Plano anual de atividades da BECRE 2012-2013

Agrupamento de Escolas da Póvoa de Santo Adrião

Plano Anual de Atividades da

BE/CRE Em articulação com o PEA e PAA da Escola

Ano Letivo 2012/2013

1

Metas / Objetivos

METAS

(em consonância e complementaridade com as metas estabelecidas no Projeto Educativo do Agrupamento) i) – Aumento do sucesso escolar e qualidade do processo de ensino e aprendizagem, através do incentivo à participação ativa da comunidade educativa nas atividades dinamizadas pela/com a BE; da perspetivação transdisciplinar do ato educativo; da valorização da Língua Portuguesa; do fomento à utilização pedagógica das TIC. ii) – Aumento da participação dos parceiros educativos na vida da escola, promovendo uma maior interligação entre a escola e a comunidade; estimulando o envolvimen-to dos encarregados de educação e da comunidade local nos projetos/atividades a implementar. iii) Reforço da disciplina e da segurança, criando um clima de trabalho que favoreça as aprendizagens; promovendo atitudes e valores ligados à cidadania, pugnando pelo cumprimento do Regulamento Interno. iv) Construção de uma cultura de Agrupamento, desenvolvendo o espírito de pertença ao Agrupamento; fomentando uma cultura de participação ativa e interveniente. v) Construção de um sistema de autoavaliação do Agrupamento, monitorizando as atividades realizadas e refletindo sobre elas de forma a introduzir, sistemática e opor-tunamente, melhorias no processo da sua concretização.

Objetivos

- Participar no desenvolvimento global e na formação do aluno. - Constituir um meio de aprendizagem e desenvolvimento das competências de informação e comunicação, perspetivadas como “instrumento” indispensá-

vel ao entendimento do mundo e à aprendizagem ao longo da vida. - Desenvolver competências literácitas que ajudem o aluno a transformar a informação em conhecimento e contribuam para uma integração mais plena no paradigma societário do século XXI. - Facultar serviços técnico-pedagógicos de suporte às atividades curriculares e extracurriculares. - Constituir uma ligação cultural educativa face ao património local e geral, de ontem, de hoje e de amanhã. - Conceber um plano de formação a partir de problemas identificados, contemplando os respetivos atores envolvidos. - Criar na comunidade educativa um sentimento de pertença à escola. - Promover condições de humanização do espaço escolar e de fruição criativa do lazer. - Desenvolver o espírito de iniciativa, autonomia e criatividade dos alunos. - Contribuir para o desenvolvimento de competências a nível da Língua Portuguesa. - Despertar o gosto pela Leitura. - Desenvolver o espírito de cidadania. - Apoiar a implementação do currículo, incrementando a integração do aluno na sociedade. - Desenvolver uma perspetiva comunitária da Educação.

2

Atividade/Comemoração Estratégias Intervenientes

Recursos mate-

riais/espaços de

concretização

Avaliação Calendarização

Domínios em avaliação

Apoio ao Desenvolvimento Curricular; Promoção da Leitura e Literacia; Apoio a projetos, atividades livres, extracurriculares e de enriquecimento curricular; Gestão da Biblioteca Escolar (último domínio sobre o qual

recai uma incidência especial)

1.º Período

1. Articulação pedagógica com as estruturas e comuni-

dade educativa.

1.1 Reuniões com o Diretor.

1.2 Reuniões com o Conse-lho Pedagógico: ▪ Apresentação dos Rela-tórios de Autoavaliação das BEs integradas na RBE 2011/2012 – sua análise. Reflexão sobre ações de melhoria a implementar no presente ano letivo, propos-tas pela Coordenadora das BEs. ▪ Apresentação e aprova-ção de normas a integrar no regimento das BEs, propos-tas pela Coordenadora.

▪ Apresentação e aprova-ção dos PAAs das BEs. ▪ Apresentação e aprova-ção do Regul. da BE/CRE.

Responsável pela di-namização:

Coordenadora das BE(s)


Coordenadora da BE/CRE

Intervenientes Presidente do C. Peda-

gógico e diferentes elementos que fazem

parte deste órgão.

Gabinete do Diretor

Videoprojetor Sala de Reuniões

Relatórios de AA das BEs (distribuição pré-

via a todos os ele-mentos que integram

o C.P). Evidências que os suportam e plano de melhorias

PAAs das BEs -distribuição aos ele-

mentos do C.P.

Regulamento da BE/CRE

Relatórios de AA BE/CRE

Relatórios de AA da BE da Escola Barbosa du Bo-

cage e da BE/CRE da Escola Carlos

Paredes

Ao longo do ano letivo

5 de setembro de 2012

outubro de 2012

3


Recursos mate-

riais/espaços de

concretização



dade educativa. (Continuação)

▪ Apresentação e aprova-ção do Regimentos das BEs. ▪ Apresentação e aprova-ção de documentos estraté-gicos de gestão das BEs – o PDC e a atualização do Ma-nual de Procedimentos. ▪ Apresentação do Relató-rio de Autoavaliação das BE(s) 2012/2013– sua análi-se e reflexão sobre ações de melhoria a implementar no próximo ano letivo. 1.3 Reuniões com o Conse-lho Geral: ▪ Apresentação dos Rela-tório de Autoavaliação das BEs integradas na RBE 2011/2012 – sua análise e reflexão sobre ações de me-lhoria a implementar no presente ano letivo, propos-tas pela Coordenadora das BEs. ▪ Apresentação e aprova-ção de normas a integrar no regimento das BEs, propos-tas pela Coordenadora.



Intervenientes

Elementos que inte-gram o Conselho Geral

Regimento das BEs

PDC Manual de procedi-

mentos

Rel. de AA das BEs das E. C. Paredes e B.

du Bocage - (distri-buição prévia a todos os elementos do C.P).

Evidências que os suportam e plano de

melhorias

Videoprojetor

Sala de Reuniões

Relatórios de AA das BEs (distribuição prévia a todos os

elementos do C.G). Evidências que os

suportam e plano de melhorias



Paredes



Paredes



Paredes

Fevereiro de 2013

Maio/junho de 2013


4


Recursos mate-

riais/espaços de

concretização




▪ Apresentação dos Rela-tório de Autoavaliação das BE(s) integradas na RBE 2012/2013 –sua análise e reflexão sobre ações de me-lhoria a implementar no próximo ano letivo, propos-tas pela Coordenadora das BEs.

1.4 Reuniões com a Equipa Alargada das BEs do Agru-pamento: ▪ Definição de estratégias para a otimização da utiliza-ção pedagógica das diferen-tes BE(s) do Agrupamento. ▪ A dinâmica de funciona-mento da Equipa - Regimen-tos das BEs. ▪ Partilha de recursos na implementação do currículo. ▪ Os PAAs das BEs - crité-rios a observar para a sua elaboração. ▪ Monitorização do traba-lho realizado. Sugestões de melhoria – reuniões infor-mais e/ou formais com as Coordenadoras de Escola e/ou PB do 1.º Ciclo.

Responsável pela di-

namização: Coordenadora das

BE(s)

Intervenientes Elementos que inte-

gram o Conselho Geral


namização: Coordenadora das

BE(s)

Intervenientes Coordenadoras das

três Escolas do 1.º Ciclo com JI, Professora Bi-bliotecária adstrita ao

1.º Ciclo, Equipa da BE/CRE, outros profes-sores colaboradores.

Videoprojetor

Sala de Reuniões Relatórios de AA das

BEs (distribuição prévia a todos os

elementos do C.G). Evidências que os

suportam e plano de melhorias

Biblioteca da Escola

Carlos Paredes

Bibliotecas



Paredes



Paredes

Maio/junho de

2012



5


Recursos mate-

riais/espaços de

concretização




▪ Reuniões formais com a PB do 1.º Ciclo sempre que esta as solicite. ▪ Análise dos Relatórios de AA das BEs; balanço final e propostas de melhorias.

1.5 Reuniões formais com a equipa restrita da BE/CRE da E. Carlos Paredes. ▪ O PAA da BE/CRE - moni-torização da sua concretiza-ção. ▪ Elaboração/atualização de documentos estratégicos de gestão da BE/CRE. ▪ Atualização do catálogo. ▪ Gestão corrente da ação educativa da BE/CRE.

1.6 Sensibilização dos pro-fessores para uma maior rentabilização dos recursos e serviços da BE/CRE.

▪ Formação de utilizadores

dirigida aos docentes - reu-

nião formal com cada um

dos Departamentos: Línguas;

Ciências Sociais e Humanas;

Matemática e Ciências Experi-

mentais; Expressões; Professo-

res do 1.º ciclo e Ed. Infância.



Intervenientes

Equipa da BE/CRE, ou-tros professores cola-

boradores


Coordenadora das BEs

Intervenientes Coordenadores dos

Departamentos, Pro-fessores, Educadores

de Infância

Sala de reuniões

Biblioteca da Escola Carlos Paredes

Biblioteca (Reuniões de Depar-

tamento)

Biblioteca da escola Carlos Paredes

Relatório de AA da BE/CRE da Escola Carlos

Paredes

Relatóriosde AA da BE/CRE

da Escola Carlos Paredes

Maio de 2013

Setembro de 2012 e ao longo do ano

letivo.


Setembro de 2012

6


Recursos mate-

riais/espaços de

concretização




1.7 Reuniões informais com a Equipa, com os Coordena-dores e Profs. das disciplinas e estruturas de apoio educa-tivo. ▪ Articulação do trabalho a desenvolver no âmbito da ação da BE/CRE e do seu PAA.

1.8 Sensibilização dos DT para a promoção de hábitos de leitura e para a rentabili-zação dos recursos existen-tes na BE/CRE.

▪ Estratégias promotoras do envolvimento dos pais no despertar e sedimentar de hábitos de leitura, a serem apresentadas aos Encarre-gados de Educação na 1.ª reunião com o DT. ▪ Mensagens enviadas aos E.E.


namização: Coordenadora da

BE/CRE Intervenientes

Coordenadores dos Departamentos, Pro-fessores, equipa da

BE/CRE.



Intervenientes

Coordenadoras dos Diretores de Turma; DT(s); Diretores de

Turma; Encarregados de Educação.

Diferentes espaços

da escola

Instruções orais for-necidas aos Diretores de Turma pelas res-

petivas Coordenado-ras, em consonância

com a articulação previamente realiza-da com a Coordena-

dora das BE(s).

1.ª Reunião do DT com os E.E.

Policopiados, redes sociais

Relatório de AA

da BE/CRE da Escola Carlos

Paredes


Paredes

Ao longo do ano

letivo

Setembro de 2012

Outubro de 2012


7


Recursos mate-

riais/espaços de

concretização


2. O Pensamento do Mês

Publicação mensal de um pensamento de um autor universal no Facebook e no blogue “Reflexões na BE”. ▪ Leitura e análise nas aulas de Português das dife-rentes turmas, segundo metodologia a definir no âmbito dos PCT(s). ▪ Reflexão grupal e/ou individual.

Responsáveis pela

dinamização: Equipa da BE/CRE

Intervenientes:

Professores e alunos de Português; Comunida-

de Educativa

Blogue

Facebook Aulas de Português

Relatório de AA


Paredes

Ao longo do ano

letivo

3. O Escritor do Mês

Publicação mensal da bio-bibliografia de um escritor português no blogue “Refle-xões na BE”. ▪ Divulgação prévia e per-sonalizada aos professores de Português; ▪ análise nas aulas de Português das diferentes turmas, segundo metodolo-gia a definir por cada docen-te.

Responsáveis pela

dinamização: Equipa da BE/CRE

Intervenientes:

Professores e alunos; Comunidade Educativa

Blogue

Aulas de Português

Relatório de AA

da BE/CRE

Ao longo do ano

letivo

8


Recursos mate-

riais/espaços de

concretização


4. Comemoração do Mês Internacional da Biblioteca

Escolar

4.1 Postagem no Facebook e no blogue da BE/CRE de um apontamento alusivo a esta efeméride. 4.2 Formação de utilizado-res dirigida aos alunos:

▪ Visita à BE/CRE

▪ distribuição e análise do Regulamento dirigido aos alunos, na aula de Portu-guês e na Biblioteca:

- divulgação das finalidades da biblioteca /centro de recursos. - incentivo à leitura domicili-ária e ao uso autónomo dos recursos disponibilizados através de diferentes tipos de suporte. - divulgação das normas de funcionamento da BE. 4.3 Exposição no Espaço Aberto “Bibliotecas do mun-do: património da Humani-dade”.



Intervenientes:

Equipa da BE/CRE; Profs de Português e alunos; comunidade

Blogue e Facebook da BE/CRE

Grelha de programa-ção

Policopiados Cartazes

Biblioteca, Espaço Aberto e Salas de

aula

Relatório de AA da BE/CRE da

Escola Carlo Pa-redes

Outubro de 2012

5. Comemoração do Dia Mundial da Música

Postagem no Facebook e no blogue da BE/CRE de um apontamento alusivo a esta efeméride.

Responsáveis pela dinamização:

Equipa da BE/CRE

Intervenientes Comunidade educativa e sociedade em geral

Facebook e Blogue da BE/CRE


Paredes

1 de outubro de 2012

9


Recursos mate-

riais/espaços de

concretização


6. Comemoração da Implan-tação da República Portu-

guesa



Equipa da BE/CRE




Paredes


7. Organização/dinamização do grupo de alunos “Colabo-

radores da BE/CRE”: (“Os Contadores de Histórias”

“Os Investigadores” “O Staff da BE/CRE”)

7.1 - Divulgação aos E. E. dos objetivos da organiza-ção deste grupo, que desen-volverá a sua atividade em colaboração direta com a equipa da BECRE, partici-pando na leitura expressiva de textos ou contos; na ela-boração dos trabalhos para exposições temporárias; na organização de eventos cul-turais. 7.2 – Organização e dinami-zação do grupo.



Intervenientes Equipa da BE/CRE; Alu-

nos e E.E.

Policopiado


Paredes

Outubro de 2012

Ao longo do ano

letivo

8. Relembrando Manuel An-tónio Pina

Postagem no facebook e no blogue da BE/CRE de um apontamento alusivo à sua vida e obra.


Equipa da BE/CRE


Blogue da BE/CRE Relatório de AA da BE/CRE da Escola Carlos

Paredes


9. Comemoração do S. Mar-tinho

Exposição sobre a lenda de S. Martinho. Postagem alusiva à come-moração desta data- Blogue


Equipa da BE/CRE

Intervenientes Comunidade educativa

Espaço Aberto Blogue da BE/CRE


Paredes

11 de novembro de 2012

10


Recursos mate-

riais/espaços de

concretização


10. Comemoração do Dia Internacional para a tolerân-

cia

Postagem no blogue da BE/CRE de um apontamento alusivo a esta efeméride.


Equipa da BE/CRE Intervenientes

Comunidade educativa e sociedade em geral


Paredes


11. Comemoração dos 150 anos da publicação do

“Amor de Perdição”

Postagem no no blogue da BE/CRE de um apontamento alusivo a esta efeméride.


Equipa da BE/CRE



Paredes


12. Comemoração do 1.º de Dezembro



Equipa da BE/CRE




Paredes

1 de dezembro de 2012

13. Poesia à Solta

Afixação de poemas em diferentes locais da Escola que interpelem o leitor


Equipa da BE/CRE

Intervenientes Comunidade educativa

Diferentes espaços da Escola


Paredes


14. Campeonato de Ortografia

Afixação no Espaço Aberto das listas dos alunos vence-

dores.


Professores de Portu-guês do 2.º Ciclo.

Intervenientes Alunos do 5.º e 6.º ano

Equipa da BE/CRE

Cartazes

Espaço Aberto

Relatório de AA


Paredes

No final de cada

um dos 3 períodos letivos

11


Recursos mate-

riais/espaços de

concretização


15 Olimpíadas da Ortografia

Afixação no Espaço Aberto das listas dos alunos vence-dores.


Professores de Portu-guês do 7.º ano.

Intervenientes

Alunos do 7.º ano Equipa da BE/CRE.

Cartazes Espaço Aberto


Paredes

No final de cada um dos 3 períodos

letivos

16. O Natal …

16.1 “O Natal – poemas e histórias para lermos e re-contarmos” – leitura de poemas e contos alusivos ao Natal em todas as turmas; – distribuição de postais aos E.E. – ilustração de um poe-ma feita pelos alunos; divul-gação da BE; fomento de hábitos de leitura em famí-lia). 16.2 Exposição – Ilustração

de um poema/contos de

Natal/livro de poe-

mas/trabalhos sobre “O

Natal no Mundo”.

16.3 Decoração da bibliote-

ca e do Espaço Aberto.

16.4 Saudação natalícia

dirigida à comunidade edu-

cativa – blogue e facebook.


Equipa da BE/CRE

Intervenientes Grupo de alunos Cola-boradores da BE/CRE; Professores de Portu-

guês e alunos - 2.º Ciclo Projeto “Ler mais… Escrever melhor”

Comunidade Educativa

Biblioteca e Espaço Aberto

Salas de aula Facebook

Blogue da BE/CRE


Paredes

Dezembro de 2012

12


Recursos mate-

riais/espaços de

concretização


17. Desenvolvimento das literacias da informação,

tecnológica e digital

17.1 - Atualização perma-nente do Blogue da BE – o Pensamento do Mês; O Es-critor do Mês; divulgação de efemérides; do PAA das BE/CRE e sua concretização. 17.2 - Disponibilização de Recursos Educativos Digitais (RED) através do Blogue da BE. 17.3 - Incentivo à interação com os utilizadores. 17.4 - Atualização perma-nente do Facebook e intera-ção com os utilizadores.


Coordenadora da BE(s) e Equipa da BE/CRE

Intervenientes

Equipa da BE/CRE; Alu-nos, Coordenadores de Departamento e pro-fessores, E.E. e comu-

nidade

Equipamento infor-mático

Redes sociais


Paredes


13


Recursos mate-

riais/espaços de

concretização


2.º Período

18. A vez e a voz da Literatu-ra Portuguesa

Exposição de trabalhos dos alunos sobre a vida e obra de escritores portugueses.


Equipa da BE/CRE

Intervenientes Professores, alunos,

comunidade educativa.

Espaço Aberto


Paredes

Janeiro e fevereiro de 2013

19. Dia escolar da não-violência e da paz

Postagem alusiva à come-moração deste dia.


Equipa da BE/CRE


Facebook e Blogue

da BE/CRE

Relatório de AA


Paredes

30 de janeiro

de 2013

20. Dia Internacional da Língua Materna

Postagem alusiva à come-moração deste dia. Cartaz


Equipa da BE/CRE

Intervenientes Profs de Português;

alunos, comunidade.

Facebook e Blogue

da BE/CRE Espaço Aberto

Relatório de AA


Paredes

21 de fevereiro

de 2013

21. Encontro com …

Encontro com um escritor português: - a entrevista . a recriação do excerto de um livro . a reinterpretação através do ballet.


Equipa da BE/CRE

Intervenientes Professores, alunos,

comunidade.

Sala de reuniões

Relatório de AA


Paredes

fevereiro de 2013

14


Recursos mate-

riais/espaços de

concretização


22. A Semana da Leitura

22.1 Exposição “Mar: abra-ço universal” - exposição organizada pelos professo-res e alunos de História. 22.2 Coreografia de uma música alusiva ao tema “Mar” organizada pelo Clu-be de Dança em colaboração com a Eco-Escola. 22.3 Poesia à solta: a pala-vra lida, dita, cantada, dan-çada…” atividade organizada em colaboração com a co-munidade educativa. 22.4 Cartaz de divulgação – Escola e redes sociais.

Responsáveis pela

dinamização: Equipa da BE/CRE;

Professores de História; Clube de Dança

Eco-Escola

Intervenientes Grupo dos alunos Cola-boradores da BE/CRE; professores; alunos; pais e comunidade

educativa

Espaço Aberto

Biblioteca Sala de Reuniões Átrio da Escola Salas de Aula

Blogue da BE/CRE e Facebook.

Videoprojetor,

CD Material reciclado

para elaborar os fa-tos dos intervenien-

tes

Relatório de AA


Paredes

4 a 8 de março

de 2013

23. Dia Mundial da Poesia




Professores, alunos, comunidade.



Paredes

21 de março de 2013

24. Dia Mundial da Floresta




Professores, alunos, comunidade.



Paredes


15


Recursos mate-

riais/espaços de

concretização


25. Dia Mundial da Água

Postagem alusiva à come-moração deste dia






Paredes


26. Dia do Estudante



Equipa da BE/CRE




Paredes

24 de março

27. Dia Mundial do Teatro



Equipa da BE/CRE




Paredes


16


Recursos mate-

riais/espaços de

concretização


3.º Período

28. Quadros Contados

Exposição de trabalhos Responsáveis pela dinamização:

Profs de Port. – 6.º ano Intervenientes

Profs. e, alunos 6.º ano Equipa da BE/CRE

Espaço Aberto Relatório de AA da BE/CRE da Escola Carlos

Paredes

3.º Período

29. Dia Mundial da Terra







Paredes

22 de abril de 2013

30. Dia Mundial do Livro e dos Direitos de Autor







Paredes

23 de abril de 2013

31. Dia da Liberdade

Postagem alusiva à come-moração deste dia Exposição “25 de Abril – um dia que mudou a nossa His-tória”


Equipa da BE/CRE Profs de História Intervenientes



Espaço Aberto


Paredes

25 de abril de 2013

17


Recursos mate-

riais/espaços de

concretização


32. Dia do Trabalhador



Equipa da BE/CRE


Blogue da BE/CRE Facebook


Paredes

1 de maio de 21013

33. Dia da Europa



Equipa da BE/CRE




Paredes

9 de maio de 2013

34. A Coroação da Rainha Isabel II em 1953

Postagem alusiva à come-moração desta efeméride


Equipa da BE/CRE




Paredes

2 de junho de 2013

35. Dia Mundial do Ambien-te

Postagem alusiva à come-moração deste dia. Exposição “Dia Mundial do Ambiente: a preservação do mar”


Equipa da BE/CRE



Paredes

5 de junho de 2013

18


Recursos mate-

riais/espaços de

concretização


36. Dia Mundial dos Oceanos



Equipa da BE/CRE



Paredes

8 de junho de 2013

Projetos Nacionais cuja implementação a nível da Escola/Agrupamento é da responsabilidade da BE/CRE, em articulação com as estruturas de orientação educativa e docentes

Plano Nacional de Leitura

Comemoração do Mês Internacional da Biblio-teca Escolar

(ver atividade 4)

Responsáveis pela dinamiza-ção:

Coordenadora e Equipa das BE/CRE

Intervenientes:

Professores; Alunos; Comunida-de educativa


Paredes

Outubro de 2012

Comemoração da Semana da Leitura (ver atividade 17)

Responsáveis pela dinamiza-ção:

Coordenadora e Equipa das BE/CRE

Intervenientes

Equipa da BE/CRE, Alunos Cola-boradores da BE/CRE; Profs de História; Clube de Dança; Eco-

Escola; Pais e Comunidade Educativa


Paredes

4 a 8 de março de 2013

19

II PARTE

Atualização/tratamento do fundo documental e gestão funcional da BE/CRE

20

1. Desenvolvimento da coleção:

Dadas as atuais limitações orçamentais estipulou-se uma verba de 678,50 € do orçamento da Escola para atualização do espólio e assi-

natura de revistas e periódicos. Haverá também obras doadas por organismos oficiais, empresas e pessoas em nome individual.

Os professores foram auscultados sobre livros a adquirir, atentas as necessidades de cada Departamento e os Projetos a desenvolver.

2. Tratamento documental:

Continuará a proceder-se à:

a. Organização/atualização dos livros de registo dos documentos impressos e não impressos

b. Classificação dos documentos

c. Cotação dos documentos

d. Catalogação dos documentos.

3. Gestão funcional da BE/CRE:

Para além das atividades inerentes ao tratamento documental, a difusão da informação e cultura constituem um dos objetivos centrais

que norteiam a ação diária deste espaço pedagógico. Por outro lado, a BE/CRE continuará a acompanhar a aprendizagem dos alunos desta

Escola, respondendo com oportunidade e disponibilidade às suas solicitações, procurando despertar o gosto pela leitura e, mais amplamen-

te, pelo saber, implementando estratégias que incrementem o carácter transversal da ação educativa

21

III PARTE

Gestão orçamental

A Coordenadora das BE(s) do Agrupamento

M. Carvalho

Outubro de 2012

Documents

Plano anual de atividades da BECRE 2012-2013