OS DESAFIOS DA ESCOLA PÚBLICA PARANAENSE NA … · Resumo: A Proposta Didático - Pedagógica, aqui apresentada, será aplicada com alunos do Nono Ano do Ensino Fundamental Colégio

Versão On-line ISBN 978-85-8015-075-9Cadernos PDE

OS DESAFIOS DA ESCOLA PÚBLICA PARANAENSENA PERSPECTIVA DO PROFESSOR PDE

Produções Didático-Pedagógicas

FICHA PARA CATÁLOGO PRODUÇÃO DIDÁTICO PEDAGÓGICA

TÍTULO: Desafios Enfrentados Frente ao Ensino do Futebol para Meninas na Educação Física Escolar Autor (a): Vilson Dobrantz Escola de Atuação: Colégio Estadual do Campo Santos Dumont, Ensino

Fundamental e Médio Município da escola: Santa Helena

Núcleo Regional de Educação: Toledo Orientador: Msº. Felipe Canan

Instituição de Ensino Superior: UNIOESTE Disciplina/Área: Educação Física

Produção Didático-pedagógica: Unidade Didática Relação Interdisciplinar: História e Artes Público Alvo: Este material didático será implementado com alunos do Nono

Ano do Ensino Fundamental Séries Finais. Localização: Colégio Estadual do Campo Santos Dumont, Ensino

Fundamental e Médio – Distrito de Moreninha – Município de Santa Helena – Pr.

Resumo: A Proposta Didático - Pedagógica, aqui apresentada, será aplicada com alunos do Nono Ano do Ensino Fundamental Colégio Estadual do Campo Santos Dumont, Ensino Fundamental e Médio do Distrito da Moreninha no município de Santa Helena, de acordo com Projeto de Intervenção Pedagógica do PDE 2013, o qual tem como abordagem a temática “ Os Desafios Enfrentados Pelos Professores de Educação Física, Para o Ensino do Futebol, as Meninas do Nono Ano do Ensino Fundamental. A PDP trata de apresentar uma série de atividades metodológicas para o ensino do futebol de campo, que auxiliarão na inclusão e motivação das meninas a prática do mesmo e aprimorando suas habilidades em relação a essa modalidade esportiva.

Palavras-chave: Iniciação ao Futebol de Campo; Educação Física Escolar; Metodologias, Motivação.

1 APRESENTAÇÃO

A Educação Física Escolar tem como objetivo contribuir na formação do

cidadão, o que implica afirmar ao educando os valores e práticas sociais que dizem

respeito a valorização e a dignidade do ser humano. Dentro do contexto escolar, a

educação Física passa a ser o espaço que permite ao aluno experimentar os

movimentos, e por meio dessa experimentação, desenvolver um conhecimento

corporal e uma consciência dos motivos que o levam a prática desses movimentos.

Contudo, nem sempre isso acontece e parte dos alunos acaba “[...] desmotivando-se

pelas aulas de Educação Física, e dentro desse contexto, sobretudo, as meninas em

relação ao conteúdo futebol, prática que apresenta traços históricos de machismo.”

(DAOLIO, 2007. P, 23).

Diante de tal constatação procurou elaborar uma Produção Didático-

Pedagógica (PDP), com atividades voltadas a iniciação ao futebol de campo através

de atividades pré-desportivas dessa modalidade de esporte sendo que a temática

abordada no Projeto de Implementação do PDE 2013/2014 é qual tem como

abordagem a temática “Desafios Enfrentados pelos Professores de Educação Física,

em relação ao Ensino do Futebol para Meninas do Nono Ano do Ensino

Fundamental”

A proposta aqui apresentada será desenvolvida e aplicada com alunos do

Nono Ano do Ensino Fundamental Colégio Estadual do Campo Santos Dumont,

Ensino Fundamental e Médio do Distrito da Moreninha no município de Santa

Helena, com o objetivo desenvolver uma metodologia prática de atividades pré

desportivas de futebol de campo que oportunize a inclusão e motivação das

meninas a prática do mesmo e aprimorando suas habilidades em relação a essa

modalidade esportiva, bem como dos demais alunos.

2 OBJETIVO

Elaborar uma coletânea de atividades através de Jogos Pré-desportivos

voltados ao Futebol de Campo que inclua e motive as meninas, aprimorando suas

habilidades e interesse em relação ao mesmo, como dos demais alunos da turma.

3 ORIENTAÇÕES METODOLÓGICAS

As Atividades voltadas a motivação das meninas para prática do futebol nas

aulas de Educação Física Escolar, que serão apresentadas e desenvolvidas no

início do ano letivo de 2014, com os alunos do Novo Ano, do Ensino Fundamental,

sobretudo em relação a aspectos de inclusão e motivação das mesmas na prática

desse esporte.

Devido à realidade do colégio onde será aplicada a Produção Didático-

Pedagógica (PDP), não ter campo de futebol oficial próximo ao colégio, é preciso se

deslocar com os alunos até o único campo existe na localidade, é sendo possível

desenvolver apenas uma atividade Pré Desportiva de Futebol de Campo por aula

quando não for na via pública em frente ao colégio ou atividades no saguão ou em

sala.

Sendo que para percorrer o percurso para chegar ao campo leva

aproximadamente 10 minutos, acarretando uma perda no tempo de aula de na

média 30% para chegar ao local onde serão desenvolvidas as atividades. Sendo

assim para cada aula foi elaborado apenas uma atividade de jogo pré-desportivo de

futebol. E também haverá momentos que as atividades serão mesmas serão

realizadas na via pública em frente à escola, saguão ou sala de aula, onde poderão

ser incorporadas mais atividades.

APDP, ou seja, a Unidade Didática, será primeiramente apresentada a

direção, equipe pedagógica, alunos, pais e responsáveis e a comunidade escolar. E

foi dividida em cinco momentos distintos sendo:

• Primeiro Momento (03 horas aula) com o tema “Motivando para o trabalho

em equipe”;

• Segundo Momento: (09 horas aulas) “Jogos Populares ou de Rua,

Exercícios Técnicos, Jogos Pre-Desportivos;

• Terceiro Momento: (08 horas aula) “Atividades Situacionais – progressão

de Informações”;

• Quarto Momento: (07 horas aula) “Jogos Reduzidos e Modificados”;

• Quinto Momento: (06 Horas aulas e o Torneio de Integração Dividido Por

Gênero: Futebol de Campo (3 horas aulas) “Jogo Formal”.

APRESENTACÃO DA PROPOSTA DIDATICO – PEDAGOGIGA UNIDADE DIDÁTICA

Apresentar a para direção, equipe pedagógica da escola, professores, alunos e

comunidade escolar, a seqüência de atividade que envolveram a Unidade Didática

da (PDP) e a importância do Programa de Desenvolvimento Educacional (PDE)

através de um texto informativo e multimídia.

PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL

O Programa de Desenvolvimento Educacional - PDE, integrado às atividades da

formação continuada em educação, disciplina a promoção do professor para o nível III da carreira do quadro próprio do magistério, conforme previsto no "Plano de carreira do magistério estadual", Lei Complementar nº 103, de 15 de março de 2004.

O objetivo do PDE é proporcionar aos professores da rede pública estadual subsídios teórico-metodológicos para o desenvolvimento de ações educacionais sistematizadas, e que resultem em redimensionamento de sua prática, resultando na produção de conhecimento e mudanças qualitativas na prática escolar da escola pública paranaense.

Enfim, é um programa criado em parceria com a Secretaria de Estado da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior, o PDE não só beneficia os professores com progressões na carreira, como também melhora a qualidade da educação oferecida a milhares de crianças, jovens e adultos das escolas públicas paranaenses. (Texto extraído e adaptado do Portal Dia a Dia Educação do Estado Paraná- Disponível em http://www.gestaoescolar.diaadia.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=20>.)

http://www.legislacao.pr.gov.br/legislacao/pesquisarAto.do?action=exibir&codAto=7470&indice=1&totalRegistros=1

http://www.gestaoescolar.diaadia.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=20

PRIMEIRO MOMENTO – “MOTIVANDO PARA O TRABALHO EM EQUIPE”

Duas Horas Aula:

Atividade I: Hora do Cinema “Desafiando Gigantes” Objetivo: Levar os alunos a perceber que são dotados de habilidades a serem

desenvolvidas e que pessoa possui potencial que vai muito além do que elas

imaginam, basta acreditar em si mesmo e que somos capazes de realizar os

Sugestões aos professores (as)

Nesse primeiro contato com a turma em sala de aula, apresente-se, dando liberdade para os seus alunos se apresentarem a você e os demais colegas, incentive para que todos falem um pouco de si (nome, idade, endereço, o que gosta de fazer, o que não lhe agrada, falar sobre a escola, família, gostos etc.). Leve os alunos aos espaços que acontecerão as aulas de Educação Física (campo, quadra de esportes, saguão, laboratório de informática, sala de vídeo, biblioteca, entre outros). Comente sobre o desenvolvimento e o objetivo desse projeto. Sobre as atividades que serão desenvolvidas à iniciação ao Futebol de Campo com times mistos, meninos e meninas. Em relação a dificuldades enfrentadas no grupo como preconceito de gênero em determinados esportes e atividades na Educação Física escolar, entre outros. Questione sobre o bulling. Fale da importância de todos participarem das atividades e que juntos em harmonia os mesmos se tornaram uma equipe de vencedores, não só em campo, mas na vida. Inicie as atividades que constam na PDP com os alunos: Filme “Desafiando Gigantes”.

projetos, metas e objetivos. Que podemos muito mais quando acreditamos em nós e

no grupo.

Material didático: Vídeo, Multimídia, Cartolina, Cola, Tesoura, Papel, Canetas,

Revistas velhas para recorte.

Local: sala de aula Execução: O período de duração do filme compreende espaço de mais de uma

aula, portanto é interessante conversar com professores (as) das disciplinas

extracurriculares para estar germinando as aulas e assim realizar a atividade.

Desenvolvimento da Atividade: Primeiramente assistir o filme, na sequência

comentar sobre o mesmo e deixar os alunos falarem o que eles entenderam e que

podem levar para sua prática diária. O professor trará envelopes contendo em cada

um, uma atividade diferenciada das demais, que será escolhido um envelope por

grupo.

Formação de equipe: formar grupos, usando o critério da contagem (01 a 05). Após

os grupos formados dar o seguinte comando:

a) Desenvolvam atividades como cartaz, texto, frases, dinâmicas, palavras,

mensagem que sejam associadas à temática abordada no filme “Desafiando Gigantes”, motivação para o sucesso, vencendo em equipe, conforme sugestão

contida em cada envelope.

b) Criar um momento em forma de “seminário” onde cada grupo irá relatar e

apresentar aos demais colegas a atividade desenvolvida.

c) Expor os cartazes, frases e textos produzidos pelos alunos, no saguão e mural da

escola, para que a comunidade escolar tenha conhecimento.

Orientações para os alunos (as) 1º Etapa: Você já conhecia esse filme? Qual o tema central do filme? O que para você é motivação? Qual a mensagem que o filme trouxe? Como você pode aproveitar a atitude do treinador diante de um problema em sua vida diária? Alguém quer comentar? Ele motivava a equipe? Como? Comente. Formar grupos com 5 alunos em cada grupo de acordo com a contagem (1 a 5 ). Cada grupo receberá uma atividade para desenvolver? Prestem atenção nas orientações do professor sobre a atividade. 2º Etapa: Apresentação a atividade que o grupo recebeu no envelope aos demais grupos da sala. Exposição dos textos, frases, cartazes, dinâmica, palavras e mensagem e ou outros realizados pelo grupo para a comunidade escolar.

3 Aula: Atividade I: Em Sala de Aula: Compartilhando opiniões:

FUTEBOL FEMININO NO BRASIL – A HISTÓRIA (Sergio de Oliveira)

“É fato que o futebol feminino no nosso país já é um esporte popular, apesar da falta de um campeonato mais organizado e de patrocinadores para o esporte. As últimas conquistas da seleção nas Olimpíadas e no Pan, além do tetracampeonato de Marta como a melhor jogadora do mundo, contribuíram muito para o desenvolvimento da modalidade. Mas como foi o início do futebol feminino no país? Muitas atletas antes de Marta suaram a camisa para promover um esporte que até hoje sofre muito preconceito e já foi até proibido por lei. Se o futebol masculino foi, por muito tempo, motivo de polêmica, maior ainda foi com o futebol feminino. (...) O preconceito era muito grande e o futebol era visto como um esporte bruto, impróprio para damas. [...]” (Devido aos constrangimentos causados pelos direitos autorais disponibilizo apenas fragmento do texto o mesmo se encontra disponível em <http://www.youtube.com/watch?v=nR7JEAXxgt4>.) a) Comente sobre o que trata o assunto do texto?

b) Porque o futebol era visto como esporte masculino?

c) Em sua opinião nos dias de hoje esse preconceito ainda existe?

SEGUNDO MOMENTO – JOGOS POPULARES OU DE RUA, EXERCÍCIOS TÉCNICOS, JOGOS PRE-DESPORTIVOS

Aula 1:

Atividade I: Jogos Populares ou de rua apresentados pelos próprios alunos

Objetivo: Despertar o interesse pelos jogos populares ou de rua

Execução: executar jogos populares ou de rua pesquisados pelos alunos,

respeitando suas particularidades. Material: conforme atividade apresentada pelo grupo de aluno

Formação de equipe: conforme atividade apresentada pelo grupo de aluno

Local: rua ou quadra

http://www.youtube.com/watch?v=nR7JEAXxgt4

Desenvolvimento da Atividade: primeiramente em aula anterior o professor divide

a turma em equipes com 5 componentes para cada uma delas pesquisar jogos

populares ou de rua. Sendo que o decorrer da cada atividade, dependerá da forma

que equipe apresentar para o professor e os demais alunos.

Duração do Jogo: Aproximadamente 10 minutos.

Aula 2:

Atividade I: Conduções e controle da bola

Objetivo: Trabalhar técnica de controle e condução de bola

Execução: dois cones colocam a uma distancia de 2 metros e dois grupos Material: bola e cone

Formação de equipe: duas equipes

Local: campo de futebol Desenvolvimento da Atividade: jogadores driblam, alternadamente, com a parte

interna do pé, fazendo o “oito”. Exercício em zig-zag, empregando a parte interior e

exterior do pé. Combinando o drible em zig-zag com corrida em linha reta. Cada

jogador com uma bola. Ao sinal do professor, fazer o drible para á direita, esquerda

ou pisando na bola, dando um giro.

Duração do Jogo: Aproximadamente 20 minutos. ______________________________________________

Atividade II: Siga o Mestre

Objetivo: desenvolver a habilidades de coordenação e concentração; trabalhar

valores de respeito e confiança.

Execução: Cada grupo deve seguir o mestre com bola no pé Material didático: bola.

Formação de equipe: dois grupos

Local: espaço livre Desenvolvimento da Atividade: após escolhido o mestre pelos demais alunos de

cada equipe, o qual deverá ser substituído quando acabar um tempo estipulado pelo

professor de modo a que todos eles possam ser mestre uma vez. Os alunos deverão

procurar segui-lo a todos os lugares possíveis de se ir com a bola nos pés, por

exemplo: subir e descer escadas, passar por buracos, entre outros. Uma boa

variação pode ser realizada através da determinação de que cada aluno pode fazer

o percurso que quiser, sendo ele mesmo o que irá determinar os desafios que

enfrentará. Vale destacar a importância de se criar alguns pequenos grupos de

alunos. ______________________________________________

Atividade III: Bola ao Alvo

Objetivo: desenvolver habilidade de arremesso, chute, coordenação e percepção

Execução: alunos em coluna executarão chute ao alvo e pênalti Material didático: bola de futebol de campo, corda e bambolê

Formação de equipe: uma equipe

Local: campo de futebol ou rua Desenvolvimento da Atividade: os alunos em coluna e em uma das traves ou arco

de futebol serão amarrados um bambolê, que será o alvo para o aluno chutar a bola

numa distancia de 20 metros. O aluno tentará marcar o gol chutando a bola dentro

do bambolê. Quando acontece o gol o mesmo se dirige para o outro arco ou trave

onde se encontra outra bola e um goleiro e tentará marcar pênalti. O aluno que errar

o alvo volta para o final da coluna e repetir o passe.

Duração do Jogo: 30 minutos aproximadamente

Aula 3:

Atividade I: Passe Livre

Objetivo: desenvolver técnicas de passe livre do futebol.

Execução: Jogadores em círculos, separados entre si por 10 metros, cada um com

uma bola se movimentando

Material didático: bola

Formação de equipe: jogadores em círculo

Local: campo de futebol Desenvolvimento da Atividade: ao sinal do professor o jogador pisa na bola

deixando-a no mesmo local e corre em direção à bola dá frente vira-se para receber

o passe do companheiro de trás. Posicionamento igual ao interior. Jogadores

passam a bola para o companheiro de trás e vira-se para receber a bola passada

pelo companheiro dá frente. Igual ao interior. O passe é para o jogador dá frente que

após o passe vira-se para receber o passe do jogador de trás. Posicionamento igual

ao interior; ao sinal do treinador, o passe é para o segundo jogador sua frente e vira-

se rapidamente para receber uma bola que lhe estará sendo passada. Igual ao

interior, ao receber a bola o jogador passa para o companheiro de trás.

Duração do Jogo: Aproximadamente 20 minutos. ________________________________________

Atividade II: Futebol Enquadrado.

Objetivo: Dominar posse de bola no quadrado e marcar gol fazendo com que a bola

saia do quadrado.

Execução: distribuir alunos em equipe Material didático: bola e giz

Formação de equipe: 04 equipes com mesmo número de participante e cada um

dos participantes da equipe receberá a numeração (1,2,3, ), sendo os mesmos

números nas quatro equipe.

Local: rua

Desenvolvimento da Atividade: posicionar cada equipe num lado do quadrado. Ao

comando do professor dizendo um numero ex: 02. Todos os quatro alunos com esse

número entram no quadrado e driblam entre si, tentando chutar a bola para fora do

quadrado no lado dos adversários de sua equipe. Caso os jogadores de fora do

quadrado dominar a bola passam para o companheiro de dentro do quadrado e

segue o jogo. Caso aconteça que a bola sai do quadrado é marcado o gol para

equipe e o professor chama outro número trocando os alunos do centro do quadrado

e assim sucessivamente. Ganha a equipe que marcar mais gol.

Duração do Jogo: critério do professor, de preferência oportunizando todos os

alunos a entrarem no quadrado para jogar.

Aula 4:

Atividade I: Interceptando a Bola

Objetivo: desenvolver técnicas de finalização.

Execução: formar um círculo com o grupo de alunos, mesma sequência do jogo do

“BOBINHO”

Material didático: bola.

Local: campo de futebol.

Formação de equipe: grande grupo e um goleiro. Desenvolvimento da Atividade: - um círculo formado pelos demais alunos e no

centro do mesmo um goleiro, os jogadores trocam passes alto com a cabeça ou pés

E, o goleiro tentará interceptar a bola com as mãos.


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Atividade II: Pênalti em Dupla

Objetivo: Interação entre os gêneros, domínio de chute e percepção de espaço

distancia

Execução: duas equipes com o mesmo numero de meninas e meninos formando

duplas os quais chutariam ao mesmo tempo a bola ao gol.

Material didático: duas bolas e um arco.

Formação de equipe: duas equipes mistas meninos e meninas

Local: campo de futebol ou rua Desenvolvimento da Atividade: posicionada as duplas ambos chutam a bola ao

mesmo tempo tentando marcar o gol. A dupla só marcará ponto se ambos fizerem o

gol.

Duração do Jogo: quando todas as duplas chutaram os pênaltis.

Aula 5

Atividade: Jogo da Rebatida e Controle Objetivo: desenvolver as regras já existentes para o jogo da rebatida e controle.

Execução: executar o jogo obedecendo às regras conforme a apresentação da

atividade por equipe.

Material didático: bolas, arco e outros.

Formação de equipe: divisão das equipes conforme número de alunos

Local: rua ou campo Desenvolvimento da Atividade: os alunos deverão se organizar em equipes dentro

de mini campos, obedecendo as regras propostas apresentada pelos colegas e

desenvolver a atividade na prática.

Duração do Jogo: aproximadamente de 10 a 15 minutos.

6 Aula

Atividade I: Gol Na Caixa Objetivo: Fazer o maior número possível de pontos em um determinado tempo e

motivar o aluno a participação.

Execução: Demarcar no espaço físico um quadrado de cerca de 7x7m onde as

cestas serão distribuídas. Material didático: 4 ou 5 cestas de diâmetros e alturas diferentes (caixas de

papelão, cestos de lixo, baldes, etc.); 90 bolas borracha ou plástico, fita crepe, giz ou

algo para demarcar o espaço do jogo; flip chart, quadro branco, lousa ou chão para

marcar os pontos.

Formação de equipe: o jogo deve ser estruturado com 30 pessoas, quanto mais

pessoas, mais divertido.

Local: quadra de esporte, rua, campo de futebol Desenvolvimento da Atividade: Demarcar um quadrado de cerca de 7x7m onde as

cestas serão distribuídas. As cestas corresponderão a pontos de acordo com o grau

de dificuldade de acerto (por exemplo cestas mais difíceis de se acertar valem 200

pontos, 50 para as intermediárias e 10 pontos para as fáceis). Na parte interna das

linhas não é permitido entrar para fazer cestas nem para recolher as bolas. Os

participantes dividem-se em arremessadores, de um lado, e recolhedores de bolas,

do outro. Iniciado o jogo, os arremessadores lançam as bolas em direção às cestas,

enquanto os recolhedores apanham as bolas que não entraram nas cestas e as

devolvem aos arremessadores. Recolhedores não podem fazer cesta. Ao final do

tempo de jogo são contados os pontos marcados pelo grupo.

Duração do Jogo: O tempo de jogo é de 1 minuto, podendo ser jogado em 2

tempos, ou quantos mais interessar ao educador e aos jogadores. No intervalo dos

tempos pode haver troca de funções entre arremessadores e recolhedores. ---------------------------------------------------

Atividade II: Boliche com os pés

Objetivo: desenvolver técnicas de chute ao gol e drible

Material didático: bola, cones. Execução: cada equipe terá uma área pré-determinada e delimitada de onde podem

chutar a bola. Formação de equipe: pedir que os alunos formem quatro equipes, sendo que

jogara duas de cada vez.

Local: quadra de futsal, campo, saguão Desenvolvimento da Atividade: Um dos times começará com todas as bolas e terá

sua vez de chutar. As bolas passarão para o outro lado da quadra,

consequentemente para o outro time, assim determinando a vez do outro time de

chutar. Ganha o time que derrubar mais cones. Fica a critério do professor quantas

vezes cada time poderá chutar. Poderá ainda Peça para que todos chutem ao

mesmo tempo. Deixem que eles se organizem, mas caso isso não ocorra, o

professor pode dar o comando de quando chutar. Poderão ser utilizados cones com

as letras do alfabeto ou numéricos e assim, poderá ser solicitado que os alunos

formem pequenas palavras ou sequência numérica. Ainda poderá fazer a variação

da atividade pedindo que os alunos dêem sugestões para incorporar esta atividade.

Duração do Jogo: 30 minutos aproximadamente.

7Aula

Atividade I: Chute Livre Cooperativo

Objetivo: trabalhar o relacionamento interpessoal de grupos de trabalho, permitir

que os participantes interajam positivamente para construir o entrosamento de seus

times e unir esforços para alcançar o desafio, promover e exercitar os valores

humanos como: comunicação e flexibilidade: para compartilhar percepções com o

time e juntos traçar estratégias; clareza com criatividade: para identificar os erros,

estabelecer metas realistas e encontrar as melhores soluções para o time;

paciência: para aceitar os erros e limitações dos colegas.

Execução: desenhar na parede com giz ou marcados com fita crepe, retângulos

com aproximadamente 1,20m de altura (partindo-se do chão) por 2m de largura. O

jogo é jogado em quartetos, tantos quanto o espaço nas paredes permitir e cada

quarteto formará um time.

Formação de equipe: mínimo de quatro alunos por equipe.

Local: espaço aberto

Desenvolvimento da Atividade: Cada rodada pode durar entre 2 e 5 minutos e

pode ser repetida por quantas vezes o grupo desejar. Os jogadores devem estar

numerados em 1, 2, 3 e 4 e devem rebater a bola com a pé de modo que ela bata na

parede (dentro do retângulo marcado, que é a área de jogo), pingue uma vez no c

hão e volte para que o próximo jogador rebata. Os jogadores, pela ordem do seu

número, revezam- se rebatendo a bola. O número 1 começa e depois o 2, o 3, o 4 e

continua com o 1 repetindo a seqüência. O time começa com 21 pontos. A cada

erro, se a bola rolar, não bater na parede, não bater na área de jogo, pingar duas ou

mais vezes no chão antes de ser rebatida perde- se um ponto. Também perde-se

um ponto se a bola for rebatida fora da ordem.

Dicas de modificação da atividade: Para aumentar o desafio dos times pode- se

diminuir a área de jogo. Para grupos que estiverem se iniciando no jogo, utilize bolas

maiores (de borracha ou plástico) e diminua o seu tamanho quando os participantes

já estiverem se coordenando bem. Depois de uma primeira rodada sugira que os

times estabeleçam qual será a meta da próxima rodada. Dois minutos é o tempo

mínimo para que uma rodada dure. Cinco minutos pode ser muito tempo de acordo

com a habilidade dos jogadores que podem terminar o jogo com uma pontuação

negativa.

Duração do Jogo: A rodada dura o tempo que for preestabelecido, ao final do qual

verifica- se a pontuação de cada time.

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Atividade II: Chute Livre Competitiva (SQUASH)

Objetivo: trabalhar o relacionamento interpessoal de grupos de trabalho, permitir

que os participantes interajam positivamente para construir o entrosamento de seus

times e unir esforços para alcançar o desafio, promover e exercitar os valores

humanos como: comunicação e flexibilidade: para compartilhar percepções com o

time e juntos traçar estratégias; clareza com criatividade: para identificar os erros,

estabelecer metas realistas e encontrar as melhores soluções para o time;

paciência: para aceitar os erros e limitações dos colegas.

Execução: desenhar na parede com giz ou marcados com fita crepe, retângulos

com aproximadamente 1,20m de altura (partindo-se do chão) por 2m de largura. O

jogo é jogado em quartetos, tantos quanto o espaço nas paredes permitir e cada

quarteto formará um time.

Formação de equipe: mínimo de quatro alunos por equipe.

Local: espaço aberto

Desenvolvimento da Atividade: Cada rodada pode durar entre 2 e 5 minutos e

pode ser repetida por quantas vezes o grupo desejar. Os jogadores devem estar

numerados em 1, 2, 3 e 4 e devem rebater a bola com a pé de modo que ela bata na

parede (dentro do retângulo marcado, que é a área de jogo), pingue uma vez no c

hão e volte para que o próximo jogador rebata. Os jogadores, pela ordem do seu

número, revezam- se rebatendo a bola. O número 1 começa e depois o 2, o 3, o 4 e

continua com o 1 repetindo a seqüência. O time começa com 21 pontos. A cada

erro, se a bola rolar, não bater na parede, não bater na área de jogo, pingar duas ou

mais vezes no chão antes de ser rebatida perde- se um ponto. Também perde-se

um ponto se a bola for rebatida fora da ordem.

Dicas de modificação da atividade: Para aumentar o desafio dos times pode- se

diminuir a área de jogo. Para grupos que estiverem se iniciando no jogo, utilize bolas

maiores (de borracha ou plástico) e diminua o seu tamanho quando os participantes

já estiverem se coordenando bem. Depois de uma primeira rodada sugira que os

times estabeleçam qual será a meta da próxima rodada. Dois minutos é o tempo

mínimo para que uma rodada dure. Cinco minutos pode ser muito tempo de acordo

com a habilidade dos jogadores que podem terminar o jogo com uma pontuação

negativa.

Duração do Jogo: A rodada dura o tempo que for preestabelecido, ao final do qual

verifica- se a pontuação de cada time.

8 Aula:

Atividade I: Bola no ar com Possibilidade de Quiques

Objetivo: descontrair o grupo

Desenvolvimento da Atividade: O objetivo do grupo será manter a bola no ar, sem

deixá-la cair no chão, o máximo de tempo que conseguirem, poderá golpear com

qualquer parte de seus corpos, exceto com as mãos. Sendo permitido que a bola

seja quicada no máximo duas vezes. Um mesmo jogador poderá golpear várias

vezes a bola.

Material didático: Uma grande bola macia.

Formação de equipe: todos formando um grande círculo

Duração do Jogo: A rodada dura o tempo que for preestabelecido pré-estabelecido

pelo professor.

----------------------------------------------- Atividade II: Futevôlei com Possibilidade do Quique Objetivo: desenvolver a percepção, espaço, controle e deslocamento.

Execução: em um espaço pequeno, uma rede dividindo o meio.

Material didático: bola, rede.

Local: quadra Formação de equipe: duas equipes

Desenvolvimento da Atividade: cada equipe se posicionara na sua quadra, e a

bola deverá ser chutada ou de cabeça, passando para a quadra adversária. A bola

só pode tocar no chão uma vez. A atividade segue as regras do vôlei.

Duração do Jogo: Aproximadamente 3º minutos sendo 15 em cada lado do campo.

9 Aula

Atividade: Jogo em dupla

Objetivo: desenvolver trabalho cooperativo e em equipe

Execução: executar o jogo de futebol com duplas amarrados com lenço os punhos

Material didático: coletes de cores diferentes, bola e lenços

Formação de equipe: duas equipes com números pares de participantes, e quatro

goleiros formando dupla.

Local: campo de futebol

Desenvolvimento da Atividade: As equipes de coletes iguais e amarradas as

duplas se posicionam no seu campo e inicia-se o jogo obedecendo a regra do

futebol.

Duração do Jogo: aproximadamente 40 minutos, sendo 15 minutos cada tempo

TERCEIRO MOMENTO – ATIVIDADES SITUACIONAIS – PROGRESSÃO DE INFORMAÇÕES

1 Aula:

Atividade: Ataque e Defesa Objetivo: controle e calma com a bola. Fazer o que fazer frente ao adversário.

Execução: executar passes e tentar fazer o gol com defesa facilitada.


Local: meio campo de futebol.

Formação de equipe: duas equipes sendo uma com dois atacantes e a outra com

três defesas.

Desenvolvimento da Atividade: dividir os alunos em equipes com dois atacantes e

três defensores. Onde jogam em meio campo de futebol, o jogo tem a seguinte

sequência os dois atacantes ficam chutando a bola um para o outro, buscando fazer

o gol e os três defensores dão o combate restrito dentro da área, sem poder tocar na

bola e no adversário, fazendo somente a marcação a distância. Ao marcar o gol se

inverte as posições.

2 Aula

Atividade: Futebol Numerado – 1 X 1

Objetivo: desenvolver a vivencia no grupo, socialização

Execução: Todos os alunos se posicionam juntos aos seus respectivos gols


Local: quadra de esporte saguão da escola ou campo

Formação de equipe: duas equipes com o mesmo numero de participantes.

Desenvolvimento da Atividade: O professor ao centro do campo a joga para cima

e chama um número, por exemplo, 4, então o número 4 de uma equipe vai jogar

contra o 4 da outra equipe, quem fizer o gol marca o ponto. Variações podem ser

obtidas quando o professor chamar mais de um número para jogar, ou mesmo fazer

contas matemáticas, mandar o número anterior para o gol. Divisão de gêneros

(meninos e meninas).

3 Aula:

Atividade: Roubar Bola – 2 X 2 OU 3 X 3

Objetivo: Situações de jogo em igualdade numérica

Execução: ao sinal um participante de cada equipe corre para trazer a bola para

seu campo Material didático: bola

Formação de equipe: duas equipes, sendo cada um dos alunos de todas as

equipes receberá um numero (1, 2, 3, 4,...) e os da outra equipe a mesma

numeração e 1 goleiro em cada equipe.

Local: campo de futebol, rua Desenvolvimento da Atividade: as equipes se posicionam em seu campo, numa

distancia do centro de 20 metros onde estará posicionada a bola. Ao comando do

professor (número 05) os dois componentes de todas as equipes com esse número

correm e direção a bola e driblando tenta levar para o seu campo, e na troca de

passe tentam marcar o gol no campo adversário. Quando a equipe de posse da bola

perder a posse a bola volta para o centro e o professor chamará outro numero e

reinicia o jogo. Vencerá a equipe que conseguir fazer mais gol.

Duração do Jogo: Tentar com que o jogo dure o tempo para que todos os números

fossem chamados.

4 Aula:

Atividade: Jogo dos Três Mini- Campo.

Objetivo: perceber os diferentes tipos, tamanhos e diâmetros de bola e sua

utilização em determinada modalidade e conhecer a regra de futebol de campo.

Execução: executar o jogo nos três campos para vivenciar a prática com cada tipo

de bola. Material didático: bola de futebol de campo, bola de futsal e bola borracha

Formação de equipe: 06 equipes com cinco alunos em cada equipe. (caso sobre

alunos formar mais equipes)

Local: Campo de futebol, campo ou rua.

Desenvolvimento da Atividade: formar no campo ou na rua três mini-campos e

numerá-los. Cada campo uma bola sendo: campo 1 bola de borracha, campo 2 bola

de futsal e campo 3 bola de futebol de campo. Faz um sorteio para ver que equipe

iniciará o jogo, lembrando que essa equipe ira para o campo 1 (bola de borracha), as

demais se posicionarão nos outros campos. Se sobrar equipes essa deve aguardar

a saída da primeira que passar todos os três campos, para depois entrar. Cada

tempo da equipe no em cada um dos campos é de 10 minutos, para ter contato com

aquele tipo e tamanho de bola. Sendo que as regras deverão ser as de futebol

independente do campo, por exemplo: campo 01, mesma regras de futebol de

campo.

Duração do Jogo: aproximadamente 30 minutos, sendo 10 minutos em cada

campo. Exemplo: primeiro campo: defesa facilitada (posse de bola protegida);

segundo campo: curinga; terceiro campo: igualdade.

5 Aula:

Atividade: Jogo das três equipes

Objetivo: manter o posse de bola

Execução: jogar em dois campos reduzidos Material didático: bola

Formação de equipe: três equipes de seis jogadores em cada equipe.

Local: campo de futebol ou rua Desenvolvimento da Atividade: o jogo será no campo de futebol com espaço

reduzido e dividido em dois tempos de 10 minutos cada tempo.

O andamento do jogo será duas equipes fazendo dois passe de bola e a outra

equipe marcando a área dó gol, impedindo as demais equipes a finalizar o gol.

Vencerá a equipe que fizer mais gol.


6 Aula

Atividade: Mini Circuito

Objetivo: defesa facilitada com superioridade numérica

Execução: o jogo será executado com restrições em três mini campo em forma de

circuito. Material didático: bola, mini arco e bola de medicinebol e bola de borracha.

Formação de equipe: seis equipes com o mesmo número de participantes nas

equipes em cada um dos três campos.

Local: campo de futebol ou rua. Desenvolvimento da Atividade: no primeiro mini campo 2X1, dois atacam e um faz

a defesa, tentando tomar a posse de bola com as mãos para trás (costas). No

segundo mini campo 3X2, onde os dois defensores só interceptam a bola na hora do

passe, sem dar o combate na hora que o atacante está com a bola no pé. No

terceiro mini campo 4X3. Os três defensores ficarão segurando uma bola de

medicinebol ou de bola de borracha com as duas mãos. (conforme comando do

professor, na cabeça, nas costas entre outros e tentar fazer a interceptação da bola

do atacante sem deixar cair no chão à bola que está segurando.

Duração do Jogo: Aproximadamente 7 minutos em cada campo. Sendo que todas

as equipes vivenciarão a dinâmica nos três mini campo e assim completando o

circuito. E ao iniciar um novo circuito inverte se as posições das equipes.

7 Aula

Atividade: 5X5 (três reservas por equipe), que se transforma 4X6, 4X7 e 4X8

Objetivo: Posse de bola, defesa e jogar com o coringa.

Execução: executar o jogo 5X5 com o coringa que vão se transformando em

jogadores de ataque Material didático: bola

Formação de equipe: duas equipes de oito jogadores cada, onde cinco começam o

jogo e três são reservas de cada equipe e um único goleiro para as duas equipes.

Local: campo ou rua Desenvolvimento da Atividade: Formar equipes com cinco jogadores em cada

uma e um goleiro, cada equipe com 5 jogadores e 3 reservas em meio campo de

futebol. Coloca-se as equipes posicionadas uma atacante e outra defensora com o

mesmo número de atletas. Numera-se um aluno (menos habilidade) para ser o

coringa e os reservas das equipes serão os coringas. O goleiro da um balão para

iniciar o jogo, onde somente o time de ataque pode pegar a bola para iniciar com o

objetivo de marcar o gol. Ao toque do time adversário na bola o coringa passa para o

outra equipe (atacante). E entra um dos atletas reserva que passa a ser um jogador

defensor. E quando entrar os três reservas do time defensor que se tronaram

atacantes e fizeram o numero de gol proposto pelo professor. Inverte-se o ataque e

começa o jogo novamente.

Duração do Jogo: dependendo do número de gol estipulado pelo professor deu no

inicio da atividade.

8 Aula

Atividade: Jogo dos Três Mini- Campo.

Objetivo: perceber os diferentes tipos, tamanhos e diâmetros de bola e sua

utilização em determinada modalidade e conhecer a regra de futebol de campo.

Execução: executar o jogo nos três campos para vivenciar a prática com cada tipo

de bola. Material didático: bola de futebol de campo, bola de futsal e bola borracha

Formação de equipe: 06 equipes com cinco alunos em cada equipe. (caso sobre

alunos formar mais equipes)

Local: Campo de futebol, campo ou rua.

Desenvolvimento da Atividade: formar no campo ou na rua três mini-campos e

numerá-los. Cada campo uma bola sendo: campo 1 bola de borracha, campo 2 bola

de futsal e campo 3 bola de futebol de campo. Faz um sorteio para ver que equipe

iniciará o jogo, lembrando que essa equipe ira para o campo 1 (bola de borracha), as

demais se posicionarão nos outros campos. Se sobrar equipes essa deve aguardar

a saída da primeira que passar todos os três campos, para depois entrar. Cada

tempo da equipe no em cada um dos campos é de 10 minutos, para ter contato com

aquele tipo e tamanho de bola. Sendo que as regras deverão ser as de futebol

independente do campo, por exemplo: campo 01, mesma regras de futebol de

campo.


campo. Exemplo: primeiro campo: defesa facilitada (posse de bola protegida);

segundo campo: curinga; terceiro campo: igualdade

QUARTO MOMENTO – JOGOS REDUZIDOS E MODIFICADOS

1 Aula:

Atividade: Goleiro sem Equipe

Objetivo: trabalhar o espírito de companheirismo entre os colegas.

Execução: executar o jogo uma equipe contra a outra dentro do seu campo, até

fazer o gol. Ao fazer o gol a bola passa para o outro lado e o goleiro se vira para o

outro campo. Da um chute e o jogo reinicia. As duas equipes que estavam jogando

descanso. Material didático: arco e bola

Formação de equipe: 4 equipe com seis jogadores cada equipe

Local: Meio - campo de futebol

Desenvolvimento da Atividade: na metade de um campo de futebol dividi-se ao

meio e coloca-se um arco (futsal suíço ou outro), dividiram-se os alunos em quatro

equipes sendo que duas serão companheiras só que jogarão em campo contrario,

uma equipe jogará contra duas. Realizar um sorteio para ver que equipe jogará

contra a outra equipe, feito isso cada equipe vai para seu campo. Onde cada uma

jogará dentro da metade de cada campo. Coloca-se um goleiro coringa para as

quatro equipes que será sempre o mesmo em todos os jogos. Para dar inicio ao jogo

o goleiro dá chute para alto e inicia-se o jogo até fazer gol. A equipe que pega a bola

procurará fazer o gol e a equipe adversária tentará tomar a bola e se tomar a bola

tenta fazer o gol. Ao fazer o gol o goleiro se vira para o outro lado do campo, onde

as duas equipes e que estavam esperando e chute, para que elas iniciem o jogo, até

fazer o gol e assim sucessivamente. Sendo vencedora a equipe que fizer mais gol

durante o tempo determinado no início da atividade.

Duração do Jogo: a duração da atividade fica a critério do professor.

2 Aula:

Atividade: Futebol do Lençol

Objetivo: fazer gol e aproximar as técnicas de futebol

Execução: jogar seguindo as regras de futebol Material didático: bola e lençol

Formação de equipe: duas equipes com dois goleiros em cada equipe.

Local: campo de futebol Desenvolvimento da Atividade: divido o grupo de alunos em duas equipes jogam

uma contra a outra, seguindo as regras do futebol, e em cada gol dois goleiros

segurando um lençol. A equipe que estiver de posse da bola só poderá marcar o gol

de fora da grande área da equipes adversária e os goleiros tentaram impedir usando

somente o lençol para defender o seu gol da bola.


3 Aula

Atividade: Jogo de Passes Possibilidade do Curinga

Objetivo: Participar do jogo de dez passes para desenvolver a coordenação de

movimentos com os pés e percepção visual

Execução: seguindo as regras do futebol e as três equipes posicionadas no campo. Material didático: 3 jogo de coletas de cores diferentes e uma bola de futebol

Formação de equipe: três grupos de 10, identificados com coletes de cores

diferentes e numerados de 1 a 10.

Local: campo de futebol profissional Desenvolvimento da Atividade: O aluno mais novo de cada equipe será escolhido

para ser o capitão da equipes. Será realizado um sorteio, para definir quem terá a

posse inicial da bola. A pontuação se daria pela passagem da bola por toda a

equipe, respeitando a ordem numérica de 1 a 10, sem interrupções das equipes

adversárias, que poderiam tentar tirar a bola por meio de recursos previstos na regra

do futebol de campo

Duração do Jogo: dois tempos de 15 minutos cada

4 Aula

Atividade: Passando o Coringa

Objetivo: Desenvolver passe e toque de bola

Execução: a equipe de posse da bola dará alguns toques na mesma e passará para

o coringa e segue o jogo normal de futebol.


Formação de equipe: formar 2 equipes com 10 jogadores e o goleiro e um coringa

que jogará para as duas equipes.

Desenvolvimento da Atividade: Os jogadores se posicionam cada um em seu

campo o goleiro da equipe sorteada para iniciar o jogo, passará a bola para um dos

seus companheiros contado como sendo o primeiro toque, ao décimo toque passa

para o coringa que passa a ser um dos componentes daquela equipe e seguira

conforme regras do futebol, na busca de marcar o gol. Se a equipe perder o domínio

da bola, começa-se com o goleiro adversário o jogo novamente.

Duração do Jogo: 40 minutos com dois tempos de 15 minutos

5 Aula:

Atividade: Bola ao Rei Objetivo: trabalhar a inclusão de todos os alunos na atividade além de desenvolver

habilidade de passe, drible e chute ao gol

Execução: formação de duas equipes posicionadas cada uma em um dos campos.

Material didático: bola, colete diferenciando as equipes

Formação de equipe: duas equipes de 10 jogadores e um que será o rei de cada

equipe

Local: campo de futebol ou rua Desenvolvimento da Atividade: o jogo será baseado nas regras de futebol. Com

passes, lançamentos, dribles e chute a gol. Para iniciar o jogo fará um sorteio para

ver qual das equipes terá a posse da bola. Cada equipe deverá tentar através de

passes entre seus companheiros chegar ao gol contrário onde encontra o rei da sua

equipe ao qual precisa chutar a bola e esse pegar com as mãos ou defender com os

pés marcando ponto para sua equipe. Caso o seu rei não defendo o chute de sua

equipe a equipe contraria marca ponto. E o jogo reinicia com a bola ao centro e com

direito ao chute a equipe que marcou ponto.

Duração do Jogo: Dois tempos de 15 minutos e intervalo de 10 minutos.

6 Aula

Atividade: Futebol de Campo

Objetivo: praticar a condução de bola, passe, drible e finalização. Execução: duas equipes de alunos.



Local: meio campo de futebol Desenvolvimento da Atividade: ao sinal do professor a equipe que ganhou o

sorteio iniciará o jogo tentando ultrapassar a linha do meio de campo com a bola

dominada e a outra equipe tentará impedir. Se a equipe perder a posse de bola,

procurará não deixar a equipe adversária fazer o gol e buscará a recuperação da

posse da bola. Ganha a equipe que fizer mais gol.

Duração do Jogo: tempo será pré-determinado pelo professor.

7Aula

Atividade: Futebol entre as garrafas

Objetivo: trabalhar o drible mantendo controle e percepção de espaço.

Execução: executar o jogo entre, garrafas de pets cheias de areia espalhadas pelo

campo sem derrubá-las Material didático: 1 bola de futebol de campo, 2 mini arcos e 15 garrafas de pet

com areia

Formação de equipe: Formar equipes com 07 alunos em cada equipe.

Local: Meio campo de Futebol

Desenvolvimento da Atividade: Faz-se o sorteio para ver qual equipe iniciará com

a bola. Os jogadores iniciarão o jogo com passe e dribles (regras do futebol),

tentando marcar o gol no mini-arco do campo adversário. Caso os jogadores

derrubarem garrafas durante os passes na tentativa de marcar gol, perde-se um gol

por garrafa derrubada. Vencerá o jogo a equipe que marcar mais gol e não derrubar

garrafas mantendo o saldo positivo.


campo.

QUINTO MOMENTO – JOGO FORMAL

Atividade: Jogo Formal com time misto dividir por habilidade ou restringir a ação

dos mais habilidosos (ex. um toque) Objetivo: Avaliar o controle, posse, domínio, drible, passe e arremesso da bola.

Conhecimento das regras e finalização com passe ao gol. Interação entre as

equipes, entre os companheiros da mesma equipe. Conhecimento básico das regras

como, falta, cobrança de lateral.

Execução: as equipes em campo de futebol posicionadas usando coletes de cores

diferentes para diferenciá-los Material didático: bola e apito

Formação de equipe: duas equipes com dez jogadores e um goleiro, caso tenha

mais alunos serão os reservas e estarão em aquecimento. O juiz do jogo será o

professor.

Local: campo de futebol profissional Desenvolvimento da Atividade: a partida seguirá as regras do futebol sendo dois

tempos de 20 minutos cada com intervalo de 10 minutos. Desde o inicio do jogo,

andamento e finalização de passes serão avaliados pelo professor


2 Aula

Atividade: Futebol de Pontos Partida de Futebol de Campo: Possibilidade de Jogos

Reduzidos com as Regras Formais do Futebol

Objetivo: aprender as regras de futebol adaptadas

Execução: duas equipes em um campo de futebol Material didático: bola


Local: campo de futebol Desenvolvimento da Atividade: divido o grupo de alunos em duas equipes jogam

uma contra a outra durante um tempo determinado pelo professor, obedecendo às

regras normais do futebol. Sendo que surgem algumas variações, colocadas pelo

professor: sendo que o passe de cabeça vale um ponto, o gol normal vale um ponto

e o gol de cabeça vale três pontos. A equipe que somar mais pontos ganha o jogo. Duração do Jogo: Aproximadamente 30 minutos.

3 Aula

Atividade: Jogo Formal Dividido por Gênero: Partida de Futebol de Campo

possibilidade de jogos reduzidos com as regras formais do futebol Objetivo: Avaliar o controle, posse, domínio, drible, passe e arremesso da bola,.








professor.





4 Aula

Atividade: Jogo Formal Dividido por Gênero: Partida de Futebol de Campo

possibilidade de jogos reduzidos com as regras formais do futebol

Objetivo: Avaliar o controle, posse, domínio, drible, passe e arremesso da bola,.








professor.





5 Aula

Atividade: Jogo Formal Dividido Por Gênero: Partida de Finalização de Futebol de

Campo com Possibilidade de Jogos Reduzidos com as regras Formais do Futebol

Objetivo: Avaliar o controle, posse, domínio, drible, passe e arremesso da bola.








professor.





6 Aula:

Atividade: Campeonato: Partida de Futebol de Campo Possibilidade de Jogos

Reduzidos com as Regras Formais do Futebol

Objetivo: Avaliar o controle, posse, domínio, drible, passe e arremesso da bola,.








professor.




Duração do Jogo: 50 minutos aproximadamente

7 Aula

Atividade: Torneio de Integração Dividido Por Gênero: Futebol de Campo

envolvendo as turmas de Nono Ano do ensino Fundamental e o Primeiro Ano do

ensino Médio do Colégio Estadual do Campo Santos Dumond do Distrito da

Moreninha no município de Santa Helena – PR.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

BIAZZETTO, R. Z. BRASIL. G. M. NUNES. J.S.N; Metodologia de Ensino da Escola Fundação do Atletismo Paranaense, Curitiba: Lisegraff, 2011 DAOLIO, J. Educação Física e o conceito de cultura. 2. ed. Campinas, SP: Autores Associados, 2007 – (Coleção polêmicas do nosso tempo). FREIRE J. B. Educação de Corpo Inteiro Teoria e Prática de Educação Física 4º ed. São Paulo: Scipione, 2001 MELO R. FUTEBOL 1000 EXERCÍCIOS. 6ª ed, Rio de Janeiro: Sprint, 2013.

PARANÁ. Secretaria de Estado da Educação. Superintendência da Educação. Diretrizes Curriculares de Educação Física para a Educação Básica. Curitiba: SEED, 2008. KIRSCH, A.; KOCH, K.; ORO, U. Antologia do atletismo – metodologia para iniciação em escolas e clubes. Rio de Janeiro: Ao Livro Técnico, 1983. SANZ, T. A. e ALCARAZ, C. F. Escolas de Futebol: Manual para organização e treinamento. 3ª ed. Porto Alegre: Artmed, 2003. SITES USADOS http://www.efdeportes.com http://alemdoplacar.wordpress.com http://www.cdof.com.br/

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OS DESAFIOS DA ESCOLA PÚBLICA PARANAENSE NA … · Resumo: A Proposta Didático - Pedagógica, aqui apresentada, será aplicada com alunos do Nono Ano do Ensino Fundamental Colégio