NTE – Ijuí 36ª CRE

JUSTIFICATIVA

O Núcleo de Tecnologia Educacional de Ijuí-NTE/36ª CRE juntamente com a CATE/SE/RS/EFA/FIDENE iniciou em 2004 a realização de Seminários voltados para a inclusão digital no sistema educacional, uma vez que a digitalização provocou uma reconfiguração nas relações de ensino e de aprendizagem. O atual contexto, voltado a cibercultura nos remete a repensarmos práticas pedagógicas envolvendo as Tecnologias de Informação e Comunicação no sistema educacional.

Os temas enfatizam questões relacionadas e interligadas no cotidiano das escolas, ao mesmo tempo em que contribui para a implementação do Programa Estruturante Sala de Aula Digital, propiciando a inclusão digital dos professores, cabendo a estes se sensibilizarem às exigências da inserção das Tecnologias de Informação e Comunicação, compreendendo as maneiras como ela se efetiva, sentindo a necessidade da mediação da interlocução que transforma informação em saberes e com isso a mudança de paradigma, através do princípio educativo da pesquisa. OBJETIVO

Oportunizar momentos de estudo, sensibilização, reflexão, troca de experiências e novas aprendizagens, associadas ao aprender a conhecer, a fazer, a ser e a conviver, envolvendo as Tecnologias de Informação e Comunicação nas práticas pedagógicas das escolas.

1. Como foi feita a sensibilização dos professores?A sensibilização foi realizada a partir do inicio do ano letivo, onde foi intensificada a data e divulgado às escolas, juntamente com a

pré-programação do evento. O convite é realizado na reunião de diretores. A programação do Seminário é realizada pela avaliação e sugestões enviadas pelos cursistas no evento anterior. A divulgação se faz através de folderes, imprensa, e-mail...

2. Como a escola recebeu a proposta?

A proposta recebeu com satisfação e com certo entusiasmo, pois foi inicio de ano letivo e houve tempo para se organizarem e prever no calendário escolar.

3. Quais os maiores problemas para a implementação do projeto?

►Recursos financeiros para a realização do Seminário;►Nem todos os professores estão sensibilizados neste contexto das

tecnologias digitais (TICs);►A validação da certificação para a avaliação no Plano de Carreira do

magistério.

4. Quais as soluções que foram encontradas/construídas?

● Contatos e acordos com eventuais parcerias como a Universidade local/UNIJUI, EFA, entre outras como ACI, Banrisul, BB ...

● O envio do Projeto do Seminário com a intensão, objetivos, custos, parcerias à CATE e SE para a viabilização e apoio ao evento.

● O assumir do grupo de trabalho do NTE;● A parceria dos professores.

5. O que poderá ser diferente na próxima vez?

♦ Divulgar a data do Seminário no final do ano Letivo para ser previsto no calendário escolar;

6. Qual o impacto dessa ação sobre a formação dos professores?

▪ A possibilidade do uso das TIC nas práticas de sala de aula;▪ O compromisso do professor participante em dar retorno na escola e no

próprio Seminário de sua aprendizagem na vivencia do evento;▪ O desejo de querer mais.

7. Qual o impacto/resultado dessa ação na aprendizagem dos alunos?

A metodologia proposta no Seminário traz resultado imediato na aprendizagem do aluno, pois o professor é solicitado a vivenciar na escola a prática adquirida nas oficinas.Essas vivencias valorizam o fazer pedagógico do professor participante e despertam o interesse de outros colegas a desenvolver e buscar ações práticas nessa área das tecnologias.

8. Quais perspectivas o grupo apresenta em relação ao desenvolvimento ou continuação do projeto/ação?

Considerando a avaliação do Seminário, os cursistas possuem confiança no grupo organizador e do NTE. É de fundamental importância que se continue desenvolvendo o Seminário, as oficinas, relatos de experiências e temas significativos para o professor e a escola voltados ao uso das TIC.