OSG200134-20 - Laboratório de Redação 02º Semana 27-01-20 · padrão da língua portuguesa sobre o tema “A democratização do acesso ao Ensino Superior no Brasil”, apresentando

- Segunda-feira

Tema 1: estilo ENEMTEXTOS MOTIVADORES

TEXTO I As primeiras escolas de ensino superior foram fundadas no Brasil em 1808 com a chegada da família real portuguesa ao país. Neste ano, foram criadas as escolas de Cirurgia e Anatomia em Salvador (hoje Faculdade de Medicina da Universidade Federal da Bahia), a de Anatomia e Cirurgia, no Rio de Janeiro (atual Faculdade de Medicina da UFRJ) e a Academia da Guarda Marinha, também no Rio. Dois anos após, foi fundada a Academia Real Militar (atual Escola Nacional de Engenharia da UFRJ). Seguiram-se o curso de Agricultura em 1814 e a Real Academia de Pintura e Escultura. Até a proclamação da república em 1889, o Ensino Superior desenvolveu-se muito lentamente, seguia o modelo de formação dos profissionais liberais em faculdades isoladas e visava a assegurar um diploma profissional com direito a ocupar postos privilegiados em um mercado de trabalho restrito além de garantir prestígio social. Uma das principais transformações do Ensino Superior no século XX consistiu no fato de destinar-se também ao atendimento à massa e não exclusivamente à elite. Num dos estudos da década de 1990, observou-se que, no Ensino Superior, estudantes oriundos de famílias com renda de até 6 salários mínimos representavam aproximadamente 12% dos matriculados em instituições privadas e 11% em instituições públicas. Tanto no setor privado quanto no público, a proporção de estudantes oriundos de famílias com renda acima de 10 salários mínimos ultrapassa os 60%, o que desmistifica a crença de que os menos favorecidos é que frequentam a instituição privada. Se, por um lado, há um contingente expressivo de estudantes de nível superior proveniente das camadas de renda intermediária, salta à vista que os menos favorecidos não usufruem da igualdade de oportunidade de acesso ao Ensino Superior seja ele público, seja privado, não por falta de vagas ou de reforma deste, mas por problemas sociais e deficiências do Ensino Fundamental.

Disponível em:. http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-86502002000900001. (adaptado)

INFORMAÇÕES GERAIS:

Leia as propostas a seguir: elas foram feitas para atender às necessidades de ENEM, UVA, UECE e demais instituições. Verifique qual delas se enquadra na situação da instituição que você deseja cursar. Esteja atento ao mínimo e ao máximo de linhas de seu texto.

02ª SEMANA

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OSG200134-20 - Victor PauloProfª. Viviane de Souza - 27/01/2020

TEXTO II

Disponível em: https://educacaointegral.org.br/reportagens/ensino-superior-da-expansao-do-acesso-aos-atuais-desafios/.

TEXTO III A transformação do perfil da universidade brasileira ocorreu, sobretudo, como resultado da reivindicação de movimentos sociais. “O perfil elitista da universidade brasileira tem mudado. Grupos sociais historicamente marginalizados no Brasil têm aumentado sua representação na população estudantil universitária”, diz Mário Azevedo, professor na Universidade Estadual de Maringá e diretor da ANPEd (Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação). Para as instituições, a expansão também foi importante por trazer renovação e crescimento, como explica Marcelo Knobel, reitor da Universidade Estadual de Campinas

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OSG200134-20 - Victor Paulo

Fontes: IBGE e INEP

Profª. Viviane de Souza - 27/01/2020

(Unicamp): “as universidades vivem da diversidade e precisam refletir a sociedade onde atuam. Novas ideias, culturas e maneiras de pensar são seu oxigênio.” Se um país quer se desenvolver, precisa de mão de obra qualificada. E conhecimento produz mais conhecimento, tecnologia, emprego, produtos, além de mais cuidado com questões ambientais. O professor José Fernando Queiruga Rey, que foi Pró-reitor de Graduação da Universidade Federal do ABC (UFABC), também elenca outros benefícios, como o surgimento de universidades fora dos grandes centros urbanos, e também o crescimento da pós-graduação para além do eixo Rio-São Paulo, formando mais doutores para lecionarem. “Mas, principalmente, se um país quer se desenvolver, e não só no aspecto econômico, precisa de mão de obra qualificada. E conhecimento produz mais conhecimento, tecnologia, emprego, produtos e mais cuidado com questões ambientais, só para mencionar alguns dos retornos para a sociedade”, afirma o docente. No âmbito individual, quem tem Ensino Superior pode ver seu salário aumentar em 150% em relação a quem não tem e garantir espaço entre os 80% dos graduados que recebem mais do que a média brasileira, de acordo com o estudo Education at a Glance 2018, da Organização de Cooperação e de Desenvolvimento Econômico (OCDE).

Disponível em: https://educacaointegral.org.br/reportagens/ensino-superior-da-expansao-do-acesso-aos-atuais-desafios/ .

PROPOSTA DE REDAÇÃO

Com base na leitura dos textos motivadores apresentados e nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija um texto dissertativo-argumentativo em norma padrão da língua portuguesa sobre o tema “A democratização do acesso ao Ensino Superior no Brasil”, apresentando proposta de intervenção social que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.

- Terça-feira


TEXTO ICresce alerta para automutilação entre crianças e jovens no Brasil

“O que está doendo tanto em você para fazer isso?". Foi o que a aposentada Maria, de 40 anos, perguntou para Bárbara (nomes fictícios) quando viu cortes nos braços da filha, de 11. "A dor dela era se achar tão inferior que não merecia carinho de ninguém." Cada vez mais comuns entre crianças e adolescentes, as automutilações trazem à tona feridas emocionais de

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meninos e meninas e mobilizam escolas em planos de intervenções e ações preventivas. Depois de terapia e da aposta em um esporte novo, aos poucos os cortes deram lugar às cicatrizes nos braços de Bárbara, mas a menina ainda vê colegas da mesma idade que passam pelo problema. O Brasil não tem dados específicos sobre o número de jovens que se automutilam. Nos corredores dos colégios e consultórios, porém, a sensação é de aumento. Pesquisadora da violência nas escolas há quase 20 anos, Miriam Abramovay se assustou quando percebeu o volume de relatos sobre automutilações em um estudo em escolas públicas do Ceará e Rio Grande do Sul. Realizada em 2016 e 2017, a pesquisa incluiu o tópico pela primeira vez e ouviu grupos de jovens.

Disponível em: https://saude.estadao.com.br/noticias/geral,cresce-alerta-para-automutilacao-entre-criancas-e-adolescentes-no-brasil,70002815855.

TEXTO II O presidente Jair Bolsonaro sancionou, em abril de 2019, a Lei nº 13.819, que institui a Política Nacional de Prevenção da Automutilação e do Suicídio. O texto, de autoria do ministro da Cidadania, Osmar Terra, estabelece um pacote de medidas que visa a minorar os casos de violência autoprovocada, ou seja, as tentativas de suicídio, os suicídios consumados e os atos de automutilação. A lei estabelece que as escolas, tanto públicas como privadas, notifiquem aos conselhos tutelares toda suspeita ou ocorrência confirmada envolvendo violência autoprovocada. As unidades de saúde, por sua vez, ficam obrigadas a reportar os episódios às autoridades sanitárias. Com essa medida, o Governo Federal pretende manter atualizado um sistema nacional de registros detectados em cada estado e município, para que possa dimensionar a incidência de automutilação e suicídio em todo o país.Disponível em: http://agenciabrasil.ebc.com.br/geral/noticia/2019-04/lei-institui-politica-nacional-para-prevencao-

de-automutilacao.

TEXTO III Durante o seminário “100 dias de governo: temas prioritários em direitos humanos”, realizado em abril de 2019, o Ministério da Mulher, da Família e dos Direitos Humanos (MMFDH) lançou a campanha “Acolha a Vida”, visando à prevenção do suicídio e da automutilação. A iniciativa é voltada a todas as faixas etárias, especialmente crianças, adolescentes e jovens. “Precisamos entender essa explosão de casos de suicídio e automutilação. Nossas crianças, nossos jovens, estão em profunda dor. Por isso a importância de tirar este estigma de que quem está se cortando, impondo sofrimentos ao próprio corpo, está querendo apenas aparecer”, afirmou a ministra Damares Alves. Na oportunidade, a titular do MMFDH ressaltou a transversalidade da ação, que tem a proposta de envolver todos os ministérios. “Essa campanha já alcançou até as Assembleias Legislativas, por meio da União Nacional dos Legisladores e Legislativos Estaduais (Unale)”,

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acrescentou ao citar Acordo de Cooperação Técnica firmado entre os órgãos no dia anterior.Disponível em: https://www.mdh.gov.br/todas-as-noticias/2019/abril/ministerio-lanca-a-campanha-201cacolha-a-

vida201d-com-foco-na-prevencao-do-suicidio-e-automutilacao.


Com base na leitura dos textos motivadores apresentados e nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija um texto dissertativo-argumentativo em norma padrão da língua portuguesa sobre o tema “A prática da automutilação entre crianças e adolescentes no Brasil”, apresentando proposta de intervenção social que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.

- Quarta-feira


TEXTO IConstituição Federal de 1988

Art. 205. A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.

Disponível em: http://www.fumec.br/cerai/docs/constituicao_federal_de_1988.pdf

TEXTO II

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D i s p o n í v e l e m : http://3.bp.blogspot.com/_kJJenN3IazE/TSn51pYgQBI/AAAAAAAAARs/VDXMW1OTMFk/s1600/evolu%25C3%25A7%25C3%25A3o+educa%25C3%25A7%25C3%25A3o.jpg.


TEXTO III

Educação integral é meta do Plano Nacional de Educação

Oferecer educação em tempo integral em, no mínimo, 50% das escolas públicas, é uma das metas do Plano Nacional de Educação (PNE). O intuito é que pelo menos 25% dos alunos da educação básica sejam atendidos. Composto por 20 metas, o PNE foi sancionado em 2014 e estabeleceu diretrizes e estratégias para a educação brasileira em um período de dez anos. O Ministério da Educação (MEC) anunciou a meta de atingir 500 mil novas matrículas em tempo integral até 2022 – hoje são 230 mil – por meio do Compromisso Nacional pela Educação Básica, apresentado em julho de 2019. A meta é revitalizar o programa Novo Mais Educação, diminuir a evasão e melhorar os indicadores educacionais. A proposta do programa é ampliar a carga horária do Ensino Médio de 4 para, no mínimo, 7 horas diárias. O MEC já disponibilizou R$ 338 milhões para as instituições de ensino em 2019. Segundo o secretário de Educação Básica do MEC, Janio Macedo, a pasta mantém diálogo constante com o Conselho dos Secretários Estaduais de Educação (Consed) e com a União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime) para formular políticas públicas que beneficiem a educação em estados e municípios.

Disponível em: http://agenciabrasil.ebc.com.br/educacao/noticia/2019-08/educacao-integral-e-meta-do-plano-nacional-de-educacao. (adaptado)


Com base na leitura dos textos motivadores apresentados e nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija um texto dissertativo-argumentativo em norma padrão da língua portuguesa sobre o “A valorização da educação na sociedade brasileira”, apresentando proposta de intervenção social que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.

- Quinta-feira


TEXTO I O Brasil é líder no ranking de violência contra crianças na América Latina, de acordo com pesquisa realizada pela organização social Visão Mundial. No recorte nacional, o estudo apontou que três em cada dez pessoas conhecem pessoalmente uma criança que já sofreu

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violência. Foram levados em conta maus-tratos como abuso físico e psicológico, trabalho infantil, casamento precoce, ameaças on-line e violência sexual. No estudo, foram ouvidas 6 mil pessoas, com idade acima de 16 anos, e mais de 500 entrevistados eram brasileiros. Segundo a médica do Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto (HCFMRP) da USP, Fernanda Sturzbecher, o local que oferece mais risco à criança é muitas vezes o próprio lar, e a violência na infância pode influenciar na vida adulta.

Disponível em: https://jornal.usp.br/atualidades/brasil-lidera-ranking-de-violencia-contra-criancas/.

TEXTO II

Disponível em: Programa Nacional de Enfrentamento da Violência Sexual contra Crianças e Adolescentes. Divulgação: Jornal Gazeta do Povo.

TEXTO III A Secretaria de Direitos Humanos da Presidência da República lançou campanha de incentivo a denúncias de violência contra crianças e adolescentes no carnaval. Os casos de abuso deverão ser comunicados ao Disque 100. Usando os mascotes já tradicionais do serviço,

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que foram apenas adaptados para o período de carnaval, a secretaria busca alertar a sociedade para a necessidade de proteção dos menores de idade. Discando 100, qualquer pessoa no Brasil pode denunciar casos de maus-tratos ou violência sexual contra crianças e adolescentes. No atendimento, são solicitados dados sobre a ocorrência, mas o denunciante não precisa se identificar. Os dados são passados para os conselhos tutelares e órgãos de segurança pública dos locais de ocorrência dos abusos. O denunciante também pode acompanhar o andamento da ocorrência pelo Disque 100.

Disponível em: <http://agenciabrasil.ebc.com.br/direitos-humanos/noticia/2014-02/sdh-lanca-campanha-contra-violencia-criancas-e-adolescentes-no>.


Com base na leitura dos textos motivadores apresentados e nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija um texto dissertativo-argumentativo em norma padrão da língua portuguesa sobre o tema “O combate à violência contra a criança no Brasil”, apresentando proposta de intervenção social que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.

- Sexta-feira

Tema 5: estilo UECE

Prezado (a) Candidato (a), Reconhece-se que a instituição familiar é considerada a base do desenvolvimento de uma sociedade. Entretanto, percebe-se, no contexto atual brasileiro, uma omissão de muitas famílias na execução de suas funções. Diante dessa questão, imagine-se como diretor de uma escola que percebe o pouco engajamento das famílias na vida escolar de seus filhos e que resolve escrever uma carta aberta a ser direcionada aos pais e aos responsáveis pelos alunos a fim de alertá-los para a importância da alteração de tal conjuntura. Insira em seu texto os prejuízos que essa ausência pode desencadear para o crescimento emocional e acadêmico desses jovens. Elabore sua produção, sabendo que a carta aberta é um gênero predominantemente argumentativo e tem como principal objetivo suscitar reflexões sobre uma temática social relevante. Em geral, ele se constitui de título, desenvolvimento (apresentação do motivo da carta aberta e justificativa para a existência dela, seguido de uma possível solução para o problema). Finalize-o, informando local e data.

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- Sábado

Tema 6: estilo UECE

Prezado (a) candidato (a), Reconhece-se que, ao longo dos anos, com a adoção de diversas políticas afirmativas, houve um avanço no acesso às universidades no Brasil. Entretanto, ainda persistem dificuldades para que a efetiva democratização do acesso ao Ensino Superior se torne realidade no país. Diante dessa questão, imagine que você foi aprovado no vestibular. Conte essa narrativa através de um relato pessoal, que será publicado em uma de suas páginas nas redes sociais. Esse é um gênero que conta um acontecimento marcante na vida de alguém, situando esse fato no tempo e no espaço. O relato pessoal é escrito em primeira pessoa, no entanto, você não deve se identificar. Para iniciar seu texto, apresente brevemente as principais ideias que você quer relatar. Em seguida, desenvolva essas ideias, narrando os acontecimentos para, posteriormente, apresentar o desfecho da história. Nesse gênero, geralmente, aparece a descrição dos sentimentos do (a) autor (a).

- Domingo

Tema 7: estilo UVA Sêneca afirmou: “A educação exige os maiores cuidados, porque influi sobre toda a vida.” Escreva um texto dissertativo-argumentativo sobre essa assertiva.

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Anotações


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Anotações


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OSG200134-20 - Laboratório de Redação 02º Semana 27-01-20 · padrão da língua portuguesa sobre o tema “A democratização do acesso ao Ensino Superior no Brasil”, apresentando