Olhar Comportamental - Design & Tecnologia Reflexo

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12 fevereiro 2012

De como o Behaviorismo Radical foi

inventado POR ACASO

Grandes descobertas científicas são feitas por acaso. Duvida?

Foi assim com a penicilina. Mas o que provavelmente você não sabe é que foi por acaso que B.F. Skinner chegou aos seus dois mais importantes conceitos.

Pombos jogando boliche? Por que não?

B. F. Skinner tinha acabado de defender seu doutorado. O tema: a relação entre estímulo eresposta no comportamento respondente. Até então, algo bem pavloviano. Vale lembrar quePavlov já havia descrito mais que satisfatoriamente o reflexo adquirido, bem como o processode extinção.

Imediatamente após seu doutorado Skinner meteu-se numa equipe de Psicologia Experimentalde Harvard, onde se faria experimentos de condicionamento respondente em pombos. Oprojeto, financiado pelo governo, estava parado por questões burocráticas e os pesquisadorespassavam o dia em ócio. Foi então que alguém teve uma ideia genial.

"Por que não ensinamos os pombos a jogar boliche, só de gozação?"

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:: Olhar Comportamental - Design & Tecnologia ::: reflexo http://olharbeheca.blogspot.com.br/search/label/reflexo

1 de 13 06/11/2013 17:53

Skinner conta a história:

"O pombo deveria bicar uma bola de madeira através de uma pista em miniatura em direção de pinos de brinquedo

com um único movimento. Tentamos condicioná-lo a bicar a bola, mas nada aconteceu. Ainda que tivéssemos todo

o tempo do mundo (Ah, o ócio ocasional dos cientistas) cansamos de esperar por isso. Decidimos reforçar qualquer

resposta que tivesse a mínima semelhança com a esperar e prosseguir assim, sucessivamente. O resultado nos

surpreendeu. Depois de alguns minutos desse procedimento o pombo parecia um campeão de boliche".

(B.F. Skinner, Cumulative Record, página 138).

Foi depois dessa despretensiosa brincadeira que Skinner teve a ideia que daria origem a umanova versão do Behaviorismo. Isto é, o comportamento operante, que é adquirido quandouma resposta emitida gera um reforçamento como consequência. E não apenas isso. Tambémfoi aí que Skinner teve o primeiro vislumbre do que mais tarde chamaria de modelagem.

Com os conceitos de Pavlov (comportamento respondente e extinção) aliados aos novosconceitos (comportamento operante e modelagem), dentre outros, B. F. Skinner pôde criartoda uma nova disciplina científica: o Behaviorismo Radical.

IMPORTANTE: Não é correto dizerque Skinner inventou ocomportamento operante e amodelagem. E nem mesmo dizer quedescobriu essas coisas. Essesprocessos comportamentais sãofenômenos da Natureza que o serhumano já conhece empiricamentedesde sempre, e até aplicou deforma intuitiva em adestramento deanimais e formas primitivas deeducação.

O mais correto seria dizer queSkinner foi o primeiro a descrever

cientificamente esses fenômenos,estipulando assim rigorosamente asleis de seu funcionamento a um nívelextremo de detalhismo.

B. J. Fogg

Adrian Forty

Ergonomia - Itiro Iida

Alguns links sobre a abordagem

comportamental

Guia para Iniciantes

História do Behaviorismo

Dicionário de Termos

Livros sobre a abordagem

comportamental

Links para Referências


2 de 13 06/11/2013 17:53

E tudo porque um grupo de "desocupados" resolveu fazer uma brincadeira...

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às 19:37 0 comentários

Marcadores: Condicionamento Operante, Extinção, Modelagem, reflexo

10 dezembro 2011

Bebês explicam a diferença de

comportamento respondente e

comportamento operante

Um comportamento respondente é aquele que ocorre em resposta a um estímulo. (O modeloé, portanto, S->R, ou seja, um estímulo ocasiona uma resposta).

Já o comportamento operante altera o ambiente: é uma resposta que opera sobre osestímulos disponíveis em geral na ocasião em que ocorre (Portanto, falamos de R->S, ou seja,uma resposta ocasiona mudanças nos estímulos).

Que tal um exemplo?

Isso aqui é um rir enquanto comportamento respondente, ocorrendo como consequência doestímulo "esguicho", e aparentemente generalizada também para "ver o outro levando o

esguicho":


3 de 13 06/11/2013 17:53

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O Kurupira irá direcioná-lo para um local seguro em

E este outro é um exemplo de "Rir" como comportamento operante, uma vez que a classe derespostas do "Rir", quando emitida neste caso, faz com que o bebê reforce uma brincadeiracom o cinegrafista, aumentando as chances que ela ocorra:

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Vale destacar que por vezes os operantes e os respondentes estão misturados duma formaque fica difícil isolá-los. P.e., no primeiro vídeo pode ser que os bebês tenham aprendido umaforma específica de rir que chama a atenção do cinegrafista, aumentando as chances deleemitir o esguicho de água.

Um exemplo onde fica difícil saber se o choro é respondente ou operante:


4 de 13 06/11/2013 17:53

Página bloqueada


segundos

Concurso Cultural | Google Image | Google No�cias | Gmail | Hotmail |

Afinal, o menino estava rindo, feliz. Diante de uma negativa que certamente já estáhistoricamente condicionada a algo aversivo pra ele ("Não pode!") o bebê teve o reflexo deficar triste e até fazer beicinho. Mas o que houve a partir dali? Foi mesmo um "choro sincero",uma resposta emocional condicionada; ou foi um operante, i.e., uma manha para amolecer ocoração do adulto que disse "Não pode" ? (Esse video não fornece informações o bastantepara saber).

ATENÇÃO: Pais, cuidado!

Crianças aprendem cedo as manhas de como emitir operantes disfarçados de respondentes:

Página bloqueada


segundos

Concurso Cultural | Google Image | Google No�cias | Gmail | Hotmail |

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5 de 13 06/11/2013 17:53

Marcadores: Condicionamento Operante, Educação, reflexo

25 agosto 2011

Sensibilidade & Comportamento

.

.

Você já parou pra pensar como no estudo das

relações entre estímulos e respostas é importante,

então, a compreensão da...


6 de 13 06/11/2013 17:53

Nada substitui uma sensibilidade refinada

quando se trata de compreender o comportamento,

i.e., a forma como as pessoas se relacionam

entre si e com o mundo.

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Marcadores: Estimulo, percepção, reflexo, reflexões comportamentais, sentimentos

04 maio 2011

Thorndike: o Tio-Avô do Behaviorismo

Pavlov e Darwin são os avôs do Behaviorismo.

Nesse caso, Thorndike é um tio idoso, um tanto distante e esquecidopois nunca vem visitar, mas devemos tratar com respeito.


7 de 13 06/11/2013 17:53

Menor que Pavlov, Watson e Skinner,

mas ainda assim Thorndike tem seu destaque

Ele provavelmente foi o primeiro a fazer experimentos rigoroso sobre a aprendizagem, usandoanimais. Enquanto Pavlov focava a aquisição de reflexos, Thorndike se perguntava coisascomo: “De que forma este gato aprende a sair da Caixa?”

Os experimentos de Thorndike fizeram certas teorias ganharem status de leis daaprendizagem. Podemos sintetizá-las em duas:

Lei do Exercício – que explica como se formam os hábitos, e está dividida em:

a) lei do uso: “Quando um estímulo é seguido de determinada resposta, ou classedelas, então cria-se um vínculo entre ambos”.

b) lei do desuso: “Quando um estímulo é raramento seguido de uma resposta, então ovínculo entre ambos se enfraquece, de forma diretamente proporcional a magnitude dodesuso”.

O trabalho de Thorndike divulgou o termo "curvas de

aprendizagem", uma forma de quantificar experimentos

1.

Lei do Efeito - “Quando uma resposta, ou classe delas, leva a um estadosatisfatório o vínculo entre essa situação e a resposta é fortalecido. Se o estadoresultante é desfavorável, o vínculo é enfraquecido”.

2.

Dizendo assim pode parecer que as leis de Thorndike são algo banal, mas ele foi o primeiro ainvestigar experimentalmente e provar que a aprendizagem se realizava por leis naturais alémdo reflexo condicionado.

Com suas duas leis, você deve ter percebido, que Thorndike abriu caminho para Skinnerestipular seu maior conceito: o comportamento operante.


8 de 13 06/11/2013 17:53

Fora isso Thorndike fez uso de diversos tipos de animais: galinhas, peixes, gatos, cães,macacos, etc. Com isso ele provou que organismos vivos em geral aprendiam pelas mesmasleis (Olha o vovô Darwin sorrindo aí, gente).

E de quebra ele ainda demonstrou que os animais não eram bons imitadores uns dos outros(aprendizagem por modelação), a não ser os macacos. Os primatas (homens incluso)aprendem por observação de semelhantes, e essa vantagem social, diz Thorndike, faz toda adiferença.

Thorndike não ficou apenas na Pesquisa Básica:

aplicou o que descobriu para melhorar o ensino escolar

Pra fechar, Thorndike ainda realizou experimentos no qual provou, de forma quantitativa, quea transferência de treinamento poderia se efetivar em seres humanos. Porexemplo, uma pessoa que aprende uma língua pode adquirir mais proficiência em outras,tornando-se mais hábil com regras gramaticais de um modo geral.

Seus experimentos nessa área ajudaram a modelar programas de ensino escolar que hojechamaríamos de interdisciplinares!

E você achando que o Thorndike era apenas "aquele tio velho que botava gatosem caixas", né?

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Marcadores: Aprendizagem, Condicionamento Operante, Educação, evolucionismo, História doComportamentalismo, modelação, reflexo

31 março 2011

Reflexos são mais complexos que você

imagina...

O tipo mais simples, elementar de Comportamento é o reflexo. (O comportamento operante ébeeeeem mais complexo).

Trata-se da relação entre um estímulo seguido de uma resposta.

Há 2 tipos de reflexos:

a) incondicionados (naturais, porque não aprendidos mas sim herdados biologicamente). Ex:


9 de 13 06/11/2013 17:53

A dilatação e contração da pupila (respostas)

ocorrem diante de luz e escuridão (estímulos).

b) condicionados (aprendidos por condicionamento do tipo respondente. Ex: Há uma altíssimachance de você olhar procurando alguém se ouvir seu nome na rua).

A fórmula do reflexo é essa:

Estímulo ---> Resposta

Parece simples, né?

Ledo engano...

Olhe de novo a fórmula, dessa vez detalhada com outros aspectos:

Para explicar os aspectos componentes secundários do reflexo (destacados em azul nodiagrama acima), tomemos um exemplo simples.

Digamos que esse bebê reage sorrindo quando ouve "Nana nenê", porque sua mãe sempredava carinho para ele quando cantava essa música (Trata-se de um exemplo decondicionamento respondente, que é aquele em que aprendemos novos reflexos).

Ok, nesse caso:


10 de 13 06/11/2013 17:53

Aspecto do

Reflexo

Caso estudado

Estímulo Canção “Nana Nenê”

Resposta Sorrir, fazer carinha de“Adoro!”

Intensidadedo Estímulo

Suave. Música cantadabaixinho.

Magnitudeda Resposta

Sorrir muito.Demonstra bastantealegria, ao ponto detodos fazerem "Ai, quefofo"

Relaçãoentreintensidadee magnitude

Se o volume passar dex decibéis, o bebê parade rir. Se ultrapassar2x decibéis, começa achorar

Limiar A música precisa sercantada a x/3 decibéispara o bebê conseguirouvir e discriminar oestímulo.

Latência 1 ou 2 segundosdepois de começar aouvir, ele já começa asorrir.

Efeito depotenciação

Não foi observado. Eleri igual sempre queouve a música: sempresorri alegre, mas semdar escândalo.

Efeito dehabituação

Vem sendo observadolentamente, depois demeses do reflexofuncionando. O bebêparece estar ligandocada vez menos para acanção. A mãe pensaem outro modo deacalmá-lo, paraquando o “Nana Nenê”estiver manjado.

Estão vendo como mesmo o mais elementar dos comportamentos requer uma análise dediversos aspectos?

Analisar o comportamento humano é maravilhoso, mas nunca é moleza não...

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Marcadores: Condicionamento Pavloviano, reflexo

26 janeiro 2010

O que é um Reflexo?

Ontem eu falei da definição de estímulo. Resolvi falar hoje de resposta, mas concluí que seriamelhor falar de reflexo, porque esse abarca tanto estímulo quanto resposta.

Vamos lá...

Vocês sabiam que o termo reflexo foi usado primeiramente pelos cientistas da Fisiologia? Aidéia é que as ações do ambiente geravam reações no organismo, tal como um objeto gerareflexo num espelho. Assim, o organismo reflete o ambiente.


11 de 13 06/11/2013 17:53

Vejam a ilustração acima. Temos:

1) o ambiente (onde está a flor)

2) a flor (o estímulo)

3) o espelho

4) o reflexo da flor na espelho (a "resposta" ou reação do espelho diante da flor)

A idéia é que nós, organismos vivos, somos como espelhos. Nós refletimos o mundo (não semalgum distorção ou alteração da imagem).

Mas essa idéia (a do "eu-espelho-do-mundo") tem suas limitações. (Ela foi forjada porFisiologistas, não por Cientistas do Comportamento).

Não somos espelhos que refletem o ambiente, meramente.

Esses últimos descobriram que o ambiente não é meramente refletido no organismo, mas oaltera. A flor não altera, em absoluto, o espelho. Apenas gera um estado momentâneo dereflexo. Já o ambiente altera efetivamente os organismos.

Outro ponto é que, para os Físicos, o espelho pega as propriedades do ambiente real e cria um


12 de 13 06/11/2013 17:53

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ambiente virtual, como se fosse um mundo dentro de si mesmo (Metáfora para o processoótico que ocorre). Nesse espaço virtual de "dentro do espelho" os estímulos do ambienteencontram versões fantasmas, os "estímulos-virtuais".

Transpondo isso para a Teoria da MEnte, é como se o eu fosse um espelho que pega o mundoreal e cria um mundo mental. Isso, contudo, só faz sentido se pensarmos o eu como umespelho passivo, que meramente "capta" o ambiente e gera um mundo internocorrespondente.

Na verdade, nossos organismos estão mais para espelhos cujas propriedades se alteram,dependendo do que refletem. Imaginem uma substância química que reflete como umespelho, mas suas ligações atômica mudam de acordo com a luz que nela é irradiada.

Eu diria que o organismo está mais para essa substância que interage com o

ambiente do que para um espelho que apenas o reflete.

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Marcadores: reflexo, Teoria da Mente

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