O ensino da Inovação, empreendedorismo e propriedade

intelectual nas IES A experiência da Unicamp

Roberto A Lotufo Inova Unicamp

Seminário Grupo Estudo Ensino Superior Unicamp, 14 de setembro de 2011

Resumo

• Neste Seminário, apresentarei a crescente importância da Inovação, Empreendedorismo e Propriedade Intelectual nas IES e as experiências de atividades relacionadas desenvolvidas na Unicamp nos últimos anos.

• O desafio, conforme poderá ser visto, é como tornar estas atividades parte integrante do processo de formação de nossos alunos.

Programação

• Comparação com MIT (pequena provocação) • Importância da Inovação, PI e empreendedorismo • O que estamos fazendo • Reflexões • A Inova Unicamp

Empresas Filhas Cadastradas: 204 Colaboradores: 7609

Empreendedorismo: Unicamp e MIT

MIT’s Entrepreneurs, from “MIT index”

• 21: Number of startup companies formed on the basis of MIT technology in 2009

• 25,800: Number of active companies started or co-founded by living MIT alumni

• 3.3 million: The number of people employed by companies started or co-founded by living MIT alumni

• $2 trillion , 10th: Gross domestic product of a “nation” formed by businesses started by MIT graduates, and the world rank of this GDP (roughly equivalent to that of Brazil)

Source: http://index.mit.edu

Pouco incentivamos o espírito empreendedor

Ontem visitei o Google, um lugar fantástico para desenvolver a criatividade e a inovação

O meu sonho é trabalhar no Google

O meu é construir uma empresa que seja igual ao Google.

Brasileira no Vale do Silício

Empreendedor no Brasil

Exemplo: Engenharia Elétrica na Unicamp

• Economia para Engenharia – O processo de produção visto pelas óticas micro e macroeconômicas.

Produção e propriedade. Produção como técnica e como processo social. Agregação da produção. Mercados. Papel do governo.

• Contabilidade para Engenharia – Noções e tipos de contabilidade. Funcionamento do processo

contábil. Variações da situação líquida. Operações com mercadorias. Balanços.

• Direito – Fundamento de direito público e privado. Aplicação de normas

jurídicas aos fatos econômicos.

11.345J Entrepreneurship in Construction and Real Estate Development (Fall) • Explains the role of the entrepreneur in the built environment

using case studies to outline different steps in developing real estate, construction, architectural and related enterprises. Emphasizes strategic marketing and implementation of the plan in the development of these businesses. Addresses the progression of an idea, from an opportunity to a sustainable business. Guest lectures from entrepreneurs in the built environment outline the various entrepreneurial paths and characteristics they took to success. Team project consists of identifying an idea/opportunity and plan for developing a sustainable company.

15.128J Neurotechnology Ventures (Fall)

Special seminar focusing on the challenges of envisioning, planning, and building startups that are commercializing innovations from neuroscience and the blossoming domain of neuroengineering. Topics include neuroimaging and diagnostics, psychophysiology, rehab feedback, affective computing, neurotherapeutics, surgical tools, neuropharmaceuticals, deep brain stimulation, prosthetics and neurobionics, artificial senses, nerve regeneration, and more. Each class is devoted to a specific topic area. The first hour covers the topic in survey form. The second hour is dedicated to a live case study of a specific organization. A broad spectrum of issues, from the deeply technical through market opportunity, is explored in each class.

15.356 H1 How to Develop Breakthrough Products and Services (Spring) Firms must develop major innovations to prosper but they don't know how. Recent research into the innovation process has made it possible to develop breakthroughs systematically. Explore several practical idea generation development methods. Presentations of real cases by invited experts conveys the art required to implement each.

15.375J Developmental Entrepreneurship (Fall) Seminar on founding, financing, and building entrepreneurial ventures in developing nations. Challenges students to craft enduring and economically viable solutions to the problems faced by these countries.

Programação

• Comparação com MIT (pequena provocação) • Importância da Inovação, PI e empreendedorismo • O que estamos fazendo • Reflexões • A Inova Unicamp

Século do Conhecimento

• Propriedade intelectual formam regras de uso de criações feitas pela mente

• Principais tipos: direito autoral, marcas e invenções • Quantas disciplinas na Unicamp falam sobre

Propriedade Intelectual?

Referência dos próximos slides

• The Connected University - Driving Recovery and Growth in the UK Economy – M Kitson, J Howells, R Braham and S Westlake – http://www.nesta.org.uk/the-connected-university/

Universidade e Desenvolvimento Econômico

• Para competirem globalmente, empresas tecnológicas precisam estar em regiões ricas em conhecimento com concentração de pesquisa, empreendedorismo e infraestrutura para inovação.

• Governo Paulista – Sistema Paulista de Parques Tecnológicos

Novas Indústrias

• É provável que as novas indústrias sejam criadas com base em muito conhecimento: > Novas fontes de energia, agronegócios, meio ambiente,

aeroespacial, farmacêutica, biotec, telemedicina, nanotecnologia, inteligência computacional, jogos eletrônicos, tecnologia da informação, comunicação, educação, etc.

• Precisarão estar próximas de universidades de classe mundial • Poderão ser criadas pelos nossos alunos

Missão da Universidade

• Educação e Avanço do conhecimento

• Inovação e Empreendedorismo como atividades dentro do contexto universitário e alinhada à missão educacional da universidade

Contribuições da Educação pela Interação Universidade Empresa

• Oportunidades educacionais para os alunos e a universidade com impacto no desenvolvimento econômico: – Pesquisa industrial colaborativa – Patentes – Licenciamento de tecnologias universitárias – Incubadoras de empresas – Formação de novas empresas (start-up e spin-out) – Parque científico

Exemplos de impacto na economia local

• MIT • Stanford • Austin

> São todas universidades de classe mundial com enorme impacto na economia local

Aumento da contribuição da Universidade no crescimento econômico

• Suporte às infraestrutura de Transferência de Tecnologia

• Estratégia de criação de redes locais de empresas e de arranjos tecnológicos, maior conexão nacional e internacional

• Formação de pessoas com perfil de inovação tecnológica: fazendo a ligação entre ciência e negócios

• Medindo os benefícios da interação universidade-empresa e disseminando isto para a sociedade.

Programação

• Comparação com MIT (pequena provocação) • Importância da Inovação, PI e empreendedorismo • O que estamos fazendo • Reflexões • A Inova Unicamp

Três iniciativas de empreendedorismo na Unicamp • Projeto Gênesis – CNPq-Softex, 1998-2002

– 2 disciplinas de empreendedorismo em TI

• InovaSemente – 2007-2008 – FEEC – disciplina de empreendedorismo – Pré-incubação de projetos e disciplinas de

empreendedorismo na FEEC, 2005 – AM-037 – Seminários, 2008, 2009, 2011

• Bota Prá Fazer – 2. semestre de 2011

Iniciativas recentes

1. Disciplinas de empreendedorismo 2. Campinas Startup Weekend 3. Desafio Unicamp Inovação Tecnológica 4. Campinas Inova 2011 5. Codefest 6. Startups para Aplicações Móveis 7. CrIE – Criatividade, Inovação e Empreendedorismo

Curso Bota Prá Fazer Endeavor – Fundação Kauffman • 9 professores voluntários: Eng. Alimentos, Medicina,

Biologia, Computação, Ed. Física, Ciências Aplicadas • 4 turmas: 100 alunos no total • Professores como moderadores • Empreendedores reais em cada aula • Período: 2o. Semestre 2011

– disciplina eletiva regular – graduação)

Educação

• AM037, Propriedade Intelectual, Inovação e

Empreendedorismo: Temas Contemporâneos, desde 2008. 2º sem. 2011. 120 vagas, graduação.

• AM042, Bota pra fazer – Endeavor/Kauffman: 100 vagas

graduação, 9 professores 2º sem. 2011 • Certificado de Estudos em Empreendedorismo

AM042 - Cursos dos matriculados

0

5

10

15

20

25

30

Biologia

Eng. Mecâ

nica

Engenharia Elétri

ca

Matemátic

a Aplicada e Com...

Engenharia de Com

putaçã

o

Engenharia de A

limento

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Engenharia de Contro

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Educação Física

Engenharia Agríc

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putação

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uímica

Economia

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Gestão de Comércio In

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a...

Gestão de Empresa

s

Letras

Medicina

Técnico

em Saneamento Am

...

AM037 - Cursos dos matriculados

02468

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Engenharia de Computa

ção

Eng. Mecânica

Engenharia Elétri

ca

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limento

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Ciência da Computação

Economia

Músic

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Engenharia de Contro

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Arquite

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Engenharia Q

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Ciências Sociais

Medicina

Química

Biologia

Ciências da Terra

Educação Física

Estatís

tica

História

Licenciatura

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uími...

Mate

mátic

a

Mate

mátic

a/Física/Mate

mát..

.

Certificado de Estudos Empreendedorismo, Inovação e PI • Conjunto de disciplinas • Unidade responsável pela certificação

– FCA, IE e Engenharias

• Garantia de oferecimento • Desafios

– Professores especialistas – Disciplina de serviço

Empreendedorismo como disciplina: desafios de implantação • Unidade deve pesquisar o tema • Existe demanda por qualquer aluno (não apenas um

curso) • Dificuldade de oferecer curso multidisciplinar • Participação de empreendedores de sucesso • Evitar curso apenas de enfoque motivacional

Desafio Inovação Tecnológica

• Competição de Modelos de Negócios a partir de tecnologia da Universidade (patentes e programas de computador)

Objetivos do Desafio Estimular o empreendedorismo universitário no Brasil; Fomentar a criação de empresas de base tecnológica a

partir de tecnologias desenvolvidas na Unicamp; Capacitar os estudantes na prospecção e entendimento

de patentes para a criação de empresas; Capacitar os estudantes nas novas metodologias para

criação de empresas (Lean Startup); Aumentar a interação entre os pesquisadores, alunos e

empresários da região;

Palestra de Lançamento

O Desafio

Inscrições individuais ou em equipe (3 a 5 participantes)

Período: 14/03/2011 a 6/4/2011 Resultados: 140 inscrições

Ementa: capacitar na metodologia e na bibliografia usada na Universidade de Stanford e desenvolvida por Steve Blank, Alexander Osterwalder e Eric Ries. Atividades de apoio: durante a semana as equipes tiveram plantão de dúvida diário e um mentor para cada equipe. Data: 9 e 16 de abril de 2011 Local: Ciclo básico (sala PB18), Unicamp, Campinas (SP)

Desafio Unicamp

Escolha da tecnologia: as equipes tiveram acesso, via site, às tecnologias priorizadas pela Inova e ao banco de patentes da Unicamp.

Seleção do mentores: a Inova atribui um mentor acadêmico e um mentor empresarial a cada equipe, para o apoio ao longo de toda a construção do modelo de negócios. Totalizando mais de 22 mentores.

Plantão de dúvidas: as equipes tiveram acesso a apoio durante a fase de elaboração de modelos de negócios da organização do evento. Escolha dos finalistas: findo os 3 meses, o comitê de avaliação selecionou os 5 finalistas para a apresentação ao comitê técnico-científico e à banca de investidores.

No dia 19/07/2011 os alunos finalistas apresentaram seus modelos de negócios e o trabalho feito ao longo do Desafio em apenas 10 minutos.

Conceitos recentes em empreendedorismo

• Modelo de negócios x Plano de negócios • Fazer análise de viabilidade antes de tudo • Validar a idéia durante o estudo de viabilidade • Foco no “produto viável mínimo”

Diferenciais da metodologia do Desafio

• Modelo de Negócios x Plano de Negócios • Tecnologia não é do empreendedor, mas da

Universidade • Metodologia Lean Startup – Validar com o cliente

Resultados – continuidade com 3 projetos

• 3 projetos muito promissores – Extração supercrítica de Eugenia uniflora

• Visita Natura – possível interessada

– Etanol de segunda geração • Visita Dedini – projeto que falhou

– Emulsificadores por micropartículas • Potenciais clientes identificados • Protótipo sendo desenvolvido

Incentivos do “Desafio”

• Conversão de Ciência em produto/processo (inovação) – Papel do NIT

• Formação complementar do aluno em inovação • Espírito empreendedor • Interação entre acadêmicos, alunos e mentores

empresariais • Formação de empresas de alto crescimento a partir

de tecnologias da universidade

Desafio Unicamp Inovação Tecnológica

• Oferecido na forma de disciplina? • Unidade/Professor?

Programação

• Comparação com MIT (pequena provocação) • Importância da Inovação, PI e empreendedorismo • O que estamos fazendo • Reflexões • A Inova Unicamp

Reflexões

• Inserção de disciplinas de empreendedorismo, inovação e propriedade intelectual nas IES não é tarefa simples. Há necessidade de uma mudança conceitual na missão da universidade.

• Inova Unicamp incentivar programas e cursos como Bota Prá Fazer, concursos, startups, etc.

• Como tornar a universidade mais empreendedora e inovadora, permeando todas as disciplinas – MIT: “Mens et Manus” (mente e mãos)

Entrepreneurship and Higher Education. Edited by J. Potter. Published by : OECD. 2008 • Stimulating innovative and growth-oriented entrepreneurship is a key economic and

societal challenge to which universities and colleges have much to contribute. This book examines the role that higher education institutions are currently playing through teaching entrepreneurship and transferring knowledge and innovation to enterprises and discusses how they should develop this role in the future.

• It is clear that entrepreneurship engagement is a rapidly expanding and evolving aspect of higher education that requires proper support and development. The book stresses the need to expand existing entrepreneurship efforts and introduce more creative and effective approaches, building on the best practices highlighted from around the world.

• It will provide inspiration for those in higher education seeking to expand and improve their entrepreneurship teaching and knowledge-transfer activities, and for policy makers who wish to provide appropriate support initiatives and frameworks.

Selected messages from the book

• HEIs play an important role in fostering entrepreneurship • Certain countries and establishments are leading the way • There is strong scope for learning about good practice from other

establishments • Entrepreneurship can be facilitated through teaching • Entrepreneurship is best taught through interactive and experimental

methods • Entrepreneurship teaching should be offered across a wide range of

university disciplines • Initiatives to increase HEI entrepreneurship engagement should be

integrated within wider entrepreneuship strategies

HEI incentive structures need to be revised

• The regulatory that govern HEI behavior was created for previous era where focus was on basic research and academic teaching.

• HEI need to be adapted to build new forms of engagement with entrepreneurship.

• HEI mission must be rethought in the light of the public importance of promoting entrepreneurship and innovation.

Programação

• Comparação com MIT (pequena provocação) • Importância da Inovação, PI e empreendedorismo • O que estamos fazendo • Reflexões • A Inova Unicamp

Agência de Inovação Inova Unicamp Histórico Criada em julho de 2003 para facilitar a interação e

transferência de tecnologia da Universidade para empresas, órgãos de governo e demais organizações da sociedade.

Missão Ampliar o impacto do ensino, pesquisa e extensão da Unicamp

por meio do desenvolvimento de parcerias e iniciativas que estimulem a inovação em benefício da sociedade.

Agência de Inovação Inova Unicamp

Principais áreas de atuação • Gestão da Propriedade Intelectual da Unicamp • Transferência de tecnologia • Empreendedorismo • Capacitação e Cooperação de NIT • Parque Científico da Unicamp

Inova em Números (PI)

Propriedade Intelectual 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010

Comunicações de Invenção Nd 66 80 90 72 54 61 Pedidos de Patentes

Depositados (INPI) 51 66 54 50 51 52 55

Pedidos de Patente via PCT 5 2 4 11 13 5 11

Contratos de Licenciamento assinados 13 11 2 10 4 4 7

Royalties (R$ Mil) nd 65 213 306 286 196 192

IVP – Inova Ventures Participações S.A.

• Empresa de participações – fundada jan2011 • 48 empreendedores bem sucedidos • 1ª rodada de investimento: 50 a 500k

– 3 ex-alunos de destaque: • Cesar Gon: Ci&T - faturamento R$ 100 milhões • Fabrício Bloise: Moville - idem • John Lima: Cyclades vendida por US$ 90 milhões

Conselho de Startups

• Mentoria voluntária • 2010: 19 aconselhadas • 2011: 35 aconselhadas • Programa muito bem sucedido, mostrando a

importância de transmitir experiência na gestão de startups e indicação de mercado e oportunidades

Contatos

• Agência de Inovação Inova Unicamp

• http://www.inova.unicamp.br