Plano Anual de Atividades - nonio.ese.ipsantarem.ptnonio.ese.ipsantarem.pt/esrm/file.php/1/doc-gerais/PAA-20112012.pdf · Professor de Inglês, Leonor Fialho 1,2,9,11 - Sensibilizar

Escola Secundária Dr. Augusto César da Silva Ferreira, Rio Maior

Plano Anual de Atividades ANO LETIVO 2011/2012


Ano letivo 2011/2012 Página 2 de 180

ÍNDICE

INTRODUÇÃO........................................................................................................... 3

1. ATIVIDADES DAS TURMAS..............................................................................5

1.1. ATIVIDADES DAS TURMAS DE 3ºCICLO ............................................................... 6 Turma 7ºA............................................................................................................. 7 Turma 7ºB........................................................................................................... 11 Turma 7ºC........................................................................................................... 16 Turma 8ºA........................................................................................................... 21 Turma 8º B.......................................................................................................... 25 Turma 9ºA........................................................................................................... 30 Turma 9ºB........................................................................................................... 34

1.2. ATIVIDADES DAS TURMAS DE SECUNDÁRIO ..................................................... 38 Turma A -10ºAno ................................................................................................ 39 Turma B -10ºAno ................................................................................................ 43 Turma C - 10ºAno............................................................................................... 45 Turma D – 10ºAno .............................................................................................. 50 Turma E – 10ºAno............................................................................................... 55 Turma A - 11ºAno ............................................................................................... 59 Turma B - 11ºAno ............................................................................................... 64 Turma C - 11ºAno............................................................................................... 67 Turma D - 11ºAno............................................................................................... 71 Turma A - 12ºAno ............................................................................................... 75 Turma B - 12ºAno ............................................................................................... 79 Turma C - 12ºAno............................................................................................... 83

1.3. ATIVIDADES DAS TURMAS DE ENSINO PROFISSIONAL E CURSOS DE EDUCAÇÃO E

FORMAÇÃO.............................................................................................................. 86 Turma CEFPA3 – CEF de Práticas Administrativas ......................................... 87 Turma 10ºF – CP de Técnico de Informática de Gestão.................................... 92 Turma 10ºG – Curso Profissional de Técnico de Secretariado.......................... 98 Turma 10ºH – CP de Animador Sociocultural ................................................. 100 Turma 10ºI – CP de Técnico de Gestão Desportiva ......................................... 104 Turma 11ºE – CP de Técnico de Mecatrónica.................................................. 106 Turma 11ºF - CP de Técnico de Secretariado .................................................. 108 Turma 11ºG – CP de Técnico de Comércio...................................................... 114

Turma 12ºD – CP de Técnico de Informática de Gestão..................................121 Turma 12ºE – CP de Técnico de Turismo .........................................................124 Turma 12ºF – CP de Técnico de Apoio Psicossocial ........................................126 Turma CEFGA6 – CEF de Gestão de Sistemas Ambientais.............................129

1.4. ATIVIDADES DAS TURMAS DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DE ADULTOS ...........136 Mediadores dos Cursos EFA.............................................................................137 Grupo/Turma: EFA A e EFA E1012 ................................................................138 Grupo/Turma: EFA D 0911 ..............................................................................139 Coordenadoras dos Projetos Educativos dos Estabelecimentos Prisionais, Alcoentre e Vale de Judeus ...............................................................................140 Estabelecimento Prisional de Vale Judeus – GRUPO: EP Vale Judeus – EFA B3 /EFA NS (1.ºano) / EFA NS (2.ºano).................................................................141 Estabelecimento Prisional de Alcoentre – EFA B3 (Escolar)...........................146

2. ATIVIDADES DOS DEPARTAMENTOS CURRICULARES ....... ...............151

Grupo 300 - Atividades de caráter geral ..........................................................152 Grupo 330 - Atividades de caráter geral ..........................................................153 Gerais do Departamento – Matemática e Ciências Experimentais ..................154 Grupo 500 - Atividades de caráter geral ..........................................................155 Grupo 510 - Atividades de caráter geral ..........................................................157 Grupo 550 - Atividades de caráter geral ..........................................................159

3. ATIVIDADES DE OUTRAS ESTRUTURAS E SERVIÇOS.........................160

Biblioteca Escolar / Centro de Recursos...........................................................161 Serviço de Psicologia e Orientação ..................................................................170 Promoção e Educação para a Saúde ................................................................175

4. OUTRAS ATIVIDADES DOS ÓRGÃOS DE ADMINISTRAÇÃO E GESTÃO E DAS ESTRUTURAS DE ORIENTAÇÃO EDUCATIVA ...............................178

Órgão de Gestão ...............................................................................................179 Conselho Pedagógico........................................................................................179 Departamentos Curriculares.............................................................................179 Grupos Disciplinares ........................................................................................180 Coordenação de Ano.........................................................................................180 Direção de Turma .............................................................................................180



Introdução

«“Planos anual e plurianual de atividades” documentos de planeamento, que definem, em função do projeto educativo, os objetivos, as formas de

organização e de programação das atividades e que procedem à identificação dos recursos necessários à sua execução». (alínea c, ponto 1, art. 9º do Decreto-

Lei nº 75/2008)

Neste sentido, o Plano Anual de Atividades 2011-2012 tem como documento de referência o Projeto Educativo de Escola 2008 / 2011, onde

estão definidos os objetivos gerais:

1. Reduzir a taxa de abandono escolar;

2. Melhorar os resultados escolares dos alunos;

3. Diminuir o diferencial entre a avaliação interna e a avaliação externa;

4. Articular os Programas de Formação com as necessidades da escola;

5. Aprofundar a ligação entre a escola, os Pais/EE e o meio social, cultural e económico;

6. Contribuir para a conservação e gestão de recursos na defesa do meio ambiente;

7. Promover a educação para a Saúde;

8. Educar para uma sociedade tecnológica;

9. Educar para a cidadania.

10. Articular eficazmente os diferentes ciclos e as escolas do concelho.



Este Plano Anual de Atividades pretende concretizar as metas estabelecidas no Projeto Educativo, fazendo eco dos pressupostos que lhe estão

subjacentes. Assim, no respeito pela coerência, pretende não só ser um instrumento do planeamento e operacionalização do trabalho lectivo e não

lectivo a desenvolver, mas também o reflexo do dinamismo, da missão formativa e proficiência da escola.

Pretende divulgar e dar continuidade às atividades e ao trabalho de desenvolvimento curricular assente em Projetos Curriculares de Turma, a desenvolver

ao longo do ano, de uma forma calendarizada e articulando as várias disciplinas.

Propõe-se o tema do Projeto Educativo de Escola, Cidadania, Saúde e Sustentabilidade, como a máxima que irá unificar todos os projetos e

atividades, direccionando-se para a melhoria das aprendizagens escolares dos alunos, dos índices de sucesso e abandono escolar, do desenvolvimento

de uma cultura de segurança e saúde enquanto componentes fundamentais de uma formação para a cidadania, nunca esquecendo que a dialéctica

ensino/formação é cada vez mais a meta indispensável que a Escola, enquanto instituição, deve ter na lista das suas preocupações centrais, de forma a

promover o desenvolvimento das capacidades globais dos alunos.

Após a recolha dos dados relativos às atividades e projetos a realizar por todas as turmas, procedeu-se à sua organização de modo a facilitar a

consulta.

Grande Meta Formar cidadãos com sólida formação

científica, conscientes dos seus

deveres de cidadania na sua dimensão

pessoal, social e ambiental



1. Atividades das Turmas



1.1. Atividades das Turmas de 3ºciclo



OBJETIVOS ATIVIDADES DATA/HORA LOCAL DESTINATÁRIOS DINAMIZADORES OBJ. do PE

Turma 7ºA

- Desenvolver o gosto pela língua inglesa; - Adquirir conhecimentos no âmbito da cultura inglesa/americana; - Manter vivos costumes e tradições; - Estimular a participação ativa dos alunos na sala de aula; - Cooperar com os outros; - Ativar de uma forma lúdica conhecimentos linguísticos e culturais pré-existentes; - Dinamizar o espaço escolar.

-Comemoração do Halloween 31 de Outubro Sala de aula Alunos da turma Professor de Inglês,

Leonor Fialho 1,2,9,11

- Sensibilizar os alunos para o património histórico e cultural local, salientando a importância da sua preservação e divulgação. - Relacionar a história local com a história nacional e universal. - Avaliar a importância do museu no processo de ensino- aprendizagem. -Fomentar o convívio e as relações interpessoais professores/alunos e

- Saída de campo à Casa Senhorial e à villa romana de Rio Maior.

Janeiro de 2012 Rio Maior, Casa Senhorial e villa romana.

Alunos do 7.º ano Professor de História, José Fonseca

2, 5, 9



alunos/alunos.

-Interpretar o céu noturno; -Compreender os movimentos da Terra, da esfera celeste e os conceitos de orientação; -Compreender a formação da Terra e os problemas ambientais com que atualmente se debate. -Desenvolver a sensibilidade estética participando em atividades culturais. - Divulgar/valorizar as artes e tecnologias. -Contactar com diferentes linguagens. -Desenvolver o gosto diferentes expressões artísticas. -Fomentar comportamentos/atitudes adequados em diferentes contextos sociais

Visita de Estudo:

- Planetário Calouste Gulbenkian

- Casa das Histórias Paula Rego.

20 de Março

(manhã)

(tarde)

Lisboa

Cascais

Alunos do 7º Ano:

turmas A, B e C

Professores de Língua Portuguesa; Educação Tecnológica; Geografia; Ciências; Naturais e Ciências Físico-Quimicas.

1,2,5 e 9

- Mostrar à comunidade o trabalho desenvolvido.

- Exposição dos trabalhos realizados.

1º, 2º e 3º Períodos

Escola Secundária

Comunidade

Professora de Educação Tecnológica, Fátima Serra

2,5,9

- Celebrar o Natal. -Fomentar o espírito de solidariedade, entreajuda, equipa e respeito pelas tradições e todos os princípios que norteiam a vida humana.

Celebração do Natal:

Permuta de cartões de Boas Festas;

Elaboração de frases e símbolos alusivos à época; Campanha de solidariedade.

Novembro/ Dezembro

Escola Secundária.

Comunidade Educativa.

Professora de EMRC.

4, 9




Atividade de Natal

5 a 9 de dezembro

Escola Secundária.

Alunos de EMRC

Professora de EMRC.

4, 9

-Fomentar o intercâmbio das escolas da Diocese de Santarém (zona norte)

Encontro Inter – Escolas.

20/03/12

Quinta Pedadagógica

Alunos de EMRC do 7ºAno de

escolaridade

SDEIE

Dinamizadores

4, 9

-Valorizar as tradições reconhecendo os significados das festas e feriados religiosos e civis que retratam a nossa cultura e as nossas gentes. - Reconhecer o sentido cristão da Páscoa

Comemoração da Páscoa

2º período

Escola Secundária.

Comunidade Educativa

Professora de EMRC.

4,9

- Divulgar / valorizar a disciplina de EMRC.

Semana da disciplina de EMRC.

28 de maio a1 de junho

Escola Secundária

Toda a comunidade educativa.

Secretariado Diocesano para o Ensino da Igreja nas Escolas

4, 9

Dinamização de atividades desportivas

Corta – Mato escolar 14/12/2011 Complexo Desportivo da DESMOR

Aberto a todos os alunos.

Grupo de Educação Física.

7, 9


Torneio de Badminton 15e16/12/2011 Apuramento às 4ºfeiras à tarde.

Polidesportivo Municipal



7, 9


Torneio COMPAL AIR 25/01/2012 Parque Desport. e Polidesportivo


Grupo de Educação Física. 7, 9


Mega Km, Mega sprint, Mega Salto 16/02/2012 Estádio Municipal Aberto a todos os alunos.



Torneio de Voleibol 21/03/2012 Polidesportivo Municipal



7,9



Proporcionar vivências na área das Atividades de Ar Livre e Exploração da Natureza. Sensibilizar os alunos para a necessidade de preservar o património ecológico.

Passeio pedestre com Orientação. (utilização de mapa de orientação)

20/04/2012 9.00h

Rio Maior – Salinas. Aberto a todos os alunos.


6,7,9


Passeio de BTT 16/05/2012 14.00h

Mata do Cidral Aberto à comunidade escolar.


6,7,9


Torneio de Ténis 23/05/2012 Parque Desportivo Aberto a todos os alunos.

Grupo de Educação Física. 7,9

Proporcionar vivências na área das Atividades de Ar Livre e Exploração da Natureza.

Iniciação ao Surf 8/06/2012 Peniche Aberto a todos os alunos.


6,7,9

Nota: As atividades de Educação Física são abertas a todos os alunos da escola e de participação facultativa.




Turma 7ºB

Elaboração de cartazes e figuras alusivas ao tema: Halloween; exposição de alguns trabalhos na BE

Comemoração do Halloween

28 de outubro

31 de Outubro

Sala de aula e BE

Sala de aula

Alunos da turma e comunidade escolar

Alunos da turma

Professora de Inglês, Odete Martins

Professora de Inglês, Odete Martins

1,2,9,11

1,2,9,11

INGLÊS

-Desenvolver o gosto pela língua inglesa; - adquirir conhecimentos no âmbito da cultura inglesa/americana; - manter vivos costumes e tradições; - estimular a participação ativa dos alunos na sala de aula; - cooperar com os outros; - ativar de uma forma lúdica conhecimentos linguísticos e culturais pré-existentes; - dinamizar o espaço escolar.

Elaboração de postais e cartazes alusivos ao dia de São Valentim e exposição dos trabalhos na BE

Comemoração do ST Valentine’s Day

13 de Fevereiro

14 de fevereiro

Sala de aula e BE

Alunos da turma

Professora de Inglês, Odete Martins 1,2,9,11

GEOGRAFIA/ FQ/CIÊNCIAS NATURAIS Interpretar o céu noturno; - compreender os movimentos da Terra, da esfera celeste e os conceitos de orientação; - compreender a formação da Terra e os problemas ambientais com que atualmente se debate.

- Visita de estudo ao Planetário Calouste Gulbenkian

.

20 de março(de manhã)

Lisboa

Alunos 7º ano

Professores de Geografia, Física e Química e Ciências Naturais

1,2, 5, 9



HISTÓRIA - Sensibilizar os alunos para o património histórico e cultural local, salientando a importância da sua preservação e divulgação. - Relacionar a história local com a história nacional e universal. - Avaliar a importância do museu no processo de ensino- aprendizagem. -Fomentar o convívio e as relações interpessoais professores/alunos e alunos/alunos.

Saída de campo à Casa Senhorial e à villa romana de Rio Maior

Janeiro de 2012

Rio Maior, Casa Senhorial e villa romana.

Alunos do 7.º ano

Professor de História, José Fonseca

2, 5, 9

LÍNGUA PORTUGUESA

.Contactar com diferentes linguagens;

.Desenvolver o gosto pelas diferentes expressões artísticas;

Fomentar comportamentos /atitudes adequados em diferentes contextos sociais.

Visita de estudo à Casa das Histórias Paula Rego

20 de março(de tarde)

Cascais

Alunos 7ºano

Professora de Língua Portuguesa (Paula Patrício)

2,5,9



EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA

-Desenvolver a sensibilidade estética participando em atividades culturais.

- Divulgar/valorizar as artes e tecnologias.


. Visita de estudo à Fundação Casa das Histórias Paula Rego. Visita Guiada.

Exposição dos trabalhos realizados.

20 de Março(de tarde)


Cascais

Escola Secundária

Alunos das Turmas

7ºA+7ºB+7

Comunidade


2,5,9

EMRC




Escola Secundária

Comunidade


2,5,9





Novembro/ Dezembro

Escola Secundária.


Professora de EMRC.

4, 9


Atividade de Natal

5 a 9 de dezembro

Escola Secundária.

Alunos de EMRC

Professora de EMRC.

4, 9

-Fomentar o intercâmbio


SDEIE 4, 9



das escolas da Diocese de Santarém (zona norte)

Encontro Inter – Escolas. 20/03/12 Quinta Pedadagógica

escolaridade Dinamizadores



2º período

Escola Secundária.


Professora de EMRC.

4,9




Escola Secundária



4, 9

EDUCAÇÃO FÍSICA Dinamização de atividades desportivas

Corta – Mato escolar

14/12/2011 Complexo Desportivo da DESMOR



7, 9






7, 9












7,9



20/04/2012 9.00h

Rio Maior – Salinas. Aberto a todos os alunos.


6,7,9







6,7,9







6,7,9





Turma 7ºC

- Desenvolver o gosto pela língua inglesa; - Adquirir conhecimentos no âmbito da cultura inglesa/americana; - Manter vivos costumes e tradições; - Estimular a participação ativa dos alunos na sala de aula; - Cooperar com os outros; - Ativar de uma forma lúdica conhecimentos linguísticos e culturais pré-existentes; - Dinamizar o espaço escolar.

-Comemoração do Halloween 31 de Outubro Sala de aula Alunos da turma Professor de Inglês 1,2,9,11

-Interpretar o céu noturno; -Compreender os movimentos da Terra, da esfera celeste e os conceitos de orientação; -Compreender a formação da Terra e os problemas ambientais com que atualmente se debate. -Desenvolver a sensibilidade estética participando em atividades culturais. - Divulgar/valorizar as artes e tecnologias. -Contactar com diferentes linguagens. -Desenvolver o gosto diferentes expressões

Visita de Estudo:

- Planetário Calouste Gulbenkian

- Casa das Histórias Paula Rego.

20 de Março (manhã)

20 de Março (tarde)

Lisboa

Cascais

Alunos do 7º Ano:

turmas A, B e C

Professores de Língua Portuguesa; Educação Tecnológica; Geografia; Ciências; Naturais e Ciências Físico-Quimicas. 1,2,5 e 9



artísticas. -Fomentar comportamentos/atitudes adequados em diferentes contextos sociais




Escola Secundária

Comunidade


2,5,9

Traduzir e interpretar situações em linguagem Matemática.

Aplicar os conhecimentos adquiridos a situações práticas.

Desenvolver o raciocínio e o pensamento científico.

XXX Olimpíadas Portuguesas de Matemática

1ª eliminatória – 9 de Novembro 2ª eliminatória – 11 de Janeiro

Escola

Alunos do 3º ciclo e do secundário

Professores de Matemática

2

Estimular e motivar os alunos para a Matemática.




Canguru Matemático sem Fronteiras

Data a definir

Escola

Alunos do 3º ciclo e do ensino secundário


2



Fomentar o gosto pela aprendizagem.

Contribuir para a aquisição, consolidação e ampliação de conhecimentos, nomeadamente no que se refere à destreza de cálculo.

Reforçar a componente lúdica no processo de ensino-aprendizagem.

Promover o convívio entre alunos, professores e restante comunidade escolar.

SuperTmatik Ao longo do Ano Letivo, sendo que as primeiras eliminatórias decorrerão nos primeiros dois períodos.

Escola (as primeiras eliminatórias).

Alunos do 3º ciclo Professores de Matemática, Diretores de Turma.

1, 3 e 8





Campeonato via website Quiz Matemática

Ao longo do ano letivo, sendo que as primeiras eliminatórias decorrerão nos primeiros dois períodos.

Escola (as primeiras eliminatórias).

Alunos do 3º ciclo Professores de Matemática, Diretores de Turma.

1, 3 e 8







Novembro/ Dezembro

Escola Secundária.


Professora de EMRC.

4, 9


Atividade de Natal

5 a 9 de dezembro

Escola Secundária.

Alunos de EMRC

Professora de EMRC.

4, 9

-Fomentar o intercâmbio das escolas da Diocese de Santarém (zona norte)

Encontro Inter – Escolas.

20/03/12

Quinta Pedadagógica


escolaridade

SDEIE

Dinamizadores

4, 9



2º período

Escola Secundária.


Professora de EMRC.

4,9




Escola Secundária



4, 9





7, 9






7, 9








Mega Km, Mega sprint, Mega Salto

16/02/2012 Estádio Municipal Aberto a todos os alunos.






7,9



20/04/2012 9.00h

Rio Maior – Salinas.



6,7,9





6,7,9


Torneio de Ténis 23/05/2012 Parque Desportivo






6,7,9





Turma 8ºA

1º Período Dinamização de atividades desportivas




7, 9


Torneio de Badminton

15e16/12/2011 Apuramento às 4ºfeiras à tarde.




7, 9





Novembro/ Dezembro

Escola Secundária.


Professora de EMRC.

4, 9


Atividade de Natal

5 a 9 de dezembro

Escola Secundária.

Alunos de EMRC

Professora de EMRC.

4, 9

•Mostrar à comunidade o trabalho desenvolvido.

Exposição dos trabalhos realizados

Final do 1º,2º e 3º períodos

Escola

Alunos do 8ºano

Professora de Educação Tecnológica

2,5 e 8

. Desenvolver o gosto pela leitura.

. Desenvolver a competència da leitura nas suas várias modalidades

Leitura de um conto alusivo ao Natal

(Plano Nacional de Leitura)

Final do 1º período

Escola

Alunos da turma

Professora de Língua Portuguesa e de Formação Cívica

2,3,7 e 9



2º Período . Desenvolver o gosto pela leitura de obras da literatura nacional e pelo modo dramático. . Assistir à representação teatral de um dos textos de leitura orientada proposto no Programa de Língua Portuguesa. . Pronunciar-se criticamente acerca do espetáculo teatral. . Promover atitudes de curiosidade e de valorização da História de Portugal . Sensibilizar para a importância da preservação do património histórico. . Cooperar com os outros em tarefas comuns, mobilizando saberes numa perspetiva interdisciplinar. . Reconhecer o traje como meio de comunicação intercultural.

Ida ao teatro e ao Museu Nacional do Teatro (e eventualmente ao Museu do Traje)

2º Período

(fevereiro)

Lisboa

Alunos do 8º ano

Professoras de Língua Portuguesa e de Educação Tecnológica

1,2,5,9

. Proporcionar a aprendizagem/consolidação dos conteúdos programáticos e o desenvolvimento de competências inerentes ao programa da disciplina de C.N.

. Desenvolver a sensibilidade estética e o sentido crítico.

Visita de Estudo ao Centro Ecológico e Educativo do Paul de Tornada.

Início do 3º período

(dada a calendarização dos conteúdos programáticos e devido à tipologia das atividades - observação de aves, percurso pedestre…)

Paúl de Tornada

Museu José Malhoa

Alunos de 8º ano . Professoras de Ciências Naturais de 8º ano. . Professor de Educação Visual

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10


Torneio COMPAL AIR

25/01/2012 Parque Desport. e Polidesportivo



7, 9





7, 9





7,9





20/04/2012 9.00h




6,7,9

-Compreender a organização funcional da cidade em função do preço do solo.

-Reconhecer a importância das atividades terciárias na diferenciação da cidade.

Saída de Campo

2º período

(aula de Geografia de 90 minutos)

Rio Maior

Todos os alunos

Professora de Geografia

1,2,5 e 9



Leitura da obra O Polegar de Deus


2º período

Escola

Alunos da turma

Professora de Língua Portuguesa, de AAEP e de Formação Cívica

2,3,7 e 9

3º Período

• Conhecer espaços públicos dedicados à cultura e à arte em geral.

• Aprofundar conhecimentos e motivar para a aprendizagem no âmbito das disciplinas envolvidas.

• Conhecer técnicas e tecnologias de ontem e de hoje, ligadas a uma atividade de grande importância para a economia e cultura do país.

Visita de Estudo à Casa da Música;

Visita às Caves da Real Companhia Velha;

Passeio pelas zonas mais típicas e antigas do Porto num transporte cedido pelas Caves.

Primeira semana do 3ºPeríodo-

Cidade do Porto e de Gaia

Alunos do 8º ano

Educação Tecnológica - Fátima Serra Geografia - Teresa Quitério Físico-Química -Anabela Saramago Inglês – Cristina Torre Geografia – Teresa Isabel História – Rita Durão Língua Portuguesa – Paula Henriques

2, 3, 5, 9



. Proporcionar a aprendizagem/consolidação dos conteúdos programáticos e o desenvolvimento de competências inerentes ao programa da disciplina de C.N.

. Desenvolver a sensibilidade estética e o sentido crítico.


Início do 3º período (dada a calendarização dos conteúdos programáticos e devido à tipologia das atividades - observação de aves, percurso pedestre…)

Paúl de Tornada

Museu José Malhoa

Alunos de 8º ano . Professoras de Ciências Naturais de 8º ano. . Professor de Educação Visual

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10




Escola Secundária



4, 9

- Valorizar o convívio entre alunos. -Respeitar a Natureza criada, por Deus, para o bem-estar do Ser Humano.

Acampamento A definir A determinar 8 anos de escolaridade Professora de EMRC 4,6,8, 9





6,7,9





7,9




6,7,9



Leitura de uma obra a seleccionar


3º período Escola Alunos da turma Professora de Língua Portugueas, AAEP e de Formação Cívica

2,3,7 e 9





Turma 8º B

. Desenvolver o gosto pela leitura de obras da literatura nacional e pelo modo dramático. . Assistir à representação teatral de um dos textos de leitura orientada proposto no Programa de Língua Portuguesa. . Pronunciar-se criticamente acerca do espetáculo teatral. . Promover atitudes de curiosidade e de valorização da História de Portugal . Sensibilizar para a importância da preservação do património histórico. . Cooperar com os outros em tarefas comuns, mobilizando saberes numa perspetiva interdisciplinar. . O traje como meio de comunicação intercultural.

Ida ao teatro e ao Museu Nacional do Teatro e Traje

2º Período

(fevereiro)

Lisboa

Alunos do 8º ano

Professoras de Língua Portuguesa e Educação Tecnológica,

Francês

1,2,5,9

- Desenvolver o gosto pela língua inglesa;

- adquirir conhecimentos no âmbito da cultura

Comemoração do Halloween 31 de outubro Sala de aula Alunos da turma Professor da turma 1,2,9,11



inglesa/americana;

- manter vivos costumes e tradições;

- estimular a participação ativa dos alunos na sala de aula;

- cooperar com os outros;

- ativar de uma forma lúdica conhecimentos linguísticos e culturais pré-existentes;

- dinamizar o espaço escolar.





Novembro/ Dezembro

Escola Secundária.


Professora de EMRC.

4, 9



2º período

Escola Secundária.


Professor de EMRC.

4,9






Escola Secundária



4, 9

- Valorizar o convívio entre alunos. -Respeitar a Natureza criada, por Deus, para o bem-estar do Ser Humano.

Acampamento

A definir

A determinar

8ºs anos de escolaridade

Professora de EMRC 4,6,8, 9

•Mostrar à comunidade o trabalho desenvolvido.

Exposição dos trabalhos realizados

Final dos 1º, 2º e 3º períodos

Escola

Alunos do 8ºano


• Conhecer espaços públicos dedicados à cultura e à arte em geral.

• Aprofundar conhecimentos e motivar para a aprendizagem no âmbito das disciplinas envolvidas.

. Cooperação com os outros em tarefas de mobilização de saberes numa perspetiva interdisciplinar.

Visita de Estudo à casa da Música

(atividade interdisciplinar a desenvolver no âmbito das disciplinas de Educação Tecnológica, Físico-Química, Inglês, Geografia, História, Língua Portuguesa)

Manhã – primeira semana do 3ºPeríodo

Cidade do Porto e Gaia

Alunos do 8º ano

Educação Tecnológica - Fátima Serra

Físico-Química, - Maria Emília Morais

Inglês – Edite Marecos

Geografia – João Vasoncelos

História – Rita Negrão

Língua Portuguesa – Lúcia Santos

2, 3, 5, 9



•Conhecer técnicas e tecnologias de ontem e de hoje, ligadas a uma atividade de grande importância para a economia e cultura do país.

Visita às Caves da Real Companhia Velha;

Passeio pelas zonas mais típicas e antigas do Porto num transporte cedido pelas Caves.

(atividade interdisciplinar a desenvolver no âmbito das disciplinas de Educação Tecnológica, Físico-Química, Inglês, Geografia, História, Língua Portuguesa)

Tarde – primeira semana do3º Período

Cidade de Gaia Alunos do 8º ano Educação Tecnológica – Fátima Serra

Físico-Química, - Maria Emília Morais

Inglês – Edite Marecos

Geografia – João Vasconcelos

História – Rita Negrão

Língua Portuguesa – Lúcia Santos

1,2,3,4,5,6,7,8,9,10

. Proporcionar a aprendizagem/consolidação dos conteúdos programáticos e o desenvolvimento de competências inerentes ao programa das disciplinas de C.N e FQ.


Início do 3º período

(dada a calendarização dos conteúdos programáticos e devido à tipologia das atividades - observação de aves, percurso pedestre…)

Paul de Tornada - Tornada

Alunos de 8º ano . Professoras de Ciências Naturais de 8º ano e, . Professora de Físico-Química

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10





7, 9






7, 9




Torneio COMPAL AIR 25/01/2012 Parque Desportivo e Polidesportivo






7, 9





7,9



20/04/2012 9.00h




6,7,9





6,7,9





7,9




6,7,9

Compreender a organização funcional da cidade em função do preço do solo.

Reconhecer a importância das atividades terciárias na diferenciação da cidade.

Saída de Campo 2º período ( aula de Geografia de 90 minutos)

Rio Maior Todos os alunos Professor de Geografia

1,2,5 e 9





Turma 9ºA

• Ampliar o conhecimento global dos alunos no âmbito da fotografia; • Fazer o levantamento do tipo de janelas e portas das ruas mais emblemáticas de Rio Maior; • Conhecer formas de registo diversificadas; • Participar na construção de cidadãos conscientes do seu papel no exercício da cidadania.

• Saída de campo

1º Período 10 de outubro 15:10 h- Saída da Escola. 15h30m- Início da visita à cidade. 17h30m Chegada à Escola.

Centro da cidade de Rio Maior

Alunos da Turma do 9ºA


1;2;5

• Consciencializar para a necessidade de saber atuar numa situação de perigo.

•Sessão de esclarecimento com prática de exercícios no âmbito dos primeiros socorros.

2º Período

março

Escola Alunos do 9ºA Professora de Educação Tecnológica

1,5,9

•Aprofundar o conhecimento das obras, objecto de leitura orientada em contexto de sala de aula.

•Aprofundar conhecimentos e motivar para a aprendizagem no âmbito das disciplinas envolvidas.

• Visita de Estudo ao teatro para assistir à peça Os Lusíadas à Conquista do Mar Largo, Auditório Santa Joana. •Visita ao Museu de Electricidade.

2º Período 31 de janeiro (Manhã)

31 de janeiro (Tarde)

Lisboa Lisboa

Alunos da Turma 9ºA

Professora de Língua Portuguesa Professora de Geografia, Fisico-química e Ed. Tecnológica

2,5,9 1,2,5,9

.•Desenvolver o gosto pela dramatologia portuguesa;

•Distinguir a especificidade do texto dramático do texto de teatro;

• Visita de estudo ao teatro

para assistir à peça Auto da Barca do Inferno, Gil Vicente no Mosteiro dos Jerónimos

3º Período

Manhã

Lisboa

Alunos da Turma 9ºA

Professora de Língua Portuguesa

2,5,9



• Compreender a importância das comunicações nas sociedades ao longo dos tempos. • Compreender a evolução e o aperfeiçoamento das técnicas e equipamentos ligados às comunicações. • Avaliar a importância do museu no processo de ensino- aprendizagem. • Fomentar o convívio e as relações interpessoais professores/alunos e alunos/alunos.

•Visita de estudo ao Museu das Comunicações

Tarde

11 de abril de 2012 (14:30h)s (Lisboa).

Lisboa, Museu das Comunicações

Alunos do 9ºA

Professor de História

Professora de L. Portuguesa

Professora de Formação cívica

2, 5, 8, 9

Fomentar a utilização da internet de forma segura.

Conhecer ameaças da utilização da internet.

•Participação no projeto Seguranet 2011-2012.

•Participar nos questionários mensais do projeto.

•Participar nas atividades do projeto.

Ano Letivo Escola 9º A Yleni Esteves

1, 2, 4, 5, 8 e 9

Divulgação dos novos cursos de Informática da escola;

Mostrar a aplicação das novas tecnologias.

•Participação em atividades da Expo-Info.

2º Período Escola 9º A Grupo 550

4, 5, 8

Aplicar os conhecimentos adquiridos na disciplina de TIC. Promover a participação em atividades relacionadas com o PES; Promover a divulgação das atividades realizadas à comunidade escolar.

Criação de Folhetos informativos inseridos no PES.

Ano Letivo Escola 9º A, 9º B Yleni Esteves

1, 2, 5, 7, 8, 9



- Dinamização Interna de atividades físicas e desportivas


Todos os alunos Grupo de Educação Física .

7, 9


Torneio de Badminton 15 e 16/12/2011 Polidesportivo Municipal


7, 9


Torneio Basquetebol 3x3 25/01/2012 Parque Desportivo e Polidesportivo

Todos os alunos Grupo de Educação Física . 7, 9


Megas (Quilometro, sprint, Salto) 16/02/2012 Estádio Municipal Alunos apurados nas turmas

Grupo de Educação Física .

7, 9




7, 9

- Proporcionar vivências na área das Atividades de Ar Livre e Exploração da Natureza.


20/04/2012 Mata do Cidral Todos os alunos Grupo de Educação Física .

6, 7, 9


Passeio de BTT (tarde) 16/05/2012 Mata do Cidral Todos os alunos Grupo de Educação Física Alunos CPTAGD

6, 7, 9


Torneio Mini-Ténis (tarde) 23/05/2012 Parque Desportivo e Polidesportivo

Todos os alunos Grupo de Educação Física Alunos CPTAGD

6, 7, 9

- Proporcionar vivências na área das Atividades de Ar Livre e Exploração da Natureza

“Dia de Surf”

Iniciação ao Surf

08/06/2012 Peniche Todos os alunos Grupo de Educação Física

6, 7, 9




• Celebração do Natal:



Novembro/ Dezembro

Escola Secundária.


Professora de EMRC.

4, 9


• Atividade de Natal

5 a 9 de dezembro

Escola Secundária.

Alunos de EMRC

Professora de EMRC.

4, 9

- Criar raízes sólidas na Fé

•Peregrinação a Fátima 13 a 15 de janeiro

Fátima Alunos de EMRC do 9ºano de escolaridade

Professora de EMRC 4, 9


•Comemoração da Páscoa

2º período

Escola Secundária.


Professora de EMRC.

4,9


• Semana da disciplina de EMRC.


Escola Secundária



4, 9





Turma 9ºB

. Desenvolver o gosto pela dramatologia portuguesa;

. Distinguir a especificidade do texto dramático do texto de teatro;

. Aprofundar o conhecimento das obras, objecto de leitura orientada em contexto de sala de aula.

. Visita de estudo ao teatro para assistir à peça Auto da Barca do Inferno, Gil Vicente no Mosteiro dos Jerónimos . Visita de Estudo ao teatro para assistir à peça Os Lusíadas à Conquista do Mar Largo, Auditório Santa Joana

3º Período - 11 de abril de 2012 (manhã)

2º Período -31 de Janeiro (manhã)

Lisboa

Lisboa

Alunos da Turma 9ºB




2,5,9

2,5,9

. Aprofundar conhecimentos e motivar para a aprendizagem no âmbito das disciplinas envolvidas.

Visita ao Museu de Electricidade.

2º Período-31 de Janeiro (Tarde)

Lisboa


Professoras das disciplinas de Geografia, Fisico-química e Ed. Tecnológica

1,2,5,9

- Compreender a importância das comunicações nas sociedades ao longo dos tempos. - Compreender a evolução e o aperfeiçoamento das técnicas e equipamentos ligados às comunicações. - Avaliar a importância do museu no processo de ensino- aprendizagem.- Fomentar o convívio e

- Visita de estudo ao Museu das Comunicações (Lisboa).

11 de abril de 2012 (14:30 h)

Lisboa, Museu das Comunicações

Alunos do 9.º ano Professor da disciplina de História -José Fonseca

2, 5, 8, 9



as relações interpessoais professores/alunos e alunos/alunos.



Participação no projeto Seguranet 2011-2012.

Participar nos questionários mensais do projeto.

Participar nas atividades do projeto.

Ano Letivo Escola Alunos do 9.º ano Professora da disciplina de TIC - Yleni Esteves

1, 2, 4, 5, 8 e 9



Participação em atividades da Expo-Info. 2º Período Escola Alunos do 9.º ano Grupo 550 4, 5, 8

Aplicar os conhecimentos adquiridos na disciplina de TIC. Promover a participação em atividades relacionadas com o PES; Promover a divulgação das atividades realizadas à comunidade escolar.

Criação de Folhetos informativos inseridos no PES.

Ano Letivo Escola Alunos do 9.º ano Professora da disciplina de TIC - Yleni Esteves

1, 2, 5, 7, 8, 9




Elaboração de frases e símbolos alusivos à época;

Campanha de solidariedade.

Novembro/ Dezembro

Escola Secundária.


Professora de EMRC.

4, 9

- Celebrar o Natal.

-Fomentar o espírito de solidariedade,

Atividade de Natal 5 a 9 de dezembro Escola Secundária.

Alunos de EMRC Professora de EMRC.

4, 9



entreajuda, equipa e respeito pelas tradições e todos os princípios que norteiam a vida humana.

- Criar raízes sólidas na Fé

Peregrinação a Fátima 13 a 15 de janeiro Fátima Alunos de EMRC do 9ºano de escolaridade

Professora de EMRC 4, 9



2º período Escola Secundária.


Professora de EMRC. 4,9


Semana da disciplina de EMRC. 28 de maio a1 de junho

Escola Secundária



4, 9





7, 9






7, 9






Mega Km, Mega sprint, Mega Salto 08/02/2012 Estádio Municipal



7, 9





7,9



20/04/2012 9.00h




6,7,9



Sensibilizar os alunos para a necessidade de preservar o património ecológico.





6,7,9








6,7,9

Nota: As atividades dinamizadas pelo grupo de Educação Física são abertas a todos os alunos da escola e de participação facultativa.



1.2. Atividades das Turmas de Secundário




Turma A -10ºAno

Desenvolver competências de leitura crítica da linguagem icónica

Desenvolver a sensibilidade estética

Clarificar os conceitos de experiência/atitude estética, de juízo de gosto e de beleza

Reconhecer a subjectividade da experiência e da emoção estéticas e do juízo de gosto

Compreender a multidimensionalidade da obra de arte

Visita de estudo ao Museu de Arte Antiga

2º. Período

Lisboa

Alunos do 10º. Ano

Professor Paulo Sá

Filosofia

2, 4, 8, 9

Dar consecução aos objetivos definidos pelo GAVE para os Testes Intermédios

. Participação no Projeto do GAVE – Testes Intermédios

16 de Março Escola Secundária Alunos dos vários anos de escolaridade onde os testes são aplicáveis


1, 2, 3, 4



Desenvolver o raciocínio e o



Escola



2



pensamento científico.






Data a definir

Escola



2

.Proporcionar a aprendizagem/consolidação dos conteúdos programáticos e o desenvolvimento de competências no âmbito das disciplinas envolvidas.

Visita de Estudo Centro de Ciência Viva em Constância e às Grutas da Moeda na Serra de Aire e Candeeiros.

(Visita com carácter interdisciplinar: FQ A e Biologia – Geologia)

Inicio do 2º período

Constância e Serra de Aire e Candeeiros

Alunos de 10º ano que frequentam a disciplina de Física e Química A e Biologia Geologia

Professoras de Física e Química e Biologia – Geologia do 10º ano de escolaridade

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10

.Dar consecução aos objetivos definidos pelo GAVE para os Testes Intermédios

Participação no Projeto do GAVE – Testes Intermédios

A definir pelo GAVE

Escola Secundária

Alunos do 10º Ano

Professores de FQA e Biologia-Geologia Carla Loureiro e Tânia Ferreira

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10

. Proporcionar atividades de apoio na aprendizagem aos alunos dos décimo ano, inscritos na disciplina de Física e Química A.e Biologia Geologia

Projeto de Intervenção “Centro de Dúvidas de FQA e Biologia-Geologia”

De acordo com o horário elaborado e divulgado

Salas definidas no horário

Alunos inscritos na disciplina de Física e Química A e Biologia-Geologia

Professores de FQA e Biologia-Geologia . Sara Sacramento . Tânia Ferreira

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10



.Proporcionar a promoção do trabalho autónomo dos alunos e da aquisição de métodos de estudo.

Sensibilizar os alunos para actos culturais;

Divulgar aspectos da expansão da Língua Inglesa no mundo;

Estimular e motivar os alunos para as potencialidades das novas tecnologias;

Promover a participação em atividades extra-curriculares.

Proporcionar a inserção dos jovens na comunidade que se inserem.

Participar na vida dos vários núcleos comunitários e estimular hábitos de cidadania activa e consciente.

Visita de Estudo ao Medialab do Diário de Notícias e a uma escola de comunicação.

2º Período

Lisboa

Alunos do 10º ano

Edite Marecos

Leonor Fialho

Sónia Machado

2, 5, 8, 9, 11.





Novembro/ Dezembro

Escola Secundária.


Professora de EMRC.

4, 9




Atividade de Natal

5 a 9 de dezembro

Escola Secundária.

Alunos de EMRC

Professora de EMRC.

4, 9



2º período

Escola Secundária.


Professora de EMRC.

4,9

- Motivar para a oração e retiro espiritual.

- Valorizar o convívio entre alunos.

Ida a Taizé ( França).

2ºPeríodo

Taizé ( França).

Ensino Secundário

Professora de EMRC

4, 9




Escola Secundária



4, 9




Turma B -10ºAno

Desenvolver competências de leitura crítica da linguagem icónica. Desenvolver a sensibilidade estética Clarificar os conceitos de experiência/atitude estética, de juízo de gosto e de beleza. Reconhecer a subjetividade da experiência e da emoção estéticas e do juízo de gosto. Compreender a multidimensionalidade da obra de arte. Desenvolver uma consciência crítica em relação aos direitos da natureza.

Visita de estudo:

- Museu de Arte Antiga;

- Pavilhão do Conhecimento - Exposição “O mar é fixe mas não é só peixe”.

2º período

Lisboa

Alunos da Turma 10º. B

Professor Manuel Mota

2, 4, 5, 6, 8 e 9

. Proporcionar a aprendizagem/consolidação dos conteúdos programáticos e o desenvolvimento de competências no âmbito das disciplinas envolvidas.


(Visita com carácter interdisciplinar: FQ A e Biologia e Geologia)



Alunos de 10º ano que frequentam a disciplina de Física e Química A e Biologia e Geologia

. Professoras de Física e Química e Biologia e Geologia do 10º ano de escolaridade

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10

. Dar consecução aos objetivos definidos pelo GAVE para os Testes Intermédios


A definir pelo GAVE

Escola Secundária Alunos do 10º Ano Professores de FQA e Biol. e Geologia . Sara Sacramento . Ana Mendes

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10



Proporcionar atividades de apoio na aprendizagem aos alunos dos décimo ano, inscritos na disciplina de Física e Química A e Biologia e Geologia

Proporcionar a promoção do trabalho autónomo dos alunos e da aquisição de métodos de estudo.

Projeto de Intervenção “Centro de Dúvidas de FQA e Biologia e Geologia”



Alunos inscritos na disciplina de Física e Química A e Biologia e Geologia

Professores de FQA e Biologia e Geologia . Sara Sacramento . Ana Mendes

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10








2º Período

Lisboa

Alunos do 10º ano

Edite Marecos

Leonor Fialho

Sónia Machado

2, 5, 8, 9, 11.




Turma C - 10ºAno

. Proporcionar a aprendizagem/consolidação dos conteúdos programáticos e o desenvolvimento de competências no âmbito das disciplinas envolvidas.


(Visita com carácter interdisciplinar: FQ A e Biologia Geologia)



Alunos de 10º ano que frequentam a disciplina de Física e Química A e Biologia Geologia

. Professoras de Física e Química e Biologia Geologia do 10º ano de escolaridade

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10



A definir pelo GAVE

Escola Secundária Alunos do 10º Ano Professores de FQA e Biologia e Geologia . Sara Sacramento . Tânia Ferreira

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10

. Proporcionar atividades de apoio na aprendizagem aos alunos dos décimo ano, inscritos na disciplina de Física e Química A.e Biologia Geologia

. Proporcionar a promoção do trabalho autónomo dos alunos e da aquisição de métodos de estudo.

Projeto de Intervenção “Centro de Dúvidas de FQA e Biologia e Geologia”



Alunos inscritos na disciplina de Física e Química A e Biologia Geologia

Professores de FQA e Biologia-Geologia . Sara Sacramento . Tânia Ferreira

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10

- Celebrar o Natal. -Fomentar o espírito de solidariedade, entreajuda, equipa e respeito pelas tradições




Novembro/ Dezembro

Escola Secundária.


Professora de EMRC.

4, 9



e todos os princípios que norteiam a vida humana.



Atividade de Natal

5 a 9 de dezembro

Escola Secundária.

Alunos de EMRC

Professora de EMRC.

4, 9



2º período

Escola Secundária.


Professora de EMRC.

4,9



Ida a Taizé (França).

2ºPeríodo

Taizé ( França).

Ensino Secundário

Professora de EMRC

4, 9




Escola Secundária



4, 9

Desenvolver a sensibilidade estética

Clarificar os conceitos de experiência/atitude estética, de juízo de gosto e

Visita de estudo ao Museu de Arte Antiga 2º. Período Lisboa Alunos do 10º. Ano Professora Rosa Amélia e professores

de Filosofia

2, 4, 8, 9



de beleza

Desenvolver competências de leitura crítica da linguagem icónica

Compreender a experiência estética como um novo modo de percepcionar a realidade

Compreender a multidimensionalidade da obra de arte

. Conhecer e desenvolver o uso de expressões espanholas para o dia dos namorados.

Dia de San Valentín

(Elaboração e exposição de postais)

2º Período

- Sala de aula; - Bloco três.

. Toda a comunidade escolar.

. Professora de Espanhol Iniciação: Sandrina Santos.

2

Proporcionar vivências na área das Atividades de Ar

Livre e Exploração da Natureza. Sensibilizar os alunos para a necessidade de preservar o património

ecológico.

Passeio pedestre.

11/11/2011 9.00h

Da escola à

nascente do Rio Maior.

Turmas: 10ºH, 11ºF e Cef GA

Grupo de Educação

Física. 6,7, 9


Livre e Exploração da Natureza. Assistir ao

Campeonato do Mundo de Surf.

Iniciação ao Surf Data a definir durante o mês de Outubro

Peniche Turmas: 10ºI, 12ºE/D, 12ºF


6, 7, 9





7, 9

Dinamização de atividades Torneio de Badminton 15e16/12/2011 Polidesportivo Aberto a todos os

alunos. Grupo de Educação

Física . 7, 9



desportivas Apuramento a realizar às 4ºfeiras à tarde.

Municipal


Mega Quilometro, Mega sprint, Mega Salto

16/02/2012 Estádio Municipal Aberto a todos os

alunos.


7, 9





7, 9





7,9


Livre e Exploração da Natureza. Sensibilizar os alunos para a necessidade de preservar o património

ecológico.


20/04/2012

9.00h




6,7,9


Passeio de BTT 16/05/2012

14.00h



6,7,9





7,9


Livre e Exploração da Natureza.

Iniciação ao Surf 8/06/2012 Peniche Aberto a todos os

alunos.


6,7,9





16 de Março Escola Secundária Alunos dos vários anos de escolaridade onde os testes são aplicáveis


1, 2, 3, 4






Escola



2






Data a definir

Escola



2




Turma D – 10ºAno

FILOSOFIA, GEOGRAFIA

- Desenvolver competências de leitura crítica da linguagem icónica.

- Desenvolver a sensibilidade estética.

- Clarificar os conceitos de experiência/atitude estética, de juízo de gosto e de beleza.

- Reconhecer a subjetividade da experiência e da emoção estéticas e do juízo de gosto.

- Compreender a multidimensionalidade da obra de arte.

- Reconhecer a importância do mar na construção da nossa identidade territorial

-Refletir sobre as potencialidades do mar no papel que Portugal

pode assumir no contexto europeu e mundial

Visita de estudo:

- Museu de Arte Antiga;

- Pavilhão do Conhecimento - Exposição “O mar é fixe mas não é só peixe

2º Período

Lisboa

Alunos da Turma 10º. D

Professores Manuel Mota e Zilda Vasconcelos

2, 4, 5, 6, 8 e 9

Espanhol Iniciação

- Conhecer e desenvolver o uso de expressões espanholas para

o dia dos namorados

Dia de San Valentín


2º Período

Bloco três

Sala de aula

Toda a comunidade escolar.

. Professora de Espanhol Iniciação: Sandrina Santos 2



Inglês Cont.

- Sensibilizar os alunos para actos culturais;

- Divulgar aspectos da expansão da Língua Inglesa no mundo;

- Estimular e motivar os alunos para as potencialidades das novas tecnologias;

- Promover a participação em atividades extra-curriculares.

- Proporcionar a inserção dos jovens na comunidade que se inserem.

- Participar na vida dos vários núcleos comunitários e estimular hábitos de cidadania activa e consciente.


2º Período

Lisboa

Alunos do 10º ano

Edite Marecos

Leonor Fialho

Sónia Machado

2, 5, 8, 9, 11.

Literatura Portuguesa

Interpretar situações geográficas relacionadas com as diferentes áreas urbanas, as funções urbanas e o valor do solo.

Relacionar as diferentes características das áreas urbanas com a existência de determinadas funções e o desenvolvimento dos transportes.

Relacionar a necessidade de diferentes medidas de

Percurso pedestre pelos bairros centrais de Lisboa

Ida ao Teatro D. Maria II para assistir à peça A paixão Segundo Eurico

Partida às 14:00h; regresso às 00:30h

Lisboa

Alunos de línguas e Humanidades (10ºD e 11ºD)

-Professora Paula Henriques -Professora Manuela Dâmaso - Professora Graça Silva - Professora Zilda Vasconcelos - Professor João Carlos Vasconcelos - Professor José Carlos Fonseca Professor Nicolau Gonçalves

1,2,5,9



planeamento urbano com os problemas existentes nas diferentes áreas urbanas.

Desenvolver o gosto pela dramaturgia portugues.a

Distinguir a especificidade do texto dramático do texto de teatro.

Aprofundar o conhecimento de obras e autores que constituem objeto de leitura em contexto de sala de aula.

Proporcionar a aprendizagem dos conteúdos programáticos e o desenvolvimento de competências no âmbito das

disciplinas envolvidas

EMRC





Novembro/ Dezembro

Escola Secundária.


Professora de EMRC.

4, 9


Atividade de Natal

5 a 9 de Dezembro

Escola Secundária.

Alunos de EMRC

Professora de EMRC.

4, 9





2º período

Escola Secundária.


Professora de EMRC.

4,9




2ºPeríodo

Taizé ( França).

Ensino Secundário

Professora de EMRC

4, 9




Escola Secundária



4, 9

Ed. Física

Proporcionar vivências na área das Atividades de Ar Livre e

Exploração da Natureza. Sensibilizar os alunos para a necessidade de preservar o

património ecológico.

Passeio pedestre.

11/11/2011 9.00h

Da escola à


Grupo de Educação

Física.

6,7, 9


Exploração da Natureza. Assistir ao Campeonato do

Mundo de Surf.


Peniche Grupo de Educação Física.

6, 7, 9




7, 9




Torneio de Badminton 15e16/12/2011

Apuramento a realizar às 4ºfeiras à tarde.


Grupo de Educação

Física .

7, 9



16/02/2012 Estádio Municipal Grupo de Educação Física .

7, 9




7, 9




7,9


Exploração da Natureza. Sensibilizar os alunos para a necessidade de preservar o



20/04/2012

9.00h


Grupo de Educação

Física .

6,7,9



14.00h

Mata do Cidral Grupo de Educação Física .

6,7,9


Exploração da Natureza.

Iniciação ao Surf 8/06/2012 Peniche Grupo de Educação Física .

6,7,9




Turma E – 10ºAno

• Promover a análise dos fenómenos económicos.

• Promover a compreensão dos factos de natureza económica, integrando-os no seu contexto social mais amplo.

• Fomentar a articulação de conhecimentos sobre a realidade social.

• Compreender os grandes problemas do mundo actual, a diferentes níveis de análise.

• “Economia para Todos” Seminários Temáticos dinamizadas

por entidades convidadas.

Ao longo do

Ano Letivo

A Combinar

Alunos de

Economia

Professora de

Economia

(Teresa Gaboleiro)

2, 5, 6, 8, 9

• Contribuir para a promoção da educação para a saúde.

• Desenvolver acções que promovam a educação para a cidadania.

• Colaborar nos projetos e atividades da escola que visam o desenvolvimento da comunidade.

• Sensibilizar os alunos para a promoção da igualdade entre os sexos na atividade económica.

• A promoção da Igualdade entre os Sexos

Realização de trabalhos de pesquisa,

organização e apresentação, à turma,

das conclusões sobre os subtemas

explorados.

1.º Período

Escola

Alunos de

Economia

Professora de

Economia

(Teresa Gaboleiro)

4, 5, 6, 7, 8, 9

• Celebrar o Natal. • Fomentar o espírito de

solidariedade, entreajuda, equipa e respeito pelas tradições e todos os princípios que norteiam a vida humana.

• Celebração do Natal: - Permuta de cartões de Boas Festas;

- Elaboração de frases e símbolos

alusivos à época;

- Campanha de solidariedade.

novembro/

dezembro

Escola

Comunidade

Educativa.

Professora de EMRC

(Isabel Vitorino)

4, 9

• Celebrar o Natal. • Fomentar o espírito de

solidariedade, entreajuda, equipa e respeito pelas tradições e todos os princípios que norteiam a vida humana.

• Atividade de Natal

5 a 9 de

dezembro

Escola

Alunos de EMRC

Professora de EMRC

(Isabel Vitorino)

4, 9



• Conhecer e desenvolver o uso de expressões espanholas para o dia dos namorados.

• Dia de San Valentín


2º Período

Sala de aula; - Bloco três.

Comunidade

escolar

Professora de

Espanhol Iniciação

(Sandrina Santos)

2

• Desenvolver o interesse pela economia e a curiosidade por aprender.

• Reconhecer a importância da comunicação e da moeda na globalização da economia.

• Conhecer a evolução histórica, socioeconómica e artística do dinheiro na sociedade portuguesa e nos povos que habitaram o ocidente peninsular antes da fundação do Reino.

• Visitar a exposição permanente do Banco de Portugal, intitulada " O Dinheiro no Ocidente Peninsular: do Artigo Padrão ao Euro".

• Visita de Estudo ao Museu do Banco de Portugal

2.º Período

Lisboa

Alunos de

Economia

Professora de

Economia

(Teresa Gaboleiro)

1, 2, 5, 8, 9

• Valorizar as tradições, reconhecendo os significados das festas e feriados religiosos e civis que retratam a nossa cultura e as nossas gentes.

• Reconhecer o sentido cristão da Páscoa.

• Comemoração da Páscoa

2º período

Escola

Comunidade

Educativa

Professora de EMRC

(Isabel Vitorino)

4,9

• Desenvolver competências de leitura crítica da linguagem icónica.

• Desenvolver a sensibilidade estética.

• Clarificar os conceitos de experiência/atitude estética, de juízo de gosto e de beleza.

• Reconhecer a subjetividade da experiência e da emoção estéticas e do juízo de gosto.

• Compreender a multidimensionalidade da obra de arte.

• Visita de estudo ao Museu de Arte Antiga.

2º. Período

Lisboa

Alunos do 10º.

Ano

Professores de

Filosofia (Paulo Sá) e

de Geografia (Zilda

Vasconcelos)

2, 4, 8, 9



• Reconhecer a importância do mar

na construção da nossa identidade territorial.

• Refletir sobre as potencialidades do mar no papel que Portugal pode assumir no contexto europeu e mundial.

• Pavilhão do Conhecimento -

Exposição “O mar é fixe mas não é só peixe”.

• Motivar para a oração e retiro espiritual.

• Valorizar o convívio entre alunos.

• Ida a Taizé ( França).

2ºPeríodo

Taizé

( França).

Ensino Secundário

Professora de EMRC

(Isabel Vitorino)

4, 9

• Promover o gosto pela leitura. • Contactar com autores da literatura

nacional e internacional.

• Visita à Feira do Livro.

23 a 27 de abril

Biblioteca da

Escola

Alunos do 10.º

Ano

Professora de

Português

(Teresa Belo)

2, 5, 9

• Divulgar / valorizar a disciplina de

EMRC.

• Semana da disciplina de EMRC.

28 de maio a 1

de junho

Escola

Comunidade

educativa

Secretariado

Diocesano para o

Ensino da Igreja nas

Escola

4, 9

• Sensibilizar os alunos para atos culturais.

• Divulgar aspetos da expansão da Língua Inglesa no mundo.

• Estimular e motivar os alunos para as potencialidades das novas tecnologias.

• Promover a participação em atividades extra-curriculares.

• Proporcionar a inserção dos jovens na comunidade que se inserem.

• Participar na vida dos vários núcleos comunitários e estimular hábitos de cidadania ativa e consciente.

• Visita de Estudo ao Medialab do Diário de Notícias e a uma escola de comunicação.

2º Período

Lisboa

Alunos do 10º ano

Professoras de Inglês

(Edite Marecos,

Leonor Fialho,

Sónia Machado)

2, 5, 8, 9, 11.

Nota: Do PAA da turma E, do 10.º Ano, fazem ainda parte as seguintes atividades organizadas pelo Grupo disciplinar 620, abertas a todos os alunos da Escola:



OBJETIVOS

ATIVIDADES

DATA/HORA

LOCAL

DESTINATÁRIOS

DINAMIZADORES

OBJ. do PE





7, 9


Torneio de Badminton 15e16/12/2011 Apuramento a realizar às 4ºfeiras à tarde.

Polidesportivo Municipal Aberto a todos os

alunos.


7, 9



16/02/2012 Estádio Municipal Aberto a todos os

alunos.


7, 9





7, 9





7,9

Proporcionar vivências na área das Atividades de Ar Livre e Exploração da Natureza. Sensibilizar os alunos para a necessidade de preservar o



20/04/2012 9.00h




6,7,9





6,7,9





7,9

Proporcionar vivências na área das Atividades de Ar Livre e Exploração

da Natureza.

Iniciação ao Surf 8/06/2012 Peniche Aberto a todos os

alunos.


6,7,9




Turma A - 11ºAno

Desenvolver a sensibilidade estética pela participação em atividades culturais

Contactar com autores do património cultural português

Aprofundar o conhecimento das obras, objeto de leitura orientada em contexto de sala de aula

Teatro –“ Episódios da Vida Romântica”

2º Período

Lisboa

Mª Inês Barbosa/ Mª Manuela Dâmaso

PORTUGUÊS

8,9

- Desenvolver o gosto pela língua e cultura inglesa;

- adquirir conhecimentos no âmbito das culturas inglesa e americana;

- fomentar o gosto pela comemoração de costumes e tradições;

- estimular a participação ativa dos alunos na sala de aula;

-incentivar a escrita e a imaginação;

- cooperar com os outros;

- ativar e reforçar, conhecimentos linguísticos e culturais;

- dinamizar o espaço escolar.


Concurso: O melhor conto de terror

8 de Novembro Sala de reuniões Alunos do 11º ano Professores de Inglês 1,2,9,11

Aprofundar o conhecimento cultural de Espanha.

Desenvolver a sensibilidade estética pela participação em atividades culturais;

Tomar conhecimento do Dia da Hispanidade.

Saber desenvolver de forma

Dia da Hispanidade 12 de outubro

de 2011 Escola

Espanhol iniciação-Ângela Rodrigues

(não aplicável) 8 e 9



autónoma um trabalho escrito.

Sensibilizar os alunos para a época natalícia.

Dar conhecimento dos usos e costumes típicos da época.

Dia de Reis janeiro/2012 Escola Espanhol iniciação-Ângela Rodrigues

(não aplicável) 5, 6, 8, 9

Celebrar o São Valentim.

Conhecer e desenvolver o uso de expressões espanholas

Dia de São valentim

2º Período

Escola Espanhol iniciação-Ângela Rodrigues

(não aplicável) 4, 5, 8

- Promover a Literatura em Língua Francesa;

-Desenvolver a sensibilidade estética pela participação em atividades culturais;

-Dinamizar o espaço escolar;

- Incentivar o gosto pelo teatro.

Peça de teatro «L’impromptu de Versailles» de Voltaires

3º período Escola Secundária

Alunos de Línguas Professora de Francês





7, 9


Torneio de Badminton 15e16/12/2011

Apuramento às 4ºfeiras à tarde.




7, 9













7,9





20/04/2012

9.00h




6,7,9



14.00h



6,7,9






Grupo de Educação Física. 6,7,9

- Celebrar o Natal.

-Fomentar o espírito de solidariedade, entreajuda, equipa e respeito pelas tradições e todos os princípios que norteiam a vida humana.





Novembro/ Dezembro

Escola Secundária.


Professora de EMRC.

4, 9

- Celebrar o Natal.


Atividade de Natal

5 a 9 de dezembro

Escola Secundária.

Alunos de EMRC

Professora de EMRC.

4, 9

-Valorizar as tradições reconhecendo os significados das festas e feriados religiosos e civis que retratam a nossa cultura e as nossas gentes.




Professora de EMRC. 4,9



- Reconhecer o sentido cristão da Páscoa



Ida a Taizé ( França). 2ºPeríodo Taizé ( França). Ensino Secundário Professora de EMRC 4, 9



28 de maio a 1 de junho

Escola Secundária



4, 9

. Compreender as etapas principais do processo.

. Observar uma Unidade Industrial em laboração.

. Tomar consciência dos papéis dos diversos elementos da organização.

. Identificar funções laborais e formações específicas.

. Reconhecer a importância de normas que garantam saúde e segurança no trabalho.

. Direcionar a atenção para aspetos específicos dos planos curriculares.

Visita de estudo para o 11º ano a uma Unidade Industrial.

(Visita com caráter interdisciplinar: Biologia e Geologia e Física e Química A e outras disciplinas que considerem participar)

2º período

Unidade Industrial

Alunos do 11º ano das turmas A, B e C

Professores do 11º ano de Física e Química A:

. Pedro Alves

. Maria Emília Charters Morais

. Rosa Maria Batista

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10

. Proporcionar atividades de apoio na aprendizagem aos alunos dos décimo e décimo primeiro anos, inscritos na disciplina de Física e Química A.


Projeto de Intervenção “Centro de Dúvidas de FQA”



Alunos inscritos na disciplina de Física e Química A


. Pedro Alves



1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10





A definir pelo GAVE

Escola Secundária Alunos do 11º Ano . Pedro Alves



1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10

- Conhecer os processos e materiais geológicos importantes em ambientes terrestres;

- Conhecer a origem e constituição das rochas sedimentares, magmáticas e metamórficas;

- Compreender que as rochas sedimentares são elementos fundamentais à compreensão da História da vida na Terra;

- Observar a reconstituição de Paleoambientes;

- Compreender a importância da Paleontologia para a reconstituição dos ambientes passados;

- Compreender contexros tectónicos importantes para a geodinâmica interna da Terra;

- Conhecer a grande diversidade de minerais que constituem as rochas.

Visita de estudo ao Museu Geológico de Lisboa

2º Período (a programar)

Lisboa

Alunos do 11º ano (área científico-naturais)

Docentes da área de Biologia/Geologia

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10



A definir pelo GAVE

Escola Secundária

Alunos do 11º Ano

. Carla Loureiro

. Mª João Ramos

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10

. Proporcionar atividades de apoio na aprendizagem aos alunos dos décimo primeiro ano, inscritos na disciplina de Biologia Geologia 11º.


Projeto de Intervenção “Centro de Dúvidas de Biologia-Geologia”



Alunos inscritos na disciplina de Biologia-Geologia

Professores de Biologia-Geologia

. Carla Loureiro

. Mª João Ramos

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10




Turma B - 11ºAno

Contactar ao vivo com a arte de representar;

Distinguir o texto teatral do texto dramático;

Desenvolver a emoção estética;

Desenvolver o espírito crítico.

Ida ao teatro: “Episódios da Vida Romântica”

13 de março de 2012

11h

Tires

Oeiras

11ºB

e

11ºD

Manuela Dâmaso

3, 5 e 9

Conhecer a casa da democracia;

Perceber como o contexto democrático favorece o desenvolvimento da retórica;

Compreende a retórica como um processo crucial á discursividade filosófica.

Ida à Assembleia da República


14h

Lisboa

S. Bento

11ºB

e

11ºD

Rosa Amélia

3, 5 e 9




7, 9


Torneio de Badminton 15 e 16/12/2011



7, 9




7, 9


Megas (Quilometro, sprint, Salto)

16/02/2012 Estádio Municipal Alunos apurados nas turmas


7, 9




7, 9




6, 7, 9





6, 7, 9



Todos os alunos Grupo 620 Alunos CPTAGD

6, 7, 9


“Dia de Surf” Iniciação ao Surf


6, 7, 9

• Indústria Química: matérias-primas e suas transformações, produtos industriais e subprodutos

• Impacte ambiental das atividades industriais

• Indústria Química e impacte sócio-económico na região e no país

• Laboração industrial e segurança

• Tratamento de resíduos

• Instalações industriais e laboração contínua

• Armazenamento e transporte de produtos

Aula Aberta – Visita a uma instalação industrial

2º Período A definir Alunos de Física e

Química A Professores de Física e

Química

- Educar para uma sociedade tecnológica;

- Melhorar os resultados

escolares dos alunos.

- Desenvolver o gosto pela língua e cultura inglesa; - adquirir conhecimentos no âmbito das culturas inglesa e americana; - fomentar o gosto pela comemoração de costumes e tradições; - estimular a participação ativa dos alunos na sala de aula; -incentivar a escrita e a imaginação; - cooperar com os outros; - ativar e reforçar, conhecimentos linguísticos e culturais; - dinamizar o espaço escolar.

Comemoração do Halloween Concurso: O melhor conto de

terror 8 de Novembro Sala de reuniões Alunos do 11º ano Professores de Inglês 1,2,9,11





Tomar conhecimento do Dia da Hispanidade.

Saber desenvolver de forma autónoma um trabalho escrito.

Dia da Hispanidade 12 de outubro

de 2011 Escola

Espanhol iniciação-Ângela Rodrigues









2º Período



- Conhecer os processos e materiais geológicos importantes em ambientes terrestres; - Conhecer a origem e constituição das rochas sedimentares, magmáticas e metamórficas; - Compreender que as rochas sedimentares são elementos fundamentais à compreensão da História da vida na Terra; - Observar a reconstituição de Paleoambientes; - Compreender a importância da Paleontologia para a reconstituição dos ambientes passados; - Compreender contexros tectónicos importantes para a geodinâmica interna da Terra; - Conhecer a grande diversidade de minerais que constituem as rochas.



Lisboa Alunos do 11º ano (área científico-naturais)





Turma C - 11ºAno

- Conhecer os processos e materiais geológicos importantes em ambientes terrestres; - Conhecer a origem e constituição das rochas sedimentares, magmáticas e metamórficas; - Compreender que as rochas sedimentares são elementos fundamentais à compreensão da História da vida na Terra; - Observar a reconstituição de Paleoambientes; - Compreender a importância da Paleontologia para a reconstituição dos ambientes passados; - Compreender contexros tectónicos importantes para a geodinâmica interna da Terra; - Conhecer a grande diversidade de minerais que constituem as rochas.



Lisboa Alunos do 11º ano (área científico-naturais)


. Compreender as etapas principais do processo.

. Observar uma Unidade Industrial em laboração.

. Tomar consciência dos papéis dos diversos elementos da organização.

. Identificar funções laborais e formações específicas.

. Reconhecer a importância de normas que garantam saúde e segurança no trabalho.

. Direcionar a atenção para aspetos específicos dos planos curriculares.

Visita de estudo para o 11º ano a uma Unidade Industrial.

(Visita com caráter interdisciplinar: Biologia e Geologia e Física e Química A e outras disciplinas que considerem participar)

2º período

Unidade Industrial

Alunos do 11º ano das turmas A, B e C


. Pedro Alves



1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10



. Proporcionar atividades de apoio na aprendizagem aos alunos dos décimo e décimo primeiro anos, inscritos na disciplina de Física e Química A.


Projeto de Intervenção “Centro de Dúvidas de FQA”



Alunos inscritos na disciplina de Física e Química A


. Pedro Alves



1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10

. Dar consecução aos objetivos para os Testes Intermédios

. Participação no Projeto – Testes Intermédios

A definir superiormente

Escola Secundária

Alunos do 11º Ano Professores do 11º ano de Física e Química A:

. Pedro Alves



1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10

Desenvolver a sensibilidade estética pela participação em atividades culturais

Contactar com autores do património cultural português

Aprofundar o conhecimento das obras, objeto de leitura orientada em contexto de sala de aula

Teatro –“ Episódios da Vida Romântica”

2º Período

Lisboa

Mª Inês Barbosa/Manuela Dâmaso

8,9



Tomar conhecimento do Dia da

Dia da Hispanidade 12 de outubro de 2011





Hispanidade.









2º Período




-Desenvolver a sensibilidade estética pela participação em atividades culturais;



Peça de teatro «L’impromptu de Versailles» de Voltaires



- Celebrar o Natal.






Novembro/ Dezembro

Escola Secundária.


Professora de EMRC.

4, 9



- Celebrar o Natal.


Atividade de Natal

5 a 9 de dezembro

Escola Secundária.

Alunos de EMRC

Professora de EMRC.

4, 9






Professora de EMRC.

4,9



Ida a Taizé ( França). 2ºPeríodo Taizé ( França). Ensino Secundário Professora de EMRC 4, 9




Escola Secundária



4, 9




Turma D - 11ºAno

- Interpretar situações geográficas relacionadas com as diferentes áreas urbanas, as funções urbanas e o valor do solo.

- Relacionar as diferentes características das áreas urbanas com a existência de determinadas funções e o desenvolvimento dos transportes.

- Relacionar a necessidade de diferentes medidas de planeamento urbano com os problemas existentes nas diferentes áreas urbanas.

- Sensibilizar os alunos para a preservação do património histórico- cultural.

- Estabelecer a ligação entre a herança cultural do passado com o presente. - Motivar os alunos para conteúdos a lecionar e consolidar outros já adquiridos.

- Desenvolver o espírito crítico.

- Fomentar o convívio e as relações interpessoais professores/alunos e alunos/alunos.

Visita de estudo – percurso pedestre pelos bairros centrais de Lisboa.

Visita de estudo à Baixa Pombalina (Lisboa):

- percurso pedestre pela Baixa Pombalina (urbanismo, conceção de poder de D. José I e do marquês de Pombal; estado de conservação atual);

- reportagem fotográfica sobre a Baixa Pombalina na atualidade;

- exposição fotográfica e apresentação em PowerPoint sobre a Baixa Pombalina antes do terramoto de 1755, após o terramoto e na atualidade.

1º Período:

02.dez.2011

Lisboa

Alunos do 11ºD

Professres de:

Geografia ;

L. Portuguesa ;

Português e

História.

Caracterizar as áreas funcionais do espaço urbano.

Relacionar a localização das diferentes funções urbanas com o valor do solo.

Explicar o papel das atividades terciárias na organização do espaço urbano.

Saída de campo.

2º Período

Tempo de duração: 90m

Rio Maior

Alunos do 11ºD

Professor de Geografia



Desenvolver o gosto pela língua e cultura inglesa;

- Adquirir conhecimentos no âmbito das culturas inglesa e americana;

- Fomentar o gosto pela comemoração de costumes e tradições;

- Estimular a participação ativa dos alunos na sala de aula;

-Incentivar a escrita e a imaginação;

- Cooperar com os outros;

- Ativar e reforçar, conhecimentos linguísticos e culturais;

- Dinamizar o espaço escolar.



8 de Novembro

Sala de reuniões

Alunos do 11º ano

Professores de Inglês

Contactar ao vivo com a arte de representar;

Distinguir o texto teatral do texto dramático;

Desenvolver a emoção estética;

Desenvolver o espírito crítico.

Ida ao teatro : “Episódios da Vida Romântica”

13 de março de 2012 11h

Tires

Oeiras

11ºB

11ºD

Manuela Dâmaso

Conhecer a casa da democracia;

Perceber como o contexto democrático favorece o desenvolvimento da retórica;

Compreende a retórica como um processo crucial á discursividade filosófica.

Ida à Assembleia da República


14h

Lisboa

S. Bento

11ºB

e

11º D

Rosa Amélia



Tomar conhecimento do Dia da

Dia da Hispanidade 12 de outubro de

2011 Escola Espanhol iniciação

Ângela Rodrigues



Hispanidade.




Dia de Reis janeiro/2012 Escola Espanhol iniciação

Ângela Rodrigues



Dia de São Valentim

2º Período Escola Espanhol iniciação

Ângela Rodrigues

- Celebrar o Natal.





Novembro/ Dezembro

Escola Secundária.


Professora de EMRC.

- Celebrar o Natal.


Atividade de Natal

5 a 9 de dezembro

Escola Secundária.

Alunos de EMRC

Professora de EMRC.




2º período

Escola Secundária.


Professora de EMRC.




2ºPeríodo

Taizé ( França).

Ensino Secundário

Professora de EMRC




Escola Secundária Toda a comunidade educativa.








Torneio de Badminton 15 e 16/12/2011 Polidesportivo Municipal






Megas (Quilometro, sprint, Salto)

16/02/2012 Estádio Municipal Alunos apurados nas turmas












Todos os alunos Grupo de Educação Física Alunos CPTAGD


“Dia de Surf”

Iniciação ao Surf



- Desenvolver a sensibilidade estética pela participação em atividades culturais;



Peça de teatro «L’impromptu de Versailles» de Voltaire





OBJETIVOS ATIVIDADES DATA/HORA LOCAL DINAMIZADORES/ DISCIPLINA

PROFESSOR ACOMPANHANTE

/DISCIPLINA

OBJ. PE

Turma A - 12ºAno

- Celebrar o Natal.

- Fomentar o espírito de solidariedade, entreajuda, equipa e respeito pelas tradições e todos os princípios que norteiam a vida humana.





Novembro/ Dezembro

Escola Secundária


Professora de EMRC

4, 9

- Celebrar o Natal.


Atividade de Natal

5 a 9 de dezembro

Escola Secundária

Alunos de EMRC

Professora de EMRC

4, 9




2º período

Escola Secundária


Professora de EMRC

4,9



Ida a Taizé (França)

2ºPeríodo

Taizé (França)

Ensino Secundário

Professora de EMRC

4, 9




Escola Secundária

Toda a comunidade educativa


4, 9

Dinamização de atividades desportivas Corta – Mato escolar 14/12/2011 Complexo Desportivo da DESMOR

Aberto a todos os alunos





Torneio de Badminton 15 e 16/12/2011





7, 9

Dinamização de atividades desportivas Torneio COMPAL AIR 25/01/2012 Parque Desport. e Polidesportivo



7, 9

Dinamização de atividades desportivas Mega Km, Mega sprint, Mega Salto



7, 9

Dinamização de atividades desportivas Torneio de Voleibol 21/03/2012 Polidesportivo Municipal



7,9



14.00h



6,7,9

Dinamização de atividades desportivas Torneio de Ténis 23/05/2012 Parque Desportivo Aberto a todos os alunos.


7,9



Grupo de Educação Física. 6,7,9

- Reconhecer a importância dos conhecimentos na área da Genética/Imunologia para a melhoria da qualidade de vida humana, prevendo e actuando em situações de natureza diversa.

- Distinguir as potencialidades e os riscos de diferentes técnicas de engenharia genética/Imunologia.

- Reconhecer a Genética/Imunologia como áreas privilegiadas de intervenção em Ciência.

Visita de estudo guiada ao Instituto Nacional de Saúde Dr. Ricardo Jorge (Semana Aberta)

(em estudo para que possa realizar-se em articulação com as atividades propostas no âmbito do CEFGA)

Março/Abril - A determinar pelas entidades, dependendo das marcações e das disciplinas a articular

Lisboa Alunos do 12ºB Professores de Biologia do 12º ano

2,4,5,6,7,8

- Entrar em contacto com a unidade fabril, onde se utilizam processos de fermentação para obtenção de

Visita de Estudo à UNICER – Fábrica de Cervejas de Santarém

Santarém Professores de Biologia do 12º ano

2,4,5,6,7,8



alimentos;

- Constatar a importância da microbiologia na indústria alimentar.






1ª eliminatória – 9 de Novembro

2ª eliminatória – 11 de Janeiro

Escola Alunos do 3º ciclo e do secundário


2

Desenvolver a confiança em si próprio.


Desenvolver a capacidade de comunicar.

Motivar para o conhecimento científico.

Divulgar trabalhos desenvolvidos

Participação no Mini-Congresso

2º período – a definir pelo departamento



2, 5, 8, 9


. Participação no Projeto do GAVE – Testes

Intermédios

Datas e hora definidas pelo GAVE Escola Secundária

Alunos dos vários anos de escolaridade onde os testes são aplicáveis


1, 2, 3, 4

• Desenvolver o gosto pela dramaturgia portuguesa

• Distinguir a especificidade do texto dramático do texto de teatro

• Aprofundar o conhecimento das obras objecto de leitura orientada em contexto de sala de aula.

Ida ao teatro assistir à peça:

Felizmente Há Luar!

3 de fevereiro

Lisboa

Mª Elsa Sequeira

Mª Inês Barbosa

Lúcia Santos

Manuela Dâmaso

2, 4, 5 e 9

• Desenvolver o gosto pela dramaturgia Mª Elsa Sequeira



portuguesa;

• Distinguir a especificidade do texto dramático do texto de teatro;

• Aprofundar o conhecimento das obras objecto de leitura orientada em contexto de sala de aula;

• Promover atitudes de curiosidade e de valorização da História de Portugal;

• Sensibilizar para a importância da preservação do património histórico.

Memorial do Convento

Convento de Mafra

6 de Maio

Mafra

Mª Inês Barbosa

Manuela Dâmaso

Compreender a especificidade do ser humano

Compreender as capacidades culturais do ser humano

Definir o conceito de cultura

Evidenciar o papel dos padrões culturais na vida do ser humano

Caracterizar aspectos da identidade do ser humano

Identificar valores, normas e modelos específicos de diferentes culturas

Explicar a importância do meio social na determinação do ser humano

Explicar em que sentido é que o ser humano é uma criação sociocultural

Analisar a riqueza da diversidade humana

Indicar aspectos vantajosos da diversidade humana

Visita de estudo ao Museu do Oriente e Museu da Marinha

1º. Período

Lisboa

Alunos do 12º. Ano

Professores Paulo Sá e Manuel Mota





/DISCIPLINA

OBJ. PE

Turma B - 12ºAno

• Reconhecer a existência de núcleos instáveis que se transformam espontaneamente e relacioná-la com a energia de ligação desses núcleos; • Associar a emissão de partículas alfa, beta ou de radiação gama a processos de decaimento Radioactivo; • Identificar fontes naturais e artificiais de radiação ionizante; • Descrever e interpretar o processo de cisão nuclear; • Referir vantagens e desvantagens das aplicações da energia nuclear; • Referir vantagens e desvantagens das aplicações da energia nuclear.

Aula Aberta – Visita de estudo Instituto Tecnológico e Nuclear (ITN)

15/02/2011 9:30h

Instituto Tecnológico e Nuclear (Sacavém)

Alunos de Física Professores de Física

- Celebrar o Natal. - Fomentar o espírito de solidariedade, entreajuda, equipa e respeito pelas tradições e todos os princípios que norteiam a vida humana.




novembro/ dezembro

Escola Secundária


Professora de EMRC

- Celebrar o Natal. - Fomentar o espírito de solidariedade, entreajuda, equipa e respeito pelas tradições e todos os princípios que norteiam a vida humana.

Atividade de Natal

5 a 9 de dezembro

Escola Secundária

Alunos de EMRC

Professora de EMRC





2º período

Escola Secundária


Professora de EMRC




2º Período

Taizé (França)

Ensino Secundário

Professora de EMRC




Escola Secundária Toda a comunidade educativa







Torneio de Badminton 15 e 16/12/2011 Apuramento às 4ºfeiras à tarde.
























Proporcionar vivências na área das Atividades de Ar Livre e Exploração





da Natureza.

- Reconhecer a importância dos conhecimentos na área da Genética/Imunologia para a melhoria da qualidade de vida humana, prevendo e actuando em situações de natureza diversa. - Distinguir as potencialidades e os riscos de diferentes técnicas de engenharia genética/Imunologia. - Reconhecer a Genética/Imunologia como áreas privilegiadas de intervenção em Ciência.

Visita de estudo guiada ao Instituto Nacional de Saúde Dr. Ricardo Jorge (Semana Aberta)


março/abril - A determinar pelas entidades, dependendo das marcações e das disciplinas a articular

Lisboa Alunos do 12ºB Professores de Biologia do 12º ano

- Entrar em contacto com a unidade fabril, onde se utilizam processos de fermentação para obtenção de alimentos;

- Constatar a importância da microbiologia na indústria alimentar.

Visita de Estudo à UNICER – Fábrica de Cervejas de Santarém


Santarém Professores de Biologia do 12º ano

- Divulgação dos novos cursos de Informática da escola;

- Mostrar a aplicação das novas tecnologias.

Encontros com a Ciência e a Tecnologia – ExpoInfo 2012.

2º Período

Escola Toda a comunidade escolar

Grupo de Informática

12B

- Mostrar a aplicação das novas tecnologias;

- Apelar à arte de “ensinar”

Workshop sobre o Moodle aos alunos do 7ºA

1º Período Escola – Sala B22 7ºA 12B





1ª eliminatória – 9 de novembro 2ª eliminatória – 11 de janeiro







Datas e hora definidas pelo GAVE

Escola Secundária



• Desenvolver o gosto pela dramaturgia portuguesa

• Distinguir a especificidade do texto dramático do texto de teatro


Ida ao teatro assistir à peça:


3 de fevereiro

Lisboa

Mª Elsa Sequeira

Mª Inês Barbosa

Lúcia Santos

Manuela Dâmaso

• Desenvolver o gosto pela dramaturgia portuguesa; • Distinguir a especificidade do texto dramático do texto de teatro; • Aprofundar o conhecimento das obras objecto de leitura orientada em contexto de sala de aula; • Promover atitudes de curiosidade e de valorização da História de Portugal; • Sensibilizar para a importância da preservação do património histórico.

Memorial do Convento

Convento de Mafra

6 de maio

Mafra

Mª Elsa Sequeira

Mª Inês Barbosa

Manuela Dâmaso





/DISCIPLINA

OBJ. PE

Turma C - 12ºAno

Compreender a especificidade do ser humano.

Compreender as capacidades culturais do ser humano. Definir o conceito de cultura.

Evidenciar o papel dos padrões culturais na vida do ser humano.

Caracterizar aspetos da identidade do ser humano. Identificar valores, normas e modelos específicos de diferentes culturas.

Explicar a importância do meio social na determinação do ser humano.

Explicar em que sentido é que o ser humano é uma criação sociocultural.

Analisar a riqueza da diversidade humana.

Indicar aspetos vantajosos da diversidade humana.

Visita de estudo ao Museu do Oriente e Museu da Marinha.

29 de novembro Lisboa Alunos do 12º. Ano, Turma C

Professor Manuel Mota

2, 4, 8, 9

Desenvolver o gosto pela dramaturgia portuguesa

Distinguir a especificidade do texto dramático do texto de teatro

Aprofundar o conhecimento das obras objecto de leitura orientada em contexto de sala de aula.


3 de fevereiro

Lisboa

Mª Elsa Sequeira Mª Inês Barbosa Lúcia Santos

2, 4, 9






Promover atitudes de curiosidade e de valorização da História de Portugal

Sensibilizar para a importância da preservação do património histórico.

Memorial do convento

Convento de Mafra

abril

Mafra

2,4,9

- Celebrar o Natal.


Celebração do Natal: Permuta de cartões de Boas

Festas; Elaboração de frases e

símbolos alusivos à época;


novembro/ dezembro

Escola Secundária


Professora de EMRC

- Celebrar o Natal.


Atividade de Natal

5 a 9 de dezembro

Escola Secundária

Alunos de EMRC

Professora de EMRC




2º período

Escola Secundária


Professora de EMRC



- Motivar para a oração e retiro espiritual. - Valorizar o convívio entre alunos.


2º Período

Taizé (França)

Ensino Secundário

Professora de EMRC




Escola Secundária Toda a comunidade educativa


Dinamização de atividades desportivas Corta – Mato escolar 14/12/2011 Complexo Desportivo da

DESMOR



Dinamização de atividades desportivas Torneio de Badminton 15 e 16/12/2011

Ap. às 4ºfeiras.




Dinamização de atividades desportivas Torneio COMPAL AIR 25/01/2012 Parque Desport. e Polidesportivo



Dinamização de atividades desportivas Mega Km, Mega sprint, Mega Salto








14.00h



Dinamização de atividades desportivas Torneio de Ténis 23/05/2012 Parque Desportivo








1.3. Atividades das Turmas de Ensino Profissional e Cursos de Educação e Formação



OBJETIVOS ATIVIDADES DATA/HORA LOCAL DINAMIZADORES

/ DISCIPLINA


/DISCIPLINA OBJ. PE

Turma CEFPA3 – CEF de Práticas Administrativas

Conhecer a atividade de produção de café.

Conhecer a linha de produção do café, desde a receção da matéria prima até à embalagem

Conhecer o desenvolvimento tecnológico aplicado à produção

Conhecer a evolução histórica, socioeconómica e tecnológica da indústria do café.

Conhecer os objetivos sociais da empresa.

Reconhecer a importância das regras de HSST.

Visita guiada ao fluviário de Mora

e

Visita guiada à Fábrica – Delta-Cafés e museu

5-12-2011

Saída às 8:20

10:00- Fluviário

14:30- Delta

Chegada - 18:30

Mora

Campo Maior

Teresa Silva

Rotinas de contabilidade Básica

E atividades Económicas

Maria de Céu devesa e Cristina Colaço

1, 2, 5, 7, 8 e 9

Conhecer as várias formas de comércio e as condições para o exercício da atividade.

Conhecer as finalidades económicas e sociais das empresas.

Compreender a relação da empresa com a comunidade.

Aplicar os conhecimentos adquiridos na criação de uma empresa (simulação).

Elaborar materiais no âmbito da

Criação/simulação de empresas e Exposição

Data prevista 6 de março

Escola Rio Maior

Anabela Santos - AD

Cristina Colaço - CC

Teresa Silva – RCB/ECN

Os Professores que estiverem a lecionar a

essa hora

1, 2, 5, 7, 8 e 9



correspondência comercial.

Reconhecer a importância da legislação na criação de uma empresa.

Promover a compreensão dos factos de natureza económica, integrando-os no seu contexto social mais amplo.

Fomentar a articulação de conhecimentos sobre a realidade social.

Contactar com jovens, formadores, professores, profissionais e empresários que demonstram o contributo das profissões e da formação profissional para a competitividade e o desenvolvimento da Europa.

Feira(s) Temática(s) 1º e 2º Periodos Lisboa

Anabela Santos - AD

Cristina Colaço CC

Maria do Céu Devesa - CMA

Anabela Santos

Cristina Colaço

Maria do Céu Devesa

1, 2, 5, 7, 8 e 9

Promover o contacto com a realidade empresarial.

Reconhecer os aspetos fundamentais da organização quer do mercado tradicional quer grandes superfícies..

Contactar com o Mercado de Trabalho.

Identificar e desenvolver as técnicas e procedimentos necessários ao atendimento.

Promover as relações interpessoais.

Visita de Estudo ao Retail Park e comércio tradicional

A definir pela direção do

Retail Santarém

Anabela Santos - AD


Anabela Santos - AD


2, 3, 4, 5, 6, 8, 9

- Sensibilizar, estimular e motivar os alunos para a participação em atos de solidariedade; - Participar de uma forma organizada




com um objetivo comum; - Organizar campanha de recolha de tampinhas em Rio Maior; - Promover a participação em atividades extra-curriculares.

Recolha de tampinhas

Durante ano letivo

Maria do Céu - CMA

Anabela Santos – AD

Margarida Jorge - TIC

5, 6, 7, 9

Reconhecer a importância das regras de funcionamento das diversas repartições públicas.

Contactar com os principais Instituições Públicas;

Visita às Instituições Públicas

Data a combinar

Rio Maior Cristina Colaço – CC Cristina Colaço - CC 2, 4, 5, 9

Traduzir e interpretar situações em linguagem Matemática. Aplicar os conhecimentos adquiridos a situações práticas. Desenvolver o raciocínio e o pensamento científico.


1ª eliminatória – 9 de novembro

2ª eliminatória – 11 de janeiro



2

Fomentar o gosto pela aprendizagem. Contribuir para a aquisição, consolidação e ampliação de conhecimentos, nomeadamente no que se refere à destreza de cálculo. Reforçar a componente lúdica no processo de ensino-aprendizagem. Promover o convívio entre alunos, professores e restante comunidade escolar.

SuperTmatik Ao longo do ano letivo, sendo

que as primeiras eliminatórias

decorrerão nos primeiros dois

períodos.

Escola (as primeiras

eliminatórias).

Alunos do 3º ciclo Professores de Matemática,

Diretores de Turma.

1, 3 e 8

Proporcionar vivências na área das Atividades de Ar Livre e Exploração da Natureza. Sensibilizar os alunos para a necessidade de preservar o património

ecológico.

Passeio pedestre.

11/11/2011 9.00h

Da escola à


Turmas: 10ºH, 11ºF e Cef GA

Grupo de Educação

Física.

6,7, 9

Proporcionar vivências na área das Atividades de Ar Livre e Exploração da Natureza. Assistir ao Campeonato do

Mundo de Surf.


Peniche Turmas: 10ºI, 12ºE/D, 12ºF


6, 7, 9



Dinamização de atividades desportivas Corta – Mato escolar 14/12/2011 Complexo Desportivo da DESMOR



7, 9

Dinamização de atividades desportivas Torneio de Badminton 15e16/12/2011

Apuramento a realizar às 4ºfeiras à tarde.




7, 9

Dinamização de atividades desportivas Mega Quilometro, Mega sprint, Mega Salto



7, 9

Dinamização de atividades desportivas Torneio COMPAL AIR 25/01/2012 Parque Desportivo e Polidesportivo



7, 9




7,9

Proporcionar vivências na área das Atividades de Ar Livre e Exploração da Natureza. Sensibilizar os alunos para a necessidade de preservar o património

ecológico.


20/04/2012

9.00h




6,7,9



14.00h



6,7,9





7,9

Proporcionar vivências na área das Atividades de Ar Livre e Exploração da

Natureza.



6,7,9



- Conhecer a organização e funcionamento do aeroporto.

- Contactar com a gestão operacional dos vários serviços do aeroporto e compreender a necessidade de implementar uma articulação eficiente entre eles.

- Relacionar a sua estratégia de desenvolvimento com a situação económica do país.

- Conhecer as tarefas administrativas que envolvem o planeamento dos vários tipos de viagens e o cumprimento dos timings

- Conhecer o impacto ambiental desta atividade e relacionar com a sua implantação no perímetro urbano.

Visita de Estudo à

TAP - ANA Aeroportos

Aeroporto de Lisboa

março Lisboa Fernando Cardoso Economia

Anabela Santos Atendimento

Fernando Cardoso

Economia

Maria Céu Devesa

1,2,5,6 e 7,8,9




/ DISCIPLINA


/DISCIPLINA OBJ. PE

Turma 10ºF – CP de Técnico de Informática de Gestão

Refletir sobre os olhares, entendimentos e interações entre a cultura ocidental e oriental ao longo da história, de modo a contribuir para a aceitação da diferença

Promover a tolerância e o diálogo intercultural

Visita ao Museu do Oriente A definir Lisboa Zilda Vasconcelos /Área de Integração

Teresa Belo / Português

2, 5 e 9

Reconhecer a importância do mar na construção da nossa identidade territorial

Refletir sobre as potencialidades do mar no papel que Portugal pode assumir no contexto europeu e mundial

Pavilhão do Conhecimento

Exposição “O mar é fixe mas não é só peixe”

A definir Lisboa Zilda Vasconcelos /Área de Integração

Teresa Belo / Português 2, 5, 6 e 9





1ª eliminatória – 9 de novembro

2ª eliminatória –

11 de janeiro

Escola Professores de Matemática

2



Canguru Matemático sem Fronteiras Data a definir

Escola Professores de Matemática

2





Conhecer as tradições Natalícias em Espanha.

Comemoração do dia dos Reis (Exposição de

trabalhos)

2º Período

Sala de aula. Sandrina Santos / Espanhol Iniciação

2

Obter informações sobre a entrada no ensino superior, nomeadamente universidades estrangeiras e saídas profissionais.

Promover a participação em atividades extracurriculares.

Sensibilizar os alunos para atos culturais.

Visita à Futuralia.

Visita ao Instituto Cervantes

Entre 14 e 17 de março de 2012

Lisboa

Natália Pereira / Espanhol Cont.

Esta atividade é uma proposta que será ponderada pelo/a colega substituto.

1, 2, 4, 5, 6, 9

Sensibilizar os alunos para o meio envolvente e para o tecido empresarial e institucional que o compõe.

Contato com a realidade empresarial e institucional.

Visita às instituições da cidade.

2º período Rio Maior

Francisco Vieira / Economia

2, 5, 8

Compreender a importância das novas tecnologias no nosso quotidiano.

Fomentar o interesse pela pesquisa, pela descoberta e pela inovação face aos desafios da sociedade do conhecimento.

Desenvolver o interesse pela disciplina

Visita de estudo ao Museu das Comunicações e ao Museu da Eletricidade –

Fundação EDP.

9 de dezembro

Lisboa

Sofia Inácio / LP

Fernando Marques / ASE

1, 2, 5, 8



e a curiosidade por aprender.

Tornar a ciência e a tecnologia mais acessível para todos, estimulando a exploração do mundo físico e a experimentação.



Apresentar trabalhos realizados.

Criar autonomia para realizar apresentações perante audiências informais.

ExpoInfo 2012

Apresentação de protótipos dos trabalhos a realizar nas PAP (Provas de Aptidão

Profissional).

Realização de vários workshops.

2º Periodo Escola

Grupo de Informática 4, 5, 8

Desenvolver o interesse pela disciplina e a curiosidade por aprender;

Contacto com uma instituição de ensino superior, onde os alunos terão a possibilidade de conhecer as instalações e participar em workshops relacionados com a sua área vocacional.

Vivenciar e observar os hábitos e as exigências do ensino superior.

Visita de estudo à “Festa Ciência, Cultura e

Tecnologia”

2º Período

(data a definir)

Instituto Politécnico de

Tomar

Sofia Inácio / LP

Yleni Esteves / TIC

1, 2, 5, 8


Conhecer ameaças da utilização da

Participação no projeto Seguranet 2011-2012.

Participar nos questionários mensais do projeto.

Ano letivo Projeto Nacional

Sofia Inácio / LP 1, 2, 4, 5, 8 e 9



internet. Participar nas atividades do projeto.

Observar oficinas de trabalho na área das TIC.

Visualizar a aplicabilidade da Informática noutro tipo de atividade.


Visita de Estudo à FCCN e

AnoubisNetwork (Segurança na utilização da

Internet)

2º Período

(data a definir) Lisboa

Sofia Inácio / LP

Yleni Esteves / TIC

1, 2, 8 e 9

Desenvolver o interesse pela disciplina e a curiosidade por aprender;

Contacto com uma instituição de ensino superior, onde os alunos terão a possibilidade de conhecer as instalações e participar em workshops relacionados com a sua área vocacional.


Visita de estudo a uma instituição de ensino

superior

2º Período

(data a definir) A definir

Sofia Inácio / LP

Yleni Esteves / TIC

1, 2, 5, 8

Contacto com uma empresa vocacionada para a criação de novos serviços e soluções nas áreas de investigação aplicada, integração de tecnologias e desenvolvimento de serviços e soluções, prestação de serviços de engenharia e formação em telecomunicações.

Contacto com uma instituição de ensino superior, onde os alunos terão a possibilidade de conhecer as instalações e participar em workshops

Visita de estudo à PT Inovação.

Visita de estudo à Universidade de Aveiro.

18 de janeiro Aveiro

Sofia Inácio / LP

Alexandre Faria / SI

1, 2, 8 e 9



relacionados com a sua área vocacional.


Aplicar os conhecimentos adquiridos na disciplina de TIC (Criação de páginas Web);

Promover a participação em atividades relacionadas com o PES;

Promover a divulgação das atividades realizadas à comunidade escolar

Concurso “As TIC e a Saúde”

3º Período Escola

Yleni Esteves / TIC 1, 2, 5, 7, 8, 9

Visualizar as tecnologias emergentes no âmbito da engenharia aeronaútica no seu contexto prático.


Observação de um Museu e confronto com a riqueza do seu património e o saber inerente à sua atividade no passado e no presente.

Observar áreas de trabalho fundamentalmente tecnológicas do aeroporto.

Visita À TAP – Simulação de embarque

Visita aos bombeiros e aos falcoeiros

Simulação de desembarque

Visita ao Museu da TAP

Visita a uma instituição a definir

9 de fevereiro Lisboa

Sofia Inácio / LP 1, 2, 8, 9

Dinamização de atividades desportivas Corta – Mato escolar 14/12/2011 Complexo

Desportivo da DESMOR


7, 9



Dinamização de atividades desportivas Torneio de Badminton

15e16/12/2011 Apuramento às 4ºfeiras à tarde.



7, 9

Dinamização de atividades desportivas Torneio COMPAL AIR 25/01/2012 Parque Desport. e

Polidesportivo


7, 9



16/02/2012 Estádio Municipal


7, 9




7,9


Passeio pedestre com Orientação. (utilização de

mapa de orientação)

20/04/2012 9.00h


Ana Mendes / Educação Física

6,7,9



14.00h Mata do Cidral


6,7,9


Torneio de Ténis 23/05/2012 Parque

Desportivo Grupo de Educação

Física.

7,9


Iniciação ao Surf 8/06/2012 Peniche Grupo de Educação

Física.

6,7,9




/ DISCIPLINA


/DISCIPLINA OBJ. PE

Turma 10ºG – Curso Profissional de Técnico de Secretariado


Comemoração do dia dos Reis (Exposição de

trabalhos) 2º Período Sala de aula.

- Alunos dos cursos profissionais do 10º

ano de Espanhol Iniciação.

- Professora de Espanhol Iniciação:

Sandrina Santos. 2

Conhecer o meio envolvente Visita de estudo ás

principais repartições da cidade

2º Período Rio Maior

Francisco Vieira/ Economia e Técnicas

de Cálculo e Contabilidade

Francisco Vieira

2, 5 e 6

Conhecer o país Visita de estudo 2º Período Serra da Estrela e

Coimbra

Francisco Vieira/ Economia e Técnicas

de Cálculo e Contabilidade

Francisco Vieira 2, 5 e 6



Visita ao Museu do Oriente A definir Lisboa Zilda Vasconcelos

/Área de Integração

2, 5 e 9





A definir Lisboa

Zilda Vasconcelos


2, 5, 6 e 9



Fomentar a intervenção dos alunos na vida escolar

Desenvolver hábitos de consumo cultural

Participação no Post It Ao longo do ano

letivo Escola

Alunos do 3º Ciclo e do Secundário

Biblioteca Escolar

Grupo de Monitores da BE PB

2, 9

Dar a conhecer e valorizar aspetos menos conhecidos do nosso património cultural

Desenvolver hábitos de consumo cultural

Promover a interação entre a escola e o meio.

Saídas de Campo A definir

Biblioteca Municipal

Cineteatro de Rio maio

Alunos do 3º Ciclo e do Secundário

Biblioteca Escolar

Biblioteca Municipal 2, 9



OBJETIVOS ATIVIDADES DATA/HORA LOCAL DINAMIZADORES/

DISCIPLINA


/DISCIPLINA OBJ. PE

Turma 10ºH – CP de Animador Sociocultural

Dinamizar atividades artísticas e lúdicas nas Jornadas da Juventude, nomeadamente, atelier de pinturas faciais e atelier de marionetas;

Permitir o contacto com a comunidade infantil de Rio Maior;

Participar em diversos Workshops artísticos.

“Jornadas da Juventude” 17 a 22 de

outubro de 2011

Pavilhão Multiusos e

Parque Desportivo

Municipal de Rio Maior

Daniela Amorim - Expressões

Fernando Costa – Animação

Sociocultural



Sociocultural

5, 9 e 10


Passeio pedestre.

11/11/2011 9.00h

Da escola à nascente do Rio Maior.

Valdemar Gomes/ Educação Física


Sociocultural

6,7,9

Explorar as áreas de intervenção da Animação e profissionais;

Conhecer literatura de Animação Sociocultural e alguns dos seus autores.

“Congresso de Animação Sociocultural”

17 e 18 novembro de

2011

Cine-teatro de

Oliveira de Azeméis



Sociocultural



Sociocultural

1, 2, 3, 4 e 8

Organizar e dinamizar atividades Natalícias;

Promover o contacto com o público enquanto “ator”e dinamizador de um espetáculo;

“Festa de Natal Escolar” 16 de dezembro

de 2011

Escola Secundária de Rio Maior / Cineteatro Municipal



Sociocultural



Sociocultural

1, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9 e 10

Promover a exploração de técnicas de animação, reconhecendo o objeto animado e conhecer a sua forma de utilização - construção de marionetas.

“Workshop de Marionetas” janeiro de 2012

(dia em análise) IPJ Leiria



Sociocultural



Sociocultural

2, 4, 6 8 e 10

Participar e dinamizar o Carnaval escolar em cooperação com a

“Carnaval Escolar” fevereiro de

2012 Cidade de Rio

Maior Daniela Amorim -

Expressões Daniela Amorim -

Expressões 3, 4, 5 e 10



CMRM;

Permitir a interação com o público infantil;

(Data a definir pela CMRM)


Sociocultural


Sociocultural

Dinamizar os possíveis locais de estágio com atividades de animação, promovendo o contacto entre estas e a escola;

Promover o curso de Animação e os futuros técnicos em Animação Sociocultural;

Desenvolver técnicas de dramatização e manipulação de objetos animados (marionetas construídas no workshop de marionetas);

“Histórias de Encantar”

Mês de março de 2012

(dias a definir)

Lar de Idosos, Fausta

Sequeira, Nobre, Lar de

Idosos da Benedita, Biblioteca Municipal,

Centro Escolar n.º 1 e n.º 2 , Colégio do Alto Pina,

Creche Águas Férreas, Centro

Escolar de Alcobertas, JI

O Ninho



Sociocultural



Sociocultural

4, 5, 9 e 10

Permitir o contacto com exposições para crianças;

Perceber a organização de exposições;

Perceber o funcionamento dos serviços educativos e suas atividades;

Promover o conhecimento e contacto com exposições de arte contemporânea;

Museu da criança

CCB

/ Museu do Chiado

Mês de abril de 2012

(dia a definir)

Lisboa



Sociocultural



Sociocultural

2, 4, 5 e 8

Desenvolver o conhecimento de técnicas de fotografia;

Conhecer a exposição de técnicas de Imagem e Movimento;

Workshop de fotografia e visita ao Museu de Imagem e Movimento – MIMO

Mês de maio de 2012

(dia a definir)

MIMO - Leiria



Sociocultural



Sociocultural

2, 4, 6 8 e 10

Organizar e dinamizar a mostra de Atividades Económicas e um desfile de moda com materiais reciclados;

“Mostra de Atividades Económicas e Desfile de Moda

Reciclada”

Inauguração do novo espaço

Polivalente da

Escola Secundária - Rio Maior


Fernando Costa –


Fernando Costa –

1, 2, 5, 7, 8, 9



Participar em articulação com outras turmas da escola;

escola Animação Sociocultural

Animação Sociocultural

Promover o contacto com técnicas de dança contemporânea;

“Workshop de Dança Contemporânea”;

Mês de maio de 2012

(dia a definir)

Cineteatro Municipal – Rio Maior



Sociocultural



Sociocultural

2, 4, 6 8 e 10







Lisboa

Natália Pereira (Espanhol).


1, 2, 4, 5, 6, 9



Visita ao Museu do Oriente A definir Lisboa

Zilda Vasconcelos


Teresa Belo (Português)

2, 5 e 9





A definir Lisboa

Zilda Vasconcelos



2, 5, 6 e 9


Fomentar o interesse pela pesquisa, pela descoberta e pela inovação face aos desafios da sociedade do

Visita de estudo ao Museu das Comunicações e ao Museu da Eletricidade – Fundação EDP.

9 de dezembro

Lisboa

Margarida Jorge

TIC Cristina Torre (Inglês) 1, 2, 5, 8



conhecimento.

Desenvolver o interesse pela disciplina e a curiosidade por aprender.










Visita a uma instituição a definir para o período da tarde

2 de fevereiro Lisboa Margarida Jorge

TIC


1, 2, 8 e 9



Concurso “As TIC e a Saúde” 3º Período Escola Margarida Jorge

TIC 1, 2, 5, 7, 8, 9


Comemoração do dia dos Reis

(Exposição de trabalhos) 2º Período Sala de aula.

- Alunos dos cursos profissionais do 10º

ano de Espanhol Iniciação.

- Professora de Espanhol Iniciação:

Sandrina Santos. 2

Liderança e Motivação A definir Tancos Luis Freitas (Psicologia)

Guilherme Gaboleiro (Matemática)




/ DISCIPLINA

PROFESSOR ACOMPANHANTE/

DISCIPLINA OBJ. PE

Turma 10ºI – CP de Técnico de Gestão Desportiva

Participação turma Iniciação ao Surf 21/10/2011 Peniche – Praia

da Gamboa Grupo EF – 620

Luís Deus – PAFD / GPPD; José Ribeiro –

EF / EM

1, 5, 6, 7, 9, 10


Fomentar o interesse pela pesquisa, pela descoberta e pela inovação face aos desafios da sociedade do conhecimento.

Desenvolver o interesse pela disciplina e a curiosidade por aprender.


Visita de estudo ao Museu das

Comunicações e ao Museu da Eletricidade –

Fundação EDP.

09/12/2011 Lisboa Grupo Informática Yleni Esteves – TIC;

João Vasconcelos - AI 1, 2, 5, 8


Conhecer as ameaças da utilização da internet.

- Participação no projeto Seguranet 2011-2012.

- Participar nos questionários mensais do projeto e nas atividades

do projeto.

Ano letivo Escola Projeto Nacional Yleni Esteves – TIC 1, 2 , 4, 5, 7,

8 e 9

Participação voluntária individual e colaboração na organização da atividade

Corta Mato Concelhio Escolar

14/12/2011 Zona Desportiva

/ Desmor Escolas Rio Maior

GEF e acompanhamento do professor do horário

1, 5, 6, 7, 9, 10


Torneio de Badminton 15 e 16/12/2011 Pavilhão

Polidesportivo Grupo EF – 620


1, 7, 9

Participação voluntária em equipas de 3 / 4 elementos e colaboração na organização da atividade

Streetbasket /Compal Air 25/01/2012

Pavilhão Polidesportivo e

Parque Desportivo

DE + Grupo EF – 620 DE + GEF e

acompanhamento do professor do horário

1, 7, 9



Participação voluntária individual, colaboração nos ‘Megas’ e organização conjunta do ‘Atleta Completo’

Megas: Salto; Sprint; Km + ‘Atleta Completo’

16/02/2012 Pista Atletismo Grupo EF – 620 +

10ºI


1, 7, 9

Participação de equipas, masculinas e feminina da turma e colaboração na organização da atividade

Torneio de Voleibol 21/03/2012 Pavilhão

Polidesportivo Grupo EF – 620


1, 7, 9



Promover a divulgação das atividades realizadas à comunidade escolar

Concurso “As TIC e a Saúde”

3º Período Escola Grupo Informática Yleni Esteves – TIC

1, 2, 5, 7, 8, 9

Participação turma na organização da atividade

Multiatividades Ar Livre 20/04/2012 PNSAC Grupo EF – 620 +

10ºI

José Ribeiro – EF / EM; Susana Miguel -

GID 1, 5, 6, 7, 9

Proporcionar vivências na área das Atividades de Ar Livre.

Sensibilizar para a prática de atividade física e alimentação saudável.

Conhecer outras realidades e outro tipo de instalações desportivas.

Em ano olímpico, conhecer o COP e perceber e enquadrar o olimpismo internacional e no nosso País.

- Visita de Estudo ao Estádio Universitário de Lisboa e participação na 8ª Edição do “Desafio do

Coração”

- Visita de estudo ao Comité Olímpico de

Portugal

11/05/2012 Lisboa - Estádio Universitário e

COP

GEF – Susana Miguel e Luís Deus

Susana Miguel – GID; Luís Deus – PAFD /

GPPD.

1, 5, 6, 7, 8 e 9


Passeio BTT 16/05/20112 Mata envolvente

à ESRM Grupo EF – 620 +

10ºI


EF / EM 1, 6, 7, 9

Organização da atividade Torneio Mini Ténis 23/05/2012 Pavilhão

Polidesportivo + Campo Andebol

10ºI + Grupo EF – 620


EF / EM 1, 7, 9




Turma 11ºE – CP de Técnico de Mecatrónica

. Desenvolver o gosto pela dramatologia portuguesa;

. Distinguir a especificidade do texto dramático do texto de teatro;

. Aprofundar o conhecimento das obras, objecto de leitura orientada em contexto de sala de aula.

. Visita de estudo ao teatro para assistir à peça Episódios da Vida Romântica, Eça de Queirós

2º Período

Lisboa

Alunos 11º ano Cursos Profissionais

Professoras de Português e de PLNM (Paula Patrício / Fátima Pires / Lúcia Santos)

2, 5, 9





Proporcionar a inserção dos jovens na


Visita de Estudo ao Pavilhão do Conhecimento (Exposição em fuga, e outras)

2º Período

dezembro

Lisboa

Alunos do 11º ano

Sónia Machado e Leonor Fialho (professora de Inglês)

2, 5, 8, 9, 11.



comunidade que se inserem.




Visita de estudo à Auto- Europa 2º Período

Palmela Alunos do 11º E Professores da formação técnica




/ DISCIPLINA


/DISCIPLINA OBJ. PE

Turma 11ºF - CP de Técnico de Secretariado

Desenvolver o gosto pela dramatologia portuguesa;

Distinguir a especificidade do texto dramático do texto de teatro;

Aprofundar o conhecimento das obras, objeto de leitura orientada em contexto de sala de aula.

Visita de estudo ao teatro para assistir à peça Episódios da Vida Romântica, Eça de

Queirós

23 de fevereiro Lisboa Paula Patrício

Português

Paula Patrício

Português 2, 5, 9





A definir

Lisboa

Natália Pereira

/

Espanhol


A combinar 1, 2, 4, 5, 6,

9

Reconhecer a importância das regras de funcionamento de uma repartição pública.

Identificar a importância do Direito Fiscal no contexto da atividade empresarial portuguesa.

Contactar com os principais impostos do sistema fiscal português.

Contactar com diferentes tipos de Secretariado e com as tarefas inerentes à gestão e organização do Secretariado nas Instituições públicas.

Visita à Repartição de Finanças

24 outubro

17 horas Rio Maior

Manuela Calisto

Técnicas de Secretariado

Cristina Colaço

Legislação Comercial Fiscal e Laboral

Manuela Calisto


Cristina Colaço


2, 4, 5, 9

Reconhecer a importância das regras de funcionamento de uma repartição

Visita à Conservatória do Registo Comercial

Rio Maior Manuela Calisto

Técnicas de

Manuela Calisto

Técnicas de 2, 4, 5, 9



pública;

Contactar com diferentes tipos de Secretariado e com as tarefas inerentes à gestão e organização do Secretariado nas Instituições públicas;

Ter contacto direto com o registo das pessoas coletivas.

Conhecer os diferentes tipos e procedimentos de registo.

Tribunal Secretariado

Cristina Colaço


Secretariado

Cristina Colaço



Reconhecer os aspetos fundamentais da organização quer do mercado tradicional quer grandes superfícies.




Divulgar a “ APPACDM”

Conhecer uma organização de solidariedade social.

Visita de Estudo ao Retail Park e ao comércio

tradicional

e

APPACDM

2º Período Santarém

Manuela Calisto


Cristina Colaço


Manuela Calisto


Cristina Colaço


2, 3, 4, 5, 6, 8, 9

Sensibilizar, estimular e motivar os alunos para a participação em atos de solidariedade;

Participar de uma forma organizada com um objetivo comum;

Organizar campanha de recolha de tampinhas em Rio Maior;


Recolha de tampinhas Durante ano

letivo Rio Maior

Manuela Calisto


Cristina Colaço


Manuela Calisto


Cristina Colaço


Teresa Gaboleiro

Economia e Técnicas de Cálculo e

Contabilidade

5, 6, 7, 9



Conhecer os diferentes serviços fornecidos pelos ctt.

Visita aos Correios

de Rio Maior 2º/3º período Rio Maior

Manuela Calisto


Cristina Colaço


Manuela Calisto


Cristina Colaço



Passeio pedestre. 11/11/2011

9.00h

Da escola à nascente do Rio

Maior.


Valdemar Gomes


Valdemar Gomes

6,7, 9

Promover a análise dos fenómenos económicos.



Compreender os grandes problemas do mundo atual, a diferentes níveis de análise.

“Economia para Todos”

Seminários Temáticos dinamizados por entidades

convidadas

Ao longo do Ano Letivo

A Combinar

Teresa Gaboleiro

Economia

Cristina Colaço


Professor que esteja a lecionar na hora em

que decorre o seminário

1,2,5,6,7,8,9

Conhecer a organização e funcionamento duma instituição bancária.

Recolher informação sobre as operações realizadas pela instituição, as principais formas de crédito concedidas, as taxas de juro praticadas e as relações da instituição com o mercado de títulos.

Conhecer o papel destas instituições nos destinos da poupança e nas formas de financiamento da atividade

Visita de Estudo à Caixa de Crédito Agrícola

e

Visita de Estudo à Atlantis – Cristais de alcobaça, SA

18 de novembro Alcobaça Teresa Gaboleiro

Economia

Teresa Gaboleiro

Economia

Manuela Calisto


1,2,5,6,7,8,9



económica.

Conhecer a história, a evolução da empresa e a estratégia de crescimento da sua atividade.

Conhecer os grandes desafios que se colocam a este setor de atividade.

Conhecer os processos de fabricação do cristal Atlantis.

Conhecer o desenvolvimento tecnológico aplicado à produção.

Conhecer o impacto ambiental desta atividade.


Conhecer os grandes desafios que se colocam a este setor de atividade, na atualidade.

Conhecer os processos de produção e os padrões de qualidade implementados.

Relacionar o posicionamento da marca e a estratégia comercial com o consumo.



Visita de Estudo à Sumol + Compal

2.º Período Almeirim Teresa Gaboleiro

Economia

Teresa Gaboleiro

Economia

Manuela Calisto


1,2,5,6,7,8,9

Conhecer a organização e funcionamento do aeroporto.

Contactar com a gestão operacional dos vários serviços do aeroporto e compreender a necessidade de implementar uma articulação eficiente entre eles.

Visita de Estudo à


Aeroporto de Lisboa

22 de março Lisboa

Teresa Gaboleiro

Economia

Manuela Calisto


1,2,5,6,7,8,9



Relacionar a sua estratégia de desenvolvimento com a situação económica do país.

Conhecer as tarefas administrativas que envolvem o planeamento dos vários tipos de viagens e o cumprimento dos timings

Conhecer o impacto ambiental desta atividade e relacionar com a sua implantação no perímetro urbano.

Sensibilizar os alunos para atos culturais;

Divulgar aspetos da expansão da Língua Inglesa no mundo;




Participar na vida dos vários núcleos comunitários e estimular hábitos de cidadania ativa e consciente.

Visita de Estudo ao Medialab do Diário de

Notícias e a uma escola de comunicação.

Visita de Estudo ao Pavilhão do Conhecimento

(Exposição em fuga, e outras)

2º Período

dezembro

Lisboa

Sónia Machado

/

Inglês

Leonor Fialho

/

Área de Integração

Sónia Machado

/

Inglês

Leonor Fialho

/

Área de Integração

2, 5, 8, 9, 11

Compreender a especificidade do ser humano

Compreender as capacidades culturais do ser humano

Definir o conceito de cultura

Evidenciar o papel dos padrões culturais na vida do ser humano

Caracterizar aspetos da identidade do ser humano

Identificar valores, normas e modelos específicos de diferentes culturas

Visita de estudo a um Museu

2º. Período Lisboa

Paulo Sá

/

Psicologia e Sociologia

Paulo Sá

/

Psicologia e Sociologia

2, 4, 8, 9



Explicar a importância do meio social na determinação do ser humano

Explicar em que sentido é que o ser humano é uma criação sociocultural

Analisar a riqueza da diversidade humana

Indicar aspetos vantajosos da diversidade humana

Contribuir para a promoção da educação para a saúde.

Desenvolver ações que promovam a educação para a cidadania.

Colaborar nos projetos e atividades da escola que visam o desenvolvimento da comunidade.

Atividades do PES

Atividades dirigidas à comunidade escolar

Ao longo do Ano letivo

Rio Maior

Equipa do PES

Elementos da Comunidade escolar

Equipa Pedagógica


que decorrem as atividades

1,4,5, 6, 7, 8, 9




/ DISCIPLINA


/DISCIPLINA OBJ. PE

Turma 11ºG – CP de Técnico de Comércio

Aplicar os conhecimentos adquiridos ao longo do curso.

Venda com o objetivo de angariar fundos para a APPACDM.

Celebrar uma data festiva.

Fomentar as relações inter-pessoais e inter-ajuda na turma.

Venda S. Martinho

11 novembro

Durante a manhã

Escola Secundária Dr. Augusto

César da Silva Ferreira Rio

Maior

Cristina Colaço – CV

Teresa Gaboleiro - CPV

Cristina Colaço – CV

Teresa Gaboleiro - CPV

2, 3, 4, 5, 6, 8, 9

Reconhecer a importância das regras de funcionamento de uma repartição pública;

Contactar com diferentes tipos de Secretariado e com as tarefas inerentes à gestão e organização do Secretariado nas Instituições públicas;

Ter contacto direto com o registo das pessoas coletivas.

Visita à Conservatória do Registo Comercial

Tribunal

A combinar Rio Maior Cristina Colaço – CV Cristina Colaço – CV

2,4,5 e 9

Reconhecer a importância das regras de funcionamento de uma repartição pública.

Identificar a importância do Direito Fiscal no contexto da atividade empresarial portuguesa.

Contactar com os principais impostos do sistema fiscal português.

Contactar com diferentes tipos de Secretariado e com as tarefas inerentes à gestão e organização do Secretariado nas Instituições públicas.

Visita à Repartição de Finanças

24 outubro

17 horas

Rio Maior Cristina Colaço – CV Cristina Colaço – CV 2, 4, 5, e 9





Contactar com jovens, formadores, professores, profissionais e empresários que demonstram o contributo das profissões e da formação profissional para a competitividade e o desenvolvimento da Europa.

Feira(s) Temática(s) 1º e 2º Períodos Lisboa

Cristina Colaço - CV


1, 2, 5, 7, 8 e 9


Reconhecer os aspetos fundamentais da organização quer do mercado tradicional quer grandes superfícies..




Divulgar a “ APPACDM”

Conhecer uma organização de solidariedade social.

Contacto e interação com a diferença.

Visita de Estudo ao Retail Park e comércio tradicional

- APPACDM 2º periodo Santarém Cristina Colaço - CV

Teresa Gaboleiro CPV

2, 3, 4, 5, 6, 8, 9


Promover a participação em atividades extracurriculares. Sensibilizar os alunos para atos culturais.



Lisboa

Natália Pereira (Espanhol).

A combinar

1, 2, 4, 5

6 e 9



Sensibilizar os alunos para atos culturais;

Divulgar aspetos da expansão da Língua Inglesa no mundo;




Participar na vida dos vários núcleos comunitários e estimular hábitos de cidadania ativa e consciente.

Visita de Estudo ao Medialab do Diário de

Notícias e a uma escola de comunicação.

Visita de Estudo ao Pavilhão do Conhecimento

(Exposição em fuga, e outras)

13 dezembro

Lisboa

Alunos do 11º ano

Sónia Machado

Leonor Fialho

Daniel Alves

Olinda Marques

Sandrina Santos

2, 5, 8, 9, 11.

Sensibilizar, estimular e motivar os alunos para a participação em atos de solidariedade;

Participar de uma forma organizada com um objetivo comum;

Organizar campanha de recolha de tampinhas em Rio Maior;


Recolha de tampinhas

Durante ano letivo


Teresa Gaboleiro - Economia

Margarida Vieira - OGE

5, 6, 7 e 9

Promover a análise dos fenómenos económicos.



Compreender os grandes problemas do mundo atual, a diferentes níveis de análise.

“Economia para Todos”

Seminários Temáticos dinamizados por entidades

convidadas


A Combinar

Teresa Gaboleiro

/

Economia

e

CPV

Cristina Colaço

/

CV


que decorre o seminário

1,2,5,6 e

7,8,9



Permitir que os alunos estabeleçam contacto com as principais técnicas de merchandising, desde a conceção do espaço de venda até gestão diária e quotidiana, passando pelos novos formatos e tendências como o e-merchandising.

Contactar com as principais técnicas de animação e dinamização do espaço de venda que permitem interagir com o cliente e cada vez mais exceder as suas expectativas.

Abordar os principais objetivos, técnicas e funcionamento das promoções de vendas.

Proporcionar a os alunos o contacto com todo o processo da atividade promocional desde a sua conceção, passando pelo planeamento até à avaliação e controle.

Consciencializar os alunos de que estas ferramentas são, hoje em dia, muito utilizada em toda atividade comercial com objetivo de se passarem vantagens temporárias e gerar-se comportamentos e reações imediatas por parte dos consumidores.

“Jornadas Prático-Pedagógicas de

Comunicar no Ponto de Venda”

Sessões práticas de Técnicas de Merchandising,

Animação no Ponto de Venda e Atividades

Promocionais de Venda desenvolvidas em Pontos de

Venda da Comunidade


Comunidade Local

Teresa Gaboleiro

/

CPV

Teresa Gaboleiro

/

CPV

1,2,5,6 e

7,8,9

Conhecer a organização e funcionamento duma instituição bancária.

Recolher informação sobre as operações realizadas pela instituição, as principais formas de crédito concedidas, as taxas de juro praticadas e as relações da instituição com o mercado de títulos.

Conhecer o papel destas instituições nos destinos da poupança e nas formas de financiamento da atividade

Visita de Estudo à Caixa de Crédito Agrícola

e

Visita de Estudo à Atlantis – Cristais de alcobaça, SA

18 de novembro Alcobaça

Teresa Gaboleiro

/

Economia

Teresa Gaboleiro

/

Economia

1,2,5,6 e 7,8,9



económica.


Conhecer os grandes desafios que se colocam a este setor de atividade.

Conhecer os processos de fabricação do cristal Atlantis.





Conhecer os processos de produção e os padrões de qualidade implementados.




Visita de Estudo à Sumol+Compal

2.º Período Almeirim

Teresa Gaboleiro

/

Economia

Teresa Gaboleiro

/

Economia

1,2,5,6 e 7,8,9



Conhecer os processos de produção e

Visita de Estudo ao Fluviário de Mora

e

Visita de Estudo à fábrica – Delta-Cafés e ao Museu

5 de dezembro

Teresa Gaboleiro

-

CPV

Teresa Gaboleiro

-

CPV

1,2,5,6 e

7,8,9



os padrões de qualidade implementados.


Conhecer o merchandising desenvolvido pelo Fluviário de Mora e pela Delta-Cafés, na ótica do produtor.



Conhecer a organização e funcionamento do aeroporto.

Contactar com a gestão operacional dos vários serviços do aeroporto e compreender a necessidade de implementar uma articulação eficiente entre eles.

Relacionar a sua estratégia de desenvolvimento com a situação económica do país.

Conhecer as tarefas administrativas que envolvem o planeamento dos vários tipos de viagens e o cumprimento dos timings

Conhecer o impacto ambiental desta atividade e relacionar com a sua implantação no perímetro urbano.

Visita de Estudo à


Aeroporto de Lisboa

22 de março Lisboa

Teresa Gaboleiro

-

CPV

Cristina Colaço

/

CV

1,2,5,6 e 7,8,9

Conhecer as características de uma empresa prestadora de serviços do ramo imobilário;

Conhecer a tramitação legal da compra e venda de um imóvel;

Conhecer alguns efeitos do não

Saída de campo: visita a uma empresa do ramo

imobiliário

1º Período

Rio Maior

Margarida Pires Vieira - OGE


2, 5, 9



cumprimento dos contratos.

Promover o espírito crítico e o empreendedorismo

Explorar a informação relativa à gestão, planificação e organização empresarial.

Desenvolver a capacidade crítica nos alunos e a abertura à Inovação

Visita de estudo à Autoeuropa

2º Período

Setúbal/Palmela

Margarida Pires Vieira OGE


2, 5, 8, 9

Conhecer a realidade da prática contabilística : tarefas e principais constrangimentos.

Promover a aproximação do aluno ao mundo do trabalho;

Saída de campo: Visita a um gabinete de

contabilidade e consultoria

2º Período

Rio Maior



2, 5, 8, 9




DISCIPLINA


/DISCIPLINA OBJ. PE

Turma 12ºD – CP de Técnico de Informática de Gestão

Proporcionar vivências na área das Atividades de Ar Livre e Exploração da Natureza. Assistir ao Campeonato do Mundo de Surf.

Iniciação ao Surf 21 de outubro Peniche Luís Ribeiro Luís Ribeiro 6, 7, 9



Participação no projeto seguranet 2011-2012.

Participar nos questionários mensais do projeto e atividades

do projeto.

Ano letivo Projeto

Nacional

Alexandre Faria

Sofia Inácio

Margarida Jorge

Alexandre Faria

Sofia Inácio

Margarida Jorge

1, 2, 4, 5, 8 e 9



Participação nos “Encontros com a Ciência e a Tecnologia

2012”.

Apresentação de protótipos dos trabalhos das PAP (Provas de

Aptidão Profissional).

Ano letivo Escola / Rio

Maior

Alexandre Faria

Sofia Inácio

Margarida Jorge

Alexandre Faria

Sofia Inácio

Margarida Jorge

1, 2, 4, 5, 8 e 9

Observar oficinas de trabalho na área das TIC.


Compreender a importância das novas tecnologias no quotidiano.

Visita de Estudo à FCCN e AnoubisNetwork (Segurança

na utilização da Internet)

2º Período

(data a definir) Lisboa

Alexandre Faria

Sofia Inácio

Margarida Jorge

Alexandre Faria

Sofia Inácio

Margarida Jorge

1, 2, 8 e 9







2 de fevereiro Lisboa Alexandre Faria

Margarida Jorge

Alexandre Faria

Margarida Jorge 1, 2, 8 e 9





Contacto com uma empresa vocacionada para a criação de novos serviços e soluções nas áreas de investigação aplicada, integração de tecnologias e desenvolvimento de serviços e soluções, prestação de serviços de engenharia e formação em telecomunicações.

Visita de estudo à PT Inovação e a outra empresa/instituição da

área de Aveiro

18 de janeiro Aveiro Odete Martins

Sofia Inácio

Odete Martins

Sofia Inácio 1, 2, 8 e 9

Obter informações sobre a entrada no ensino superior.





Entre 14 e 17 de março de

2012 Lisboa

Natália Pereira

(Espanhol).

Odete Martins

(Inglês)

Natália Pereira

(Espanhol).

Odete Martins

(Inglês)

1, 2, 4, 5, 6, 9





1ª eliminatória – 9 de

novembro

2ª eliminatória – 11 de janeiro

Escola Luís Ramalho Luís Ramalho 2





Data a definir Escola Luís Ramalho Luís Ramalho 2



Desenvolver o gosto pela arte.

Adquirir a capacidade de desenvolver a emoção estética.

Analisar diferentes expressões artísticas.

Casa das Histórias 18 de novembro

Chiado

Cascais Mª Inês Barbosa Mª Inês Barbosa 2, 4, 9

Desenvolver o gosto pela dramaturgia portuguesa.


Aprofundar o conhecimento das obras objeto de leitura orientada em contexto de sala de aula.

Felizmente Há Luar! 3 de fevereiro Lisboa Mª Inês Barbosa Mª Inês Barbosa 2, 4, 9

Desenvolver o gosto pela dramaturgia portuguesa.



Promover atitudes de curiosidade e de valorização da História de Portugal.

Sensibilizar para a importância da preservação do património histórico.


Convento de Mafra

abril Mafra Mª Inês Barbosa Mª Inês Barbosa 2, 4, 9




/ DISCIPLINA


/DISCIPLINA OBJ. PE

Turma 12ºE – CP de Técnico de Turismo

Desenvolver o gosto pela arte;

Adquirir a capacidade de desenvolver a emoção estética;

Analisar comparativamente diferentes expressões artísticas.

Casa das Histórias

18 de novembro

Chiado

Cascais

Mª Elsa Sequeira Mª Inês Barbosa Lúcia

Santos

Mª Graça Silva 2, 4, 9

Aprofundar os conhecimentos na área do turismo e hotelaria

“Dia da Restauração e Catering”

29 de novembro IPL - Peniche Ana Raquel Simões Mª Eugénia Reis

Ana Cristina Silva 1,2,4,5,6,7,9





3 de fevereiro

Lisboa

Mª Elsa Sequeira Mª Inês Barbosa Lúcia

Santos Mª Graça Silva 2,4,5,9

Dramaturgia portuguesa




Sensibilizar para a importância da preservação do património histórico


Convento de Mafra

abril Mafra Mª Elsa Sequeira Mª Inês Barbosa Lúcia

Santos Mª Graça Silva 2,45,9



Palácio de Vila Viçosa

Visita a uma Unidade

3º Período

Vila Viçosa

Monsaraz

Nicolau Gonçalves

Ana Raquel Simões Mª Eugénia Reis 2,3,4,5,6,7,8



Contribuir para formação de uma personalidade multi-cultural.

Desenvolver a sensibilidade estética pela participação em atividades culturais.

Aprofundar os conhecimentos do enoturismo.

Sensibilizar os alunos para a importância da preservação do património histórico e natural

Hoteleira

Visita a uma Empresa de Enoturismo




DISCIPLINA

PROFESSOR ACOMPANHANTE/

DISCIPLINA OBJ. PE

Turma 12ºF – CP de Técnico de Apoio Psicossocial







Lisboa

Natália Pereira / Espanhol


Inglês / João Azevedo

1, 2, 4, 5, 6, 9

Desenvolver o gosto pela arte

Adquirir a capacidade de desenvolver a emoção estética

Analisar comparativamente diferentes expressões artísticas

Casa das Histórias

18 de novembro

Chiado

Cascais

Lúcia Santos / Português

Professor / disciplina a combinar

2, 4, 9



Aprofundar o conhecimento das obras objeto de leitura orientada em contexto de sala de aula


3 de fevereiro

Lisboa

Lúcia Santos / Português

Professor/ Disciplina a combinar






Convento de Mafra

abril

Mafra

Lúcia Santos / Portuguê

Paulo Sá / Área de Integração




Proporcionar aos alunos atividades programadas, de carácter pedagógico e lúdico.

Desenvolver o gosto e o respeito pela diversidade cultural, criando experiências gratificantes, numa perspetiva de educação não-formal, que contribuam para a valorização do património cultural e integração social.

Museu da Marioneta e Fundação Calouste

Gulbenkian 24 de novembro Lisboa

Susana Batista e Ana Rita Carvalho / Área

de Expressões e

Psicopatologia Geral

2,4,9

Possibilitar o reconhecimento do valor paisagístico, ecológico e estético de um lugar com caraterísticas singulares, vocacionado para experiências e aprendizagens múltiplas.

Alargar horizontes de referência, mobilizar saberes transversais, valorizar a experimentação, desenvolver a autonomia e estimular a criatividade.

Fundação Serralves 22 de março Porto

Susana Batista e Ana Rita Carvalho / Área

de expressões

Comunidade e Intervenção Social

2,4,9

Dar a conhecer aos alunos uma instituição onde se articula a generosidade (voluntariado social) e a organização postas ao serviço da Comunidade para concretizar respostas a necessidades sentidas no seio desta.

Testemunhar o respeito pela Vida Humana, e o Acolhimento de crianças abandonadas ou em situação de risco.

Ajuda de Berço 26 de janeiro Lisboa

Susana Batista e Ana Rita Carvalho /

Animação Sociocultural

Comunidade e intervenção social

2,4,9

Conhecer a atividade de produção de café.

Conhecer a evolução histórica, socioeconómica e tecnológica da indústria do café.

Conhecer os os objetivos sociais da

Visita Guiada ao Fluviário de Mora

e

Visita Guiada à Fábrica –

5-12-2011

Saída às 8:20

10:00- Fluviário

14:30- Delta

Chegada - 18:30

Mora

Campo Maior

Fernando Cardoso

/ Sociologia

João Azevedo / Inglês

2,4,9



empresa.

Reconhecer a importância das regras de HSST.

Delta Cafés e Museu

Proporcionar vivências na área das Atividades de Ar Livre e Exploração da Natureza. Assistir ao Campeonato do Mundo de Surf.

Iniciação ao Surf 21/10/2011 Peniche Grupo de Educação

Física. 6, 7, 9


Corta – Mato escolar 14/12/2011

Complexo Desportivo

da DESMOR


7, 9


Torneio de Badminton

15 e 16/12/2011




7, 9


Torneio COMPAL AIR 25/01/2012

Parque Desport. e

Polidesport.


7, 9



16/02/2012 Estádio

Municipal Grupo de Educação

Física. 7, 9


Torneio de Voleibol 21/03/2012



7,9


Passeio pedestre com Orientação. (utilização de

mapa de orientação)

20/04/2012

9.00h



6,7,9




/ DISCIPLINA


/DISCIPLINA OBJ. PE

Turma CEFGA6 – CEF de Gestão de Sistemas Ambientais

Compreender as diferentes operações

unitárias utilizadas numa ETAR

Compreender o funcionamento de

diferentes sistemas de tratamento de

águas residuais

Visita à ETAR de Rio Maior 1º P Rio Maior Profª Edite Santos

Profª Tânia Jorge

1,2,3,4,5,6,7

,8





águas residuais

Visita à ETAR da Benedita 1º P

Freires/Benedita

Profª Edite Santos

Profª Tânia Jorge

1,2,3,4,5,6,7

,8





águas residuais

Visita à ETAR de São

Martinho do Porto 1º P S. Mart. Porto

Profª Edite Santos

Profª Tânia Jorge

1,2,3,4,5,6,7

,8





águas residuais

Visita à ETAR Norte 2º P Louriçal Profª Edite Santos

Profª Tânia Jorge

1,2,3,4,5,6,7

,8





Visita à ETAR do Alto

Nabão 2º P Formigais

Profª Edite Santos

Profª Tânia Jorge

1,2,3,4,5,6,7

,8



águas residuais





águas residuais

Visita à ETAR de Alcântara 2º P Lisboa Profª Edite Santos

Profª Tânia Jorge

1,2,3,4,5,6,7

,8





águas residuais

Visita à ETAR de Alcanena 1º/2º P Alcanena Profª Edite Santos

Profª Tânia Jorge

1,2,3,4,5,6,7

,8





águas residuais

Visita à ETAR de Santarém 2º P Santarém Profª Edite Santos

Profª Tânia Jorge

1,2,3,4,5,6,7

,8





águas

Visita à ETA de Asseiceira 2º P Tomar Profª Edite Santos

Profª Tânia Jorge

1,2,3,4,5,6,7

,8

Analisar as vantagens e desvantagens

da produção de energia com base na

utilização de recursos energéticos

renováveis e/ou não renováveis.

Visita à CTRS da ValorSul 2º P Sacavém Profª Edite Santos

Profª Tânia Jorge

1,2,3,4,5,6,7

,8

Analisar as vantagens e desvantagens

da produção de energia com base na Visita à ETVO da ValorSul 2º P Almada

Profª Edite Santos

Profª Tânia Jorge

1,2,3,4,5,6,7

,8



utilização de recursos energéticos

renováveis e/ou não renováveis.

Compreender os diferentes processos

de tratamento utilizados num aterro

sanitário, num ecocentro e num centro

de triagem

Visita ao aterro sanitário

ValorSul Oeste 2º/3º P Vilar

Profª Edite Santos

Profª Tânia Jorge

1,2,3,4,5,6,7

,8

Utilizar a escola como espaço de

produção de saberes.

Intervir no processo de dinamização do

espaço escolar

Construção da árvore de

Natal e efeites 2º P Rio Maior

Profª Edite Santos

Profª Tânia Jorge

1,2,3,4,5,6,7

,8




espaço escolar

Promover a Educação Ambiental na

escola e comunidade envolvente

Dia do “Abraço verde” 2º P Rio Maior Profª Edite Santos

Profª Tânia Jorge

1,2,3,4,5,6,7

,8



Criar espaços interativos


espaço escolar



Workshop da reciclagem 2º P Rio Maior Profª Edite Santos

Profª Tânia Jorge

1,2,3,4,5,6,7

,8





Desfile e moda com

produtos reciclados 2º P Rio Maior

Profª Edite Santos

Profª Tânia Jorge

Prof Fernando Costa

1,2,3,4,5,6,7

,8



espaço escolar



Compreender o processo de

implementação de um sistema SGA Visita à Cecil 2º P Setúbal

Profª Edite Santos

Profª Tânia Jorge

1,2,3,4,5,6,7

,8

Observar a dinâmica de um laboratório

de análises de água. Visita ao Controlab 2º P

Profª Edite Santos

Profª Tânia Jorge

Margarida Santana

1,2,3,4,5,6,7

,8


implementação de um sistema SGA Visita à Reciceletric 2º P Seixal

Profª Edite Santos

Profª Tânia Jorge

1,2,3,4,5,6,7

,8


implementação de um sistema SGA



águas residuais

Visita à Portucel 2º P Setúbal Profª Edite Santos

Profª Tânia Jorge

1,2,3,4,5,6,7

,8

Compreender os diferentes processos

de tratamento utilizados num aterro

sanitário, num ecocentro e num centro

de triagem.

Visita à EGEO 2º P Chamusca Profª Edite Santos

Profª Tânia Jorge

1,2,3,4,5,6,7

,8

Reconhecer a importância de normas

que garantam saúde e segurança no

trabalho.

Identificar simbologia de HSST.

Sensibilizar para a HSS em situações

reais.

Visitas de Estudo –

participação da disciplina

nas Visitas de Estudo a

empresas a realizar pelos

alunos

Durante o ano

Definido no

âmbito das

disciplinas do

currículo do

CEFGA

Professores da turma Professores da turma 1,2,3,4,5,6,7

,8,9,10



Participar no desenvolvimento de

projetos científicos e de preservação

do ambiente.

Sensibilizar para condições específicas

de HSST.

Projetos de oferta na

Escola e outras instituições Durante o ano

Escola e locais

afins

Maria Emília

Charters Morais Professores da turma

1,2,3,4,5,6,7

,8,9,10

Reconhecer a importância de normas

que garantam saúde e segurança no

trabalho.

Identificar simbologia de HSST.

Sensibilizar para condições específicas

de trabalho e de visita -ITN- à luz da

HSST.

Visita de Estudo ao ITN –

Instituto Tecnológico

Nuclear

15 de fevereiro Sacavém Maria Emília

Charters Morais

Edite Santos

Tânia Jorge

Maria Emília

Charters Morais

1,2,3,4,5,6,7

,8,9,10

Estimular a observação do meio

natural

Fomentar o gosto pelo exercício físico

Apresentação da carta de desporto da

natureza

Desenvolver o conhecimento dos

processos de controlo e adaptação do

esforço ao exercício.

Caminhada de Ed. Física 25 de novembro Rio Maior Luís Ribeiro

Desenvolver o gosto pela dramaturgia

portuguesa

Distinguir a especificidade do texto

dramático do texto de teatro

Aprofundar o conhecimento das obras

objeto de leitura orientada em contexto

de sala de aula.

Ida ao teatro assistir à

peça:


3 de fevereiro Lisboa Manuela Dâmaso

2, 4, 5 e 9



Entrar em contacto com a unidade

fabril, onde se utilizam processos de

fermentação para obtenção de

alimentos;

Constatar a importância da

microbiologia na indústria alimentar.

Visita de Estudo à UNICER

– Fábrica de Cervejas de

Santarém

(em estudo para que possa

realizar-se em articulação

com as atividades propostas

no âmbito da Biologia de

12º ano)

A determinar Santarém Alunos de CEFGA

Professor de Biologia

do 12º ano Cidália

Aguiar

2, 4, 5 e 9

Reconhecer a importância dos

conhecimentos na área da

Genética/Imunologia para a melhoria

da qualidade de vida humana,

prevendo e atuando em situações de

natureza diversa.

Distinguir as potencialidades e os

riscos de diferentes técnicas de

engenharia genética/Imunologia.

Reconhecer a Genética/Imunologia

como áreas privilegiadas de

intervenção em Ciência.

Visita de estudo guiada ao

Instituto Nacional de Saúde

Dr. Ricardo Jorge (Semana

Aberta)

(em estudo para que possa

realizar-se em articulação

com as atividades propostas

no âmbito do CEFGA)

março/abril - A

determinar pelas

entidades,

dependendo das

marcações e das

disciplinas a

articular

Lisboa Alunos de CEF GA Professora de

Biologia 2, 4, 5 e 9




Desenvolvimento de um

blogue da turma, na

disciplina de Biologia de

CEFGA

Ao longo do ano

letivo

1º, 2º 3ºPeríodos

Rio Maior Alunos e comunidade

escolar

Professora de

Biologia 2,4,5,6,7,8



Contribuir para a aquisição,

consolidação e ampliação de

conhecimentos.

Promover a comunicação oral e a

fundamentação de ideias.

Estimular e motivar os formandos para

a escola e, em particular, para a

aprendizagem.

Fomentar o espírito crítico e a

confiança pessoal.

Palestras no âmbito dos

temas em estudo,

nomeadamente, sobre

empregabilidade e direitos

humanos.

1º e 2º Período Escola Alunos da turma Soraia Guimarães

Edite santos

1, 2, 7, 8 e

9.

Projetar, sequencializar e dinamizar

projetos.

Contribuir para a aquisição,

consolidação e ampliação de

conhecimentos.

Aplicar os conceitos aprendidos a

situações práticas.

Estimular e motivar os formandos para

a escola e, em particular, para a

aprendizagem.

Desenvolver competências no âmbito

da cooperação entre pares.

Fomentar o espírito crítico, o

empreendorismo e a confiança pessoal.

Jovens Repórteres para o

Ambiente 2º e 3º Período

Escola e meio

envolvente Alunos da turma

Soraia Guimarães

Edite santos

1, 2, 5, 6, 8

e 9.



1.4. Atividades das Turmas de Educação e Formação de Adultos



OBJETIVOS ATIVIDADES DATA/HORA LOCAL DESTINATÁRIOS DINAMIZADORES OBJ. do

PE

Mediadores dos Cursos EFA

Coordenar as atividades da Equipa Técnico-Pedagógica

Organizar, acompanhar e avaliar as atividades a desenvolver no Grupo/Turma

Assegurar a articulação entre formadores, formandos e a comunidade educativa

Colaborar com a Coordenadora dos Mediadores dos Cursos EFA;

Colaborar com a Direção da Escola;

Dar cumprimento ao Decreto-Lei n.º 357/2007, no que concerne às UFCD’s

Acompanhamento e orientação pessoal, social e pedagógica dos formandos;

Reuniões mensais da Equipa Técnico-Pedagógica;

Manutenção do dossier técnico-pedagógico atualizado;

Registo de assiduidade dos formandos e do número de sessões de formação (QREN/POPH);

Elaboração de instrumentos de registo de avaliação;

Acompanhamento do percurso formativo e avaliação dos formandos do Decreto-lei n.º 357/2007.

Elaboração de relatório final de atividades.

Todo o ano letivo

Escola

Formadores, Formandos,

Coord.ª dos Mediadores,

Direção da Escola,

Conselho Pedagógico e Comunidade

Escolar.

Mediadores dos Cursos EFA

1, 2, 4, 5




Grupo/Turma: EFA A e EFA E1012

• Desenvolver uma atitude crítica numa conjuntura de globalização;

• Promover o espírito de cooperação e do trabalho em equipa;

• Fomentar o conhecimento da diversidade de profissões existentes;

• Conhecer profissões do passado e do presente;

• Refletir criticamente sobre alguns tipos de atividades profissionais pouco usuais.

COLÓQUIOS subordinados ao tema: “Encontros com um profissional de…”

2.º/ 3.º Períodos Escola Formandos

Formadores

Técnicos convidados

2, 5, 6, 7, 8, 9

▪ Compreender a importância das aprendizagens não formais nas manifestações artísticas e culturais.

▪ Refletir sobre o cinema e o seu impacto na sociedade.

▪ Participar, de forma crítica, nos grandes debates da Humanidade.

▪ Promover o espírito de cooperação e do trabalho em equipa.

CICLO DE CINEMA

“Profissões” 3.º Período A definir.

Formandos das turmas EFA

Formadores 2, 5, 9

Mediador: Pedro Alves




Grupo/Turma: EFA D 0911

• Dotar os formandos de conhecimentos técnicos diversificados;

• Diversificar competências.

• Convidados na sala de aula

Ao longo do ano letivo

Escola/ sala de aula

Formandas do curso Formadoras 2, 5, 9

• Promover o gosto pela cultura • Visita de estudo ao Museu da Criança

2.º período Lisboa Formandas do curso Formadores 2, 9

• Divulgar o trabalho desenvolvido pelas formandas

• Noite aberta 2.º período Escola Formandos dos cursos EFA

Formadores e formandas do curso

EFA D

2, 5, 9

• Comemorar o final do Curso • Noite de gala Final do ano letivo

Rio Maior Formandas do curso EFA D e convidados

Formandas e formadores do curso EFA D

2, 5, 9

Mediadora: Micaela Vieira




Coordenadoras dos Projetos Educativos dos Estabelecimentos Prisionais, Alcoentre e Vale de Judeus

• Assegurar a ligação entre o Estabelecimento Prisional e a Escola.

• Construir e desenvolver o Projeto Educativo do E.P.

• Valorizar o papel da Escola no E. P.

• Promover o papel ativo da comunidade escolar no processo ensino-aprendizagem.

• Reuniões com o(a) Técnico(a) Superior de Reeducação – Coordenador(a) para a área da Educação.

• Registo das ausências dos formadores.

• Elaboração de mapas de faltas dos formadores.

• Desenvolvimento do Projeto Educativo 2011/2012.

• Elaboração do Proj. Educativo para o ano letivo 2012/2013.

• Reuniões com o as Mediadoras dos Cursos EFA de dupla certificação.

Durante o ano letivo

Mensal

abril


Setembro /outubro


Est. Pris.

Escola Secundária Dr. Augusto César

da Silva Ferreira

Agrupamento Vertical de

Escolas Fernando

Casimiro Pereira da Silva

Comunidade escolar

Formadores

Serviços Administrativos/

CNO

Coord.ª do Projeto Educativo do E.P.A. – Ana Marques

Coord.ª do Projeto Educativo do E.P.V.J. – Marina Godinho

1, 2, 4, 5




Estabelecimento Prisional de Vale Judeus – GRUPO: EP Vale Judeus – EFA B3 /EFA NS (1.ºano) / EFA NS (2.ºano)

• Dar a conhecer as atividades realizadas no espaço de formação;

• Sensibilizar, a comunidade, para as temáticas em estudo;

• Proporcionar espaços e momentos de diálogo e troca de ideias em redor dos respetivos assuntos.

Exposições Temáticas:

• O Ambiente (já programada)

• Direitos Humanos (já programada)

• Carateres chineses (já programada)

• Natal (Já programada)

• Outras temáticas a definir ao longo do ano

Ao longo do ano

Espaço Escola

EP Vale Judeus

Formandos de toda a comunidade

Escolar

Formandos

e

Formadores

2, 5, 6, 9

• Permitir uma ligação mais próxima entre os diversos níveis de ensino;

• Motivar para a frequência da Formação;



• Proporcionar espaços e momentos de diálogo e troca de ideias em redor dos respetivos assuntos.

Semana Cultural:

• Exposições;

• Atividades lúdico-desportivas;

• Colóquios/ Palestras / Debates

• Jogos interativos

maio

Espaço Escola

EP vale Judeus

Formandos

Comunidade Escolar

Formadores

2, 5, 8, 9, 10

• Envolver a comunidade escolar em dinâmicas internas do Estabelecimento Prisional

• Aprofundar a ligação entre a escola, o meio social, cultural e económico.

Festa de Natal do EP

9 de dezembro

14.00h

Ginásio EP Vale Judeus

Formandos e Formadores

Direção do EP Vale Judeus

5, 9



• Educar para a cidadania

• Permitir uma fácil apreensão dos assuntos abordados na formação

• Construção e decoração da Árvore de Natal;

• Elaboração de postais de Natal (em suporte papel e suporte digital)

dezembro

Espaço Escola

EP Vale Judeus

Comunidade escolar

Formadores

8, 9, 10

• Proporcionar um espaço de confraternização entre os elementos da comunidade educativa;

• Alertar para a importância da partilha e do convívio em grupos mais alargados.

Festa de Natal da Escola

15 dezembro

14.00h

Espaço Escola

EP vale Judeus


Formadores

9, 10

• Desenvolver a autonomia e a capacidade de realizar tarefas de forma diversa;

• Desenvolver a capacidade de reflexão critica

• Dotar os formandos de instrumentos diversos no processo de autoformação

• Permitir uma fácil apreensão dos assuntos abordados na formação.

Feira da Ciência – Feira Tecnológica

Atividades Laboratoriais

dezembro

maio

Espaço Escola

EP Vale Judeus

Formandos e Formadores NS

Comunidade Escolar

Formadores

2, 8, 9

• Permitir uma fácil apreensão dos assuntos abordados na formação;

• Preparar para intervenções/ exposições orais;

• Desenvolver o espírito crítico e reflexivo;

Palestras:

• Acordo Ortográfico (já programada)

• Transportes Amigos do Ambiente (já programada)

• Formação em Primeiros Socorros e DST (já programada)

• As Redes Sociais (já programada)

• Outras a definir

Ao longo do ano

Espaço Escola

EP Vale Judeus


Formadores

Oradores convidados

2, 6, 9



• Desenvolver a capacidade de utilização das Tecnologias de Informação;

• Desenvolver a capacidade de interligação entre áreas de formação distintas;

• Desenvolver o espírito crítico;

• Sensibilizar para os problemas ambientais.

Elaboração de folhetos informativos / reflexivos

Ao longo do ano

Espaço Escola EP Vale Judeus

Formandos EFA B3

Formadores

2, 6, 8, 9

• Permitir uma fácil apreensão dos assuntos abordados na formação;

• Articular os programas da formação com as necessidades da escola;

• Preparar para intervenções/ exposições orais;

• Desenvolver o espírito crítico e reflexivo.

Colóquios:

“Breves histórias de quase tudo...”

Orador: Pedro Neto

Ao longo do ano

(periodicidade mensal)


Formandos

Formadores

Orador Pedro Neto

4, 6, 8, 9

• Relacionar meio ambiente e desenvolvimento socioeconómico;

• Desenvolver a capacidade de interligação entre áreas de formação distintas;

• Desenvolver a capacidade de reflexão;

• Dotar os formandos de instrumentos diversos no processo de autoformação.

Ciclo de Documentários

Ao longo do ano


Formandos B3

Formadores

2, 6, 8, 9

• Projetar, sequencializar e dinamizar projetos.

• Contribuir para a aquisição, consolidação e ampliação de conhecimentos.

• Aplicar os conceitos aprendidos a situações práticas.

Vendas em Cadeia

Realização de um anúncio publicitário de um

equipamento para a rádio e para a TV (concurso)

Dezembro Escola – Pólo EP

Vale Judeus Formandos NS

Formadores que integram a Equipa

Pedagógica

1, 2, 5,

6 e 8.



• Estimular e motivar os formandos para a escola e, em particular, para a aprendizagem.

• Desenvolver competências no âmbito da cooperação entre pares.

• Fomentar o espírito crítico, o empreendorismo e a confiança pessoal.







Expo 1000 e tal… - rever o velho para conhecer o novo! -

Exposição de diversos equipamentos antigos acompanhada da sua

apresentação/promoção e da justificação da necessidade

da sua invenção.

Dezembro de 2011

Escola – Pólo EP Vale Judeus

Formandos NS Formadores que

integram a Equipa Pedagógica

1, 2, 5, 6 e 8.



• Estimular a comunicação oral e a fundamentação de ideias.





Sessão Par(a)lamentar – Crise, Ideias e Soluções para

a crise!

Breve dramatização em grupo em que os formandos

irão simular que integram um partido e apresentar a sua

proposta eleitoral, devidamente fundamentada.

Julho de 2011 Escola – Pólo EP

Vale Judeus Formandos NS

Formadores que integram a Equipa

Pedagógica 1, 2, 5 e 9.



• Desenvolver a capacidade de reflexão crítica;

• Sensibilizar para os problemas ambientais

• Desenvolver a autonomia e a capacidade de realizar tarefas de forma diversa;

• Sensibilizar para os problemas das desigualdades

Elaboração de brochuras

Temática: Direitos Humanos e Conquista das Liberdades

individuais – Biografias Bilingues (já programada)

Temática: O Ambiente: retrato atual e perspetivas futuras (já programada)

-Outras temáticas a definir

Ao longo do ano


Formandos

Comunidade

Formadores e Formandos

2, 9

• Aprofundar a ligação entre a escola, o meio social, cultural e económico;

• Promover a Educação para a Saúde;

• Educar para a Cidadania

• Envolver a comunidade escolar em dinâmicas internas do Estabelecimento Prisional

(*)

Atividades diversas, em parceria Escola-Estabelecimento:

• Palestras/ colóquios no âmbito da saúde;

• Atividades lúdicas/ recreativas;

• Atividades culturais (Teatro, música)

• Outras... (em aberto)

Ao longo do ano

Espaço Escola EP

Ginásio EP

Formandos

Comunidade

EP Vale Judeus

5, 7, 9

As Mediadoras: Marina Godinho, Soraia Guimarães e Teresa Ribeiro

Nota da Coordenadora do Projeto Educativo do Estabelecimento Prisional de Vale de Judeus:

Este é um Plano Anual de Atividades em aberto. Não estão, ainda, previstas atividades inerentes aos Temas de Vida que se seguem, estando, neste momento, concluído no que

concerne ao primeiro Tema de Vida: O Ambiente. Relembro que se trata de uma formação de nível B3, sempre em constante adaptação à realidade/ necessidades dos formandos.

No que se refere à turma EFA NS, apenas são apresentadas as atividades inerentes aos primeiros módulos de formação de cada uma das Áreas (CP 1, STC 1, CLC 1, LEI), pelo que

oportunamente serão feitas as respetivas adendas.

Acresce como dificuldade o facto de o Estabelecimento Prisional solicitar a colaboração da escola, em atividades diversas, num espaço de tempo curto.

Marina Godinho



OBJETIVOS ATIVIDADES DATA/HORA LOCAL DESTINATÁRIOS DINAMIZADORES OBJ. do

PE

Estabelecimento Prisional de Alcoentre – EFA B3 (Escolar)



• Proporcionar espaços e momentos de diálogo e troca de ideias.

• Exposições temáticas

Ao longo do ano

Escola – E.P. Alcoentre

Comunidade escolar Formadores e Formandos

1, 2, 9

• Como prevenir, alertar e socorrer em situação de acidente ou doença súbita.

• Reconhecer a paragem cardiorrespiratória

• Workshop

• Primeiros Socorros 30/09/2011


Formandos do Curso EFA B3

Mediadora – Ana Marques

Convidado: Dr. Luís Freitas

1, 2, 7, 9

• Conhecer a importância da alimentação para a manutenção de uma vida saudável

• Ação sobre a importância de uma Alimentação Saudável

10/10/2011 Escola – E.P.

Alcoentre Comunidade escolar

Dr.ª Isabel Xavier

Dr. Pedro Neto

1, 2, 7, 9

• Criar a consciência da importância da prevenção de doenças para a fruição de uma vida saudável.

• Workshop – “ A Diabetes”

13/10/2011




Convidada: Enfermeira Isabel

Costa

1, 2, 7, 9

• Compreender as alterações de modo a saber utilizá-las em

• Sessão de Esclarecimento: “O Novo Acordo Ortográfico”

25/10/2011 Escola – E.P.



2



diferentes contextos. Convidada: Dr.ª Manuela Dâmaso

• Sensib i l izar a população alvo para os r iscos que decorrem do consumo de substânc ias psicoat ivas.

• Sessão de Esclarecimento

• “ Redução de Riscos e Minimização de Danos Face ao Consumo de Substâncias Psicoativas

16/11/2011 Escola – E.P.

Alcoentre Formandos do Curso

EFA B3

D.G.S.P.

Psicólogo do CRI Santarém Hélder Trigo e Enfermeira

Lucília Matias

1, 2, 7, 9

• Sensibilizar para a impor-tância da Floresta;

• Promover a preservação e melhoria da qualidade ambiental.

• Colóquio:

• Florestas e o seu impacto ambiental”- Eng.º Rui Queirós

22/11/2011 Escola – E.P.


D.G.S.P.

Técnico da Autoridade Florestal Nacional (AFN) – Eng.º Rui Queirós

2, 6, 9

• Proporcionar aos formandos uma experiência pessoal no mundo do jornalismo,

• Workshop de Jornalismo 28/11/2011 Escola – E.P.


Formadora de MV – Anabela Pinto

Convidado: Jornalista da TVI António Miguel

Ramos Fernandes.

1, 2, 9

• Desenvolver o gosto pela estética

• Contribuir para a dinamização e embelezamento do espaço-

• -escola

• Desenvolver competências de expressão escrita.

• Fomentar o entendimento do valor do gesto simbólico no

• Decoração de Natal.

• Elaboração de um postal de Natal.

• Permuta de cartões de Boas Festas

Dezembro/

2011




1, 2, 9



contexto das relações humanas.

• Desenvolver a destreza motora na conceção espacial e na deteção de propriedades de poliedros.

• Decoração de Natal:

Construção de sólidos.

Dezembro

Sala de aula

Escola – E.P.A.


Formadora de MV – Patrícia Cecílio

1, 2

• Comemorar o espírito de Natal;

• Fomentar o entendimento do valor do gesto simbólico no contexto das relações humanas;

• Proporcionar aos formandos situações que lhes permitam desenvolver a cooperação, a solidariedade e o respeito.

• Leitura de poemas;

• Distribuição de pequenas lembranças e mensagens alusivas à época festiva;

• Convívio / lanche.

15 de dezembro

14h30


Comunidade escolar

Todos os profs. a lecionar no E. P.

Coord. da Escola – Dr.ª Filomena Mota

1, 2, 9

• Pesquisar, selecionar e organizar informação diversificada de uma forma autónoma, responsável e criativa;

• Conhecer a União Europeia e os novos desafios colocados à implantação da moeda único

• Sessão de Esclarecimento sobre a União Europeia

• Exposição.

Janeiro/2012


Comunidade escolar

Formadores de CP – Ana Marques e João

Vasconcelos

Formandos do Curso EFANS

2, 9

o Identificar práticas sociais de risco face às DST.

o Identificar modos de transmissão de vírus de DST.

o Compreender os princípios de prevenção da transmissão de vírus de DST.

o Ação sobre DST Janeiro/2012 Escola – E.P.

Alcoentre

Comunidade escolar


Convidado: Dr. João Paulo Correia

1, 2, 7, 9

• Conhecer alguns aspetos da história do municipalismo em

• Colóquio – O municipalismo 23/01/2012 Escola – E.P.

Alcoentre Comunidade escolar Dr. Augusto Lopes 2, 9



Portugal.

• Reconhecer a importância do poder local.

• Desenvolver competências de expressão escrita;

• Compreender a importância dos afetos e da sua expressão;

• Comemorar o “St. Valentine’s Day”;

• Fomentar o entendimento do valor do gesto simbólico no contexto das relações humanas;

• Consolidar o sentido de apreciação estética do mundo.

• Concurso de Cartas de Afeto.

• Sessão de Poesia.

14 de fevereiro/

2012

14h30


Comunidade escolar Formadores

Formandos 2, 9

• Conhecer os contributos tecnológicos desenvolvidos nos séculos XIX e XX para a melhoria da vida humana e do ambiente.

• Produção de um filme Abril/2012 Escola – E.P. Alcoentre

Comunidade escolar

Formadora de TIC – Sofia Inácio e


2, 8, 9

• Consciencializar para os hábitos e rituais das festividades;

• Valorizar o património cultural como fator de identidade de uma comunidade;

• Desenvolver o relacionamento interpessoal.

• Visionamento de um filme.

• Oferta de amêndoas aos formandos.

23 de março/2012


Comunidade Escolar Formadores 2, 9

• Comemorar o 25 de Abril.

• Problematizar o conceito de liberdade no mundo atual.

• Exposição

• Visionamento de um filme sobre o 25 de Abril, seguido de debate

23 de abril/ 2012


Comunidade Escolar Formadores 2, 9



• Dar a conhecer e valorizar aspetos menos conhecidos do nosso património cultural

• Desenvolver hábitos de consumo cultural

• Promover a interação entre a escola e o meio.

• Visita Virtual ao Museu do Fado

Maio/2012 Escola – E.P.

Alcoentre Formandos do Curso

EFA B3 Formadora de CE –

Ana Marques 2, 8, 9

• Reconhecer a importância da Educação ao longo da vida.

• Manifestar respeito por outros povos e culturas

• Consolidar o relacionamento interpessoal.

• Dar a conhecer as atividades realizadas nas sessões de formação.

• Proporcionar atividades lúdicas.

• Reconhecer a importância do desporto na manutenção de uma vida saudável.

SEMANA DAS EXPRESSÕES

• WORKSHOP de Mergulho e Caça Submarina

• EXPOSIÇÃO E APRESENTAÇÃO de trabalhos realizados pelos formandos.

• “L EILÃO DE ARTE”

• FEIRA DAS “N OVIDADES”

• SESSÃO DE MÚSICA AO VIVO

• TORNEIO DE FUTEBOL

• PALESTRAS

• CONVÍVIO / LANCHE .

(O programa final das atividades será apresentado no mês de junho)

Julho/2012


Campo de Jogos

Comunidade escolar

Serviços de Educação do E.P.A.

Mediadores

Formadores

Formandos

2, 7, 8, 9

Mediadora: Ana Marques

NOTA : Tendo em conta as especificidades do trabalho realizado com adultos, o plano fica aberto à inserção de novas atividades até ao final do ano letivo.



2. Atividades dos Departamentos Curriculares


Ano Letivo 2011/2012 Página 152 de 180


Grupo 300 - Atividades de caráter geral

Possibilitar o enriquecimento da biblioteca pessoal

Proporcionar o contacto com novidades editoriais

Desenvolver o gosto pela leitura

Feira do livro

3º período

Semana de 23 a 27 de abril

Escola

Comunidade escolar e extra- escolar

Grupo 300/BE

2, 9





- Desenvolver o gosto pela língua inglesa; - adquirir conhecimentos no âmbito da cultura inglesa/americana; - manter vivos costumes e tradições; - estimular a participação ativa dos alunos na sala de aula; - cooperar com os outros; - ativar de uma forma lúdica conhecimentos linguísticos e culturais pré-existentes; - dinamizar o espaço escolar.

Comemoração do Halloween 31 de outubro Sala de aula Alunos da turma

Grupo 330 /

Professor das turmas

de 3º ciclo

1,2,9,11

- Desenvolver o gosto pela língua e cultura inglesa; - adquirir conhecimentos no âmbito das culturas inglesa e americana; - fomentar o gosto pela comemoração de costumes e tradições; - estimular a participação ativa dos alunos na sala de aula; -incentivar a escrita e a imaginação; - cooperar com os outros; - ativar e reforçar, conhecimentos linguísticos e culturais; - dinamizar o espaço escolar.



8 de Novembro Sala de reuniões Alunos do 11º ano Professores de Inglês 1,2,9,11




Gerais do Departamento – Matemática e Ciências Experimentais

Promover a interdisciplinaridade

no Departamento

Promover uma ocasião de

abertura da escola à comunidade

Promover o gosto pela ciência e

a troca de ideias e

conhecimentos

Educar para hábitos saudáveis e

comportamentos responsáveis

Continuar a investir na

utilização das novas tecnologias

de informação e comunicação,

proporcionando não só uma

maior abertura ao conhecimento

e ao mundo exterior, mas

também explorando todas as

potencialidades que estas

tecnologias permitem

Dias da Ciência, Saúde e Tecnologia

Debates

Exposições

Feira dos minerais,

Apresentação de protótipos dos trabalhos a realizar nas PAP (Provas de Aptidão Profissional).

Realização de vários workshops

Durante o 2º período

lectivo

(a definir)

E.S. Dr. A. C. da Silva

Ferreira – Rio Maior

Comunidade Escolar e

Extra-escolar do

concelho de Rio Maior

Docentes dos Grupos

Disciplinares do

Departamento:

Coordenadora para a

Saúde

1, 2, 3, 5, 6, 7, 8, 9, 10










Escola


Professores de Matemática 2






Data a definir

Escola



2




Promover o convívio entre

SuperTmatik

Ao longo do ano lectivo, sendo



períodos.


eliminatórias). Alunos do 3º ciclo

Professores de Matemática,

Diretores de Turma.

1, 3 e 8



alunos, professores e restante comunidade escolar.

. Dar consecução aos objectivos definidos pelo GAVE para os Testes Intermédios

. Participação no Projecto do GAVE – Testes Intermédios Datas e hora

definidas pelo GAVE

Escola Secundária



1, 2, 3, 4





Campeonato via website Quiz Matemática

Ao longo do ano lectivo, sendo



períodos.


eliminatórias). Alunos do 3º ciclo

Professores de Matemática,

Diretores de Turma.

1, 3 e 8





. Divulgar feitos científicos.

. Divulgar os trabalhos elaborados pelos alunos. . Proporcionar a partilha de conhecimentos. . Fomentar a curiosidade científica e o espírito crítico.

Projeto “Janela da Ciência / Curiosidades do Ambiente”: . Curiosidades . Exposições de trabalhos e de montagens . Notícias


Átrio do bloco 2

Comunidade escolar Professores do Grupo 510

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10

. Elaborar materiais diversos.

. Apoiar individualmente os alunos. . Acompanhar os alunos em atividades de pesquisa.

Projeto “Oficina da Ciência”


Bloco 2

Alunos de todos os anos de escolaridade com disciplinas lecionadas pelo Grupo 510

Professores do Grupo 510

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10

. Criar espaços / tempos de interação entre os professores do Grupo 510 proporcionando a permuta de experiências profissionais.

Encontros @510 Ao longo do ano letivo

Salas Específicas do Grupo 510



1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10

. Utilização das TIC nos processos de ensino-aprendizagem.

Desenvolvimento e atualização das “disciplinas” da Plataforma Moodle da Escola


Variável Professores do Grupo 510 . Alunos com disciplinas lecionadas pelos professores do Grupo 510


1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10

. Participar em Projetos Nacionais de investigação. . Sensibilizar para as questões da radiação ambiente.

Participação no Projeto “Radiação Ambiente”

Durante o Ano Letivo

Escola Secundária

Comunidade Escolar Coordenação do LIP - Laboratório de Instrumentação e

Física Experimental de Partículas-

. Dinamizado na Escola pela professora M. Emília Charters Morais

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10



. Promoção da cidadania e da participação ativas.

. Adoção de boas práticas de sustentabilidade pelos jovens participantes, envolvidos na dinâmica dos desafios propostos.

. Sensibilizar pais e professores para os temas relacionados com o desenvolvimento sustentável.

. Recolha de REEE -Resíduos de Equipamentos Elétricos e Electrónicos-.

Gincana Rock in Rio (Projeto “Escola Eletrão”)

Durante o Ano Letivo

(de 1 novembro de 2011 a 23 de março de 2012)

Escola Secundária

Comunidade Escolar e Local

Coordenação nacional de Rock in Rio e

Amb3E

Na Escola as professoras do Grupo

510: M. Emília Charters

Morais, Rosa Maria Batista, Maria Edite Santos Tânia Sofia Jorge









Dia da Tecnologia

Apresentação de protótipos dos trabalhos a realizar nas PAP (Provas de Aptidão Profissional).

Realização de vários workshops.

2º Período

Escola

Toda a comunidade escolar

Grupo de Informática

12B, 12D

4, 5, 8


Conhecer as ameaças da utilização da internet.

Participação no projecto Seguranet 2011-2012.

Participar nos questionários mensais do projecto.

Participar nas actividades do projecto.

Ano lectivo

Projecto Nacional

Escola

Alexandre Faria

Fernando Marques

Yleni Esteves

Sofia Inácio

Margarida Jorge

1, 2 , 4, 5, 7, 8 e 9



3. Atividades de Outras Estruturas e Serviços



Biblioteca Escolar / Centro de Recursos

A BE da Escola Secundária Dr. Augusto César da Silva Ferreira

Nos dias de hoje é, cada vez mais, notória a falta de interesse pela leitura e pela escrita. O impacto gerado pelos media, e em especial pela televisão, no final do século passado

veio ocupar o espaço que os livros anteriormente preenchiam, deixando pouco lugar para a informação e para a construção do conhecimento, de forma autónoma e refletida, capaz

de proporcionar uma educação ao longo da vida.

Na sociedade em geral, nos alunos em particular, criou-se um sentimento de obrigação em relação à leitura, não havendo gosto ou prazer na sua prática. Tal facto tem vindo a

degradar o crescimento inteletual e cultural de cada um, bem como a sua formação com pessoa, aumentando assim a iliteracia de um povo.

A BE pode ser uma referência na construção de leitores. É um lugar de aprendizagens múltiplas, de trabalho e de lazer para professores, alunos e funcionários sendo, portanto, um

recurso educativo fundamental.

A este respeito Isabel Veiga define, no relatório síntese do lançamento da Rede de Bibliotecas Escolares de 1997, alguns objetivos específicos no que diz respeito à importância

da BE no desenvolvimento de hábitos de leitura nos jovens:

• “estimular nos alunos o prazer de ler e o interesse pela cultura nacional e internacional”;

• “associar a leitura, os livros e a frequência de bibliotecas à ocupação lúdica dos tempos livres”.

O conjunto de atividades que a BE desenvolve, ao longo do ano letivo, serve estes objetivos e integram-se em domínios, previamente seleccionados, de modo a colaborar com os

vários intervenientes da comunidade escolar e contribuir para o sucesso educativo. Estes domínios representam as seguintes áreas:

A. Apoio ao desenvolvimento curricular

B. Leitura e literacia

C. Projetos, parcerias

D. Gestão da BE

Biblioteca Escolar




GRUPO BE

A. Apoio ao desenvolvimento curricular

A.1. Articulação curricular da BE com as estruturas de cooperação e supervisão pedagógica e com os docentes

Promover a BE

junto da

comunidade

educativa.

Divulgar o espaço

e os recursos.

Apresentação da BE aos novos docentes. Início do ano

letivo BE

Docentes

recentemente

colocados na escola

PB 5

Divulgar as normas

de funcionamento

da BE.

Promover o hábito

de frequência da

BE.

Apresentação da BE aos novos alunos. Início do ano

letivo BE

Alunos recém

chegados (7os e 10os) PB 5

Divulgar a

estrutura escolar

que é a BE.

Articulação da BE com as estruturas

escolares.

Ao longo do ano

letivo BE Comunidade escolar PB 1

Suscitar nos alunos

espírito de

reflexão.

Comunidade de cinéfilos: “O cinema na

escola”.

Ao longo do ano

letivo Salas de aula Alunos dos 7ºs anos

PB

AP 2

Apoiar os docentes

de educação

especial.

Articulação com os SEAE. Ao longo do ano

letivo Escola Comunidade escolar PB 1



Promover o

sucesso educativo.

Produção de materiais como guiões de

pesquisa, fichas de trabalho, dossiers

temáticos.

Ao longo do ano

letivo BE Alunos em geral PB 2

Dar a conhecer os

trabalhos

realizados pelos

alunos.

Exposição de trabalhos realizados por

alunos no âmbito dos respectivos planos

curriculares.

Ao longo do ano

letivo BE Comunidade escolar

PB

Assistentes

operacionais

1

2

A.2. Promoção das literacias da informação, tecnológica e digital

Promover o

sucesso educativo

de cada aluno.

Actualização e preparação de guiões

diversos para orientação na realização de

trabalhos escritos.

Início do ano

letivo BE Alunos em geral PB 2

Contribuir para o

aprofundamento da

cultura geral dos

alunos.

Organização de exposições temáticas nos

espaços da BE, destinados para o efeito.

Ao longo do ano


PB

Assistentes

operacionais

1

2

Promover

literacias.

Proposta de um modelo de pesquisa de

informação a ser usado pela Escola

(PLUS).

Ao longo do ano

letivo Escola Comunidade escolar PB 2

Divulgar as

atividades

realizadas pela BE.

Reforçar a imagem

da BE.

Disponibilização de recursos informáticos

e multimédia;

Actualização da plataforma moodle.

Ao longo do ano

letivo Páginas Web Comunidade escolar Equipa da BE 8

Promover o

sucesso escolar.

Produção e divulgação de guiões de

pesquisa e outros materiais de apoio.

Ao longo do ano

letivo BE Alunos em geral Equipa da BE 2

Promover literacias

favorecedoras do

Cooperação com docentes em atividades

de ensino de competências de informação.

Ao longo do ano

letivo BE Alunos do 3º ciclo

PB

Docentes em geral 2



sucesso escolar.

B. Leituras e Literacias

B.1 Trabalho da BE ao serviço da promoção da leitura

Apresentar o

espaço e os

recursos.

Promover o hábito

de frequência da

BE.

Apresentação das atividades relacionadas

com a leitura desenvolvidas pela BE aos

novos alunos.

Início do ano

letivo BE

Alunos recém

chegados (e outros) PB 5

Desenvolver o

gosto pela leitura. “O prazer da leitura à hora do almoço”.

Ao longo do ano

letivo Espaço escolar Comunidade escolar PB

2

3

B.2 Integração da BE nas estratégias e programas de leitura

Promover hábitos

de leitura.

Articulação de atividades com os docentes

no âmbito do PNL.

Ao longo do ano

letivo Salas de aula Alunos do 3º ciclo

PB

Docentes em geral

1

2

Promover o

sucesso escolar.

Criação de instrumentos de apoio a

atividades de leitura e de escrita: “Leituras

passo a passo”

Ao longo do ano


Equipa da BE

Assistentes

operacionais.

2

Contribuir para a

uniformização de

critérios utilizados

na escola.

“Como fazer …”

1º Período BE Comunidade escolar PB

5

9

B.3 Impacto do trabalho da BE nas atitudes e competências dos alunos, no âmbito da leitura e da literacia

Divulgar novidades

da literatura

nacional e

estrangeira.

Atualização mensal das montras de livros:

destaque do mês e novidades

Ao longo do ano


PB

Assistentes

Operacionais

2



Contribuir para a

criação de hábitos

de leitura.

Incrementar nos

alunos o espírito de

reflexão e crítica.

Desenvolver o

sentido crítico na

comunidade

escolar

Promover a

integração de todos

os elementos na

comunidade

escolar.

Publicação mensal do “Boletim da BE” Ao longo do ano


C. Projetos e parcerias

C.1 Apoio a atividades livres, extracurriculares e de enriquecimento curricular

Divulgar novidades

da literatura

nacional e

estrangeira.

Incentivar o

interesse pelo livro

e o gosto pela

leitura.

Motivar para a

leitura junto da

comunidade

Realização da Feira do Livro. A definir A definir Comunidade escolar Equipa da BE

Grupo de Português

2

3



educativa.

Incentivar o

interesse pelo

cinema e o gosto

pela leitura.

Disponibilização de guiões de filmes

didácticos. A definir A definir Comunidade escolar Equipa da BE

2

3

C.1 Projetos e parcerias

Regulamentar a

política de

aquisições

documentais a

nível concelhio.

Elaboração do documento referente à

“Política de desenvolvimento da

colecção”em conjunto com as BEs do

concelho e Biblioteca Municipal.

Ao longo do ano

letivo A definir Comunidade escolar

PBs

Bibliotecário

municipal

5

Regulamentar a

nível concelhio os

procedimentos a

adoptar nas BE.

Atualização do documento referente ao

“Manual de procedimentos”em conjunto

com as BEs do concelho e Biblioteca

Municipal.

Ao longo do ano


PBs

Bibliotecário

municipal

5

Dar a conhecer e

valorizar aspectos

menos conhecidos

do nosso

património cultural

Desenvolver

hábitos de

consumo cultural

Promover a

interacção entre a

escola e o meio.

Saídas de Campo

Rio Maior

(Biblioteca Municipal e/ou Cinetratro)

A definir

Biblioteca

Municipal

Cineteatro de Rio

Maio

Alunos do 3º Ciclo e

do Secundário

Biblioteca Escolar

Biblioteca municipal

2

9

D. Gestão da BE



D.1 Articulação com a escola. Acesso e serviços prestados pela BE

Apresentar o

espaço e os

recursos.

Recepção aos elementos designados para

a constituição da equipa da BE (auxiliares

e docentes).

Início do ano

letivo BE Equipa da BE PB

5

Formar uma equipa

com número de

elementos

suficiente e perfil

adequado.

Planificação das atividades, face aos

horários da equipa.

Início do ano

letivo BE Comunidade escolar Equipa da BE 5

Contribuir para

uma maior

autonomia na

utilização da BE.

Actualização do guião do utilizador. Início do ano

letivo BE

Alunos recém

chegados PB 8

Melhorar o serviço

prestado pela BE à

comunidade

escolar.

Actualização do Regulamento Interno da

BE.

Início do ano


Melhorar o serviço

prestado pela BE à

comunidade

escolar.

Actualização de documentos para registos

internos da BE (estatísticas e avaliação).

Início do ano

letivo BE Comunidade escolar Equipa da BE 5

Melhorar o serviço

prestado pela BE à

comunidade

escolar.

Aplicar o modelo de auto-avaliação da

Biblioteca Escolar.

Ao longo do ano


Assistentes

operacionais 5

D.2 Condições humanas e materiais para a prestação dos serviços

Promover a Divulgação na disciplina, @BE/CRE, da Ao longo do ano BE Comunidade escolar PB 5



divulgação das

atividades

realizadas na BE.

Reforçar a imagem

da BE

plataforma:

• de atividades e projetos da BE

• de atividades realizadas por alunos

• conjuntos documentais

letivo Assistentes

operacionais

Dar continuidade

ao processo de

integração da

biblioteca na Rede

de Bibliotecas

Escolares.

Organização, representação e coordenação

das diferentes atividades desenvolvidas

pela BE.

Ao longo do ano


D.3 Gestão da colecção/da informação

Divulgar o acervo

da BE.

Actualizar o

catálogo dos

documentos da BE.

Difusão da informação:

• plataforma moodle: @BE/CRE;

• boletim da BE;

• organização de montras temáticas;

• manutenção de painéis informativos.

Ao longo do ano


PB

Assistentes

operacionais

5

Melhorar o serviço

prestado pela BE à

comunidade

escolar.

Colocação, na Zona de Atendimento, de

um ficheiro informático para sistematizar

estatisticamente as presenças na BE.

Ao longo do ano


Assistentes

operacionais 5

Sistematizar o

registo

bibliográfico da

BE.

Enriquecer o

acervo documental

Gestão do fundo documental:

• selecção, aquisição, registo e

carimbagem, catalogação, etiquetagem;

• classificação e indexação.

Ao longo do ano


PB

Assistentes

operacionais.

5



da escola.

Regulamentar a

política de

aquisições

documentais a

nível concelhio.

Elaboração do documento referente à

“Política de desenvolvimento da

colecção”em conjunto com as BEs do

concelho e Biblioteca Municipal.

Ao longo do ano


PBs

Bibliotecário

municipal

5

Regulamentar, a

nível concelhio, os

procedimentos a

adoptar nas BE.

Atualização do documento referente ao

“Manual de procedimentos”em conjunto

com as BEs do concelho e Biblioteca

Municipal.

Ao longo do ano


PBs

Bibliotecário

municipal

5



Serviço de Psicologia e Orientação

NOTA: Metade do horário deste serviço é desenvolvida na Escola Básica Marinhas do Sal, sede do Agrupamento de Escolas Marinhas do Sal, Rio Maior, onde o serviço presta

ainda consultoria aos dois Centros Escolares (Centro Escolar nº1 e Centro Escolar de Alcobertas) e restantes escolas do Agrupamento, através da reunião de Conselho Pedagógico,

da reunião de Conselho de Docentes (1º ciclo) e da reunião do Departamento de Educação Especial (com nove docentes), e onde avalia alunos provenientes de todo o Agrupamento.

- PLANO DE AÇÃO 2011/2012 NA ESCOLA SECUNDÁRIA E NA E.B. MARINHAS DO SAL -

ATIVIDADES A DESENVOLVER COM OS ALUNOS, EM COLABORA ÇÃO COM OS DIRETORES DE TURMA / PROFESSORES

1. Avaliação/Acompanhamento Psicopedagógico

A. Colaboração na avaliação de alunos (na E. B. Marinhas do Sal, alunos de todo o agrupamento), particularmente, alunos com Necessidades Educativas Especiais:

- Diagnóstico de situações relativas a questões de aprendizagem e/ou problemáticas emocionais/sociais e adequação de respostas possíveis ou encaminhamento

apropriado para serviços exteriores à Escola;

- Elaboração de Relatórios Psicopedagógicos e elaboração conjunta com a Educação Especial de Checklists por referência à CIF, Relatórios Técnico-pedagógicos,

Programas Educativos Individuais e Planos Individuais de Transição, relativamente aos alunos que beneficiam do Decreto-Lei nº 3/2008, de 7 de janeiro.

B. Acompanhamento de alunos, no âmbito do desenvolvimento psicossocial, da organização do estudo/tempo ou do desenvolvimento das capacidades de atenção/concentração

e memória.

2. Acompanhamento dos Cursos de Educação e Formação

Acompanhamento do Curso de Educação e Formação (CEF) “Práticas Administrativas”, nível 2, tipo 3, na Escola Secundária, e dos CEF “Operador de Pré-Impressão” (2º

ano), “Assistente Familiar e à Comunidade” (2º ano) e “Eletricista de Instalações” (1º ano), nível 2, tipo 2, na E. B. Marinhas do Sal (Despacho Conjunto N.º453/2004):

- Participação nos Conselhos de Turma e outras reuniões e atividades, quando se justifique;

- Colaboração na elaboração de documentos de apoio e na celebração de protocolos;



- Dinamização de sessões de promoção de competências sociais e de hábitos de vida saudável e no âmbito da orientação vocacional.

3. Atividades de Orientação Vocacional

A. Acompanhamento dos alunos do 9º ano, duas turmas na Escola Secundária e quatro turmas na E. B. Marinhas do Sal (além das três turmas CEF no 9º ano), em tempos

letivos da área curricular não disciplinar Formação Cívica (ou, pontualmente, em Atividades de Acompanhamento e Estudo), num processo de orientação continuada,

visando atingir os seguintes objetivos:

- Promover hábitos de vida saudável;

- Contribuir para um equilibrado desenvolvimento psicossocial;

- Promover o autoconhecimento;

- Fomentar a recolha e o tratamento de informações sobre o sistema educativo e o mundo do trabalho;

- Ajudar na construção da identidade pessoal e de um projeto vocacional.

B. Acompanhamento pontual de alunos, nas decisões vocacionais e reorientação vocacional.

C. Sessões informativas às turmas do ensino secundário, no âmbito do prosseguimento de estudos.

D. Colaboração na planificação e acompanhamento de visitas de estudo a certames/empresas, experiências de trabalho/estágios ou encontros com profissionais, no âmbito da

preparação para a inserção no mundo do trabalho:

- Visita à “Futurália – Salão de Oferta Educativa, Formação e Empregabilidade”, no 2º período (um dia a decidir entre 14 e 17 de março de 2012), envolvendo os alunos

do 12ºano;

- Experiências de trabalho consubstanciadas em Planos Individuais de Transição dos alunos com Currículo Específico Individual, no âmbito do D.L. nº 3/2008.

E. Elaboração e/ou distribuição de material informativo (CEFs, cursos científico-humanísticos, cursos profissionais, etc).

F. Apoio às matrículas dos alunos do 9º ao 12º ano, nomeadamente, na concretização das suas decisões vocacionais e esclarecimento de dúvidas sobre opções curriculares e

suas consequências.

4. Intervenção em Projetos e outras Atividades Pedagógicas

A. Colaboração nos projetos de Promoção e Educação para a Saúde:

- Atendimento de alunos no âmbito dos Gabinetes de Apoio ao Aluno e resposta às questões colocadas no espaço específico na Internet na Escola Secundária;

- Dinamização de algumas ações no âmbito dos projetos, de acordo com as solicitações e as planificações definidas.

B. Atividades de integração dos alunos do 4º ano das escolas do Agrupamento Marinhas do Sal, no 5º ano/2º ciclo na escola sede, com vista à facilitação da mudança de escola

e da progressão para o 2º ciclo.



ATIVIDADES A DESENVOLVER EM ARTICULAÇÃO COM OS ORGÃ OS DE ADMINISTRAÇÃO E GESTÃO DA ESCOLA E AS ESTRUTURAS DE ORIENTAÇÃO EDUCATIVA

1. Consultoria e apoio na área de especialidade deste serviço, como o estudo da preferência dos alunos do 9º ano das escolas da cidade por cursos profissionais.

2. Acento nas reuniões de Conselho Pedagógico e do Departamento de Educação Especial (E.B. Marinhas do Sal) e participação em reuniões de Conselho de Docentes (1º ciclo),

Conselho de Turma, Conselho de Diretores de Turma, Conselho Disciplinar ou outras, sempre que se justifique.

3. Colaboração na elaboração e reformulação de projetos pedagógicos.

ATIVIDADES A DESENVOLVER COM PAIS E ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO

1. Atendimento individual para tratar de questões relativas aos seus educandos;

2. Participação em Assembleias de Turma, sempre que o serviço seja solicitado;

3. Colaboração em ações de sensibilização/informação, sempre que o serviço seja solicitado.

OUTRAS ATIVIDADES

Disponibilidade para cooperar com:

- Unidade de Saúde do Concelho de Rio Maior;

- Comissão de Proteção de Crianças e Jovens em Risco do Concelho de Rio Maior;

- Serviço local de Assistência Social;

- Serviço de Apoio Social da Autarquia;

- Instituto de Reinserção Social do Ministério da Justiça;

- Centro de Formação e Centro de Emprego do Instituto de Emprego e Formação Profissional de Santarém;

- Outras escolas e/ou outras instituições.



SERVIÇO DE PSICOLOGIA E ORIENTAÇÃO – Atividades 201 1/2012

ATIVIDADES DESTINATÁRIOS OBJETIVOS CALENDARIZAÇÃO

Avaliação psicopedagógica

Alunos identificados pelos professores, preferencialmente, o

mais precoce possível

Elaboração de relatórios com dados sociofamiliares, de anamnese e escolares, resultados da avaliação e

orientações educativas

Ao longo do ano, preferencialmente, no 1º e 2º

período

Articulação com a Educação Especial Alunos com NEE ao abrigo do

Decreto-Lei nº3/2008

Avaliação, aplicação de medidas educativas, elaboração de documentação e contacto com empesas/instituições,

em parceria com a Educação Especial

Ao longo do ano, prioritariamente, no 1º e 2º

período

Acompanhamento psicopedagógico Alunos para os quais seja

solicitado, sempre que seja possível dar resposta

Apoio psicopedagógico (a problemáticas de aprendizagem/estudo, afetivo-emocionais e sociais) ou

encaminhamento de casos Ao longo do ano

Acompanhamento dos Cursos de Educação e Formação (CEF)

Alunos e professores dos CEF Apoio dos docentes nas tomadas de decisão e na

implementação de estratégias; orientação vocacional e promoção do desenvolvimento psicossocial dos alunos

Ao longo do ano

Programa de Orientação Escolar e Profissional Todos os alunos do 9º ano (sessões

incluídas nas aulas de FC)

Apoio dos jovens na construção da identidade pessoal e de um projeto vocacional, especificamente, na escolha

vocacional para o 10º ano Ao longo do ano

Acompanhamento pontual de alunos nas decisões vocacionais e reorientação vocacional

Alunos em geral, que o solicitem Aconselhamento vocacional ou auxílio na reformulação

de percursos escolares Ao longo do ano (geralmente,

no 1º e 3º período)

Sessões informativas às turmas do ensino secundário

Turmas do 11º e 12º ano Promoção do prosseguimento de estudos (esclarecimento de dúvidas sobre as disciplinas de opção no 12º ano e o

Acesso ao Ensino Superior)

Preferencialmente, a partir de Fevereiro de 2012

Visita à Futurália – Lisboa Alunos do 12º ano Informação sobre áreas profissionais e de formação pré-

profissional (acessos, planos de estudo e mercado de trabalho)

2º Período (dia a decidir entre 14 e 17 de Março de 2012)

Elaboração e distribuição de material informativo

Alunos e professores do 6º ao 12º ano

Divulgação de informação na área da orientação vocacional (CEFs, cursos científico-humanísticos, cursos

profissionais, etc.) 3º período



ATIVIDADES DESTINATÁRIOS OBJETIVOS CALENDARIZAÇÃO

Apoio às matrículas Alunos do 9º ao 12º ano Concretização de escolhas vocacionais e esclarecimento

de dúvidas sobre opções curriculares e suas consequências

Junho / Julho

Acções no âmbito do projeto de Promoção e Educação para a Saúde

Alunos individualmente e turmas cujos D.T. o solicitem, de acordo

com a planificação definida

Apoio na abordagem das vertentes do PES (sexualidade, alimentação/atividade física, prevenção do consumo de substâncias psicoativas e violência em meio escolar)

Ao longo do ano

Atividades de integração no 5º ano/2º ciclo na E. B. Marinhas do Sal

Alunos do 4º ano das escolas do Agrupamento Marinhas do Sal

Apoio à mudança de escola e à progressão para o 2º ciclo Últimas semanas de aulas

Outras atividades: consultoria, participação em reuniões e grupos de trabalho, colaboração na

elaboração/reformulação de projetos, colaboração em ações de

sensibilização/informação, atendimento e reuniões com encarregados de educação

Comunidade educativa e encarregados de educação

Apoio ao desenvolvimento de relações na comunidade educativa

Ao longo do ano

Cooperação com: CPCJ, Unidade de Saúde, Autarquia, outras escolas, empresas/instituições,

etc.

Comunidade educativa e comunidade envolvente

Apoio ao desenvolvimento de relações entre a escola e a comunidade

Ao longo do ano

O Serviço de Psicologia e Orientação



Promoção e Educação para a Saúde

Temas Atividades Objetivos Destinatários Técnicos, Professor responsável

Data

Abordagem da temática nas diversas disciplinas

Sensibilizar os alunos para a necessidade da prática de uma alimentação equilibrada e de exercício físico, como promoção da saúde física, mental e psicossocial.

Todos os alunos Professores das diferentes disciplinas


Acção de esclarecimento sobre “A diabetes”

Sensibilizar para os cuidados a ter com a alimentação no sentido de prevenir a diabetes

Todos os alunos Técnicos dos laboratórios Roche e Centro de Saúde

2º e 3º Períodos

Sessões de acompanhamento psicológico a alunos com problemática de peso, distúrbios de comportamento alimentar ou problemas de aceitação de imagem.

Contribuir para o bem estar bio-psico-social

Efectuar o encaminhamento, de eventuais casos identificados, para técnicos especializados

Todos os alunos Psicóloga SPO Ao longo do ano

Sessões de trabalho para esclarecimentos sobre alimentação

Contribuir para uma nutrição saudável e adequada

Todos os alunos Elementos da equipa PES e enfermeiras do Centro de Saúde

Ao longo do ano

Despiste da glicémia Identificar, aconselhar e encaminhar situações de risco ou potencial risco

Comunidade Escolar Técnicos do Centro de Saúde Sessões distribuídas ao longo do ano letivo

Alimentação e Atividade Física

Medição do índice de massa corporal e tensão arterial

Identificar, aconselhar e encaminhar situações de risco ou potencial risco

Comunidade Escolar Técnicos do Centro de Saúde

Sessões distribuídas ao longo do ano letivo



Passeio pedestre na serra dos Candeeiros

Proporcionar vivências na área das Atividades de Ar Livre e Exploração da Natureza

Todos os alunos Professores de Educação física (grupo 620) nota 1

11/11/2011

Dia de Surf”

Iniciação ao Surf em Peniche

Proporcionar vivências na área das Atividades de Ar Livre e Exploração da Natureza


21/10/2011

Passeio pedestre com Orientação. (utilização de mapa de orientação) Mata do Cidral



20/04/2012

Sessão prática de Exercícios Pranicos (Yoga)

Demonstrar a acção dos exercícios pranicos (yoga), na estruturação da Saúde, Resistência e Vitalidade

Comunidade escolar Prof. VRMarecos Sessões distribuídas ao longo do ano letivo

Sessão de esclarecimento sobre fundamentos de Exercícios Pranicos (Yoga)

Explicar os princípios do yoga e a acção dos exercícios pranicos na estruturação da Saúde, Resistência e Vitalidade

Comunidade escolar Prof. .VRMarecos 2º Período, data a definir


Sensibilizar para os riscos do consumo de substâncias psicoactivas e promover os factores de protecção


Ao longo do ano

Teatro Debate (In) Dependências


Alunos do Ensino Secundário

Instituto da Juventude, Grupo de Teatro Usina

Data a definir

Atendimento individual e Sessões de trabalho no âmbito dos Consumos Nocivos


Todos os alunos Equipa PES – Gabinete de apoio ao aluno

Ao longo do ano Prevenção do Consumo de Substâncias Psicoactivas

Sessões de esclarecimento Alertar para as causas e consequências do consumo de substâncias psicoactivas

Prevenir o consumo de substâncias nocivas

Alertar para os factores de risco e os factores de protecção no consumo de substâncias psicoactivas.

Todos os alunos Técnicos do Centro de Saúde Sessões distribuídas ao longo do ano letivo




Sensibilizar os alunos para a importância da saúde sexual e psicossexual.



Atividades de projeto Pesquisar situações relevantes no âmbito das temáticas da Educação sexual

Debater situações relevantes no âmbito das temáticas da Educação sexual

Apresentar os resultados das pesquisas e debates efectuados



Forum sobre Educação Sexual Apresentar e compartilhar os resultados das pesquisas e debates efectuados nas turmas.

Todos os alunos Equipas de projeto das turmas

2º Período, data a definir

Problemas de Infertilidade Abordar questões pertinentes no âmbito da Sexualidade/Infertilidade

Alunos do Ensino Secundário

Profª Carla Loureiro 2º Período, data a definir

Sexualidade

Acompanhamento individual de alunos e Sessões de trabalho no âmbito da sexualidade

Acompanhar/aconselhar/encaminhar Contribuir para a saúde sexual e psicossexual.

Todos os alunos Equipa do PES Ao longo do ano letivo


Despiste de situações e respectiva intervenção/ encaminhamento

Promover a harmonia nas relações interpessoais.



Acompanhamento de alunos identificados como perpretadores / vítimas de violência.

Acompanhar/aconselhar/encaminhar

Todos os alunos Psicóloga SPO Ao longo do ano letivo

Violência em Meio Escolar

Acção de sensibilização/Formação

Consciencializar para a importância da solidariedade e companheirismo nas relações interpessoais

Professores e Assistentes Operacionais

Escola Superior de Educação de Santarém

Em data a definir

Nota 1: Procura-se, através da colaboração com os professores de Educação Física, aproveitar alguns eventos já programados pelo grupo 620, para , em interacção com a vertente “Atividade Física” do PES, incentivar a população escolar e, em particular, os alunos identificados como mais necessitados, a participar nas atividades, rentabilizando e optimizando, assim, as iniciativas.



4. Outras Atividades dos Órgãos de Administração e Gestão e das Estruturas de Orientação Educativa




Órgão de Gestão

Assegurar a administração e gestão da Escola nas áreas pedagógica, cultural, administrativa e financeira

Desenvolvimento de todas as atividades inerentes ao órgão

Ao longo do ano escolar, nomeadamente com reuniões próprias semanais

Escola

Comunidade Escolar

Director

1,2,3,5 e 7

Conselho Pedagógico

Assegurar a coordenação e orientação educativa da escola, nos domínios pedagógico- -didáctico, da orientação e acompanhamento dos alunos e da formação inicial e contínua do pessoal docente e não docente

Reuniões do Conselho Pedagógico Reuniões das Secções do Conselho Pedagógico Reuniões da CCAD

Ao longo do ano escolar

Escola

Comunidade Escolar

Conselho Pedagógico CCAD Presidente do C.P.

1,2,3,4,5 e 7

Departamentos Curriculares

Colaborar com o Conselho Pedagógico Apresentar propostas dos grupos que integram os Departamentos

Assegurar a articulação curricular na aplicação dos planos de estudo Promover a cooperação entre docentes Coordenar atividades do departamento

Participação nas reuniões do Conselho Pedagógico representando o seu Departamento Curricular Reuniões de Departamento Realização de atividades Interdisciplinares


Escola

Professores e Alunos

Coordenadores dos Departamentos Curriculares Sub-coordenadores

1,2,3,4,5 e 7




Grupos Disciplinares

Assegurar a articulação curricular na aplicação dos planos de estudo Promover a cooperação entre docentes

Coordenar atividades do Grupo

Reuniões de Grupo Disciplinar Ao longo do ano escolar

Escola Professores e Alunos Sub-coordenadores Professores dos Grupos Disciplinares

1,2,3,4,5 e 7

Coordenação de Ano

Articular e harmonizar as atividades desenvolvidas pelas turmas de um mesmo ano de escolaridade

Reuniões de Diretores de Turma de Ciclo Participação nas reuniões do Conselho Pedagógico


Escola Alunos e Professores Coordenadores de Ciclo - 3º Ciclo e Secundário Coordenador dos curso CEF e profissionais

1,2,3,4,5 e 7

Direção de Turma

Coordenar as atividades do Conselho de Turma Organizar, acompanhar e avaliar as atividades a desenvolver na turma Assegurar a articulação entre professores da turma e com os alunos, pais e encarregados de educação

Reuniões do Conselhos de Turma: . Intercalares . Avaliação . Extraordinárias

Ao longo do ano lectivo

Escola

Diretores de Turma Professores da Turma Alunos

Diretores de Turma Conselhos de Turma

1,2,3,4,5 e 7

Rio Maior, 14 de novembro de 2011

Documents

Plano Anual de Atividades - nonio.ese.ipsantarem.ptnonio.ese.ipsantarem.pt/esrm/file.php/1/doc-gerais/PAA-20112012.pdf · Professor de Inglês, Leonor Fialho 1,2,9,11 - Sensibilizar