nova apostila web - portalesafaz.sefaz.pe.gov.brportalesafaz.sefaz.pe.gov.br/moodle/cursos/A3P/apostila/apostila_a... · Apostila de aprendizagem Vídeos Artigos complementares Materiais

APRESENTAÇÃOESAFAZEscola Fazendária do Estado de Pernambuco

Diretor da Escola FazendáriaJoão Carlos Gonçalves Cavalcanti

UNEADUnidade de Educação a Distância

Supervisora da UNEADClara Emilie Boeckmann Vieira

Créditos

ConteúdoClara Emilie Boeckmann Vieira

Revisão do conteúdoFábio Ferreira Simões

Revisão pedagógicaDaniella FernandesSandra LealVânia Pernambuco

Equipe TécnicaCamilla CoelhoEduardo GomesFernando AlvimFernando VilaroucaPaulo KatoPriscila MirandaRicardo Magalhães

Direitos autorais © UNEADTodos os direitos reservados e protegidos pela Lei 9.610 de 19/02/98. É proibida a reprodução total ou parcial, por quaisquer meios, sem autorização prévia, por escrito, da Escola Fazendária do Estado de Pernambuco.

APRESENTAÇÃO

TÍtuloAgenda Ambiental na Administração Pública – Conhecendo e Praticando (curso a distância)

Docentes

Clara Emilie Boeckmann Vieira é Auditora Fiscal do Tesouro Estadual, com formação em ciências da natureza (Engenheira, M.Sc. Oceanografia). Propõe a Agenda Ambiental na Administração Pública na Sefaz desde 2005, compondo o Comitê Gestor da A3P Pernambuco desde a sua formação, a partir do Decreto 33.528, de 08 de junho de 2009.

Fábio Ferreira Simões é Auditor Fiscal do Tesouro Estadual, com formação em administração e estudante de ciências ambientais da UFPE. É membro do grupo A3P SEFAZ. Desde 2010, compõe o Comitê Gestor de Combate à Desertificação e Mitigação dos Efeitos da Seca.

Metodologia Didática

Carga Horária:20 horas

O curso contará com os seguintes recursos didáticos, adequados ao ensino online:

Módulos de conteúdos em flash, compostos de textos e ilustraçõesExercícios interativos (Pré-teste, medição da pegada ecológica, pequenos testes)Fórum de discussão no AVA (Portal Esafaz)Requisitos para avaliação de aprendizagem e certificaçãoApostila de aprendizagemVídeosArtigos complementaresMateriais complementares (cartilhas, manuais, legislações, etc)

Este material didático é parte integrante do curso a distância A3P - Conhecendo e Praticando, elaborado pela Unidade de Educação a Distância da Escola Fazendária do Estado de Pernambuco.

SUMÁRIOMódulo I - Apresentação do Curso

1.1. Descrição sumária da A3P – Agenda Ambiental na Administração Pública1.2. Objetivos do curso1.3. Reflexões preliminares

Módulo IV – Noções de Ecologia: a importância da A3P4.1. A urgência da crise ecológica4.2. Conceitos básicos – ecologia e sustentabilidade4.3. Objetivos de Desenvolvimento do Milênio4.4. Prática: calculando a sua pegada ecológica

Módulo V - Entenda o que é a A3P5.1. Responsabilidade socioambiental das empresas públicas5.2. Histórico e justificativas para a A3P5.3. Relação entre meio ambiente e gestão de pessoas5.4. Objetivos da A3P5.5. Ações da A3P na SEFAZ

Módulo VI – Executando a A3P6.1. Noções de Gestão Ambiental6.2. Metodologia de implantação6.3. Estratégias de ações no ambiente de trabalho

Módulo VII – O que você pode fazer7.1. Ações individuais para colaborar com a preservação ambiental7.2. Mudança de valores e atitudes - Importância de uma nova cultura7.3. Ecologia e Espiritualidade no trabalho7.4. Prática: Agenda de compromisso ambiental pessoal

Módulo III – A3P: Alguns Resultados3.1. Resultados e experiências da A3P no Brasil3.2. A3P Pernambuco

Módulo II - Pré-teste2.1. Autoavaliação reflexiva

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Descrever uma visão geral da Agenda Ambiental na Administração Pública.Resumir os objetivos e justificativas do curso.Obter uma sensibilização preliminar para a questão ambiental.

MÓDULO 1 APRESENTAÇÃO

estrutura dos conteúdos do curso foi desenvolvida de forma a esclarecer a

No Módulo V, detalharemos a A3P, sua importância, objetivos e resultados alcançados, de forma que você possa elaborar um projeto para execução de ações da A3P em sua instituição, cuja metodologia é vista no módulo VI. Finalmente, o curso se propõe a provocar uma sensibilização final de como você pode, efetivamente, colaborar para a preservação do planeta, a partir de uma reformulação de valores e atitudes (Módulo VII).

A Agenda Ambiental na Administração Pública – A3P foi criada em 1999 pelo MMA-Ministério do Meio Ambiente e se propõe a inserir critérios ambientais nas áreas de governo, visando a minimizar ou eliminar os impactos ao meio ambiente, provocados por atividades administrativas ou operacionais, a partir do uso eficiente dos recursos naturais, materiais, financeiros e, principalmente, humanos.

Acesse o site do MMA para as orientações e informações fornecidas pelo Departamento de Cidadania e Responsabilidade Socioambiental, coordenador da A3P no Ministério:

http://www.mma.gov.br/sitio/index.php?ido=conteudo.monta&idEstrutura=36

1.1 Descrição Sumária da A3P

A proposta da A3P e garantir o desenvolvimento de ações efetivas. Não é uma proposta que este curso corresponda a um curso de Ecologia, muito menos, esgotar os temas apresentados. Teoria e prática foram distribuídas ao longo dos módulos. Os conteúdos iniciam-se com a intenção de lhe situar no contexto da A3P e da questão ambiental, inserindo-o como indivíduo coparticipante do processo (Módulos I a III). Em seguida, vamos estudar alguns conteúdos básicos em relação ao meio ambiente (Módulo IV).

Ao final deste módulo, você estará apto a:

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Confira essa dica!

OBJETIVOS

Destacar a importância de uma agenda ambiental no setor público.Estabelecer e sensibilizar as pessoas quanto à condição ecológica atual do planeta

basendo-se em fatos e critérios técnicos e científicos.Apresentar estratégias metodológicas para implementar ações institucionais e individuais,

a fim de que todos possam dar sua contribuição para mitigação e minimização desta causa comum, que é a preservação do nosso ambiente.

Relevância e urgência do tema;Importância da inserção de valores e da transversalidade da questão ambiental nas instituições públicas;Reconhecimento da A3P como estratégia efetiva para preservação ambiental;Vantagens da educação a distância (EAD ou e-learning) - flexibilidade geográfica e quanto ao tempo do aluno, transparência, eficácia, interatividade;Elevado quantitativo de servidores; baixo custo de desenvolvimento e aplicação do curso.

O pensamento do cineasta e ambientalista Céu D´Ellia retrata muito bem a urgência da preservação ambiental e nos faz pensar com maior profundidade no significado da nossa responsabilidade nesta causa.

Entenda-se por meio ambiente todo o ambiente que nos cerca, que inclui o nosso ambiente de trabalho. Assim, as ações propostas envolvem uma repercussão direta na melhoria da qualidade de vida em nosso ambiente de trabalho, com rebatimentos na preservação ecológica do planeta que nos inclui indissociavelmente.

ESTE CURSO TEM COMO OBJETIVOS PRINCIPAIS

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Justificativas

1.2 Objetivos do Curso

1.3 Reflexões preliminares

Objetivamente, a proposta deste curso se justifica por:

Ao final do curso, aprofundaremos um pouco a temática humana, emocional, espiritual da relação do indivíduo, nós mesmos, como atores neste painel da ecologia.

Al Gore disse em seu livro “O Equilíbrio da Terra”, de 1992, “que não surpreende que tenhamos nos tornado tão desconectados com o mundo natural - e é incrível que ainda sintamos alguma conexão com nós mesmos. Acostumamo-nos com a ideia de um mundo sem futuro. As engenhocas de distração estão gradualmente destruindo a ecologia interior da experiência humana. O essencial para esta ecologia é o equilíbrio entre o respeito pelo passado e a fé no futuro, entre a crença no indivíduo e um compromisso com a comunidade, entre o nosso amor pelo mundo e o nosso medo de perdê-lo. Um equilíbrio, em outras palavras, do qual o ambientalismo espiritual depende”.

Um erro bastante comum é confundir meio ambiente com fauna e flora... É grave também a constatação de que a maioria das pessoas não se percebe como parte do meio ambiente, entendido normalmente com algo de fora, que não nos inclui. A expansão da consciência ambiental se dá na proporção em que percebemos meio ambiente como algo que começa dentro de nós, alcançando tudo o que nos cerca e as relações humanas.

Para começar a ver na prática a A3P, assista ao vídeo da A3P do Ministério do Meio Ambiente.

http://www.mma.gov.br/sitio/index.php?ido=conteudo.monta&idEstrutura=36

Confira essa dica!

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“Estamos marcados como a sociedade que aportou no século XXI na emergência de uma crise ambiental. A extinção de espécies, a contaminação do ar e da água, o efeito estufa não são a crise ambiental. São apenas seus indicadores. A crise ambiental é a nossa crise. De valores, relacionamento, identidade e conhecimento. E a ponta de lança do nosso comportamento em xeque é o consumo inconsequente que coloca o planeta em risco.”

Pensamento Céu D´Ellia

Mas como efetivamente podemos colaborar? A A3P nos aponta um caminho, um caminho especialmente criado para qualquer pessoa colaborar com ações práticas, simples. Uma metodologia criada especificamente para você, servidor público, que é também pessoa humana, cidadão do mundo.

Fonte: wallpapers.himamu.com

Fonte: greenpeace

MÓDULO 2 PRÉ-TESTE

amos fazer um primeiro diagnóstico de nossos pontos fortes e fracos. O teste

2.1 Autoavaliação Reflexiva

V disponibilizado no curso procurará dar uma ideia do quanto você já está consciente com relação à questão ambiental. Mas o objetivo maior é provocar uma reflexão preliminar e pontuar informações ecológicas básicas. É importante unir esforços para colaborar para uma maior qualidade de nosso ambiente,

04

Mensagem extraída do sitewww.momento.com.br

Fazer uma autorreflexão acerca do tema do curso.Conhecer informações ecológicas básicas.

Neste módulo você deverá:

OBJETIVOS

interno e externo, como cidadãos e como órgão que atende à Sociedade.

Preencha o formulário com o máximo de sinceridade. As respostas serão para sua própria autoavaliação e reflexão pessoal. Você poderá imprimir seu questionário no ambiente do curso.

Vamos fechar este módulo com uma boa reflexão:

A natureza é um espetáculo para se contemplar em silêncio respeitoso. A arte, o belo, o refinamento, a exatidão. Tudo é visível na natureza.

E diante desse espetáculo de formas, cores e perfumes, o que fazemos nós, os seres humanos?

Poluímos, matamos, utilizamos sem cuidado. Somente há poucos anos a Humanidade passou a observar que o nosso Mundo está maltratado.

Quando ocorrem as grandes tragédias, decorrentes de fenômenos naturais, o homem é a primeira vítima. E mesmo assim, resiste em continuar cego.

Como reverter esse quadro? Como restaurar o equilíbrio?

A resposta está na palavra educação. A educação da Consciência, que consiste em implantar novos conceitos ético-morais no indivíduo.

Instituição da Rede A3P – uma rede de comunicação com participação de mais de 300 servidores públicos. Para participar, envie um e-mail para o MMA, solicitando a sua inclusão na Lista de distribuição.

Email:[email protected]

“Guia de Compras Sustentáveis” – específico para a administração pública (Neste curso você poderá baixar o Guia de Compras Sustentáveis, também disponível no site do MMA).

Entre as ações desenvolvidas, pode-se destacar:

Alguns resultados promovidos pela A3P no Brasil e em Pernambuco.

MÓDULO 3 A3P: ALGUNS RESULTADOSntes de aprendermos um pouco mais sobre a questão ambiental, vamos ver um pouco do que tem sido gerado pela A3P, apenas para nos situarmos no contexto do programa e

Centenas de instituições públicas, já participam desta proposta. Ex.: Secretaria da Fazenda do Estado de Pernambuco; Prefeitura Municipal de São Paulo; Câmara Municipal de São Paulo; Tribunal de Contas da União, Tribunal de Contas do Município do Rio de Janeiro; Ministério do Trabalho e Emprego; Tribunal Superior do Trabalho; Universidade Federal de Santa Catarina; Caixa Econômica Federal; Empresa de Correios e Telégrafos/Superintendência de Brasília; Tribunal Regional do Trabalho/10ª Região - Rio de Janeiro; Assembleia Legislativa de Mato Grosso; Câmara dos Deputados; Casa da Moeda do Brasil; Conselho Federal de Contabilidade; Departamento Autônomo de Água e Esgoto de Penápolis/SP; Imprensa Nacional; Instituto Nacional de Seguridade Social; Ministério da Previdência; Núcleo Estadual do Ministério da Saúde em Minas Gerais; Prefeitura Municipal de Arapiraca; Prefeitura de Fortaleza.

3.1 Resultados e Experiências da A3P no Brasil

A verificar que não é uma ação pontual. Ao contrário, já está funcionando em centenas de instituições públicas e rendendo resultados.

Neste módulo você conhecerá:

05

OBJETIVOS

Acesse:https://portalesafaz.sefaz.pe.gov.br/segmento_detalhe.asp?cod_item=1203

Acesse as apresentações disponibilizadas pelo MMA das Ações, Realizações, Eventos, Experiências Exitosas e Produtos das Instituições Públicas que aderiram à A3P.

http://www.mma.gov.br/sitio/index.php?ido=conteudo.monta&idEstrutura=36&idConteudo=9818&idMenu=10398

Confira essa dica!

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Acesse:http://tinyurl.com/699aus6


Acesse:http://epoca.globo.com/imoveis/imgs/edificioVA76.pdf

Inserção de critérios ambientais nos Pregões Eletrônicos (Você poderá baixar o Manual de Contratos Ecológicos, também disponível no site do MMA).

Portaria do Governo Federal para uso de papel em frente e verso. Há uma vasta legislação para ações ecológicas no âmbito da administração pública. Você poderá baixar uma lista da legislação citada no site do MMA.

Modelo de “edifício verde e/ou sustentável”- Várias instituições já estão adotando medidas ecológicas em construções e reformas de prédios públicos. Vale a pena conferir o modelo apresentado na revista Época:

Reduções de gastos/custos, apresentados nos Fóruns Nacionais, realizados anualmente desde 2006. Alguns exemplos:

-iCâmara dos Deputados: Economia de R$1,2 milhão/ano com o sistema de águas dos jardins;

Fonte: grupoideialimeira.blogspot.com

- Secretaria de Meio Ambiente de MG: 56% de redução no uso de descartáveis; 33% no papel; 22% na água; 2,5% na energia elétrica.

- TSE: 15% de redução com energia elétrica.

Fonte: licitacoes.webnode.com.br

A SEFAZ iniciou o projeto da A3P em 2005, com um pequeno grupo de voluntários, procurando seguir a metodologia básica proposta pelo MMA.

Em 2006, tendo sido publicada a Lei 13.047, que determinou que todas as instituições públicas e privadas, bem como condomínios, devem realizar a coleta seletiva, a Agenda ganhou maior apoio institucional.

A Lei 13.047 determina que também os condomínios do estado de Pernambuco implantem a coleta seletiva. Se você mora em um condomínio que ainda não adotou a coleta seletiva, saiba que não é difícil desenvolver esta tarefa. Você poderá baixar um exemplo de projeto neste curso ou no site.


Converse com os vizinhos e com o síndico do seu condomínio. Em São Paulo, há vários condomínios revertendo os lucros obtidos com a venda do seu lixo reciclável para custear todas as suas despesas. Em Pernambuco, a iniciativa contribui para as cooperativas dos catadores de rua, numa ação de responsabilidade social.

Importante

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3.2 A3P Pernambuco

Em 2009, foi publicado o Decreto 33.528, que regulamentou a adoção da A3P por todos os órgãos do Governo e criou o Comitê Gestor do Estado de Pernambuco, que neste mesmo ano firmou Termo de Adesão com o MMA.

Ainda em 2009, A SEFAZ comemorou o Dia Mundial do Meio Ambiente com evento promovido pela Escola Fazendária. Na ocasião, foi apresentada palestra por consultor da WWF e firmada parceria entre a Escola e a SGP - Superintendência de Gestão de Pessoas, culminando com o plantio de uma muda de Ipê Roxo.

Em 2007, foi feito o lançamento da Agenda, quando foi convidado representante da SECTMA para compor a mesa de debates. Semanas depois, a SECTMA apresentou o exemplo da SEFAZ/PE no Palácio do Governo, e, em junho do mesmo ano o Governador, através de Ofício, recomendou que todas as Secretarias de Estado aderissem à A3P. A partir deste ano, aconteceram reuniões periódicas, organizadas pela SECTMA para todas as Secretarias.

Fonte: Esafaz

MÓDULO 4 NOÇÕES DE ECOLOGIA:A IMPORTÂNCIA DA A3P

Não faltam registros nos noticiários quanto às degradações e catástrofes ambientais. Contudo, especula-se que a maioria das pessoas ainda não se movimentaram em favor da preservação do planeta, simplesmente por não terem conhecimento da sua situação ecológica. A seguir, vamos refletir sobre alguns dados, tentando suplantar o dito popular “o que os olhos (percepção) não veem, o coração não sente”.

Pernambuco enfrenta inúmeros problemas ambientais. Somente para citar alguns, a problemática do lixo, poluição dos rios, desmatamentos da caatinga, principalmente para a produção de carvão, desmatamento de mangues, poluição do seu mar, poluição visual nas cidades. A cada ano, os pernambucanos perdem qualidade de vida em seu ambiente cotidiano.

Fonte: Foto1 - dialogosuniversitarios.com.br | Foto2 - acertodecontas.blog.br | Foto3 - pasapirangag13.pbworks.com

4.1 A Urgência da Crise Ecológica

os módulos passados procuramos situá-lo no contexto da A3P e da questão ambiental, inserindo-o como indivíduo coparticipante do processo. É hora de obtermos mais

embasamento de conhecimentos.N

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Adquirir conhecimentos sobre a realidade da crise ecológica do planeta.Conhecer conceitos básicos de ecologia e sustentabilidade.Identificar os Objetivos de Desenvolvimento do Milênio - os “8 Jeitos de Mudar o Mundo”.Calcular o seu impacto ambiental individual no meio ambiente.

Neste módulo você irá:

Problemas Ambientais em Pernambuco

OBJETIVOS

Importante

O aquecimento global vem aumentando em função da poluição de gases emitidos para as camadas atmosféricas. Estes gases formam uma camada (efeito estufa), que impede que o calor irradiado pelo sol para o planeta possa sair livremente.

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Aquecimento Global x Efeito Estufa

ÁguaEmbora nosso planeta seja conhecido como ”Planeta água”, porque três quartos de sua superfície são cobertas por oceanos, o percentual de água doce na Terra é de apenas 2,5%. Considerando que a maior parte desta água está nas calotas polares ou nos subterrâneos, o percentual disponível é de apenas 0,26%, uma proporção em torno de uma gota para um litro de água. O Brasil é o maior detentor de águas doces do mundo. Mesmo assim, em algumas regiões, muitas pessoas não têm acesso à água potável. Cerca de um bilhão de pessoas (quase 20% da população mundial) não têm acesso à água potável.

Há uma grande discussão controversa sobre o problema do aquecimento global. Alguns cientistas afirmam que este é um processo cíclico, que já ocorreu várias vezes na história geológica da Terra.

O IPCC (Painel Intergovernamental sobre Mudanças Climáticas), prêmio Nobel da Paz em 2007, em conjunto com o ambientalista Al Gore, explica que mesmo tendo havido outros ciclos de aquecimento e resfriamento, as temperaturas nunca atingiram os patamares alcançados hoje.

Sete em cada dez internações hospitalares do Brasil são causadas por doenças relacionadas à escassez de água ou falta de saneamento básico.

Luz

CO2

CO2

Calor

Remoção de CO2 no ar pela fotossíntese de

plantas e algas diminui o efeito.

Acúmulo de CO2 no ar aumenta o

efeito estufa.

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Independentemente, porém, desta discussão científica, é inegável a degradação ambiental do planeta, de forma que, sendo aquecimento cíclico ou não cíclico, é urgente preservarmos o que nos resta e mitigarmos, compensarmos, os impactos sofridos. Para leitura de artigo sobre a polêmica do aquecimento global.


Fonte: fotoseimagens.etc.br

Uma breve reflexão visual sobre a proposta da transposição do Rio São Francisco. Temos a experiência do Rio Colorado nos EUA, antes e depois de sua transposição. O Rio Colorado secou e não chega mais à costa, destruindo fauna, flora e toda a sustentabilidade de comunidades ribeirinhas e pesqueiras.

CuriosidadeNo início da década de 80, um barril de água chegou a valer o equivalente a cinco barris de petróleo em Bagdá. Água - Carta do ano 2070 – Assista esta interessante simulação sobre como a humanidade estará no ano 2070.


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Fonte: Uma verdade inconveniente

Depois

Antes

O acúmulo do lixo é um problema em todo o mundo, e que está diretamente relacionado ao nosso dia a dia. No Brasil são produzidas mais de 230 mil toneladas/dia! No Recife, cada pessoa produz em média: 2 kg/dia. Soma-se a esta problemática, o tempo da decomposição de cada resíduo.

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Lixo

Efeitos da poluiçãoA poluição do ar mata cerca de 2,5 milhões de pessoas no mundo a cada ano. Brasil: gastos de US$ 3 bilhões com internações e mortes causadas pela poluição.

Incêndios/queimadasO Brasil perde centenas de hectares de florestas todos os anos. O incêndio, em fevereiro de 2009, na Austrália, atingiu 20 cidades, totalizando 300 mil hectares destruídos; morreram mais de 200 pessoas e mais de1 milhão de animais.

Fonte: infoescola.com

Eis a grande vantagem da reciclagem do lixo: diminuir o seu acúmulo e preservar recursos naturais, que ao invés de serem buscados na natureza, são reaproveitados do lixo reciclável. Ex.: Cada 50 quilos de papel usado transformado em papel novo evita que uma árvore seja cortada.

Confira essa dica!

É fácil entender a importância de políticas públicas. Observe na figura, a mesma área, na fronteira entre o Haiti e a República Dominicana.

200 mil pessoas nascem/dia.1961 – a humanidade utilizava 70% dos

recursos do planeta.1999 – a necessidade é de 120%. Hoje se diz

que seriam necessários cinco planetas se todas as pessoas tivessem o mesmo nível de consumo dos norte americanos. Observe o gráfico do crescimento populacional. É preciso comentar?

Só nos resta 20% das grandes florestas no mundo.

Entre 1500 e 1850 foi eliminada uma espéciea cada dez anos. Entre 1850 e 1950, uma espécie por ano. No ano de 1990, desapareceram dez espécies por dia (Boff, 1999). Últimos 40 anos: 784 espécies extintas. Hoje: mais de 16 mil espécies em extinção.

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Alguns números significativos

Haiti

Fonte: afichacaiu.wordpress.com

A relevância do tema e de importantes ações realizadas pelo meio ambiente já rendeu o Prêmio Nobel da Paz a Al Gore e à equipe do IPCC (Painel Intergovernamental sobre Mudanças Climáticas) em 2007 e a Wangari Maathai, pelo Movimento Cinturão Verde no Quênia, em 2004.

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Acesse a resenha da autobiografia desta brilhante mulher:https://portalesafaz.sefaz.pe.gov.br/segmento_detalhe.asp?cod_item=1207

Assista ao vídeo

O Filme “Uma Verdade Inconveniente” produzido em 2007 por Al Gore e dirigido por David Guggenheim, recebeu Oscar de melhor Documentário e melhor canção (Melissa Etheridge) e apresenta uma excelente visão geral da situação ambiental alarmante em que o planeta se encontra.

Acesse:http://www.youtube.com/watch?v=bXq4CqsRW7k&playnext=1&list=PLC03C246A3A83CD3B&index=21

Consumismo = materialismo: Onde está a espiritualidade (valores e atitudes) da humanidade? Com o consumo consciente, equilibramos a nossa satisfação pessoal com a sustentabilidade. Ou seja, evitamos comprar mais do que precisamos. Além de contribuir para a sustentabilidade do planeta, economizamos!

A fumaça da chaminé de uma indústria nada mais é do que o resultado das necessidades coletivas, o que, de certa forma, nos torna responsáveis pela impureza do ar.

A escassez dos recursos naturais, somada ao crescimento populacional desordenado e ao aumento da intensidade dos impactos ambientais gerou o contínuo aumento do conflito entre os sistemas econômico e natural.

Oikos = casa + Logos = estudosCiência que estuda as relações entre os seres vivos e o ambiente em que vivem, bem como as suas recíprocas influências (Atlas do Meio Ambiente do Brasil, 1994).Estudo da economia da natureza, investigando o modo como é realizado o aproveitamento e a distribuição da energia e matéria na biosfera (Branco, 1978).

a) O que é ecologia

4.2 Conceitos Básicos – Ecologia e Sustentabilidade

Fonte: daad.de

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Conjunto de condições que afetam a existência, desenvolvimento e bem-estar dos seres vivos. (Branco, 1978).

O tripé básico para o Desenvolvimento Sustentável inclui o bem-estar social, o equilíbrio do Meio Ambiente e a atividade econômica.

Vale frisar aqui que a preocupação e discussão da comunidade internacional sobre os riscos da degradação do meio ambiente culminaram em sua intensidade na conferência de Estocolmo, em 1972. Vamos ler um trecho de sua declaração para uma reflexão:

E isso foi há quase 30 anos atrás! O que podemos pensar?

Vamos entender este conceito:A definição clássica de desenvolvimento sustentável foi apresentada no relatório Brundtland, apresentada pela Comissão Mundial da ONU sobre o Meio Ambiente, em 1987:

Você tem ideia do que seria sustentabilidade?

b) Meio ambiente

c) O que é sustentabilidade

Conceito

“Modelo de desenvolvimento que atende às necessidades da geração atual, sem comprometer as possibilidades das gerações futuras atenderem suas próprias necessidades.”

Declaração de Estolcomo

O homem é ao mesmo tempo, obra e construtor do meio ambiente que o cerca, o qual lhe dá sustento material e lhe oferece oportunidade para desenvolver-se intelectual, moral, social e espiritualmente. Em larga e tortuosa evolução da raça humana neste planeta, chegou-se a uma etapa em que, graças à rápida aceleração da ciência e tecnologia, o homem

adquiriu o poder de transformar, de inúmeras maneiras e em uma escala sem precedentes, tudo o que o cerca. Os dois aspectos do meio ambiente, o natural e o artificial, são essenciais para o bem-estar do homem e para o gozo dos direitos humanos, fundamentais, inclusive para o direito à vida.

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O Crescimento não conduz à justiça social, não leva em consideração nenhum aspecto da qualidade de vida a não ser o acúmulo de riquezas, que se concentra nas mãos de poucos.

O Desenvolvimento preocupa-se com a geração de riquezas sim, e o desenvolvimento do indivíduo. Mas tem a preocupação de distribuí-las, de melhorar a qualidade de vida de toda a população, levando em consideração a qualidade ambiental do planeta.

A economia global atual foi formada por forças

d) Diferença entre crescimento e desenvolvimento

Acesse o site para ler a Declaração completa do Estolcomo: http://www.mma.gov.br/estruturas/agenda21/_arquivos/estocolmo.doc ou https://portalesafaz.sefaz.pe.gov.br/segmento_detalhe.asp?cod_item=1208

Confira essa dica!

Fonte: verdinhobasico.com.br

de mercado e não por princípios de ecologia. Isso criou uma economia distorcida, fora de sincronia com os ecossistemas da Terra, uma economia que está destruindo seus sistemas naturais de suporte (Brown, 2002). O atual modelo de crescimento econômico gerou enorme desequilíbrio. Se, por um lado, produziu-se tanta fartura e riqueza no mundo, por outro, a miséria, a degradação ambiental e a poluição aumentam dia após dia. O desenvolvimento sustentável busca conciliar o desenvolvimento econômico com a preservação ambiental.

Vale lembrar a estatística já apresentada para o excesso de consumo pelos países desenvolvidos, em detrimento, ou melhor, graças ao fato da existência de uma multidão, maioria, de excluídos, hoje, por todo o planeta. Se todas as pessoas tivessem o mesmo nível de consumo dos cidadãos dos Estados Unidos, seriam necessários cinco planetas Terra.

Assista ao vídeoAssista ao filme “A história das coisas”. Vale mais que milhões de palavras. Enfoca não apenas o tema ecologia e aprofunda, de forma contundente, concepções políticas, econômicas, capitalistas, consumismo, entre outros temas. São 20 minutos que revelam uma realidade que muitas vezes não atentamos ou esquecemos no dia a dia.

Acesse:http://www.historiadascoisas.org.br

Severn Cullis-Suzuki

Vocês, adultos, nos dizem que vocês nos amam. Mas, eu desafio vocês. Por favor, façam suas ações refletirem as suas palavras.

1972 - Conferência de Estocolmo. Primeira conferência das Nações Unidas sobre meio ambiente, com foco na sobrevivência da humanidade.

1989 – Relatório Brundland, produzido pela Comissão Mundial para o Meio Ambiente e desenvolvimento.

1992 – Rio-92. Produção de documentos importantes como a Carta da Terra e a Agenda 21.1997 – Conferência do Meio Ambiente e Sociedade: Educação e Consciência Pública para a

Sustentabilidade. Declaração de Thessaloniki da Unesco, Grécia.2002 – Rio 10+. Avaliação dos resultados alcançados desde a Rio-92. Participaram mais de

1000 presidentes e diretores de grandes empresas, contra apenas um líder empresarial presente na Rio – 92.

Para inserção neste histórico, trouxemos para exemplificação e reflexão, a história de quem é hoje uma grande mulher.

Severn Cullis-Suzuki – Com apenas 13 anos esta canadense realizou várias mobilizações para conseguir recursos financeiros para ir à Conferência mundial Rio 92 e proferir seu brilhante discurso, que garantiu um espaço para pronunciamento a toda cúpula de representantes de diversos países.

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Existem duas grandes falácias sobre as quais foi montada a sociedade industrial: (1) o crescimento econômico é sempre bom; (2) os recursos naturais são “infinitos” e não têm valor econômico.

Diante de toda a problemática ambiental, vamos conhecer algumas soluções que vem sendo apresentadas. Desde a Conferência de Estolcomo, vários movimentos surgiram como:

e) Falácias da sociedade industrial

4.3 Objetivos de Desenvolvimento do Milênio

Fonte: top20under20.ca

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Acesse para ler o discurso na íntegra: https://portalesafaz.sefaz.pe.gov.br/segmento_detalhe.asp?cod_item=1209

Confira essa dica!

Inúmeras organizações têm trabalhado assiduamente nesta campanha nos últimos anos, incluindo o Governo Federal, através de diversos órgãos (Relatório Nacional de Acompanhamento, http://www.presidencia.gov.br/publi_04/ODM.pdf ), PNUD, UNESCO, IBGE, UNICEF, e centenas de empresas privadas, universidades, ONGs e OSCIPs, como a Faber Castell, Universidade do Pará, Instituto Ethos, Instituto Faça Parte, Recife Voluntário, Natal Voluntários, entre outros.

A proposta dos Objetivos de Desenvolvimento do Milênio foi escolhida para ser detalhada por estar entre as mais recentes, das organizadas globalmente, e por envolver diretamente a nossa participação. A participação de cada um de nós como cidadão do mundo.

Os ODMs foram aprovados na ONU – Organização das Nações Unidas pelos seus 191 países integrantes, incluindo o Brasil, no ano 2000, que se comprometeram através de

Governo e Sociedade a colaborarem para a sustentabilidade do planeta, por meio de ações concretas até o ano 2015.

“São a Agenda do Planeta, a agenda da Humanidade. São a agenda do Brasil. A agenda de cada um de nós”.

São 8 Objetivos listados abaixo, 18 Metas e 48 indicadores:

18

4.4 Prática: calculando a sua pegada ecológica

O cálculo da pegada ecológica mostra o impacto de algumas ações do ser humano sobre o meio ambiente, seus cálculos não são precisos nem totalmente fundamentados, mas dão uma ideia do impacto comparativo de cada um no planeta. O teste inserido no nosso curso está disponível também no site:

http://www.comunicai.com.br/tradimaq/pegada_ecologica.pdf

Você obterá uma ideia da representação da sua Pegada Ecológica, ou seja, a área de terra necessária para atender às suas necessidades e quantos planetas seriam necessários para atender este nível de custo, caso todas as

pessoas fossem como você.

O objetivo do teste não é fazer as pessoas se sentirem culpadas, e sim levá-las a refletir sobre formas de preservar o meio ambiente pela mudança de hábitos.

O método utilizado contabiliza os fluxos de matéria e de energia que entram e saem de um sistema econômico e converte esses fluxos em área correspondente de terra ou água necessárias para sustentar-se. Calcule a sua “Pegada” e compare com a pegada de alguns países: Estados Unidos (9,57), Alemanha (4,6), Brasil (2,39), Índia (0,76).

Fonte: aterraeuniverso.blogspot.com

A questão ambiental é tema urgente, que deve compor a responsabilidade sócio-ambiental de todo e qualquer órgão, público ou privado. A A3P é uma proposta do Ministério do Meio Ambiente para ser adotada por todos os órgãos públicos, requerendo poucos recursos de investimento.

Em Pernambuco, 200 mil funcionários trabalham para mover a máquina estatal, quantitativo que gera impactos diretos e indiretos significativos no exercício de suas atividades, que envolvem elevado consumo de itens como energia elétrica, papel, copos descartáveis, entre outros.

O estado já possui legislação que visa minimizar este impacto, como a Lei 13.047/2006, que obriga todos os órgãos públicos a fazerem a coleta seletiva em contribuição essencial à questão ambiental. Em 2009, foi publicado o Decreto 33.528, instituindo a A3P para ser adotada por todos os órgãos público do estado.

Contribuir para a redução de impactos ambientais, reduzir os custos do governo e melhorar a produtividade dos funcionários são as propostas essenciais da implantação da A3P

no estado, concretizando, também, o cumprimento de sua responsabilidade socioambiental perante a sociedade.

Em Pernambuco, o primeiro órgão a implantar a A3P foi a Secretaria da Fazenda. A Sefaz entendeu que a adoção da A3P proposta pelo MMA, não só é uma necessidade universal, como vem ao encontro de suas premissas institucionais, propondo medidas associadas às suas metas, principalmente com relação ao controle dos gastos públicos, aos princípios da ética, à busca da qualidade de seus processos e resultados internos e externos, bem como o compromisso com o desenvolvimento econômico, social e cultural do Estado. Não há dúvidas de que a A3P colabora e incrementa a realização destas metas.

Conhecer melhor a A3P, sua importância, objetivos, benefícios e breve histórico da A3P no Brasil e em Pernambuco.

Distinguir a responsabilidade do papel da gestão das pessoas na preservação ambiental.

MÓDULO 5 ENTENDA O QUE É A A3PAgora que você já tem mais conhecimentos para estar mais consciente da importância da preservação ambiental e da A3P, vamos conhecer melhor esta ferramenta de gestão

5.1 Responsabilidade Socioambiental das Empresas Públicas

A ambiental, específica para o serviço público.

Este módulo tem como objetivos:

OBJETIVOS

19

Leitura

Para obter mais informações sobre as reponsabilidades das Empresas Públicas, leia as leis e os decretos citados no texto.

20

A Agenda Ambiental na Administração Pública - A3P, foi elaborada em 1999 pelo MMA, reconhecendo que as demandas geradas pela administração pública também implicam em impactos ambientais e um excessivo consumo de recursos naturais.

Desde então, o governo federal passou a assumir papel estratégico na indução de novos referenciais de produção e consumo, orientados

para a sustentabilidade através da institucionalização da A3P.

Passados mais de 10 anos desde a sua criação, dezenas de órgãos públicos já aderiram à Agenda e centenas de servidores públicos integram a Rede A3P, coordenada pelo MMA. A Agenda se propõe a inserir critérios ambientais nas áreas de governo, visando a minimizar ou eliminar os impactos ao meio ambiente, provocados por atividades administrativas ou operacionais, a partir do uso eficiente dos recursos naturais, materiais, financeiros e, principalmente, humanos.

Em resumo, não há como cumprir com a responsabilidade que cabe ao serviço público, sem um compromisso ético com a questão ambiental, que toma um significado mais amplo, abordando o fator humano em seu contexto. Mais que cobrar e garantir a preservação do ambiente e dos bens públicos, as unidades de serviços públicos e os seus servidores devem ser exemplo.

5.2 Histórico e Justificativas para a A3P

O fator humano é crucial nesta proposta, uma vez que todas as ações dependem de uma mudança de valores e atitudes das pessoas, para que sejam mais conscientes, éticas, produtivas. Neste sentido, a A3P trabalha fortemente a valorização do servidor público, sua motivação, valores e autoestima. A qualidade de vida no trabalho está relacionada às ações previstas na Agenda, e espera-se como resultado complementar, servidores mais satisfeitos e produtivos.

Destaca-se a questão do funcionário público sendo trabalhada pela agenda, com abordagens da a) ética do servidor público; b) autoestima; c) mudança de hábitos; e d) qualidade de vida no trabalho, entre outras.

5.3 Relação entre Meio Ambiente e Gestão de Pessoas

Fonte: comunidades.pe.gov.br

A reformulação dos valores e atitudes no trabalho tem repercussões decisivas no desempenho das pessoas. E mais, estes hábitos são levados para fora da instituição, através destes funcionários, que se tornam agentes multiplicadores destas posturas, com rebatimento na sociedade em que se inserem. Complementarmente, um projeto como a A3P se propõe, incorporando gestão de pessoas à gestão ambiental, consolida a credibilidade que a instituição dá aos seus próprios funcionários, e também consolida a imagem que a instituição passa à sociedade.

A repercussão em vantagens para a questão do meio ambiente é consequência irrefutável.

Entre o início do projeto, em 2005, e o ano de 2009, várias pequenas iniciativas foram sendo tomadas. A maior conquista foi o entendimento do Governador para replicar a proposta da A3P para todas as Secretarias, conforme abordado no Módulo III.

5.4 Objetivos da A3P

a) Promover a reflexão sobre os problemas ambientais em todas as esferas da administração pública.b) Estimular a adoção de atitudes e procedimentos que levem ao uso racional dos recursos naturais e dos bens públicos, reduzindo os custos do governo.c) Estimular e promover mudanças de hábitos dos servidores públicos.d) Reacender a ética e a autoestima dos servidores públicos.

A A3P tem como objetivos gerais:

Economia para os cofres públicos, pela redução do consumo, preservação do patrimônio público e compras sustentáveis.

Maior produtividade do servidor, a partir da melhoria da qualidade de vida no trabalho e da mudança de valores e atitudes.

Diminuição dos impactos no meio ambiente, como resposta às ações – O serviço público cumprindo com suas metas, diretrizes e a sua responsabilidade social.

Objetivamente, os resultados esperados incluem:

a) Redução de custos/gastos (energia elétrica, água, papel, cartuchos/toners, copos descartáveis, etc) - consumo sustentável.b) Medidas ambientalmente saudáveis e qualidade de vida no trabalho.

c) Valorização do servidor - conscientização, ética, autoestima, motivação.d) Compras sustentáveis.

Entre os objetivos específicos, destacam-se:

21

5.5 Ações da A3P na SEFAZ

O curso a distância Educação em Valores da SEFAZ amplia o entendimento da nossa responsabilidade com o meio ambiente. Participe da próxima turma!

Confira essa dica!

https://www.sefaz.pe.gov.br/portalesafaz

Acesse o Plano de Trabalho elaborado pelos servidores da SEFAZ, voluntários da A3P:

Onde você encontrará diversas propostas de ações.

https://portalesafaz.sefaz.pe.gov.br/segmento_detalhe.asp?cod_item=1211

Confira essa dica!

Alguns exemplos de ações desenvolvidas neste período, na SEFAZ:

22

Formação de grupo de multiplicadores, funcionários que se interessaram em contribuir voluntariamente com o Projeto dentro da SEFAZ, com realização de reuniões periódicas.

Levantamento de consumo/gastos com água, energia elétrica, papel e descartáveis – os números atuais ainda são alarmantes.

Diversas palestras para públicos internos e externos, envolvendo mais de 900 pessoas.

Na Escola Fazendária, uso de apostila digital, evitando o uso excessivo de papel.

Reuniões em diversos setores.

Produção de Folder para divulgação interna e externa (baixe o folder da SEFAZ).

Diversas iniciativas individuais para a coleta seletiva de papéis, adoção de canecas/garrafinhas em vários setores (AREs, Postos Fiscais e outros).

Comunicados internos para e-mails, Intranet e Jornal SEFAZ (reveja a Campanha de sensibilização da Intranet elaborada por Mônica Vasconcelos em homenagem ao Dia Mundial do Meio Ambiente em 2008, na Biblioteca do Portal Esafaz ).

Plantio de 10 mudas de árvores na rua do estacionamento II do Ed. San Rafael, em 2007, hoje com mais de 2m de altura.

Aquisição de papel reciclado.

Inserção da temática ambiental no Projeto Cícero Dias, coordenado por Widja Maia, tais como oficinas com recicláveis, e de fotografia “Lata Mágica”.


Campanhas da A3P

Embasar a metodologia da A3P, apresentando conceitos de Gestão Ambiental.Apresentar metodologia e estratégias para implantação da A3P em uma instituição pública ou mesmo no setor em que você trabalha.

MÓDULO 6 EXECUTANDO A A3P

o módulo anterior, entendemos melhor o que é a A3P, sua importância e objetivos, sua relação com a gestão de pessoas das instituições públicas, e conhecemos algumas das

A noção e os conceitos de sustentabilidade nos leva aos desafios da Gestão Ambiental. A palavra chave deixa de ser “Controle” e passa a ser “Gestão”: Gestão para a sustentabilidade.

A Gestão Ambiental traz a noção de sustentabilidade com justiça social, sustentabilidade ecológica e econômica. Definitivamente, foi quebrada a divisão entre os “ecologistas” e os que pregavam a exploração irrestrita dos recursos naturais. Formou-se um diferente

6.1 Noções de Gestão Ambiental

N

Este módulo tem como objetivos:

23

OBJETIVOS

ações já desenvolvidas na SEFAZ.

Fonte: inescarvalho.blog.br

perfil de profissionais, que agregam a visão ambientalista à exploração “racional” dos recursos naturais. Estes profissionais incorporam transversalmente, a gestão ambiental às suas competências como gestores. Há também profissionais dedicados exclusivamente à gestão ambiental: os gestores ambientais.

Modelo de gestão sistêmica que visa o aproveitamento sustentável dos recursos naturais, através de um processo contínuo de mediação de interesses e conflitos sócio-econômicos. (Pedrosa, 2001).

É um conjunto de políticas, programas e ações, visando a garantir o desenvolvimento sustentável das comunidades, levando em consideração a qualidade de vida das pessoas e a proteção ambiental.

a) Definições de Gestão Ambiental

Gerenciar questões ambientais, de forma integrada.Diagnosticar problemas ambientais e identificar medidas corretivas ou preventivas.Desenvolver estudos multidisciplinares sobre gestão e controle da qualidade do meio ambiente.

6.2 Metodologia de Implantação

A implantação da Agenda Ambiental na Administração Pública - A3P requer o desenvolvimento de ações educativas e de treinamento. O cumprimento da proposta só será efetivo com o comprometimento da instituição e das pessoas.

Mudar conceitos para mudar procedimentos não é tarefa das mais fáceis em uma instituição. Mas não é impossível quando se tem determinação. A missão da A3P, antes de tudo, é sensibilizar os servidores públicos, desde os gerentes até os funcionários operacionais.

A experiência no processo de implantação da Agenda em diferentes órgãos revela dificuldades de contar com a participação e engajamento efetivo das pessoas. Medidas essenciais são sugeridas para minimizar as resistências e garantir o sucesso da Agenda. É essencial o apoio da alta administração da instituição, bem como de seus gestores estratégicos, tais como os gestores das áreas de Gestão de Pessoas, Serviços Gerais, Engenharia, Licitações e Contratos.

a) Considerações Metodológicas Básicas

24

Vale destacar a importância da Educação ambiental, que é outro universo de conhecimento, com diversas metodologias para a conscientização das pessoas como agentes de sua própria preservação.

É importante evidenciar que ações de gestão ambiental podem e devem ser incorporadas a

Existem cursos de formação superior em Gestão Ambiental e vasta literatura disponível para embasar seus propósitos e referenciais metodológicos. A A3P apresenta uma proposta de gestão ambiental simples, com metodologia específica para as instituições públicas!

b) Objetivos da Gestão Ambiental

toda e qualquer atividade de um gestor, qualificando e ampliando suas competências profissionais. Também podem e devem ser incorporadas às ações de qualquer funcionário nas suas atividades rotineiras. Mais na frente, vamos detalhar como isso pode se concretizar na prática.

Fonte: bastidoresdoaxe.blogspot.com

Nada acontece sem o engajamento efetivo das pessoas. O quanto você é capaz de colaborar para esta proposta da A3P e tornar-se cidadão ativo, comprometido com a preservação do meio ambiente?

Importante

25

Inicialmente, é importante a formação de uma Comissão A3P institucional, que deverá trabalhar no sentido de atuar como apoio aos setores interessados na Agenda, incentivando primeiramente a adoção da Agenda e depois, a identificação espontânea de um gestor setorial, que coordene as propostas da agenda dentro de sua própria divisão de trabalho.

Os focos das ações a serem desenvolvidas poderão concentrar-se nos seguintes aspectos e respectivas possibilidades de ação:

Também é importante a elaboração do Projeto, incluindo justificativa, objetivos, metodologia, cronograma e orçamento. Por fim, identificar áreas de maior potencial, com pessoas mais sensíveis à implantação das ações. Ou seja, começar a trabalhar nas áreas cujos gestores sejam mais conscientes, com maior “educação ecológica”, mais sensíveis à causa. Os “solos férteis”.

Para o desenvolvimento do trabalho, conforme disposto na cartilha da A3P, os seguintes passos metodológicos são propostos:

(a) Criação e regulamentação de comissão da A3P: envolvendo servidores públicos de várias áreas da instituição para o acompanhamento de projetos e atividades e para a representatividade institucional;

a) Papel – racionalização do usob) Materiais de expediente – uso com bom-sensoc) Energia elétrica – consumo racionald) Água – evitando o desperdícioe) Copos descartáveis – substituição parcial ou totalf) Manutenção da Frota de veículos automotores – manutenção preventivag) Pregão de compras do governo – empresas comprometidas; produtos ecoeficientesh) Qualidade de vida no trabalho (ética, autoestima e motivação, mudança de hábitos)i) Cidadania.

b) Etapas Metodológicas

Fonte: amvid.com.br

6.3 Estratégias de Ações no Ambiente de Trabalho

Acesse o site para baixar a cartilha do MMA:https://portalesafaz.sefaz.pe.gov.br/segmento_detalhe.asp?cod_item=1212

Confira essa dica!

26

Vontade, planejamento e perseverança são os ingredientes básicos para por em prática ações da A3P e obter-se resultados. Muitas das ações não requerem recursos financeiros.

A simples mudança de atitude das pessoas já é capaz de gerar grandes resultados. Detalharemos melhor nos próximos módulos. A listagem abaixo relaciona várias ideias de ações que foram desenvolvidas em diversos órgãos de governos, apresentadas pela Rede A3P do MMA:

(b) diagnóstico da situação: identificação dos pontos críticos e procedimentos, avaliando os impactos ambientais e de desperdício gerados;

(c) definição de projetos e atividades: a partir do diagnóstico, priorização dos subprojetos e atividades de maior urgência e relevância;

(d) planejamento integrado: envolvimento de maior número de colaboradores e áreas de trabalho;

(e) implementação: realização de programas de capacitação, disponibilização de recursos físicos e/ou financeiros, introdução às mudanças necessárias;

(f) avaliação e monitoramento: verificação do desempenho ambiental, identificação de falhas e pontos de melhoria;

(g) melhoria contínua: avaliação sistemática, replanejamento e implementação de procedimentos, qualificação e treinamento de recursos humanos, controle e acompanhamento, conhecimento e absorção de novas tecnologias e legislação;

(h) avaliação de performance ambiental: levantamento de impactos de riscos ambientais, identificação de ações de controle, identificação de indicadores de aprimoramento.

Criar campanhas para educação ambiental que envolvam todos os setores na implantação de sistemas eficientes de controle de desperdício, otimização de uso de material de consumo e melhoria da qualidade do ambiente de trabalho;

Reduzir custos de material de consumo, energia elétrica e água;

Desenvolver projetos que trabalhem a valorização do servidor público, ética e cidadania, autoestima e motivação.

Diversas são as possibilidades de trabalho, com destaque para:

Impressão: frente e verso, redução de toner, etc.

Central de impressões.Rotinas de sensibilização dos servidores:

Visitas mensais às unidades.Campanha da 2a feira gorda: lixo de casa.

Blocos recicláveis confeccionados com reaproveitamento de papéis usados.

Distribuição de “Kit ambiental” para novos contratados.

Lixeiros para carros.Eventos com distribuição de sementes.Espaço Harmonia – ambiente para

descontração, relaxamento, exposição de fotos.Distribuição de canetas de material

reciclado.Programas de Qualidade de Vida no trabalho

(antitabagismo, saúde do corpo, arrumação, limpeza).

Blocos de rascunho com capa educativa e espiral reaproveitáveis.

Feira de trocas entre os funcionários com “moeda social”.

Confecção e distribuição de cartilha do programa.

Adesivos com frases para as impressoras, interruptores, etc.

Evento de lançamento: café da manhã, distribuição de Kit com camiseta e garrafinha.

Uso de copos de vidros (água para lavar tem menor custo que o plástico).

Uso de xícaras para café (prevenção de câncer causado pela dioxina dos copos descartáveis, que é extraída do mesmo, pelo calor do café).

Levantamento de não conformidades (pias pingando; monitores ligados e luzes acesas, sem gente utilizando; portas abertas com ar condicionado ligado, etc.).

Concurso interno de fotografias.“Câmara em Ideias” (Câmara dos

Deputados): concurso de ideias.Catálogo de plantas dos jardins da instituição

em Banco de Dados.Revista eletrônica.Evento de lançamento: distribuição de

canecas para não usar copo descartável. Outra opção: copo “sanfona”.

Identificação de talentos internos para serem instrutores: valorização do servidor.

Bicicletário.Hortas nos prédios (plantas para chá, ervas,

etc.).Uso de redutores de vazão para as torneiras

e regulagem das válvulas hidra (economia de mais de 30% da água).

Treinamento para funcionários da limpeza é essencial.

Distribuição de Folders, Banners, folhetos, cartazes para divulgação.

Distribuição das caixas de coleta.Uso do E-mail, pop-ups na intranet.Site para servidores enviarem fotos para “a

foto do mês”.Medidas ecológicas nas construções e

reformas:Uso de madeira de reflorestamento.Aproveitamento da iluminação natural.Aproveitamento de água da chuva.Descargas a vácuo.Torneiras com dispositivo.

Medidas ecológicas em informática:Desligamento automático para monitores

sem uso após 3 minutos.

27

MÓDULO 7 O QUE VOCÊ PODE FAZER

Complementando todo o panorama apresentado, verificando-se a escassez dos recursos naturais somada ao crescimento populacional desordenado e da intensidade dos impactos ambientais, fica clara a existência do conflito entre os sistemas econômico e natural e a necessidade de conciliarmos estes sistemas, tornando o tema Ecologia estratégico e urgente. O homem começa a entender sua impotência para transformar as regras da natureza e a importância de reformular suas práticas com relação ao meio ambiente.

7.1 Mudança de Valores e Atitudes - Importância de uma Nova Cultura

stamos chegando ao final do nosso curso. Nos módulos anteriores, aprendemos mais sobre a importância da preservação ambiental, do desenvolvimento sustentável, e como tudo isso

envolve a nossa percepção e atuação. Aprendemos como a A3P é uma ferramenta prática, que integra os servidores a ações simples, os desenvolve como pessoas, ao mesmo tempo que repercute na preservação do planeta.

E

28

Aprender como as ações individuais somam, em resultados de grandes dimensões, na preservação ambiental.

Refletir sobre a importância da educação (formal, familiar, social, moral) na sustentabilidade do planeta.

Entender como a ecologia tem a ver com espiritualidade e a importância destes valores no ambiente de trabalho.

Neste módulo, temos como objetivos:

OBJETIVOS

Fonte: blogs.diariodonordeste.com.br

29

Font

e: im

agen

sdaf

isic

a.bl

ogsp

ot.c

om

Este é o paradoxo: sabemos que o tempo está se esgotando, mas não agimos para mudar as coisas, antes que seja tarde. Nos comportamos como aquela estória da rã escaldada: diz que se colocarmos uma rã na água fervente, ela saltará imediatamente para fora da água, mas se a colocarmos na água fria, e esta for aquecida gradualmente, ela não se dará conta, e tranquilamente, permanecerá

na água até ferver e morrer. Esta é a nossa condição na Terra, com relação à gradual destruição ambiental: estamos vivenciando, dia após dia, a destruição de nosso planeta e suas consequências e não fazemos NADA! Por isso, é essencial que reajamos e tenhamos uma mudança de atitude. Atitudes simples, na nossa responsabilidade de cidadão, podem resultar em grandes mudanças.

Reflexão

Uma reflexão cabível a esta altura do nosso curso é inserir aqui a opinião de inúmeros profissionais que trabalham em questões relacionadas à ciência, à vida e ao meio ambiente. Ecologia deveria ser uma disciplina obrigatória em todos os cursos superiores (hoje, já compõe a grade escolar do Fundamental), não só pelo fato da maioria dos profissionais terem uma necessidade de cuidarem dos impactos de suas ações no meio ambiente, quanto para um processo de conscientização, de formação do cidadão, célula básica para a construção de um mundo melhor, do desenvolvimento sustentável propriamente dito!

7.2 Ações Individuais para Colaborar com a Preservação Ambiental

A ação de políticas públicas, o cumprimento das normas e leis ambientais pelas indústrias e empresas públicas e privadas, bem como a execução de grandes projetos que visem à preservação do meio ambiente, são de suma importância. Contudo, se cada cidadão do mundo fizer um mínimo do que estiver ao seu alcance, temos que concordar que o somatório das ações de mais de 6 bilhões de pessoas sempre terão maior repercussão.

Antes de pensarmos no que poderíamos fazer individualmente, vamos ver os princípios do Ecodesenvolvimento, propostos por Ignacy Sachs, desde 1973, e totalmente atuais:

Lembram da “História das Coisas”? Nada seria daquela forma, se cada um de nós não participássemos dessa história como coatores.

Agora, vamos listar algumas ações individuais que podem ser executadas por qualquer cidadão. Atitudes, pequenas ou grandes, sempre fazem diferença!

a) Água, energia, papel e descartáveisAlém do Manual de Etiqueta 2.0, não faltam artigos, livros e revistas, detalhando o que podemos fazer para colaborar na preservação do planeta, viver melhor, e economizar nosso dinheirinho! Você poderá baixar uma lista rica, com mais de 50 possibilidades de ações neste sentido.

Satisfação das necessidades básicas.Solidariedade com as gerações futuras.Participação da população envolvida.Preservação dos recursos naturais e do meio ambiente.Sistema social que garanta: emprego, segurança social e respeito a outras culturas.Programas de educação.

30

Acesse o Manual de Etiqueta 2.0 para ricas sugestões!

http://planetasustentavel.com.br

Confira essa dica!


Fonte: jornale.com.br

b) Tornando-se envolvidoInforme-seTorne-se ativoFilie-se às comunidades e organizações –

Identifique uma instituição onde você possa agregar trabalho como voluntário.

c) Formando um comitêForme um grupoPlaneje estratégiasAvalie benefícios e recompensasOrganize projetos motivadores

d) Mudando o estilo de vida Assuma responsabilidade pessoalPromova mudanças efetivas

Faça a sua Parte

7.3 Ecologia e Espiritualidade no Trabalho

Considerando o homem em suas diversas dimensões, vale a pena refletirmos um pouco sobre a sua dimensão espiritual e a conexão existente entre ecologia e espiritualidade. Ao longo do curso, passamos por muitas reflexões relacionadas à espiritualidade.

É fato que ficamos um terço de nossas vidas no ambiente de trabalho. Neste, desenvolvemos também a maior quantidade de relações com outras pessoas. Assim, o ambiente de trabalho é um palco real para as vivências da ecologia e da espiritualidade.

31

Reduza, Reutilize, Recicle - nesta ordem!

Faça a coleta seletiva na sua casa e no seu local de trabalho.

Imprima apenas o estritamente necessário.Use a frente e o verso do papel.Evite os copos descartáveis.Economize água.Economize energia elétrica.Economize combustível.Faça transporte solidário.Menos consumismo!"Torne-se parte da solução".

e) Educando e comunicando Trabalhe com professores e instituições de

ensinoInforme sua cidadeCrie notíciaCompareça a eventos

f) Outras ações

Organize atividades comunitáriasLevante fundosDescubra parceirosTrabalhe com a mídia

Fonte: http://centralsuldejornais.com.br

Primeiramente, vamos nivelar o significado espiritual da consciência ecológica aqui no nosso curso:

Atitudes simples, que fazem grande diferença para o planeta, vão, primeiramente, nos fazendo bem, por sentirmos a gratificação de agirmos corretamente.

É sadio amar e respeitar a nós mesmos. É sadio respeitar o planeta. Por isso, cuidar do planeta é amar ao próximo e também a si mesmo.

Espiritualidade aqui é tratada sem nenhuma vinculação a qualquer religião. Espiritualidade diz respeito a valores, atitudes, individualização da consciência.

A ecologia é de suma importância. Há paralelos com as atitudes espirituais.

32

A ecologia é consciencial. Fazemos parte de uma grande teia. Não tem como nos separarmos desta realidade. Por outro lado, acreditamos que a vivência prática da ecologia no dia a dia, transforma-nos, desenvolve nossa espiritualidade. Pois não temos como ser mais sensíveis, mais responsáveis somente nas ações “ecológicas”. Quando nos abrimos para sermos melhores como cidadãos, nos melhoramos como um todo.

Ecologia, espiritualidade, trabalho, valores, atitudes... Tudo isso nos remete à importância do autoconhecimento. O que não é objeto de nosso curso. Contudo, é inegável a importância deste tema, para compreendermos o caos hoje instalado na humanidade.

Acesse o site para ler a Declaração completa do Estolcomo: http://www.mma.gov.br/estruturas/agenda21/_arquivos/estocolmo.doc ou https://portalesafaz.sefaz.pe.gov.br/segmento_detalhe.asp?cod_item=1208

Confira essa dica!

Fonte: nvhhunting.com.br

André TrigueiroLivro: Meio Ambiênte no Século XXI

A expansão da consciência ambiental se dá na exata proporção em que percebemos meio ambiente como algo que começa dentro de cada um de nós, alcançando tudo que nos cerca e as relações que estabelecemos com o universo ( ... )

O consumismo desenfreado é a maior ameaça à humanidade. Os

pesquisadores do Worldwatch denun- ciam que “altos níveis de obesidade e dívidas pessoais, menos tempo livre e meio ambiente danificado são sinais de que o consumo excessivo está diminuindo a qualidade de vida de muitas pessoas.

Pelo exposto até aqui, é válido ampliarmos algumas reflexões sobre espiritualidade e ecologia, o que faremos a seguir. Sugerimos que você coloque uma música agradável para aproveitar a leitura das práticas de ecologia profunda, introjetando as reflexões com autocrítica e autodiscernimento, ampliando nossos conhecimentos e nossa percepção do mundo.

33

A ESAFAZ oferece os cursos EAD de Desenvolvimento Pessoal e Gestão do Tempo. Atente à próxima turma no site: https://portalesafaz.sefaz.pe.gov.br/

Unger

A crise que hoje atravessamos é uma crise de visão de mundo, de civilização. É portanto uma crise de caráter espiritual.

Fonte: conhecerparaprevenir.blogspot.com

Fonte: tibet.de Foto: Jens Nagels

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Ramatís

O ser humano tem vivido uma crise existencial há muitos séculos. No momento atual, entretanto, a crise, além de ser existencial, também é política, econômica, familiar, social, ambiental, sexual (DST) e energética. Urge que o ser humano descubra soluções alternativas para seus problemas de manifestação desequilibrada no plano físico.

...Tem-se falado muito em preservação da natureza e em conservação dos valores ecológicos, porém, este questionamento deveria ser mais profundo. Se o ser humano

questionasse mais a sua consciência, não poderia ele descobrir que a existência do desequilíbrio ecológico é um simples resultado do total desequilíbrio em suas relações interiores? Se houvesse um mínimo de ecologia consciencial, haveria mais equilíbrio no ecossistema mental e, consequentemente, mais equilíbrio na ecologia do planeta. É por isso que a ecologia pode se tornar uma ciência da paz. Ela nos torna conscientes de que tudo é Um, de que a realidade é uma imensa rede onde tudo está ligado com tudo.

Dalai Lama

Nós temos a capacidade, nós temos a responsabilidade. Nós precisamos agir antes que seja tarde.

A destruição da natureza resulta da ignorância, cobiça e ausência de respeito para com os seres vivos do planeta.

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Paulo R. Santos

Os países industrializados se recusam a reduzir seu ritmo de

poluição ambiental. Entendem que a queda da produção industrial lhes traria graves perdas nos campos militar, econômico e político perante as demais nações.

E a vida, quanto vale? Quanto custa a sobrevivência na Terra?

Essa conscientização passa pela reeducação geral das pessoas no que se refere à sua relação com a terra que nos

provê os recursos para a sobrevivência material e para evolução espiritual.

Quando falamos de educação não nos referimos exclusivamente à educação formal.

Essa reeducação para uma vida saudável, em equilíbrio com o meio em que vivemos, deve ir mais além, para a ecologia humana, que nos propõe uma vida mais feliz na relação do nosso ambiente interno com o ambiente externo.

Aveline

A natureza, cuja evolução é eterna, possui valor em si mesma, independentemente da utilidade econômica que tem para o ser humano que vive nela. Esta ideia central define a chamada ecologia profunda – cuja influência é hoje cada vez maior – e expressa a percepção prática de que o homem é parte inseparável, física, psicológica e espiritualmente, do ambiente em que vive.

Fritjof Capra, Físico

Quando o conceito de espírito humano é entendido como o modo de consciência em que o indivíduo se sente ligado ao cosmo como um todo, fica claro que a percepção ecológica é espiritual em sua essência mais profunda, e então não é surpreendente o fato de que a nova visão da realidade esteja em harmonia com as concepções das tradições espirituais da humanidade.

Fonte: video.easybranches.com

Leonardo Boff

A partir da ecologia se está elaborando e impondo um novo estado de consciência na humanidade que se caracteriza por mais benevolência, mais compaixão, mais sensibilidade, mais enternecimento, mais solidariedade, mais cooperação, mais responsabilidade entre os seres humanos em face da Terra e da necessidade de sua preservação.

Foi o que testemunharam os vários astronautas, os primeiros a contemplar a Terra de fora da Terra. Disseram-no enfaticamente: daqui da lua ou a bordo de nossas naves espaciais não notamos diferença entre Terra e humanidade, entre negros e brancos, democratas ou socialistas, ricos e pobres. Humanidade e

Terra formam uma única realidade esplêndida, reluzente, frágil e cheia de vigor. Essa percepção não é ilusória. É radicalmente verdadeira.

Sentir que somos Terra nos faz ter os pés no chão. Faz-nos perceber tudo da Terra, seu frio e calor, sua força que ameaça bem como sua beleza que encanta. Sentir a chuva na pele, a brisa que refresca, o tufão que avassala. Sentir a respiração que nos entra, os odores que nos embriagam ou nos enfastiam. Sentir a Terra é sentir seus nichos ecológicos, captar o espírito de cada lugar, inserir-se num determinado lugar. Ser Terra é sentir-se habitante de certa porção de terra.

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Aveline

Na nova era global, milhões de pessoas voltam a perceber que o sentimento de comunhão com a natureza é um dos mais elevados de que o ser humano é capaz, e fonte de grande felicidade.

Em última instância, as causas da destruição ambiental são o individualismo ingênuo, o sentimento de cobiça material sem freios e a ilusão de que o ser humano está separado do meio ambiente, podendo agir sobre ele sem sofrer as consequências do que faz.

Acesse mais informações sobre ecologia profunda: http://pt.wikipedia.org/wiki/Arne_Naess

Fonte: muralsolidario.blogspot.com

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7.4 Prática: Agenda de Compromisso Ambiental Pessoal

Modelo para Planejamento

Nome:

Para finalizar nosso curso, convidamos você a elaborar um plano pessoal de ações para tornar concreta suas contribuições para a preservação do planeta. Sugerimos que pensem em ações que promovam sua própria mudança consciencial, interna, tanto quanto ações práticas para seu dia a dia. Não esqueça que mudamos o mundo quando mudamos a nós mesmos, posto que somos parte dele.

Trace suas metas pessoais para transformar boas intenções em contribuições palpáveis à preservação da natureza.

Ações a praticar

A quem voupedir Feedback

Observações

Quando voucomeçar

Ações a praticarQuando vou

começar

EM CASA NO TRABALHO STATUS

Mahatma Gandhi

Nós precisamos ser a mudança que nós queremos ver no mundo.

Local:

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Encerramento

Chegamos ao final de nosso curso. Como dissemos, não foi proposto esgotar os temas apresentados. Tentamos apresentar conteúdos teóricos para a sua sensibilização, disseminação da A3P e sugestões de ações efetivas para serem postas em prática. Mais que conhecimentos, precisamos ter atitudes ecológicas. É isso que esperamos de você.

Estimule outras pessoas a despertarem para a cultura ecológica. Divulgue o curso A3P a seus colegas de trabalho. Faça sua parte! Somente assim, poderemos sonhar com um mundo melhor. Sucesso para você em seu plano de ações.

Sugestão de Filmes

Uma Verdade Inconveniente (Oscar de melhor documentário em 2007)Wall-e (Animação)O dia depois de AmanhãHappy Feet (Animação)O dia em que a Terra parou

Sugestão de Sites na Internet

http://www.cprh.pe.gov.brhttp://www.mma.gov.brhttp://www.ibama.gov.brhttp://www.ambientebrasil.com.brhttp://www.jornaldomeioambiente.com.br http://www.socioambiental.org/http://www.portalga.ea.ufrgs.br

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