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Objetivos gerais e conteúdos da educação infantil
Profa. Cláudia Yazlle
29 e 30/março/2011
Objetivos da aula de hoje
• Refletir sobre a identidade da educação infantil
• Conhecer os objetivos gerais da educação infantil segundo o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (1998)
Novos horizontes...
• Reverter a reprodução das desigualdades sociais no atendimento à infância
• Superar o modelo assistencialista• Superar a influência do modelo escolar (ensino fundamental de 9 anos)
• Expandir o atendimento com qualidade (50% das crianças em creches / 80% em pré‐escola)
• Estabelecer uma identidade própria para a educação infantil
Interatividade
• Qual é a identidade da educação infantil?
• O que faz a creche e a pré‐escola ser considerada educação infantil?
Princípios do RCN
• o respeito à dignidade e aos direitos das crianças, consideradas nas suas diferenças individuais, sociais, econômicas, culturais, étnicas, religiosas etc.;
• o direito das crianças a brincar, como forma particular de expressão, pensamento, interação e comunicação infantil;
Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, 1998.
Princípios do RCN
• o acesso das crianças aos bens socioculturais disponíveis, ampliando o desenvolvimento das capacidades relativas à expressão, àcomunicação, à interação social, ao pensamento, à ética e à estética;
Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, 1998.
Princípios do RCN
• a socialização das crianças por meio de sua participação e inserção nas mais diversificadas práticas sociais, sem discriminação de espécie alguma;
• o atendimento aos cuidados essenciais associados à sobrevivência e ao desenvolvimento de sua identidade.
Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, 1998.
Atividades permanentes
• brincadeiras (espaço interno e externo);
• roda de história;
• roda de conversas;
• ateliês ou oficinas de desenho, pintura, modelagem e música;
Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, 1998.
Atividades permanentes
• atividades diversificadas ou ambientes organizados por temas ou materiais à escolha da criança, incluindo momentos para que as crianças possam ficar sozinhas se assim o desejarem;
• cuidados com o corpo.
Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, 1998.
• Desenvolver uma imagem positiva de si (auto‐estima);
• Conhecer o próprio corpo, potencialidades e limites;
• Estabelecer vínculos afetivos com adultos e crianças;
• Ampliar as relações sociais;• Observar e explorar o ambiente com curiosidade e como agente transformador do mesmo;
RCN – Objetivos geraisDesenvolvimento das seguintes capacidades...
• Brincar, expressando emoções, sentimentos, pensamentos, desejos e necessidades;
• Utilizar as diferentes linguagens (corporal, musical, plástica, oral e escrita) para se expressar;
• Conhecer e valorizar algumas manifestações culturais.
RCN – Objetivos geraisDesenvolvimento das seguintes capacidades...
Vamos assistir ao vídeo
“Um ambiente para a infância”(2002)
Os pais devem ter acesso a...
• filosofia e concepção de trabalho da instituição;• informações relativas ao quadro de pessoal com as qualificações e experiências;
• informações relativas à estrutura e funcionamento da creche ou da pré‐escola;
• condutas em caso de emergência e problemas de saúde;
• informações quanto a participação das crianças e famílias em eventos especiais.
Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, 1998.
• Instrumentos variados (conversas, fotografias, vídeos, desenhos, etc.)
• Situações diversas (autênticas e de aprendizagem)• Recolher informações • Apreciar as capacidades das crianças, o que elas conhecem e sabem fazer, as estratégias que usam para resolver problemas
• Identificar suas formas de expressão• Acompanhar e registrar seu desenvolvimento• Acompanhar, registrar e definir intervenções do professor para superar desafios e dificuldades
Avaliar na educação infantil é...
PUBLICAÇÕES E DOCUMENTO OFICIAIS...
• Referencial Curricular Nacional
para a Educação Infantilhttp://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/rcnei_vol1.pdf
http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/volume2.pdf
http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/volume2.pdf
Vol. 2: Formação Pessoal e Social• Identidade e autonomia
Vol. 3: Conhecimento de Mundo• Movimento• Artes Visuais• Música• Linguagem Oral e Escrita• Natureza e Sociedade• Matemática
Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil
(RCN, Brasil, 1998)Vol. 1: Introdução
Estrutura do RCNObjetivos Gerais
Formação Pessoal e Social
Conhecimento de Mundo
Identidade e Autonomia
Artes Visuais Matemática
Natureza e Sociedade
LinguagemOral e Escrita
Idéias e Práticas Correntes
Criança de zero a três anos
Objetivos
ConteúdosOrientações Didáticas
Criança de quatro a seis anos
Objetivos
Conteúdos
Música
Movimento
17BRASIL, Ministério da Educação.
Referencial Educacional Nacional para a Educação Infantil. Brasília, 1998.
Semana que vem...
• Descobertas sociocientíficas: refletindo sobre o currículo
Profa. Fabiana Chinalia
Programação BimestralFormação Continuada NAME
