#polinize NOTÍCIAPor Arthur Anversa, Pedro Albino e Bruno Bertoldo

UFSM decide suspender atividades presenciais em seus campi

Tal medida está relacionada com a pandemia de COVID-19

A Universidade Federal de Santa Maria divulgou nodia 16 de março de 2020, a suspensão das atividadesacadêmicas e administrativas presenciais em todos osseus campi por tempo indeterminado. Serviços de saúde,segurança, alimentação e as atividades administrativasconsideradas imprescindíveis estão sendo mantidas.

Anteriormente, em 13 de março, a UFSM havia sepronunciado sobre a possibilidade de cancelar asatividades presenciais. Na ocasião, a decisão tomada foipela manutenção das atividades previstas, apenassuspendendo viagens e reuniões com público maior de100 pessoas. E já se considerava a utilização do ambientevirtual para o prosseguimento das atividades.

No dia 17, foi determinado, por meio da Portaria97.935, que a interrupção seria de 30 dias, a partir dopróprio dia 17, prorrogáveis conforme a necessidade. Asatividades acadêmicas e administrativas presenciaisforam substituídas por atividades em ambiente virtual ou

domiciliares, de acordo com recomendações específicasde cada unidade.

Além disso, o Restaurante Universitário (RU) sóatenderia estudantes com o Benefício Socioeconômico(BSE), conforme normativa específica da Pró-Reitoria deAssuntos Estudantis (PRAE). Porém, o RU foi fechado porconta das medidas de contenção do COVID-19estabelecidas por decreto no município de Santa Maria,criando-se o auxílio-alimentação emergencial para osmoradores das Casas do Estudante Universitário (CEUs)e alojamentos.

Vale lembrar que a Universidade encontra-se comdiversos projetos dedicados a conter a pandemia, como aprodução de álcool líquido e em gel pela Usina de Etanolno Colégio Politécnico da UFSM, produção de EPIs(equipamentos de proteção individual), implementação detestes de diagnósticos, estudo sobre o avanço docoronavírus e ainda a recuperação e o desenvolvimentode respiradores.

É importante ressaltar a existência do Disque-COVID,que é uma iniciativa voltada para tirar as dúvidas dacomunidade acerca do novo coronavírus. É possívelentrar em contato via telefone pelos números (55) 3220-8500 e (55) 3213-1800. O horário de atendimento é das 7haté às 19h, com a possibilidade de extensão do serviçoaté 22h ou 23h, conforme a demanda.

#COVID-19

#nota dos editores

SOBRE O JORNAL

O jornal digital dos alunos do Colégio Politécnico daUFSM tem sua primeira edição e nela, notícias, charges,tirinhas, reportagens e muito mais!

Esperamos que todos os leitores gostem do layout edesign do jornal, feito com muito carinho pelosestudantes Bernardo Paulus, Bibiana Vogel, GuilhermeBrizzi, Heloísa Zanon e Pedro Gonçalves.

O nome do jornal e sua identidade passaram pordiversas versões, até ser definido como “Polinizar”. Onome “Polinizar” vem da atuação das abelhas emespalhar pólen, servindo então, como uma metáfora: ojornal é uma abelha, polinizando ideias, notícias epensamentos. E claro, o nome também inclui “poli”, oapelido do Colégio Politécnico da UFSM.

Desejamos uma ótima leitura!

Nossas mascotes do jornal: as abelhinhas!

#polinize CHARGE#COVID-19

#polinize TIRINHA

Por Evelyn de Brito Lima

#COVID-19

Por Gabriel Betim, Gabriel Brondani e Leon Gonçalves

#COVID-19

#polinize OPINIÃO

Isolamento contra o Coronavírus

Com a propagação rápida da Covid-19, um vírusdetectado no Oriente, a medida recomendada porprofissionais da saúde e que muitos países já estãoseguindo é o isolamento. Mas será esse o melhormétodo?

No dia 4 de maio, já são quase 250 mil óbitos devidoao Novo Coronavírus. É frustrante pensar que há algunsmeses atrás estávamos tão distantes dessa realidade,quando pensávamos que o vírus não sairia da China.Infelizmente, a situação agravou-se, e o melhor quepodemos fazer agora é tentar evitar a maiordisseminação desse vírus.

A partir do momento em que organizações como oMinistério da Saúde se posicionam a favor dodistanciamento social, devíamos ter noção do quão graveé essa situação. Entretanto, alguns defendem que isso iráquebrar a economia. Estão errados? Não estãocompletamente, mas será a economia mais importante

Por Júlia Denardin

que a saúde de uma população? Acredito que não, poissem população não há economia. Parece óbvio, masalgumas pessoas ainda insistem no “errado”.

Toda essa questão do afastamento é complicada, poispor exemplo: eu, quando descobri que ficaríamos dequarentena por um período indeterminado, logo penseino quão complicado seria ficar sem ir à escola, semconteúdos, porém logo encontramos uma solução: ensinoa distância. Mesmo que muitas pessoas não possam teracesso, é o que pode ser feito. E também entendo quemuitos trabalhadores estão preocupados com a questãoeconômica, já que, estando em casa, ficam sem salário.

O que quero dizer é: estamos todos desconfortáveiscom isso tudo. Contudo, precisamos ficar em quarentenae evitar aglomerações o máximo que pudermos.

Representação de um coronavírus. Imagem do “Google Imagens”

#dicas para a prevenção de COVID-19

Lave as mãos

Fique em casa

Evite aglomerações

Veja mais em: https://bit.ly/3bmCJBIou acesse via QR code:

#polinize REPORTAGEM#OPORTUNIDADES

Por Eduarda Saab, José Eduardo Vargas e Lisa Fighera

Colégio Politécnico da UFSM: as oportunidades oferecidas aos alunos

do Ensino Médio

O Colégio Politécnico da UFSM, aclamado por suaqualidade de ensino e ótimo desempenho no ExameNacional de Ensino Médio e vestibulares, tem muito aoferecer aos seus alunos. Calouros e veteranos contamcom grande suporte de professores na participação deolimpíadas e criação de projetos; bibliotecasdisponibilizando os materiais de estudo necessários elaboratórios equipados para realização de aulas práticas.Para sabermos mais sobre os benefícios que envolvemser um aluno Politécnico, entrevistamos alguns alunossobre suas participações na escola:

As alunas Virgínia Comis e Luisa Furquim, ambas do2º ano, relataram suas experiências na atuação em umprojeto de mapeamento de esculturas de Santa Maria,desenvolvido em parceria entre alunos e professores doensino médio. Ambas afirmam: "O projeto proporcionacrescimento pessoal e profissional para os alunos, já quetemos que escrever artigos, resumos, aprender a utilizartecnologias diferentes do que estamos acostumados,estudar diferentes aspectos da cidade, e usar muito acriatividade para tornar o assunto mais didático einteressante. Além disso, o projeto proporciona umagrande reflexão sobre a arte, o modo como é percebidapela sociedade, e como cada parte da cidade tem umarelação diferente com as esculturas."

banners. Além disso, o colégio apoia muito esse tipo detrabalho, principalmente os professores, que estãosempre dispostos a ajudar se tivermos alguma dúvida ouprecisarmos de algo.“

A instituição incentiva os alunos a criarem projetos edesenvolverem pesquisas, dando apoio e ajudanecessária a eles durante o processo, o que é deextrema importância para a formação dos estudantes,pois torna-os mais responsáveis e libertos para seaprofundarem e atuarem em assuntos do interessedeles.

Além da realização de projetos, o Colégio Politécnicoda UFSM também se apresenta muito presente emolimpíadas diversas. Em 2019, o aluno Christian DenardiVattathara, que na época cursava o segundo ano,conquistou a terceira colocação do “XL ConcursoLiterário Municipal: Crônicas e poesias de alunos doensino médio”. Atualmente estudante do 3º ano doensino médio, relembra com muito carinho dessa incríveloportunidade proporcionada pelo colégio: “O concurso foiuma experiência única. Ter a oportunidade de competircom outros jovens através da literatura é inspirador, eajuda muito a levar o exercício da arte mais a sério. Essetipo de concurso tem muito valor para o estudante. Éuma maneira de gratificá-lo por suas produções, pois,mesmo que o mesmo não ganhe, poder participar já é umestímulo de dar o seu melhor. Pessoalmente, ao serpremiado, eu me senti extremamente prestigiado erecompensado. Saber que minha poesia foi lida, avaliada,e bem colocada a nível municipal foi uma honra e esperopoder vivenciar isso novamente.”

Quando questionados sobre sua opinião acerca dogrande acervo de livros e materiais disponibilizados pelocolégio, outra oportunidade oferecida pelo ColégioPolitécnico da UFSM, os “bixos”, alunos do 1º ano assimchamados por seus veteranos e “voteranos”, ficaramtodos contentes em contribuir para a reportagem. Épossível destacar o comentário da aluna do 1º anoManoela Freitas Gomes, que diz: “Com a disponibilidadede variados materiais tendo em vista que podemos fazeressa busca pelos mesmos de forma simples e dentro doambiente escolar, fica muito mais claro que o objetivo deestudo do Politécnico e também da universidade em si éfazer com que nós tenhamos uma visão mais abertasobre o mundo. Há vários exemplares de livros, nãosomente didáticos, mas também textos narrativos,crônicas e também poesias. Como “bixo”, sinto-me maissegura de que posso voar e que esses materiais irão meajudar na minha metamorfose”.

E é dessa maneira que os alunos do ColégioPolitécnico da UFSM vivenciam um Ensino Médiodiferenciado das outras instituições de ensino, com umaliberdade para se destacarem no que gostam e o apoiode seus professores em sua jornada até a faculdade.

Quando questionadas sobre a atuação do colégio eprofessoras no trabalho, as estudantes expuseram ogrande suporte e auxílio proporcionado pela instituiçãode ensino e o corpo docente: "O colégio ajuda com alocomoção nas saídas de campo, materiais pararealização do projeto, como as tecnologias queutilizamos para mapear as esculturas e a impressão de

Fachada do Colégio Politécnico da UFSM. Imagemretirada do site do colégio.

#polinize NOTÍCIA#TROTE

Trote do Politécnico 2020

Ano letivo de 2020 inicia com o famoso “Poli trote” dos candidatos aprovados no processo seletivo.

Por Geovanna Trautwein e Maria Eduarda Reis

Calouros do primeiro ano do Colégio Politécnico da UFSM

Seguindo o costume, os alunos do 2º ano do ColégioPolitécnico da UFSM realizaram na manhã do dia 28 defevereiro o Trote aos calouros.

O costume seguido todos os anos serve comoentrosamento e boas-vindas para todos os candidatosque passaram na prova seletiva.

O Trote acompanha uma série de brincadeiras e umlanche coletivo entre as três turmas do colégio.

Cada ano os veteranos (alunos do 2º ano) tem aoportunidade de planejar como será feito o Trote. Nesseano, os estudantes entraram na sala do 1º ano eentregaram plaquinhas com os nomes dos bixos. Nasequência, os veteranos pintaram seus rostos e emseguida levaram os bixos até o ginásio em uma “fila doelefantinho”, local onde foram realizados a gincana e olanche coletivo.

“Nós bixos, gostamos bastante do Trote, pois foi umasurpresa, não sabíamos que teriam essas brincadeiraspelo fato de que os veteranos haviam falado que acoordenação tinha cancelado esse evento. O Trotesuperou as nossas expectativas e, para o ano que vem,prepararemos um momento tão especial e inesquecívelpara os nossos bixos como o que tivemos esse ano.”Depoimento de um dos bixos do Politécnico José EduardoRigo.

Calouros em direção ao ginásio em “fila do elefantinho”

Alunos participando das gincanas propostas pelos veteranos

#polinize CHARGE#AULAS REMOTAS

Por Pedro Henrique Pinton e Aron Dobler

#polinize POESIA#MULHERES

Por Manoela Freitas Gomes

Mulher

Moça, menina, mulher,Tu pode ser o que tu quiser.

Pô, se valoriza.Olha pra tua alma nua.

faz dela só tua,E não compartilha com ninguém.

Faz isso pro teu bem,Faz dela teu bem maior,

E se cuida.

Faz dela uma poesia,E vê o quanto tu é bonita,Até em forma de escrita.

Pensa sobre quem vai ler

E, me desculpe te dizer,Não é todo mundo que vai te

compreender.

#polinize REPORTAGEM#SOLIDARIEDADE

Por Rafaela Lima, Sarah Moretti e Vitória Cancian

Projeto Zelo

Todos os dias vemos animais abandonados nas ruas,muitos passando fome, sede e até correndo o risco deadoecerem. Esse cenário está presente inclusive campusda UFSM, onde podemos encontrar vários cães e gatosque não possuem nem dono, nem lar.

Pensando nisso, a pró-reitoria de extensão com acolaboração do Hospital Veterinário Universitário ediversos voluntários trabalham no Projeto Zelo, que temcomo objetivo conscientizar a população a respeito doabandono e maus-tratos de animais.

Sempre que surge um animal abandonado nocampus, os responsáveis pelo Projeto realizam oseguinte processo: identificam o animal, encaminhampara o HVU, realizam um registro de identificação oficial

e cuidam do animal até que ele seja adotado. Para ajudarno processo de adoção, os voluntários divulgam nasredes sociais do projeto fotos e informações sobre osanimais que estão disponíveis a adoção.

#polinize ENTREVISTA#PROJETOS

Por Helena Sônego Hatschbach e Julia Seminoti Tamiosso

Conhecendo o Projeto Geo-Arte

Na data de 25 de março de 2020, as alunas do 1º anodo Colégio Politécnico da UFSM Helena Hatschbach eJulia Seminoti realizaram uma entrevista com as alunasdo 2º ano Luísa Furquim e Virgínia Comis a respeito doprojeto Geo-Arte, o qual trata sobre o mapeamento dasesculturas do município de Santa Maria/RS. Esse projeto,que teve início em 2019, tem como objetivo disponibilizaro acesso e tornar visíveis as esculturas da cidade paratodos.

Entrevista:• Nós estamos produzindo um jornal digital do ensino

médio e pensamos que seria uma ótima ideiaconversarmos com vocês sobre o projeto queparticipam! Primeiramente, sobre o que ele trata?

• O projeto fala basicamente sobregeoprocessamento e arte.

• Como vocês descobriram esse projeto?• Nós o descobrimos por meio da nossa

professora de Arte Márcia Gerhardt e dealunos do 3º ano.

• Quais professores auxiliam vocês e como?• Os professores que nos auxiliam são a

professora de Arte Márcia Gerhardt e oprofessor de Geografia/GeoprocessamentoValmir Viera. A professora Márcia nos ajudana parte mais teórica, como produção deartigos e indicação de esculturas dentro dauniversidade e as espalhadas pela cidade. Jáo professor Valmir nos ajuda com a questãodo geoprocessamento e do deslocamentoentre os locais.

• Como vocês imaginam que ele terminará e quais os planos para o futuro?

• Imaginamos criar um aplicativo próprio ouincorporá-lo ao Google Maps.

• Como vocês acham que as pessoas vão reagir ao produto final?

• Nós já apresentamos um protótipo do projetoem algumas feiras e as pessoas semostraram interessadas. Então, esperamosque, ao concluí-lo, todos gostem, pois muitoscidadãos não têm acesso às esculturas, e oprojeto auxiliará nisso.

• Como vocês acham que ele vai ajudar vocês no futuro?

• Na verdade, ele já está ajudando-nos, poisconseguimos uma bolsa de pesquisa naUniversidade Franciscana (UFN) para darcontinuidade a esse projeto, tivemos contatocom novas tecnologias, aprendemos aconseguir recursos para falar comautoridades, a escrever artigos e ter novasexperiências.

• Em época de Coronavírus, o projeto está parado ou em andamento?

• O projeto, na verdade, nem tinha começadoesse ano, porque estávamos esperandopelos alunos novos que talvez quisessemparticipar também. E depois nem temoscomo dar continuidade a ele em razão dofoco estar em mapear as esculturas e andarpela cidade.

• Alguma dica para os alunos novos que a cada ano entram no Colégio?

• Se esforcem, usem a criatividade, tenhamdedicação e falem com os professoresporque todos estão sempre prontos paraajudar.

Os interessados em ajudar o Projeto Zelo podem doaralimentos aos animais abandonados deixando no hall deentrada do Colégio Politécnico, ou podem entrar emcontato com os responsáveis pelo projeto através dapágina no Facebook “Projeto Zelo UFSM” ou no perfil doInstagram @zeloufsm.

Foto tirada pela estudante Eduarda de Giacometti Negri do cão “Guisadinho” que vive nas proximidades da escola (esquerda) e logo do Projeto Zelo UFSM, retirada do Facebook (direita)

#polinize ENTREVISTA#INGRESSO AO COLÉGIO

Entrevista com os candidatos do processo seletivo para o ingresso no ensino médio do Colégio Politécnico

da UFSM: o que eles esperam?

Um dos maiores motivos da reprovação doscandidatos no concurso para ingressar no ensino médiodo Colégio Politécnico da UFSM é o nervosismo. Por maisque os estudantes estejam prontos e tenham estudadomuito, isso realmente atrapalha o desempenho na prova.Então, buscando descobrir o que os candidatos esperam,os alunos Bianca Azeredo, Bruno Rocha e RafaellaFerreira entrevistaram a candidata Geovanna Wäechterde 14 anos, que estuda em uma escola particular deSanta Maria.• Porque você gostaria de ingressar no ensino médio

do Colégio Politécnico da UFSM? Como você acreditaque é estudar lá?

• Quando estava no 8º, eu realmente escuteisobre o Politécnico e tive algumasconhecidas que entraram lá. Daí comecei ainteressar-me sobre a escola e vi o quão boade ensino ela é. A partir desse dia não saiumais da minha cabeça que queria fazer aprova e passar, pois o ensino da escola queestudo hoje não é dos melhores comentados.Estou muito ansiosa com o Politécnico, queromuito ser aprovada! Estou me dedicando aomáximo aos estudos e tenho muitaexpectativa em relação à escola.

• O que você espera do Colégio Politécnico da UFSM?Acredita que haverá muitas mudanças com relação asua vida atualmente?

• Vai mudar bastante a minha rotina, e eu vouestar na universidade, o que parece ser bemlegal. Espero do Politécnico o que já escuteisobre, que ele me prepare bem para o ENEMe mostre-me uma nova dimensão sobre osestudos.

Por Bianca Azeredo, Bruno Rocha e Rafaella Ferreira • Como está sendo estudar para o processo seletivo do

ensino médio do Colégio Politécnico da UFSM?• Estou mantendo minha rotina diária normal,

pela manhã estudo os conteúdos eexercícios da escola, e pela tarde reviso,faço os polígrafos e assisto às videoaulas docursinho. Por mais que não esteja noambiente de aula, estou mantendo minharotina de estudos normal, pois não estou deférias. Infelizmente, a quarentena mudou umpouco minha rotina, mas não vai atrapalharmeus estudos e a minha dedicação. Vou eestou estudando com o objetivo de ter maisconhecimento e também porque quero muitopassar no Politécnico. Então, a quarentenanão vai ser um obstáculo para mim.

• Qual você acredita ser o seu maior obstáculo naprova? E o seu menor?

• O meu maior obstáculo em relação à prova éa pressão e a cobrança pessoal que vou ter ejá estou tento. E o menor obstáculo é deestar preparada, pelos meus estudos.

• Como você se sente em relação à prova do processoseletivo do ensino médio do Colégio Politécnico daUFSM?

• Eu me sinto muito feliz pela escolha que fiz.Mas, por saber que é um colégio bemdisputado, me sinto pressionada de vez emquando. Mas espero que dê tudo certo, quetoda minha dedicação e estudos tenhamvalido a pena.

• Por que você acredita que o Colégio Politécnico daUFSM destaca-se em relação a outros colégios deensino médio de Santa Maria?

• Por ter o maior número de aprovações noENEM, pela escola só ter pessoas quequerem estar lá, dedicando-se ainda mais. Etambém pelo conhecimento que tenho doseducadores serem muito bons.

Banner promovendo o Processo Seletivo do Colégio Politécnico da UFSM e do CTISM no ano de 2019. Retirado do site do colégio.

Imagem de um gabarito utilizado pelos candidatos. Retirada de arquivo pessoal

#polinize CRÔNICA#IGUALDADE DE GÊNERO

Por Anna Clara Zeni

Mulheres: A luta do “gênero mais fraco”

A luta pela igualdade entre os gêneros existe a partirdo início da existência. Nós, mulheres, semprealcançamos nossos direitos sociais, políticos etrabalhistas por meio de movimentos reivindicatórios.

Sempre estamos em busca de conseguir nossoespaço. Um movimento que comprova é a tragédia queocorreu em 1911. Um incêndio em uma fábrica têxtil deNova York matou 129 operárias carbonizadas. Não estoufalando que o fato delas terem morrido dessa formatrágica seja por serem mulheres, e sim por trabalharemprecariamente, em um local onde a estrutura estava empéssimas condições. Esse acontecimento, mesmoretratando a forma com que o mercado de trabalho eraantes e prejudicado muitas vidas, é associado àinstituição do Dia Internacional da Mulher. Mas mepergunto: por quê momentos tão infelizes precisamacontecer para termos esse reconhecimento?

Há alguns anos, pedi ao meu pai se poderia ir ajudá-lo com o seu trabalho, afinal já era uma "moça grande" equeria muito ser útil. Como todas as outras vezes, elenão me deixou, e disse que meninas não trabalhamcarregando coisas pesadas. Refletindo sobre isso hojeem dia, vejo que até poderia me machucar ou não ter aforça suficiente, mas mulheres não podem trabalhar compesos? Afinal, nós, mulheres, cada vez mais ganhamosespaço, ocupamos lugares de grande importância ebuscamos nossos direitos. Campanhas como "Lugar de

mulher é onde ela quiser" tentam reverter essadiscriminação de mulheres no trabalho em pleno séculoXIX.

Mesmo várias mulheres estando à frente de papéisimportantes ainda existe uma discriminação de gênero.Um grande exemplo é a jornalista, apresentadora,comentarista, radialista e repórter brasileira Maria JúliaCoutinho Portes, que se tornou a primeira mulher negraa fazer parte de forma fixa do corpo jornalístico do JornalNacional. Porém, antes de alcançar esse papel, passoupor um evento, em 2015, no qual veio a ser alvo decomentários racistas que provocaram repulsa em grandeparte da população brasileira.

Diante de todos os argumentos colocados, com opassar do tempo, as mulheres subiram para o topo comseu esforço, mas será que a mulher continua sendo ogênero mais fraco? Ou depois de passar por tantosmomentos de luta é o gênero mais forte?

Imagem da Internet: “Guia do Estudante”; acesso: bit.ly\2yZQkka

#polinize CRÔNICA

Viajando pela mente humana

Uma luta pela carta de alforria que libertará o ser humano

Auto, de si mesmo; conhecimento, o ato de perceberou compreender por meio da razão ou experiência.Autoconhecimento, o maior de todos os enigmas querondam o ser humano. Inúmeros os que faleceram semconhecer suas próprias verdades; incontáveis os que seperderam no meio da busca, aprisionados nos devaneiosque causam a tentativa do entendimento da maior e maiscomplexa de todas as máquinas: a mente humana.

Para adquirir esse tão sonhado autoconhecimento énecessário que a pessoa que o almeja seja resistente àspeças pregadas por nossas mentes: elas são confusoslabirintos que podem levar à loucura com suasencruzilhadas e dilemas. Pois, como disse o pensador

Por Lisa Noal Beckmann Fighera

#AUTOCONHECIMENTO

Friedrich Nietzsche: “Não há autoconhecimento sem quehaja desconstrução” e, infelizmente, atualmente, nossaraça não se encontra preparada e evoluídaespiritualmente e psicologicamente o bastante pararealizar tal “desconstrução”.

Estamos todos presos, refletindo sobre quem somos,quem devíamos ser e quem gostaríamos que fôssemos.Perante esses questionamentos somos todos iguais.Somos escravos da grande e misteriosa mente humanaem busca da tão sonhada carta de alforria: oautoconhecimento.

E quando o alcançarmos, meus caros amigos, será odia da libertação de nossa raça. Uma passagem para umfuturo sem guerras e futilidades. Uma viagem somentede ida, na qual exploraremos cada vez mais nossosinteriores, questionando nossa própria existência e osentido da vida. Apertem os cintos, pois será uma longajornada cheia de turbulências. E aí, estão todos prontospara viajar?

#polinize CRÔNICA

Quem sou eu?

Pensando no que escrever para uma tarefa escolar,surgiram vários questionamentos e ideias: quem sou eu?O que devo escrever? E se eu fugir do tema proposto(“autoconhecimento”) e tentar falar um pouco do que estáacontecendo no atual momento?

Logo após os devaneios iniciais, surgiu uma luz aofim do túnel. Então, decidi escrever um pouco sobreminha história.

Sou um aluno oriundo da Educação de Jovens eAdultos (EJA) de uma escola municipal de Santa Maria.Além desse fato, sou um sonhador. No ano de 2019,surgiu o sonho de estudar no Colégio Politécnico daUFSM. Mesmo sabendo que seria difícil, afinal de contas oconteúdo que eu via na minha escola era muito reduzido,botei a cara e estudei por horas, dias, meses. Passeilongas madrugadas acordado, tentando achar o rumo dosestudos.

Bom, então, o dia 8 de dezembro de 2019, aquele diano qual durante meses pensei e para o qual estudei,chegou!

Por Kevin Descovi Guimarães

#AUTOCONHECIMENTO

Alguns meses depois, estava eu no primeiro dia deaula do Colégio Politécnico da UFSM. Era fevereiro de2020. Não foi fácil acreditar que eu realmente estava lá,que tudo me pertencia, que eu era aluno dessa escola.Seria um sonho? Não! Era a minha realidade!

Comecei a amar aquele lugar, aqueles professores,aquela quantidade de colegas em uma sala de aula. Em2019, eram apenas 18 alunos na minha sala e agora eram37, cada um com sua personalidade

Então, em uma segunda-feira de março, tudo parou!Aquele tanto de vida em uma sala começou a ser ummonte de aula a distância. Ficou tudo muito confuso emminha cabeça. Em muitas madrugadas (elas voltaram!),ficava pensando: Como estão os professores e oscolegas? Parece que o tempo não passa. Eu durmo eacordo e nada de pegar o ônibus para voltar àquelarotina de correria.

Será que consegui abordar o tema doautoconhecimento? Foi o que surgiu. Após horaspensando em quem sou, cheguei à conclusão que souapenas um jovem que realizou um pequeno sonho, masque ainda não chegou no seu objetivo. Sei que ainda voudemorar para estar com meu distintivo no peito, fazendoo que tanto sonho que é defender o meu país.

#polinize OPINIÃO

O benefício do isolamento

Dia 1 de dezembro de 2019, foi identificado o primeirocaso de coronavírus em Wuhan, República Popular daChina. Em 11 de março de 2020, a Organização Mundial daSaúde declarou tal surto como uma pandemia. Desdeentão, todos receberam a ordem de permanecer em casapara que o vírus não se espalhasse. Os seres humanosforam distanciados de seus hábitos sociais, mantendo-sena maioria das vezes dentro de suas casas, saindoapenas para suprir necessidades diárias. Lugares degrande visitação como praias e parques públicos tiveramuma grande mudança em relação ao acúmulo de lixo.

As áreas urbanas das grandes cidades do mundo, quecostumavam ser cheias de pessoas em todos oshorários, estão vazias. No território Brasileiro, como, porexemplo, em Sergipe, as ruas, ciclovias, praças e áreasde convivência tiveram a circulação restrita. Em virtudedisso, tem-se registrado um maior aparecimento deanimais silvestres circulando em áreas urbanas, aexemplo da jiboia, localizada no Parque dos Cajueiros.Assim, todos os dias surgem mais notícias sobre como anatureza está se beneficiando com o nosso isolamento.

Por Liriel Portugal

#COVID-19

O caso de Sergipe não é isolado, há relatos parecidosem todo o Brasil, como em Garatucaia, praia localizadano município de Angra dos Reis (Rio de janeiro). Segundomoradores, é notável as diferenças de condições delimpeza da praia. Antes faixas de areia que ficavam comresíduos ao findar o dia não são mais vistas; o silêncioque antes não existia, devido à grande quantidade debanhista e caixas de som portáteis, resultou emaparecimento de diversas aves na orla. Poderiam sercitados diversos relatos de como a “mãe natureza”, assimapelidada por muitos, está beneficiando-se doisolamento. Bom mesmo seria se soubéssemos conviverem harmonia com a natureza, sem que para issotenhamos que ficar isolados.

Cabe a nós repensarmos o nosso modo de vida. E,quando tudo isso acabar e pudermos voltar para nossarotina, que voltemos modificados, entendendo anecessidade de preservar a natureza. Pois, afinal, semela nós não somos nada. A natureza consegue viver semos seres humanos, mas nós não vivemos sem ela. Então,mudemos nossas atitudes a partir de agora. Com otempo, teremos um mundo melhor.

#polinize LISTAPor Rafaela Dalosto Couto

Cinco lições que aprendi estudando no Colégio Politécnico da UFSM

1. O trote não é brincadeira

Por mais que seus veteranos lhe digam que nãohaverá trote, você pode ter certeza que ele irá acontecere o pós-trote também. E se você não cumprir teráconsequências

É impossível não aprender algo nessa escola. Claroque além de aprender matérias obrigatórias que todas asescolas ensinam, aprendi outras lições mais, e essas ireicompartilhar hoje.

3. O Moodle pode ser seu pior inimigo

Em tempos de Coronavírus, o Moodle é o principalmeio de contato entre os alunos e a universidade, porémmuitas vezes você pode querer matar a plataforma. OMoodle ajuda muito na organização do aluno, mas o quevocê faz quando ele simplesmente não quer funcionar?

2. Respeitar o pessoal da limpezaOs funcionários que trabalham na limpeza da escola

são essenciais para o funcionamento do local, porquesem eles a escola não seria tão organizada. Então, se derpara ajuda-los fazendo menos bagunça, faça isso.

4. Prestar muita atenção nas aulasPrestar atenção nas aulas é

essencial, pois um mínimo detalhepode fazer muita diferença na hora degarantir sua nota.

5. Não cheirar o MercúrioPor favor, nunca cheirem mercúrio, pois

pode dar demência, entre outras coisas. Esse elemento é muito toxico, então nunca abra um pote com mercúrio ou o deixe cair. São ordens do Professor Rodrigo.

Essas são algumas lições que aprendi até o momento noColégio Politécnico da UFSM. Espero que tenha gostado.

#VIDA NO COLÉGIO

#polinize MEMES#HUMOR

Por Maria Augusta Lauthart

ÁriesPara não ficar entediado nas aulas, vocêpode usar um lápis para sombrear seusdesenhos na parte inferior da folha onde nãohá nada copiado.• Cor do signo: azul

TouroPara não dormir durante a aula, érecomendado que você dê 10 pulinhos parafrente e para trás ao fim de cada período.• Cor do signo: amarelo

GêmeosPara um agradável recomeço das aulas, vocêdeve usar estratégias para se concentrarmais e não perder tempo conversando. Tomecuidado com a área de linguagens.• Cor do signo: vermelho

CâncerQuando voltarem as aulas, fique tranquilo,pois tudo vai dar certo. Use esse período dequarentena para relaxar (entretanto, nãoesqueça de fazer as tarefas do Moodle).• Cor do signo: verde

LeãoApós a quarentena, evite ficar até tarde danoite assistindo a vídeos para não ter sonodurante as aulas, pois uma boa noite dedescanso será essencial para um bomdesempenho.• Cor do signo: cinza

VirgemContinue com seu caderno lindo e organizadoe tente interagir mais com os colegas,porque você precisará da ajuda deles em umfuturo próximo.• Cor do signo: rosa

LibraAo fim de toda essa pandemia, aproveite osfinais de semana para sair com seus colegas.Seja uma pessoa doce e educada, pois,assim, você conquistará várias amizadesdentro do Politécnico.• Cor do signo: marrom

EscorpiãoNos trabalhos em grupo, tente não discutircom ninguém. Ao invés disso, quando alguémte irritar, medite e ignore a pessoa. Estudebastante as matérias de exatas para não tercomplicações depois.• Cor do signo: roxo

SagitárioPara evitar problemas com as notas, procureestudar mais e controlar o número depasseios e festas aos quais você quer ir. Umequilíbrio entre dever e diversão seránecessário.• Cor do signo: preto

CapricórnioAbrace muito seus amigos na volta às aulase fortaleça suas amizades dentro doPolitécnico. Além disso, foque um pouco maisnas matérias de humanas, pois você podeacabar tendo dificuldades nelas.• Cor do signo: branco

AquárioProcure se envolver mais com o Politécnico,participando de projetos, olimpíadas eatividades facultativas. Não se estresse comas avaliações e trabalhos, pois, com esforço,você terminará o ano com notas muito boas.• Cor do signo: bordô

PeixesEvite chegar atrasado às aulas para não seprejudicar e crie um grupo de estudos comseus colegas mais próximos, pois trabalharsozinho não será o seu forte.• Cor do signo: laranja

#polinize HORÓSCOPO#ASTROLOGIA

Por Júlia Herberts e Pedro Gonçalves

Horóscopo para a volta às aulas

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#polinize COMENTÁRIOPor Gabriela Ferreira, Gabrielle Gomes e Julia Rodrigues

#SAÚDE MENTAL

Transtornos psicológicosem adolescentes

É cada vez maior o número de adolescentes quesofre com algum tipo de transtorno mental. As causaspodem estar dentro de casa ou até mesmo nas escolas.Em casa, alguns adolescentes passam muito tempo nasredes sociais e acabam não tendo um bom diálogo com afamília. Na escola, os adolescentes desenvolvem aansiedade e também pânico de falar em público. Muitosjovens têm transtornos e não sabem. Claro não são só osjovens, são adultos, idosos e crianças também. É algoque, com o decorrer do tempo, vai surgindo. Muitos casospodem ser por problemas do passado, problemaspessoais, autoestima, entre outros. Embora essestranstornos possam parecer algo comum ou passageiro,o adolescente deve buscar um acompanhamentopsicológico na escola ou em casa, conversando com ospais ou professores. Fica a dica!

Ilustração representando a mente humanaRetirada do Google Imagens