PELO MUNDO DA CIÊNCIA E DAS INVENÇÕES

Há tantas coisas no mundo que gostaríamos de compreender melhor...

Por exemplo: por que os passarinhos não levam choque quando

encostam nos fios elétricos? Essas e outras respostas para tantas

perguntas vêm da Ciência!

Caros responsáveis, para realizar as atividades a seguir, a criança precisará de sua ajuda. Se possível, acompanhe a realização dos exercícios, mas estimule-o (a) a responder as questões sozinho (a). Essas questões foram planejadas para a semana e devem ser feitas aos poucos. Além disso, as respostas podem ser realizadas diretamente nessa folha, caso possam imprimi-la, ou respondidas em outro material (folha ou caderno).

OLÁ, TUDO BEM? ESTAMOS VIVENDO UM MOMENTO BEM DIFERENTE, NÃO É MESMO? ISSO É POR CAUSA DE UM VÍRUS CHAMADO CORONA QUE É TRANSMITIDO ATRAVÉS DAS VIAS RESPIRATÓRIAS. POR ISSO É TÃO IMPORTANTE FICARMOS EM CASA, LONGE DA ESCOLA, DO PROFESSOR OU DA PROFESSORA E DOS COLEGAS. TORCEMOS PARA QUE TUDO VOLTE AO NORMAL EM BREVE, MAS ATÉ LÁ FAREMOS ALGUMAS ATIVIDADES EM CASA PARA VOCÊ SE SENTIR MAIS PERTINHO DA ESCOLA, OK? ENTÃO VAMOS! MÃOS À OBRA E APROVEITE PARA PEDIR AJUDA A SUA FAMÍLIA!

ATIVIDADES 2020

ENSINO FUNDAMENTAL

DATA: / /2020

3º ANO

SEMANA 5

ALUNO(A):

1 – E agora é o momento de conversarmos um pouquinho! Chame

alguém que esteja em casa com você e troquem ideias sobre os itens e

a imagem a seguir. Se for preciso registrar alguma coisa, pode usar uma

folha à parte.

O que você acha que esta fotografia está representando?

Você acha que as crianças estão se divertindo? Por quê?

Em sua opinião, por que a menina está usando luvas? E por que

ela tem uma lente de aumento em uma das mãos?

Para que será que os cientistas usam instrumentos, como a lupa,

para realizar suas pesquisas?

Como você acha que os cientistas encontram respostas para

perguntas como a que está no início da atividade?

Você já pensou em ser cientista? Se sim, gostaria de ser

astronauta, arqueólogo, inventor, astrônomo, químico ou biólogo? Ou

você gostaria de ter uma profissão diferente?

Você já brincou com seus amigos de uma das profissões citadas

anteriormente? Conte essa experiência para quem esteja te fazendo

companhia.

Escolha uma pessoa de sua casa e brinquem de cientista: “Como

fazer um ovo flutuar na água?”

Vocês vão precisar de 2 ovos, 2 copos de vidro e sal.

No 1º copo, coloque água pura e deposite um dos ovos.

No 2º copo, coloque água e um punhado de sal. Mexa bastante e,

em seguida, deposite o outro ovo.

Descubra, então: em qual dos copos o ovo vai flutuar? Por que isso acontece? Veja o motivo no link abaixo e boa diversão!

https://www.youtube.com/watch?v=4-RTYD8nGKM

Você já brincou de bolhinhas de sabão? Como elas se formam?

Por que elas são sempre esféricas? Como fazer para conseguir bolhas

de sabão mais resistentes? Essas e outras perguntas e respostas você

pode pesquisar no link abaixo, mas agora é só brincar! Chame alguém

para te ajudar a montar um soprador para fazer bolhinhas de sabão e

divirtam-se!

https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/quimica/como-se-formam-as-bolhas-sabao.htm

2 – Leia o texto a seguir:

A MÁQUINA MALUCA

Na nossa rua tinha um cientista, o professor Batista. Vocês sabem o que é um cientista? Pois é uma pessoa que sabe

muitas coisas. E as que não sabe, inventa. O nosso cientista, professor Batista, sabia mil coisas. E as que ele

não sabia, inventava. Pois o professor Batista, além de cientista, era inventor.

O professor Batista tinha um sobrinho, o Maneco. O Maneco adorava visitar o laboratório do tio.

Vocês sabem o que é um laboratório? Pois um laboratório é onde o cientista inventa suas invenções.

Maneco adorava espiar o laboratório do professor Batista. E era muito amigo do Waldisney, o assistente do cientista.

Naquele dia, quando o Maneco chegou ao laboratório, quem abriu a porta foi o Waldisney:

— Ih, Maneco, o professor hoje está muito ocupado. Ele está trabalhando num projeto muito importante.

— Puxa, Waldisney, será que eu posso dar uma espiada? — Pode, sim, Maneco, mas não faça barulho. Não atrapalhe o seu

tio. O professor estava montando uma máquina enorme. — Bom dia, titio. Pra que serve esta máquina enorme? — Esta é a máquina Faz-tudo, Maneco. Mas fique quietinho. O titio

está trabalhando. — Mas faz tudo mesmo? — Faz, sim. Vou vender para o governo. Quando esta aparelhagem

começar a funcionar, ninguém mais vai precisar trabalhar. Vieram os homens do governo ver a máquina. O professor ligou a

trapizonga. Que maravilha! A máquina fazia tudo mesmo! Acendia e apagava as luzes da rua, fazia os ônibus andarem pra

baixo e pra cima. Fazia pão e engarrafava o leite. Fazia os aviões subirem e descerem, controlava a água das casas e os elevadores dos prédios.

Os homens do governo adoraram: — Vai ser uma nova Era para a humanidade, ninguém mais vai

precisar trabalhar. — Viva o professor Batista, o maior cientista! E a máquina começou a trabalhar e todo o mundo começou a

vadiar. Os cinemas ficaram cheios e os parques de diversão também.

Mas a máquina começou a ficar exigente. Com sua voz rouca de máquina, ela dizia:

— Eu quero que me tragam 20.000 latas de goiabada. (...) — Eu quero 1.000 litros de perfume francês... (...) — Eu quero uma fantasia de carnaval... (...) Tantas coisas foi pedindo a máquina que a cidade inteira trabalhava

para ela. Filas de caminhões alinhavam-se em frente ao laboratório do professor, descarregando as coisas que a máquina pedia.

E, quando não atendiam logo, a máquina ficava furiosa e fazia uma porção de maluquices. Cortava a água das casas, atrapalhava o trânsito, parava de fazer pão. E todo mundo tinha que correr para atender às vontades, cada vez mais complicadas da máquina.

(...)

(Fonte: ROCHA, Ruth. A máquina maluca. São Paulo, Moderna, 2010.)

Que tal ler outra história de Ruth Rocha? file:///C:/Users/Ana%20Paula/Downloads/o-menino-que-aprendeu-a-ver%20(1).pdf

3 - Quando Maneco chegou ao laboratório, recebeu algumas

recomendações. Que recomendações foram essas?

a) Esperar do lado de fora enquanto seu tio terminava seu trabalho.

b) Não fazer barulho e ficar quieto.

c) Ajudar o tio no seu projeto.

d) Guardar segredo sobre o projeto.

4 - Qual era o projeto importante em que o professor Batista estava

trabalhando?

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5 - Depois que as exigências começaram, continuou valendo a pena

para a cidade ter essa máquina Faz-tudo? EXPLIQUE sua resposta,

usando passagens do texto.

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6 - Leia o trecho abaixo:

“Océuestreladoatraiaatençãodecientistaseinspirapoetas.Vocêsabia

queasestrelassãocompostasdegasesepoeiraespacial?Comoosseresvivo

s,elasnascem,crescememorrem.”

As palavras desse texto estão todas sem espaçamento. Marque a

alternativa que mostra como esse trecho deveria estar escrito.

a) O céu estrelado atrai a atenção de cientistas e inspira poetas.

Você sabia que as estrelas são compostas de gases e poeira espacial?

Como os seres vivos, elas nascem, crescem e morrem.

b) O céu estrelado atraia atenção de cientistas e inspira poetas. Você

sabia que as estrelas são compostas degases e poeira espacial? Como

os seresvivos, elas nascem, crescem e morrem.

c) O céuestrelado atrai a atenção de cientistas e inspira poetas. Você

sabia que as estrelas sãocompostas de gases e poeira espacial? Como

os seres vivos, elas nascem, crescem e morrem.

d) O céu estrelado atrai a atenção de cientistas e inspira poetas.

Você sabia que as estrelas são compostas de gasesepoeira espacial?

Como os seres vivos, elas nascem, crescem e morrem.

7 – Veja o quadro com alguns fatos e invenções ao longo do tempo.

Sua vez de criar! Desenhe algo que você gostaria de inventar e,

em seguida, escreva sobre sua invenção (o que será, para que vai

servir, quem vai usar, motivo da sua escolha e tudo mais que quiser

registrar). Capriche!

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Devido as suas necessidades, os seres humanos inventam coisas

novas, ou seja, aperfeiçoam algo ou criam pela primeira vez. Isso é o

que chamamos de desenvolver tecnologia. Bicicletas, motocicletas,

carros e computadores são objetos tecnológicos. Alguns desses objetos

são utilizados pelos cientistas para descobrir coisas novas. A ciência e a

tecnologia se relacionam, uma ajudando a outra a se desenvolver.

8 - Imagine que você, no caminho de casa para a escola, conte 100

veículos, sendo 64 automóveis e 36 motocicletas. Leia as alternativas e

marque a situação correta.

a) 100 – 36 permite encontrar o número total de motocicletas.

b) 36 + 64 permite encontrar o número total de automóveis.

c) 100 – 64 permite encontrar o número total de motocicletas.

9 – Observe a informação abaixo:

Utilize a régua e trace uma linha de 10 centímetros ao lado da

imagem para mostrar a que altura os trens-bala flutuam.

As mais antigas referências sobre as origens do sorvete incluem

uma história sobre sua invenção entre os persas, que teriam mandado

trazer neve e gelo das montanhas e misturá-lo com frutas, e outra do

imperador chinês King Tang , que teria um método de combinar leite

com água do rio. A produção do picolé no Brasil teria sido iniciada em

Minas Gerais, no final do século XIX. Mas outras histórias dizem que o

sorvete começou a ser confeccionado no ano de 1934, na cidade do Rio

de Janeiro, quando chegou um navio com um carregamento de pêssego

natural.

(Wikipédia)

10 – Leia as informações abaixo.

a) Que informação é apresentada nesse gráfico? _______________________________________________________

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b) Quais são os três países que mais consomem sorvete de acordo

com o gráfico?

c) Qual é a posição do Brasil em relação ao consumo de sorvete?

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d) Na China uma pessoa consome dois potes de sorvete por ano.

Qual é o país onde uma pessoa consome o dobro de sorvete que um

chinês? _________________________________________________

e) Qual a diferença do consumo anual de sorvete entre um

brasileiro e um australiano?

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11- Use as informações do gráfico, sobre o consumo

aproximado de sorvete por pessoa em diferentes países, para

encontrar as respostas para estas situações.

A VELOCIDADE DA LUZ E O SOM DO TROVÃO Vemos primeiro o relâmpago e escutamos depois o trovão porque a

velocidade da luz é muito mais rápida do que a do som. O espetáculo

de luz e som gerado pelos raios é uma combinação da vibração das

partículas de ar e a perturbação das forças elétricas na atmosfera

terrestre. Cada segundo que separa os dois eventos representa, em

média, 300 metros de distância.

(www.megacurioso.com.br)

12 – Se, durante uma chuva, ouvimos o trovão 5 segundos depois de

vermos o raio, a quantos metros de nós o fenômeno ocorreu? Marque a

alternativa correta.

a) 1.200 metros

b) 1.500 metros c) 1.000 metros d) 3.500 metros

A revista CHC (Ciência Hoje para Crianças) é a primeira revista

brasileira sobre ciência para crianças. Ela foi criada em 1986 e já

ganhou até um prêmio muito importante, o prêmio José Reis de

Divulgação Científica. A qualidade de tudo o que a CHC publica é

considerada tão boa que mais de 60 mil escolas públicas do Brasil

recebem a revista em suas bibliotecas. Isso quer dizer que, além de

informar e divertir, a revista é uma fonte de pesquisa para milhares de

estudantes e professores nas mais diferentes regiões do país.

Conheça mais sobre essa revista em: http://chc.cienciahoje.uol.com.br

13 – Sobre o numeral 1986, registre: a) Qual algarismo ocupa a ordem das dezenas? ________________

b) Qual ordem é ocupada pelo algarismo 9? ____________________

c) Escreva uma das formas de decomposição deste numeral.

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d) Marque no ábaco, a representação do numeral.

Os dias que marcaram para sempre a vida do astronauta Marcos

César Pontes, aconteceram entre o fim de março e o início de abril de

2006. O tenente-coronel foi o primeiro brasileiro a fazer uma viagem

espacial. O lançamento do foguete aconteceu no dia 29 de março

daquele ano, na base aérea do Cazaquistão. O destino do brasileiro era

a Estação Espacial Internacional (ISS, na sigla em inglês), para onde a

nave Soyuz TMA 8 levou uma tripulação que contava ainda com o

americano Jeffrey Williams e o russo Pavel Vinogradov. Os dois tiveram

uma estada prolongada: seis meses, enquanto Pontes, na condição de

astronauta visitante, ficou apenas oito dias.

14 - A Terra pode ser representada de várias formas: por meio de

mapas, globos terrestres, fotografias, imagens de satélite etc. Qual das

figuras abaixo melhor retrata o formato esférico do planeta Terra?

a) b) c) d)

15 - A viagem do astronauta Marcos foi um importante momento

histórico para nosso país. De que forma histórias desse tipo podem ser

conservadas?

a) Por meio da memória e lembrança dos acontecimentos.

b) Por meio de filmagens e vídeos.

c) Por meio de fotografias.

d) Todas as alternativas anteriores.

COMPUTADORES

Em 1958 foi inventado o primeiro chip. Um chip é uma lâmina

muito fina, com centenas de circuitos elétricos que pode controlar

qualquer máquina, se forem programadas para trabalharem juntos. Mas

o que isso tem a ver com o computador? É que somente com a

invenção do chip foi possível inventar o computador. Os computadores

surgiram no sec. XX e os primeiros eram enormes, ocupando uma sala

inteira. Atualmente eles estão ficando cada vez menores e com mais

facilidades.

(Smartkids)

16 - Analise os desenhos a seguir e circule a imagem que representa o

computador visto do alto, exatamente de cima para baixo.

O corpo humano é formado por um conjunto harmônico de órgãos

e sistemas que trabalham o tempo todo. Cada sistema com sua função

específica é semelhante a uma máquina com várias peças: cada peça

individualmente não representa muita coisa, mas dentro de um sistema,

se uma delas parar de funcionar, prejudica o funcionamento das demais.

17– Que tal exercitar um pouco seu corpo? Convide alguém que esteja

em casa com você e escolha algumas brincadeiras que vocês possam

fazer juntos. Pode ser pular elástico, pular corda, amarelinha, boliche

com garrafas, corre cutia e muitas outras.

Livros:

Músicas:

“Lindo balão azul” – Guilherme Arantes “ Sol, lua, estrela” – Sandra Peres

“Joia” – Sandra Peres e Arnaldo Antunes

Filmes: “Divertidamente” “E. T, o extraterrestre” “Dinossauro”

Experiências para fazer com a família: https://www.youtube.com/watch?v=snqYsUy_y8Q https://www.youtube.com/watch?v=Ns-b2LQF24Y&feature=youtu.be https://www.youtube.com/watch?v=WtXjZFQtN9A https://www.youtube.com/watch?v=xU1Jt6ujdkw&feature=youtu.be

Veja outras experiências no link https://smenf.wordpress.com/ (Material complementar – Caderno de entretenimento 3)

Muito bom estarmos com você! Até a próxima semana!