PLANEJAMENTO DE CIÊNCIAS - 6° ANO AO 9° ANO

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO MUNICIPAL - UNIDADE ESCOLAR: ETELVINA COELHO, ANO 2011

PLANEJAMENTO ANUAL DE CIÊNCIAS

5ª SÉ

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/6º AN

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BIMESTRES1B 2B 3B 4B

MARÇO ABRIL MAIO JUNHO AGOSTO SETEMBRO OUTUBRO NOVEMBRO

CAPÍTULOS 1,2,3 4,5,6 7,8,9 10,11 12,13 14,15 16,17 18,19

1,2,3

1- O que a ecologia estuda2- A teia alimentar3- Relação entre os seres vivos

4,5,64- O planeta por dentro e por fora5- Rochas e minerais6- Cuidando do solo

7,8,97- O solo e a saúde do corpo8- O lixo9- Nossos recursos naturais

10,1110- Os estados físicos da água11- A qualidade da água

12,1312- A água e a nossa saúde13- Aproveitando a pressão da água

14,1514- A atmosfera15- De que é feito o ar

16,1716- As propriedades do ar17- A previsão do tempo

18,19. 18- O sistema solar19- A Terra e seu satélite.

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Atentar ao bem-estar humano e suas relação em sociedade; Compreender a saúde pessoal e fatores contribuintes para o melhoramento da mesma; Integrar e compreender os sistemas formadores do organismo humano.

1. AVALIAÇÃO:

QUANTITATIVA – Aplicação de exame que vale nota compreendida entre 0(zero) e 10(dez) de cunho também diagnóstico-qualitativo. QUALITATIVA – Aproveitamento das habilidades e aptidões do discente dentro do processo ensino-aprendizagem com os trabalhos

desenvolvidos.

2. RECURSOS E MÉTODOS: Explanação do conteúdo através: Quadro-branco, retro projetor, textos afins, livro didático, resolução de exercícios, debates e pesquisas.

Ciências – O Planeta Terra – 6º ano/Fernando Gewandesznajder.4ª ed.—São Paulo:Ática,2009.

Benedito Leite-MA, 17 de fevereiro de 2011.

PROFº Leonildo Santiago Ferreira Patrícia Daniela Sousa Guimarães PROFº Maria do Socorro Santana COORDENADORA



6ª SÉ

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/7º AN

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CAPÍTULOS 1,2,3,4 5,6,7,8 9,10,11,12 13,14,15,16 17,18,19,20 21,22,23,24 25,26,27 28,29,30.

1,2,3,4

1- A organização dos seres vivos;2- Em busca de matéria e energia;3- Os seres vivos se reproduzem ...e evoluem;4- A origem da vida.

5,6,7,85- Classificação dos seres vivos;6- Os vírus e a saúde do corpo;7- As bactérias;8- Protozoários e algas unicelulares.

9,10,11,129- Fungos;10- Poríferos;11- Cnidários;12- Platelmintos.

13,14,15,1613- Nematoides;14- Anelídeos;15- Moluscos;16- Insetos: os artrópodes mais numerosos.

17,18,19,2017- Mais artrópodes: crustáceos, aracnídeos, diplópodes e quilópodes;18- Equinodermos;19- Peixes;20- Anfíbios.

21,22,23,2421- Répteis;22- Aves;23- Mamíferos;24- Algas verdes, pardas e vermelhas.

25,26,2725- Briófitas e pteridófitas;26- Gimnospermas;27- Angiospermas: raiz, caule e folhas.

28,29,30.28- Angiospermas: flores, frutos e sementes;29- O ambiente terrestre;30- O ambiente aquático.

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Compreender a classificação e relação entre o ser humano e os demais seres vivos e componentes ambientais;

Compreender o Sistema Ambiental e o Homem como ser regente desse espaço; utilizando suas tecnologias para cooperar junto ao meio de maneira positiva e conservativa.

1. AVALIAÇÃO:


desenvolvidos.


Ciências - A vida na Terra – 7º ano/Fernando Gewandesznajder.4ª ed.—São Paulo:Ática,2009.





7ª SÉ

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/8º AN

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CAPÍTULOS 1,2,3 4,5,6 7,8,9 10,11 12,13 14,15 16,17 18,19.

1,2,3

1- O corpo;2- Os tecidos;3- Os alimentos.

4,5,64- O sistema digestório;5- A alimentação equilibrada;6- O sistema respiratório.

7,8,97- O sistema cardiovascular ou circulatório;8- O sangue;9- O sistema urinário.

10,1110- A pele;11- O esqueleto.

12,1312- Os músculos;13- Os sentidos.

14,1514- O sistema nervoso;15- O sistema endócrino: hormônios.

16,1716- O sistema genital ou reprodutor;17- Evitando a gravidez.

18,19.18- Doenças sexualmente transmissíveis;19- As bases da hereditariedade;

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IS Atentar ao bem-estar humano e suas relação em sociedade; Compreender a saúde pessoal e fatores contribuintes para o melhoramento da mesma; Integrar e compreender os sistemas formadores do organismo humano.

1. AVALIAÇÃO:


desenvolvidos.


Ciências – Nosso corpo – 8º ano/Fernando Gewandesznajder.4ª ed.—São Paulo:Ática,2009.





8ª SÉ

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CAPÍTULOS 1,2,3 4,5,6 7,8,9 10,11,12 13,14,15 16,17,18 19,20 21,22

1,2,31- Matéria e energia: propriedades gerais;2- Propriedades específicas da matéria;3- O átomo.

4,5,64- Os elementos químicos;5- Organizando os elementos: a classificação periódica;6- As ligações químicas.

7,8,97- As substâncias e as misturas;8- Funções químicas: ácidos e bases;9- Funções químicas: sais e óxidos.

10,11,1210- Reações químicas;11- O movimento com velocidade constante.12- O movimento com aceleração;

13,14,1513- Força.14- A atração gravitacional;15- Trabalho e energia.

16,17,1816- Máquinas que facilitam o dia a dia;17- O calor;18- A transmissão do calor.

19,2019- As ondas e o som;20- A natureza da luz.

21,2221- Espelhos e lentes;22- Eletricidade e magnetismo.

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IS Compreender a linguagem técnico-científica fundamental ao ensino de ciências; Utilizar de maneira autônoma conhecimentos acumulados para o desenvolvimento da disciplina e

suas correlações seja na área técnica ou ambiental; Perceber a natureza como laboratório sólido e indispensável aos fenômenos decorrentes.

1. AVALIAÇÃO:

QUANTITATIVA – Aplicação de exame que vale nota compreendida entre 0(zero) e 10(dez) de cunho também diagnóstico-qualitativo. QUALITATIVA – Aproveitamento das habilidade e aptidões do discente dentro do processo ensino-aprendizagem com os trabalhos

desenvolvidos.


Ciências – Matéria e energia – 9º ano/Fernando Gewandesznajder.4ª ed.—São Paulo:Ática,2009.



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