PLANO ANUAL DE ATIVIDADES - agrupamento.dpedro.netagrupamento.dpedro.net/wp-content/uploads/2017/10/PAA_2017_18... · "Intervir em turmas com índices de insucesso a Português, Matemática

PLANO ANUAL

DE

ATIVIDADES

2017/18 "Um

projeto em comum com o melhor de cada um"

EIXO I EIXO II EIXO III EIXO IV

Cod.

AçãoAção Designação da Atividade Unidade Educativa Responsáveis Objetivos Público-Alvo Calendarização Recursos materiais Recursos Financeiros Formas de avaliação

1.1 Assessorias Pedagógicas Assessorias Pedagógicas Escola Básica D.Pedro I

(escola-sede), EB1/JI de

Afurada de Baixo, EB1/JI

de Afurada de Cima,

EB1/JI de Chouselas,

EB1/JI de Lavadores,

EB1/JI de Meiral, EB1/JI

de São Paio, EB1/JI do

Viso

"Agrupamento

Coordenação TEIP"

"Intervir em turmas com índices de insucesso a Português, Matemática e

Inglês;

Promover a diferenciação pedagógica por via de aprendizagem

cooperativa.

Promover novas práticas de trabalho colaborativo e de ensino em sala de

aula.

Promover a melhoria da qualidade do sucesso, através de estratégias de

diferenciação pedagógica"

Pessoal Docente,

Alunos 1º ciclo,

Alunos 2º ciclo,

Alunos 3º ciclo

Ao longo do ano Fotocópias e materiais

diversos

Verbas para financiamento

dos recursos humanos

atribuídos no âmbito do

Programa TEIP e do contrato

de Autonomia

Observação em contexto,

Questionários, Relatórios,

Recolha de opinião dos alunos

1.2 Práticas Educativas para a

Cidadania

Projeto Civismo Alerta EB1/JI de Chouselas Docentes e não

docentes

Favorecer o trabalho em equipa

Melhorar a segurança na comunidade escolar, nomeadamente no recreio

Promover o desenvolvimento pessoal e social dos alunos

Valorizar boas práticas cívicas

Pessoal Docente,

Pessoal não

docente, Alunos JI,

Alunos 1º ciclo,

1ºano, 2ºano,

3ºano, 4ºano,

Comunidade

Educativa

Ao longo do ano Coletes identificativos

dos responsáveis;

Ecopontos (lixo

comum e embalão) e

sacos de plástico

Nada a referir Observação em contexto,

Questionários, Registo Imagem

/ Vídeo, Relatórios, Recolha

de opinião dos alunos


Cidadania

Parlamento dos Jovens Escola Básica D.Pedro I

(escola-sede)

Joana Matos Educar para a cidadania, estimulando o gosto pela participação cívica e

política;

Promover o debate democrático, o respeito pela diversidade de opiniões e

pelas regras de formação das decisões;

Incentivar a reflexão e o debate sobre um tema, definido anualmente;

Proporcionar a experiência de participação em processos eleitorais;

Estimular as capacidades de expressão e argumentação na defesa das

ideias, com respeito pelos valores da tolerância e da formação da vontade

da maioria;

Sublinhar a importância da sua contribuição para a resolução de questões

que afetem o seu presente e o futuro individual e coletivo, fazendo ouvir as

suas propostas junto dos órgãos do poder político.

Alunos 3º ciclo Ao longo do ano letivo

( a definir de acordo

com orientações

superiores)

Computadores com

ligação à internet;

Papel;

Cartolinas;

Bandeiras de Portugal

e da União Europeia;

Os recursos financeiros serão

avaliados de acordo com as

propostas de atividades

sugeridas pelo Programa

Nacional e que podem resultar

numa ida dos alunos à

Assembleia da República

(Lisboa).


Registo Imagem / Vídeo,

Relatórios, Recolha de opinião

dos alunos


Cidadania

Dia Mundial da Higiene das

Mãos

Escola Básica D.Pedro I

(escola-sede), JI de

Canidelo, EB1/JI de


de Afurada de Cima,





Viso

Docentes da

Educação Especial.

Incutir hábitos de higiene. Alertar para os perigos da não lavagem das

mãos.

Alunos da

Educação

Especial.

4 de maio Materiais de expressão

plástica para registos

da atividade -Gel de

lavagem das mãos

(com diferentes

cheiros).

25 euros Observação em contexto,


/ Vídeo, Relatórios


Cidadania

Projeto Turma Positiva + Escola Básica D.Pedro I

(escola-sede)

"Coordenação TEIP

Coordenadora do

Projeto"

"Comprometer os alunos (grupo/turma) com o seu sucesso educativo;

Promover um espírito de esforço pessoal/coletivo e de trabalho

envolvendo os encarregados de educação;

Premiar dinâmicas positivas de superação."

Alunos 2º ciclo Ao longo do ano Fotocópias e material

diverso para

divulgação

Verba para aquisição de

prémios





1.3 Supervisão Pedagógica Projeto "Olhar a dois" Escola Básica D.Pedro I


Canidelo, EB1/JI de


de Afurada de Cima,





Viso

Coordenação TEIP

e Direção

"Refletir e investigar sobre práticas educativas

Promover a partilha de estratégias e de metodologias

Naturalizar a entrada em sala de aula e proporcionar um feedback

construtivo após observação."

Pessoal Docente Ao longo do ano Fotocópias e materiais

diversos

Não se verifica Observação em contexto,

Questionários, Relatórios

1.5 Mais sucesso - Delfus Júnior Liga Delfus Júnior Escola Básica D.Pedro I



de Afurada de Cima,





Viso

Rosa Silva, Teresa

Soares e Maria

José Carvalho

Desenvolver o raciocínio

lógico/matemático e aptidão para a resolução de problemas;

Melhorar o desempenho dos estudantes nas atividades “Problema do mês”

e “Canguru matemático sem fronteiras”;

Promover a relação interinstitucional e a interação entre alunos de

diferentes escolas; Alargar o modelo delfos ao 1º ciclo e outras

disciplinas

4ºano, Alunos 2º

ciclo, Alunos 3º

ciclo

Ao longo do ano Fotocópias para a

realização das fichas.

Verba para custear as

deslocações às provas




dos alunos

1.6 Desenvolvimento da

linguagem

Contador de histórias EB1/JI de São Paio Docentes Fomentar o gosto pela leitura/escrita; Desenvolver a linguagem oral e

expressiva; Desenvolver a imaginação; Promover o sucesso educativo e

escolar dos alunos.

Alunos JI, Alunos

1º ciclo

Data a definir. Diversos (livros,

material de

desgaste...)

Cerca de 100 euros. Observação em contexto,


Relatórios


linguagem

Semana da Leitura EB1/JI do Viso Cláudia Morais Melhorar a comunicação na comunidade educativa;

Promover a integração e participação dos alunos na escola;

Desenvolver competências de pesquisa, selecção, organização e

interpretação da informação;

Alunos JI, 1ºano,

2ºano, 3ºano,

4ºano

No decorrer do

segundo período

Papel, toner,

computador

50€ Observação em contexto,


Eixo I

Apoio à melhoria das aprendizagens

CLIQUE PARA VOLTAR


linguagem

Teatro EB1/JI de Chouselas Docentes Desenvolver a linguagem oral e expressiva;.

Desenvolver a imaginação;

Desenvolver o gosto pela cultura;

Promover o sucesso educativo dos alunos.

Alunos JI, Alunos

1º ciclo

dezembro autocarro e bilhetes 3.600€ Observação em contexto,



dos alunos


linguagem

Teatro Marionetas "Óscar" EB1/JI de Chouselas Educadoras Contribuir para a apreciação da arte dramática e da sensibilidade estética;

Apreciar e comentar o espetáculo, utilizando conceitos e vocabulário

próprios da linguagem teatral.

Alunos JI Março Camionete para

transporte de alunos




dos alunos


linguagem

Jornal da Escola/Blog/Página

da escola

EB1/JI de Afurada de

Cima, EB1/JI de

Chouselas, EB1/JI de

Lavadores, EB1/JI de

Meiral

Os

docentes/Associaçã

o de pais

Fomentar o gosto pela leitura/escrita;

Favorecer o trabalho em equipa;

Promover o sucesso educativo e escolar dos alunos.

Comunidade

Educativa

Ao longo do ano Fotocópias, fotografias 100€ Observação em contexto,



dos alunos


linguagem

Um autor vem à escola EB1/JI de Afurada de Cima Professores do

1ºciclo e

educadoras

Dinamizar uma atividade didática promovida com o fim de criar, despertar

e cultivar a prática constante e indispensável da leitura;

Alunos JI, Alunos

1º ciclo

2º período diversos 200€ Observação em contexto,



dos alunos


linguagem

Desenvolvimento da linguagem JI de Canidelo, EB1/JI de


de Afurada de Cima,





Viso

Direção, Professora

Elisabete

Almeida e

Coordenação TEIP

Dinamizar Potenciar as

competências linguísticas e de

fala dos alunos;

Promover avaliação/rastreio e

encaminhamento dos alunos

sinalizados;

Pessoal Docente,

Pessoal não

docente, Alunos JI,

Alunos 1º ciclo,

1ºano, 2ºano,

3ºano, 4ºano, Pais

/ Encarregados de

Educação,

Educação Especial

Ao longo do ano Materiais diversos A definir Observação em contexto,



linguagem

Jornal da Escola EB1/JI do Viso Cláudia Morais e

Marta Osório

Fomentar o gosto pela leitura/escrita;- Favorecer o trabalho em equipa;-

Promover o sucesso educativo e escolar dos alunos

Pessoal Docente,

Alunos JI, Alunos

1º ciclo,

Comunidade

Educativa

Ao longo do Ano Fotocópias 100€ Observação em contexto,

Registo Imagem / Vídeo


linguagem

Sons e Palavras-Musicando JI de Canidelo Ana Paula Martins Desenvolver a linguagem de forma lúdica Alunos JI fevereiro os existentes e os

utilizados pelo grupo

que apresenta a

sessão

suportados pelos

encarregados de educação





linguagem

Espetáculo interativo "Volta ao

Mundo em 60 min"

JI de Canidelo Educadoras e

Assistentes, UCI

Arrábida

Desenvolver a linguagem; Perder o medo da diferença. Alunos JI Última semana de

novembro

Transporte e custo dos

bilhetes




1.7 Formação Dia Mundial da Voz Escola Básica D.Pedro I


Canidelo, EB1/JI de


de Afurada de Cima,





Viso

Docentes do

Departamento de


Sensibilizar a comunidade docente sobre a importância e

os cuidados a ter com a preservação da Voz.

Pessoal Docente,

Comunidade

discente

16 de abril Flyers e Certificados. 30 euros Observação em contexto,



1.8 BECRE Atividades de apoio ao

currículo , às literacias e à

aprendizagem



Meiral

Equipa da BECRE Apoiar o currículo; promover as literacias e fomentar o uso das tecnologias

de informação como ferramenta de acesso ,produção e comunicação da

informação e recurso da aprendizagem

Pessoal Docente,

Alunos JI, Alunos

1º ciclo, 1ºano,

2ºano, 3ºano,

4ºano, Alunos 2º

ciclo, Alunos 3º

ciclo

Ao longo do ano Fundo documental e

material de desgaste

500,00€ Registo Imagem / Vídeo,

Relatórios

1.8 BECRE Leitura e literacia Escola Básica D.Pedro I


Meiral

Equipa da BECRE Incentivar o gosto pela leitura; Criar hábitos de leitura; Promover a

melhoria das capacidades associadas à leitura.

Pessoal Docente,

Alunos JI, Alunos

1º ciclo, Alunos 2º

ciclo, Alunos 3º

ciclo



3.000,00€ Registo Imagem / Vídeo,


1.8 BECRE Projetos e Parcerias Escola Básica D.Pedro I


Meiral

Equipa da BECRE Promover atividades em parceria com entidades exteriores à escola e com

os pais/ encarregados de educação

Alunos JI, Alunos

1º ciclo, 1ºano,

2ºano, 3ºano,

4ºano, Alunos 2º

ciclo, Alunos 3º

ciclo, Pais /

Encarregados de

Educação



500,00€ Registo Imagem / Vídeo

1.8 BECRE Gestão da biblioteca escolar Escola Básica D.Pedro I


Meiral

Equipa da BECRE Gerir os recursos humanos e materiais e financeiros adequados às

necessidades de gestão, funcionamento e dinamização da biblioteca;

Integrar a biblioteca na escola e proceder à sua valorização; Desenvolver,

organizar e difundir o fundo documental.

Pessoal Docente,

Pessoal não

docente, Alunos JI,

Alunos 1º ciclo,

Alunos 2º ciclo,

Alunos 3º ciclo



2,000,00€ Registo Imagem / Vídeo

1.9 Sessões Temáticas Medidas de suporte básico de

vida


(escola-sede)

Professores de

Ciências 3º ciclo e

PES

Compreender a importância do socorro

Conhecer as fases do SIEM

Exemplificar os procedimentos de um correto alarme em caso de

emergência

Simular o procedimento de alerta para o 112

Executar procedimentos de suporte básico de vida

Alunos 3º ciclo,

9ºano

2º período Fotocópias e material

de primeiros socorros



Relatórios

1.9 Sessões Temáticas Petite Foire Escola Básica D.Pedro I

(escola-sede)

Professores de

Francês

Dar a conhecer produtos franceses; sensibilizar para valores de partilha e

amizade e cultivar tradições.

Pessoal Docente,

Pessoal não

docente, Alunos 2º

ciclo, Alunos 3º

ciclo, Pais /

Encarregados de

Educação,

Comunidade

Educativa,

Educação Especial

1 feira a realizar no 1º

e 2º períodos

Produtos

disponibilizados pelos

alunos e professores

do grupo

Não observado Observação em contexto,


Relatórios

1.9 Sessões Temáticas "Allons voyager - Viagens

articuladas"


(escola-sede)

Professores de

Francês e

Português

Dar a conhecer costumes, gastronomia, personalidades franceses;

mobilizar os conhecimentos adquiridos; escrever na língua francesa e

portuguesa.

Alunos 3º ciclo Terceiro período Cartolinas, fotografias,

fotocópias,

aparelhagem de som,

vídeo projetor,

placards



Relatórios

1.9 Sessões Temáticas Plano 6 Exponor EB1/JI de Afurada de

Cima, EB1/JI de São Paio

Professores Desenvolver o gosto pela cultura. Alunos JI, Alunos

1º ciclo

Durante o segundo

período

Autocarros e bilhete de

entrada



Relatórios

1.9 Sessões Temáticas Dia Mundial da Música /

Semana da Música – “Do lixo

se faz música”

EB1/JI de Chouselas Docentes Desenvolver a musicalidade;

Desenvolver a capacidade auditiva aprender a escutar;

Colocar à disposição das crianças, instrumentos musicais não

convencionais;

Criar oportunidades para explorarem jogos rítmicos, incentivando a

improvisação e a criatividade musical;

Confeção individual dum instrumento musical, reutilizando materiais de

desperdício.

Alunos 1º ciclo outubro Diversos e reutilizáveis 600€ Observação em contexto,



dos alunos

1.9 Sessões Temáticas Do Lixo se Faz Música EB1/JI de Chouselas Educadoras Colocar à disposição das crianças, instrumentos musicais não

convencionais;

Criar oportunidades para explorarem jogos rítmicos, incentivando a

exploração de improvisações e a criatividade musical;

fazer individualmente um instrumento musical, reutilizando materiais de

desperdício.

Alunos JI Janeiro Materiais reutilizáveis,

máquina fotográfica




1.9 Sessões Temáticas Sessão promovida pelo CEA

Douro e Paiva

EB1/JI de Chouselas Educadoras Desenvolver os conceitos ambientais nomeadamente os que estão ligados

à água, sua importância e preservação.

Alunos JI Abril Máquina fotográfica,

computador, quadro

negro

Nada a declarar Observação em contexto,



dos alunos

1.9 Sessões Temáticas Sessão com o Centro de

Educação Ambiental Douro e

Paiva

EB1/JI de Chouselas Docentes Desenvolver os conhecimentos relativos aos conceitos ambientais ;

Reconhecer a importância da água;

Sensibilizar para a necessidade de alteração de comportamentos no que

respeita ao ambiente em geral e à água em particular.

Alunos 1º ciclo abril Diversos 0€ Observação em contexto,



dos alunos

1.9 Sessões Temáticas “No mar ou no rio, conhece os

teus limites”


(escola-sede)

Professores do

Grupo de Ciências

Naturais 2ºciclo

Instituto de

Socorros a

Naufragos (ISN)

Fomentar o desenvolvimento de estilos de vida saudáveis;

Promover a auto-responsabilização das crianças e jovens pela sua saúde

e segurança;

Promover uma cultura de segurança de pessoas e bens; Fomentar o

civismo e a cidadania, contribuindo deste modo para a afirmação da

extensa zona costeira portuguesa, enquanto espaço privilegiado de lazer e

turismo;

- Diagnosticar, prevenir e intervir nos problemas de segurança nas praias

marítimas e fluviais;

- Determinar, prevenir e erradicar a ocorrência de comportamentos de

risco nas praias e nas áreas do Domínio Público Hídrico;

Alunos 2º ciclo 3 de Outubro de 2017 a definir a definir Observação em contexto,


Relatórios

1.9 Sessões Temáticas No mar ou no rio, conhece os

teus limites


(escola-sede)

Grupo de Ciências

Naturais 2ºciclo e

Polícia Marítima do

Douro


Promover a auto-responsabilização das crianças e jovens pela sua saúde

e segurança;

Promover uma cultura de segurança de pessoas e bens;

Fomentar o civismo e a cidadania, contribuindo deste modo para a

afirmação da extensa zona costeira portuguesa, enquanto espaço

privilegiado de lazer e turismo;

Diagnosticar, prevenir e intervir nos problemas de segurança nas praias

marítimas e fluviais;

Determinar, prevenir e erradicar a ocorrência de comportamentos de risco

nas praias e nas áreas do Domínio Público Hídrico;

Alunos 2º ciclo,

9ºano

26 de outubro a definir a definir Observação em contexto,


Relatórios

1.9 Sessões Temáticas Feira / Palestra do Comércio

Justo


(escola-sede)

Ana Serôdio, Joana

Matos e Pedro

Teixeira

Nova perspetiva de aprendizagem da temática do 9º ano 9ºano Data a definir A definir Até 40€ Observação em contexto,


1.9 Sessões Temáticas Palestra sobre prevenção e

segurança rodoviárias


(escola-sede)

Professores de

Físico-Química

Aplicação a cinemática às regras de prevenção e segurança rodoviária;

Identificar procedimentos de segurança que evitem acidentes rodoviários;

Proporcionar a aproximação entre a escola e os agentes da GNR.

9ºano Primeiro período BECRE, GNR Não tem Observação em contexto,



dos alunos

1.9 Sessões Temáticas No reino de Waka -Casa da

Música

JI de Canidelo corpo docente e não

docente

Proporcionar à criança o contato com o mundo da imaginação e do faz-de-

conta.

Alunos JI Maio Os existentes na casa

da música e do grupo

que apresenta o

espetáculo

suportados pelos

encarregados de educação



1.10 Concursos/Oficinas Oficina Origami Escola Básica D.Pedro I



de Afurada de Cima,





Viso

Docentes do

Departamento de

Educação

Especial.

Adquirir conhecimentos sobre: Localização no mapa, do pais natal desta

atividade; Desenvolver e melhorar a motricidade fina; Promover a

orientação Espacial; Incentivar a expressão artística; Desenvolver a

atenção concentração.

Alunos da

Educação

Especial.

10 de novembro Materiais diversos de

expressão plástica.

40 euros. Observação em contexto,



1.10 Concursos/Oficinas Narcisonline EB1/JI de São Paio Educadoras Aprender que a comunicação implica saber escutar o outro e aprender a

comunicar um acontecimento, Dotando de ferramentas de literacia visual e

digital.

Alunos JI Ao longo do ano. Autocarro e custo do

workshop.



Relatórios

1.10 Concursos/Oficinas Spelling Bee Escola Básica D.Pedro I

(escola-sede)

Grupo disciplinar de

Inglês 2º e 3º ciclos-

, francês 3º ciclo

Fomentar o uso correto da língua inglesa; incentivar a pronúncia correta

da língua inglesa; aumentar o vocabulário ativo dos alunos.

6ºano, Alunos 3º

ciclo

primeira fase:

segundo período;

segunda fase: terceiro

período

Requisição da BECRE

(segunda eliminatória);

fotocópias das listas

de palavras; canetas;

computador; diplomas.

custos do papel e impressão

de diplomas.



Relatórios

1.10 Concursos/Oficinas Chansonnette Escola Básica D.Pedro I

(escola-sede)

Professores de

Francês

Dar a conhecer músicas francesas; trabalhar a língua francesa de forma

lúdica.

Alunos 3º ciclo novembro, janeiro,

fevereiro, abril, maio

Não observado Não observado Observação em contexto,


Relatórios

1.10 Concursos/Oficinas Concurso: Quem quer ser

europeu?


(escola-sede)

Professores de

Inglês 3º ciclo;

Francês 3º ciclo;

Português 3º ciclo

Fomentar o gosto pelas línguas materna e estrangeiras; Fomentar o gosto

pela cultura europeia; Estimular a curiosidade cultural; Promover o

património cultural português, inglês e francês; Estimular o

desenvolvimento vocabular.

Alunos 3º ciclo 3º período computadores, caneta,

fotocópias.



1.10 Concursos/Oficinas Campeonato de Cálculo Mental Escola Básica D.Pedro I

(escola-sede)

Professores a

leccionar

Matemática ao 2º

Ciclo

Articulação de conteúdos.

Treino do cálculo mental.

Deteção e divulgação de alunos com apetência para o cálculo.

Promoção do convívio entre alunos e professores.

Reforço da componente lúdica na aprendizagem da matemática.

Alunos 2º ciclo,

5ºano, 6ºano

Ao longo do ano letivo Computador

Projetor

Fotocópias

Cartolinas

≈ 50 € Observação em contexto,

Relatórios

1.10 Concursos/Oficinas Oficina Casa da Imagem -

máscaras

EB1/JI de Chouselas Docentes do 1º ano Proporcionar aprendizagens integradas;

Incentivar a imaginação dos participantes. à criação da fantasia;

Transportar os alunos para uma outra dimensão lúdica e artística através

do elemento simbólico da máscara.

1ºano 2º período (a definir) Diversos 160€ Observação em contexto,



dos alunos

1.10 Concursos/Oficinas Olimpíadas Portuguesas da

Matemática


(escola-sede)

Matemática

Teresa Soares e

Graça Amaral

Desenvolver nos alunos a capacidade de resolução de problemas.Desenvolver o raciocínio lógico/dedutivo e o espírito crítico dos alunos.

Promover a autonomia.

Desenvolver nos alunos o gosto pela Matemática.

Alunos 2º ciclo,

Alunos 3º ciclo

1º Período Fotocópias Custo das fotocópias Observação em contexto,


Análise do desempenho dos

alunos.

1.10 Concursos/Oficinas Canguru Matemático sem

Fronteiras 2018


(escola-sede)

Rosa Silva, Maria

José Carvalho e

Margarida Duarte

Desenvolver nos alunos a capacidade de resolução de problemas.Desenvolver o raciocínio lógico/dedutivo e o espírito crítico dos alunos.

Promover a autonomia.Desenvolver nos alunos o gosto pela Matemática.

Alunos 2º ciclo,

Alunos 3º ciclo

2º Período Fotocópias Custo das fotocópias. Observação em contexto,


Recolha de opinião dos alunos,

Análise do desempenho dos

alunos.

1.10 Concursos/Oficinas Olímpíadas de Física Escalão

A e Olimpíadas de Química

Júnior


(escola-sede)

Professores de

Físico-Química

Dinamizar o estudo e ensino da Física e da Química nas Escolas Básicas;

Proporcionar a aproximação entre as Escolas Básicas e Secundárias e as

Universidades e Institutos Superiores;

Despertar o interesse pela Física e Química, divulgar estas áreas como

ciência e cativar vocações para carreiras científico- tecnológicas entre os

estudantes.

9ºano Segundo e terceiro

períodos

Sala de aula e

transporte

Custo apresentado pela

empresa de transporte




dos alunos

1.10 Concursos/Oficinas Oficina de Ciências Escola Básica D.Pedro I

(escola-sede)

Professores de

Físico-Química

Apreender, de forma lúdica e experimental, conhecimentos relativos a

conteúdos globais de Ciências e Tecnologias;

Relacionar os conhecimentos científicos com acontecimentos do

quotidiano;

Colmatar a falta de pré-quesitos necessários a um bom acompanhamento

das aulas de ciências exatas.

Alunos 2º ciclo,

Alunos 3º ciclo

Ao longo de todo o

ano

Sala 5, Material de

laboratório

Apresentado na aquisição de

material em falta



Relatórios

1.10 Concursos/Oficinas Escola de Barro JI de Canidelo Educadoras e

Assistentes;

Ninoska Trillo

Desenvolver a imaginação, a criatividade e a motricidades fina, moldando

barro.

Alunos JI Janeiro 2018 Barro, azulejos,

aventais, carvão,

corda, vidrados,

panos, pincéis,

corantes, papel

vegetal, moldes, etc.




1.11 Visitas de estudo Visita à ETAR Gaia Litoral ou

Suldouro


(escola-sede)

Professores de

Ciências Naturais,

Educação para a

Cidadania e Físico-

química

Promover o sucesso escolar dos alunos;

Conhecer o destino e tratamento das águas residuais e resíduos;

Desenvolver a consciência ecológica da comunidade educativa;

Compreender a necessidade de uma gestão racional dos recursos ;

Identificar os problemas ambientais com vista a uma intervenção eficiente

na preservação da natureza;

Compreender/conhecer fontes de poluição.

Alunos 3º ciclo,

8ºano

3º período Fotocópias, transporte 200€ Observação em contexto,


Relatórios

1.11 Visitas de estudo Visita ao Centro de

Reabilitação da Granja



Canidelo, EB1/JI de


de Afurada de Cima,





Viso

Docentes de


Conhecer as instalações, a dinâmica e a oferta formativa do Centro de

Reabilitação da Granja para os alunos NEE.

Docentes de

Educação

Especial.

2º Período Não necessita. 0 euros Observação em contexto,


Relatórios

1.11 Visitas de estudo Visita à Quinta Pedagógica de

Canelas


(escola-sede)

Docentes de

Educação Especial

e funcionárias da

sala 7.

Promover o companheirismo e o convívio entre os alunos; Promover a

equidade social, criando condições para a concretização da igualdade de

oportunidades para todos; Motivar os alunos para a escola; Desenvolver a

qualidade das aprendizagens; Enriquecer e alargar a experiência dos

alunos; Conhecer a fauna e a flora do parque.

Alunos da

Educação Especial

da sala 7, da

escola Básica D.

Pedro I

1º Período Autocarro e bilhetes. 200 euros Observação em contexto,


Relatórios

1.11 Visitas de estudo Visita ao Parque RARÓ Escola Básica D.Pedro I

(escola-sede)

Docentes Educação

Especial e

funcionárias da sala

7.

Promover o companheirismo e o convívio entre os alunos; Motivar os

alunos para a escola; Desenvolver a qualidade das aprendizagens;

Promover a equidade social, criando condições para a concretização da

igualdade de oportunidades para todos; Promover a adoção de hábitos e

estilos de vida saudáveis; Fomentar a disciplina e o espirito de fair-play

entre alunos.

Alunos da

Educação Especial

da sala 7, da

escola Básica D.

Pedro I

No 3º Período Autocarro e bilhetes. 300 euros Observação em contexto,



dos alunos

1.11 Visitas de estudo Parque Biológico EB1/JI de São Paio Educadoras Proporcionar aprendizagens integradas; Enriquecer e alargar a experiência

dos alunos; Conhecer a fauna e flora do parque; Aprender a fazer broa.

Alunos JI Ao longo do ano Autocarros e bilhete de

entrada.



Relatórios

1.11 Visitas de estudo Visita a Serralves EB1/JI de São Paio Educadoras Conhecer Serralves e os vários espaços envolventes. Observar a natureza,

as transformações que se vão operando com a chegada do

outono/primavera.

Alunos JI Ao longo do ano Autocarros e bilhete de

entrada.



Relatórios

1.11 Visitas de estudo Visita à Casa de Aldeia EB1/JI de São Paio Professoras do 2º

de escolaridade.

Observar instrumentos, máquinas, mobiliário, utensílios e atividades

comerciais e industriais de outrora; Descobrir ludicamente como se

realizava uma viagem de comboio de antigamente.

2ºano Data a definir. Autocarro e bilhete de

entrada.



Relatórios

1.11 Visitas de estudo Casa da Música. EB1/JI de São Paio Educadores e

professores

Alargar o leque de conhecimento de espaços de Cultura, o seu conteúdo e

as atividades que se podem realizar.

Alunos JI, 1ºano Data a definir Autocarros e bilhete de

entrada.



Relatórios

1.11 Visitas de estudo Museu da Farmácia EB1/JI de São Paio Professores Visitar a coleção do Museu da Farmácia; Descobrir a importância da

higiene oral e quais os problemas associados à falta de higiene; Fabricar

uma pasta dentífrica.

2ºano Autocarro Autocarro Cerca de 120 euros. Observação em contexto,


Relatórios

1.11 Visitas de estudo Visita ao Museu dos

Descobrimentos - Porto

EB1/JI de São Paio Professoras Promover o respeito pelo património histórico- cultural. Cimentar os

conteúdos teóricos das aulas. Fomentar o gosto pelo estudo do passado.

Promover momentos de convívio, sentido de camaradagem e cooperação.

4ºano Durante o 2º período Autocarro e bilhete de

entrada.



Relatórios

1.11 Visitas de estudo Ida ao teatro Escola Básica D.Pedro I

(escola-sede)

Professores de

Português do 2º

ciclo- coordenação:

Sandra Semedo;

Julieta Sá; Paula

Mota

Sensibilizar para o estudo do texto dramático; adequar comportamentos

cívicos em diferentes espaços; desenvolver o gosto pelo Teatro; motivar

para a leitura de obras previstas no programa.

6ºano 3ºp não observado verba de 3.500, 00€ ( 11€/

aluno, transporte e entrada)



Relatórios

1.11 Visitas de estudo Teatro interativo em Inglês Escola Básica D.Pedro I

(escola-sede)

Professores de

Inglês do 2º ciclo e

respetiva

coordenadora

Promover o enriquecimento cultural; adequar comportamento cívicos em

espaços diferentes de aprendizagem; promover o contato com a língua

inglesa; desenvolver o gosto pelo Teatro.

6ºano 3º Período Espaço da Fundação

dos Chalados -

Associação Recreativa

de Canidelo ou

Anfiteatro da Escola

ESIC

1550€ (pagamento à

companhia de teatro)



Relatórios

1.11 Visitas de estudo XVI Encontro dos Alunos de

EMRC - Porto


(escola-sede)

Professoras de

EMRC

Desenvolver o espírito de amizade, colaboração e interajuda; compreender

e assumir atitudes responsáveis; contribuír para a proteção do meio

ambiente.

7ºano, 9ºano 3º período (a

confirmar durante o

ano letivo )

Autocarro 10 € por aluno Observação em contexto,


/ Vídeo, Recolha de opinião

dos alunos

1.11 Visitas de estudo Visita de Outono EB1/JI de Chouselas Educadoras Explorar o Parque observando a natureza e as transformações que se vão

operando com a chegada do Outono; Execução duma oficina ou jogo

associado a um tema ambiental.

Alunos JI Outubro Máquina fotográfica e

autocarro para

transporte




1.11 Visitas de estudo Visita ao Pavilhão da Água EB1/JI de Chouselas Docentes do 2º ano

Proporcionar aquisição de saberes através da experimentação;

Reconhecer a importância da água para a vida;

Descobrir diversas formas de utilização da água.

2ºano fevereiro Autocarro e bilhetes de

entrada




dos alunos

1.11 Visitas de estudo Visita ao Zoo Santo Inácio EB1/JI de Chouselas Educadoras Observar os diversos tipos de animais, suas características, habitats e

origem;

Reconhecer as diferenças/semelhanças que levam à inserção em classes

distintas.

Alunos JI Maio Maquina fotográfica e

camioneta para o

transporte dos alunos




1.11 Visitas de estudo Visita de estudo ao Planetário EB1/JI de Afurada de Cima professores do 3º e

4º anos

Conhecer os planetas existentes no nosso universo;

Identificar, localizar e reconhecer os elementos astronômicos; Descrever

os objetos no céu;

Conhecer outros corpos celestes.

3ºano, 4ºano 3º período diversos 300€ Observação em contexto,



dos alunos

1.11 Visitas de estudo Visita à APPACDM de Canidelo Escola Básica D.Pedro I


Canidelo, EB1/JI de


de Afurada de Cima,





Viso

Docentes de

Educação Especial

Conhecer as instalações, a dinâmica e a oferta formativa para os alunos

NEE.

Docentes de

Educação

Especial.

1º Período Nenhum 0 euros Observação em contexto,


Relatórios

1.11 Visitas de estudo Visita à CERCIGAIA de

Canidelo



Canidelo, EB1/JI de


de Afurada de Cima,





Viso

Docentes de


Conhecer as instalações, a dinâmica e a oferta formativa para os alunos

NEE.

Docentes de

Educação

Especial.

3º Período Nenhum 0 euros Observação em contexto,


Relatórios

1.12 Projetos Projeto Eco Escolas Escola Básica D.Pedro I



Meiral

Coordenadores

Programa Eco

Escolas

Estimular hábitos e atitudes de sustentabilidade na comunidade escolar

Divulgar a importância da reutilização de materiais, aproveitando a

oportunidade para trabalhar junto da comunidade escolar a correta politica

da gestão de resíduos: redução, reutilização e reciclagem.

Estimular nos alunos o hábito de participação nos processos de decisão e

a adoção de comportamentos compatíveis com o desenvolvimento

sustentável no seu dia-a-dia, ao nível pessoal, familiar e comunitário.


Melhorar a segurança na comunidade escolar, nomeadamente no recreio;


Valorizar boas práticas cívicas.

Pessoal Docente,

Pessoal não

docente, Alunos JI,

Alunos 1º ciclo,

Alunos 2º ciclo,

Alunos 3º ciclo,

Pais /

Encarregados de

Educação,

Comunidade

Educativa

Ao longo do ano Materiais de desgaste,

reutilizáveis e outros

conforme as atividades

em causa

De acordo com as

necessidades ao longo do ano

poderemos precisar de verba

para participar em algumas

das atividades.




de opinião dos alunos, Outras

1.12 Projetos Mobilidade a Sorbas- Erasmus

+


(escola-sede)

Cristina Leitão Ampliar os conhecimentos a nível da língua inglesa; Estreitar laços com os

parceiros europeus; Ganhar autonomia; Reforçar a cidadana ativa e a

cidadania europeia; Promover a aprendizagem e a diversidade das

línguas; Conhecer e respeitar outras culturas; Cumprir um período de

formação.

Pessoal Docente,

Alunos 3º ciclo

15 a 20 de outubro de

2017

Fotocópias Imputáveis ao projeto

Erasmus +




dos alunos

1.12 Projetos Plano de Educação Ambiental JI de Canidelo, EB1/JI de


de Afurada de Cima,





Viso

Os docentes e

elementos da

Câmara

responsáveis pelo

departamento do

ambiente

Melhorar a segurança na comunidade escolar;


Promover a representatividade e envolvimento dos alunos na comunidade;

Promover atividades que envolvam a comunidade educativa,

rentabilizando as parcerias;

Valorizar o Ambiente com pequenos gestos de cada um, contribuindo para

o bem estar de todos; Demonstrar interesse pelas questões ambientais,

considerando que todos somos agentes da educação para o ambiente.

Comunidade

Educativa

Ao longo do ano Diversos 1.500€ Observação em contexto,



dos alunos

1.12 Projetos Mostra de atividades do

Desporto Escolar


(escola-sede)

Grupo EF 2º e 3º

ciclo

Divulgar as modalidades a implementar no agrupamento, no âmbito do

Projeto de Desporto Escolar.

Alunos 2º ciclo,

Alunos 3º ciclo,

Educação Especial

1º Período (1ª semana

de outubro)

Espaços desportivos e

material específico de

cada modalidade.

Não se aplica. Observação em contexto,


1.12 Projetos Corta-Mato Fase Escola Escola Básica D.Pedro I

(escola-sede)

Grupo EF 2º e 3º

ciclo

Promover o sucesso, prevenir o abandono escolar dos alunos e

desenvolver a qualidade das aprendizagens. Promover a equidade social,

criando condições para a concretização da igualdade de oportunidade para

todos. Aprofundar a relação com a comunidade. Fomentar uma cultura de

escola. Promover a adoção de hábitos e estilos de vida saudáveis.

Fomentar o convívio e o fair-play.

Alunos 2º ciclo,

Alunos 3º ciclo,

Educação Especial

1º Período (24 de

novembro)

Medalhas, Cartazes,

Dorsais (autocolantes),

Fitas, Lanches, Mesas,

Cadeiras,

Aparelhagem de Som,

Podium, Cartolinas



1.12 Projetos Mega Atleta Escola Básica D.Pedro I

(escola-sede)

Grupo EF 2º e 3º

ciclo

Proporcionar aos alunos atividades de carater competitivo. Promover o

desenvolvimento pessoal e social do aluno, levando-o a adquirir

comportamento de fair-play. Desenvolver a cooperação e o

relacionamento com o outro. Promover o cumprimento de regras em

contexto escolar no sentido de diminuir a indisciplina e os comportamentos

disruptivos.

Alunos 2º ciclo,

Alunos 3º ciclo,

Educação Especial

2º Período Fitas e cones

balizadores, Apitos,

Cronómetros

Não se aplica. Observação em contexto,


1.12 Projetos JAP - junior achievement

portugal

EB1/JI de São Paio Professores dos 1.º

e 2.º anos e

representante do

projeto.

Assegurar uma educação empreendedora. Promover o espírito

empreendedor. Desenvolver nos alunos competências de trabalho:

liderança, tomada de decisão, resistência ao fracasso, trabalho em equipa,

técnicas de apresentação e comunicação oral.

1ºano, 2ºano Ao longo do ano. Recursos cedidos

pelos representantes

do projecto.

Sem custos Observação em contexto,

Relatórios

1.13 PES Atividades PES Escola Básica D.Pedro I


Canidelo, EB1/JI de


de Afurada de Cima,





Viso

Coordenadores PES Fomentar o desenvolvimento de estilos de vida saudáveis;

Promover a autorresponsabilização das crianças e jovens pela sua saúde;

Melhorar o estado de saúde global das crianças e jovens;

Inverter a tendência crescente de perfis de doenças associadas a uma

deficiente nutrição (obesidade, diabetes do tipo II, cáries dentárias,

doenças cardiovasculares e outras);

Prevenir o consumo de substâncias psicoativas;

Contribuir para uma melhoria dos relacionamentos afetivo-sexuais entre os

jovens;

Contribuir para a redução das possíveis consequências negativas dos

comportamentos sexuais, tais como a gravidez não planeada e as infeções

sexualmente transmissíveis;

Dotar o aluno de competências que o tornem capaz de “relacionar

harmoniosamente o corpo com o espaço, numa perspetiva pessoal e

interpessoal promotora da saúde e da qualidade de vida”;

Identificar os vários tipos de comportamentos relacionados com a

violência, promovendo uma intervenção eficaz baseada em conhecimento;

Prevenir comportamentos de risco;

Atuar ao nível do currículo para que a promoção da saúde se torne efetiva

e sustentável;

Promover parcerias entre o agrupamento e outras instituições;

Promover a segurança escolar e peri-escolar, a sustentabilidade ambiental

e a redução dos riscos para a saúde resultantes do ambiente escolar.

Comunidade

Educativa

Ao longo do ano A definir A definir Observação em contexto,


Relatórios

1.14 Exposições Exposição e feira dos

minerais/Rochas, fósseis e

nascimento da humanidade


(escola-sede)

Escola Básica

D.Pedro I

Professores de

ciências 3º ciclo,

professores de

História, BECRE e

alunos de 7º ano

Motivar os alunos para os conteúdos curriculares

Sensibilizar para a preservação do património geológico

Promover a educação cívica

Comunidade

Educativa

3º Período Rochas, fósseis,

minerais, Fotocópias e

sala



Relatórios

1.14 Exposições Exposição de final de ano letivo Escola Básica D.Pedro I

(escola-sede)

Todos os

professores da

disciplina

Divulgação de algum do trabalho desenvolvido ao longo do ano letivo

pelos docentes da disciplina

Alunos 2º ciclo,

5ºano, 6ºano,

Comunidade

Educativa

Na última semana de

aulas do ano letivo

2017/2018

Material disponível

para a disciplina

Nenhum Observação em contexto,


Relatórios

1.14 Exposições Exposições de trabalhos

executados pelos alunos do 3º

ciclo


(escola-sede)

Docentes do grupo

600

Melhorar a auto estima e empenho dos alunos através do reconhecimento

do trabalho desenvolvido.

Divulgação dos trabalhos realizados a toda a comunidade educativa.

Promover a criatividade e o gosto pela escola.

Pessoal Docente,

Pessoal não

docente, Alunos 2º

ciclo, 5ºano,

6ºano, Alunos 3º

ciclo, 7ºano,


/ Encarregados de

Educação,

Comunidade

Educativa,

Educação Especial

Ao longo do ano e no

final do ano letivo

Espaços escolares;

Expositores; Papeis

variados; Agrafador de

parede; Cola de papel.



Relatórios

1.14 Exposições Exposição final de ano letivo Escola Básica D.Pedro I

(escola-sede)

Professores de

Educação Visual e

Educação

Tecnológica do

2ºCiclo

Motivar os alunos através da divulgação dos seus trabalhos , reforçando

desta forma a autoestima . Divulgar numa exposição o trabalho

desenvolvido nas disciplinas de Educação Visual e Educação Tecnológica

do 2ºCiclo ao longo do ano letivo. Valorizar as aprendizagens adquiridas

nas disciplinas de E.V. e E.T. e assim o gosto pela Escola .

Alunos 2º ciclo,

Encarregados de

Educação e

comunidade

escolar

3º Período Suportes diversos e

materiais de artes

plásticas




1.14 Exposições Feira do Livro EB1/JI de Chouselas Docentes Desenvolver o gosto pelo Livro;

Fomentar o hábito pela leitura na população escolar;

Divulgar novidades editoriais;

Contactar com obras de géneros e temas variados, de literatura nacional e

universal;

Proporcionar aos alunos situações que os levem, enquanto leitores, a

construir a sua autonomia, face ao conhecimento.

Comunidade

Educativa

fevereiro Diversos 0€ Observação em contexto,



dos alunos

1.14 Exposições Maquetes de modelos

moleculares


(escola-sede)

Professores de

Físico-Química

Promover o conhecimento científico;

Apreender, de forma lúdica, conhecimentos relativos a conteúdos globais

de Ciências.

8ºano Final do primeiro

período

Sala de aula Não tem Registo Imagem / Vídeo,

Relatórios

1.14 Exposições Exposição de Poster e Banda

desenhada sobre reciclagem


(escola-sede)

Professores de

Físico-Química

Analisar os principais problemas de ordem sanitária e ambiental

provocados pelo acumulo de lixo em diversos lugares;

Desenvolver uma consciência crítica na busca pelo desenvolvimento

sustentável;

Refletir sobre a importância da coleta de produtos recicláveis em diversos

setores da sociedade;

Manusear a produção de informações através da TIC.

Realizar uma campanha publicitária que ajude a consciencializar a

comunidade educativa para a necessidade da reciclagem de diversos

materiais, através de uma exposição de posters e bandas desenhadas.

Desenvolver competências da língua materna.

Desenvolver competências digitais.

Alunos 3º ciclo Ao longo de todo o

ano letivo

Sala de aula,

computador

Custo apresentado na

impressão de cada poster



Relatórios

1.15 Festividades/Efemérides Dia Internacional da Pessoa

com Deficiência




de Afurada de Cima,





Viso

Departamento de

Educação Especial

e docentes de

Educação física.

Sensibilizar a comunidade educativa sobre as diferentes deficiências e o

seu impacto na vida do Cidadão; Estimular atitudes positivas face a

deficiência; Dinamizar diferentes atividades em função das características

e recursos de cada unidade educativa; Promover a inclusão.

Comunidade

Educativa

4 de dezembro Cadeira de rodas,

vendas,..

Vídeos - pequenos

filmes, versando esta

temática. Materiais

para construção de

pequenas ofertas -

"chamadas de

atenção" para a

problemática.



Relatórios

1.15 Festividades/Efemérides Dia de Ação de

Graças/Thanksgiving Day


(escola-sede)

Professores de

Inglês e Português-

2ºc- respetivos

coordenadores de

grupo

Sensibilizar para valores de reconhecimento/ agradecimento;

avaliar criticamente o meio; praticar a escrita em Inglês e Português;

conhecer a cultura Inglesa; articular entre disciplinas;

Alunos 2º ciclo,

Comunidade

Educativa

Dia 23 até 30 de

novembro

tarjetas alusivas,

alfinetes; 2 painéis

para exposição à

entrada da BECRE.

não observado Registo Imagem / Vídeo,

Relatórios

1.15 Festividades/Efemérides Comemoração do Natal Escola Básica D.Pedro I

(escola-sede)

Professores de

Português e Inglês-

2º e 3ºciclo;

Francês 3ºciclo

Sensibilizar para valores de partilha e amizade; cultivar tradições;

desenvolver a criatividade; mobilizar os conhecimentos adquiridos;

escrever nas

diversas línguas.

Alunos 2º ciclo,

Alunos 3º ciclo,

Comunidade

Educativa

última semana do 1ºp 2 painéis à entrada da

BECRE; alfinetes;

leitor de CDs

não observado Observação em contexto,


Relatórios

1.15 Festividades/Efemérides Comemoração do Dia de S.

Valentim/ St Valentine`s Day- o

Amor/ Desamor


(escola-sede)

Professores de

Português, Inglês (

2º e 3º e ciclos) e

Francês (3ºciclo);

respetivos

coordenadores de

grupo.

Sensibilizar para valores de respeito nas relações afetivas; Desenvolver a

criatividade; Apresentar trabalhos no âmbito da temática; Mobilizar

conhecimentos adquiridos.

Pessoal Docente,

Pessoal não

docente, Alunos 2º

ciclo, Alunos 3º

ciclo, Pais /

Encarregados de

Educação,

Comunidade

Educativa

Ao longo do mês de

fevereiro

Tarjetas alusivas;

cartolinas; alfinetes;

painéis à entrada da

BECRE e outros

existentes nos Blocos;

espaço da BECRE;

aparelhagem sonora.



Relatórios

1.15 Festividades/Efemérides Karaoke Escola Básica D.Pedro I

(escola-sede)

Professores de

Inglês do 2ºe 3º

ciclos e respetivas

coordenadoras

Mobilizar conhecimentos adquiridos da disciplina; aprender a língua de

uma forma lúdica; proporcionar a experiência de desinibição pessoal.

Pessoal Docente,

Pessoal não

docente, Alunos 2º

ciclo, Alunos 3º

ciclo, Comunidade

Educativa

Integrar na festa de

final de ano.

Aparelhagem sonora;

computador; programa

do Karaoke; espaço

apropriado; mantas e

almofadas.

Não observado. Observação em contexto,


Relatórios

1.15 Festividades/Efemérides Interpretação de canções de

Natal


(escola-sede)

Professores de

Educação Musical

Adquirir competências no domínio da interpretação e da apresentação em

público.

Festejar o Natal com música.

Pessoal Docente,

Pessoal não

docente, 5ºano,

6ºano

Final do primeiro

período

Instrumental Orff,

piano, estantes,

aparelhagem audio e

de amplificação

sonora.

Não está previsto. Observação em contexto,


Relatórios

1.15 Festividades/Efemérides Exposição/ Decorações de

Natal


(escola-sede)

Grupo de

professores de

Educação Visual do

2ºCiclo

Desenvolver nos alunos o gosto pelas tradições ; conhecer , reviver e

comemorar as tradições ; incentivar a criatividade ; promover o sucesso

educativo e escolar dos alunos ; motivar os alunos para as aprendizagens

escolares através da divulgação dos seus trabalhos .

Alunos 2º ciclo Dezembro Papeis diversos ,

cartolinas e materiais

de artes plásticas.




1.15 Festividades/Efemérides Crêperie Escola Básica D.Pedro I

(escola-sede)

Professores do

grupo de francês

Dar a conhecer uma tradição francesa (La Chandeleur); motivar para o

espírito de entreajuda.

Pessoal Docente,

Pessoal não

docente, Alunos 2º

ciclo, Alunos 3º

ciclo, Comunidade

Educativa,

Educação Especial

fevereiro Ingredientes fornecidos

pelos alunos e

professores do grupo.



Relatórios

1.15 Festividades/Efemérides Dia da Alimentação Escola Básica D.Pedro I


Canidelo, EB1/JI de


de Afurada de Cima,





Viso

Todos os

Professores


Promover a auto-responsabilização das crianças e jovens pela sua saúde;

Favorecer o trabalho em equipa.

Comunidade

Educativa

outubro Material diverso para a

execução da atividade

e produtos alimentares

1.000€ Observação em contexto,



dos alunos

1.15 Festividades/Efemérides Dia da Terra EB1/JI de Chouselas Docentes Promover o sucesso escolar e educativo dos alunos Favorecer o trabalho

em equipa

Alargar e qualificar os recursos humanos e materiais

Promover boas práticas de cidadania

Pessoal Docente,

Pessoal não

docente, Alunos JI,

Alunos 1º ciclo,

1ºano, 2ºano,


/ Encarregados de

Educação,

Comunidade

Educativa

22 de abril 2018 Materiais reutilizáveis a

definir na altura e

outros

Nada a referir Observação em contexto,



1.15 Festividades/Efemérides Dia mundial do ambiente EB1/JI de Chouselas Docentes Criar uma postura crítica e ativa em relação aos problemas ambientais

existentes no planeta e ao uso dos recursos naturais.

Alertar as populações e as entidades responsáveis para a necessidade de

proteção e preservação do ambiente.

Pessoal Docente,

Pessoal não

docente, Alunos JI,

Alunos 1º ciclo,

1ºano, 2ºano,


/ Encarregados de

Educação,

Comunidade

Educativa,

Autarquia

5 de junho de 2018 Papel, material gráfico

e fotocópias

100.00 euros Observação em contexto,


Recolha de opinião dos alunos,

Análise do produto final -

Folheto a distribuir à população

1.15 Festividades/Efemérides Dia Mundial do Teatro EB1/JI de Afurada de Cima Professores e

educadoras

Promover a arte do teatro junto das pessoas.

Meio de divulgação da cultura de diferentes povos.

Alunos JI, Alunos

1º ciclo

26-03-2018 diversos 400€ Observação em contexto,



dos alunos

1.15 Festividades/Efemérides Dia da Floresta Escola Básica D.Pedro I

(escola-sede)

Professores do

Grupo de Ciências

Naturais do 2º ciclo

Sensibilizar para a importância da preservação da natureza Alunos 2º ciclo 2º Período Fotocópias

Cartolina

Marcadores

Lápis de cor

Papel de fotografia

Impressões a cores

Papel colorido



Relatórios

1.15 Festividades/Efemérides Halloween EB1/JI de Afurada de

Baixo, EB1/JI de Afurada

de Cima, EB1/JI de



Meiral, EB1/JI de São

Paio, EB1/JI do Viso

Professoras de

Inglês do 3º e 4º

anos

Valorizar experiências e aprendizagens através da partilha, de saberes e

de

valores;

Sensibilizar para a diversidade linguística e cultural;

Incentivar a participação da família na vida escolar dos seus filhos.

3ºano, 4ºano,

Comunidade

Educativa

Semana de 30 de

outubro a 3 de

novembro

Material diverso para a




Relatórios

1.15 Festividades/Efemérides Thanksgiving EB1/JI de Afurada de


de Cima, EB1/JI de





Professoras de


anos

Estabelecer relações de contraste e afinidade entre culturas;

Desenvolver nos alunos o gosto pela aprendizagem da língua Inglesa:

Aplicar conhecimentos;

Desenvolver a escrita, elaborando frases.

3ºano, 4ºano novembro Material diverso para a

realização da atividade



Relatórios

1.15 Festividades/Efemérides S. Valentim / St. Valentine's

Day

EB1/JI de Afurada de


de Cima, EB1/JI de





Professoras de


anos

Estabelecer relações de contraste e afinidade entre culturas;

Desenvolver nos alunos o gosto pela aprendizagem da língua Inglesa;

Desenvolver competências e aplicar conhecimentos;

Desenvolver a escrita elaborando frases.

3ºano, 4ºano fevereiro Material diverso para a




Relatórios

Cod.

AçãoAção Designação da Atividade Unidade Educativa Responsáveis Objetivos Público-Alvo Calendarização Recursos materiais

Recursos

FinanceirosFormas de avaliação

2.1 Oficinas de treino de

competências pessoais,

sociais e escolares

Oficinas "Experiências Positivas" Escola Básica D.Pedro I (escola-

sede), EB1/JI de Afurada de

Baixo, EB1/JI de Afurada de

Cima, EB1/JI de Chouselas,

EB1/JI de Lavadores, EB1/JI de

Meiral, EB1/JI de São Paio,

EB1/JI do Viso

Educadora Social Promover o desenvolvimento harmonioso dos alunos, fomentando valores como o

diálogo, tolerância, solidariedade e o Saber Ser, com o intuito de contribuir para o seu

sucesso escolar e educativo.

2ºano, 3ºano, Alunos 2º

ciclo, Alunos 3º ciclo

Ao longo do ano Computador

Impressora

Fotocópias Materiais de

desgaste

Máquina Fotográfica

Questionários, Registo Imagem /

Vídeo, Relatórios, Recolha de opinião

dos alunos

2.3 Mediação de conflitos Atividades de Integração Escolar Escola Básica D.Pedro I (escola-






EB1/JI do Viso

Mediadora de Conflitos Diminuir as situações de indisciplina, comportamentos disruptivos e conflitos

sinalizadas no recinto escolar (sala de

aula e exterior);

Implementar medidas educativas para melhorar o

desempenho escolar e promover comportamentos

adequados à vida escolar e social.

Alunos 1º ciclo, Alunos 2º

ciclo, Alunos 3º ciclo

Ao longo do ano Depende da medida

aplicada ao aluno.

Material de desgaste

. Observação em contexto,

Questionários

2.3 Mediação de conflitos Sessões de trabalho com os Não

Docentes

Escola Básica D.Pedro I (escola-

sede)

Mediadora de Conflitos Sensibilizar para questões do funcionamento escolar;

Otimizar competências profissionais, pessoais e sociais em

contexto educativo;

Uniformizar procedimentos;

Partilhar a mudança, reflectindo nas práticas implementada.

Pessoal não docente Ao longo do ano Computador;

Projetor multimédia;

Fotocópias e outros

materiais de desgaste



Vídeo

2.3 Mediação de conflitos Mediação de Conflitos Escola Básica D.Pedro I (escola-

sede), JI de Canidelo, EB1/JI de

Afurada de Baixo, EB1/JI de

Afurada de Cima, EB1/JI de


Lavadores, EB1/JI de Meiral,

EB1/JI de São Paio, EB1/JI do

Viso

Mediadora de Conflitos Diminuir as situações de indisciplina, comportamentos disruptivos e conflitos

sinalizadas no recinto escolar (sala de aula e exterior);

Implementar medidas educativas para melhorar o desempenho escolar e promover

comportamentos adequados à vida escolar e social.

Alunos JI, Alunos 1º ciclo,


ciclo

Ao longo do ano Computador;

Impressora;


materias de desgaste

. Observação em contexto, Relatórios

2.3 Mediação de conflitos Sessões de trabalho com a

Delegados / Subdelegados


sede)

Mediadora de Conflitos Promover espaços de informação/reflexão/partilha sobre as temáticas do contexto

educativo.

Aumentar a tomada de consciência sobre a importância do papel desempenhado pelos

delegados/ subdelegados no contexto escolar.


ciclo

Ao longo do ano Computador;



materias de desgaste

. Observação em contexto, Registo

Imagem / Vídeo, Recolha de opinião

dos alunos

2.3 Mediação de conflitos Uma Ponte para a Integração

[Projeto 4º ano]







EB1/JI do Viso

Mediadora de Conflitos Colmatar lacunas ao nível das competências escolares de organização e estudo;

relacionamento interpessoal; resolução de conflitos; autonomia e responsabilidade.

Facilitar a transição e integração dos alunos provenientes das Unidades Educativas (4º

ano) na EB 2,3 D. Pedro I.

Promover a cultura de escola junto das famílias.

Promover um espaço de partilha e esclarecimento para encarregados de educação dos

alunos de 4º ano.

Refletir sobre o processo de mudança de escola

Potencializar a relação escola-família-escola.

Alunos 1º ciclo, 4ºano Ao longo do ano Material de desgaste

(cartolinas, marcadores,

tesouras, colas)

Computador


Fotocópias Transporte de

autocarro.

Lanche



Vídeo, Recolha de opinião dos

alunos

2.3 Mediação de conflitos Convivência Positiva [Projeto 1º ano] EB1/JI de Afurada de Baixo,

EB1/JI de Afurada de Cima,

EB1/JI de Chouselas, EB1/JI de



Viso

Mediadora de Conflitos Facilitar a transição e integração dos alunos de 1º ano.

Sensibilizar para a importância do cumprimento das regras.

Alunos 1º ciclo, 1ºano Primeiro Período Material de desgaste


tesouras, colas)

Computador


Fotocópias



Vídeo, Relatórios

2.3 Mediação de conflitos Passo de Gigante [sessão EE/pais

JI]

JI de Canidelo, EB1/JI de






Viso

Mediadora de Conflitos Facilitar a transição e integração dos alunos que frequentam o JI e vão parta o 1º ano.

Refletir sobre o processo de mudança de escola.

Sensibilizar os EE/Pais para as mudanças e adaptações associadas à mudança de

ciclo.

Potencializar a relação escola-família-escola.

Alunos 1º ciclo, Pais /

Encarregados de Educação

Terceiro Período Material de desgaste


tesouras, colas)

Computador


Fotocópias



2.3 Mediação de conflitos Projeto Respirar Escola Básica D.Pedro I (escola-

sede)

Mediadora de Conflitos Aumentar o aproveitamento escolar: Maior concentração nas aulas; Mais tranquilidade

nos momentos de avaliação.

Estimular o comportamento mais equilibrado dentro e fora da escola;

Desenvolver atitudes mais tolerantes - Prevenindo a indisciplina;

Melhorar o relacionamento com os colegas e professores;

Desenvolver no aluno a consciência das emoções.

Alunos 2º ciclo Ao longo do ano computador

colunas

recurso audio

materiais de desgaste

. Observação em contexto, Registo


dos alunos

2.4 Gabinete de intervenção

social

GIS Escola Básica D.Pedro I (escola-







Viso

Assistente Social

Educadora Social

Mediadora de Conflitos

Dinamização de um Gabinete de intervenção social com o intuito de promover o

sucesso escolar dos alunos, particularmente, das crianças e jovens que se encontram

em risco de exclusão escolar e social, através de um acompanhamento sistemático e

de proximidade com a família e as instituições locais de apoio social.

Pessoal Docente, Pessoal

não docente, Alunos JI,


ciclo, Alunos 3º ciclo, Pais /

Encarregados de Educação,

Comunidade Educativa,

Educação Especial

Ao longo do Ano letivo Computador

Impressora

Fotocópias

Material de desgaste

0 Observação em contexto, Registo

Imagem / Vídeo, Relatórios

2.4 Gabinete de intervenção

social

Caminhada Solidária Escola Básica D.Pedro I (escola-







Viso

Assistente Social Recolha de bens alimentares e de higiene aliados à prática de exercício físico Pessoal Docente, Pessoal






Educação Especial

Ao longo do ano Material de desgaste 0 Observação em contexto, Registo

Imagem / Vídeo

Eixo II

Prevenção do abandono, absentismo e indisciplina

CLIQUE PARA VOLTAR


Cidadania

Visita de Estudo Final de Ano Letivo JI de Canidelo, EB1/JI de






Viso

Elementos do PAA de

cada unidade

educativa

Colocar as crianças em contacto com outras vertentes culturais exteriores à escola. Comunidade Educativa Final de Ano Autocarros e bilhetes 5.000€ Observação em contexto, Registo


dos alunos


Cidadania

Dia Nacional do Mar EB1/JI de Afurada de Cima Professores e

educadores

Mostrar a importância do mar para a economia e para o desenvolvimento nacional.

Sensibilizar a comunidade escolar para a importância de minimizar a poluição marítima;

Alunos JI, Alunos 1º ciclo 16-11-2017 Diversos 50€ Observação em contexto, Registo

Imagem / Vídeo, Relatórios, Recolha



Cidadania

Cantinho do Estudo Escola Básica D.Pedro I (escola-





Viso

Assistente Social O Programa "Cantinho do Estudo" é promovido pela Fundação Manuel António Mota

em parceria com o Agrupamento D. Pedro I, a Câmara Municipal de Vila Nova de Gaia,

Gaiurb, EM e a Junta de Freguesia de Canidelo. Este programa tem como finalidade

melhorar as condições básicas de alojamento e estudo, nas habitações dos alunos de

famílias de mais baixos recursos socioeconómicos que frequentem o nosso

Agrupamento. Dotar os alunos de competências básicas de estudo (métodos de

estudo, organização do espaço, gestão de horário)


Alunos 2º ciclo

Ao longo do Ano letivo Computador

Impressora

Fotocópias Materiais de

desgaste

Viatura




Cidadania

Agir Solidário Escola Básica D.Pedro I (escola-







Viso

Assistente Social Fomentar o exercício da cidadania através da promoção dos valores da solidariedade e

partilha; Promover o acesso a bens alimentares junto de famílias que se encontrem em

situação de grave carência socioeconómica.

Pessoal não docente,





Educação Especial

Ao longo do Ano letivo Sala;

Armários/Prateleiras;

Material de desgaste;




Cidadania

Loja Social Escola Básica D.Pedro I (escola-







Viso

Assistente Social Recolha de roupa, calçado e bens para o lar, junto da comunidade educativa do

Agrupamento, destinada a alunos e famílias carenciadas.







Educação Especial

Ao longo de todo o ano Sala; Armários/Prateleiras;


Máquina de lavar roupa.


Imagem / Vídeo


Cidadania

Cabaz de alimentos e produtos de

higiene








Viso

Assistente Social Recolha e distribuição de produtos de higiene pelos alunos mais carenciados do

Agrupamento. Angariação de alimentos para a composição de cabazes de alimentos

destinados às famílias mais carenciados do Agrupamento.







Educação Especial

Ao longo do ano Sala; Armários/Prateleiras;



Imagem / Vídeo


Cidadania

Curso de Educação Parental Escola Básica D.Pedro I (escola-







Viso

Assistente Social Realização de sessões relativas à Educação Parental com o intuito de promover uma

efetiva participação dos pais/encarregados de educação no percurso escolar dos seus

educandos, através da sensibilização para temáticas relacionadas com os desafios da

Parentalidade na actualidade, bem como fomentar práticas educativas adequadas ao

bom desenvolvimento das crianças e jovens.



ciclo, Pais / Encarregados

de Educação, Comunidade

Educativa, Educação

Especial

Ao longo do ano Sala/Biblioteca;

Computador; Projetor;


0 Observação em contexto,


Vídeo, Relatórios


Cidadania

Clube de Solidariedade Escola Básica D.Pedro I (escola-

sede)

Assistente Social •Promover o desenvolvimento integral dos alunos.

•Promover a cooperação e sentido de responsabilidade.

•Contribuir para a formação social e pessoal dos alunos.

•Ocupar os tempos livres dos alunos de forma construtiva, criativa e formativa.

•Sensibilizar os alunos e a comunidade educativa para os problemas sociais.

•Proporcionar a formação de cidadãos activos, empenhados e conscientes.

•Despertar nos alunos o interesse pela reflexão sobre questões pertinentes da

actualidade (ex: pobreza).

•Participar em actividades que propiciem o desenvolvimento do trabalho em equipa.

•Ajudar à abertura dos valores da solidariedade e ao interesse pelo meio envolvente.

•Sensibilizar para a participação na resolução de problemas que afectam o mundo.

•Favorecer a participação para o bem comum.

•Desenvolver a sensibilidade e a criatividade.


não docente, Alunos 2º




Educação Especial

Ao longo do ano Sala; Prateleiras; material

de desgaste



dos alunos


Cidadania

Clube de Rádio Escola Básica D.Pedro I (escola-

sede)

Educadora Social Fazer da rádio um instrumento para a consolidação de escolas realmente cidadãs;

• Contribuir para a compreensão de que a rádio é um veículo de comunicação eficiente

para tornar público o trabalho educacional efetivamente realizado em cada unidade

escolar;

• Desenvolver habilidades e tendências comunicacionais dos participantes;

• Reconhecer crianças e adolescentes como produtores de cultura, integrando-os aos

meios de comunicação, em geral ocupados por adultos;

• Exercitar a comunicação oral, aperfeiçoando a objetividade e clareza de exposição do

pensamento;

• Favorecer a convivência e trabalho em grupo, respeitando diferenças, níveis de

conhecimento e ritmos de aprendizagem de cada integrante da equipe.


ciclo

Ao longo do ano Material rádio; material

desgaste; máquina

fotográfica


Imagem / Vídeo


Cidadania

Clube das Artes Escola Básica D.Pedro I (escola-

sede)

Educadora Social -Apresentar as artes ao público-alvo como sendo uma fonte de cultura e agente

transmissor de conhecimento;

-Promover a integração e o desenvolvimento social, além de oferecer momentos de

lazer aos alunos.

-Desenvolver a criatividade, explorando sem constrangimento as potencialidades

individuais e materiais

-Desenvolver a perceção, “o saber olhar”

-Praticar a expressão – potenciar o saber fazer

-Aprender várias técnicas

-Saber tirar partido dos processos

-Promover a interdisciplinaridade

-Promover ocupação dos tempos livres


ciclo

Ao longo do ano Material desgaste; TV;

filmes; rádio; jogos

0 Observação em contexto


Cidadania

Espaço "Entre - Ajuda" Escola Básica D.Pedro I (escola-

sede)

Educadora Social -Contribuir para o crescimento harmonioso e global da criança, promovendo um

ambiente mais humanizado e facilitador da integração social;

-Promover a integração e o desenvolvimento social,

-Promover a escola como espaço de partilha e de afetos

-Promover o desenvolvimento de competências pessoais e sociais do aluno(a);

-Contribuir para a reflexão e concretização do projeto de vida do aluno(a);

-Prevenir situações de abandono escolar /absentismo escolar;

- Prevenir situações de risco e que coloquem em causa a integridade física e

emocional do aluno (a);

-Articular com os vários profissionais e serviços especializados do agrupamento


ciclo

Ao longo do ano Material desgaste 0 Outras

2.6 Sessões Temáticas Pais (In)Formados Escola Básica D.Pedro I (escola-







Viso

Educadora Social Realização de sessões relativas à Informação Parental com o intuito de promover uma

efetiva participação dos pais/encarregados de educação no percurso escolar dos seus

educandos, através da sensibilização para temáticas relacionadas com os desafios da

Parentalidade na actualidade, bem como fomentar práticas educativas adequadas ao

bom desenvolvimento das crianças e jovens.

Pais / Encarregados de

Educação, Comunidade

Educativa

Ao longo do ano Sala/Biblioteca;

Computador; Projetor;


Lanche; Máquina

fotográfica

0 Questionários, Registo Imagem /

Vídeo

2.7 Projetos Projeto Eco Escolas Escola Básica D.Pedro I (escola-







Viso

Docentes do

Departamento de


Estimular hábitos e atitudes de sustentabilidade na comunidade escolar; Divulgar a

importância da reutilização de materiais, aproveitando a oportunidade para trabalhar

junto da comunidade escolar a correta politica da gestão de resíduos: redução,

reutilização e reciclagem. Estimular nos alunos o hábito de participação nos processos

de decisão e a adoção de comportamentos compatíveis com o desenvolvimento

sustentável no seu dia-a-dia, ao nível pessoal, familiar e comunitário. Favorecer o

trabalho em equipa. Promover o desenvolvimento pessoal e social dos alunos. Valorizar

boas práticas cívicas.

Comunidade Educativa Ao longo do ano Materiais de desgaste,


conforme as atividades em

causa.

De acordo com as

necessidades, ao

longo do ano

poderemos precisar

de verba para

participa em

algumas das

atividades.




dos alunos

2.7 Projetos Projeto Eco Escolas Escola Básica D.Pedro I (escola-

sede), EB1/JI de Chouselas,

EB1/JI de Meiral

Coordenadores

Programa Eco Escolas

Estimular hábitos e atitudes de sustentabilidade na comunidade escolar

Divulgar a importância da reutilização de materiais, aproveitando a oportunidade para

trabalhar junto da comunidade escolar a correta politica da gestão de resíduos:

redução, reutilização e reciclagem.

Estimular nos alunos o hábito de participação nos processos de decisão e a adoção de

comportamentos compatíveis com o desenvolvimento sustentável no seu dia-a-dia, ao

nível pessoal, familiar e comunitário.


Melhorar a segurança na comunidade escolar, nomeadamente no recreio; -


- Valorizar boas práticas cívicas






Comunidade Educativa



conforme as atividades em

causa

De acordo com as

necessidades ao

longo do ano

poderemos precisar

de verba para

participar em

algumas das

atividades




dos alunos, Outras

2.7 Projetos Plano de Educação Ambiental JI de Canidelo, EB1/JI de






Viso

Os docentes e

elementos da Câmara

responsáveis pelo

departamento do

ambiente




Promover atividades que envolvam a comunidade educativa, rentabilizando as

parcerias;

Valorizar o Ambiente com pequenos gestos de cada um, contribuindo para o bem estar

de todos; Demonstrar interesse pelas questões ambientais, considerando que todos

somos agentes da educação para o ambiente.

Comunidade Educativa Ao longo do ano Diversos 1.500€ Observação em contexto, Registo



2.9 Festividades/Efemérides Dia Mundial da Criança JI de Canidelo, EB1/JI de






Viso

Todos os docentes Sensibilizar a comunidade para os Direitos das Crianças;

Proporcionar a todas as crianças um dia divertido e diferente.

Alunos JI, Alunos 1º ciclo 1 de junho Material diverso para a


2000 euros Observação em contexto, Registo



2.9 Festividades/Efemérides Magusto Escola Básica D.Pedro I (escola-







Viso

Professores 1ºciclo e

educadores

Reciclar/reutiliza materiais;

Festejar com os alunos o dia de S. Martinho;

Conhecer e respeitar os usos e costumes tradicionais;

Desenvolver a capacidade de relação e comunicação com os outros;

Educar para a cidadania.

Comunidade Educativa Novembro Material diverso para a


600€ Observação em contexto, Registo



2.9 Festividades/Efemérides Encerramento do 2º período:

Teatro,cinema,circo, caça ao ovo...

JI de Canidelo, EB1/JI de




EB1/JI do Viso

Pessoal docente e não

docente

Promover o companheirismo entre alunos; Motivar os alunos para a escola; Alunos JI, Alunos 1º ciclo Final do 2º período Autocarros;

Bilhetes;Material diverso




2.10 Atividades desportivas "D. Pedro mostra os seus talentos" Escola Básica D.Pedro I (escola-

sede)

Docentes dos Grupos

disciplinares 260 e

620

Estabelecer uma relação de proximidade escola / família;


Incentivar a participação da família na vida dos seus educandos.

Promover a criatividade e o gosto pela escola

Aplicar os conteúdos programáticos leccionados, em actividades de carácter

espontâneo.

Promover a autonomia no aluno.

Articular com outras áreas disciplinares.

Alunos 2º ciclo, 5ºano,

6ºano, Alunos 3º ciclo,

7ºano, 8ºano, 9ºano

dia 6 de junho Cartazes,

Mesas, cadeiras.

som, colunas, microfone,

computador, tapetes



Vídeo, Relatórios, Recolha de

opinião dos alunos

2.10 Atividades desportivas Mega-Atleta - fase de escola Escola Básica D.Pedro I (escola-

sede)

Docentes dos grupos

260 e 620

Proporcionar aos alunos atividades de carácter competitivo.

Promover o desenvolvimento pessoal e social do aluno levando-o a adquirir

comportamento de fair-play.

Desenvolver a cooperação e relacionamento com o outro.

Promover o cumprimento das regras no contexto escolar, no sentido de diminuir

situações de indisciplina e comportamentos disruptivos.

Apurar os representantes do agrupamento para a fase CLDE




Dia 31 de janeiro Cartazes

Diplomas

Vasos

Papel de Cenário

Mesas e cadeiras.

Som, colunas microfone.

Computador




opinião dos alunos

2.10 Atividades desportivas Corta-Mato Escola Básica D.Pedro I (escola-

sede)

Docentes dos grupos

260 e 620

Promover o sucesso, prevenir o abandono escolar dos alunos e desenvolver a

qualidade das aprendizagens; Promover a equidade social, criando condições para

a concretização da igualdade de oportunidades para todos;

Aprofundar as relações entre a escola e a comunidade;

Fomentar uma cultura de escola e avaliação permanente;

Promover a adoção de hábitos e estilos de vida saudáveis;

Fomentar o convívio, a disciplina, o fair-play e o espirito entre alunos;

Aplicar e consolidar os conhecimentos adquiridos nas aulas de Educação Física.




dia 30 de novembro Medalhas

Cartazes

Vasos

Fitas para marcação.

Dorsais para os alunos.

Mesas e cadeiras.

Som, colunas microfone.

Computador



Cod.

AçãoAção

Designação da

AtividadeUnidade Educativa Responsáveis Objetivos Público-Alvo Calendarização

Recursos

materiaisRecursos Financeiros Formas de avaliação

3.1 Articulação Encontros de

reflexão/articulação

Escola Básica D.Pedro I (escola-sede),

JI de Canidelo, EB1/JI de Afurada de

Baixo, EB1/JI de Afurada de Cima,


Lavadores, EB1/JI de Meiral, EB1/JI de

São Paio, EB1/JI do Viso

"Agrupamento/Equipa TEIP

Coordenação TEIP, Direção"

Envolvimento de toda a

comunidade educativa na

implementação de estratégias

promotoras de sucesso

Comunidade

Educativa

Ao longo do ano

letivo

Material para as

reuniões, dossier,

folhas etc..

Honorários do conselheiro

externo




opinião dos alunos

3.2 Monitorização /

Avaliação

Juntos agimos melhor Escola Básica D.Pedro I (escola-sede),

JI de Canidelo, EB1/JI de Afurada de

Baixo, EB1/JI de Afurada de Cima,


Lavadores, EB1/JI de Meiral, EB1/JI de

São Paio, EB1/JI do Viso

Coordenação TEIP. Equipas

de coordenação das ações

Envolvimento de toda a

comunidade educativa na

implementação de estratégias

promotoras de sucesso

Comunidade

Educativa

Ao longo do ano

letivo

Material para as

reuniões, dossiês

técnico

pedagógicos,suportes

informáticos folhas

etc.

Honorários do conselheiro

externo. Honorários para

formação e Honorários para

empresa responsável pela

gestão das operação técnico-

pedagógica


Relatórios

Eixo III

Gestão e organização

CLIQUE PARA VOLTAR

Cod.

AçãoAção Sub-ação Designação da Atividade Unidade Educativa Responsáveis Objetivos Público-Alvo Calendarização Recursos materiais

Recursos

FinanceirosFormas de avaliação

4.1 Parcerias Viver e partilhar com a diferença. EB1/JI de São Paio Educadores, professores e

monitores da Cercigaia.

Respeitar e saber conviver com a diferença. Atelier de Artes Plásticas e

cozinha.


Cercigaia

Ao longo do ano. Recursos cedidos e

partilhados com a

Cercigaia.

Custo zero. Observação em contexto, Registo


4.1 Parcerias Projeto Ambulatório de Saúde Oral

do PASOP.

EB1/JI de São Paio Educadores, professores e

equipa do PASOP.

Sensibilizar os alunos para a saúde oral. Sensibilizar e explicar os benefícios

de uma alimentação saudável.

Alunos JI, 4ºano Ao longo do ano. Recursos disponibilizados

pela equipa.



4.1 Parcerias Dia Internacional do Deficiente EB1/JI de São Paio Docente de Educação

Especial.

Sensibilizar a comunidade educativa para as diferentes deficiências e o seu

impacto na vida do Cidadão; Estimular atitudes positivas face à deficiência;

Dinamizar diferentes atividades em função das características e recursos da

unidade; Promover a inclusão.


Educação Especial,

Cercigaia

Dia 5 de dezembro Recursos disponibilizados

pela Cercigaia.

Custo zero Observação em contexto, Registo


4.1 Parcerias Toneladas de Ajuda EB1/JI de São Paio Professores Sensibilizar os alunos para a separação dos materiais recicláveis,

nomeadamente papel, cartão e plástico. Fomentar e incentivar atitudes para

causas sociais.



Alunos 1º ciclo

Ao longo do ano Papel, cartão e plástico. Custo zero Observação em contexto, Registo


4.1 Parcerias Uma história para a Ajudaris. Escola Básica D.Pedro I

(escola-sede)

Professores de Português

do 2º ciclo; júri coordenado

pela professora Isilda

Martins.

Participar com uma história na publicação anual da AJUDARIS; cooperar em

projetos de índole social; mobilizar conhecimentos e competências de

Português; desenvolver a criatividade dos alunos.

Alunos 2º ciclo, Comunidade

Educativa, OAJUDARIS_

instituição de solidariedade

Seleção do trabalho

durante o mês de março

não observado não observado Observação em contexto, Registo

Imagem / Vídeo, Relatórios, Edição

de livro da AJUDARIS.

4.1 Parcerias Parcerias/projetos com a Proteção

Civil, Câmara Municipal, Junta de

freguesia, Simulacro ( PSP,

Bombeiros, INEM, Centro de

Saúde...)



Canidelo, EB1/JI de Afurada

de Baixo, EB1/JI de Afurada

de Cima, EB1/JI de



EB1/JI de São Paio, EB1/JI

do Viso

Professores e entidades

que participam nas

atividades.

Consciencializar para a cidadania. Adoção de comportamentos simples de

segurança. Alertar para a importância do serviço prestado pelas várias

entidades que participam nas atividades. Promover atividades

enriquecedoras.




ciclo, Alunos 3º ciclo,


Ao longo do ano Diversos de acordo com a

atividade.



4.1 Parcerias Projeto Eco Escolas Escola Básica D.Pedro I


Chouselas, EB1/JI de Meiral

Coordenadores do

Programa eco Escolas

- Estimular hábitos e atitudes de sustentabilidade na comunidade escolar

- Divulgar a importância da reutilização de materiais, aproveitando a

oportunidade para trabalhar junto da comunidade escolar a correta politica da

gestão de resíduos: redução, reutilização e reciclagem.

- Estimular nos alunos o hábito de participação nos processos de decisão e a

adoção de comportamentos compatíveis com o desenvolvimento sustentável

no seu dia-a-dia, ao nível pessoal, familiar e comunitário.

- Favorecer o trabalho em equipa

- Melhorar a segurança na comunidade escolar, nomeadamente no recreio; -


- Valorizar boas práticas cívicas









conforme as atividades

em causa

3000€

De acordo com

as necessidades

ao longo do ano

poderemos

precisar de verba

para participar

em algumas das

atividades




opinião dos alunos, Relatório de

avaliação final colocado na

plataforma da ABAE

Monitorização dos temas base do

Plano de ação do projeto (quadro

com os valores)

4.1 Parcerias Plano de Educação Ambiental JI de Canidelo, EB1/JI de






do Viso

Os docentes e elementos

da Câmara responsáveis

pelo departamento do

ambiente




Promover atividades que envolvam a comunidade educativa, rentabilizando as

parcerias;

Valorizar o Ambiente com pequenos gestos de cada um, contribuindo para o

bem estar de todos; Demonstrar interesse pelas questões ambientais,

considerando que todos somos agentes da educação para o ambiente.

Comunidade Educativa Ao longo do ano Diversos 1.500€ Observação em contexto, Registo

Imagem / Vídeo, Relatórios, Outras

4.1 Parcerias Color ADD EB1/JI de Meiral Equipa de enfermagem e

outros técnicos.

Divulgar e sensibilização do código " Color ADD". Alunos JI, Alunos 1º ciclo A definir Diversos 0€ Observação em contexto, Registo

Imagem / Vídeo, Relatórios,


4.1 Parcerias Dia Internacional das pessoas com

Deficiência

EB1/JI de Meiral A docente da Educação

Especial e os

professores/educadoras

titulares de turma

Sensibilizar a comunidade educativa sobre as diferentes deficiências e o seu

impacto na vida do Cidadão;

Estimular atitudes positivas face à deficiência;

Dinamizar diferentes atividades em função das características e recursos de

cada unidade educativa;

Promover a inclusão.


Educação Especial

4 de dezembro Videos - pequenos

filmes,versando esta

temática.

Materiais para construção

de pequenas ofertas -

"chamadas de atenção"

para a problemática.




4.1 Parcerias Apadrinhamento de um animal da

Quintinha Pedagógica de Canelas

EB1/JI de Meiral Associação de pais Favorecer o trabalho em equipa.

Promover o desenvolvimento pessoal e social dos alunos.

Consciencializar para a cidadania.

Promover hábitos que envolvam a comunidade educativa rentabilizando as

parcerias.

Alunos JI, Alunos 1º ciclo Ao longo do ano Diversos 200€ Observação em contexto, Registo



4.1 Parcerias Vamos Comunicar em Segurança. EB1/JI de São Paio Professores do 3.º e 4.º

anos e representante da

parceria Fundação Portugal

Telecom, MEO e PSP.

Promover a utilização saudável e correta das Tecnologias de Informação e

Comunicação.

Alunos 1º ciclo, 3ºano, 4ºano Ao longo da ano Cedidos pelos parceiros

da atividade

Custo Zero Registo Imagem / Vídeo, Relatórios

4.2 Escola / Família /

Comunidade

4.2.5-

Festividades/Efemérides

Boletim Informativo Escola Básica D.Pedro I

(escola-sede)

Isabel Luna da Costa Disponibilizar informação objetiva e direta sobre os principais eventos

ocorridos no agrupamento de escolas D. Pedro I e reforçar a comunicação

com a comunidade educativa, mantendo-a atualizada.


não docente, Alunos 2º ciclo,




Estima-se uma

publicação mensal, de

outubro a junho.

Computador, Internet, pen

drive.

Nada a referir. Observação em contexto, Relatórios

Eixo IV

Relação escola-família-comunidade e parcerias

CLIQUE PARA VOLTAR


Comunidade

4.2.5-


Encerramento do 1.º Período/ Natal JI de Canidelo, EB1/JI de






do Viso

Professores e educadores Interligar escola/comunidade;

Desenvolver, nas crianças, o gosto pelas tradições;

Incentivar a criatividade;

Incutir o espírito de partilha;

Promover a afetividade familiar.



Educativa

dezembro Material diverso para a






Comunidade

4.2.2- Práticas Educativas

para a Cidadania

Dia Nacional do Pijama JI de Canidelo, EB1/JI de



Meiral, EB1/JI de São Paio

Professores Incentivar as crianças a serem solidárias. Proporcionar uma experiência

educativa. Proporcionar momentos de brincadeiras espontâneas.




Educativa

Mês de novembro Diversos Custo zero Observação em contexto, Registo



Comunidade

4.2.2- Práticas Educativas

para a Cidadania

Desporto adaptado Escola Básica D.Pedro I

(escola-sede)

Grupo EF 2º e 3º ciclo Promover a integração e estimular a identificação do direito à diferença. Alunos 2º ciclo, Alunos 3º

ciclo, Educação Especial

2º Período Materiais específicos de

diferentes modalidades

adaptadas: vendas, etc.

Não se aplica. Observação em contexto, Registo

Imagem / Vídeo


Comunidade

4.2.5-


Dia Mundial da Criança Escola Básica D.Pedro I




de Cima, EB1/JI de




do Viso

Docentes do Departamento

de Educação Especial.

Sensibilizar a comunidade para os Direitos das Crianças.

Proporcionar a todas as crianças um dia divertido e diferente Combate à

discriminação e à violência; Promover um desenvolvimento harmonioso e

pleno da personalidade.

Comunidade Educativa 1 de junho Material diverso para a

execução da atividade.




Comunidade

4.2.5-


Interpretação de melodias e/ou

canções medievais.


(escola-sede)

Professores de Educação

Musical.

. Partilhar com a Comunidade Educativa reportório alusivo à Idade Média.

. Celebrar com música o Dia do Patrono do Agrupamento.







Educação Especial

Segundo período. Instrumental Orff, piano,

extensões elétricas,

aparelhagem, microfones,

colunas, estrado.

Não está

previsto.

Observação em contexto, Registo



Comunidade

4.2.5-


Encerramento do 3.º Período JI de Canidelo, EB1/JI de






do Viso

Todos os docentes Estabelecer uma relação de proximidade escola / família;


Incentivar a participação da família na vida dos seus filhos.




Educativa

junho Material diverso para a






Comunidade

4.2.5-


Feirinhas EB1/JI de Chouselas,



do Viso

Elemento do PAA de cada

Unidade Educativa

Envolver os pais e filhos em atividades escolares;

Promover a interação entre pais e filhos;

Interligar escola/comunidade.

Comunidade Educativa Ao longo do ano Diversos 0€ Observação em contexto, Registo

Imagem / Vídeo, Recolha de

opinião dos alunos


Comunidade

4.2.5-


Reis EB1/JI de Afurada de Cima,


EB1/JI de Meiral, EB1/JI de

São Paio

Docentes Promover o intercâmbio com a comunidade;

Conhecer, reviver e comemorar as tradições;

Promover o sucesso educativo e escolar dos alunos.

Comunidade Educativa janeiro Material diverso 50€ Observação em contexto, Registo




Comunidade

4.2.5-


Dia do Pai JI de Canidelo, EB1/JI de






do Viso

Docentes Envolver pais e filhos em atividades escolares;

Promover a relação entre escola/família;

Incentivar o acompanhamento dos pais no percurso escolar dos seus filhos;

Reconhecer a família como pilar essencial da educação.

Comunidade Educativa março Material diverso 500€ Observação em contexto, Registo




Comunidade

4.2.5-


Dia da mãe JI de Canidelo, EB1/JI de






do Viso

Pessoal docente e não

docente

Envolver as mães e os filhos em atividades escolares;Promover a interação

entre mães e filhos;Estreitar laços familiares;Valorizar a figura da mãe

Comunidade Educativa maio Material diverso para a

execução da atividade.





Comunidade

4.2.5-


D. Pedro mostra os seus talentos Escola Básica D.Pedro I

(escola-sede)

Grupos EF 2º e 3º ciclos Favorecer o trabalho em equipa; incentivar a participação da família na vida

dos seus educandos; promover a criatividade e o gosto pela escola; aplicar os

conteúdos programáticos lecionados em atividades de carater espontâneo;

promover a autonomia do aluno; e articular com outras áreas disciplinares.


ciclo, Educação Especial

3º Período (semana

cultural)

Tapetes, aparelhagem de

som, papel de cenário, etc


Imagem / Vídeo


Comunidade

4.2.5-


Boletim Informativo Escola Básica D.Pedro I

(escola-sede)

Isabel Luna da Costa Disponibilizar informação objetiva e direta sobre os principais eventos

ocorridos no agrupamento de escolas D. Pedro I e reforçar a comunicação

com a comunidade educativa, mantendo-a atualizada.


não docente, Alunos 2º ciclo,




Estima-se uma

publicação mensal, de

outubro a junho.

Computador, Internet, pen

drive.

Nada a referir. Observação em contexto, Relatórios


Comunidade

4.2.5-


Dia da Família EB1/JI de Afurada de Cima Professores, educadoras e

Associação de Pais

-reforçar a mensagem de união, amor, respeito e compreensão necessárias

para o bom relacionamento de todos os elementos que compõem a família;

- chamar a atenção da população para a importância da família como núcleo

vital da sociedade e para seus direitos e responsabilidades;

-sensibilizar e promover o conhecimento relacionado com as questões

sociais, económicas e demográficas que afetam a família.

Pessoal Docente, Alunos JI,




15-05-2018 Diversos 500€ Observação em contexto, Registo




Comunidade

4.2.4-PES Atividades PES Escola Básica D.Pedro I




de Cima, EB1/JI de




do Viso

Coordenadoras PES Fomentar o desenvolvimento de estilos de vida saudáveis;

Promover a autorresponsabilização das crianças e jovens pela sua saúde;

Melhorar o estado de saúde global das crianças e jovens;

Inverter a tendência crescente de perfis de doenças associadas a uma

deficiente nutrição (obesidade, diabetes do tipo II, cáries dentárias, doenças

cardiovasculares e outras);

Prevenir o consumo de substâncias psicoativas;

Contribuir para uma melhoria dos relacionamentos afetivo-sexuais entre os

jovens;

Contribuir para a redução das possíveis consequências negativas dos

comportamentos sexuais, tais como a gravidez não planeada e as infeções

sexualmente transmissíveis;

Dotar o aluno de competências que o tornem capaz de “relacionar

harmoniosamente o corpo com o espaço, numa perspetiva pessoal e

interpessoal promotora da saúde e da qualidade de vida”;

Identificar os vários tipos de comportamentos relacionados com a violência,

promovendo uma intervenção eficaz baseada em conhecimento;

Prevenir comportamentos de risco;

Atuar ao nível do currículo para que a promoção da saúde se torne efetiva e

sustentável;

Promover parcerias entre o agrupamento e outras instituições;

Promover a segurança escolar e peri-escolar, a sustentabilidade ambiental e a

redução dos riscos para a saúde resultantes do ambiente escolar.

Comunidade Educativa Ao longo do ano A definir A definir Observação em contexto, Registo


Documents

PLANO ANUAL DE ATIVIDADES - agrupamento.dpedro.netagrupamento.dpedro.net/wp-content/uploads/2017/10/PAA_2017_18... · "Intervir em turmas com índices de insucesso a Português, Matemática