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OFICINAS DE ATIVIDADES PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS DO E. F.
Equipe de ciências da SME:Henrique GomesKelly AguiarSantina BordiniThais Vaine
BLOG: http://cienciassme.wix.com/ensino
Apresentações
•Nome•Escola •Expectativas
Oficinas de atividades para o ensino de ciências nos anos iniciais do E. F.
Conteúdos
•Orientações do MEC para a inclusão da criança de seis anos de idade;•Fundamentos teóricos do processo ensino- aprendizagem das ciências da natureza;•Estratégias metodológicas para o ensino de ciências; •Elaboração de atividades lúdicas, materiais e jogos de acordo com os conteúdos do componente curricular de ciências no E. F. – 1º ao 3º ano
Oficinas de atividades para o ensino de ciências nos anos iniciais do E. F.
Turmas Horário Datas
Turma 1 Segunda-feira M 8h às 12h
04/0818/0815/0906/1003/11
Turma 2 Segunda-feira T 13h30 às 17h30
04/0818/0815/0906/1003/11
Turma 3 Terça-feira M 8h às 12h
05/0819/0816/0907/1004/11
Turma 4 Quarta-feira T 13h30 às 17h30
06/0820/0817/0908/1005/11
Oficinas de atividades para o ensino de ciências nos anos iniciais do E. F.
Cronograma
Oficinas de atividades para o ensino de ciências nos anos iniciais do E. F.
Orientações do MEC para a inclusão da criança de seis anos de idade
• A educação, uma prática social, inclui o conhecimento científico, a arte e a vida cotidiana formação cultural
• A importância da brincadeira na constituição dos processos de desenvolvimento e de aprendizagem das crianças estímulo à criatividade, novas possibilidades de interpretação da realidade e construção das relações sociais (Vygotsky,1987).
Oficinas de atividades para o ensino de ciências nos anos iniciais do E. F.
Orientações do MEC para a inclusão da criança de seis anos de idade
Nossas práticas incorporam o brincar como dimensão cultural do processo de constituição do conhecimento e da formação humana?
O que é o “brincar” afinal? Espaço de apropriação, constituição de conhecimentos e habilidades no âmbito da linguagem, da cognição, dos valores e da sociabilidade das crianças.
Oficinas de atividades para o ensino de ciências nos anos iniciais do E. F.
Orientações do MEC para a inclusão da criança de seis anos de idade
Oficinas de atividades para o ensino de ciências nos anos iniciais do E. F.
Orientações do MEC para a inclusão da criança de seis anos de idade
Para uma atividade pedagógica ser lúdica deve permitir a fruição, a decisão, a escolha, as descobertas, as perguntas e as soluções levantadas pelas crianças e adolescentes.
Letramento e alfabetização: considerações sobre a prática pedagógica
• Inclusão da criança com seis anos de idade no 1° ano.• Por meio da oralidade, as crianças participam de diferentes situações de
interação social e aprendem sobre elas próprias, sobre a natureza e sobre a sociedade.
• Ampliar a capacidade de compreensão e produção de textos orais.• Experiências culturais com prática de leitura e escrita diversificadas,
mediadas pelas oralidade
Promovem a reflexão
constituição de sujeitos letrados
Oficinas de atividades para o ensino de ciências nos anos iniciais do E. F.
Estratégias metodológicas - “Alfabetizar letrando”
• Circulação de informações cotidianas, textos jornalísticos, textos científicos;• Sistematização do conhecimento com resumos, esquemas;• Auto-avaliação e resgate da identidade (diários, dinâmicas,...);• Organização temporal (calendário);• Diversificação de gêneros textuais (contos, fábulas, lendas, notícias, diários,
relatos históricos, receitas, regras de um jogo, regulamentos, artigos científicos, seminários, textos argumentativos) provocar a imaginação, fantasia, reflexão e a crítica;
• A importância do lúdico como princípio para a prática pedagógica
Oficinas de atividades para o ensino de ciências nos anos iniciais do E. F.
• Escolha e leitura de uma obra literária “hora da leitura”. Ex.: PNAIC;• Pesquisa sobre a biografia de um autor/cientista;• Dramatização (mini-teatros);• Confecção de brinquedos de sucata e elaboração de roteiro sobre como
produzi-lo. • Análise de modelos de textos instrucionais, que descrevem ações;• Jogos, brincadeiras, cantigas de roda, adivinhações, jogo de palavras
cruzada;• Observação do meio e • Ler-registrar-compreender-produzir textos
Aprender a ler imagens, sons, objetos amplia nossas possibilidades de sentir e refletir sobre novas ações.
Estratégias metodológicas - “Alfabetizar letrando”
Oficinas de atividades para o ensino de ciências nos anos iniciais do E. F.
Ciências Naturais
Objetivo
Estimular a curiosidade das crianças, incentivá-las a
levantar hipóteses e a construir conhecimentos sobre
fenômenos físicos e químicos, sobre os seres vivos e
sobre a relação entre homem e natureza e entre o
homem e as tecnologias.
Oficinas de atividades para o ensino de ciências nos anos iniciais do E. F.
Oficinas de atividades para o ensino de ciências nos anos iniciais do E. F.
Oficinas de atividades para o ensino de ciências nos anos iniciais do E. F.
Diretrizes Curriculares para a Educação Municipal de Curitiba
Ar e águaOficinas de atividades para o ensino de ciências nos anos iniciais do E. F.
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1º Encontro: Corpo humano
2º Encontro: Seres vivos animais
3º Encontro: Seres vivos plantas
4º Encontro: Ambiente fatores
abióticos, preservação ambiental e
impactos antrópicos
5º Encontro: Astronomia
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Temas
1º ano•Conteúdo: Características externas do corpo humano
• Utilizem materiais diversos• Realizem o trabalho em equipe
Vamos utilizar a criatividade e “inventar um novo quebra-cabeça?
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Corpo Humano
1º ano•Conteúdo: Órgãos dos sentidos Que fruta
é esta?
JOGOCABRA-CEGA
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Corpo Humano
1º ano•Conteúdo: Órgãos dos sentidos
Caixa dos sentidos
•Selecionar materiais com diferentes texturas, sons, consistências, temperaturas, etc...;
•Confeccionar uma caixa com duas aberturas para colocar as mãos e
•Solicitar aos estudantes que adivinhem por meio do tato e da audição os materiais contidos na caixa.
Oficinas de atividades para o ensino de ciências nos anos iniciais do E. F.
Corpo Humano
2º ano•Conteúdo: Semelhanças e diferenças entre seres humanos e outros animais quanto aos órgãos dos sentidos
Jogo de associação
Oficinas de atividades para o ensino de ciências nos anos iniciais do E. F.
Corpo Humano
2º ano•Conteúdo: Semelhanças e diferenças entre seres humanos e outros animais quanto ao esqueleto
Você sabe de quem é este esqueleto?
Oficinas de atividades para o ensino de ciências nos anos iniciais do E. F.
Corpo Humano
2º ano•Conteúdo: Semelhanças e diferenças entre seres humanos e outros animais quanto ao esqueleto
Pacheco, M. J. C. e Bordini, S. C. Ciências: Conhecimento e Participação. Volume 4. Base Editora.
Oficinas de atividades para o ensino de ciências nos anos iniciais do E. F.
Corpo Humano
2º ano•Conteúdo: Semelhanças e diferenças entre seres humanos e outros animais quanto ao esqueleto
Pacheco, M. J. C. e Bordini, S. C. Ciências: Conhecimento e Participação. Volume 4. Base Editora.
Oficinas de atividades para o ensino de ciências nos anos iniciais do E. F.
Corpo Humano
3º ano•Conteúdo: Fases da vida humana: hábitos, valores culturais (crianças, adolescentes, jovens, adultos e idosos).
ATIVIDADE: Construção de um álbum seriado
Materiais: revistas, tesoura, cola, papel sulfite, papel cartaz ou cartolina.
Recortar imagens de pessoas em diferentes fases da vida e escrever uma breve história.
É possível fazer a adaptação para a biografia de um familiar utilizando fotos.
Oficinas de atividades para o ensino de ciências nos anos iniciais do E. F.
Corpo Humano
3º ano•Conteúdo: Fases da vida humana: hábitos, valores culturais (crianças, adolescentes, jovens, adultos e idosos).
ATIVIDADE: Biografia de um familiar utilizando fotos.
Corpo Humano
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