IV ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAO EM CINCIAS
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O USO DA REVISTA SUPERINTERESSANTE NAS AULAS DE QUMICA. EXISTE
ALGUMA INOVAO?1
Murilo Chales Pereira (Bolsista Pibic/CNPq)
[email protected] Pedro da Cunha Pinto Neto
(Orientador)
[email protected] Faculdade de Educao Unicamp
Resumo O presente trabalho resultado do levantamento e anlise de
um conjunto de textos (matrias) publicados em uma revista de
circulao nacional que se prope a divulgao de questes relacionadas
com a cincia e a tecnologia. Foi escolhida a revista
Superinteressante da Editora Abril, que alm da grande circulao, tem
nos escolares parte do seu o seu pblico alvo e se apresenta como
uma fonte para uso nas pesquisas escolares e no trabalho em sala de
aula. Foram selecionados os textos que se relacionam com a qumica,
verificando-se quais so os contedos qumicos abordados, e que
aproximaes existem entre estes e a qumica que est presente no
ensino mdio. Considerando que tais textos so difusores e produtores
de significados sobre a cincia e as relaes entre cincia, tecnologia
e sociedade, foi feita uma leitura critica dos mesmos, procurando
compreender no s o contedo, mas tambm o processo de produo dos
mesmos. Ao final do trabalho foi elaborado um catlogo analtico dos
textos selecionados em 37 exemplares da revista, publicados no
perodo de julho de 1999 a julho de 2002. Em relao aos temas
relacionados com a qumica, a anlise nos permite dizer que em sua
maioria abordam questes como: o funcionamento de determinados
artefatos tecnolgicos, curiosidades e dvidas do leitores, mas
sempre com pouca riqueza de detalhes. Quanto ao nmero de textos
relacionados com a qumica em relao ao total publicado pela revista,
o nmero muito pequeno. Quanto ao possvel uso escolar dos textos, e
at que ponto podem representar alguma inovao no ensino de qumica,
as semelhanas observadas entre os textos da revista e alguns
trechos de livros didticos de qumica, principalmente o uso das
mesmas ilustraes e dos mesmos modelos explicativos, nos leva a
questionar at que ponto tal publicao pode realmente representar uma
alternativa para o ensino de qumica, j que o tratamento dado ao
conhecimentos qumico especfico, muitas vezes, no se difere da forma
como apresentado nos livros didticos, inclusive repetindo alguns
equvocos. Palavras-chave: Ensino de Qumica; Divulgao Cientfica;
Leitura em Cincias.
1 Trabalho apresentado no I Seminrio: Produo de Conhecimento,
Saberes e Formao Docente. 14 COLE - Congresso de Leitura do Brasil
Campinas, SP 22 a 25 de julho, 2003
Painel:
