PLANO ANUAL DE ATIVIDADES - · PDF fileAno Letivo 2014 / 2015 PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 14/15 ... Salas de aula Alunos de 6º e ... Artes Docentes de

Plano Anual de Atividades 2014/2015

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS ALEXANDRE HERCULANO COD. 153000 DGEstE/DSR

Ano Letivo 2014 / 2015

PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 14/15

A DIFERENÇA É UM VALOR… EDUCAR É INTERVIR

“Educar para a Felicidade”

1º

Período

2º

Período

3º

Período

Ao longo do

ano letivo Datas a

definir

Biblioteca

Escolar

3º

Período

Ao longo do

ano

PAA AEAH 2014/15 -“Educar para a Felicidade”

0 0

NOTA INTRODUTÓRIA

A realização do projeto educativo do Agrupamento efetiva-se através da concretização de

sucessivos planos anuais de atividades.

O presente Plano, operacionalizando os valores enunciados no Projeto Educativo, reflete as

propostas dos vários departamentos curriculares e demais membros da comunidade tendo em

vista “ Capacitar os jovens para o exercício de uma cidadania responsável e interventiva”, missão

assumida por esta unidade orgânica.

Como o funcionamento das escolas obedece aos limites colocados pelo calendário letivo,

e muitas das atividades têm a sua pertinência condicionada por esses mesmos limites, pode

assumir-se que o Plano Anual de Atividades é o referente interno com cariz mais imediato,

passível de uma constante atualização.

Jamais este Plano se imporá, por si, a esta comunidade, porque aos seus membros se

reconhece substância, porque respeita os saberes construídos, e porque a liberdade mora e

morará sempre em cada um de nós.

Esse é o caminho que lentamente se pretende ajudar a construir, o de uma escola a

aprender, espaço de ação e de memória(s) de todos que também aqui, poderão encontrar

caminhos possíveis para a construção da felicidade.

O Diretor

Manuel Lima


0 0

ATIVIDADE OBJETIVOS DATA LOCAL DESTINATÁRIOS DINAMIZADORES ESTRATÉGIA/ ORÇAMENTO

1º PERÍODO

Escola de Verão

-Apostar na diversificação da oferta; -Potenciar a equidade nas oportunidades; -Propor questões que incentivem os alunos a refletir, a avaliar e a resolver problemas matemáticos;

Primeira quinzena

de setembro

ESAH Alunos de 10º

ano GR 500

Sérgio Vieira

Fotocópias Certificado de participação

(impressão) 30€

Avaliação: Observação direta. Índice de participação

Banco de Livros -Presença constante de elementos da Ass. Pais no direcionamento eficaz dos livros usados.

Início e Final do

Ano ESAH Pais e EE

Ass. Pais Pires de Lima e Alexandre

Herculano 0€

Avaliação: Índice de participação

Receção aos alunos/

Encarregados de educação

- Promover a integração de novos alunos; - Informar sobre a organização do ano letivo; - Promover a articulação entre a escola e a família.

1º dia de aulas

setembro

Alegria Campo Flores Lomba Noeda

Sol

Comunidade educativa

Corpo docente e assistentes 1ºciclo/EPE

0€


Feira de Material Escolar

-Proporcionar aos alunos matérias a preços económicos; -Patrocinar materiais aos alunos mais carenciados, suportando a despesa.

Início do ano letivo

PL Alunos Equipa da Direção

Ass. Pais 50€


Receção aos alunos

-Concorrer para a integração dos alunos no AEAH; -Promover o conhecimento dos

setembro AEAH Alunos e

Encarregados de Educação

Equipa da Direção 220€


1 1


referentes internos; -Sensibilizar para a participação nas ações desenvolvidas no AEAH

Avaliação: Obsrevçaõ direta, em função do número de participantes

Visita à feira do

livro e à

exposição de

ilustração de

Literatura para a

infância

-Motivar os alunos para a leitura; -Sensibilizar os alunos do curso profissional de Apoio à Infância para a importância da ilustração na dinâmica texto-imagem; -Proporcionar aos alunos surdos uma experiência significativa para conhecerem os principais ilustradores da Literatura para a infância em Portugal.

setembro

Palácio de

Cristal e

Biblioteca

Almeida

Garrett

Alunos do 10º

ano das turmas D

e E do Curso

profissional -

Surdos

João Carlos Matos 2,90€/aluno x 80

Total = 232€

Avaliação: Análise do grau de intersse e participação dos intervenientes. Análise de relatório da visita.

Dia Europeu das

Línguas –

realização de um

peddy-paper

-Consciencializar os alunos para a riqueza e diversidade linguística da Europa; -Sensibilizar os alunos para a importância da aprendizagem de línguas estrangeiras.

26

setembro

Sala de aula ESAH

8º ano Maria Jorge Rocha

Urbano (Grupo 320)

25€

Avaliação: Observação direta, em função do número de participantes

Aula Aberta de Alemão

Dia Europeu das

Línguas

-Fomentar o interesse pela aprendizagem da língua alemã; -Proposrcionar aos discentes o contacto com essa língua

26 setembro

Salas de aula

Alunos de 6º e 8º anos

Graça Silva 15€

Avaliação: Análise do grau de interesse e participação dos intervenientes; Apreciação dos relatórios elaborados pelos professores e da avaliação dos alunos.


2 2


Visualização do

filme «Os Maias»

de João Botelho

-Sensibilizar os alunos para a leitura da obra queirosiana “Os Maias”; -Entrosar os alunos no universo de fição de Eça de Queirós.

Finais de setembro

Cinema do centro

Comercial Dolce Vita

Alunos do 11º e 12º anos do Ensino

Regular,turmas 11ºA,B,D e 12º C, Curso Profissional

Luz Norton/Carmo Ferraz

6 €/aluno x 100

Total = 600€


15ª Festa do Cinema Francês: visionamento de

um filme

-Divulgar um evento cultural francês; -Difundir a língua francesa, a cultura e o cinema francófonos; -Proporcionar um momento de convívio entre professores.

Outubro Casa das

Artes

Docentes de todos os grupos

de recrutamento

Maria Jorge Rocha Urbano (Grupo

320)

3,5€ / aluno x 60

Total = 210€


Dia do Diploma -Reconhecer o valor, o mérito e a excelência no desempenho dos alunos

9 outubro

Sala de Cinema

Comunidade escolar



Dia Mundial dos Correios

- Trabalhar o postal, o convite e a carta; - Relacionar a expressão verbal com outras formas de expressão; - Compreender mensagens.

9 outubro

Escolas Alunos do 2º

ano Professores do 2º

Ano 0€


Dia de la Hispanidad

-Dar a conhecer uma data importante do mundo hispano.

12 outubro

Salas de aula

Espaços comuns

Alunos de espanhol

Professores de espanhol

0€


Dia da Alimentação

-Conhecer a importância de uma alimentação equilibrada;

13 a 17 outubro

Alegria Flores


Corpo docente EPE/1ºciclo;

0€


3 3


-Incentivar o consumo de alimentos saudáveis; - Identificar comportamentos de risco; -Prevenir comportamentos de risco.

Lomba Noeda

Sol

assistentes e UCC


Ida ao teatro: dramatização da poética pessoana

-Despertar nos alunos entusiasmo

e apetência pelo estudo da

poética pessoana

outubro/ novembro

Sala de aula

Alunos 12º ano /Ensino Regular

e Profissional

Carmo Ferraz, Nelsa Novais,

Arminda Freitas, Luz Norton

3€/ alunos x 30 Total= 60€

Avaliação: Relatório

Visita de Estudo ao

Planetário do Porto

-Complementar os processos de aprendizagem inerentes aos conteúdos programáticos relativas à Astronomia

novembro Porto Alunos do 10 ºano

Professoras Ilda Costa e Purificação

Pinto

5 €/aluno x 60 300€

Avaliação: relatório

Magusto

-Promover o convívio entre alunos/auxiliares/professores/ pais; -Fomentar o gosto / interesse pelas tradições e cultura popular; -Relembrar tradições

11 novembro


Sol


Corpo docente e assistentes EPE/

1ºciclo 0€


Magusto /Jogos Tradicionais

- Promover a socialização e convívio

11 novembro

ESAH Comunidade Educativa (c/

pais)

Nelson Dias e Cristina Liberal com a

colaboração de todos os professores de Ed.

Física

300€33


São Martinho -Vivenciar tradições culturais e 11 ESAH Comunidade Corpo docente 0€


4 4


recreativas novembro Educativa EV/ET Avaliação: Observação direta, em função do número de participantes

Dia mundial da Poupança

- Manusear o dinheiro, identificando notas e moedas em circulação; - Fazer compras e vendas; - Resolver situações problemáticas; - Desenvolver o cálculo mental.

31 novembro

Escola Alunos do 2º


Ano 0€

Avaliação: Observação do empenho demonstrado pelos alunos.

Semana Europeia de

Prevenção de Resíduos –

“Minimizar e Valorizar os Resíduos”

-Promover atitudes sustentáveis; -Sensibilizar para a separação e reutilização de resíduos; -Sensibilizar para a adoção de comportamentos de proteção do ambiente.

24 a 28 novembro

ESAH

Turma H e I do 7º ano

Comunidade escolar

Projeto Eco-Escolas Professoras Ilda Costa e Carmen

Cravo

O€


Leituras dramatizadas “Felizmente há Luar!” de Sttau

Monteiro

-Motivar os alunos para a leitura do texto dramático.

novembro/

dezembro TNSJ

Alunos do 12º ano

Carmo Ferraz, Nelsa Novais

0€


Comemoração do dia da Filosofia-

Filosofia com Humor ou

filosofia com Amor

-Exercitar as capacidades reflexivas e argumentativas; -Desenvolver o espírito crítico e competências criativas; -Levar a filosofia às pessoas e as pessoas a filosofar;

3ª semana novembro

Auditório da ESAH

Pessoal docente e alunos do

ensino secundário

Grupo de recrutamento 410

150€


5 5


-Educar para a felicidade Avaliação: relatório da atividade

Dia Nacional da Deficiência

- Sensibilizar os alunos; - Partilhar a prática desportiva adaptada; - Promover o convívio; -Fomentar o diálogo e a amizade; -Contribuir para a construção de um ambiente de escola mais humanizado e inclusivo; -Como conciliar as exigências pessoais com as exigências da coletividade?

9 dezembro

RO ESAH

Alunos do Agrupamento

Corpo docente Ed. Física


e Educação Especial

0€

Avaliação: relatório da atividade

Comemoração do dia Internacional

dos Direitos Humanos

-Recolher testemunhos e procurar conhecer a realidade no nosso país; -Fortalecer o espírito de cidadania; -Refletir sobre problemas atuais-fome, pobreza, terrorismo… -O que é razoável tolerar?

10 Dezembro

BE da ESAH

Pessoal docente, não

docente e alunos


e BE 0€


Corta-mato

- Promover o gosto pela prática desportiva regular; - Promover a socialização; - Aplicar as competências desenvolvidas.

12 e 17 dezembro

RO Jardins

das Águas

Alunos Infantis A e B

Alunos Iniciados, Juvenis e Júniores

Nelson Dias e Helena Magalhães com a colaboração de

todos os professores de Ed. Física

600€


Duplas Românticas

- Promover o gosto pela prática desportiva regular; - Promover a socialização;

13 dezembro

ESAH Alunos do 3º

ciclo e Ângelo Correia e grupo de estágio

150€


6 6


-Aplicar as competências desenvolvidas.

secundário do FCD-P


Exposição de árvores de Natal

na estação do metro

- Aproximar pais/escola; -Divulgar as atividades da escola na comunidade.

dezembro Campo Comunidade

educativa Corpo docente e

assistentes 1ºciclo

0€


Exposição de trabalhos

alusivos ao Natal

- Concretização de trabalhos bi e tridimensionais.

dezembro PL Comunidade

educativa – 2º ciclo

Professores de EV/ET

0€

Avaliação: Observação direta.

Santos Inocentes -Comemorar uma efeméride importante do país da língua meta.

28 dezembro

Salas de aula

Espaços comuns

Alunos de espanhol

Professores de Espanhol

Núcleo de estágio de espanhol

0€


Animação da quadra natalícia

-Contribuir para a animação da quadra natalícia com os usos e costumes do país da língua meta;

dezembro

Salas de aula

Espaços comuns

Alunos de espanhol



0€


Participação na Festa de Natal

- Promoção do espírito natalício; -Promoção das relações interpessoais; -Desenvolvimento das capacidades inerentes à disciplina.

dezembro ESAH Comunidade

educativa Corpo docente de

Ed. Musical 0€


Comemorar o Natal

Decoração/construção de

-Articular entre pares; -Viver o espírito de Natal, Promover o convívio entre a

1º Período

Alegria Campo Flores

Alunos da Ed. Pré-escolar e 1º

ciclo

Professores/ Educadoras

0€


7 7


uma árvore, junto de cada escola, com enfeites

natalícios elaborados pelos alunos, com reutilização de

materiais.

comunidade educativa e a família.

Lomba Noeda

Sol


Festa de Natal

-Fomentar, em colaboração com a coordenação, o espírito natalício e de fraternidade entre os alunos.

1º Período

PL Comunidade

escolar Direção Ass Pais e Coordenação PL

0€


Encerramento do 1º Período

-Manter as tradições locais, promovendo a convivência e a partilha; -Sensibilizar os alunos para a época natalícia; -Contribuir para a formação pessoal, social e cultural dos alunos; -Promover o convívio entre alunos/auxiliares/professores/pais -Fomentar tradições.

Última semana de dezembro


Sol


Corpo docente, discente e assistentes EPE/1ºciclo

0€


Constituição da

Associação de

Estudantes

-Promover a participação democrática na vida escolar; -Fomentar a colaboração institucional

1º Período

ESAH Alunos Direção 0€

Avaliação: Concretização da AESAH

Visita ao Museu de Ciências

Naturais

-Sensibilizar os alunos para o conhecimento do passado; -Promover a interação com a escola sede do agrupamento.

1º período

ESAH Alunos do 1º e

4º ano Professores do 1º e

4º ano 0€



8 8


Texto concurso «Um

Conto de Natal»

-Melhorar competências de escrita, usando uma estrutura narrativa de forma original.

1º período

EB PL Alunos do 2º

ciclo Profs de Português

2ciclo

16 Turmas x 2 fotªs A4 p/

alunos 300€


Visita de estudo à casa da Música

– participação em workshop

-Melhorar a perceção auditiva dos alunos; -Promover o convívio entre os alunos e professores; -Estimular o sentido artístico e estético

1º período

Casa da Música

Alunos que frequentam um

Currículo Específico

Individual e da UAEM

Professores de Educação Especial: Ausenda Torrado, Florbela Machado,

Laura Ferreira, Paula Pereira,

Helena Furtado

Transporte especializado para

alunos com limitações motoras;

Transportes públicos – bilhete andante

zona Z2 5 professoras, 1

assistente operacional, 17

alunos = 50 euros Avaliação: Relatório

Olimpíadas da Matemática

-Desenvolver o gosto pela

Matemática. 1º

Período ESAH

Alunos do Ensino Secundário

GR 500 Ana M. Fernandes

Fotocópias da prova ( dependendo do nº

de participantes) 100€


Feira dos Minerais

-Despertar a curiosidade científica; -Consolidar conhecimentos no âmbito das ciências naturais.

1º Período

PL Comunidade

educativa José Mandim 0€


Visita à Casa da Música

-Compreender e identificar as propriedades do som; -Distinguir os diferentes tipos de instrumentos musicais; -Compreender os diferentes fenómenos ondulatórios.

1º Período

Porto Alunos do 8º

Ano

Professores Ciências Físico-

Químicas 0€



9 9


Semana Europeia de Prevenção de

Resíduos

-Sensibilização para a importância da prevenção de resíduos sólidos.

1º Período

Escola Alunos do 8ºG Prof. Eva Monteiro 0€


Laboratório

Aberto –

“Código da

Vida: ADN a

olho nu” –

IPATIMUP

-Incentivar o gosto e a

aprendizagem das Ciências

Naturais através da realização de

atividades experimentais

1º Período

Porto Alunos Ensino

Básico 9º Ano

GR 520 – Marina Guedes, Stela Pereira, José

Mandim e Gabriela Chaves

0€


2º PERÍODO

Reuniões intercalares

-Refletir sobre a eficácia dos processos pedagógicos

1º e 2º Períodos

ESAH

Corpo docente, representantes de pais e EE e

alunos

DIreção 0€

Avaliação: Análise dos instrumentos de registo e atas

Visita de Estudo ao Parque

Biológico de Gaia

-Consolidar os conteúdos lecionados em aula ; -Mostrar na prática a forma como os animais e plantas vivem.

1º Período

ou

2ºPeríodo

V.N.Gaia Alunos do 5º

ano Professores de CN 800 €

Avaliação: Os alunos preencherão uma ficha durante o percurso pelo parque, que será avaliada pelo professor titular da turma.

Projeto “Museu Vivo”

-Sensibilizar os alunos para a

importância do Estudo da Ciência.

A partir do

2º Período

Museu

da Física

Alunos do ensino

básico e

comunidade

escolar

Todos os

professores de Física

e Química

0€



10 10


Experiências de salão

-Sensibilizar os alunos para a

importância da Ciência.

A partir do

2º Período

Anfiteatr

o de

Química

Alunos do 1º

Ciclo do ensino

Básico ao 7º

anos

Carmen

(responsável) e

professores de

Física e Química

0€


Cantar as Janeiras

- Manter a tradição; - Dar visibilidade à escola.

Primeira semana de

janeiro

Sol Lomba

(ruas da freguesia)


Corpo docente, discente e assistentes

0€


As Janeiras

- Conhecer tradições - - Promover as tradições do país; - Criar o gosto pelo património cultural

6 janeiro

Jardins de

Infância

Alunos da Ed. Pré-escolar

Educadoras de Infância

0€

Avaliação: Registos fotográficos; Registo das atividades expressivas das crianças

Día de Reyes -Promover o conhecimento de festividades destacadas no país da língua meta.

6 janeiro

Salas de aula

Espaços comuns

Alunos de espanhol



0€

"Super-T- MatiK” Cálculo Mental

-Desenvolver o gosto pela Matemática; -Desenvolver a capacidade de concentração e de memorização; -Melhorar o cálculo mental; -Desenvolver a capacidade de concentração; -Fomentar o respeito pelas regras de um Jogo;

2º período

ESAH Alunos do 3º

ciclo

GR 500 Maria Sieira

Edite Lourenço

Prémios – 30 € Diplomas

(impressão) 30€

Canguru matemático

2º/3º períodos

ESAH Alunos do

ensino básico e secundário

GR 500 Carmo Martins Luísa Cordeiro Sérgio Vieira

Prémios – 80 € Fotocópias –

800 Diplomas

(impressão) 30€

Jogo do 24 2º ESAH Alunos do 2º/3º GR 500 Prémios – 30 €


11 11


-Despertar o interesse para a Matemática através do seu lado criativo; -Proporcionar a participação voluntária dos alunos; -Fomentar o trabalho de equipa; -Desafiar os alunos a resolver problemas relacionados com a matemática que aprendem nas aulas

período ciclo e secundário

Rui Gomes Diplomas (impressão) – 30€

Matemagia

2º/3º períodos

PL Alunos do 2º

ciclo GR 500

Maria Sieira Caamaño 0€

Matpaper 2º

período PL

Alunos do 2º/3º ciclo e

secundário

GR 500 Carmo Martins Luísa Cordeiro

Cristina Ferreira Paula Monteiro

Ana Isabel Marçal

Prémios – 40 € Fotocópias – 800

Diplomas (impressão)

30€


Teste Intermédio (Interno) de Português

-Aferir as aprendizagens dos alunos das turmas do 7º ano; -Fomentar o trabalho colaborativo entre docentes do mesmo grupo de recrutamento; -Reformulação de estratégias e/ou de práticas pedagógicas.

fevereiro ESAH alunos de todas as turmas dos 7º e 8º anos

Professores que lecionam os 7º e 8º

anos 0€

Avaliação: Avaliação dos alunos

Carnaval

- Fomentar o gosto / interesse pelas tradições e cultura popular; - Manter tradições; -Desenvolver capacidade de expressão e comunicação.

13 fevereiro


Sol



0€



alusivos ao Carnaval

- Concretização de trabalhos bi e tridimensionais.

fevereiro PL Comunidade

educativa – 2º ciclo

Corpo docente de EV/ET

0€

Avaliação: Observação direta, em função do número de trabalhos expostos São Valentim -Partilha de afetos. 14 PL Comunidade Corpo docente de 0€


12 12


fevereiro Educativa-2º ciclo

EV/ET

Avaliação: Observação direta.

TEATRO em português

-Interpretar o texto oral, expressão corporal, elementos cénicos

Fevereiro

EBPL (O

TEATRO PORTÁTIL

vem à escola)

Alunos do 5º ano

Leonardo Afonso / Profs de P_2c

3€/alun@ Montante a ser pago

pela ASE: 352.5 (101_A+33_B)

NB: alunos sem subsídio pagam o

bilhete do espetáculo


Comemoração de

efemérides :

La Saint-

Valentin

-Divulgar/ celebrar uma tradição

francófona;

-Difundir a língua francesa e a

cultura francófona;

-Desenvolver a comunicação

escrita (realização de dísticos;

envio de postais de amor/amizade

em francês);

-Articular com o PEST e EV;

-Fomentar a participação dos

alunos em projetos comuns.

14 fevereiro

Sala de aula

9ºA Nelsa Novais 10€


Teste Intermédio

(Interno) de

Matemática

-Aferir as aprendizagens dos alunos das turmas do 3º ciclo; -Fomentar o trabalho colaborativo entre docentes do mesmo grupo de recrutamento; -Reformulação de estratégias e/ou de práticas pedagógicas.

7º ano: 24 fevereiro 9h20 /10h10

(duração 50 min)

8º ano: 30 janeiro 29 maio 10h30 /

ESAH

PL

RO

Alunos de todas as turmas do 3º ciclo

Professores que

lecionam os 7º; 8º e

9º anos

0€


13 13


12h20 (duração:50+

50min) 9º ano:

11 março 10h 30 /12h20

(duração:50+50min)


Ida à Bibilioteca

(Pública e

Almeida Garrett)

-Contactar com o funcionamentode uma biblioteca; Sensibilizar os alunos para a leitura; -Relacionar Almeida Garrett com a divulgação do património cultutal.

fevereiro/ março

Biblioteca

Pública/

Biblioteca

Almeida

Garrett

Alunos do Ensino

Básico e

Secundário

Professores do

Grupo de

Recrutamento 300

0€


Ida ao Teatro

representação da

peça “Felizmente

há Luar! De Sttau

Monteiro

-Sensibilizar e motivar os alunos para o estudo do texto dramático “Felizmente háLuar!; -Contactar com a multiplicidade de linguagens que o texto teatral envolve.

fevereiro/

março A definir

Alunos do 12º

ano

Carmo Ferraz,

Nelsa Novais,

Arminda Freitas

8€/aluno x 20

Total = 160€


Comemoração do dia da Mulher-as

mulheres na história

-Restituir às mulheres a importância e a dignidade que elas merecem; -Criar um momento de coesão e identidade do agrupamento em torno do papel das mulheres na história

8 março

BE do agrupam

ento


docente e alunos


e BE 0€



14 14


Concurso de

leitura “LER EM

VOZ ALTA”

-Sensibilizar os alunos para a leitura; -Divulgar autores da literatura portuguesa, francesa, inglisa e espanhola.

março BE

Alunos de todos

os anos de

escolaridade

Coordenadores dos

Grupos de

Recrutamento

0€


Dia Mundial da

Água “Água Limpa:

Mundo Saudável”

-Consciencializar para a

importância da conservação dos

recursos hídricos

2º Período (22 março)

Escola

Alunos do 11º ano e

comunidade educativa

Professores: Hélio, Verena e Eco-

Escolas

4 €/aluno x 60 Total = 240€


Semana Do Agrupamento Exposição de trabalhos

-Promover a imagem do Agrupamento; - Divulgar atividades realizadas; - Promover o trabalho

colaborativo e a partilha de

saberes.

Semana antecedente ao dia

do patrono (28 de março)

ESAH Toda a


Corpo docente e discente 1ºciclo

0€

Teatro de Sombras Corpo docente e discente EV/ET

0€

- Peddypaper Multidisciplinar (2º e

3º ciclos e secundário) - Torneio de “mata” (4º ano)

Corpo docente e discente Ed. Física

0€

Percursos na Cidade Propondo ao jornalista e historiador Germano Silva realização de encontros com os encarregados de educação, com vista a conhecerem percursos da cidade próximos ao agrupamento

Corpo docente e discente EPE

0€



15 15


Semana da leitura

Concurso de leitura “Em Voz

Alta”

-Promover o gosto pela leitura

-Desenvolver a literacia

-Divulgar autores francófonos

16 a 20

março

Sala de

aula

Alunos do

ensino básico

Carla Silva Ester Salgueiro Fátima Gama

Manuela Soares Maria Jorge Rocha

Urbano Nelsa Novais

Ofélia Folgado

30€

Semana da leitura

-Partilhar experiências de leitura;

-Aprofundar o sentido literário,

estético e cultural da palavra;

-Desenvolver competências nos

domínios da leitura, escrita,

oralidade e do funcionamento da

língua

Professores bibliotecários, educadoras e

professores titulares 1ºciclo

0€


Dia do Pai e Dia da Mãe

-Fortalecer a relação entre “pais” e filhos; -Preservar os valores da família. -Estimular a criatividade e a imaginação; -Promover as tradições comunitárias; -Desenvolver e valorizar os laços afetivo

19 março 30 abril

Alegria Noeda Jardins

de Infância


EPE/1ºciclo

Corpo docente e discente

EPE/1ºciclo (encarregados de

educação)

0€

Avaliação: Observação do empenho demonstrado pelos alunos; Registos fotográficos; Registo das atividades expressivas das crianças

Semana da Matemática

Desenvolver atitudes positivas face à Matemática e à capacidade de apreciar esta ciência. Desenvolver a(o) : -autoconfiança nos conhecimentos e capacidades matemáticas, autonomia e desembaraço na sua utilização;

13 a 17 abril

Escola sede

Alunos do 2º/3º ciclo e

secundário

GR 500 Carmo Martins Luísa Cordeiro

Cristina Ferreira Paula Monteiro

Fotocópias – 500

Cartolinas-30 Certificado de participação (impressão)


16 16


-à-vontade e segurança em lidar com situações que envolvam Matemática na vida escolar, corrente, ou profissional; -interesse pela Matemática e em partilhar aspetos da sua experiência nesta ciência; -compreensão da Matemática como elemento da cultura humana, incluindo aspetos da sua história; -capacidade de reconhecer e valorizar o papel da Matemática nos vários setores da vida social e em particular no desenvolvimento tecnológico e científico; -capacidade de apreciar aspetos estéticos da Matemática.

100€

Programa da semana (algumas atividades a desenvolver com a colaboração de todos os elementos do GR 500): Matpaper – dinamizadoras: Carmo Martins, Cristina Ferreira, Luísa Cordeiro, Paula Monteiro, Ana Isabel Marçal Mundo “Pi” – dinamizadora Elisa Torres Ilusões de ótica - dinamizadoras: Cristina Ferreira e Maria Sieira Final do Jogo 24 – dinamizador: Rui Gomes Workshop “ A matemática na caixa do chá” – dinamizadora: Elisa Torres com a colaboração do grupo de EV/ET Jogos de estratégia – dinamizadoras: Carmo Martins, Luísa Cordeiro, Paula Monteiro Projeção do filme “La Habitacion de Fermat”, para os alunos do ensino secundário, seguido de debate – dinamizadores: Fernanda Cabral e estagiários Projeção do filme “História da Matemática” (BBC), para os alunos do 3º Ciclo, seguido de debate – dinamizadora Cristina Ferreira

Este filme está dividido em 4 capítulos: “A linguagem do Universo” ; “O Génio do Oriente”; “As fronteiras do Espaço”; “Rumo ao infinito e mais Além” (1 hora/ capítulo), serão projetados um por dia.

Conferência (tema a designar) - dinamizadores: Fernanda Cabral e estagiários

Entrega de prémios e de certificados de participação aos alunos que participaram nas olimpíadas da matemática, super-t matik, canguru matemático, jogo do 24, matemagia, matpaper


Exposição de árvores na

estação do metro

- Aproximar pais/escola; -Divulgar as atividades da escola na comunidade.

março Jardim

de infância


Corpo docente e assistentes EPE

0€



17 17


Festa de Encerramento do 2º Período Festa da Primavera

- Desenvolver a participação de todos os alunos nas atividades; - Divulgar os diferentes trabalhos desenvolvidos na escola; - Desenvolver a criatividade; - Promover a interdisciplinaridade.

20 março

Alegria Campo Flores Noeda

Sol

Lomba


EPE/1ºciclo


0€


Dia do autismo (2 de abril)

- Promover o conhecimento e o respeito pelo autismo

março Campo Comunidade

educativa Corpo docente da

Unidade 0€


25 de abril sempre-a

filosofia na cidade

-Conseguir que a liberdade habite o corpo da comunidade educativa; -Discutir ideias e fomentar o diálogo livre e responsável; -Aprender a valorizar a liberdade política

abril BE da ESAH


docente e alunos


e BE 0€


Inter-turmas (Futsal/TagRugby/

Streetbasket)

- Promover o gosto pela prática desportiva regular; - Promover a socialização; -Aplicar as competências desenvolvidas.

2º e 3º períodos

ESAH PL RO

Alunos do Agrupamento

Filipe Macieira e Alexandre Melo Ed.

Física 0 €


Projeto “Matemática fora

de portas” dinamizado por

docentes do Instituto Superior

-Criar uma extensão da escola, que permita aplicar a informação recebida a experiências da vida real. -Contribuir para a formação intelectual e para o desenvolvimento de aptidões matemáticas dos alunos. -Estimular o gosto pela matemática.

2º/3º período

A designar

pela CMP

Alunos do ensino básico e

secundário

Todos os elementos do GR

500

Transporte para os alunos

Orçamento mediante

número de participações


18 18


de Engenharia e pela C.M.P.


Aquisição de

livros para a

biblioteca

-Alargar a oferta de títulos aos alunos.

2º Período

Pires de Lima

Alunos Equipa da Direção

AP 40€


Visita ao Planetário do

Porto

-Despertar o interesse dos mais jovens pela astronomia e demais Ciências relacionadas; -Proporcionar a alunos e professores uma forma agradável e interativa de complementar, apoiar e consolidar os conhecimentos adquiridos nas aulas.

2º Período

Porto Alunos do

7ºAno

Professores de Ciências Físico-

Químicas 0€


Semana Santa -Promover o conhecimento de aspetos culturais assinaláveis no país da língua meta.

2º período

Salas de aula

Espaços comuns

Alunos de espanhol



0€


Visita de estudo à Quinta de Serralves

-Promover a atividade em contato com a Natureza; -Contatar e conhecer a quinta pedagógica; -Estimular o sentido artístico e estético.

2º período

Serralves


Currículo Específico Individual

Professores de Educação Especial: Ausenda Torrado,

Paula Pereira, Helena Furtado




alunos = 50 euros Bilhete de autocarro


Comemorar o Dia da Árvore

- Promover o trabalho colaborativo e a partilha de saberes;

2º período

Jardins de

Infância



0€


19 19


- Valorizar e divulgar os trabalhos dos alunos; - Envolver os pais e a Comunidade Educativa


Sessão "Dismistificação do teste/exame

“Key For Schools" e PET

-Esclarecer os alunos acerca do referido teste; -Combater “medos” naturais causados por este tipo de teste/exame; -Mostrar exemplos concretos das diversas componentes do teste; -Dar sugestões para que os alunos se possam preparar para o teste

2º período

Auditório Alunos do 8º e

9º anos

Dr.ª Luísa Geão da Oxford University

Press 0€

Avaliação: Análise do grau de interesse e participação dos intervenientes; Apreciação dos relatórios elaborados pelos professores e da avaliação dos alunos.

Visita ao Visionário

-Despertar o interesse dos alunos pela Ciência e promover a sua cultura Científica; -Compreensão dos fenómenos Físicos, da Matéria e as suas transformações

2º Período

Santa Maria da

Feira

Alunos de 7º e 8º Anos

Professores de Ciências Físico-

Químicas 0€


Visita à Central TurboGás

-Compreensão da importância da gestão dos recursos energéticos; -Interpretar os fenómenos eletromagnéticos e as suas aplicações.

2º Período

Medas- Gondomar

11ºG Eva Monteiro 0€


Visita de Estudo

ao Exploratório

Infante D.

-Promover a aprendizagem de conceitos científicos através da atividade experimental

2º

Período Coimbra

Alunos Ensino

Básico

8º Ano

GR 520 – Adelina

Frias, Cândida

Neves e Olímpia

0€


20 20


Henrique e

Jardim Botânico

Paiva


Visita de Estudo

ao Parque

Natural do Litoral

Norte

-Observar aspetos geomorfológicos do litoral de Esposende e consequências da ocupação antrópica

2º

Período Esposende

Alunos Ensino

Secundário 11º

Ano

GR 520 – Cândida

Neves e Hugo Faria 0€


Visita de Estudo

ao Planetário do

Porto

-Complementar os processos de aprendizagem inerentes às rubricas programáticas relativas à Astronomia

2º Período

Planetário

do Porto

Alunos Ensino

Secundário

10º A, C e G e 12º

E

GR 520 – Dalila

Amandi e Adelina

Frias

0€


Olimpíadas

Nacionais de

Biologia 2013 –

Juniores/Séniores

-Estimular o interesse dos alunos pela disciplina de Biologia, em particular, fomentando o interesse pelo ensino prático e laboratorial desta disciplina

2º Período 1ª

eliminatória

ESAH

Alunos Ensino

Básico

9º

Ano/Secundário

GR 520 – Olímpia

Paiva 0€


Olimpíadas

Nacionais de

Biologia 2013 -

Juniores


2º Período 2ª

eliminatória

ESAH Alunos Ensino

Secundário

GR 520 – Olímpia

Paiva O€


Olimpíadas

Nacionais de

Biologia 2013 -

-Estimular o interesse dos alunos pela disciplina de Biologia, em particular, fomentando o interesse pelo ensino prático e

2º Período 2ª

eliminatória

ESAH Alunos Ensino

Secundário

GR 520 – Olímpia

Paiva 0€


21 21


Seniores laboratorial desta disciplina


Visita ao Museu de Ciências

Naturais

- Conhecer diferentes espécies animais; - Sensibilizar para a preservação da natureza.

2º Período

ESAH Alunos do 1ºano Professores do 1º

Ano 0€


Visita ao Centro

de Ciência Viva

de Vila do Conde

-Consolidar os conteúdos lecionados em aula; -Despertar a curiosidade sobre as ciências.

2º Período

Vila do Conde

Alunos do 6º ano

Professores de CN 5€ aluno x 353 Total = 1 765€

Avaliação: Questionário que será preenchido, em contexto de sala de aula, pelos alunos.

Organização Caminhada

-Promover o bem-estar e a importância da atividade física no desenvolvimento humano, aproveitando a natureza.

2º Período

ESAH Comunidade

Escolar

Direção das Ass. Pais Pires de Lima,

Alexandre Herculano e Direção AEAH

0€


Segurança na

Internet

-Informar para os perigos na utilização da Internet; -Cuidados a ter na criação de páginas pessoais; -Cuidados a ter na utilização de redes sociais.

2º Período

ESAH Alunos do 7º e

8º ano Escola Segura e

Grupo 550 0€


Viagem de estudo a Santiago

de Compostela

-Promover o contacto direto com a língua e a cultura da LE; -Facilitar a interação com falantes da língua meta; -Desenvolver a competência comunicativa; -Fomentar a interculturalidade.

Final do 2º período

Porto-Santiago-

Porto

Alunos de espanhol



500 €



22 22


TEATRO em inglês

-Interpretar o texto oral em inglês, bem como expressão corporal e elementos cénicos

Final do 2º período

EBPL (?) Alunos do 6º

ano Profs de inglês

600€/espetáculo o que equivale a €3.50/alun@

Montante a ser pago pela ASE: 427 (111_A+22_B)

NB: alunos sem subsídio pagam o

bilhete do espetáculo

Avaliação: Índice de participação; relatório

Feiras do Livro -Promover uma maior aproximação dos alunos aos livros.

Final do 2º Período e Final do

Ano

Pires de Lima

Alunos e Professores

Equipa da Direção AP

Patrocínios Extra escolares


Concurso de Fotografia

-Proporcionar aos alunos maior interação com o meio e com a tecnologia (telemóveis), espicaçando a vertente sensorial. Prémios pela participação

2º e 3º Períodos

Pires de Lima

Alunos Equipa da Direção

AssPais Patrocínios

Extra escolares


Pensa e resolve

-Desenvolver o raciocínio lógico e matemático; -Desenvolver o raciocínio espacial; -Facilitar a assimilação e compreensão com o raciocínio lógico.

Ao longo do 1º e 2º período



ano 0€


3º PERÍODO

Dia do Livro /

“Sant Jordi”

-Dar a conhecer obras e autores da língua meta; -Fomentar o gosto pela leitura;

23

abril

Salas de

aula

Espaços

Alunos de

espanhol

Professores de

Espanhol

Núcleo de estágio de

0€


23 23


-Promover a criatividade. comuns

CRE

espanhol


Visita ao Museu Militar

- Relembrar a Revolução dos Cravos

24 abril

Museu Militar

Comunidade educativa da

Lomba

Corpo docente 1ºciclo

0€


Visita ao Museu Romântico

-Contextualização no universo romântico do séc. XIX

abril Museu

Romântico

Alunos do C. Profissional de

Apoio à Infância Luz Norton 0€


Dia Internacional dos Museus

-Dinamizar o espaço de um museu 14 a 18

maio

Casa Oficina António Carneiro

Comunidade Educativa

Corpo docente EV/ET

0€


Dia da Família

-Criar laços família/escola; -Envolver os EE’s na prossecução de objetivos comuns; - Salientar a importância da família no quotidiano de cada aluno

15 maio

Campo Flores Lomba

Sol Jardins de Infância



0€


Olimpíadas do Francês

-Estimular e desenvolver o gosto pela aprendizagem da língua e cultura francesas -Incentivar o espírito de rigor e de excelência -Potenciar a competição saudável entre alunos do agrupamento

18

maio

Auditório

ESAH 7º ano

Carla Silva Ester Salgueiro

Manuela Soares Fátima Gama

10€



24 24


Dia Mundial da Energia

-Sensibilizar para a necessidade de poupança de energia e para a promoção das energias renováveis, mais amigas do ambiente, em substituição das energias fósseis altamente poluentes e prejudiciais para a vida na Terra.

29

maio Escola

Alunos do 7º

ano e 10º ano e

comunidade

escolar

Professoras do 7º e do 10º anos,

Museu da Física e Eco-Escolas

0€

Avaliação: observação do empenho dos alunos envolvidos

Semana da Europa

-Aproximar a Europa dos alunos, em particular, da comunidade surda, e os povos europeus entre si.

maio Local a

designar

Alunos de espanhol e

outros

Professores de

Espanhol e outros

Núcleo de estágio de

espanhol

50 €


Visita guiada à Casa da Música

-Motivar para a leitura do romance “Memorial do Convento”; -Divulgar outro tipo de linguagem e saber artístico – a música; -Fomentar o gosto pelo patrimínio arquitetónico, cultural e msical nacional.

maio Casa da Música

Alunos do 12º ano

Carmo ferraz,

Nelsa Novais,

Arminda freitas



Olimpíadas de Gramática

-Estimular a competitividade e a excelência entre alunos do mesmo ano de escolaridade; -Contribuir para a aprendizagem dos conteúdos curriculares de uma forma divertida;

maio

Nas escolas

básicas ( turmas de 3º ciclo) e na ESAH

Alunos do 3º ciclo

Professores que

lecionam o 3º ciclo

3 cheques oferta FNAC

( 1 para cada vencedor de ano)

Total: 60 euros


Semana da -Promover a autoestima académica e maio Todas as Alunos do 8º e Professores do 50€


25 25


Europa o gosto pela escola; -Motivar para aprendizagens nas diferentes áreas; -Fomentar o gosto pela Língua Inglesa; -Incentivar a participação dos pais e encarregados de educação na vida escolar dos alunos; -Promover uma cultura de agrupamento.

escolas 9º ano Alunos Surdos

Pais /Encarregados de Educação

Departamento de Línguas e outros

Avaliação: Análise do grau de interesse e participação dos intervenientes; Apreciação dos relatórios elaborados pelos professores.

Dia da Criança

- Conhecer direitos e deveres da criança; - Fomentar o convívio e a partilha de todos os alunos. -Adotar comportamentos ecológicos; Promover relacionamentos interpessoais e de grupo.

1 junho

Campo Flores Noeda

Sol (a definir)

Lomba (Quinta de Sto Inácio / Parque da

Lavandeira


Corpo docente e assistentes EPE/1ºciclo

0€


Festa de finalistas

- Criar laços com a comunidade escolar; - Manter tradições; -Sensibilizar a comunidade educativa para a importância do sucesso escolar; - Demonstrar o dinamismo, a energia e força das Escolas que integram este Agrupamento.

junho


Sol


Corpo docente 4ºano e

Associações de Pais 0€



- Concretizar trabalhos bi e tridimensionais

junho PL e/ou

Casa Comunidade

educativa – 2º Professores de 0€


26 26


alusivos ao S. João

Oficina António Carneiro

ciclo EV/ET

Avaliação: Observação direta, em função do número de trabalhos expostos

Encerramento do ano letivo Apresentação das escolas

- Dar visibilidades às escolas do 1º ciclo do agrupamento; - Promover o convívio entre crianças das escolas do agrupamento; - Proporcionar um espetáculo agradável aos encarregados de educação.

12 junho

AEAH

Alunos e encarregados de

educação


0€

Decoração de mesas/espaços envolventes – partilha e convívio com aromas e sabores

- Promover a imagem do Agrupamento. - Divulgar atividades realizadas. Toda a


Corpo docente, discente EV/ET

0€

Jogos dos grupos/equipas do Desporto Escolar

Corpo docente, discente Ed. Física

0€

Participação na Festa de Final de Ano

Promoção das relações interpessoais; Desenvolvimento das capacidades inerentes à disciplina.

Corpo docente, discente Ed.

Musical 0€


Transição de ciclo: 4º ano - 5º

ano

-Preparar o aluno para as mudanças que terão de enfrentar com a transição; -Dar a conhecer os espaços da escola, o funcionamento destes e ambientar os alunos às rotinas diárias que enfrentarão no próximo ano letivo.

3º período

ESAH Alunos do 4º

ano

Coordenadora de departamento/

professores do 1º e 2º ciclo

0€

Avaliação: Observação do empenho demonstrado pelos alunos. Visita de estudo à -Experiência hipoterapêutica 3º Pony Currículo Florbela Machado, Transporte


27 27


Pony Club do Porto

-Estimulação do contato e da interação com os animais -Aprender como se cuida de animais (póneis)

período Club do Porto

Específico Individual da

UAEM

Laura Ferreira especializado para alunos

2 professoras, 5 alunos e 2 assistentes

operacionais = 50 euros


Visita à biblioteca da Escola Alexandre Herculano

- Fomentar o gosto pela leitura; - Contatar com a biblioteca; - Conhecer diferentes recursos literários.

3º Período

Escola Alexandr

e Herculan

o

Alunos do 1ºano Professores do 1º

Ano -----0€


Visita à escola sede do

agrupamento- Ida à piscina

- Criar uma maior aliança entre pares; - Sensibilizar para a importância da prática, com regularidade, de exercício físico; - Demonstrar o dinamismo, a energia e força das Escolas que integram este Agrupamento.

3º período

ESAH

Alunos do 4º ano

Coordenadora de departamento/professores do 1º e 2º

ciclo

0€


Visita de Estudo à Casa Solar do INETI – FEUP

-Compreender a importância da gestão dos recursos energéticos do planeta; -Conhecer formas de aproveitamento passivo e ativo da energia solar

3º Período

Porto Alunos do 10º

ano (turmas A e B)

Professoras: Purificação e Ilda

Costa




28 28


Visita de Estudo ao

Centro de Sangue e

de Transplantação

do Porto

-Compreender a importância dos diferentes constituintes do sangue; -Reconhecer a importância da dádiva de sangue.

3º Período

Porto Alunos Ensino

Secundário 12º ano

GR 520 –Olímpia Paiva

0€


Olimpíadas

Nacionais de

Biologia 2013 -

Seniores


3º Período

(2ª

eliminatória)

ESAH Alunos Ensino

Secundário

GR 520 – Olímpia

Paiva 0€


Olimpíadas

Nacionais de

Biologia 2013 -

Juniores

-Estimular o interesse dos alunos pela disciplina de Biologia, em particular, fomentando o interesse pelo ensino prático e laboratorial desta disciplina.

3º Período (Final)

Pavilhão do

Conhecimen

to

Lisboa

Alunos Ensino

Básico

9º Ano

GR 520 – Olímpia

Paiva 0€


Olimpíadas Nacionais de

Biologia 2013 - Seniores

-Estimular o interesse dos alunos pela disciplina de Biologia, em particular, fomentando o interesse pelo ensino prático e laboratorial desta disciplina.


Pavilhão do

Conhecimen

to

Lisboa

Alunos Ensino

Secundário

GR 520 – Olímpia

Paiva 0€


Exposição final de trabalhos;

Cascata S. Joanina

- Promover uma maior ligação da família com a Escola; -Desenvolver o espirito de convivência e cooperação entre todos os intervenientes no processo educativo.


Jardins de

Infância /ESAH



0€

Avaliação: Observação direta


29 29


Caminhada

- Promover uma maior ligação da família com a Escola; -Desenvolver o espirito de convivência e cooperação entre todos os intervenientes no processo educativo.


Jardins de

Infância /ESAH


Educadoras de

Infância

0€

Avaliação: grau de envolvimento e participação dos EE

Exposição de fotografia

-Mostrar os trabalhos desenvolvidos pelo Clube

3º Período

Galeria Comunidade

escolar José Marinho e Júlia

Andrade 50€

Avaliação: Observação direta Organização do Baile Finalistas

dos 9º Ano

-Assinalar a passagem de ciclo dos alunos.

Final do Ano

ESAH Alunos Direção da Ass.

Pais Pires de Lima e Direção AEAH

0€

Avaliação: grau de envolvimento e participação dos alunos

Quiosques Inclusivos

-Promover a inclusão e a participação dos alunos co NEE permanentes na escola; -Potenciar os trabalhos dos alunos; -Estimular o sentido estético e crítico.

Atividade trimestral

Comunidade

escolar



Professores de Educação Especial: Ausenda Torrado, Florbela Machado,

Laura Ferreira, Paula Pereira, Helena

Furtado

50 euros por trimestre

Ao longo do ano letivo

Tema de Projeto EPE/1º ciclo Caminho das Leituras Ed. Pré-escolar:

-Estimular e desenvolver diferentes formas de expressão e comunicação artística; -Fomentar o gosto por práticas artísticas; -Desenvolver o espírito crítico e criativo;


Jardins de

Infância



0€


30 30


Crescer com a Arte

-Potenciar a aprendizagem através de iniciativas de sensibilização artística; -Promover o trabalho colaborativo.


Recolha/pesquisa do tema de

projeto ?

-Promover o trabalho colaborativo e a partilha de saberes; - Motivar os pais/ Enc.Educação para participar na vida escolar; -Fomentar hábitos de trabalho/pesquisa


Jardins de

Infância



0€

Avaliação: Registos fotográficos; Registo das atividades expressivas das crianças; grau de envolvimento dos EE

“Caminhos da leitura”

- Melhorar os desempenhos dos alunos na leitura e na escrita; -Desenvolver hábitos de leitura/espírito crítico nos alunos


Alegria Comunidade

educativa 1ºciclo

Corpo docente 1ºciclo

0€


Atividades no Parque das Fontainhas

-Promover parcerias com instituições próximas das escolas. (Parque das Fontainhas)


Alegria Sol

Parque das Fontainhas


1ºciclo

Corpo docente e responsáveis pelo

Parque das Fontainhas 0€


Reunião equipa da Direção

-Programar a organização do ano escolar; -Verificar conformidades na distribuição de serviço do pessoal docente e não docente; -Refletir sobre o Plano de Melhoria TEIP; -Concertar estratégias de atuação; -Monitorizar o desenvolvimento


ESAH Comunidade

escolar Equipa da Direção 0€


31 31


dos processos de ensino-aprendizagem; -Promover a articulação entre Ciclos e Níveis de Ensino

Avaliação: Observação direta, em função da qualidade das intervenções; Inquérito por questionário a implementar no âmbito da autoavaliação do AEAH

Reuniões com os Coordenadores

de estabelecimento

-Planear ações no âmbito das especificidades de cada estabelecimento; -Concertar estratégias de atuação, em articulação com as linhas orientadoras do Projeto Educativo


ESAH Coordenadores

de estabelecimento


Avaliação: Observação direta, em função da qualidade das intervenções Sessões de

articulação entre a Direção, o

perito externo e a coordenadora

TEIP

-Monitorizar o Projeto TEIP; -Elencar reajustamentos às ações previstas, em função de avaliação intermédia; -Elaborar relatórios (intermédio e final)


ESAH Diretor e

Coordenadora TEIP

Perito Externo (universidade

católica) Orçamento TEIP

Avaliação: Modelo de avaliação do Projeto TEIP

Participação nas sessões da

equipa GAM

-Promover a inclusão; -Prevenir a indisciplina; -Elencar estratégias para a articulação entre a escola e as famílias


ESAH Comunidade

escolar

Equipa GAM Equipa da Direção

Coordenadora TEIP 0€

Avaliação: Observação direta; Modelo de avaliação do GAM

Reuniões com a Equipa do

Desporto Escolar

-Planificar atividades; -Partilhar experiências no âmbito das ações desenvolvidas; -Fomentar o trabalho cooperativo


ESAH e locais a

designar pela

DSRN

Comunidade escolar

DSRN Direção e Equipa

do Desporto escolar

50€

Avaliação: Modelo de Avaliação do Desporto Escolar


32 32


Formação no âmbito do PAR

-Institucionalizar, nas rotinas do AEAH, a avaliação do sucesso académico; -Promover o desenvolvimento da avaliação do sucesso académico; -Transformar a avaliação do sucesso académico num processo para a melhoria dos resultados


ESAH e ES. Dr.

Joaquim Gomes Ferreira

Alves

Diretor e Equipa de

Autoavaliação

Equipa do PAR Universidade do

Minho 800€

Avaliação: Modelo de Avaliação do PAR

Reuniões Equipa de Autoavaliação

-Monitorizar o desempenho do AEAH; -Elencar estratégias de atuação no âmbito das ações previstas no Projeto Educativo; -Concorrer para a melhoria da prestação do serviço público educativo pelo AEAH


AEAH Comunidade

escolar Diretor e Equipa de

Autoavaliação 0€

Avaliação: Relatório elaborado pela equipa de autoavaliação

Avaliação do

desempenho

docente

-Avaliar o pessoal docente nos termos da legislação em vigor; -Monitorizar o processo de ADD


ESAH Pessoal docente Diretor SADD

0€

Avaliação: Modelo da ADD

Articulação com a equipa do ACES (Porto Oriental

-Aprofundar a colaboração institucional no âmbito da educação para a saúde; -Convocar sinergias para intervir eficazmente nos domínios da prevenção de comportamentos de risco


ESAH Sede do

ACES

Comunidade escolar

Diretor e equipa do ACES

0€

Avaliação: Número de ações desenvolvidas Participação em -Reforçar o trabalho cooperativo de Ao longo A Comunidade Direção 0€


33 33


ações no âmbito dos projetos

desenvolvidos em articulação com

instituições parceiras

âmbito institucional; -Concorrer para a melhoria da prestação do serviço público educativo pelo AEAH; -Aprofundar a interação entre o AEAH e instituições parceiras(CMP, UP, SOGRAPE, IPP)

do ano letivo

designar escolar Coordenador de Projetos

Avaliação: Número de ações/projetos implementados

Reuniões com o corpo não docente

-Refletir sobre práticas colaborativas; -Promover a eficácia e eficiência nos procedimentos


AEAH

Assistentes Operacionais e

Assistentes Técnicos

Subdiretora e Coordenadores de Estabelecimento

0€

Avaliação: Número de sessões e qualidade e pretinência das intervenções

Café com Pais

-Prevenir comportamentos de risco; -Promover o sucesso escolar; -Potenciar a relação escola/família

Ao longo do ano

letivo (Uma

vez por Período)

ESAH Comunidade

escolar Direção e

entidades parceiras 50€

Avaliação: Grau de participação e pertinência das intervenções

Reuniões com delegados e

subdelegados de turma

-Promover o sucesso escolar; -Refletir sobre o impacto das ações desenvolvidas em contexto escolar


(Uma vez por Período)

ESAH Alunos

delegados e subdelegados

Direção e coordenadoras de estabelecimento

0€

Avaliação: Grau de participação e pertinência das intervenções

Reuniões com as Associações de

Pais e EE

-Refletir sobre a eficácia dos processos pedagógicos; -Promover o sucesso escolar; -Elencar estratégias de atuação, tendo em vista melhoria do serviço prestado pela escola


ESAH Pais e EE Direção e AP 0€

Avaliação: Número de ações desenvolvidas e grau de participação das AP


34 34


Visita de estudo ao Palácio da

Bolsa e à Igreja de S. Francisco

-Consolidar os conhecimentos adquiridos; -Incentivar o gosto pela disciplina

Ao longo do ano

Porto Alunos do 6º

ano (150)

Alexandra Machado e Teresa

Pereira 600€


Visita de Estudo- Mosteiro de

Tibães

-Consolidar os conhecimentos adquiridos; -Incentivar o gosto pela disciplina

Ao longo do ano

Tibães Alunos do 5º

ano (150)

Alexandra Machado e Teresa

Pereira 1200€


Visita aos museus - Contactar ao vivo com diferentes formas de expressão artística


Diversos museus

Comunidade educativa – 2º

ciclo

Professores de EV/ET

0€


Animação da Vitrina de Espanhol

-Dar a conhecer efemérides, usos, costumes e aspetos culturais variados relacionados com a língua meta.


Corredor da Sala de Professor

es

Toda a comunidade

escolar


10 €


Exposição de Trabalhos

- Dar a conhecer os trabalhos produzidos pelos alunos.


ESAH Toda a


Corpo docente ET – 530

0€


Atividades funcionais:

“Conhecer a cidade”

-Dar a conhecer algumas instituições e serviços públicos da cidade do Porto, úteis na Transição para a Vida Ativa; -As atividades funcionais decorreram sempre que possível, por vezes sem qualquer gasto monetário. Por exemplo, durante a utilização dos serviços dos


Cidade do Porto



Professores de Educação Especial: Ausenda Torrado,

Paula Pereira, Helena Furtado




alunos = 50 euros Deslocação a pé e em

transporte público (Metro ou STCP)


35 35


correios, visita a uma biblioteca, ida a um supermercado, saída a pé.

Avaliação: Observação direta; Relatório

Visitas a Museus, monumentos, idas ao teatro,

cinema…

-Proporcionar o contacto com diferentes manifestações artísticas, relacionando os diferentes saberes; -Alargar os horizontes socioculturais e promover a interdisciplinaridade; -Fomentar o gosto pela Língua inglesa

Ao longo do ano

Locais a indicar

Alunos dos Ensino Básico e

Secundário, CEF’s, e Cursos Profissionais e

Vocacionais

Professores de Inglês

350€

Avaliação: Análise do grau de interesse e participação dos intervenientes; Análise de relatório da visita.

Visitas de Estudo

-Estabelecer a ligação entre os conhecimentos adquiridos na sala de aula, em diferentes disciplinas, e a sua aplicação prática nos diferentes contextos da vida, nomeadamente o profissional; -Alargar os horizontes socioculturais; -Promoverainterdisciplinaridade.

Ao longo do ano

Outros locais a indicar

Alunos dos Ensino Básico e

Secundário, CEF’s, e Cursos Profissionais e

Vocacionais

Professores de Inglês

7,5 € x 1 000 Total = 7 500€

Avaliação: Análise do grau de interesse e participação dos intervenientes da visita; Análise do relatório da visita.

Concurso de gramática

-Conhecer a Gramática trabalhada nas aulas.


PL Alunos do 2º

ciclo Profs de Português

2ciclo Prémio no valor

de 25€


Celebração de dias temáticos/

efemérides

-Celebrar as festividades do calendário dos países de expressão inglesa;


Salas de aula

Todos os alunos Professores de

Inglês 0€


36 36


(Halloween, Natal, São

Valentim, …)

-Envolver os alunos na pesquisa de carácter cultural e social utilizando a Língua Inglesa; -Promover a interdisciplinaridade.

BE Outros Professores do Agrupamento

BE

Avaliação: Análise do grau de interesse e participação dos intervenientes; Apreciação dos relatórios elaborados pelos professores

Concurso de ortografia

-Melhorar competências de escrita, evidenciando progresso no domínio ortográfico.


PL Alunos do 2º

ciclo Profs de P_2c

Prémio no valor de 25€


Leitura: «Leitor do mês»

-Criar/Estimular o gosto pela leitura por parte dos nossos alunos.


PL Alunos do 2º

ciclo

Professor/a bibliotecária/o/coordenadora GR220

Prémio no valor de 25€

Avaliação: Observação direta, em função do número de requisições

Clube de Fotografia

-Ocupar educativamente os tempos livres dos alunos; -Mostrar o que se faz na escola através de pequenas exposições


ESAH Meio

envolvente

Alunos e professores da

escola

José Marinho e Júlia Andrade

0€


Clube de Inglês

-Conhecer/Melhorar aspetos da cultura anglo-americana; -Melhorar conhecimentos em Inglês; -Melhorar espírito colaborativo.


PL Alunos do 2º

ciclo APV, Graça Vilela,

Mª Amélia Reis

Prémio de assiduidade e

boa colaboração, no

valor de 25€ Avaliação: Observação direta, em função do número de participantes

Intercâmbio entre turmas dos 3 ciclos EB do AE

-Conhecer o espaço de trabalho/ funcionamº de escolas do Agrº, por forma a fidelizar os nossos alunos nos diferentes ciclos de estudo do AE.


PL Alunos do 2º

ciclo Profs de P/I_2c 0€


Frequência de cursos de

-Promover a formação contínua dos professores

Ao longo do ano

Escolas e exterior

Professores do grupo 330

0€


37 37


formação, seminários, colóquios,

congressos, …

letivo

Avaliação: Relatório elaborado pelos professores e avaliação realizada pelo respetivo formador

Exposição de trabalhos na comunidade

- Divulgar a escola; -Apresentar trabalhos à comunidade escolar; - Criar laços com a comunidade.


Campo Comunidade

educativa EPE/1ºciclo

Corpo docente EPE/1ºciclo

0€

Avaliação: Observação do empenho demonstrado pelos alunos. Histórias do tempo

dos meus avós/ Aula com a

presença de várias gerações

-Criar laços com a comunidade escolar


Campo Comunidade



0€

Avaliação: Observação do empenho demonstrado pelos alunos. Criação de um

boletim informativo

-Divulgar as atividades da escola e do agrupamento


Campo Comunidade



0€


Pesquisar/convidar pessoas ilustres a

passarem na escola

-Criar laços com a comunidade escolar


Campo Comunidade



0€


Pula o ciclo -Promover a integração dos alunos do pré-escolar para o 1º ciclo


Sol Comunidade


Corpo docente e assistentes EPE/1ºciclo

0€


Projeto Catapulta na EB o Sol

-Promover parcerias com instituições próximas das escolas; -Combater o insucesso escolar e


Sol Comunidade

educativa 1ºciclo

Técnicos do Projeto Catapulta e professores 1ºciclo

0€


38 38


indisciplina.

Avaliação: Observação do empenho demonstrado pelos alunos. Índice de sucesso dos alunos

Oficina de escrita criativa

-Desenvolver competências na comunicação oral e escrita, criatividade e autonomia.


Escolas Alunos do 4º

ano Professores do

4ºano 0€


Labmat

-Estimular o gosto pela disciplina de Matemática, alterando a rotina da turma com atividades diversificadas, visando aumentar a motivação, concentração e aprendizagem dos conteúdos da disciplina.




ano 0€


Encontros com Pais

- Promover o trabalho colaborativo e a partilha de saberes; - Motivar os pais/ Enc.Educação para participar na vida escolar;


Jardins de

Infância

Encarregados de Educação dos Alunos da Ed.

Pré-escolar


0€

Avaliação: grau de envolvimento e participação dos EE

Comemoração de

efemérides

-Divulgar/ celebrar uma tradição

francófona

-Difundir a língua francesa e a

cultura francófona

Ao longo

do ano

letivo

Sala de aula

Biblioteca ESAH

7º, 8º e 9º anos

12º D / E

Carla Silva Ester Salgueiro Fátima Gama

Manuela Soares Maria Jorge Rocha

Urbano Nelsa Novais

Ofélia Folgado

35€


Preparação dos alunos para a realização do

-Motivação para a aprendizagem

da língua Francesa

-Obtenção de um diploma

Ao longo

do ano Sala de

aula 9º ano

Maria Jorge Rocha

Urbano

26€/por aluno x

50


39 39


DELF Scolaire 2015 (Diplôme

d’Études en Langue Française) - (nível A2)

reconhecido internacionalmente

-Validação externa das

competências na Língua Francesa

-Valorização do currículo pessoal

letivo Total = 1 300€

Avaliação: Avaliação dos alunos

“Notre petit coin

du français”

-Expor trabalhos dos alunos;

-Divulgar informações sobre os

países francófonos;

-Divulgar a lingual francesa e a

cultura francófona.


Sala de aula

Biblioteca ESAH

7º, 8º e 9º anos

12º D / E

Carla Silva

Ester Salgueiro

Fátima Gama

Manuela Soares

Maria Jorge Rocha

Urbano

Nelsa Novais

Ofélia Folgado

25€


Canguru

Matemático

Aperfeiçoar os conhecimentos matemáticos;

Promover o gosto pela matemática e o sucesso na disciplina;

Desenvolver relações interpessoais e contribuir para a dinamização da escola.

Ao longo

do ano

letivo

Escolas

1ºciclo

PL

RO

Alunos do

1ºciclo, 5º e 6º

anos

Professores de

Matemática e

1ºciclo

Prémios – 80 € Fotocópias – 800

Diplomas (impressão) 30€


Formação TIC

-Dinamização de workshops de

temáticas ligadas a:

o Folhas de cálculo o Plataforma Moodle o Processador de texto o Entre outros

Ao longo do ano Letivo

AEAH Corpo Docente Grupo 550 0€


Descobrir - Melhorar as relações Ao longo Em todas Fotocópias,


40 40


Caminhos: Descobre caminhos... Faz da tua escola um lugar sem violência – Intervenção nos grupos-turma mais problemáticos ao nível da indisciplina - Intervenção nas turmas, em contexto de sala de aula (dinâmicas de grupo e ações de sensibilização); - Ações dinamizadas pelo GAM ou por outras instituições, em parceria com o GAM: Projeto “Educação +”, Projeto “Eu e os Outros”, Projeto “Prevenção da Delinquência Juvenil e Criminal”, etc. (ADDIM, CRI Porto Oriental – IDT, Escola Segura – PSP, etc.); - Intervenção em grupos reduzidos, fora da sala, sempre que seja necessário (gestão de conflitos).

interpessoais; - Gerir conflitos (colaboração); - Prevenir/Reduzir os comportamentos violentos e de indisciplina; - Prevenir/Reduzir as situações de exclusão social na escola; - Promover o respeito pelo outro e a aceitação da diferença; - Promover o desenvolvimento pessoal, familiar, escolar e social adequado das/os alunas/os; - Promover competências pessoais e sociais; - Prevenir/Reduzir situações de risco na adolescência (consumo de substâncias psicoativas, etc.); - Promover a capacidade de escolha/decisão ponderada; - Promover estilos de vida saudáveis; - Promover o sucesso escolar.

do ano letivo

as escolas

do Agrupam

ento

-Turmas referenciadas

pelos professores titulares de

turma, pelos diretores de turma e pela Direção do

Agrupamento; -Turmas nas

quais é necessário

resolver situações de conflito mais

pontuais.

-Técnicas especializadas (1 psicóloga,

2 assistentes sociais e 1 educadora

social); -Coordenadora e

equipa TEIP; -Em articulação com

a Direção, com a Equipa da Saúde Escolar e com a

Associação de Pais; - Articulação com

entidades da comunidade

(ADDIM, CRI Porto Oriental – IDT, Escola Segura – PSP, etc.).

telefone, toner, folhas, micas e capas (250,00

Euros)

Avaliação: Observação direta, em função do número de participantes; Modelo GAM

Ajudar a Descobrir Caminhos: Informem-se… Façam da escola das/os vossas/os

- Promover o desenvolvimento pessoal, familiar, escolar e social adequado das crianças / alunas/os; - Proporcionar práticas educativas parentais adequadas;


Em todas as

escolas do

Agrupamento

Encarregadas/os de educação / pais e famílias; Alunas/os do

Agrupamentos

- Técnicas especializadas:

(1 psicóloga, 2 assistentes sociais

e 1 educadora social);

Fotocópias, toner, telefone, folhas, micas e capas (250,00

Euros)


41 41


filhas/os um lugar sem violência: -Consultadoria: Orientação individual das/os encarregadas/os de educação/pais; - Coaching Parental (no âmbito do Projeto “Partilhando”): Ações de sensibilização / espaços de partilha e ações de capacitação sobre práticas educativas parentais adequadas, prevenção do bullying e outros temas associados, sempre que seja necessário.

- Promover o envolvimento dos pais na escola; - Prevenir/Reduzir situações de risco; - Promover maior colaboração escola – família – comunidade; - Melhorar o ambiente escolar.

- Coordenadora e equipa TEIP;

- Em articulação com a Direção

(colaboração no Programa “Café com Pais”, no âmbito do

Projeto “Partilhando”) e com a Associação de Pais.

Avaliação: Observação direta, em função do número de participantes; Modelo GAM O Futuro É…: Informa-te… Faz do teu futuro a tua escolha – Programa de Orientação Escolar e Profissional das/os alunas/os - Processo de avaliação e orientação vocacional (encaminhamento para outras alternativas de ensino: 2º e 3º ciclos); - Programa de orientação vocacional: Sessões de orientação vocacional, individual e/ou em grupo, sessão de esclarecimento, individual e/ou em grupo, para encarregadas/os de

- Proporcionar maior motivação e participação escolar; - Motivar as/os alunas/os para o prosseguimento de estudo; - Explorar interesses, aptidões, valores vocacionais e profissionais, e profissões; - Identificar o sistema educativo português e as ofertas formativas existentes; - Proporcionar uma escolha vocacional ponderada, clara e segura; - Proporcionar a colaboração das/os encarregadas/os de educação/pais; - Proporcionar a articulação entre os diferentes estabelecimentos de


Escola Básica Pires de Lima, Ramalho Ortigão e Escola Secundária Alexandre Herculano.

- Alunas/os do 9º ano e do 12 º ano; - Alunas/os com idade avançada, em situação de insucesso e em risco de abandono escolar (com interesse nos Cursos Vocacionais, Cursos de Educação e Formação – CEF e Programa

- Técnicas especializadas (2 psicólogas); - Colaboração das técnicas da área social (2 assistentes sociais e 1 educadora social); - Coordenadora e equipa TEIP; - Em articulação com a Direção e com a Associação de Pais; - Em articulação com as outras

- Fotocópias, toner, telefone, folhas, micas e capas (250,00 Euros); - Orçamento: transporte visita de estudo (500,00 Euros); – Orçamento divulgação oferta do agrupamento: stand/espaço (a confirmar realização: a partir de 900,00


42 42


educação/pais e visita(s) a mostras de ofertas formativas internas ou externas (alunas/os do 9º ano e 12º ano); - Divulgação das ofertas formativas do agrupamento às/aos alunas/os de outras escolas (em mostras de ofertas formativas); - Articulação com diferentes estabelecimentos de ensino.

ensino; - Prevenir o risco de abandono escolar; - Reduzir o absentismo escolar; - Reduzir o insucesso escolar.

Integrado de Educação e Formação – PIEF de 2º e 3º ciclos).

entidades, sempre que seja necessário.

Euros); - Mostra: outro material (sacos, lápis, t-shirts, posters, panfletos, marcadores, etc.: a volta de 1250,00 Euros).


Incluir com Sucesso: Acompanhamento Multidisciplinar - Apoio social, psicológico e/ou tutorial: Acompanhamento, individual e/ou em grupo, de casos sinalizados pelos diferentes agentes da comunidade escolar referentes às problemáticas de nível social (educação social e serviço social), psicológico, (psicologia) e tutorial; - Capacitação conjunta: Consultoria a pessoal docente e não docente, em relação às problemáticas apresentadas pelos alunos (apoio individual e/ou em grupo, ações de sensibilização / espaços de partilha e/ou ações de capacitação).

- Proporcionar respostas multidisciplinares adequadas às necessidades; - Promover mudanças nas/os alunas/os a diferentes níveis (perspetiva biopsicossocial); - Minimizar as problemáticas apresentadas; - Diminuir o abandono, o absentismo e a indisciplina; - Reduzir as condutas de risco; - Promover o sucesso escolar; - Proporcionar maior tomada de consciência dos problemas dos alunos; - Partilhar estratégias de atuação para a resolução das situações problemáticas; - Proporcionar estratégias pedagógicas adequadas;


Reuniões semanais

com discussão e distribuição

de casos sinalizados

Em todas as

escolas do

Agrupamento

- Agentes da comunidade educativa;

- Toda a comunidade

educativa (alunas/os,

encarregadas/os de

educação/pais e pessoal docente e não docente).

- Técnicas especializadas (1 psicóloga, 2 assistentes

sociais, 1 educadora social)

e 2 professores

tutores; - Coordenadora e

equipa TEIP; - Diretor do

Agrupamento; - Em articulação com entidades

parceiras.


Euros)


43 43


- Fomentar uma identidade mais coesa do agrupamento; - Promover maior participação das/os encarregadas/os de educação na vida escolar das/os suas/seus educandas/os.


Promover Inclusão: Uma escola inclusiva – Colaboração com a Equipa de Educação Especial - Avaliação das/os alunas/os referenciados como tendo necessidades educativas especiais (Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde); - Participação na elaboração dos relatórios técnico-pedagógicos (medidas); - Colaboração na implementação de medidas; - Intervenção na Unidade de Apoio ao Autismo; - Articulação com a equipa da UAEM e EREBAS).

- Verificar a necessidade de medidas educativas especiais; - Proporcionar a aplicação de estratégias de intervenção pedagógica adequadas; - Promover o desenvolvimento pessoal, familiar, escolar e social adequado das/os alunas/os; - Promover a participação, autonomia e inclusão social das/os alunas/os.


Em todas as

escolas do

Agrupamento

-Alunas/os referenciados para

a equipa de educação especial

como necessitando de medidas educativas especiais;

- Alunos da Unidade de Apoio

ao Autismo e outras/os alunas/os com necessidades

educativas especiais;

- Encarregadas/os de educação / pais

dos mesmos.

-Técnicas especializadas (1

psicóloga); - Sempre que seja necessário, com a colaboração das técnicas da área

social (2 assistentes sociais

e 1 educadora social) e com os

serviços sociais e de saúde;


- Em articulação com a Direção.


Euros)


Uma Escola Aberta: Cooperação Escola – Família – Comunidade –

- Proporcionar respostas adequadas; - Proporcionar estratégias de intervenção conjunta com os diferentes contextos das/os


Em todas as

escolas do

- Todos os agentes; - Associação de

Pais; - Instituições da

comunidade

-Técnicas especializadas (1 psicóloga, 2 assistentes



44 44


Articulação com as diferentes instituições da comunidade - Manutenção das parcerias existentes com instituições da comunidade local (articulação e projetos), e criação de novas; - Articulação com os serviços sociais e de saúde (apoios sociais e psicológicos).

alunas/os e famílias; - Prevenir/Reduzir situações de risco, de violência escolar e de indisciplina; - Proporcionar maior bem-estar e um espaço escolar mais saudável; - Proporcionar maior cooperação entre a escola, a família e a comunidade (rede de contacto).

Agrupamento

educativa (Equipa Multidisciplinar do

Assessoria ao Tribunal – EMAT, CPCJ, Equipa do

PIEF, Agrupamento de Centros de Saúde – ACeS,

Juntas de Freguesia do Bonfim e de

Campanhã, Projeto Catapulta, Escola Segura – PSP, CRI Porto Oriental –

IDT, ADDIM, etc.).

sociais 1 educadora social)

e 2professores

tutores; - Coordenadora e

equipa TEIP; - Articulação com a

Direção e com a Associação de Pais.

Euros)

Avaliação: Observação direta, em função do número de participantes; Modelo GAM Convivência Cooperativa: Mediação de Conflitos em Contexto Escolar: - Capacitação das/os alunas/os, do pessoal docente e não docente (mediadores) para a abertura de um Gabinete de Medicação no agrupamento; - Articulação com o “Observatório de Indisciplina” (colaboração nas decisões, sendo membro do mesmo, e nas ações de sensibilização / partilha e de capacitação, em articulação com outras entidades).

-Preparar a escola para uma mudança de paradigma na promoção de uma cultura de convivência escolar; - Capacitar a equipa pedagógica e as/os alunas/os para a gestão e mediação de conflitos; - Mediar os conflitos; -Melhorar as relações interpessoais e o ambiente escolar; -Proporcionar uma aprendizagem cooperativa; -Proporcionar maior motivação, autonomia e participação escolar; -Proporcionar maior sucesso escolar; -Prevenir/Reduzir as situações de indisciplina.


Em todas as escolas

do Agrupamento com

2º e 3º ciclos e ensino

secundário

Alunas/os dos 2º e 3º ciclos, e

do ensino secundário;

Encarregadas/os de educação /

pais.

- Técnicas especializadas (2

assistentes sociais, 1 educadora social e 2

psicólogas) e 2 professores tutores;


- Articulação com a Direção e com a

Associação de Pais; - Articulação com a entidade formadora

/ de capacitação (Universidade

Lusófona do Porto).

- Abertura e dinamização do

gabinete: Fotocópias,

toner, telefone, folhas, micas e capas (500,00

Euros); - Capacitação do pessoal docente e não docente (600,00 Euros por grupo de

20/25 pessoas).



45 45


Queres ouvir? Eu

conto.

-Divulgar contos de autores portugueses e estrangeiros; -Incentivar o gosto pela leitura.

Ao longo

do ano

letivo

BE

Alunos do E.

Básico e

Secundário

Carmo Ferraz, Luz

Norton 0€

Avaliação: Observação direta, em função do número de participantes À conversa com…

(Encontro com

escritores)

-Divulgar autores extracurriculares; -Incentivar o gosto pela leitura.

Ao longo

do ano

letivo

BE

Alunos do E.

Básico e

Secundário

GR 300 -

Professores do G.

de Recrutamento

0€


Divulgação de

Efemérides

-Alargar os horizontes socioculturais e promover a interdisciplinaridade; -Promover o contacto com diferentes manifestações artísticas, relacionando com diferentes saberes.

Ao longo

do ano

letivo

BE

Toda a

comunidades

escolar

Carmo Ferraz, BE 0€


DATAS A DEFINIR

Clube de Artesanato

- Promover o espírito de convivência e de cooperação entre os participantes; - Contribuir para a diminuição do absentismo e o abandono escolar; - Desenvolver a criatividade; - Divulgar o Artesanato português.

A definir ESAH Alunos do

2ºe/ou 3º Ciclo

Rosa Olinda /Celeste Campeã

(ET-530) 50€


Clube de Fotografia

- Promover o espírito de convivência e de cooperação entre os participantes; - Contribuir para a diminuição do

A definir ESAH Alunos do

2ºe/ou 3º Ciclo Marinho /Júlia

Andrade (ET-530) 0€


46 46


absentismo e o abandono escolar; - Desenvolver a criatividade


Jantar/convívio de Natal e de Final de Ano

Letivo

-Reforçar as relações interpessoais entre os corpos docente e não docente e pais e EE; -Fomentar o sentido de pertença e de identidade do AEAH

A designar Cantina da ESAH

Docentes Funcionários

Associações de Pais e EE

Direção 0€

Avaliação: Grau de participação

English Tea

-Alargar o conhecimento de outras culturas e realidades; -Promover a interculturalidade; -Dinamizar o agrupamento.

A definir Cantina Alunos do 10º,

11º e 12º Profissional

Cristina Pinho Manuela Caldeira Equipa da BE da

ESAH

300€


Visionamento de filmes

-Divulgar um evento cultural francês;

-Difundir a língua francesa, a cultura e

o cinema francófonos

-Proporcionar um momento de

convívio entre professores e alunos.

A definir

Salas de cinema Parque

Biológico de Gaia

12ºD Fátima Gama

8€ /aluno x 20

Total 160€


Visita de Estudo de final de ano

- Criar uma maior aliança entre pares; -Proporcionar experiências extra-currículo que enriqueçam o percurso escolar dos alunos; - Promover o convívio e a interação entre todos os elementos da escola; - Promover o gosto pela atividade.

A definir

A definir por

todas as escolas


Corpo docente EPE/ 1ºciclo

0€

Avaliação: Observação do empenho demonstrado pelos alunos. Índice de participação

Visita ao Museu Estmular uma relação proactiva A definir Museu Alunos do 10º Carmo Ferraz, 2€/aluno x 30


47 47


da Imprensa com os media, em especial, com a imprensa

Aprofundar os conhecimentos sobre a imprensa e o processo de construção de uma notícia

da Imprensa

ano Arminda Freitas Total = 60€


Visita de estudo ao Porto Barroco – visita à Igreja

de S. Francisco no Porto

-Contextualizar a obra de Padre António Vieira no período barroco e na oratória barroca.

A definir Igreja de

S. Francisco

Alunos do 11º do Ensino Regular

Luz Norton 2€/aluno x 30 Total = 60€


Ida ao teatro

-Motivar para o estudo do texto dramático; -Sensibilizar os alunos para um tipo de manifestação cultural – o teatro

A definir Teatro Rivoli

Todos os alunos

do 7º ano

(10 turmas)

João Matos; Arminda Freitas; Cecília Sampaio;

Elsa Novais; Leonardo Afonso; Manuela Soares

7€/aluno x 200

Total = 1 400€


Ida ao teatro

-Motivar para o estudo do texto dramático; -Sensibilizar os alunos para um tipo de manifestação cultural – o teatro.

A definir Teatro

Rivoli

Todos os alunos

do 9º ano

(7 turmas)

João Matos; Isabel Álvaro; Leonardo

Afonso; Rui Coelho; Madalena

Martins

7€/aluno x 140 Total = 980€


Visita ao Mosteiro dos Jerónimos; Torre de Belém;

Padrão dos Descobrimentos;

-Motivar os alunos para a leitura de “Os Lusíadas” de Luís Vaz de Camões; -Conhecer o património nacional representativo da história das

A definir Lisboa Alunos do 9º

ano

João Matos; Custódia Ribeiro;

Helena Corais

25€/aluno x 140

Total = 3 500€


48 48


Centro Cultural de Belém e Museu da

Eletricidade

Descobertas Portuguesas; -Sensiblizar para a riqueza cultural do país como elemento diferenciador de povos.


Visita ao Convento de Mafra + representação do

texto saramaguiano “Memorial do

Convento”

-Motivar para a leitura do romance “Memorial do Convento”; -Relacionar espaços ficcionais e reais; -Fomentar o gosto pelo patrimínio histórico, cultural e literário nacional.

A definir Convento

de Mafra

Alunos do 12º

ano

(Ensino Regular

e Profissional)

Carmo Ferraz,

Nelsa Novais,

Arminda freitas

29€/aluno x 100

Total = 2 900€


Peça de teatro-

“Auto do cubo”

-Motivar para o estudo do texto dramático; -Sensibilizar os alunos para um

tipo de manifestação cultural – o

teatro.

A definir Alunos do 5º, 6º

e 7º anos Isabel Castanheira

5€/aluno x 353 Total = 1 765€

7º ano 5€/aluno x 212

1 060€


LUMICROMA –

“Matérias de

Luz”

-Estimular a criatividade dos

discentes e ao mesmo tempo

introduzir conceitos relativos a

imagem, luz, a importância da luz

solar e os seus efeitos, cor e

composição de cor.

A definir A definir

Discentes dos

vários níveis de

ensino

Professores de

Ciências Físico-

Químicas

0€


BIBLIOTECA ESCOLAR

A - CURRÍCULO, LITERACIAS E APRENDIZAGEM


49 49


Sessões de apresentação da Biblioteca Escolar

-Sensibilizar para a importância da BE; -Familiarizar os alunos com o espaço da biblioteca e audiovisuais; -Incentivar a utilização e a requisição de diferentes materiais

outubro

BE Alegria BE Campo BE Flores BE Lomba BE Noêda BE Sol,BE

PL

Alunos dos 1º e 2º ciclos

Equipa educativa BE AEAH

0€

Avaliação: Modelo de Avaliação das Bibliotecas Escolares 2014-2017 (instrumentos de recolha de evidências)

Mês Internacional da Biblioteca

Escolar “A tua biblioteca

escolar: um mapa de ideias”

(sessões de leitura, elaboração de cartaz,

difusão de conteúdos)

-Reforçar a visibilidade das bibliotecas escolares; -Consciencializar acerca do seu valor nas aprendizagens; -Contribuir para a divulgação dos recursos da biblioteca

outubro Bibliotecas

AEAH

Comunidade escolar


0€


Comemoração “Dia da

Biblioteca Escolar”

-Incentivar e promover a valorização da BE; -Envolver a comunidade educativa nas atividades promovidas pela BE; -Contribuir para a divulgação dos recursos da biblioteca

27 outubro Bibliotecas

AEAH

Comunidade escolar


0€


QUO VADIS HOMO SAPIENS

(Exposição

comentada)

-Sensibilizar para a leitura e induzir esse comportamento; -Divulgar os diferentes saberes e as suas implicações na história, na vida, na sociedade, na civilização e no homem;

novembro Bibliotecas

AEAH

Comunidade escolar

Equipa educativa BE AEAH (Matilde

Alves)

0€


50 50


-Potenciar a multidisciplinaridade efetiva através de projetos comuns


Clube dos Contadores de

Histórias (Aplicação do

Referencial “Aprender com a

Biblioteca Escolar - Monitorização RBE)

-Desenvolver o gosto pelos livros e pela leitura nas BE do agrupamento; -Divulgar obras e autores portugueses e estrangeiros; -Consolidar o trabalho de articulação com os docentes


BE PL Alunos do 2º

ciclo Equipa educativa

BE AEAH 0€

Avaliação: Modelo de Avaliação das Bibliotecas Escolares 2014-2017 (instrumentos de recolha de evidências) + Monitorização Rede Bibliotecas Escolares

Palestras, Conferências,

Tertúlias

-Participar no ensino de conteúdos, através do trabalho colaborativo; -Desenvolver atividades facilitadoras do processo de ensino-aprendizagem; -Promover a articulação curricular com diversos grupos de recrutamento


BE ESAH Auditório e

Cinema ESAH

Comunidade escolar


(Cândida Neves e Maria José Pereira)

0€


Produção de Guiões e Materiais

Formativos

-Propor materiais informativos e de apoio à utilização adequada da Internet; -Apoiar os alunos na consulta/ tratamento e produção da informação; -Formar os utilizadores na utilização das tecnologias digitais


Bibliotecas AEAH

Comunidade escolar


0€


51 51



Formação de Utilizadores

-Apoiar os utilizadores na rentabilização dos recursos para apropriação de métodos de trabalho e de estudo autónomo; -Acompanhar os alunos na consolidação de competências e hábitos de trabalho, na consulta/ tratamento e produção da informação; -Formar os utilizadores para a exploração das ferramentas digitais


Bibliotecas AEAH

Comunidade

escolar


0€


Participação nas Reuniões das Estruturas de Coordenação

Educativa

-Promover o papel e valor da biblioteca como plataforma de trabalho e acesso a recursos; -Explorar e integrar as possibilidades de trabalho e intervenção da BE junto dos coordenadores; -Reforçar a articulação entre a biblioteca e o trabalho da sala de aula


AEAH

Comunidade

escolar


0€


Celebração

de Efemérides

-Desenvolver nos alunos competências no âmbito da comunicação oral, da escrita e produção de conteúdos; -Contribuir para a interação da escola com a comunidade; -Tirar partido das oportunidades de


Bibliotecas AEAH

Comunidade escolar

Docentes dos vários grupos de recrutamento, Intérpretes e

formador de LGP, Equipa educativa

0€


52 52


intervenção nos domínios cultural e formativo, contribuindo para o enriquecimento e alargamento das funções da escola e para a sua visibilidade

BE AEAH


ET CETERA

(Notícias, curiosidades e outras

coisas mais)

-Criar um espaço de informação e comunicação; -Sensibilizar para a poupança e combate ao desperdício; -Divulgar o saber através de pequenas curiosidades


Bibliotecas AEAH

Comunidade escolar

Equipa educativa BE AEAH (Matilde

Alves) 0€


B – LEITURA E LITERACIA

Semana da

Leitura (9.ª edição) “Palavras do

Mundo” PNL

-Partilhar experiências de leitura, a partir do trabalho colaborativo; -Aprofundar o sentido literário, estético e cultural da palavra; -Desenvolver competências nos domínios da leitura, escrita, oralidade e do funcionamento da língua

16 a 20 março

Bibliotecas AEAH Salas de

aula

Comunidade escolar


0€


Concurso “Faça lá um

Poema” 7.ª Edição

PNL

-Incentivar a leitura e a escrita de poesia; -Divulgar autores/criadores e a sua obra; -Dinamizar culturalmente a escola

2º Período

Bibliotecas AEAH

1.º, 2.º, 3.º ciclos e ensino

secundário

Equipa Educativa BE AEAH

0€


Feiras do Livro -Desenvolver o gosto pelos livros e pela leitura nas BE do agrupamento;

2º e 3º Períodos

Bibliotecas AEAH

Comunidade escolar


0 €


53 53


-Promover a divulgação de vários géneros literários; -Contribuir para a dinâmica do agrupamento


Encontro com Autores

-Divulgar o gosto pelo livro e pela leitura; -Promover o contacto com autores de literatura infantojuvenil; -Potenciar a aproximação do leitor à obra

2º e 3º Períodos

Bibliotecas AEAH

Comunidade escolar


0€


Hora do Conto

-Promover o gosto pela leitura e pelos livros; -Desenvolver competências de leitura e de escrita; -Potenciar o empréstimo domiciliário


Bibliotecas AEAH

Comunidade escolar


0€


Maratonas de Leitura

(BPMP)

-Promover o gosto pela leitura; -Participar ativamente em atividades e projetos que melhorem os níveis de leitura; -Integrar os pais e famílias nas atividades de incentivo à leitura

A definir pela BPMP

BPMP Comunidade

escolar BPMP, Equipa

educativa BE AEAH 0€


Concurso Nacional de

Leitura (9ª edição)

-Incentivar o contacto com os livros, estimulando o treino da leitura; -Desenvolver competências de expressão escrita e oral;


BE ESAH BE PL BE RO

Alunos do 3º ciclo e do ensino

secundário

Equipa educativa BE AEAH (Carmo

Ferraz) 20€


54 54


PNL/BMAG

-Participar em atividades que melhorem os níveis de leitura


“Tento na Língua”

e “Pergunta do

Dia”

-Participação ativa dos utilizadores nas atividades diárias da BE; -Desenvolver nos alunos hábitos de consulta/ tratamento e produção da informação; -Formar os utilizadores culturalmente


BE PL Comunidade

escolar Equipa educativa

BE AEAH 0€


“Os Melhores Leitores”

(atribuição de prémios)

-Promover o gosto pelo livro e pela leitura; -Fomentar o empréstimo domiciliário e interbibliotecário; -Encorajar os alunos a ler para se recrearem e para aprenderem


Bibliotecas AEAH

Comunidade escolar


30€


“Provérbio da Semana”,

“Adivinha da Semana”,

“História da Semana”

-Participação ativa dos utilizadores nas atividades semanais da BE; -Desenvolver nos alunos hábitos de consulta/ tratamento e produção da informação; -Potenciar o empréstimo domiciliário


BE Alegria BE Campo BE Flores BE Lomba BE Noêda

BE Sol BE PL

Comunidade escolar


0€


Animação e

Promoção

-Promover o livro e a literacia, em articulação com os conteúdos curriculares;


Bibliotecas AEAH

Comunidade escolar

Equipa educativa BE AEAH e comunidade

escolar (alunos, 0€


55 55


da Leitura -Encorajar a comunidade a ler para se recrear e aprender; -Incentivar a leitura presencial e o empréstimo dos recursos

encarregados de educação, pais,

docentes, auxiliares)


“Autor do Mês” e

“Personalidade do Mês”

-Participação ativa dos utilizadores nas atividades mensais da BE; -Potenciar o empréstimo domiciliário; -Desenvolver nos alunos hábitos de consulta/ tratamento e produção da informação



BE Sol BE PL

Comunidade escolar


0€


Participação em

projetos diversos de leitura e/ou

escrita

-Desenvolver projetos e atividades que promovam as competências leitoras; -Potenciar o gosto pela leitura e pela escrita; -Promover a interdisciplinaridade com a BE


Bibliotecas AEAH

Comunidade escolar


0€


Teatro de Fantoches

“O João e o Francisco

apresentam…”

-Promover a divulgação de histórias infantis através da utilização de fantoches; -Divulgar os contos tradicionais portugueses; -Interagir com a comunidade envolvente


BE ESAH Comunidade

escolar

Equipa educativa BE AEAH (Luz

Norton) 0€


Empréstimo -Aumentar os hábitos de leitura da comunidade (alunos, pessoal

Ao longo BE Comunidade Equipa educativa 0€


56 56


domiciliário não docente, pessoal docente e encarregados de educação); -Assegurar a existência e o acesso a uma coleção diversificada; -Potenciar a utilização de recursos da BE

do ano letivo

AEAH escolar BE AEAH


Cinema na BE ESAH

-Divulgar filmes nacionais e internacionais; -Dinamizar culturalmente a escola, utilizando os recursos da BE; -Relacionar a vertente narrativa do cinema com os conteúdos curriculares


BE ESAH Comunidade

escolar

Equipa educativa BE ESAH (M.ª José

Pereira) 0€


Espaço - Arte

-Divulgar trabalhos da comunidade escolar; -Promover a utilização da BE como espaço privilegiado para a construção de saberes; -Potenciar competências culturais diversificadas


BE ESAH Comunidade

escolar

Comunidade educativa, Equipa

Educativa BE AEAH (Ana Alves e Júlia

Andrade)

0€


Palavras à Solta (Folha Mensal)

-Promover a leitura e o conhecimento; -Divulgar autores/criadores e a sua obra; -Dinamizar culturalmente a escola


BE ESAH Comunidade

escolar

Equipa educativa BE ESAH (Ana Alves, Celina

Miranda)

0€

Avaliação: Modelo de Avaliação das Bibliotecas Escolares 2014-2017 ()instrumentos de recolha de evidências

C – PROJETOS E PARCERIAS


57 57


Voluntariado Estudantil

(Porto de Futuro) Câmara M. Porto e Universidade

Porto

-Minimizar dificuldades de aprendizagem dos alunos do ensino básico; -Potenciar os recursos da biblioteca escolar; -Apoiar o agrupamento na articulação com o município e com outras organizações, contribuindo para a interação da escola com a comunidade

outubro a junho

Bibliotecas PL e ESAH

Alunos dos 2.º e 3º ciclos


0€

Avaliação: Modelo de Avaliação das Bibliotecas Escolares 2014-2017 ()instrumentos de recolha de evidências Projeto ONGD “Na Rota dos

Povos” Angariação de livros

e DVD para construção de uma Biblioteca na Guiné-

Bissau

-Desenvolver e consolidar redes locais e internacionais; -Estabelecer parcerias que projetem a escola na comunidade; -Envolver a comunidade numa lógica de partilha


Bibliotecas AEAH

Comunidade escolar


0€


Banco de Livros

AEAH (Movimento REUTILIZAR)

-Convidar os pais, encarregados de educação, famílias e outros elementos da comunidade à prática de voluntariado; -Potenciar atividades com EE no domínio da promoção do livro e da leitura; -Desenvolver projetos e atividades em parceria com diferentes entidades


Bibliotecas AEAH

Comunidade escolar

Associação de Pais AEAH, Equipa

educativa BE AEAH 0€

Avaliação: Modelo de Avaliação das Bibliotecas Escolares 2014-2017 ()instrumentos de recolha de evidências Projeto de -Participar no projeto de Ao longo Bibliotec Comunidade Equipa educativa 0€


58 58


Animação

Comum

“Agustina Bessa-

Luís” (Biblioteca Almeida

Garrett)

animação comum das bibliotecas escolares do concelho do Porto; -Conhecer a vida e obra de Agustina Bessa-Luís; -Desenvolver com os alunos trabalhos alusivos à temática

do ano letivo

as AEAH escolar BE AEAH


Projeto SOBE

-Divulgar as estratégias de intervenção do Programa Nacional de Promoção de Saúde Oral;

Promover a saúde oral na comunidade educativa;

-Introduzir o tema na semana das leituras, segundo recomendação do PNL

2º e 3º Períodos


BE Sol

Alunos do 1º ciclo


0€


Participação nas reuniões

concelhias, promovidas pela RBE, BM/ Serviço

de Apoio às Bibliotecas

Escolares (SABE), Centros de Formação

-Consolidar as redes de trabalho e de formação com estas entidades; -Explorar e integrar as possibilidades de trabalho e intervenção junto da comunidade escolar; -Partilha infraestruturas, apoio técnico e serviços em rede, com vista à racionalização e rentabilização dos meios disponíveis


AEAH Comunidade


BE AEAH 0€


D – GESTÃO DA BIBLIOTECA ESCOLAR

Integração das BE -Disponibilizar condições de Ao longo BE JI /1º Comunidade Equipa educativa 0€


59 59


Alegria e BE Flores no serviço de biblioteca do

agrupamento

espaço e mobiliário adequados às atividades de leitura, produção e comunicação; -Potenciar a utilização livre, diversificada e flexível do espaço destinado à BE; -Consolidar a missão, princípios e objetivos da RBE nestas bibliotecas

do ano letivo

ciclo Alegria e

Flores

escolar BE AEAH


Uniformização de

procedimentos

(registo, cotas) e

reorganização

dos espaços

(linha CDU)

-Cumprir a missão e objetivos da RBE ; -Criar um serviço de biblioteca que abranja todo o agrupamento, reorganizando-o segundo a CDU; -Flexibilizar as condições de acolhimento e de fruição do espaço, propícias ao estudo e ao uso da informação


Bibliotecas AEAH

Comunidade escolar


0€


Monitores da

Biblioteca

-Responsabilizar um grupo de alunos pela realização de algumas tarefas na BE; -Potenciar a utilização autónoma da BE por parte da comunidade; -Rentabilizar meios e recursos em todo o agrupamento

2º e 3º Períodos

BE PL Comunidade


BE AEAH 0€


Catalogação do Fundo

Documental

-Proceder à catalogação do acervo do agrupamento, uniformizando-o; -Facilitar a pesquisa e o acesso ao


BE AEAH

Comunidade escolar


0€


60 60


fundo documental / fundo antigo; -Potenciar a utilização de recursos da BE


Blogue e

Facebook

Bibliotecas AEAH

-Divulgar as atividades organizadas pelas BE nas redes sociais; -Valorizar o serviço da BE em todo o agrupamento e externamente ; -Formar pedagógica, social e culturalmente a comunidade de utilizadores


Internet

Comunidade escolar e

comunidade externa


0€


Empréstimo

Interbibliotecário

-Garantir condições de acesso e empréstimo a todo o agrupamento; -Criar uma política de desenvolvimento da circulação de fundos e uma rede partilhada de recursos; -Rentabilizar meios e recursos em todo o agrupamento


BE AEAH

Comunidade escolar


0€


Gestão da

Coleção

-Uniformizar os procedimentos de catalogação no agrupamento; -Definir a política documental; -Facilitar a utilização autónoma da BE por parte da comunidade


Bibliotecas AEAH

Comunidade escolar


0€


Apoio à Educação Especial, Tutorias

-Reforçar a articulação entre a biblioteca e o trabalho da sala de aula;

Ao longo do ano

BE AEAH

Alunos AEAH Equipa da

Educação Especial, 0€


61 61


e Assessorias -Minimizar dificuldades de aprendizagem dos alunos do ensino básico e secundário; -Cooperar com os serviços de apoio, recuperação e integração dos alunos alvo de medidas corretivas ou disciplinares

letivo Professores Tutores, Diretores

de Turma, Equipa educativa

BE AEAH


Atividades

Lúdicas

na Biblioteca

ex: Xadrez

-Desenvolver atividades de apoio à formação integral dos alunos nas áreas culturais, artísticas, científicas, etc.; -Favorecer o desenvolvimento pessoal e a formação de caráter, valorizando a educação social e desportiva; -Auxiliar na ocupação de tempos escolares derivados da ausência de docentes


BE AEAH

Comunidade escolar


0€


Implementação de um sistema de

avaliação contínua da BE *

-Aprofundar a cultura de avaliação; -Conhecer hábitos de utilização, favorecendo a reflexão e o aperfeiçoamento de práticas; -Valorizar a institucionalização e a centralidade da BE


BE AEAH

Comunidade escolar


0€

Avaliação: Modelo de Avaliação das Bibliotecas Escolares 2014-2017 ()instrumentos de recolha de evidências *NOTA - Para efetuar a avaliação da sua ação, e consequente definição de estratégias de melhoria, as bibliotecas seguirão as orientações emanadas da RBE através do “Modelo de Avaliação das Bibliotecas

Escolares 2014-2017”

Documents

PLANO ANUAL DE ATIVIDADES - · PDF fileAno Letivo 2014 / 2015 PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 14/15 ... Salas de aula Alunos de 6º e ... Artes Docentes de