PLANEJAMENTO CIÊNCIAS 2011 - Ensino Fundamental 6º - 8º ano6º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL 

1 IDENTIFICAÇÃOCentro Educacional Barreiros - CEB Disciplina: CiênciasProfessor: André

2 JUSTIFICATIVADesenvolver no aluno a capacidade de associar a realidade com o desenvolvimento científico e entender o equilíbrio dinâmico da vida, com permanentes interações entre os seres vivos e os demais elementos do ambiente. 

3 OBJETIVOS3.1 GeralAplicar os conceitos estudados ao cotidiano, percebendo a necessidade do estudo da Ciência para compreensão de fenômenos diários. Promover a compreensão do mundo como elaboração humana e suas transformações. Preparar o aluno para uma sociedade científica e tecnológica na qual o conhecimento assume perspectiva crítica a respeito da ciência e tecnologia.

3.2 Específicos compreender o papel do homem na natureza e fenômenos científicos; desenvolver o pensamento do homem como participante ativo no equilíbrio ecológico do ecossistema; resolver exercícios através de conhecimentos científicos ; desenvolver responsabilidade ambiental; relacionar a ciência a outras áreas do conhecimento;

4 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO1º Trimestre

4.1 Cientista: você também pode ser um...    4.1.1 Em busca do conhecimento    4.1.2 Trabalho dos cientistas Pesquisa passo a passo (Método científico)

4.2 Misterioso universo    4.2.1 Como tudo começou Origem do universo    4.2.2 Viagem pelo universo Via Láctea Um giro pelo Sistema Solar Uma estrela chamada Sol Vida na Terra. Por que só aqui? E será que é somente aqui? Passeio pelos planetas No mundo da Lua Asteróides, cometas, meteoróides

4.3 Nosso lindo balão azul    4.3.1 Lindo planeta Terra

    4.3.2 Estudar nosso planeta para quê?    4.3.3 Um retrato da Terra Dança dos continentes (história geológica) Indo mais fundo (constituição física da Terra)    4.3.4 Temperatura no interior da Terra Gêiseres Águas termais Vulcões (partes de um vulcão e atividade vulcânica) Ilhas vulcânicas Terremoto ou sismo    4.3.5 Um ímã gigantesco (noções de magnetismo e magnetismo terrestre) Pólos magnéticos

4.4 Toda pedra dura?     4.4.1 Voltando no tempo Rochas e minerais    4.4.2 Meio ambiente em perigo

2º Trimestre

4.5 Solo    4.5.1 Olhando mais de perto    4.5.2 Camadas do solo Tudo se transforma Formação do solo Importância dos seres vivos para o solo Importância do solo para os animais Importância do solo para os vegetais    4.5.3 Composição e tipos de solo Solo arenoso Solo argiloso Solo humífero Solo calcário Permeabilidade do solo    4.5.4 Produtividade do solo Adubação Aração Calagem Rotação de cultura Irrigação DrenagemCurva de nível e terraceamento

4.6 Problemas no solo    4.6.1 Desmatamento e queimada    4.6.2 Erosão e desertificação     4.6.3 Agrotóxicos    4.6.4 Acúmulo de lixo Aterro sanitário Incineração Usinas de compostagem    4.6.5 Reaproveitamento de lixo

Coleta seletiva Reciclagem    4.6.6 Doenças  Ascaridíase Ancilostomose Oxiuríase

4.7 Cio da terra    4.7.1 Alimentos Manutenção da saúde Pirâmide alimentar    4.7.2 Problemas sociais Fome Terras sem produção

4.8 Água: fonte da vida    4.8.1 Importância e presença da água Uso da água pelo ser humano e sua importância para os seres vivos    4.8.2 Composição da água Noções de átomo, molécula e substâncias químicas a partir da água    4.8.3 Estados físicos da água Mudanças de estados físicos    4.8.4 O homem e o ciclo da água

3º Trimestre

4.9 Água Corrente    4.9.1 Propriedades da água Densidade e tensão superficial Empuxo Nível da água Dissolução    4.9.2 Tipos de água Água doce Água salgada Água potável Água mineral Água destilada Água poluída e/ou contaminada    4.9.3 Água tratada Esgoto

4.10 Águas ameaçadoras    4.10.1 Águas poluídas e contaminadas Efeitos dos poluentes  Efeitos das águas contaminadas    4.10.2 Saúde e higiene

4.11 Vento ventania    4.11.1 Ar, invisível ar    4.11.2 Algumas propriedades do ar Pressão do ar

Variação da pressão atmosférica Elasticidade e expansibilidade do ar Aplicações práticas do ar comprimido e rarefeito    4.11.3 Ar que nos rodeia Nitrogênio Oxigênio e gás carbônico Outros gases    4.11.4 Tecnologia no ar

4.12 Importância do ar    4.12.1 Atmosfera e condições para a vida    4.12.2 O homem altera as condições do ar Efeitos da poluição atmosférica    4.12.3 Ar contaminado

4.13 Terra cheia de vida    4.13.1 Seres vivos no planeta Ecossistemas    4.13.2 Relações dos seres vivos num ecossistema    4.13.3 Adaptações às condições ambientais    4.13.4 Ambiente construído

5 ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS5.1Técnicas aulas expositivas utilização de lousa digital como ferramenta vídeos relacionados ao assunto discussão de conceitos relacionando o conteúdo ao cotidiano atendimentos individuais  explanação no quadro em caso de dúvidas coletivas  utilização de experimentos (quando conteúdo e condições permitirem) trabalhos em forma de seminários, para socialização do conhecimento

5.2 Recursos Quadro e giz Lousa digital Experimento  Material impresso Internet Textos extras Apostila  Vídeos Blog

6 INSTRUMENTOS E COMPONENTES DE AVALIAÇÃO Provas mensais e trimestrais Estudo dirigido Atividades relacionadas aos projetos desenvolvidos Trabalhos em equipe e individuais (escritos e apresentados) Utilização do Blog contendo questões extras  Nota de participação (esta nota será composta de um conjunto de registros do desenvolvimento do aluno durante o trimestre, contando a realização de tarefas,

trabalhos, assiduidade, disciplina, interesse e responsabilidade)

  7º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL 

1 IDENTIFICAÇÃOCentro Educacional Barreiros - CEB Disciplina: CiênciasProfessor: André

2 JUSTIFICATIVADesenvolver no aluno a capacidade de associar a realidade com o desenvolvimento científico e entender o equilíbrio dinâmico da vida, com permanentes interações entre os seres vivos e os demais elementos do ambiente. 

3 OBJETIVOS3.1 GeralAplicar os conceitos estudados ao cotidiano, percebendo a necessidade do estudo da Ciência para compreensão de fenômenos diários. Promover a compreensão do mundo como elaboração humana e suas transformações. Preparar o aluno para uma sociedade científica e tecnológica na qual o conhecimento assume perspectiva crítica a respeito da ciência e tecnologia.3.2 Específicos compreender o papel do homem na natureza e fenômenos científicos; desenvolver o pensamento do homem como participante ativo no equilíbrio ecológico do ecossistema; resolver exercícios através de conhecimentos científicos ; desenvolver responsabilidade ambiental; relacionar a ciência a outras áreas do conhecimento;

4 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

1º Trimestre4.1 Quebrando a cabeça para desvendar a história    4.1.1 Origem da vida e condições de existência Criacionismo (origem divina) Evolucionismo (origem por evolução orgânica)    4.1.2 História da terra    4.1.3 Fósseis, a prova da vida    4.1.4 Sempre mudando – teorias evolucionistas Lamarckismo Darwinismo Neodarwinismo

4.2 Explosão de vida    4.2.1 Biodiversidade Biodiversidade ameaçada    4.2.2 Classificação biológica dos seres vivos    4.2.3 Nomenclatura científica    4.2.4 Vamos organizar cada um no seu grupo Reino Monera

Reino Protista Reino Fungi Reino Plantae ou Metaphyta Reino Animalia ou Metazoa

4.3 Assim é a vida    4.3.1 Características dos seres vivos Ciclo vital Organização celular Nutrição Respiração Reprodução Reação e movimentação

4.4 O mundo fascinante dos vírus    4.4.1 Vírus Características dos vírus Doenças causadas por vírus É melhor prevenir

2º Trimestre 

4.5 Reino Monera    4.5.1 Nossas armas de defesa    4.5.2 Pequenos notáveis Bactérias – características gerais Bactérias benéficas Bactérias e suas adaptações Bactérias patogênicas Como combater as bactérias patogênicas? Cianobactérias ou algas azuis

4.6 Reino Protista e Reino Fungi    4.6.1 Reino Protista Protozoários Classificação dos protozoários Doenças provocadas por protozoários Algas Algas dinoflageladas Algas euglenófitas Algas diatomáceas Algas feofíceas Algas rodofíceas Algas clorofíceas    4.6.2 Reino Fungi Características dos fungos Importância dos fungos Fungos e remédios Fungos decompositores Fungos parasitas Fungos mutualísticos Fungos na alimentação

Fungos venenosos

4.7 Reino Plantae    4.7.1 Conhecer para preservar    4.7.2 Briófitas Reprodução das briófitas    4.7.3 Pteridófitas Reprodução das samambaias

4.8 Reino Plantae II    4.8.1 Gimnospermas Como as gimnospermas se reproduzem    4.8.2 Angiospermas Raiz Caule Folha Flor Como as angiospermas se reproduzem? Frutos e sementes

3º Trimestre

4.9 Reino Animalia I    4.9.1 Poríferos Como as esponjas se reproduzem?    4.9.2 Cnidários Pólipos e medusas E os corais?

4.10 Reino Animalia II    4.10.1 Platelmintos Planárias Esquistossomos Tênias ou solitárias    4.10.2 Nematelmintos Principais nematelmintos parasitas do homem    4.10.3 Anelídeos Minhocas Anelídeos marinhos Sanguessugas    4.10.4 Moluscos Gastrópodes Bivalves Cefalópodes

4.11 Reino Animalia III - Artrópodes e Equinodermos    4.11.1 Artrópodes Principais classes de artrópodes (insetos) Relações como homem e o meio ambiente    4.11.2 Outras classes de artrópodes Aracnídeos Crustáceos

    4.11.3 Pernas, muitas pernas e mais pernas... Quilópodes e diplópodes    4.11.4 Equinodermos

4.12 Reino Animalia IV – Incrível mundo dos vertebrados    4.12.1 Peixes Anatomia externa Respiração    4.12.2 Anfíbios Sapo, rã ou perereca?    4.12.3 Répteis Conquista do ambiente terrestre Características gerais da classe dos répteis Divisão dos répteis

4.13 Reino Animalia V – Incrível mundo dos vertebrados    4.13.1 Aves Características da classe das aves Outras características Aves e ecossistema    4.13.2 Mamíferos Animais que mamam Outras características Nutrição Respiração Circulação Excreção Reprodução Sistema nervoso e órgãos dos sentidos

5 ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS5.1Técnicas aulas expositivas utilização de lousa digital como ferramenta vídeos relacionados ao assunto discussão de conceitos relacionando o conteúdo ao cotidiano atendimentos individuais  explanação no quadro em caso de dúvidas coletivas  utilização de experimentos (quando conteúdo e condições permitirem) trabalhos em forma de seminários, para socialização do conhecimento

5.2 Recursos Quadro e giz Lousa digital Experimento  Material impresso Internet Textos extras Apostila  Vídeos Blog

8º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL 

1 IDENTIFICAÇÃOCentro Educacional Barreiros - CEB Disciplina: CiênciasProfessor: André

2 JUSTIFICATIVADesenvolver no aluno a capacidade de associar a realidade com o desenvolvimento científico e entender o equilíbrio dinâmico da vida, com permanentes interações entre os seres vivos e os demais elementos do ambiente. 

3 OBJETIVOS3.1 GeralAplicar os conceitos estudados ao cotidiano, percebendo a necessidade do estudo da Ciência para compreensão de fenômenos diários. Promover a compreensão do mundo como elaboração humana e suas transformações. Preparar o aluno para uma sociedade científica e tecnológica na qual o conhecimento assume perspectiva crítica a respeito da ciência e tecnologia.

3.2 Específicos compreender o papel do homem na natureza e fenômenos científicos; desenvolver o pensamento do homem como participante ativo no equilíbrio ecológico do ecossistema; resolver exercícios através de conhecimentos científicos; desenvolver responsabilidade ambiental; relacionar a ciência a outras áreas do conhecimento;

4 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

1º Trimestre

4.1 Longo caminho    4.1.1 Em transformação História do homem Nossa espécie Desenvolvimento e cultura

4.2 Penso, logo existo!    4.2.1 Corpo humano na história    4.2.2 Somo feitos de quê? Do átomo ao organismo    4.2.3 Células Célula vista mais de perto Membrana plasmática Citoplasma Núcleo    4.2.4 Divisão celular Meiose Mitose

4.3 Da célula ao corpo humano    4.3.1 As células se agrupam Tipos de tecidos    4.3.2 Para cada tecido, uma função Revestimento e proteção Movimentos no corpo Captar e transmitir estímulos Preenchimento, sustentação, defesa e transporte    4.3.3 Os tecidos se agrupam Funções do corpo humano

4.4 Alimentos    4.4.1 Importância dos alimentos Vitaminas e sais minerais Carboidratos Proteínas Água Lipídios    4.4.2 Atividade metabólica

4.5 Digestão dos alimentos    4.5.1 Sistema digestório    4.5.2 Órgãos do sistema digestório Tubo digestório Glândulas anexas    4.5.3 Processos digestivos Processo mecânico Processo químico    4.5.4 Distúrbios do sistema digestório Cáries dentárias Apendicite Gastrite e úlcera gástrica

2º Trimestre

4.6 Atividades humanas    4.6.1 Respiração humana Pulmões e movimentos respiratórios    4.6.2 Função do sangue na respiração    4.6.3 Ar, sistema respiratório e saúde Gases perigosos Doenças respiratórias Tabagismo    4.6.4 Atividades e impurezas Suor e pele Urina e sistema urinário Estrutura dos rins Estrutura da bexiga Disfunções do sistema urinário

4.7 Transporte de substâncias    4.7.1 Sistema cardiovascular

Coração Vasos sanguíneos Circulação sanguínea Doenças do sistema cardiovascular    4.7.2 Sangue Tipos de sangue

4.8 Relações com o ambiente    4.8.1 Sistema locomotor    4.8.2 Sistema esquelético Ossos da cabeça Ossos do tronco Ossos dos membros superiores e inferiores    4.8.3 Função, composição e estrutura dos ossos    4.8.4 Cuidado com a postura    4.8.5 Sistema muscular    4.8.6 Sistema muscular e saúde

4.9 Relações humanas    4.9.1 Tato    4.9.2 Visão Proteção dos olhos Problemas de visão    4.9.3 Audição Problemas auditivos    4.9.4 Olfação e gustação

3º Trimestre

4.10 No controle do corpo    4.10.1 Mensageiros do corpo Sistema endócrino    4.10.2 Quando as glândulas não funcionam bem Altos e baixos Hipo e hipertireoidismo Diabetes

4.11 Máquina de controle    4.11.1 Função de coordenação Neurônios    4.11.2 Sistema nervoso central Cérebro Medula espinhal    4.11.3 Sistema nervoso periférico    4.11.4 Sistema nervoso autônomo    4.11.5 Alterações no sistema nervoso

4.12 Maturidade sexual    4.12.1 Sistema reprodutor Menstruação e fecundação Gêmeos, trigêmeos, quadrigêmeos... Como se formam?    4.12.2 Hora do nascimento

    4.12.3 Doenças sexualmente transmissíveis Como se previnir?

4.13 De pais para filhos    4.13.1 Hereditariedade Trabalho de Mendel Heredograma Genes e ambiente    4.13.2 Quando os genes representam problemas? Daltonismo Albinismo Síndrome de Down    4.13.3 Genética moderna

5 ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS

5.1Técnicas aulas expositivas utilização de lousa digital como ferramenta vídeos relacionados ao assunto discussão de conceitos relacionando o conteúdo ao cotidiano atendimentos individuais  explanação no quadro em caso de dúvidas coletivas  utilização de experimentos (quando conteúdo e condições permitirem) trabalhos em forma de seminários, para socialização do conhecimento

5.2 Recursos Quadro e giz Lousa digital Experimento  Material impresso Internet Textos extras Apostila  Vídeos Blog

Caderno – Caderno 10,0

Prova – Prova valendo 10,0

Lista de Exercícios – Somatório das listas é 5,0

Participação – O aluno já tem 5,0 pts comportamento