OBJETIVO GERAL Propiciar através das HQs (Histórias em Quadrinhos), e da linguagem da fotografia, com base na teoria dos signos, novas formas de ensino e aprendizagem na disciplina de Arte, com a finalidade de contribuir na melhoria da qualidade do ensino nas escolas públicas paranaenses. Ao termos contato com a obra de Scott MacCloud, e da Teoria dos Signos de Lúcia Santaella, foi necessário rever conceitos a respeito das HQs. Antes, serviam como forma de diversão e apreciação deste ou daquele autor. Mas quando começamos a conhecer as idéias, a comunicação através dos ícones, as cores simbolizando a dramaticidade ou leveza ação ou do que se quer informar, vimos que o conhecimento sobre a arte seqüenciada é muito mais do conseguíamos captar num primeiro instante. Existem diferentes níveis de significação na leitura de imagens. E essas diferenças só se dão a conhecer após aprendermos a decodificar os signos nela construídos pelo artista. Levar essa nova forma de conhecimento, na leitura e construção destes signos é uma nova meta a ser alcançada. . OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Pesquisar as origens das HQs; • Aprender o vocabulário das HQs; • Analisar para aplicar os diferentes tipos de molduras; • Usar as cores apropriadamente; • Aplicar linhas e traços conforme a mensagem elaborada; • Construir narrativas adequadas- roteiros; • Conhecer os principais quadrinistas e suas escolas; • Trabalhar forma e conteúdo • Elaborar HQs. • Exposição dos trabalhos.

ESTRATÉGIAS DE AÇÃO Com os alunos do 1ºAno do Ensino Médio no C.E.Paulo Leminski Inicialmente será solicitada uma pesquisa com a finalidade de conhecer o assunto, de forma individual. A seguir, através da leitura de HQs escolhidos, será ampliada essa nova forma de ver, através da análise dos signos presentes nas obras. Ao escolher o tipo de obra, o aluno já estará adequando seus conhecimentos e desenvolvendo ações para cada uma das etapas de seu trabalho. Com o acompanhamento do monitor do laboratório de informática, as atividades serão desenvolvidas com o apoio das tecnologias, na diagramação, ilustração e construção dos textos. Em data apropriada, serão expostos os trabalhos. A Produção DidáticoPedagógica Esse processo constará de uma atividade direcionada aos alunos, na forma de Unidade Temática, composto pela abordagem de uma única unidade do mesmo tema HQ. A

fundamentação teórica estará nas obras Desvendando os Quadrinhos de Scott McCloud e A Teoria dos Signos de Lúcia Santaella.. IMPLANTAÇÃO DO PROJETO Será desenvolvido no retorno das atividades no C.E.Paulo Leminski, no ano de 2009. Para a implantação do Projeto será utilizado o 3º e 4º períodos do Programa PDE.. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ARROYO, Miguel. Imagens Quebradas. Petrópolis: Vozes, 2005 FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia. Rio de Janeiro: Paz e Terá. 1997 McCLOUD, Scott. Desvendando os Qu8adrinhos. São Paulo: M. Books do Brasil, 2005 SANTAELLA, Lúcia. A Teoria Geral dos Signos. São Paulo: Pioneira, 2000. SEED. Diretrizes Curriculares. Educação Básica no estado do Paraná.Curitiba, 2003. VYGOTSKY, Lev S. A Formação Social da Mente. Petrópolis: Vozes, 1994. CRONOGRAMA DAS AÇÕES ETAPAS 1º SEM 2ºSEM 3ºSEM 4ºSEM Escolha do tema X Pesquisa Bibliográfica sobre o tema X X . CURSOS X X . Seminário X X . Encontros de Área X X . Encontros de Orientação X X X X Disciplina Optativa X X . Elaboração do Plano de Trabalho X X X X Implementação do Projeto X X Grupo de Trabalho em Rede X X X X Elaboração do trabalho Final X