Pedro Augusto ferreira de Souza Melo - 845.373.335-02 · Vamos estudar o conceito de célula dos seres vivos, suas características e estrutura. A célula é a menor porção de matéria

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TAREFAS DE ESTUDO História II Tarefa - assunto: Expansão Marítimo-Comercial Europeia Youtube.com - - - 2018 - - Tarefa:

Orientações Técnicas Iniciais História do Brasil e das Americas

Caros alunos, tudo bem? Daremos início a nossa preparação para o ENEM, mais especificamente aqui, serão tratadosdos assuntos relativos à disciplina de História. Esta matéria será dividida em dois grupos: 1)História Geral; e 2) História Integrada e do Brasil. Esta é uma disciplina puramente teórica e vai exigir muito da sua atenção aos vídeos propostose às leituras de artigos e das dicas. De antemão já passo a orientação para que vocês fiquem ainda mais atentos quando nosassuntos forem tratadas as características, peculiaridades de cada fase que será abordada. Algumas formas de abordagens desta disciplina nos exames são:

características de cada período;fatos que ocorreram anteriormente culminando para que se chegasse ao período seguinte;comparativos entre dois períodos da história;

Lembro que esta, nem de longe, é uma lista exclusiva. Apenas trouxe como exemplos dasformas mais cobradas.

Sugestão de Ordenação Tempo gasto nos exercícios Tempo gasto na tarefa

1) História II

2) Biologia

3) História I

4) Matemática

5) Química

"Para passar em concurso público não basta estudar muito, é preciso estudar certo"Equipe de consultores - LS Sistema de Ensino

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02 Recomendo que vocês montem seus próprios materiais de resumo, totalmente organizado eseparado por assuntos, de forma que seja de fácil acesso e manuseio. Durante a resolução dosexercícios, aqueles que você errar ou não souber, sugiro que complemente seus materiais deresumo com os pontos destas questões, deixando-os bem em destaque para que nas futurasrevisões você possa fixá-los melhor e não esquecer novamente. Durante todo seu estudo, você perceberá as formas com que os assuntos são cobrados nasquestões, então, é primordial que você direcione seus estudos para estas formas de cobrança. Nosso roteiro de estudos terá como base vídeo-aulas através de ótimos professores,disponibilizadas gratuitamente no YouTube, bem como de baterias de questões de cada tópicopara que todo conteúdo seja sedimentado em sua memória. Alguns sites que também utilizaremos como indicação de teoria para leitura: História & Vestibular: http://historiacsd.blogspot.com.br/ Só História: http://www.sohistoria.com.br/ Agora, vamos ao que interessa!! Conteúdo da Tarefa: Assista ao vídeo do Prof. Rodolfo sobre o assunto: Expansão Marítima Europeia - Aulas deHistória para Pré-Militar - EsSA e ENEM. Link: https://goo.gl/nhxqKV Para complementar o aprendizado, faça uma boa leitura dos textos contidos nos links abaixo: A Expansão Marítima e Comercial Europeia: http://www.historiamais.com/expansao.htm Avanços Tecnológicos nas Grandes Navegações do Século XV: http://www.historiamais.com/avancos.htm Resolva todas as questões contidas no arquivo do link abaixo: https://goo.gl/VAYwai Dicas e Conteúdo: - Após todo o estudo teórico (vídeo-aulas e/ou artigos), faça as questões propostas. - Faça todas as questões para somente ao término, analisar o gabarito. - Sempre anote as questões que você não soube responder ou que teve dúvidas, tendoacertado ou errado. - Complemente os seus resumos com os tópicos destas questões que você anotou de formaque estejam em destaque para fácil revisão futuramente. - Marque um tempo máximo de 2 minutos para resolver cada questão. A Expansão Marítima e Comercial da Europa O que foi esse movimento?


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02 No começo do século XV, um movimento que ocorreu na Europa tinha o seu início: A ExpansãoMarítima. Os países europeus finalmente lançaram-se na conquista dos mares, descobrindolugares que sequer suspeitavam da existência e iniciando a colonização de terras em outroscontinentes. A civilização europeia estava saindo da Idade Média e iniciando a Idade Moderna,enfrentavam problemas por causa da crise do feudalismo e sentiram a necessidade de expandirseu mercado, a partir daí começava a expansão marítima e comercial daquele continente. Fatores que levaram à Expansão Marítima 1 – A procura de especiarias: A Itália possuía duas cidades (Gênova e Veneza) quedominaram o mercado de especiarias no Mediterrâneo Oriental, pois era necessário buscar asmercadorias (tecidos, tapetes, perfumes, etc.) nos portos de Alexandria e Constantinopla. Elesrevendiam esses produtos por preços absurdos, visando apenas um grande lucro. A burguesiaeuropeia, cansada desses preços, percebeu que era hora de descobrir um novo caminho paraas Índias, para quebrar o monopólio italiano sobre o comércio no mar Mediterrâneo. 2 – A escassez de metais preciosos: As minas europeias já não conseguiam atender ademanda de metais preciosos. A escassez foi consequência da grande quantidade de moedasusadas para o pagamento das importações. Eles perceberam que era preciso buscar novasfontes/novas minas fora do continente europeu. 3 – Aliança entre o rei e a burguesia: Essa aliança buscava a valorização do comércio e acentralização do poder, possibilitando a derrota da nobreza feudal. Funcionava desse modo: aburguesia fornecia capital e armas para o exército, em troca, os reis promoviam melhorias nocomércio para atenderem aos interesses da burguesia. 4 – A Catequese: A igreja católica desejava conquistar novos fiéis para compensar as perdascom a Reforma Protestante (que havia “tomado” muitos de seus religiosos). A possibilidade deconversão dos pagãos ao cristianismo animava os católicos. 5 – Avanços na Arte Náutica: Desejavam aprimorar seus conhecimentos geográficos, após odesenvolvimento da cartografia. As tecnologias de navegação estavam em grande grau deavanço, logo, invenções como a bússola, o astrolábio e a caravela tornaram as viagens bemmais seguras. O Pioneirismo Português Portugal foi o pioneiro nas navegações dos séculos XV e XVI. Os portugueses já possuíamcerta experiência em navegações – por causa da pesca de bacalhau, por exemplo – o queajudou bastante o país. Esse pioneirismo só foi possível com: investimento de capital vindoda burguesia e da nobreza (muito interessados no lucro que este negócio poderia gerar), boaqualidade de suas caravelas (superiores à de outras nações) e a preocupação com osestudos náuticos (chegaram a criar até um centro de estudos, A Escola de Sagres). Foidurante essa boa fase que Portugal chegou ao Brasil. Em 1500, Pedro Álvares Cabral odescobriu, antes de seguir até a Índia. Existem controvérsias sobre esta vinda (se foi intencionalou não). Portugal também acabou em disputa com a Espanha, pelas terras da América.


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Consequências Ampliação do conhecimento humano sobre a geografia da Terra.Revolução comercial – unificação dos mercados europeus, asiáticos, africanos eamericanos.A decadência das cidades italianas.Formação do Sistema Colonial.Escravismo em moldes capitalistas.Hegemonia europeia sobre o mundo.Afluxo de metais provenientes da América para a Europa.

Biologia Tarefa - assunto: Citologia I: A célula e suas organelas Curso de Biologia do site ME SALVA - site ME SALVA - 2018 - - Tarefa: Vamos estudar o conceito de célula dos seres vivos, suas características e estrutura. A célula éa menor porção de matéria viva e é um tema que pode ser solicitado na sua prova! Para tratar dessa matéria iremos utilizar os seguintes materiais: Curso de Biologia do site ME SALVA Citologia I: A célula e suas organelas - Ler o material da pág. 01 a 07. Iremos assistir também ao vídeo dos sites Hora do enem: - Assistir ao vídeo X da Questão – Biologia 1 Disponível no link: https://tvescola.mec.gov.br/tve/video?idItem=11632 - Assistir ao vídeo: Membrana Plasmática Disponível no link: https://www.youtube.com/watch?v=yaiEgmOboq0 - Assitir aos vídeos e fazer todos os exercícios dispostos do capítulo. - Marque os exercícios que errou ou teve dificuldade para futura revisão. Dicas e Conteúdo: - Célula é a menor porção da matéria viva dotada de capacidade de autoduplicaçãoindependente. - Podem possuir forma fixa ou não. - Células Eucariontes: animais e vegetais – divididas em: citoplasma e núcleo. - Saber a diferença entre as células animais e vegetais: parede celular, presença de plastos,vacúolo de suco celular, presença de amido e plasmodesmos.


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A membrana plasmática separa o meio intracelular do meio extracelular, possui permeabilidadeseletiva e é constituída de uma bicamada de fosfolipídios. Os lipídeos são os mais abundantes,porém é indiscutível a importância das proteínas e dos carboidratos na sua constituição efunção. Funções: Transporte de substâncias a) Transporte passivo (difusão simples, facilitada e osmose): algumas substâncias podematravessar a membrana plasmática de forma espontânea, sem gasto de energia; b) Transporte passivo: a célula pode bombear algumas substâncias para dentro ou para fora deforma ativa, gastando energia. Atividades enzimáticas a) Catalisadores biológicos: aumentam a velocidade das reações químicas; b) Via metabólica: as proteínas inseridas na membrana plasmática podem desempenharfunções em uma via metabólica, como é o caso da insulina. Reconhecimento celular - as células se reconhecem e passam a interagir através deestruturas presentes na membrana plasmática como o glicocálix, que são estruturasglicoproteicas. Ligação intercelular - as células adjacentes podem se manter unidas graças à presença deestruturas proteicas como os desmossomos e junções do tipo GAP. - Função do envoltório celular: isolar o conteúdo celular e possibilitar o intercâmbio junto aomeio. - Parede celular: reforço externo, sustentação e revestimento celular. - Gicocálix: reforço mais externo, constituído por carboidratos, lipídios e proteínas. - Saber as especializações da membrana: microvilosidades, cílios e flagelos, desmossomos,interdigitações, junções comunicantes, plasmodemos, pregas basais e hemidesmossomos. - Permeabilidade Seletiva: Atenção a este assunto!!! É um tema muito cobrado! Podemosclassificar em:

Transporte Passivo: Difusão Simples, Facilitada e OsmoseTransporte Ativo

- Difusão: deslocamento do SOLUTO (partículas) do meio MAIS concentrado para o MENOSconcentrado. - Osmose: deslocamento do SOLVENTE (água) do meio MENOS concentrado para o MAISconcentrado. - Transporte em quantidade: Endocitose, Fagocitose, Pinocitose e Exocitose. Muita atençãotambém a estes assuntos! Exercícios: Enem 2017 - Alguns tipos de dessalinizadores usam o processo de osmose reversa paraobtenção de água potável a partir da água salgada. Nesse método, utiliza-se um recipientecontendo dois compartimentos separados por uma membrana semipermeável: em um delescoloca-se água salgada e no outro recolhe-se a água potável. A aplicação de pressão mecânicano sistema faz a água fluir de um compartimento para o outro. O movimento das moléculas deágua através da membrana é controlado pela pressão osmótica e pela pressão mecânica


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02aplicada. Para que ocorra esse processo é necessário que as resultantes das pressões osmótica emecânica apresentem (A) mesmo sentido e mesma intensidade. (B) sentidos opostos e mesma intensidade. (C) sentidos opostos e maior intensidade da pressão osmótica. (D) mesmo sentido e maior intensidade da pressão osmótica. (E) sentidos opostos e maior intensidade da pressão mecânica. Resp: E Enem 2016 - A descoberta dos organismos extremófilos foi uma surpresa para ospesquisadores. Alguns desses organismos, chamados de acidófilos, são capazes de sobreviverem ambientes extremamente ácidos. Uma característica desses organismos é a capacidade deproduzir membranas celulares compostas de lipídeos feitos de éteres em vez dos ésteres deglicerol, comuns nos outros seres vivos (mesófilos), o que preserva a membrana celular dessesorganismos mesmo em condições extremas de acidez. A degradação das membranas celulares de organismos não extremófilos em meio ácido éclassificada como (A) hidrólise. (B) termólise. (C) eterificação. (D) condensação. (E) saponificação. Resp: A Enem 2012 - Osmose é um processo espontâneo que ocorre em todos os organismos vivos e éessencial à manutenção da vida. Uma solução 0,15 mol/L de (cloreto de sódio) possui amesma pressão osmótica das soluções presentes nas células humanas. A imersão de uma célula humana em uma solução 0,20 mol/L de tem, comoconsequência, a (A) adsorção de íons Na+ sobre a superfície da célula. (B) difusão rápida de íons Na+ para o interior da célula. (C) diminuição da concentração das soluções presentes na célula. (D) transferência de íons Na+ da célula para a solução. (E) transferência de moléculas de água do interior da célula para a solução. RESP: E Enem 2016 - As proteínas de uma célula eucariótica possuem peptídeos sinais, que sãosequências de aminoácidos responsáveis pelo seu endereçamento para as diferentesorganelas, de acordo com suas funções. Um pesquisador desenvolveu uma nanopartículacapaz de carregar proteínas para dentro de tipos celulares específicos. Agora ele quer saber seuma nanopartícula carregada com uma proteína bloqueadora do ciclo de Krebs in vitro é capaz


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de exercer sua atividade em uma célula cancerosa, podendo cortar o aporte energético edestruir essas células. Ao escolher essa proteína bloqueadora para carregar as nanopartículas,o pesquisador deve levar em conta um peptídeo sinal de endereçamento para qual organela? (A) Núcleo. (B) Mitocôndria. (C) Peroxissomo. (D) Complexo golgiense. (E) Retículo endoplasmático. Resp: B História I Tarefa - assunto: Antiguidade Oriental Site Youtube - - - 2017 - - Tarefa: Assista ao vídeo do Prof. Rodolfo sobre o assunto “Antiguidade Oriental”. Link: https://goo.gl/L4MCtg Resolva as questões contidas link abaixo: https://goo.gl/Pp6FG7 Dicas e Conteúdo: - Após todo o estudo teórico (vídeo-aulas e/ou artigos), faça as questões propostas. - Faça todas as questões para somente ao término, analisar o gabarito. - Sempre anote as questões que você não soube responder ou que teve dúvidas, tendoacertado ou errado. - Complemente os seus resumos com os tópicos destas questões que você anotou de formaque estejam em destaque para fácil revisão futuramente. - Marque um tempo máximo de 2 minutos para resolver cada questão. São sociedades que se desenvolveram em uma área que engloba a parte nordeste da África eparte da Ásia (ou Oriente Próximo). Essa região, chamada de crescente fértil, era cortada por três grandes rios: Nilo no Egito eTigres e Eufrates na Mesopotâmia. Principais características:

Importância da agricultura e produção de excedentes, formando os primeiros núcleos


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urbanos.Desenvolvimento da técnica, com a construção de obras de engenharia, muitas vezes ligadas com a produção de alimentos (diques, canais de irrigação, etc.).Divisão do trabalho e exploração do trabalho alheio.Surgimento de uma elite (sacerdotes, militares, etc.).Surgimento do trabalho compulsório ou escravo.Centralização do poder político-administrativo e constituição do Estado.Poder político fundamentado na teocracia, fortalecendo a posição ocupada pelossacerdotes nessas sociedades.

Deram origem ao chamado MODO DE PRODUÇÃO ASIÁTICO. Egito Saber mais: https://www.suapesquisa.com/egito/ Períodos da história política egípcia:

Pré-Dinástico: formação do alto e baixo Egito com a unificação dos nomos. Menés unificouos dois reinos e tornou-se o 1o faraó.Dinástico:

Antigo Império: teocrático de regadia. Poder absoluto de faraó, apoiado pelo clero enobreza. Nobres ganharam poder local e enfraqueceu a autoridade de faraó. Váriosconflitos internos.Médio Império: reestabelecimento da autoridade do faraó. Comércio com outros países.Chegadas e domínio dos hicsos no baixo Egito.Novo Império: expulsão dos hicsos. Egito torna-se potência militar. Expansão paraoutras áreas da Ásia, ocasionando guerras que desgastou o poder militar do país. Egitofoi conquistato pelo Império Assírio.

Economia:

Modo de Produção Asiático Estado (faraó) é o dono das terras, controla e organiza o trabalho;Regime de servidão coletiva.

Principal atividade econômica - AGRICULTURA:TrigoCevadaLinhoPapiro

Pecuária:BoisAsnosCarneirosCabrasPorcosAves


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Cavalos Sociedade:

Altamente estratificada;Formava uma pirâmide:

Fonte: https://pt.slideshare.net/EspanholPurssimo/o-egito-antigo-6462879 Religião e Cultura:

Politeísta;A cultura é fortemente influenciada pela religião;

Destacam-se: Escultura;Pintura;

Ciência teve um bom desenvolvimento;Escrita é uma das mais antigas

Mesopotâmia Saber mais: https://www.suapesquisa.com/mesopotamia/


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Características comuns dos povos: Politeístas - pois acreditavam em vários deuses ligados à natureza.Política - forma de organização baseada na centralização de poder, onde apenas umapessoa (imperador ou rei) comandava tudo.Economia - baseada na agricultura e no comércio nômade de caravanas.

A cidade-estado

Várias grandes cidades foram construídas na Mesopotâmia.Cada cidade tinha seu próprio rei e seu próprio Deus.Cidade-estado independente.Isso pode ter contribuído para a queda da Mesopotâmia.

Calendário

Verão e inverno.Modelo heliocêntrico do movimento planetário: a Terra gira sobre seu próprio eixo e, por suavez, gira em torno do sol.

Irrigação

Localizava-se em uma grande planície de inundação, e construiu um sistema extensivo deirrigação artificial que permitiu o cultivo de um excedente de alimentos.

Divisão social de classes e divisão de trabalho

03 classes principais:1a) funcionários do governo, nobres e sacerdotes estavam no topo;2a) comerciantes, operários, artesãos e agricultores;3a) na base estavam os prisioneiros de guerra e os escravos.Plebeus eram considerados cidadãos livres e eram protegidos pela lei.

Arte

Refletiam o estilo de vida, os costumes e as crenças do povo.Geralmente eram feitos de pedra, conchas, alabastro e mármore.

Arquitetura

Palácios.Todos viviam em uma casa, as quais eram menores para as pessoas mais pobres, emaiores, de dois andares, para os mais ricos.As casas eram construídas com tijolos de barro, gesso e madeira.

Fenícia Saber mais: http://www.sohistoria.com.br/ef2/fenicios/ Características:

O solo não era favorável ao desenvolvimento agrícola e pastoril.Necessidade de se lançar ao mar e desenvolver o comércio pelas cidades do Mediterrâneo.Principal atividade econômica: COMÉRCIO.


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Desenvolvimento de técnicas de navegação marítima.Entre os fatores que favoreceram o sucesso comercial e marítimo:

muito encruzilhada de rotas comerciais;rica em cedros (um tipo de madeira muito usada na construção de navios);bons portos naturais;praias repletas de um molusco (múrice), do qual se extraía a púrpura, corante de corvermelha utilizando para o tingimento de tecidos, muito procurados entre as elites dediversas regiões da Antiguidade.

Na cultura nós temos a criação de um alfabeto;Religião: politeísta e antropomórfica.

Hebreus Saber mais: http://www.sohistoria.com.br/ef2/hebreus/ Características:

Três acontecimentos principais: Êxodo: liderados por Moisés para saírem do Egito.Cisma: divisão do reino hebreu em dois Estados distintos: Reino de Judá e Reino deIsrael.Diáspora: expulsão dos judeus da Palestina.

Principal atividade econômica: COMÉRCIO.Pastoreio de ovelhas e cabras e cultivo de cereais.NÃO utilizava o modo de produção asiático.Estrutura social estamentada, mas não possuía grandes desníveis.Religião MONOTEÍSTA.Cultura fortemente influenciada pela religião.Principal manifestação cultural: Antigo Testamento.

Pérsia Saber mais: https://www.estudopratico.com.br/o-imperio-persa-historia-politica-e-religiao/ Características:

Principal atividade econômica: COMÉRCIO;Os tributos exigidos eram fundamentais para manutenção do império.Possuía IMPERADOR com poder absoluto.Imperador era um deus na Terra.Importantes Imperadores: Ciro, o Grande; Xerxes I; Dario, o Grande.Religião: Zoroastro ou Zaratustra - existência de dois deuses opostos (dualismo): Ormuz e Ariman.Cultura não original. Sofreu muita influência da Mesopotâmia.


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02Matemática Tarefa - assunto: FATORAÇÃO e FRAÇÕES. Apostila Opção (ENEM - 4 Volumes) Volume 4 - Opção - 2017 - -- Tarefa: Nessa tarefa você estudará FATORAÇÃO e FRAÇÕES. Leia a apostila Opção (ENEM) Volume 4 – Matemática parte teórica, da página 09, a partir de“DECOMPOSICAO EM FATORES PRIMOS (FATORAÇÃO)” até a página 13, conteúdo“OPERAÇÕES COM FRAÇÕES”, que será estudado na próxima tarefa de estudo. Assista também ao vídeo no youtube do Blog do Enem (8:28 minutos): https://youtu.be/uGHtF9qOsmY Obs: Recomendo que você faça um resumo próprio ou grife os pontos principais da leitura parafutura revisão. Faça isso em todas as próximas tarefas Dicas e Conteúdo: Apesar de serem conceitos iniciais, este é muito importante e CAI NAS PROVAS, tenha muitaatenção, pois será fundamental para a compreensão. Um número composto pode ser escrito sob a forma de um produto de fatores primos. Por exemplo, o número 60 pode ser escrito na forma: 60 = 2 . 2 . 3 . 5 = 22 . 3 . 5 que échamada de forma fatorada. Conceito muito importante, guarde no seu coração!! MAXIMO DIVISOR COMUM (MDC): Recebe o nome de máximo divisor comum de dois ou mais números, o maior dos divisorescomuns a esses números. Um método prático para o cálculo do M.D.C. de dois números é o chamado método das divisõessucessivas (ou algoritmo de Euclides), que consiste das etapas seguintes: 1ª) Divide-se o maior dos números pelo menor. Se a divisão for exata, o M.D.C. entre essesnúmeros é o menor deles. 2ª) Se a divisão não for exata, divide-se o divisor (o menor dos dois números) pelo resto obtidona divisão anterior, e, assim, sucessivamente, até se obter resto zero. 0 ultimo divisor, assimdeterminado, será o M.D.C. dos números considerados. Tão importante quanto o anterior, MINIMO MULTIPLO COMUM (MMC): Recebe o nome demínimo múltiplo comum de dois ou mais números o menor dos múltiplos (diferente de zero)comuns a esses números. O processo prático para o cálculo do M.M.C de dois ou maisnúmeros, chamado de decomposição em fatores primos, consiste das seguintes etapas: 1º) Decompõem-se em fatores primos os números apresentados. 2º) Determina-se o produto entre os fatores primos comuns e não comuns com seus maiores


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02expoentes. Esse produto é o M.M.C procurado. Muita atenção a estas etapas, pois muitos erram os cálculos por desconhecê-las: EXPRESSOES NUMERICAS COM NUMEROS INTEIROS ENVOLVENDO AS QUATROOPERACOES. Para calcular o valor de uma expressão numérica com números inteiros, procedemos poretapas. 1ª ETAPA: a) efetuamos o que está entre parênteses ( ) e eliminamos os parênteses. 2ª ETAPA: a) efetuamos o que está entre colchetes [ ] e eliminamos os colchetes. 3º ETAPA: a) efetuamos o que está entre chaves { } e eliminamos as chaves. Em cada etapa, as operações devem ser efetuadas na seguinte ordem: 1ª) Potenciação e radiciação na ordem em que aparecem. 2ª) Multiplicação e divisão na ordem em que aparecem. 3ª) Adição e subtração na ordem em que aparecem. Química Tarefa - assunto: Revisão das aulas MATE Me Salva - Me Salva - 2018 - Me Salva Tarefa: Assunto: Revisão Subassunto: Sistemas Materiais: Substâncias, Misturas e Alotropias. Tarefa 1. Faça uma revisão das aulas MATE através das anotações que você fez Atenção! Caso você não tenha o material indicado, não há qualquer prejuízo para seu estudodesde que siga os assuntos e tópicos expressamente citados e consulte seu consultor em casode dúvida sobre o que estudar. O consultor dirá se o material que você pretende utilizar estáadequado (mesmo não sendo o expresso na tarefa) e irá orientá-lo da mesma forma. A LSentende que o mercado de materiais didáticos para concursos é amplo e o aluno pode encontrar


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02algum material não indicado na meta que seja apropriado ao seu estudo. Nesse caso, como asdicas são segregadas por assuntos, as mesmas são integralmente ajustáveis a quaisquermateriais de excelência do mercado. Lembrete importante! Caso o material indicado estejadisponível para venda, procure comprá-lo diretamente no site de venda para não gerar qualqueratraso ou óbice no cumprimento da meta.


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