1COLEGIOPOLIEDRO.COM.BR

APROVAÇÃOO CAMINHO PARA A

CONHEÇA OS 10 PASSOS DO ALUNO DO POLIEDRO RUMO À APROVAÇÃO

ESCOLHA DA PROFISSÃO

PARA AUXILIAR ALUNOS, POLIEDRO OFERECE MÓDULO

DE ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL

ENTREVISTACOORDENADOR FALA SOBRE OS DESAFIOS DO JOVEM DURANTE

O ENSINO MÉDIO

REVISTA DO COLÉGIO POLIEDRO NÚMERO 6 OUTUBRO 2019COLEGIOPOLIEDRO.COM.BR

COLÉGIO POLIEDRO SÃO PAULO2 COLÉGIO POLIEDRO SÃO PAULO

Caro leitor,

O Ensino Médio é um momento de grandes decisões, emoções e desafi os para os adoles-centes. Nesse período, começam as situa-

ções que refl etirão na fase adulta, como escolha de carreira, qual vestibular prestar etc. Diante dessa pres-são, nós, do Poliedro, temos experiência para guiá-los para a aprovação. Com nossa ajuda, seu fi lho pode conquistar mais.

Ao longo dos nossos 26 anos de história, como curso pré-vestibular, colégio e sistema de ensino, conduzi-mos milhares de jovens a grandes universidades no Brasil e no mundo. Tudo isso foi construído por um conjunto de esforços que envolve família, professores, mantenedores, coordenadores, orientadoras, inspeto-res e colaboradores.

Nesta edição da revista do Colégio Poliedro, você vai ter a oportunidade de conhecer uma pequena parte do nosso método.

Apresentamos todo o suporte e o acompanhamento que seu fi lho terá em busca da tão sonhada aprovação. Do primeiro dia de aula ao vestibular, oferecemos apoio psicológico, orientação educacional e profi ssio-nal, simulados e análises de desempenho, tecnologia educacional, aulas de reforço e plantão de dúvidas, palestras formativas, atendimento de redação e mui-tos outros serviços que direcionam e facilitam a cami-nhada dos alunos.

Tenha uma ótima leitura e esperamos a sua visita!

Luiz OtavioCoordenador do Ensino Médio

EDITORIAL SUMÁRIO

EXPEDIENTEJornalista responsável: Robson Ribeiro – MTB 47.927/SP

Textos: Robson Ribeiro e aluna Nayara Teixeira de Souza (Diário do aluno)

Projeto gráfi co e diagramação: Bruno Torres

Revisão: Sara de Jesus Santos

Imagens: Arquivo Poliedro

Tiragem: 1 mil

Opinião dequem conhece

Entrevista: Os desafios do Ensino Médio

Diáriodo aluno

O caminho paraa aprovação

Orientação Profissional

Atividades Extracurriculares

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4 5COLÉGIO POLIEDRO SÃO PAULO COLEGIOPOLIEDRO.COM.BR

“Nunca tinha ouvido falar em Polie-dro. Quando comentei com amigos que o Vitor queria Medicina, eles reco-mendaram. Decidi conhecer e alguns pontos me chamaram muito a aten-ção, como a preparação para o vesti-bular, o atendimento personalizado e a relação entre a escola e a família. Sempre que precisei, recebi respaldo do coordenador e das orientadoras. O Poliedro é um colégio para o aluno que tenha uma postura ativa em re-lação aos estudos, que goste e queira estudar para alcançar seus objetivos.” Suzeli Zuim, mãe do ex-aluno Vitor Zuim e da atual aluna da 3ª série Marina Zuim

Opinião de quem

CONHECEOPINIÃO OPINIÃO

“Minha mãe estava procurando esco-la. Pesquisando, ela encontrou uma instituição que utilizava o Sistema Po-liedro no Rio. Meu pai é de Resende e eu iria para lá. Mas fi camos em São Paulo. Depois de visitarmos várias es-colas, reconhecemos que o Poliedro tem o método mais efi ciente. Quando cheguei, vi que todos eram muito re-ceptivos, os alunos são muito legais, nos reunimos e revisamos matérias jun-tos. Quando tive nota baixa, procurei pela orientação Ela montou um plano de estudo no começo do ano e faz o acompanhamento. Outro diferencial é o aplicativo P+. É muito bom, nele podemos comparar nosso rendimento.” Felipe Paolinelli – 1ª série

“Sou de São Bernardo e levo uma hora para chegar até o Poliedro. Foi indicação de um amigo. Pesquisamos e vimos que são muitas aprovações para Medicina. Quando cheguei, vi que tinha mais gente que gostava de estudar e isso me motivou. No Polie-dro, criamos o hábito de estudar. O que me chamou atenção também foi a preocupação dos professores com o nosso aprendizado. Qualquer dú-vida que temos, eles ajudam. Eles são muito motivados, dá para perce-ber que eles gostam do que fazem.”Fernando Gomes – 3ª série

“O ensino é muito bom, os professores estimulam os alunos a estudar. Sinto que, aqui, a minha fi lha não é somente um número. Além do compromisso do estudo, que é necessário, também tem outras coisas. O Poliedro está aberto para nós, apoia os pais e dão dicas preciosas. Costumo dizer que tem pre-paração para o vestibular, mas com qualidade de vida. Esse é o grande diferencial para mim. Outro ponto muito importante é que, no início do ano, recebemos um calendário com tudo, dessa forma, conseguimos nos organizar. No ano que vem, com certeza, vou matricular minha outra fi lha no Poliedro.” Gisele Russi, mãe da aluna Anna Laura – 3ª série

“Cheguei ao Poliedro por recomendação. O irmão de uma amiga que quer estudar Medicina começou a pesquisar escolas que preparavam alunos para esse vestibu-lar e encontrou o Poliedro. Então, decidi visitar e fi z isso duas vezes. Muitas coisas me fi zeram estar aqui, entre elas, a prova semanal ser realizada em um único dia – assim, conseguimos nos organizar me-lhor durante a semana –, ter terceiro ano focado em Medicina e a experiência dos professores – são dinâmicos, abordam bem os assuntos e conversam muito com a gente sobre os nossos objetivos.” Victor Moitinho Mariano – 2ª série

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OS DESAFIOS

Atualmente, muitos especialistas criticam métodos que exigem muito dos alunos. Como escolas com esse perfi l, como é o Po-liedro, podem fazer para equilibrar o desem-penho e a parte emocional?

Particularmente, vejo que muitos dos especia-listas que criticam os modelos tradicionais de ensino e as escolas conteudistas estão, na verdade, subestimando a capacidade de aprendizagem e organização dos nossos adolescentes. No Poliedro, nós ensinamos mais do que matérias, trabalhamos com metodologias de estudo e organização, somos preocupados em ensinar nosso aluno a estudar, aprender a aprender. Além do mais, muitos jovens buscam o acesso às universidades e às faculdades, as quais selecionam através de provas e concursos extremamente exigentes. Sendo assim, é obrigação da escola preparar seus alunos para ingressarem no ensino superior. Existe pressão e não podemos esconder essa pressão dos nossos alunos. Por isso, oferecemos diversos recursos para minimizar esse

Luiz Otavio é coordenador do Ensino Médio do Colégio Poliedro São Paulo. Um dos seus valores é acreditar no ser humano e é por isso que ele trabalha de forma tão engajada com alunos e professores. Com sorriso fácil e simpático, o coordenador explicou quais são as principais difi culdades dos jovens quando chegam ao Ensino Médio e como a família e a escola podem atuar para minimizar as angústias recorrentes nessa fase.

“Tenho a tranquilidade para dizer que a equipe

docente é um dos grandes diferenciais do

Poliedro.”

“Os pais precisam compreender que o fi lho é de uma geração diferente, que preza pela individualidade.”

do Ensino Médio

ENTREVISTA ENTREVISTA

fator. Mas, o principal ponto é que nós deixamos claro que, não importam as situações que ele vai enfrentar, estamos com ele, trabalhamos por ele e para ele; não temos como tirar a pressão que o Ensino Médio e o vestibular trazem, mas po-demos passar a segurança e o apoio que nossos alunos precisam para enfrentá-los.

Quais são as suas dicas ao aluno que não quer vir para o Poliedro porque acha que não vai dar conta?

Muitos alunos pensam em desistir e alguns desistem de vir para o Poliedro pela fama de ser uma escola forte. Temos na excelência do ensino um de nossos valores, porém, somos uma escola que valoriza o empenho, o esfor-ço e a disciplina. Qualquer aluno que estiver disposto a se dedicar de fato aos estudos tem totais condições de enfrentar e vencer o Ensi-no Médio do Poliedro, pois, além de ótimos professores, oferecemos uma série de recursos

Qual análise você faz a respeito do cenário atual dos alunos que estão entrando na fase do Ensino Médio?

A juventude atual tem características muito pecu-liares que vêm quebrar padrões e paradigmas das gerações anteriores. É uma geração marcada pela conectividade, que preza pela individualidade, o que a leva a aceitar e viver a diversidade. Os alunos dessa geração têm uma forma diferente de encarar as relações, as difi culdades, a escola, a carreira e muitas outras questões. São ansiosos e vivem um ritmo de vida acelerado, sempre conectados às redes sociais, não esperam por estabilidade, porém têm muitas difi culdades de lidar com as frustrações do dia a dia.

Como fi ca o papel da escola nesse contexto?

Todo esse cenário reforça que, para a formação dessa geração, a parceria escola-família tem que ser ressaltada. A família precisa ter na escola uma extensão dos seus valores e do estabeleci-mento de limites na formação do indivíduo. O papel da escola se torna fundamental no senti-do de acolher esse jovem, buscar entender suas angústias, medos e receios, prepará-lo para en-frentar os desafi os que a vida vai colocar à fren-te dele, por isso, buscamos sempre educar para o amadurecimento e para a autonomia.

Qual é a principal preocupação da família quando visita o Poliedro com a intenção de efetivar a matrícula do(a) fi lho(a)?

Quando uma família procura o Poliedro, muitas vezes, ela já tem uma noção de como

funciona, quais são os objetivos e os métodos. Mesmo assim, muitas são as angústias, o que é muito natural, pois estão confi ando a terceiros parte da formação de seus fi lhos. Tendo em vista essas condições, uma das perguntas que os pais mais fazem é sobre a formação dos nossos professores. Tenho a tranquilidade para dizer que a equipe docente é um dos grandes diferenciais do Poliedro, pois são formados em grandes universidades, são engajados de verdade na aprendizagem do aluno e, além disso, educam pelo exemplo e pelo respeito, tudo isso com aulas dinâmicas, que prendem a atenção dos alunos.

O Poliedro é considerado um colégio que exige muito dos alunos. Os pais trazem questionamentos sobre isso também?

Sim. Os pais perguntam se o fi lho vai conseguir acompanhar o Poliedro. Afi nal de contas, as notas são importantes para os alunos. Porém, busco passar a tranquilidade de um acom-panhamento constante da coordenação e da orientação, com elaboração de um plano de estudos individualizado e encaminhamento dos alunos com difi culdades para os plantões de dúvidas e aulas de reforço.

Outra pergunta que recebo é sobre a diferença do Poliedro para os concorrentes. Respondo que o Poliedro é um combo de três grandes benefícios: resultados acadêmicos de excelên-cia, acolhimento e custo-benefício. Somos um sistema de ensino reconhecido, porém mante-mos o cuidado com cada indivíduo.

9COLÉGIO POLIEDRO SÃO PAULO8 COLÉGIO POLIEDRO SÃO PAULO

pedagógicos que vão estimular o aprendizado e, ainda, ajudar no esclarecimento de dúvidas. Um dos grandes elementos que contribuem para a adaptação pedagógica e social são as amizades. Por isso, estimulamos nossos alunos a estudarem em grupo, a darem suporte uns para os outros diante das dificuldades, o que vai fazer com que aprendam de forma mais significativa e eficaz.

Para finalizar, como a família pode ajudar o adolescente nessa fase?

O papel da família é fundamental em todas as fases da vida escolar de um aluno, porém, digo que, na adolescência e no Ensino Médio, os pais têm uma missão muito desafiadora: conhecer melhor o seu filho e todas as transformações pelas quais ele passou ao longo dos últimos 15 anos.

Os pais precisam compreender que o filho é de uma geração diferente, que preza pela individualidade. Dessa forma, precisam respeitar as decisões e as escolhas, sempre estabelecendo limites e sem perder a autoridade. Ou seja, assim como a escola, a família deve ser o porto seguro e o ponto de apoio ao qual o jovem vai recorrer nos momentos em que se sentir angustiado e pressio-nado. E isso só acontecerá se os pais conhecerem seus filhos.

FORMAÇÃOGeógrafo e Pedagogo, especialista em ensino de Geografia para Ensino Médio.

TEMPO DE EXPERIÊNCIASão 5 anos em cargos de direção, coordenação e orientação, e 15 anos de experiência em sala de aula lecionando Geografia e Edu-cação Religiosa.

VALORESAcredita no ser humano, no humano como valor de quem respeita a diversida-de, que sente a misericórdia e se coloca no lugar do outro, acredita no diálogo, no saber ouvir e no caminhar juntos. HOBBIESAdora leitura, acompanha séries de super-heróis e investigação criminal, está come-çando a pegar gosto pela corrida, além de ser um amante de futebol, principalmente pelo clube Ponte Preta.

AÇÕES SOCIAIS DE QUE PARTICIPA Durante vários anos, trabalhou com cate-quese e crisma de adolescentes, acompanha grupos de jovens em atividades em orfanatos e asilos.

SIGNIFICADO DA EDUCAÇÃOEducação é a peça fundamental para a transformação da sociedade. A função social da educação é forjar, em valores hu-manos, cidadãos capazes de contribuir com a transformação do mundo e da sociedade do ponto de vista técnico-científico, mas, principalmente, do ponto de vista humano.

ENTREVISTA

POR NAYARA TEIXEIRA DE SOUZA 2ª SÉRIE

Estou no Colégio Poliedro desde a 1ª série. An-tes, estudava em outro colégio e, um dia, a che-fe da minha mãe falou sobre o projeto Ismart. Prestei, passei e eles indicaram o Poliedro.

Eu não conhecia e fui pesquisar. Quando entrei no site e vi as aprovações, os serviços, os pro-jetos, deu mais segurança. Mas, ao chegar, foi um choque de adaptação. Tudo era diferente, a carga horária, o nível das provas, a quantidade de professores. Ainda tinha o fato de levar uma hora e meia para chegar. Pego metrô e ônibus, saio de casa às 5h20.

Cheguei com deficiência na parte de Exatas. Passei pelo reforço, recebi apoio dos professores

e, quando eu menos esperava, percebi que esta-va no nível dos demais alunos. Eles já tinham uma base e eu não.

Além dos professores, os alunos que já estuda-vam aqui me ajudaram. Tem alguns alunos e ex-alunos muito especiais para mim. O João, a Tainá, o Vinícius, o Mauricio, a Liandra. Todos se formaram na 3ª série em 2018.

O João me ajuda até hoje, pois ele estuda no Curso Poliedro. Ele me ajudava em feriado in-clusive. A Tainá me auxiliou com a organização de estudo e psicologicamente. Já o Maurício me viu chorando quando saí de uma prova e me abraçou. O Vinícius me ajudou muito com o inglês e com a adaptação. Todos os dias, ele me perguntava se eu estava bem. A Liandra, com a Tainá, me ajudava e comemorava muito quando tirava boas notas. Recebi ajuda de mui-tas pessoas aqui.

Para estudar no Poliedro, precisa ter interesse e buscar aprofundar o conhe-cimento. Um aluno com base ruim vai ter um choque grande, mas acredito que com foco é possível. Como co-mentei, os alunos se ajudam muito e tem reforço.

A equipe da escola é muito boa. Rece-bemos apoio acadêmico e psicológico com as orientadoras. O apoio em Re-dação é muito diferenciado. Consegui-mos marcar horário. Levamos o rascu-nho, o corretor lê e aponta todos os ajustes.

Eu vim querendo ir para outro colégio. Mas, hoje, se eu receber bolsa para ir para outro lu-gar, eu não vou. Aqui sinto-me segura e, se eu me esforçar, vou conseguir, pois estou sendo bem preparada.

DIÁRIO DO ALUNO

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APROVAÇÃOAPROVAÇÃO

“Os professores falam sobre universidades e as provas semanais fantásticas ajudam a memorizar e organizar os estudos. Meu fi lho reorganizou o quarto pensando nos estudos, isso tudo agrega valor e é benéfi co, contribui para a formação dele”.Juliana Paulinelli, mãe do aluno Felipe Paulinelli.

APROVAÇÃO

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seus estudos e seus objetivos ao longo do ano todo. Além disso, poderá contar com a ajuda da Orientação Educacional e Coordenação Pedagógica, que realizam palestras sobre planos de estudo, estratégias de provas, simulados e sobre os principais vestibulares.

“Nós mostramos aos nossos alunos que estamos com eles do início das aulas até a aprovação. Queremos que eles passem na universidade do sonho deles e não na que sobrar. Passamos pelos desafi os juntos”, disse o coorde-nador Luiz Otavio.

Professores experientes ajudam muito no proces-so – Um grande diferencial do Poliedro é seu corpo docente, composto por professores altamente qualifi -cados, atentos às tendências dos principais vestibulares e capacitados para conduzir os alunos até a aprovação por meio do aprofundamento dos conteúdos e dicas que facilitam a realização das provas. Sem falar de aulas dinâmicas e bem preparadas, focadas no aprendizado dos alunos e nos vestibulares.

“Os professores falam sobre universidades e as provas semanais fantásticas ajudam a absorver o conteúdo e a organizar os estudos. Meu fi lho reorganizou o quarto pensando nos estudos, isso tudo agrega valor e é bené-fi co, contribui para a formação dele”, contou Juliana Paulinelli, mãe do aluno Felipe Paulinelli.

“Os professores do Poliedro dão o sangue, são talhados e com vasto conhecimento, não são intermediários, dominam o meio”, ressaltou Patrícia Junqueira, mãe do aluno Pedro Junqueira.

O elo entre a escola e a família – Um instrumento muito importante ao longo de todo o Ensino Médio é o apoio pedagógico e psicológico fornecido pela equipe de Orientação Educacional, formada por psicólogas, que são responsáveis por todo o acompanhamento dos alunos durante o ano. Ou seja, ajudam na elaboração de planos de estudo, fazem atendimento aos pais, aco-lhem e acalmam nos momentos de insegurança. Elas são o elo entre a escola e a família. Também oferecem um serviço de Orientação Profi ssional para facilitar a escolha profi ssional.

Preparação quase real – Alguns alunos dizem que as provas e os simulados do Poliedro são mais difíceis que os vestibulares. Mas o fato é que o sistema de avaliações do Poliedro foi pensado para contribuir na

Ser aprovado em uma universidade, principalmente em carreiras concorridas de instituições públicas e particulares, há tempos se tornou um desafi o e tanto para os jovens. A maioria busca a aprovação direto do Ensino Médio, mas sabem o quanto é uma tarefa árdua concorrer com tanta gente.

A principal pergunta que muitos fazem é se, realmente, é possível ser aprovado direto do Ensino Médio. Os números do Colégio Poliedro mostram que sim.

No vestibular 2019, por exemplo, foram 85 aprovações. Entre elas, dez alunos foram aprovados na USP, nove na Unesp, quatro na Unicamp, dois na Unifesp, cinco na FGV, entre outras. Mais da metade (52%) foram aprovações para instituições públicas.

Não existe fórmula, mas tem um caminho – O pri-meiro ponto é que para ser aprovado é preciso uma preparação adequada e que contemple diferentes aspectos na vida do vestibulando.

O Poliedro tem uma metodologia que vai muito além dos conteúdos curriculares da 3ª série. A preparação acontece durante os três anos do Ensino Médio, levando em consideração todo aspecto pedagógico e psicológico.

A coordenação mostra aos alunos de que nada adiantará uma série de ferramentas se não houver empenho. Por isso, ao longo do Ensino Médio, o Poliedro busca desenvolver em seus alunos a ideia de que o resultado será alcançado mediante a disciplina, o esforço e a organização.

Dessa forma, desde o primeiro dia de aula, o aluno recebe o horário das aulas e um calendário do ano com as datas de provas, simulados, eventos e dos prin-cipais vestibulares, o que permite que eles organizem

O caminho para a APROVAÇÃO

No Poliedro, preparação para o vestibular acontece durante os três anos do Ensino Médio

aprendizagem e organização do aluno, uma vez que, com provas semanais, o estudante criar um hábito e uma rotina de estudos. “Nossas provas são elaboradas com base nos mais diversos vestibulares, o que as torna uma forma de preparação também. Oferecemos, além das provas, simulados de diferentes modelos, con-templando os principais exames do país, sempre com questões inéditas, mas respeitando as características de cada banca”, explicou o coordenador.

“Os diversos simulados nos preparam para vários ves-tibulares. Além disso, eles avaliam nossos métodos de resolução de questões e como administramos o tempo de prova”, disse a aluna Flávia Pereira, da 3ª série.

Ferramentas para maximizar a preparação – A tec-nologia educacional tem se tornado uma ferramenta muito importante no processo de preparação dos vestibulandos. O Poliedro oferece o Portal Edros e o aplicativo P+.

Pais e alunos têm acesso a toda a agenda e dia a dia da escola, com comunicados de provas e eventos e acesso ao boletim on-line, no qual é possível avaliar o desempenho em relação à turma. Ainda oferece a avaliação de desempe-nho, que permite ao aluno comparar seus resultados nos simulados, facilitando, ainda, a correção de seus erros e o direcionamento dos estudos. Essa comparação acontece com os alunos das mais de 400 escolas parcerias do Sistema Poliedro, localizadas em diversas regiões do Brasil. O aluno conta também com todo o material digital, exercícios com resolução, banco de redações, videoaulas e muitos outros materiais para consulta e estudos.

Na 3ª série do Ensino Médio, os alunos passam por um período de revisão para os principais vestibulares. Os professores retomam os conteúdos por meio de exercícios, mostram as diferenças de cobrança e correção das diferentes bancas, além de estatísticas das matérias. Tudo para transmitir mais confi ança aos alunos.

No contraperíodo, o Poliedro oferece ferramentas para auxiliar nas difi culdades pedagógicas, como aulas de reforço de Exatas e, de forma individualizada, são ofe-recidos plantões de dúvidas e atendimento de redação, tudo focado no esclarecimento de dúvidas e na melhor preparação para os estudantes. “Adoro os plantões de dúvidas e de redação, os plantonistas ajudam bastante com exercícios e com o esclarecimento de dúvidas que surgem durante os estudos”, reforçou a aluna Flávia Pereira.

APROVAÇÃO

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INÍCIO DAS AULAS

Para auxiliar no processo de formação integral do aluno e na realização do sonho da aprovação, organização é fundamental. Por isso, no primeiro dia de aula, cada aluno recebe o calendário com toda a programação do ano letivo. Além disso, alunos e equipe pedagógica passam por uma inte-gração, um ótimo momento para conhecer novos colegas, coordenadores e orientadores.

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DINÂMICA DAS AULAS

Para tornar esse caminho mais fácil, a equipe do Poliedro é formada pelos melhores profes-sores. Contando com uma metodologia com-provada, profundo conhecimento dos princi-pais vestibulares do país e domínio profundo de suas áreas, eles estão prontos para ministrar excelentes aulas, que estimulam a autonomia e a criticidade. Alunos e professores são apoiados por um material didático completo, atualizado e aprofundado.

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COORDENAÇÃO E ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA

Os coordenadores conhecem os principais vestibu-lares do país, as melhores formas de organização e o caminho para a formação e a aprovação. São fi guras de liderança que orientam pais, alunos e professo-res, com o objetivo de desenvolver um ambiente es-timulante. Eles estão sempre de portas abertas para apoiarem todos os alunos. Já a equipe de Orienta-ção Educacional é responsável por auxiliar na elabo-ração de planos de estudos, orientar sobre a escolha profi ssional e faculdades, promover dinâmicas de relaxamento e oferecer apoio emocional.

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REFORÇOS

Fora do período de aulas, o aluno con-ta com plantões de dúvidas e aulas de reforço. Isso possibilita a ele esclarecer dúvidas e lhe dá a oportunidade de me-lhorar nos conteúdos que tenha mais difi culdade. Um destaque especial ao Atendimento de Redação, que permite uma orientação individual ao aluno na produção textual.

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PROVAS E SIMULADOS

As avaliações no Colégio Poliedro são compos-tas de provas que acontecem semanalmente, porém, como funcionam no modelo trimes-tral, permitem que os alunos tenham tempo para estudar e organizar uma rotina de estudos. E os simulados, nos moldes dos principais ves-tibulares do país, preparam o aluno para qual-quer tipo de processo seletivo.

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TECNOLOGIA EDUCACIONAL

O Colégio Poliedro dispõe de ferramentas tec-nológicas que facilitam a organização dos estu-dos. No Portal Edros e no aplicativo P+, os es-tudantes podem obter uma completa análise de desempenho nos simulados, que permitirá rea-lizar um plano de estudos focado. Além disso, há resoluções de provas, questões de simulados, materiais digitais e muito conteúdo.

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OLIMPÍADAS CIENTÍFICAS

Por meio das Olimpíadas Científi cas, os alu-nos são incentivados a valorizar o conheci-mento científi co. Também são identifi cados talentos em diversas áreas, o que pode ser uma ótima ferramenta de escolha profi ssional. Além disso, diversas universidades já estão uti-lizando essas participações como forma de in-gresso. Existe uma coordenação exclusiva para isso e com aulas preparatórias.

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EVENTOS

No Colégio Poliedro, a formação integral passa pelo desenvolvimento e pela valorização da ci-dadania, por meio de diversas ações solidárias. Além disso, são realizados eventos interativos e formativos, como Sarau Literomusical, Festa Junina, Papo Reto, PoliONU e outros.

8

VESTIBULAR

Após toda essa preparação, os alunos podem seguir para os exames e colocar em prática o co-nhecimento adquirido. Eles são acompanhados pela coordenação até o último momento. Me-todologia aliada à dedicação de cada estudante maximizarão as chances de aprovação.

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REVISÃO

No fi nal do ano, pouco antes dos vestibulares, começa um período de revisão utilizando um material específi co. Os professores revisam pontos importantes, esclarecem as últimas dúvidas e deixam dicas fundamentais, combi-nando a retomada teórica à resolução de exer-cícios, pois é o momento de analisar tendên-cias e direcionar os conteúdos que precisam ser revistos pouco antes da prova.

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APROVAÇÕESAPROVAÇÃO

Conheça os

do aluno do Poliedro rumo à

10 passos

APROVAÇÃO

14 15COLÉGIO POLIEDRO SÃO PAULO COLEGIOPOLIEDRO.COM.BR

ORIENTAÇÃO

Todos nós, a todo momento, desde que nascemos, fazemos escolhas que envolvem riscos, perdas, ganhos e responsabilidades.

O processo de escolha de uma carreira é in-fluenciado pelas experiências vividas, pelas crenças e pelos valores adquiridos, ideias e fan-tasias, emoções e sentimentos, pelas relações com as outras pessoas, com o tempo e o espaço. Ou seja, se estabelece por meio de aspectos ex-ternos (amigos, família, mercado de trabalho, remuneração, competitividade e críticas sobre os cursos) e internos (valores, crenças, vínculos estabelecidos e autoconhecimento).

Miriam Nunes da Cunha, orientadora pedagó-gica do Colégio Poliedro, explica que a adoles-cência se caracteriza por ser uma fase de desco-bertas, conflitos e questionamentos. Segundo ela, a necessidade de tomar uma decisão sobre seu futuro (ter um projeto de vida), coloca o adolescente em uma situação de grande tensão, dúvidas, medos e anseios. “Escolher uma pro-fissão implica ingressar na vida adulta e assumir mais responsabilidades.”

Para auxiliar o aluno, o Colégio Poliedro ofere-ce a Orientação Profissional – serviço gratuito. Trata-se de um recurso facilitador para que o aluno enfrente o período de vestibulares e de escolha profissional, conseguindo optar pelo

curso mais adequado e possível no momento, permitindo ao adolescente se perceber um pou-co mais e melhor, além de ampliar seu conheci-mento dos cursos de maior interesse.

“Nesse processo, não podemos escolher por eles. Nós orientamos para que busquem mais informações sobre os cursos, fazendo conexões com suas características pessoais, com o que existe no mercado e com o ambiente em que estão inseridos, propiciando apoio em seus an-seios e realizando um levantamento de interes-ses e possibilidades. Tudo isso vem atrelado à muita angústia por não encontrarem respostas prontas e conclusões mágicas, ou de maneira mais simples”, ressalta Gabriela Goya, orienta-dora educacional do Colégio Poliedro.

O ideal, nesse processo, é que o aluno faça sua escolha de maneira mais consciente, o que permite a formação de um futuro profissional competente, satisfeito e feliz.

Módulo de Orientação Profissional - Esse processo permite aos alunos que, além de escla-recimentos individuais, eles compartilhem em grupo suas dúvidas, angústias, experiências e, assim, percebam que não estão sozinhos.

O módulo acontece em encontros semanais. Para cada um desses encontros, são propostas

“Escolher uma profissão implica ingressar na vida

adulta e assumir mais responsabilidades.”

ORIENTAÇÃO

atividades que envolvem autoconhecimento, com reflexões sobre o que se espera de si mes-mo, quais as expectativas da família a partir de seu ponto de vista, o que acha que os outros esperam, como está a vida nesse momento da escolha, percepção das habilidades, facili-dades e dificuldades, pesquisa de interesses e tendências pessoais; vídeos, poesias e textos.

“Nesses encontros, também acontece a busca por informação profissional, que envolve pes-quisas sobre cursos, apresentações em grupo, indicação de guias, revistas, eventos, rotina de trabalho e mercado de trabalho, conversas com profissionais e estudantes das mais diversas graduações de interesse”, comenta Miriam.

Flávia Oliveira Borges Pereira, da 3ª série, participou do módulo por dois anos. Como muitos, ela chegou perdida, não sabia qual curso queria, como escolher e nem por onde começar. Depois de analisar as áreas de inte-resse, ela optou pelo curso de Biologia.

De todo o processo, Flávia destaca o apoio das orientadoras. “Elas foram muito cuidadosas, sempre deixando claro que a escolha não era definitiva e analisando por que tínhamos tanto medo em escolher o curso. Dessa forma, eu pude organizar meus pensamentos para chegar nas melhores possibilidades.”

Já Gabriela Silva de Almeida, também da 3ª série, mudou de opção depois que participou do módulo. “Eu sempre pensei em estudar Direito. Mas, depois de participar do grupo, percebi que tenho um perfil mais voltado para outras carreiras, como Medicina, Fisioterapia e Fonoaudiologia.”

Gabriela conta que os resultados das avalia-ções aplicadas ajudaram muito, bem como as dinâmicas. Outro ponto importante para ela foram os momentos de orientação em grupo. “A gente se conhecia, debatia e essa interação foi ótima. Víamos o que cada um pensava e foi mais interessante do que procurar fora. Estar no ambiente escolar foi muito bom”, finaliza.

Informação facilita escolha da profissão - O Poliedro organiza o PoliProfissões. Nesse evento, participam profissionais e estudantes de gradua-ção de diversas áreas. Eles conversam com os alunos esclarecendo dúvidas e curiosidades sobre profissões, quais as matérias estuda-das durante o curso, estágios, mercado e ambiente de trabalho, perspectivas e dicas, desde o preparo para os vestibulares, o per-curso da graduação até a vivência no mercado de trabalho.

“Ao final do processo, entregamos uma conclusão com os cursos de maior inclinação, de acordo com as informações transmitidas por cada um e algumas reflexões”, comenta Gabriela.

“Incentivamos nosso aluno a entender que, ao final do Ensino Mé-dio, acontece uma pri-meira escolha profis-sional e que a carreira é construída ao longo da vida. É um processo contínuo, que pode ser permeado por muitos conhecimentos, opor-tunidades e contato com muitas outras áreas de interesse”, completa a orientadora.

Flávia Oliveira Borges Pereira

Gabriela Silva de Almeida

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Apesar do foco na aprovação nos vestibulares, o Poliedro entende que atividades extrassala são fundamentais para o desenvolvimento integral dos alunos. Dessa forma, oferece uma série de atividades que envolvem as múltiplas inteligências.

Com um calendário muito bem distribuído e sem atrapalhar os encaminhamentos da gra-de curricular, o Poliedro realiza os Estudos do Meio. São momentos em que os alunos vivem na prática os conteúdos aprendidos em sala, o que facilita a capacidade de abstração e com-preensão, além de proporcionar momentos de lazer. São realizadas visitas para diversos locais. Em 2019, os alunos visitaram Cananéia (litoral de São Paulo), Petar (Parque Estadual Turístico do Alto Ribeira) e Amazônia, e foram acompa-nhados pelos professores de Geografia, Histó-ria, Biologia e Sociologia.

“A viagem para Cananéia foi muito importante porque proporcionou interações com a população local, com a qual não estamos habituados a interagir. Também estudamos os ecossistemas não presentes na ci-dade de São Paulo. O manguezal foi uma experiência memorável e muito emocionante, assim como a escuna”, contou a aluna da 1ª série Anna Catarina Del Monte.

Desenvolvimento integral – Todos os anos, os alunos participam do Papo Reto, um evento com música e debates sobre diversos temas que permeiam as mentes dos adolescen-tes. As dúvidas são esclarecidas por professores, coordenadores e profis-sionais capacitados. Além de contar com a contribuição musical de uma

EVENTOS

O Poliedro realiza diversas atividades de caráter cultural, científico, social, recreativo e esportivo

Abertura do PoliONU, em São José dos Campos. Simulação é considerada a maior da América Latina.

COMPETÊNCIASbanda de professores que, com mui-to entusiasmo, anima o evento.

O protagonismo é uma das essên-cias das novas metodologias em educação. Por isso, sempre atento às transformações, o Poliedro realiza o PoliONU (foto ao lado da equipe de São Paulo na edição 2019). Tra-ta-se de uma simulação da Assem-bleia das Nações Unidas que discute temas atuais de preocupação global e propõe formas de atuação e trans-formação dessas realidades, sendo tudo isso preparado e pensado por alunos e para alunos.

No Poliedro, acredita-se que a escola é um espaço de relações e convivên-cia, para isso, é fundamental a reali-zação de eventos que permitam esses

encontros. Todos os anos, no mês de junho, é realizada uma Festa Junina com muita comida e música, contando com uma animada quadrilha e com a participação de toda a comunidade, pais, alunos e professores.

A criticidade e as habilidades artísticas são in-centivadas ao longo do ano todo, porém, no segundo semestre, a realização de um Sarau Li-terocultural permite que, a partir de um tema estabelecido pela equipe de Linguagens, os alunos possam mostrar seus diferentes dons e posicionamentos, mostrando suas habilidades e consciência social.

“A escola precisa ser um espaço de diversidade, por isso buscamos contemplar as diferentes compe-tências e habilidades dos alunos, sempre visando uma formação completa e integradora”, finalizou o coordenador Luiz Otavio.

EVENTOS

E HABILIDADES

19COLEGIOPOLIEDRO.COM.BR18 COLÉGIO POLIEDRO SÃO PAULO

20 COLÉGIO POLIEDRO SÃO PAULO

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