhadas

8. Qual a experincia profissional contabilizada em dias, em que desempenhou funes de

_________________[drop down] (estruturas de coordenao educativa e superviso pedaggica,

e outros, previstos nos diplomas das diferentes modalidades de ensino)?

1825 (5 ou mais anos) (20)

1095 e < 1825 (3 a 5 anos) (15)

365 e < 1095 (1 a 3 anos) (10)

1 e < 365 (at 1 ano) (5)

Sem experincia (0)

Opes de preenchimento da drop down: Diretor de turma / Coordenador de DT / Coordenador de

estabelecimento / Coordenador de grupo disciplinar / Coordenador de equipas disciplinares /

Coordenador de curso / Coordenador CEF / Coordenador em Estabelecimentos prisionais / Outra (indique

qual)

HABILITAES E FORMAO COMPLEMENTAR Habilitaes

9. Indique outra formao relevante para o grupo de recrutamento a que se candidata.

Doutoramento (20)

Mestrado pr- processo de Bolonha (16)

Licenciatura pr- processo de Bolonha (14)

Mestrado ps- processo de Bolonha (14)

Curso de especializao ( 250 horas, acreditado pelo CCPFC) (12)

Ps- graduao (12)

Bacharelato (8)

No apresenta outras formaes relevantes (0)

No referir a formao que conferiu a habilitao profissional para a docncia;

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O mestrado em ensino ps-processo de Bolonha a formao superior que, ao abrigo do regime jurdico da

qualificao profissional para a docncia (DL n.79/2014, de 14 de maio), confere habilitao profissional

para a docncia nos domnios definidos pelo MEC. Por sua vez, os cursos de mestrado pr-processo de Bolonha

no conferem habilitao profissional para a docncia, sendo apenas uma formao complementar

licenciatura pr-processo de Bolonha.

Formao Complementar

10. Indique o nmero de horas de formao acreditada pelo Conselho Cientfico-Pedaggico da

Formao Contnua nos ltimos dez anos, em _____________________________[drop down].

75 horas (20)

50 e < 75 horas (15)

25 e < 50 horas (10)

1 e < 25 horas (5)

Sem formao creditada (0)

Opes de preenchimento da drop down (reas de formao de acordo com o art.5 do Decreto-Lei n.

22/2014, de 11 de fevereiro):

a) rea da docncia, ou seja, reas do conhecimento, que constituem matrias curriculares nos vrios

nveis de ensino;

b) Prtica pedaggica e didtica na docncia, designadamente a formao no domnio da organizao e

gesto da sala de aula;

c) Formao educacional geral e das organizaes educativas;

d) Administrao escolar e administrao educacional;

e) Liderana, coordenao e superviso pedaggica;

f) Formao tica e deontolgica;

g) Tecnologias da informao e comunicao aplicadas a didticas especficas ou gesto escolar.

11. Indique o nmero de horas de formao acreditada pelo Conselho Cientfico-Pedaggico da

Formao Contnua nos ltimos dez anos, em Ensino do Ingls no 1. Ciclo do Ensino Bsico.

75 horas (20)

50 e < 75 horas (15)

25 e < 50 horas (10)

1 e < 25 horas (5)

Sem formao creditada (0)