Pedagogia PEDE

Agncia Nacional de Aviao Civil-Brasil

PedagogiaPEDEEspecialista em Regulao de Aviao Civil

INSTRUES GERAIS Voc recebeu do fiscal:

Um caderno de questes contendo 70 (setenta) questes de mltipla escolha da Prova Objetiva e 1 (uma) questo discursiva; Um carto de respostas personalizado para a Prova Objetiva; Um caderno de respostas personalizado para a Prova Discursiva.

responsabilidade do candidato certificar-se de que o cdigo e o nome do cargo/especialidade constante nesta capa de prova corresponde aocdigo e o nome do cargo/especialidade informado em seu carto de respostas.

Ao ser autorizado o incio da prova, verifique, no caderno de questes, se a numerao das questes e a paginao esto corretas. Voc dispe de 5 (cinco) horas para fazer a Prova Objetiva e a Prova Discursiva. Faa-as com tranqilidade, mas controle o seu tempo. Este tempo

inclui a marcao do carto de respostas e o desenvolvimento e a transcrio da Prova Discursiva. Aps o incio da prova, ser efetuada a coleta da impresso digital de cada candidato (Edital 1/2007 - Item 9.9 alnea a). Somente aps decorrida uma hora do incio das provas, o candidato poder entregar o seu caderno de questes, seu carto de respostas e seu

caderno de respostas, e retirar-se da sala de prova (Edital 1/2007 - Item 9.9 alnea c). O candidato s poder levar seu caderno de questes ao final da prova, desde que permanea em sua sala at este momento (Edital 1/2007 Item 9.9 alnea d). No ser permitido ao candidato copiar seus assinalamentos feitos no carto de respostas ou no caderno de respostas (Edital 1/2007 - Item 9.9 alnea e). Aps o trmino de sua prova, entregue obrigatoriamente ao fiscal o carto de respostas devidamente assinado e o caderno de respostas. Os 3 (trs) ltimos candidatos de cada sala s podero ser liberados juntos. Se voc precisar de algum esclarecimento, solicite a presena do responsvel pelo local.INSTRUES - PROVA OBJETIVA Verifique se os seus dados esto corretos no carto de respostas. Solicite ao fiscal para efetuar as correes na Ata de Aplicao de Prova. Leia atentamente cada questo e assinale no carto de respostas a alternativa que mais adequadamente a responde. O carto de respostas NO pode ser dobrado, amassado, rasurado, manchado ou conter qualquer registro fora dos locais destinados s respostas. A maneira correta de assinalar a alternativa no carto de respostas cobrindo, fortemente, com caneta esferogrfica azul ou preta, o espao a ela

correspondente, conforme o exemplo a seguir:

INSTRUES - PROVA DISCURSIVA Verifique se os seus dados esto corretos no caderno de respostas. Solicite ao fiscal para efetuar as correes na Ata de Aplicao de Prova. Efetue a desidentificao do caderno de respostas destacando a parte onde esto contidos os seus dados. Somente ser objeto de correo da Prova Discursiva o que estiver contido na rea reservada para a resposta. NO ser considerado o que

estiver contido na folha reservada para rascunho. O caderno de respostas NO pode ser dobrado, amassado, manchado, rasgado ou conter qualquer forma de identificao do candidato. Use somente caneta esferogrfica azul ou preta.

A C D E

CRONOGRAMA PREVISTO

Atividade Data (2007) Local

Divulgao dos gabaritos preliminares das Provas Objetivas 16/04 www.nce.ufrj.br/concursos

Interposio de recursos contra os gabaritos da Prova Objetiva www.nce.ufrj.br/concursosFax: (21) 2598-3300

Divulgao do resultado dos julgamentos dos recursos contra osgabaritos da Prova Objetiva

Demais atividades consultar Manual do Candidato ou pelo endereo eletrnico www.nce.ufrj.br/concursos

30/04 www.nce.ufrj.br/concursos

17 e 18/04

2Concurso Pblico - 2007Agncia Nacional de Aviao Civil-Brasil

LNGUA PORTUGUESATEXTO MAQUIAGEM

Nesta poca, no ano passado, comeou a se constatarnas prateleiras dos supermercados uma maquiagem deprodutos. Consistia, basicamente, em reduzir a quantidade demercadoria embalada, mantendo o preo de venda.

O assunto despertou celeuma entre associaes deconsumidores, fbricas e autoridades governamentais. O Ministrioda Justia acabou por reagir, multando empresas que, segundo seuentendimento, haviam ludibriado a boa-f dos consumidores. Umano depois, pode-se dizer que houve alguma melhora na situao.

Houve alguma confuso acerca do que estava errado naprtica da maquiagem. Uma empresa tem todo direito de diminuir,quando e quanto quiser, o volume contido na embalagem de seusprodutos. O que estava errado na prtica da maquiagem, e queconfigura um desrespeito ao Cdigo de Defesa do Consumidor,era que as empresas mudaram os seus produtos sem avisar clarae antecipadamente o consumidor do que estavam fazendo.

Nem todas as maquiagens foram desfeitas, mas oresultado daqueles embates, um ano depois, serviu parafortalecer ainda mais a cultura de que o cidado, enquantoconsumidor, tem uma srie de direitos que tm de ser respeitados.

Folha de So Paulo, dezembro de 2002

1 - Nesta poca, no ano passado, comeou a se constatar nasprateleiras dos supermercados uma maquiagem de produtos.;a correspondncia correta entre os elementos presentes nessaprimeira frase do texto :

(A) nesta poca = por essa poca;(B) no ano passado = no ano vindouro;(C) comeou a se constatar = comeou a ser constatado;(D) uma maquiagem de produtos = produtos maquiados;(E) comeou a se constatar = comeou a constatar-se.

2 - Nesta poca, no ano passado, comeou a se constatar nasprateleiras dos supermercados uma maquiagem de produtos;uma outra possibilidade, igualmente correta de pontuar-se essafrase do texto :

(A) Nesta poca, no ano passado, comeou a se constatar, nasprateleiras dos supermercados, uma maquiagem de produtos.

(B) Nesta poca, no ano passado, comeou a se constatar nasprateleiras dos supermercados, uma maquiagem de produtos.

(C) Nesta poca no ano passado comeou a se constatar, nasprateleiras dos supermercados, uma maquiagem de produtos.

(D) Nesta poca, no ano passado, comeou a se constatar nasprateleiras dos supermercados uma maquiagem, de produtos.

(E) Nesta poca no ano passado comeou a se constatar nasprateleiras dos supermercados uma maquiagem de produtos.

3- O termo maquiagem aparece entre aspas, no primeiro perododo texto, porque:

(A) se trata de um estrangeirismo de origem francesa;(B) est empregado fora de seu sentido habitual;(C) tem valor irnico;(D) representa uma grafia portuguesa de palavra estrangeira;(E) um arcasmo, ou seja, palavra que caiu em desuso.

4 - Na palavra supermercados, o prefixo super tem distintovalor do mesmo prefixo no vocbulo:

(A) superclio;(B) superabundncia;(C) supercondutor;(D) superdotado;(E) superproduo.

5 - nas prateleiras dos supermercados uma maquiagem deprodutos; a afirmativa correta sobre os termos sublinhados :

(A) os dois termos dependem do vocbulo prateleiras;(B) os dois termos representam pacientes dos vocbulos anteriores;(C) os dois termos representam pacientes dos vocbulos anteriores;(D) s o segundo termo sublinhado representa um paciente do

vocbulo anterior;(E) a preposio de uma exigncia da regncia dos vocbulos

anteriores.

6 - O segundo perodo do primeiro pargrafo do texto:

(A) explica o valor semntico do vocbulo maquiagem;(B) justifica o emprego do vocbulo maquiagem;(C) mostra uma oposio ao que dito anteriormente;(D) critica a afirmao do perodo anterior;(E) ironiza a atitude dos supermercados.

7 - Consistia, basicamente, em reduzir a quantidade damercadoria embalada, mantendo o preo de venda; nesse caso,o problema para o consumidor estava em que:

(A) adquiria menor quantidade do produto a um preo mais caro;(B) tinha sua disposio menor quantidade de embalagens do

produto;(C) comprava, sem saber, um produto diferente do anterior;(D) obtinha uma reduo de preo, mas uma reduo maior da

quantidade adquirida;(E) reduzia-se a quantidade da mercadoria, com reduo

equivalente do preo.

8 - Nesta poca (1o ) e um ano depois (2o ), referem-seexata e respectivamente a:

(A) dezembro de 2002 e dezembro de 2003;(B) dezembro de 2002 e dezembro de 2002;(C) dezembro de 2001 e dezembro de 2002;(D) dezembro de 2001 e dezembro de 2003;(E) dezembro de 2000 e dezembro de 2002.

9 - Ao dizer que o assunto da maquiagem despertou celeuma,o autor do texto quer dizer que causou:

(A) reao;(B) discusses;(C) acordos;(D) reunies;(E) rivalidades.

10 - que houve alguma melhora na situao; a forma dessafrase equivale semanticamente a:

(A) que no houve melhora alguma na situao;(B) que no houve qualquer melhora na situao;(C) que alguma melhora a situao sofreu;(D) que a situao trouxe alguma melhora;(E) que, na situao, melhora alguma houve.


11 - Ao dizer que o Ministrio da Justia acabou por reagir, oautor do texto:

(A) elogia a ao imediata do Ministrio da Justia;(B) indica que o Ministrio da Justia tardou em agir;(C) critica a reao violenta do Ministrio da Justia;(D) mostra que a ao ministerial evitou o agravamento do

problema;(E) demonstra que as autoridades brasileiras agiram de acordo

com a legislao em vigor.

12 - Houve alguma confuso acerca do que estava errado naprtica da maquiagem. Uma empresa tem todo direito dediminuir, quando e quanto quiser, o volume contido naembalagem de seus produtos. O que estava errado na prtica damaquiagem, e que configura um desrespeito ao Cdigo deDefesa do Consumidor, era que as empresas mudaram os seusprodutos sem avisar clara e antecipadamente o consumidor doque estavam fazendo.; entre os trs perodos desse pargrafodo texto, os conectores adequadamente empregados em lugardos pontos seriam:

(A) pois no entanto;(B) j que embora;(C) visto que apesar de;(D) porque pois;(E) ento j que.

TEXTO 2 DE UMA VIDA A OUTRA

Segundo o Ministrio da Sade, em janeiro de2003 havia 51.760 pessoas na lista de espera para transplante.Dado o tamanho do pas e, infelizmente, o grau de violncia seria de se esperar que o auxlio viesse rpido. De certa forma, apopulao est mais sensibilizada para o problema. O nmero dedoaes cresce desde 1997. De l at o ano passado, saltamosde 3.932 para 8.031 transplantes realizados. As estatsticasmostram que o Brasil o segundo do mundo em doaes emnmeros absolutos, perdendo dos Estados Unidos.Proporcionalmente ao tamanho da populao, fica em nono lugar.Ou seja, o brasileiro generoso, mas precisa fazer mais.

Isto , fevereiro de 2003

13. O segmento entre travesses no primeiro pargrafo do textoindica um(a):

(A) explicao;(B) retificao;(C) acrscimo;(D) concluso;(E) alternativa.

14 - Este um texto informativo. Sobre esse tipo de texto s nose pode dizer que:

(A) o informante deve ter um conhecimento que o receptor no possui;(B) o texto deve ter elementos que produzam interesse pela leitura;(C) a informao veiculada pelo texto deve ser comunicada de

forma clara;(D) o texto contm informaes de interesse para todos;(E) a fonte da informao do texto dada de forma clara.

15 - -e, infelizmente, o grau de violncia ; o grau de violncia,nesse caso:

(A) provoca o aumento do nmero de pessoas necessitadas detransplante;

(B) aumenta a possibilidade de doadores de rgos;(C) reduz a possibilidade da utilizao de rgos;(D) traz dificuldades de doaes voluntrias de rgos;(E) causa a reduo de possveis doadores jovens.

16. seria de se esperar que o auxlio viesse rpido; o comentrioincorreto sobre os componentes desse segmento do texto :

(A) a utilizao do futuro do pretrito mostra algo que a realidadecontraria;

(B) a utilizao do se mostra uma frase em voz passiva;(C) rpido equivale ao advrbio rapidamente;(D) o substantivo auxlio se refere possibilidade de

transplante;(E) o adjetivo rpido se liga ao substantivo auxlio.

17 - A prova de que a populao est sensibilizada para o problemados transplantes que:

(A) cresceu o nmero de doaes de rgos;(B) ainda h espao para mais doaes;(C) ficamos em nono lugar nas doaes;(D) equiparamo-nos aos Estados Unidos em generosidade;(E) h muito sofrimento na espera de um transplante.

18 - A populao est mais sensibilizada para o problema; umaoutra forma dessa frase que altera o seu sentido original :

(A) a populao mostra-se mais sensvel para o problema;(B) a populao, para esse problema, est mais sensibilizada;(C) o problema faz com que a populao fique mais sensvel;(D) a populao mostra mais sensibilidade para o problema;(E) est mais sensibilizada a populao para o problema.

19 - O nmero de doaes cresce desde 1997; a formainadequada de pontuar as alteraes dessa frase :

(A) Desde 1997 o nmero de doaes cresce;(B) Desde 1997, cresce o nmero de doaes;(C) O nmero de doaes, desde 1997, cresce;(D) Cresce desde 1997, o nmero de doaes;(E) Cresce, desde 1997, o nmero de doaes.

20 - Entre as alternativas abaixo, aquela que apresenta um termosublinhado de valor ditico:

(A) seria de se esperar que o auxlio viesse rpido;(B) a populao est mais sensibilizada para o problema;(C) De l at o ano passado...;(D) De l at o ano passado;(E) mas precisa fazer mais.


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CONHECIMENTOS ESPECFICOSINGLS

READ TEXT I AND ANSWER QUESTIONS 21 TO 29:

TEXT I

The Naked Truth: Is New Passenger Scanner a Terrorist Trapor Virtual Strip Search?

New airport x-ray sees through clothes without revealing details

March 1, 2007

For the next two to three months, passengers randomly selectedfor additional screening at Phoenixs Sky Harbor InternationalAirport will have the option of a typical pat down by securitypersonnel or a one-minute, full body scan from a new type of x-ray machine that allows screeners to see through clothes. Thefederal government is testing so-called backscatter x-raymachines there, which can detect potentially threatening objectsunder a persons clothes by picking up x-rays scattered bymaterials. (Traditional x-ray machines pick up signals that passthrough or are absorbed.)

Its using edge detection to detect anomalies, says Joe Reiss,vice president of marketing at American Science and Engineering(AS&E), the Boston-based manufacturer of the SmartCheckmachine. If you are a suicide bomber and have a vest on, thatwould appear as clear as day in an image.

But critics charge the system is an invasion of privacy. Youshould not have to go naked to board an aircraft, says BarrySteinhardt of the American Civil Liberties Union. If full backscatterimages were used, screeners would see every detail of eachindividual scanned. AS&E, however, has built an algorithm intoits machine that matches individuals to a general outline of themale or female form. It looks like the chalk outline of a bodyrather than the x-ray image of a body, says Amy Kudwa, aspokesperson for the federal Transportation SecurityAdministration (TSA), which is conducting the trial. It is anonintrusive technology; it does not require a pat down.

The downside is that by removing some of the potentiallysalacious detail, the developers may have diminished thedevices effectiveness in detecting threats, according toSteinhardt. The more explicit the image, the better thetechnology is for actually detecting weapons, he says. Themore obscured the image, the less realistic the image, the lesslikelihood it is going to detect contraband. In other words, hesays: You can have what amounts to a virtual strip search thatmay have some minor security benefit. Or you can have theillusion of security which will not detect the contraband.

The machine, however, has passed all tests set for it thus far,Reiss says. The exact threats are classified. It has beenevaluated for detecting certain threats by our engineers andTSAs and it has performed well.

(http://www.sciam.com/print_version.cfm?articleID=0AD11209-E7F2-99DF-30E0585C3218F3D2)

21 - The title of this text introduces a:

(A) condition;(B) doubt;(C) decision;(D) goal;(E) denial.

22 - In the expression The Naked Truth in the title there are:

(A) offensive intentions;(B) imprecise considerations;(C) minor lies;(D) two meanings;(E) ominous revelations.

23 - When samples are selected randomly (l.1), they are picked:

(A) without an order;(B) in a sequence;(C) very quickly;(D) with some danger;(E) in some haste.

24 - The underlined word in threatening objects (l. 7) suggeststhese objects are:

(A) disposable;(B) safe;(C) menacing;(D) varied;(E) genuine.

25 - x-rays scattered by materials (l. 8/9) are rays which materials:

(A) absorb;(B) reveal;(C) reject;(D) destroy;(E) disperse.

26 - In You should not have to go naked to board an aircraft(l. 16/17) there is the indication of a(n):

(A) prohibition;(B) warning;(C) refusal;(D) opinion;(E) necessity.3 0

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27 - The underlined word in The downside is that (l. 27)indicates an aspect which is:

(A) desirable;(B) negative;(C) favourable;(D) incredible;(E) pleasing.

28 - actually in for actually detecting weapons (l. 31) means:

(A) nowadays;(B) presently;(C) acutely;(D) really;(E) soon.

29 - thus far in set for it thus far (l. 37) may be replaced by:

(A) now and then;(B) up to now;(C) off and on;(D) at first;(E) at last.

READ TEXT II AND ANSWER QUESTIONS 30 TO 36:

TEXT II

European airlines to trade emissions allowancesThe European Commission is expected to announce onWednesday that air travel to, from and within Europe will bebrought under its existing carbon trading scheme, puttingpressure on airlines to curb their greenhouse gas emissions.

According to a leak reported in the Financial Times, the EC will saythat emissions caps will apply to flights within the European Unionfrom 2011 and be extended to include international flights from 2012.

EC environment spokesperson Barbara Helfferich told NewScientist that airlines will be asked to apply for emissionsallowances through a national authority of their choice.

For instance, American Airlines could decide that most of itsflights fly into Paris and therefore choose French authorities.They would tell the French how many allowances they need tocover their flights and the French would relay that to theEuropean Commission, explains Helfferich.

The EC will assess these requests much as it assesses NationalAllocation Plans under the current emissions trading scheme,with a view to gradually reducing air travel emissions allowances.

(http://environment.newscientist.com/article.ns?id=dn10829&feedId=online-news_rss20. March 10, 2007)

30 - The text focuses on:

(A) airline devices;(B) social restrictions;(C) water projects;(D) quota negotiations;(E) marketing solutions.

31 - According to the text, greenhouse gas emissions should be:

(A) expanded;(B) increased;(C) retired;(D) supported;(E) restrained.

32 - In the title, the verb makes a reference to something that:

(A) has already happened;(B) will happen;(C) is happening;(D) had happened;(E) was happening.

33 - When there is a leak in information (l. 6), this meansinformation has been:

(A) discredited;(B) distorted;(C) disclosed;(D) displaced;(E) disrupted.

34 - The underlined word in their choice (l. 11) refers to:

(A) emissions;(B) flights;(C) caps;(D) allowances;(E) airlines.

35 - Therefore in and therefore choose French authorities(l. 13) introduces an idea of:

(A) cause;(B) contrast;(C) comparison;(D) conclusion;(E) concession.

36 - gradually in with a view to gradually reducing (l. 19)means:

(A) at once;(B) so far;(C) for good;(D) little by little;(E) at least.

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LEGISLAO RELACIONADA AOSETOR AERONUTICO

37 - De acordo com a Lei 11.182, de 27 de setembro de 2005,cabem ANAC, dentre outras, as seguintes medidas necessriaspara o atendimento do interesse pblico:

I - Conceder ou autorizar a explorao da infra-estruturaaeroporturia, somente quando o couber no todo.

II - Homologar, registrar e cadastrar os aerdromos.III - Estabelecer o regime tarifrio da explorao da infra-estrutura

aeroporturia, no todo ou em parte.

(A) as medidas I, II e III esto corretas;(B) apenas as medidas I e II esto corretas;(C) apenas as medidas I e III esto corretas;(D) apenas a medida I est correta;(E) apenas as medidas II e III esto corretas.

38 - De acordo com a Lei 11.182, de 27 de setembro de 2005, aDiretoria da ANAC composta por:

(A) um diretor-presidente e quatro diretores;(B) cinco diretores, sem distino entre eles;(C) um diretor-presidente e seis diretores;(D) um diretor-presidente e quatro diretores, um chefe de

gabinete e um assessor tcnico;(E) trs diretores, sem distino entre eles.

39 - Nos termos da Lei 11.182, de 27 de setembro de 2005:

(A) os regulamentos em vigor ficam sem efeito na data depublicao da Lei;

(B) os regulamentos em vigor sero substitudos somente por leisespecficas, a serem encaminhadas ao Congresso Nacional noprazo de 180 (cento e oitenta) dias a contar da instalao da ANAC;

(C) os contratos de concesso relativos administrao eexplorao de aerdromos, celebrados pela Unio com rgosou entidades da Administrao Federal, direta ou indireta, dosEstados, do Distrito Federal e dos Municpios, no deveroser adaptados, valendo seu texto atual indefinidamente;

(D) as atividades de administrao e explorao de aerdromosexercidas pela Empresa Brasileira de Infra-Estrutura Aeroporturia INFRAERO passaro a ser reguladas por atos da ANAC;

(E) as atividades de administrao e explorao de aerdromospblicos exercidas por outras empresas que no aINFRAERO no so alvo de fiscalizao da ANAC.

40 - De acordo com o Decreto 5.371, de 20 de maro de 2006, emseu artigo 2, avalie as seguintes afirmativas sobre a DelegaoPermanente do Brasil junto ao Conselho da OACI.

I - subordinada ao Ministrio das Relaes Exteriores.II - Cabe diretoria da ANAC indicar o chefe da delegao brasileira;III - Cabe diretoria da ANAC indicar o assessor de assuntos

relativos ao transporte areo internacional;IV - Cabe ao comandante da aeronutica indicar o assessor de

assuntos relativos navegao area internacional.

Esto corretas as afirmativas:

(A) I, III e IV, apenas;(B) I e III, apenas;(C) I, II, III e IV;(D) II e III, apenas;(E) II, III e IV, apenas.

41 - Conforme o Regulamento da Agncia Nacional de AviaoCivil (RANAC), correto afirmar que:

(A) a sede da ANAC na cidade do Rio de Janeiro e o foro noDistrito Federal;

(B) a ANAC dever observar orientaes, diretrizes e polticasformuladas pelo Conselho de Aviao Civil - CONAC, nostermos do art. 3o da Lei no 11.182, de 2005;

(C) a ANAC subordinada hierarquicamente ao Ministrio daDefesa;

(D) a ANAC tem por finalidade fiscalizar as atividades de aviaocivil, de infra-estrutura aeronutica e aeroporturia e degerenciamento do trfego areo;

(E) seus dirigentes tm mandato vitalcio, at que atinjam a idademxima de 65 (sessenta e cinco) anos.

42 -Segundo o Regulamento da Agncia Nacional de AviaoCivil (RANAC), um ex-diretor da ANAC fica impedido de exerceratividades ou prestar qualquer servio no setor regulado pelaANAC por um perodo de:

(A) quatro meses, contados da exonerao ou do trmino doseu mandato;

(B) seis meses, contados da exonerao ou do trmino do seumandato;

(C) nove meses, contados da exonerao ou do trmino do seumandato;

(D) um ano, contado da exonerao ou do trmino do seumandato;

(E) quarenta dias, contados da exonerao ou do trmino doseu mandato.

43 - O Sistema a seguir que NO est listado no Art 25 da Lei7.565, de 19 de dezembro de 1986, como constitutivo da infra-estrutura aeronutica o:

(A) aeroporturio;(B) de segurana de vo;(C) de Registro Aeronutico Brasileiro;(D) de indstria aeronutica;(E) de aviao civil.

44 - Avalie as afirmativas a seguir com base na Lei 7.565, de 19 dedezembro de 1986:

I - Os aerdromos civis so classificados em pblicos e privados.II - Os aerdromos privados s podero ser utilizados com

permisso de seu proprietrio, podendo o mesmo, paga ataxa correspondente, explor-lo comercialmente.

III - Consideram-se heliportos os helipontos pblicos, dotados deinstalaes e facilidades para apoio de operaes dehelicpteros e de embarque e desembarque de pessoas e cargas.

Est(ao) correta(s) a(s) afirmativa(s):

(A) I, II e III;(B) I e II, apenas;(C) I e III, apenas;(D) I, apenas;(E) II e III, apenas.


45 - Conforme a Lei 7.565, de 19 de dezembro de 1986, em seu Art 70:

(A) a autoridade aeronutica solicitar ao Ministro de Estadode Cincia e Tecnologia a emisso de certificados dehomologao de empresa destinada execuo de serviosde reviso, reparo e manuteno de aeronave, motores,hlices e outros produtos aeronuticos;

(B) somente as oficinas de manuteno de produto aeronuticoque pretendam fazer propagando de seus servios devempossuir o certificado de que trata este artigo, obedecido oprocedimento regulamentar;

(C) um operador de aeronave no pode executar ou fazer executara manuteno de motores ou hlices sem que tenha pago acorrespondente taxa ANAC;

(D) a autoridade aeronutica cancelar o certificado deaeronavegabilidade somente se constatar a falta demanuteno;

(E) a manuteno, no limite de at cem horas, das aeronavespertencentes aos aeroclubes que no disponham de oficinahomologada poder ser executada por mecnico licenciadopelo Ministrio da Aeronutica.

46 - Segundo a definio do Art 106 da Lei 7.565, de 19 dedezembro de 1986, NO condio para um aparelho serconsiderado aeronave:

(A) manobrabilidade em vo;(B) capacidade de sustentar-se no espao areo, mediante

reaes aerodinmicas;(C) capacidade de circular no espao areo, mediante reaes

aerodinmicas;(D) motorizao de qualquer tipo;(E) capacidade de transportar pessoas ou coisas.

47 - Sobre a composio da tripulao prevista pela Lei 7.565, de19 de dezembro de 1986, correto afirmar que:

(A) no caso de uma aeronave em servio areo internacionalque tenha 12 comissrios de vo trabalhando, possvelserem empregados at 4 comissrios de vo estrangeiros;

(B) so tripulantes quaisquer pessoas que exeram funo abordo de aeronaves;

(C) a funo no remunerada a bordo de aeronave de servioareo privado somente pode ser exercida por tripulanteshabilitados com nacionalidade brasileira;

(D) a funo remunerada a bordo de aeronaves nacionais privativade titulares de licenas especficas, emitidas pelo Ministrio daAeronutica e independente de sua nacionalidade;

(E) mesmo em caso de falta de tripulantes brasileiros, proibidaa admisso, como tripulantes, mesmo em carter provisrio,de instrutores estrangeiros.

48 - Sobre as Providncias Administrativas da Lei 7.565, de 19 dedezembro de 1986, correto afirmar que:

(A) a aplicao das providncias ou penalidadesadministrativas, previstas neste Ttulo, impede a imposio,por outras autoridades, de quaisquer outras penalidades;

(B) a responsabilidade sobre infrao a este Cdigo resultandodo cumprimento de ordem do proprietrio ou explorador deaeronave, mesmo exorbitante ou indevida, exclusiva doComandante da aeronave;

(C) somente ser imposto um tipo de penalidade ou providnciapara cada infrao, no sendo possvel o acmulo de multa,suspenso ou cassao;

(D) a suspenso ser aplicada para perodo no superior a centoe oitenta dias, podendo ser prorrogada uma vez por igualperodo;

(E) a pessoa jurdica empregadora estar isenta deresponsabilidade pelas infraes cometidas por seusprepostos, agentes, empregados ou intermedirios, desdeque se comprove que estes foram corretamente orientados.

49 - Para os efeitos da Lei 10.871, de 20 de maio de 2004, avalie asafirmativas a seguir:

I - de trinta e duas horas semanais a jornada de trabalho dosintegrantes dos cargos a que se refere a Lei 10.871, de 20 demaio de 2004;

II - facultativo ANAC o curso de formao especfica, comoparte do concurso para o cargo de Especialista em Regulaode Aviao Civil

III - proibido aos servidores em efetivo exerccio na ANACprestar servios, ainda que eventuais, a empresa cujaatividade seja controlada ou fiscalizada pela entidade, salvoos casos de designao especfica.

Est(ao) correta(s) a(s) afirmativa(s):

(A) II e III, apenas;(B) III, apenas;(C) II, apenas;(D) I e II, apenas;(E) I e III, apenas.

50 - Classifique cada uma das competncias abaixo como relativas SSO (Superintendncia de Segurana Operacional), SSA(Superintendncia de Servios Areos) ou SIE (Superintendnciade Infra-Estrutura Aeroporturia), conforme a previso daResoluo 1, de 18 de abril de 2006, da ANAC.

I - Apreciar sob os aspectos tcnico-aeronuticos e econmico-financeiros, os pedidos de importao e exportao deaeronaves civis e propor instrues para o incentivo daindstria nacional de natureza aeroespacial.

II - Emitir parecer sobre proposta, do Comando da Aeronutica,de edio de normas ou procedimentos que tenhamrepercusso econmica ou operacional na prestao deservios areos.

III - Emitir parecer sobre definio de prioridades para aexplorao de servios de infra-estrutura aeronutica eaeroporturia, de acordo com diretrizes estabelecidas napoltica de aviao civil.

A correspondncia correta :

(A) I - SSA, II - SIE, III SSO;(B) I - SSO, II - SSA, III SIE;(C) I - SSA, II - SSA, III SIE;(D) I - SSO, II - SSO, III SSA;(E) I - SIE, II - SSA, III SSO.


CONHECIMENTOS ESPECFICOS

51- O ensino fundamental, conforme a Lei de Diretrizes e Basesda Educao Nacional n. 9394/96, deve ser obrigatrio e gratuitonos estabelecimentos oficiais. Na faixa etria da obrigatoriedade,a legislao prescreve que o ensino seja:

(A) semi-presencial e em 8 sries;(B) semi-presencial e em 4 anos;(C) presencial e em 9 anos;(D) presencial e em 4 sries;(E) presencial e em 8 sries.

52- A linha cognitivista enfatiza que o universo de significadosdo indivduo se origina na medida em que o ser sujeito estabelecerelaes de significao. Esta linha ocupa-se particularmentede:

(A) processos antropolgicos;(B) processos pedaggicos;(C) processos culturais;(D) processos didticos;(E) processos mentais.

53- Ausubel assinala que a caracterstica essencial daaprendizagem por descoberta, seja na forma de conceitos ousolues de problemas exige que:

(A) o contedo principal deva fornecer o agrupamento deinformaes para que possa ser integrado pelos alunos sua estrutura cognitiva;

(B) o contedo deva ser trazido ao aluno, na proposio deestmulos para provocar uma resposta padro esperada epossa ser percebido no comportamento manifesto;

(C) o professor seja o manipulador da informao, cabendo-lhetreinar o aluno para eliciar um comportamento significativo;

(D) o aluno trabalhe sozinho sem a atuao do professor,bastando que responda a uma instruo programada pr-construda;

(E) a soluo de problemas seja uma atividade que exija do alunoo movimento de hipotetizar sobre os dados e, portanto, nose aplica a qualquer srie ou ano escolar.

54- A educao escolar baseada nos princpios que regem aeducao nacional, explcitos na Constituio Federal de 1988,deve estar ajustada, para aplicao, situaes reais. Para essefim, ela deve contemplar:

(A) o funcionamento das redes pblicas escolares, comunitrias,confessionais e no-escolares ;

(B) a formao de especialistas e docentes para atuarem noensino fundamental;

(C) o aproveitamento da aprendizagem, promoo do aluno eclassificao das escolas;

(D) os recursos financeiros, tcnicos, materiais e humanos parao desenvolvimento do ensino;

(E) a participao do poder pblico e particular, promovendo aqualidade da escola pblica.

55- Estudos recentes mostram que aes mais efetivas para aformao docente ocorrem em processos de profissionalizaocontinuada. Essa formao continuada deve conter:

(A) os saberes da experincia, os do conhecimento e ospedaggicos;

(B) os saberes prticos na escola para otimizar a formao doprofessor;

(C) os saberes trabalhados somente na dimenso procedimental;(D) os saberes que no precisam levar em conta a experincia,

mas enfatizam unicamente o conhecimento especfico darea de atuao;

(E) os saberes trabalhados, voltados unicamente para dimensoatitudinal.

56- O funcionamento das escolas depende de lderes eficazesque concentrem seus esforos e energias em liberar o potencialescondido em cada um. A liderana delegada tem comocaractersticas:

(A) ouvir, consultar e apoiar ativamente os integrantes da equipegestora que tm oportunidade de influenciar na deciso;

(B) envolver os integrantes da equipe no processo decisrio,concordando em mudar de opinio de acordo com a decisodo grupo;

(C) agir com elogios para levantar a confiana e a motivaodos liderados, tomando suas prprias decises, depois deconsiderar o interesse dos integrantes equipe;

(D) dizer claramente o que deve ser feito e proporcionar asorientaes de como realizar as tarefas, valendo-se de formasautocrticas de decidir;

(E) basear-se em objetivos desafiadores para comandar aequipe, influenciando no processo de deciso; sugeriralternativas, embora as decises finais sejam do grupogestor.

57- Bourdieu chamou a ateno dos educadores sobre a formado professor manifestar-se, em sala de aula, em relao exposiopblica do erro do aluno. Ele nos fala da violncia simblicaquando afirma:

(A) o professor deve evitar estabelecer atritos cognoscitivosentre os alunos no ato de avaliao;

(B) a ao pedaggica um ato harmnico e como tal deve-seevitar a violncia em sala de aula;

(C) toda ao pedaggica objetivamente uma inculcao deum modelo de certo/errado, convencionado pela culturadominante;

(D) toda ao pedaggica sustenta um modelo paradigmticodemocrtico onde a cultura vigente simboliza o poder;

(E) o erro do aluno deve ser investigado pelo professor a partirde sua posio hierrquica estabelecida pela normatizaodos agentes educativos.


58- Os programas de capacitao no trabalho procuram oaperfeioamento educacional e a melhoria da qualidade deensino. A realizao desse programa deve ser planejada paraque se possa atingir os seus objetivos.Em relao ao desenvolvimento do planejamento de capacitaono trabalho, no est correto que:

(A) deve-se identificar os problemas como desafios e tomardecises adequadas;

(B) deve-se considerar somente a cultura dos participantes e anatureza dos contedos;

(C) deve-se consultar os participantes a respeito de seuentendimento sobre o programa;

(D) deve-se oportunizar aos participantes a aplicao de seusconhecimentos e as habilidades correspondentes;

(E) deve-se envolver os participantes na apresentao deconceitos, idias e estratgias.

59- Os Portais de Informao Empresariais (EIPs) esto sendoimplantados nas empresas para atender necessidade de ampliara eficincia operacional. Neste sentido, os EIPs devem estarinterligados atravs de bancos de dados, que forneceriam dadospara aumentar a eficincia da empresa.No segmento educacional o EIP deve ter os seguintes requisitos:

(A) precisar ter um portal de informaes para ser aberto pelosdiretores e colher dados relevantes, independentes dologinda cada um;

(B) precisar ter ferramentas inteligentes e aplicativos parasomente armazenar informaes relevantes, sem que paraisso se acesse o word wide web (www);

(C) precisar ter elementos de um portal de informaes paraser capaz de organizar o acesso a documentos, conectandoas pessoas, s informaes;

(D) precisar ter disponveis os relatos e documentos textuaisda escola, independentes do login de cada usurio;

(E) precisar conter um mecanismo para leitura dos dados quepermita acesso ao login do gestor.

60- Tem certos dias em que eu penso em minha genteE sinto assim todo o meu peito apertar.............................................................E a me d uma tristeza no meu peitoFeito um despeito de eu no ter como lutarE eu, que no creio, peo a Deus por minha gente, gente humilde, que vontade de chorar..

(Francisco Buarque de Holanda- Vincius de Moraes-Garoto)

Nos versos acima, gente humilde necessita que se olhe porela e que lhe d dignidade e trabalho. S possvel recuperaruma criatura se conseguirmos dignific-la, atravs da educaoe sua preparao para o trabalho para que se sinta valorizada erespeitada por aquilo que consegue e produz. A partir daeducao escolarizada, ela percebe que o trabalho:

I- dignificante quando se ganha bem, caso contrrio escraviza,restringindo o direito ao lazer e a convivncia familiar;

II- capaz de operar milagres, de preencher o vazio deixadopela carncia e no aceitao social;

III- indispensvel ao homem como meio de sua subsistnciae como meta para fazer seus planos;

IV- confere dignidade s pessoas desde que sejam educadaspara ele a partir de sua insero na infncia.

Assinale as afirmativas corretas:

(A) somente I;(B) somente I e IV;(C) somente I e III;(D) somente II e III;(E) somente IV.

61- A avaliao faz parte do processo educativo. Ela permite queos responsveis pelo processo ensino-aprendizagem reformulemou no seus procedimentos didtico-pedaggicos.Sobre a avaliao correto afirmar que:

(A) se utiliza de modo indiscriminado de provas e testes, mensurandoos resultados para conhecer os sujeitos avaliados;

(B) refora tanto a classificao dos aprendentes de formasistemtica e global, como conduz reprovao;

(C) uma interveno no processo ensino-aprendizagem, medindoquantitativamente a capacidade dos sujeitos envolvidos;

(D) apenas um ato concluso, processo que se realiza paradeterminado momento;

(E) representa um dos atos vitais para o alcance de uma prticapedaggica.

62- Um novo momento vem se configurando no quadro daproduo terica que discute a relao escola- sociedade cultura.Neste aspecto, vrias dimenses do fenmeno educativo tm sidoalvo de reflexes, principalmente os processos scio-culturais e aconstruo da personalidade do sujeito. Pode-se dizer que:

(A) o modo de ver o mundo no tem similaridades teolgicascom as diferentes culturas contemporneas;

(B) os diferentes comportamentos sociais no so produtos deuma herana cultural;

(C) a viso etnocntrica fornece o conhecimento do modo deviver de outros grupos;

(D) a cultura e a viso antropolgica da sociedade favorece econdiciona a viso de mundo do homem moderno;

(E) indivduo, sociedade e cultura so aspectos indispensveispara a anlise do comportamento humano.

63 O tema qualidade de ensino pode ser abordado atravs dosdiferentes projetos de sociedade que se pretende atender. Sobreas diferentes formas que se entrelaam nas tramas educativas,analise as afirmativas a seguir:

I- a construo de identidades monolticas, cristalizandoverdadeiros modelos de cidados;

II- a capacidade de a escola absorver e trabalhar as diferenasculturais;

III- a construo de identidades plurais, dinmicas e hbridas;IV- a capacidade de a instituio escolar se manter num padro

curricular nico;V- a construo de um processo educativo com uma concepo

monocultural.

Esto corretas somente as afirmativas:

(A) I e II;(B) IV e V;(C) III e IV;(D) II e III;(E) I e V

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Concurso Pblico - 2007Agncia Nacional de Aviao Civil-Brasil

64- Quando se fala em aprendizagem, estamos nos referindo aofenmeno que ocorre no dia a- dia desde o nascimento. Todo atode aprendizagem depende de uma srie de acontecimentos externosao aprendiz, projetados para estimular os processos internos daaprendizagem. Sobre a aprendizagem avalie as afirmativas:

I- implica em um treinamento repetitivo e memorizante por partedo sujeito que aprende;

II- promove uma modificao relativamente duradoura docomportamento, atravs de treinos, experincias eobservaes;

III - provoca alteraes superficiais do comportamento, emboraexija um excessivo treinamento de habilidades;

IV- implica num esforo reconstrutivo pessoal do educando,inserindo-se num processo tipicamente formativo.

Esto corretas somente as afirmativas;

(A) I e III;(B) II e III;(C) II e IV;(D) III e IV;(E) I e IV.

65- A tradio antropolgica da pesquisa participante fez comque a investigao etnogrfica fosse absorvida no campo daeducao. Assinale a opo que no caracteriza o modelo depesquisa participante:

(A) a disponibilidade de o pesquisador de permanecer no campopor muito tempo para obter dados da cultura em estudo;

(B) o pesquisador no necessita de um treinamento prvio paradesenvolver o trabalho de campo, prevalecendo sua intuio;

(C) o observador deve ter como instrumento um dirio de campopara registro dos dados;

(D) por meio da pesquisa participante o pesquisador observa asmanifestaes culturais e as reaes psicolgicas dosmembros do grupo;

(E) a pesquisa participante deve estar desprovida de qualquersentimento etnocntrico.

66- Nos projetos educativos buscamos desenvolver acapacidade do aluno em estabelecer conexes interdisciplinaresentre os diferentes contedos e reas do conhecimentoconstitutivos da aprendizagem escolar.A partir desse fragmento avalie as afirmativas a seguir:

I estamos estabelecendo relaes e construindo significadosatravs das experincias e noes que os sujeitosestabelecem independentemente de suas capacidadescognitivas, afetivas e relacionais;

II estamos oferecendo condies para que o aluno construasua autonomia atravs da proposio de novas questes apartir do que j conhece e do (re)significado de seus registrossimblicos- representacionais acerca do aprendido;

III estamos tornando a aprendizagem sistemtica, quando oaluno percebe a informao ou o conhecimento que lhe estsendo apresentado atravs de reforo audiovisual;

IV estamos utilizando a avaliao como um processo a serencarado tanto nos seus aspectos terico-conceituais,quanto nos aspectos referentes construo deinstrumentos ao que se est avaliando.

As afirmativas corretas so:

(A) I e II;(B) II e III;(C) I e IV;(D) II e IV(E) III e IV.

67- A aplicao de novas tecnologias na rea educacional tem geradomudanas significativas. Embora no esteja presente ainda no cotidianoeducacional de muitas escolas, seu impacto maior refere-se a:

(A) um deslocamento de pequena nfase na linguagem multimdia;(B) materiais didticos que operam com linguagens multimdias

e se aproximam da experincia cotidiana;(C) acesso navegao na internet de maneira definitiva e fcil;(D) metamorfose da viso da educao e da produtividade;(E) representao de um alfabeto multimiditico que s d

acesso a uns poucos consumidores

68- A educao on line a educao a distncia. Ela geralmente destinada a adultos e os adultos a utilizam numsistema de comunicao mediada por computador, atravs deuma plataforma informtica como entorno, atravs da qualprofessores e alunos se comunicam.Assinale a opo que no caracteriza uma plataforma informtica:

(A) multidirecionalidade, interatividade e mltiplas formas decodificao;

(B) flexibilidade na recepo, interatividade e tempo determinadoe rgido;

(C) multidirecionalidade, flexibilidade sincrnica, receporestrita da informao;

(D) unidirecionalidade dos broadcast mdia, imagens e vdeos,flexibilidade de campo;

(E) flexibilidade de tempo, recepo reduzida da informao eunidirecionalidade.

69- O planejamento, alm de ser meio para se programar as aesdocentes, um momento de pesquisa e reflexo ligadointimamente avaliao. O ato de planejar permite ao professor/educador fazer a previso de suas aes e fundament-la emopes poltico- pedaggicas, tendo como referncias assituaes concretas com que se depara. Sobre as funes doplanejamento de ensino correto afirmar:

(A) explicita princpios, diretrizes e procedimentos do trabalhodocente que asseguram articulao entre as tarefas dasinstituies educativas, das normas e leis, das exigncias docontexto social e do processo de participao democrtica;

(B) expressa os vnculos entre o posicionamento filosfico,poltico-pedaggico e profissional e as aes efetivas queo professor ir realizar em vrias reunies, atravs deobjetivos, contedos e mtodos;

(C) assegura a racionalizao, organizao e coordenao dotrabalho tcnico-administrativo da instituio, de modo quea previso das aes possibilitem ao professor a realizaode um ensino de qualidade e evite a improvisao e a rotina;

(D) prev objetivos, contedos e mtodos a partir daconsiderao das exigncias postas pela realidade social,do nvel de preparo e das condies scio-culturaisindividuais dos aprendentes;

(E) assegura a unidade e coerncia determinada pelos rgospblicos estaduais e municipais, atualizando contedos queatendam aos interesses dos estabelecimentos do ensino.

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Concurso Pblico - 2007Agncia Nacional de Aviao Civil-Brasil

70- Pensar a vida e o que ela representa, qual o seu significado uma tarefa da Filosofia, como nos ensina Scrates. Esta tambm uma tarefa para a Educao. Assim, o aporte filosfico naEducao busca:

(A) resolver as questes fundamentais referentes aos mitos eas lendas trazidas pelos docentes e o seu papel e funoscio-educativos;

(B) indagar a natureza do processo de desenvolvimento dosujeito desejante como alternativa de tornar-se um cidadoconsciente de si mesmo;

(C) refletir as relaes entre indivduos e sua conduta, abrigandosua preocupao tica;

(D) conhecer o caminho da avaliao institucional e osdeterminantes implicados;

(E) acompanhar os dilemas e as questes dos limiteseducacionais, orientando para prticas alternativas.

DISCURSIVA

O capitalismo industrial foi uma fora responsvel pelasmudanas do homem, na sua forma de ser e estar no mundo,pelo desequilbrio da geografia pblica e privada, e ainda peladesestabilizao do mundo moderno.

Neste contexto, necessrio uma reflexo sobre anatureza do processo pedaggico, como tambm da questopblica e privada e suas influncias na vida dos homens e dasinstituies.

a) Descreva ao menos trs mudanas, ocorridas durante asltimas dcadas, que geraram transformaes na sociedade.

b) Assinale o papel da educao como espao de interlocuodas esferas pblicas e privadas no contexto de uma sociedadeglobalizada.

Prdio do CCMN - Bloco CCidade Universitria - Ilha do Fundo - RJCentral de Atendimento - (21) 2598-3333

Internet: http://www.nce.ufrj.br

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