PARTE II BASES CURRICULARES , PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO DE LA EMTP: ESTRUCTURA, FUNDAMENTOS Y RECOMENDACIONES PARA SU IMPLEMENTACIN

PARTE Implementacin de Bases Curriculares Formacin Diferenciada Tcnico-ProfesionalLa educacin TP ha sufrido cambios en el ao 2010 con el ajuste curricular de 21 bases curriculares sin programas. Luego, cambio de programas no coincidente con los planes de estudios. Proceso de construccin curricular TP complejo y Difcil. La flexibilidad del sistema TP a la base del sistema

TemarioBases curriculares de EMTPAnlisis para la toma de decisiones en Establecimientos EducacionalesDefinicin de especialidades y mencionesPlan de EstudioProgramas de EstudioTallerCierre

Caractersticas de las Bases curriculares de EMTP.

1Las bases curriculares de la EMTP estn basadas en un perfil de egreso: (decreto 452/2013)

Objetivos de aprendizaje de la especialidad y genricosContexto laboral de la especialidadCampo laboral Productos esperados de la especialidad o mencin cuando corresponda.

Seala las competencias mnimas y fundamentales que debe aprender un o una estudiante para desempearse en un trabajo y continuar trayectoria en educacin superior.

Caractersticas de las Bases curriculares de EMTP.1Las bases curriculares de la EMTP se organizan :15 sectores econmicos34 especialidades7 especialidades con 2 a 3 menciones (17 menciones en total)

Las menciones son:Una organizacin curricular de algunas especialidadesConstituidas por un tronco comn de competencias, 3 medioCompetencias especficas ligadas al tronco comn, 4 medio

Las bases curriculares aportan:Mayor flexibilidadMayor autonoma para la toma de decisiones curriculares

Cambios de especialidades

1Decreto 220/1998 y actualizacin 2005

Sector econmicoEspecialidad 1. Maderero 1. Forestal 2. Procesamiento de la madera3. Productos de la madera4. Celulosa y papel2. Agropecuario 5. Agropecuaria 3. Alimentacin 6. Elaboracin industrial de alimentos7. Servicios de Alimentacin colectivaDecreto 452/2013SSubdivisin de antiguas especialidades o creacin de nuevas especialidades y mencionesSector econmicoEspecialidadMencinRespuesta a los requerimientos del mundo productivo1. Maderero 1.Forestal2.Muebles y terminaciones.2. Agropecuario 3. Agropecuaria AgriculturaPecuariaVitivincola 3. Alimentacin4. Elaboracin Industrial de alimentos5. (7) GastronomaCocinaPastelera y reposteraCambios de especialidades1Decreto 220/1998 y actualizacin 2005

Sector econmicoEspecialidad 4. Construccin 8. Edificacin9. Terminaciones 10. Montaje industrial11. Obras viales e infraestructura 12 instalaciones sanitarias13. Refrigeracin y climatizacin5. Metalmecnica14. Mecnica industrial15. Construcciones metlicas16. Mecnica Automotriz17. Matricera 18. Mecnica de aeronaves Decreto 452/2013

Sector econmicoEspecialidadMencin 4. Construccin

6. Construccin

7. Refrigeracin y climatizacin8. . instalaciones sanitarias9. Montaje industrialEdificacin Terminaciones de la construccin.Obras viales e infraestructura5. Metalmecnica

10. Mecnica automotriz11. Mecnica industrial

12. Construcciones metlicasMquinas y herramientasMatriceraMantenimiento electromecnicoCambios de especialidades1Decreto 220/1998 y actualizacin 2005

Sector econmicoEspecialidad 6. Electricidad 19. Electricidad20. Electrnica21. Telecomunicaciones.7. Martimo 22. Naves mercantes y especiales23. Pesquera24. Acuicultura25. Operacin Portuaria8. Minero (SIN CAMBIOS)26. Explotacin minera27. Metalurgia extractiva28. Asistencia en geologa.Decreto 452/2013

Sector econmicoEspecialidadMencin 6. Electricidad 13. Electricidad 14. Electrnica7. Martimo 15. Acuicultura16. PesqueraSE AGREGA 17. Tripulacin de Naves mercantes y especiales18. Operacin portuaria

8. Minero 19. Explotacin minera20. Metalurgia extractiva21. Asistencia en geologaCambios de especialidades1Decreto 220/1998 y actualizacin 2005

Sector econmicoEspecialidad 9. Grfico(SIN CAMBIOS)29. Grfica30. Dibujo tcnico10. Confeccin 31. Tejido 32. Textil33. Vestuario y confeccin textil34. Productos de cuero11. Administracin y comercio35. Administracin 36. Contabilidad37. Secretariado38. Ventas 12. Programas y proyectos sociales39. Atencin de prvulos40. Atencin de adultos mayores41. Atencin de enfermera42. Atencin social y recreativa. (ELIMINADO)Decreto 452/2013

Sector econmicoEspecialidadMencin 9. Grfico 22. Grfica 23. Dibujo tcnico10. Confeccin 24. Vestuario y confeccin textil(PRODUCCIN EN SERIE)11. Administracin

25. Administracin

26. Contabilidad LogsticaRecursos humanos12. Salud y educacin (CAMBIA DE NOMBRE EL SECTOR)27. Atencin de prvulos 28. Atencin de enfermeraAdultos mayoresEnfermera

Cambios de especialidades1Decreto 220/1998 y actualizacin 2005

Sector econmicoEspecialidad 13. Qumica 43. Operacin de planta qumica44. Laboratorio qumico14. Turismo y hotelera45. Servicios de turismo46. Servicios hotelerosDecreto 452/2013

Sector econmicoEspecialidadMencin 13. Qumica e industria29. Qumica industrialPlanta qumicaLaboratorio qumico14. Hotelera y turismo33. Servicios de hotelera34. Servicios de turismo15. Tecnologa y comunicaciones (CREACIN DE NUEVO SECTOR)30. Conectividad y redes31. Telecomunicaciones32. Programacin Especialidades y menciones1Anlisis para la toma de decisiones en Establecimientos Educacionales2Proceso de definicin de especialidadaEspecialidades a implementar 2016Reformulacin PEIFortalecimiento TPDefinicin Plan estratgico PMEAnlisis pertinencia : Recopilacin de informacin externa, Sistematizacin informacin internaAnlisis de Bases Curriculares: Anlisis de Contexto y Campo ocupacional; Cambios en el perfil de egreso; Requerimientos de competencias docentes; Necesidades de infraestructura y Recursos de aprendizajesAnlisis de Factibilidad: Disponibilidad de competencias docentes; Posibilidades de inversin Ajustes de Recursos de Aprendizajes

12Pertinencia Nivel de empleo y remuneraciones: local y regionalPosibilidades de educacin superior en la especialidadDefiniciones estratgicas de la regin o pasExpectativas de los padresInters de los alumnos

Factibilidad (calidad integral)Capacidad docentes disponible InfraestructuraRecursos de aprendizajeDisposicin de cooperacin del sector productivo del entornoOferta de otros establecimientos en la zona

Criterios para eleccin de especialidadesaDecreto 254-2009

Nuevo plan de estudio

Horas semanalesHoras anualesHoras semanalesHoras anualesFormacin General1453214532

Formacin Diferenciada TP2698822836

Libre Disposicin2766228

Total 421 596421 596

Plan de EstudioFlexibilidad y autonoma bPlan de estudio - Libre disposicinFlexibilidad y autonoma Criterios a considerar:Coherencia con los propsitos del proyecto educativo institucional.Contextualizacin en respuesta al entorno productivo.Fortalecimiento de la Formacin General y/o DiferenciadaNecesidades de la comunidad educativaEstrategia de vnculos y alianzas con mundo productivo para proceso enseanza (Dual: Mdulo anlisis de experiencia en la empresa o nivelacin de estudios en L y C y Mat., en horas de LD)bPlan de estudio - Libre disposicinFlexibilidad y autonoma bEJEMPLOS Contextualizacin en especialidades sin mencinIncluir mdulos propios y de otras especialidades

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--------------------------------------------------3 medio4 medioPlan MINEDUCPlan MINEDUC + mdulo(s) propio(s) + mdulo otra especialidad3 medio4 medioLDPlan estudio LICEO FD-TP

Flexibilidad y autonoma: Libre disposicin bEJEMPLOS Contextualizacin en especialidad con mencionesIncluir mdulos propios y de otra mencin

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--------------------------------------------------Plan comn3 medioPlan menciones4 medioPlan MINEDUCPlan MINEDUC + mdulo propio+ mdulos de otra mencinPlan comn3 medioPlan mencin4 medioLDPlan estudio LICEO FD-TP

Alternativas de organizacin de mdulos : MDULO: Block unitario de aprendizaje.Pueden ser ordenados:

Secuencial Paralelo oTrimestral Semestral (por ej.: 3 m el 1er Semestre y 3 m el 2 Semestre)Anual

Flexibilidad y autonoma: Plan de Estudio de especialidadbFlexibilidad y autonoma: Planes de Estudio de especialidadEJEMPLOS ADAPTACIN

Ajustar tiempo de cada mdulo +/- 20%Especialidad de Muebles y Terminaciones en Madera

Nombre mduloMINEDUCLICEORepresentacin grfica de muebles y elementos de carpintera.152190Abastecimiento y despacho. 228190bCaractersticas de los nuevos programas EMTP.Coherencia entre objetivos de aprendizajes (perfil de egreso)- aprendizajes esperados - criterios de evaluacin.Integracin de objetivos de aprendizajes especialidad y genricos (excepto empleabilidad y emprendimiento)Cada modulo tiene 2-6 aprendizajes esperados.Propuesta didctica y de evaluacinAfianzamiento de la flexibilidad y autonoma de los establecimientosProgramas de Estudio: Caractersticas de mdulosbProgramas de Estudio:Ejemplo de mduloEjemplo Mdulo Especialidad Administracin, Mencin Recursos HumanosMdulo 1: LEGISLACIN LABORAL DURACIN152 HorasAoCuarto medioObjetivos de aprendizajes de especialidadOA 1Realizar llenado y tramitacin de contratos de trabajo, remuneraciones y finiquitos, de acuerdo a la legislacin vigente y a las normas internacionales de contabilidad (NIC).Aprendizajes EsperadosCriterios de EvaluacinObjetivos aprendizajes genricos1.- Elabora y formaliza los distintos tipos de contratos de trabajo, considerando las clusulas que deben contemplar de acuerdo a las instrucciones de la jefatura y la legislacin vigente.1.1 Redacta distintos tipos de contratos de trabajo, considerando la legislacin vigente y las instrucciones de jefatura.B, C y E1.2 Modifica los contratos de acuerdo a las indicaciones de la jefatura, considerando el marco legal vigente.B, C y F1.3 Tramita el contrato de trabajo al interior de la organizacin, de acuerdo a los procedimientos establecidos y resguardando el cumplimiento de la normativa laboralA, C y F2.- Confecciona y tramita las remuneraciones, de acuerdo al contrato de prestacin laboral, a las normas contables y laborales vigentes, utilizando herramientas computacionales disponibles2.1 Organiza los antecedentes para la elaboracin de una liquidacin de sueldos a partir de los datos establecidos en el contrato, en la forma y plazos indicada por sus superiores.A , B, C y F2.2 Confecciona distintos tipos de formatos de liquidacin de sueldos, utilizando herramientas computacionales disponibles de acuerdo a datos especficos del contrato y a los requerimientos de jefatura.B, C y H2.3 Gestiona la emisin y pago de remuneraciones conforme los procedimientos establecidos por la jefatura y a las normas laborales imperantes.A, C, E y F3.- Elabora y tramita los documentos del trmino de una relacin laboral, aplicando el marco legal actual.3.1 Redacta documentos de aviso previo al trmino de contrato, segn normas laborales actuales.A, B, C y H3.2 Elabora el finiquito segn las caractersticas del contrato y legislacin laboral vigente. B, C y H3.3. Tramita el finiquito, de acuerdo a los procedimientos establecidos por jefatura resguardando el cumplimiento de las normas contables y laborales. A, B, C y F4

Programas de Estudio:Ejemplo de mduloMdulo 1: LEGISLACIN LABORAL DURACIN152 HorasAoCuarto medioObjetivos de aprendizajes de especialidadOA 1Realizar llenado y tramitacin de contratos de trabajo, remuneraciones y finiquitos, de acuerdo a la legislacin vigente y a las normas internacionales de contabilidad (NIC).Aprendizajes EsperadosCriterios de EvaluacinObjetivos aprendizajes genricos1.- Elabora y formaliza los distintos tipos de contratos de trabajo, considerando las clusulas que deben contemplar de acuerdo a las instrucciones de la jefatura y la legislacin vigente, especialmen-te la relacionada al sector portuario.1.1 Redacta distintos tipos de contratos de trabajo comnmente utilizados en el sector portuario, considerando la legislacin vigente (incluida la legislacin laboral de trabajadores portuarios) y las instrucciones de jefatura.B, C y E1.2 Modifica los contratos de acuerdo a las indicaciones de la jefatura, considerando el marco legal vigente (marco legal del sector portuario).B, C y F1.3 Tramita el contrato de trabajo al interior de la organizacin, de acuerdo a los procedimientos establecidos y resguardando el cumplimiento de la normativa laboralA, C y F4 Entorno: Sector PortuarioActividades de aprendizajes

Propuesta didctica ejemplificadora Elementos bsicos para planificaciones Metodologas inductivas y participativas Coherencia enfoque curricular de competencias laborales.

Actividades de evaluacin

Propuesta evaluativa ejemplificadora Foco en los elementos a evaluarCoherencia con actividad de aprendizajeIncluye tcnica e instrumento

Programas de Estudio: Actividades de aprendizaje y evaluacin4Propuesta didctica ejemplificadora para facilitar la apropiacin por parte de los docentes tcnicos Formato que puede ser adaptado para las planificaciones de los profesoresPrivilegiar las metodologas que se enfoquen en un desarrollo inductivo del conocimiento, Privilegiar actividades participativas y activas por parte de los estudiantes.Actividades coherentes con el enfoque curricular de competencias laborales

Contienen :Uno o dos aprendizajes esperadosLos criterios de evaluacin seleccionadosObjetivos de aprendizaje genricos relacionados

Describen :Una actividad o tcnica de evaluacinUn instrumento de evaluacin apropiado

Sin olvidar que un buen sistema de evaluacin debe permitir que los estudiantes conozcan en qu consisten sus metas de aprendizaje, de qu forma van a ser evaluados sus trabajos,

23Apoyo para la toma de decisiones en Establecimientos Educacionales