Os gêneros multimodais no

livro didático de LEJanaína Muller da Silva

Letras Port./ Esp.6º Período

AlfabetizaçãoO “ ação de alfabetizar, de ensinar a ler

e a escrever, que leva o aprendiz a conhecer o alfabeto, a mecânica da escrita/leitura, a se tornar alfabetizado.” (Rojo, 2009)

O De acordo com a Unesco alfabetizado é o sujeito capaz de ler e escrever com compreensão um enunciado curto sobre a vida cotidiana.

LetramentoO Letramento é qualquer prática social ligada

a leitura, a escrita ou ao uso da língua/linguagem.

O Uma pessoa letrada deve ser capaz de atribuir sentidos a “mensagens” oriundas de múltiplas fontes de linguagem.

O “A prática de letramento do signo verbal deve ser incorporada à do signo visual. Necessitamos, então falar em letramentoS, pois a multimodalidade é um traço constitutivo do discurso oral e escrito.” ( Dionisio,2005)

Letramentos multissemióticos

O São exigidos pelos textos contemporâneos, ampliando a noção de letramentos para o campo da imagem E das outras semioses que não somente a escrita.

O Requerem domínio de diferentes linguagens.

Gêneros multimodaisO “O texto multimodal é aquele cujo

significado se realiza por mais de um código semiótico”

O A multimodalidade está presente nas múltiplas linguagens que utilizamos nas diversas situações comunicativas.

O trabalho com os gêneros multimodais e o não verbal nos livros

de LE

ReferênciasO Gêneros multimodais: novos

caminhos discursivos de Janaína de Aquino Ferraz, Universidade de Brasília;

O Letramentos múltiplos, escola e Inclusão social de Roxane Rojo;

O Gêneros multimodais e multiletramentos de Angela Paiva Dionisio (UFPE).