O futuro da UniversidadeJacques Marcovitch

O futuro da Universidade passa por vários caminhos, tendo sua centralidade no aluno. Dentre esses caminhos, o autor destaca três:

I. O Uso de novas tecnologias de informação

II. Relação estudantes – professoresIII. Modelo Pedagógico

I. Uso de novas tecnologias de informação

Aluno: beneficiário da Revolução digital em suas atividades acadêmicas.Universidade: estimular o bom uso do instrumento que é a internet (lixo...)As tecnologias não podem inibir o ensino, mas fazer do aluno um agente de mudanças, o que exige: Informação____Conhecimento_____Sabedoria

I. Uso de novas tecnologias de informação

Desafios da educação: arquitetar novas mentalidades. Para tanto, devemos buscar dentro e fora da escola, a junção de propósitos que muitos julgam antagônicos: indução do espírito empreendedor e trabalho em equipe; postura pró-ativa; respeito à diversidade; busca de excelência; preservação das diferenças de perspectiva; cooperação e competição; etc.O senso de valores deve impor limites à informática... Nova pedagogia que harmonize visões de mundo e competências/habilidades.

I. Uso de novas tecnologias de informação

a convivência humana é insubstituível na comunidade acadêmica.Da palavra falada à escrita, da palavra impressa à digitalizada, cada era enriqueceu a anterior, em vez de anular as suas conquistas.A universidade, em face da revolução tecnológica, não pode deixar de aproveitar todos os seus benefícios.

I. Uso de novas tecnologias de informação

Não basta acompanhar eventos da mídia e internet.Há que se ter interpretação adequada, livros e discussão.Informação no mundo moderno: denúncia, escândalo, sensacionalismo, mercadoria, não reflete a verdade...Universidade do futuro: motivar para discernimento do fato histórico e do episódico. Separar o joio do trigo: o fato real da fantasia.Computador não substitui a reflexão e decisão. (2000 a 2005: 100 mil sites comerciais e 600 milhões de computadores)

II. Relação estudantes professoresEducação: processo dialógico (Tensão motivadora), de complementaridadeRelação em que o professor deve tomar a iniciativaRelação mais personalizadaFormação de lideranças capazes de assumir riscos para um mundo melhorAvaliação qualitativaProfessores de todos os tipos (tímidos, comunicativos) mas reflexivos, criativos.Professor na Sociedade de Conhecimento:

- perda do senso de superioridade (aprendizagem coletiva em sala)

- Ligado na evolução do conhecimento na área- Capacidade de análise de fatos e sua interpretação

É muito importante que não se atribua ao computador habilidades que somente podem ser desenvolvidas pelo cerebro humano. Não se deve confiar às máquinas decisões que exigem reflexão.Há que se ter limites éticos à atuação da multimída formada por telefonia, informatica e televisao.

III. Modelo pedagógico: qual modelo assumirá a universidade do novo milênio?

Liberal: sagração da cultura, repousa nos pilares da erudição, ética e saber geral e visa formar homens cultos, nobres e atentos aos valores morais.Utilitário: formação de ciclo curto, pragmaticamente voltado para o mundo do trabalho, com ênfase nas habilidades técnicas e profissionalizantes.Pesquisa: tem no conhecimento científico um objetivo central, familiariza o alundo com a investigação sistemática e com os métodos para desenvolvê-la.

Liberal: sagração da cultura, repousa nos pilares da erudição, ética e saber geral e visa formar homens cultos, nobres e atentos aos valores morais.Utilitário: formação de ciclo curto, pragmaticamente voltado para o mundo do trabalho, com ênfase nas habilidades técnicas e profissionalizantes.Pesquisa: tem no conhecimento científico um objetivo central, familiariza o alundo com a investigação sistemática e com os métodos para desenvolvê-la.

Concluindo...

O mundo cambiante de hoje requer uma educação plena, que oriente os jovens em seus projetos de vida, mas igualmente transmita valores fundamentais da cidadania e abra espaço à formação de novos quadros para o avanço do conhecimento.Todos os homens merecem o benefício da instrução, e, uma vez instruídos, devem obediência às regras fulcrais do convívio social: a solidariedade, o respeito pelo outro, a obrigação de ser útil.