Plano Anual de Atividades - Projecto UE-Escolasescolas.uevora.pt/mesaofrioedu/pluginfile.php/2389/mod_resource/... · 3ªPARTE – 3º eixo de intervenção: Gestão e organização

Ano Letivo

2014 - 2015

Agrupamento de Escolas

Professor António da Natividade

AEPAN

O saber Ocupa um Lugar, na

construção do Amanhã!

Plano Anual de

Atividades

Aprovado em reunião do Conselho Geral realizada em ___/___/2014

Agrupamento de Escolas

Natividade

Mesão Frio

O saber Ocupa um Lugar, na

construção do Amanhã!

Plano Anual de

Atividades

Aprovado em reunião do Conselho Geral

ÍNDICE

INTRODUÇÃO………………………………………

SIGLAS ………………………

1ªPARTE – 1º eixo de intervenção: Melhoria das

2ªPARTE – 2º eixo de intervenção: Prevenção do abandono e Absentismo e Regulação do Clima de Escola……………………………………………….

3ªPARTE – 3º eixo de intervenção: Gestão e organização do Agrupamento

4ª PARTE -4º eixo de intervenção: Relação Escola Parcerias……………………………………………………………………………

e-mail: [email protected] Tel.: +351

254892345

http://escolas.uevora.pt/mesaofrioedu/ Fax: + 351

254891404

……………………………………………………

…………………..……………………….………..

1º eixo de intervenção: Melhoria das Aprendizagens ……….

2º eixo de intervenção: Prevenção do abandono e Absentismo e ……………………………………………….

3º eixo de intervenção: Gestão e organização do Agrupamento………...

intervenção: Relação Escola – Família - Comunidade e ……………………………………………………………………………

el.: +351

Fax: + 351

Largo da Independência5040

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Contribuinte n.º 600076300

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3

6

8

2º eixo de intervenção: Prevenção do abandono e Absentismo e ……………………………………………….

23

………... 27

Comunidade e ……………………………………………………………………………

32

“É no problem

do aperfeiçoamento da

INTRODUÇÃO

A escola de hoje prete

e aberto a toda a comunidade

O plano anual de atividades. é

atividades a desenvolver ao

concretizar os princípios const

Currículo e do Projeto TEIP com Contrato de Autonomia

Definem-se objetivos e estratégias, apontam

calendarização de atividades e prevê

Por tudo isto, torna-se

documento base e orientador

atividades como um conjunto

máximo a taxa de abandono

ensino/aprendizagem com conteúdos lúdicos e motivadores,

significativas, melhorar a relação

vários ciclos e níveis de

indispensáveis para o desenvolvimento

se com o apoio de entidades

Casa da Misericórdia, Centro

Republicana- escola segura

regionais e nacionais a sabe

entre outras.


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ma da educação que assenta o g

ento da humanidade”.

nde ser cada vez mais um espaço autónomo

de refletindo a realidade do seu dia-a-dia.

O plano anual de atividades. é o documento de planeamento que

o longo do ano letivo, a sua organização e r

onstantes do Projeto Educativo, do Plano de Desenvolvimento do

e do Projeto TEIP com Contrato de Autonomia.

se objetivos e estratégias, apontam-se meios, gerem-se recursos, procede

calendarização de atividades e prevê-se a respetiva avaliação.

imperioso que todos os agentes educativos o

dor de ações, em que devem constar objetivos,

conjunto de processos que visa combater o insucesso

abandono e absentismo dos alunos, enriquecer

ensino/aprendizagem com conteúdos lúdicos e motivadores, promover

relação Escola/Família e operacionalizar uma maior

ensino, visando uma troca de aprendizagens

desenvolvimento intelectual, social e afetivo dos aluno

locais, tais como a Câmara Municipal, juntas de freguesia,

Centro de Saúde, Bombeiros Voluntários,

escola segura, Cruz Vermelha e casas comerciais bem

er: Universidade católica, Rede de Bibliotecas Escolares,

el.: +351

Fax: + 351


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grande segredo

Immanuel Kant

, dinâmico, inovador

que define e articula as

recursos, de forma a

de Desenvolvimento do

recursos, procede-se à

o entendam como um

objetivos, que enquadram as

insucesso escolar, reduzir ao

dos alunos, enriquecer o processo de

promover aprendizagens

maior articulação dos

aprendizagens e experiências

alunos. Para tal, conta-

juntas de freguesia, Santa

ios, Guarda Nacional

como de entidades

Rede de Bibliotecas Escolares, CFAE,

Estruturamos este Plano de Ativ

que norteiam o desenvolvimento do projeto

externa e contrato de autonomia

1º eixo de intervenção: Melhoria das Aprendizagens

2º eixo de intervenção: Prevenção do abandono e Absentismo e Regulação do Clima de

Escola;

3º eixo de intervenção: Gestã

4º eixo de intervenção: Relação Escola

O presente documento

Educativa uma compilação

sistemático de melhoria, contribuindo assim

do Projeto Educativo e desenvolvimento do

A missão do agrupamento é:

onde decorrem os seguintes Compromissos/ Objetivos Gerais:

-Promover o sucesso escolar dos alunos, através de medidas que diluam as desigualdades

económicas e sociais e as dificuldades de aprendizagem, garantindo a igualdade de

oportunidades e valorizar o mérito, tendo em vista a formação integral dos alunos;

- Prevenir o abandono e absentismo escolar, diversificando a oferta educativa/formativa a

proporcionar e regular o clima de escola, através do estabelecimento de regras de convivênc

desenvolvimento de ações que contribuam para a educação cívica dos alunos, como cidadãos

solidários, críticos, responsáveis e autónomos;

- Melhorar a gestão e organização escolar, em termos de eficácia e eficiência, através do

desenvolvimento de projetos/atividades potenciadores da melhoria e inovação, aposta nas novas

tecnologias e das práticas colaborativas;

- Promover a formação profissional do pessoal docente e não docente, através da

realização de ações de formação, favorecendo as relações interpe

procurando ajustar as suas capacidades às novas exigências profissionais, melhorando a

qualidade do serviço prestado;

- Contribuir para a valorização da escola no meio, criando mecanismos de participação

efetiva com os pais e encarregados de educação e atuando de uma forma dinâmica com todos os

agentes educativos, recorrendo ao estabelecimento de parcerias e protocolos com as diversas

instituições e entidades locais e regionais;


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struturamos este Plano de Atividades tendo em consideração os

que norteiam o desenvolvimento do projeto TEIP, plano de melhoria decorrente da avaliação

e contrato de autonomia, a saber:



3º eixo de intervenção: Gestão e organização do Agrupamento;

4º eixo de intervenção: Relação Escola – Família - Comunidade e Parcerias.

nto tem, assim, por objetivo fundamental f

das atividades, a realizar no presente ano

sistemático de melhoria, contribuindo assim de modo integrado para a concretização da Missão

desenvolvimento do Projeto TEIP com contrato de Autonomia

A missão do agrupamento é: O Saber Ocupa um Lugar na const

decorrem os seguintes Compromissos/ Objetivos Gerais:

Promover o sucesso escolar dos alunos, através de medidas que diluam as desigualdades


dades e valorizar o mérito, tendo em vista a formação integral dos alunos;

Prevenir o abandono e absentismo escolar, diversificando a oferta educativa/formativa a

proporcionar e regular o clima de escola, através do estabelecimento de regras de convivênc


solidários, críticos, responsáveis e autónomos;

Melhorar a gestão e organização escolar, em termos de eficácia e eficiência, através do

tos/atividades potenciadores da melhoria e inovação, aposta nas novas

das práticas colaborativas;

Promover a formação profissional do pessoal docente e não docente, através da

realização de ações de formação, favorecendo as relações interpessoais e o espírito de equipa e


qualidade do serviço prestado;

Contribuir para a valorização da escola no meio, criando mecanismos de participação

e encarregados de educação e atuando de uma forma dinâmica com todos os


instituições e entidades locais e regionais;

el.: +351

Fax: + 351


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eixos de intervenção

decorrente da avaliação


Comunidade e Parcerias.

facultar à Comunidade

, a realizar no presente ano letivo, num processo

de modo integrado para a concretização da Missão

Projeto TEIP com contrato de Autonomia.

O Saber Ocupa um Lugar na construção do Amanhã, de

Promover o sucesso escolar dos alunos, através de medidas que diluam as desigualdades


dades e valorizar o mérito, tendo em vista a formação integral dos alunos;

Prevenir o abandono e absentismo escolar, diversificando a oferta educativa/formativa a

proporcionar e regular o clima de escola, através do estabelecimento de regras de convivência e


Melhorar a gestão e organização escolar, em termos de eficácia e eficiência, através do

tos/atividades potenciadores da melhoria e inovação, aposta nas novas

Promover a formação profissional do pessoal docente e não docente, através da

ssoais e o espírito de equipa e


Contribuir para a valorização da escola no meio, criando mecanismos de participação

e encarregados de educação e atuando de uma forma dinâmica com todos os


- Potenciar a defesa dos valores e da cultura l

europeu.

As metas que nos propomos alcançar visam a melhoria dos resultados do agrupamento

são as seguintes:

- Melhorar a taxa de insucesso escolar no CEB e SEC;

-Melhorar a qualidade de sucesso no CEB e SEC;

-Melhorar a distância da taxa de sucesso da AI com a AE ;

-Melhorar a distância da taxa do sucesso da AE do Agrupamento com a nacional ;

-Garantir a assiduidade de todos os alunos com vista à eliminação da interrupção

precoce do sistema educativo;

-Aumentar/manter a oferta educativa;

-Aumentar a qualificação tecnológica no uso dos meios digitais ;

-Proporcionar formação ao Pessoal Docente e Não Docente;

- Aumentar o nível de participação dos E.E. na escola

O financiamento das atividades

Agrupamento, Autarquia e POPH

As iniciativas de ca

facultativa, de acordo com a

A avaliação do PAA

traduzida no relatório anual, com base na

responsáveis e de relatórios trimest


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Potenciar a defesa dos valores e da cultura local e regional, no panorama nacional e

As metas que nos propomos alcançar visam a melhoria dos resultados do agrupamento

Melhorar a taxa de insucesso escolar no CEB e SEC;

Melhorar a qualidade de sucesso no CEB e SEC;

Melhorar a distância da taxa de sucesso da AI com a AE ;

Melhorar a distância da taxa do sucesso da AE do Agrupamento com a nacional ;

Garantir a assiduidade de todos os alunos com vista à eliminação da interrupção

precoce do sistema educativo;

Aumentar/manter a oferta educativa;

Aumentar a qualificação tecnológica no uso dos meios digitais ;

Proporcionar formação ao Pessoal Docente e Não Docente;

Aumentar o nível de participação dos E.E. na escola.

O financiamento das atividades a desenvolver será assegurado pel

POPH, a confirmar oportunamente.

caráter religioso constantes neste Plano se

m a autorização dos Encarregados de Educação.

será feita através da observação do grau de

traduzida no relatório anual, com base na avaliação de cada atividad

trimestrais elaborados pelos coordenadores de

el.: +351

Fax: + 351


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ocal e regional, no panorama nacional e

As metas que nos propomos alcançar visam a melhoria dos resultados do agrupamento e

Melhorar a distância da taxa do sucesso da AE do Agrupamento com a nacional ;

Garantir a assiduidade de todos os alunos com vista à eliminação da interrupção

assegurado pelo orçamento do

erão de participação

de execução do mesmo,

de realizada pelos seus

coordenadores de departamento.

No que se segue usaremos as s

Siglas

AEPAN Agrupamento de escolas professor António da Natividade

PAA Plano Anual do Ag

PE Projeto Educa

DT Diretores de

BE Biblioteca Es

PTE Equipado Plan

PES Equipado Proj

PRESSE Programa Re

EGS Exame Geral de Saú

PNSO Programa Na

CEB Ciclo do ensino básico

EB Ensino Básico

ES Ensino Secund

DDCHS Departamento das

DCENT Departamento das

DE Departamento de expressões

DL Departamento de Línguas

D1.ºC Departamento do 1.º ciclo

DEPE Departamento

UCC Unidade de Cuidados C

EE Encarregados

NEE Necessidades Edu

AE Associação de estudantes do AEPAN

AO Assistentes op

EV Educação Visu

EVT Educação Visu

USP Unidade de S

AEC Professores d


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mos as seguintes siglas com o respetivo descritivo:

Descritivo

Agrupamento de escolas professor António da Natividade

l do Agrupamento

cativo do Agrupamento

Turma

Escolar

lano Tecnológico da Educação

rojeto de Educação para a Saúde

egional de Educação Sexual em Saúde Escolar

l de Saúde

acional de Promoção da Saúde

Ciclo do ensino básico

sico

undário

Departamento das Ciências Humanas e Sociais

Departamento das Ciências Exatas da Natureza e Tecnologias

Departamento de expressões

Departamento de Línguas

Departamento do 1.º ciclo

Departamento da educação pré escolar

Cuidados Continuados

dos de Educação

s Educativas Especiais

Associação de estudantes do AEPAN

s operacionais

o Visual

o Visual e Tecnológica

Saúde Primária

das Atividades de Enriquecimento Curricular

el.: +351

Fax: + 351


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ritivo:

ias

AI Avaliação interna

AE Avaliação externa

RBE Rede

PB Profe

SPM Sociedade portuguesa de matemática

APEE Associação de pais e encarregados de educação do AEPAN

CV Comercializar e vender

CPV Comunicar no ponto de venda

OGE Organizar e gerir empresa

BM Biblioteca municipal

EV Educação visual

ET Educação tecnológica

ADR Ambiente e desenvolvimento rural

TGEI Técnico de gestão de equipamentos informáticos

GIP

Gabinete de Inserção Profissional

ACI Associação comercial e industrial


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Avaliação interna

Avaliação externa

ede de Bibliotecas escolares

essora Bibliotecária

Sociedade portuguesa de matemática

Associação de pais e encarregados de educação do AEPAN

Comercializar e vender

Comunicar no ponto de venda

Organizar e gerir empresa

Biblioteca municipal

Educação visual

Educação tecnológica

Ambiente e desenvolvimento rural

Técnico de gestão de equipamentos informáticos

Gabinete de Inserção Profissional

Associação comercial e industrial

el.: +351

Fax: + 351


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Associação de pais e encarregados de educação do AEPAN


1ª PARTE



e-mail: [email protected]

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http://escolas.uevora.pt/mesaofrioedu/

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Calendarização Designação da

ação Objetivos

Setembro a 10 fevereiro

Concurso “ Um conto que

contas”

-Promover a articulação entre diversas áreas do saber;-Fomentar hábitos de leitura e de escrita nos alunos;-Desenvolver a capacidade de expressão e comunicação;-Estimular a imaginação.

1 a 30 novembro

Formação de utilizadores da BE

-Educar pademocrática d-Formar utiliz-Introduzir/consolidar a edudocumental. -Promover o conhorganizacional da B-Divulgar os r- Divulgar os ambientes digitais e projetos

12

novembro

XXXIII

Olimpíadas da Matemática-

1ªeliminatória

-Suscitar o Matemática alúdicas; -Estimular a c-Desenvolver de problemas-Desenvolver o e

[email protected] Tel.: +351

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Descrição da ação Recursos humanos

Promover a articulação entre diversas áreas do saber; Fomentar hábitos de leitura e de

escrita nos alunos; Desenvolver a capacidade de

comunicação; Estimular a imaginação.

-Escrita e ilustração de um conto que envolva conteúdos matemáticos.

DCENT DL

Equipa organizadora da

SPM

Educar para a utilização da BE; zadores autónomos;

r/consolidar a educação

er o conhecimento nal da BE;

recursos; Divulgar os ambientes digitais e

-Visita Guiada à BE; -Identificação das zonas funcionais; -Identificação da organização dos documentos; - Ficha de aplicação de conhecimentos; Bibliopaper.

BE

ar o interesse pela ca através de atividades

a criatividade; er técnicas de resolução s;

er o espírito de grupo.

- Realização de provas disponibilizadas pela SPM .

DCENT: (professores Matemática)

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Público alvo Orçamento

(€)

Alunos EB e ES 50€

Alunos do 2º e 3º CEB e ensino

secundário

5€

Alunos 2º, 3º CEB

e ES

10€


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Visita de estudo à Adega de Mesão Frio

-Relacionar os temas lecionados com outras realidades;-Fomentar o espírito de observação; -Compreender os fenómenos científicos que ocorrem no nosso dia-a-dia; -Facilitar a interação com novos recursos.

17

novembro

Concurso

“Rosa-dos-ventos”

-Promover o gosto pela disciplina de Geografia;-Estimular a criatividade dos alunos; -Aplicar, de forma prática, conhecimentos adquiridos aulas; -Divulgar trabalhos realizados no âmbito da disciplina;-Partilhar comunidade escolar

18

novembro

Metas Português (2º ciclo)

-Transmitir informações relativamente à implementação das metas; -Analisar documentos e estratégias metodológicas;-Disponibilizar materiais.


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Relacionar os temas lecionados om outras realidades;

mentar o espírito de

Compreender os fenómenos científicos que ocorrem no nosso

Facilitar a interação com novos

-Realização da visita temática “Benefícios de Recursos naturais no turismo e sua comercialização”; -Elaboração de um relatório da visita e cartazes.

DCENT (professores de ADR e CV/CPV)

Promover o gosto pela disciplina de Geografia; Estimular a criatividade dos

Aplicar, de forma prática, conhecimentos adquiridos nas

Divulgar trabalhos realizados no âmbito da disciplina;

saberes com a comunidade escolar.

-Realização do concurso.

DCHS

DE

(professores de Geografia, EV ou

ET)

Transmitir informações relativamente à implementação das

Analisar documentos e metodológicas;

ilizar materiais.

-Apresentação e análise dos documentos; - Disponibilização dos materiais na drive do departamento curricular.

DL (professora

de Português

do 2º CEB)

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Turma 11ºB ( Cursos de Técnico

de Turismo Ambiental e Técnico de Comércio)

0€

Turmas do 7ºano 0€

Professores de Português a lecionar 2.º

CEB

20€


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19

novembro

Ação de Formação “Perturbação de Hiperatividade e Défice de Atenção”

-Divulgar recentes investigações; - Compreender a relação entre a hiperatividade e a dificuldade de concentração;- Relacionar o défice de atenção com o insucesso escolar;- Adotar estratégias de remediação.

Outubro novembro

Correntes d’escritas

-Motivar para a escrita de textos poéticos; -Participar em iniciativas literárias;-Valorizar a participação individual.

5 dezembro

Visita de estudo Ecomuseu do Barroso - Montalegre

-Relacionar os temas lecionados com outras realidades-Fomentar o espírito de observação, análise e aquisição de métodos de trabalho;-Compreender os científicos que ocorrem no diadia. -Facilitar a interação com novos recursos na área de comércio e de ambiente rural.-Proporcionar momentos de motivação e de vivência em grupo.

12

janeiro

Visita de Estudo ao Continente- Régua

- Desenvolver as capacidades de análise sobre a atividade comercial; - Identificar e explicar as alterações do mercado ao longo do tempo; - Identificar e explicar as tendências de mercado e as necessidades e carências do sector


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Divulgar recentes investigações; Compreender a relação entre a

hiperatividade e a dificuldade de concentração;

Relacionar o défice de atenção o insucesso escolar;

Adotar estratégias de remediação.

- Apresentação e análise de documentos. - Partilha de experiências. - Apresentação de possíveis estratégias de remediação.

DCHS

Motivar para a escrita de textos

Participar em iniciativas literárias; Valorizar a participação

- Escrita de textos poéticos para participar no concurso promovido pela autarquia.

BE

DL

BM

Relacionar os temas lecionados com outras realidades. Fomentar o espírito de

, análise e aquisição de métodos de trabalho; Compreender os fenómenos

científicos que ocorrem no dia-a-

Facilitar a interação com novos na área de comércio e de

ambiente rural. Proporcionar momentos de

motivação e de vivência em grupo.

-Realização da visita de estudo.

DCHS (professora de

turismo)

Desenvolver as capacidades de análise sobre a atividade

Identificar e explicar as alterações do mercado ao longo do

Identificar e explicar as tendências de mercado e as necessidades e carências do sector

-Visita guiada ao estabelecimento comercial, incluindo Padaria e armazém.

DCHS (professora de

CV, CPV e OGE)

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Professores do agrupamento 5€

Alunos e Professores do

ensino secundário 5€

Alunos do 11.ºB e 12.ºF

600€ POPH

Alunos do

10ºB

Comércio

100€


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comercial; - Distinguir os diversos tipos de comércio.

14

janeiro

XXXII Olimpíadas da Matemática- 2.ª eliminatória

-Suscitar o interesse pela matemática ; -Estimular a c-Desenvolver de problemas-Desenvolver o e

22

janeiro

Visitas de

estudo:

-casa da

Música;

-centro de estágios do

FCP; - Gulbenkian

-Suscitar o interesse pela música; - Estimular a criatividade; -Compreender e dominar os processos de manutenção de relvas naturais e sintéticas para a prática desportiva; - Desenvolver o espírito de grupoautonomia e sentido de responsabilidade; - Relacionar a realidades. - Sensibilizar para a doença do cancro e sua prevenção;- Conhecer os malefícios da doença

28 janeiro

Conferência

“Francisco de Assis e o Papa

Francisco”

-Conhecer a vida de S. Francisco de Assis;-Relacionar Assis e a proteção do ambiente;-Descobrir o valor dafraternidade e do despojamento; -Conhecer o pensamento do Papa Francisco.

13

Festival de Contos

-Sensibilizar p-Promover a a


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Distinguir os diversos tipos de

Suscitar o interesse pela

a criatividade; er técnicas de resolução s;


- Realização de provas disponibilizadas pela SPM. DCENT

(professores de matemática)

Suscitar o interesse pela música; Estimular a criatividade; ompreender e dominar os

processos de manutenção de relvas naturais e sintéticas para a prática

Desenvolver o espírito de grupo, autonomia e sentido de responsabilidade;

Relacionar a escola com outras

Sensibilizar para a doença do cancro e sua prevenção;

Conhecer os malefícios da doença

-Participação num

Workshop de música;

-Visita guiada ao centro de

estágio.

- Visita à exposição: “

Cancro;”

DE

(professores de

ed. física

ed. musical

jardinagem)

Conhecer a vida de S. Francisco de Assis; Relacionar S. Francisco de

e a proteção do ambiente; Descobrir o valor da

fraternidade e do despojamento; Conhecer o pensamento do

Papa Francisco.

-Visualização do filme “Irmão Sol, irmã Lua”; -Realização da conferência.

DCHS DCENT

(professores de EMRC e Biologia)

ar para a leitura; er a arte de contar

-Desfiar de contos; -Pernoita na BE dos

BE monitores

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Alunos do 2º,

3ºCEB e ES. 10€

Alunos do curso

Vocacional e 8.º

ano(ex alunos do

7º B)

100€

Autarquia

Alunos do 9º, 10º, 11º e 12ºAnos

50 €

Alunos do EB e ES Comunidade 150€


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fevereiro (noite)

histórias; -Incentivar a c-Potenciar noangariação de -Valorizar o coexpressão da

6 março

XI Campeonato Nacional de Jogos Matemáticos (CNJM)

-Criar a autonomia- Promover a reflexão; - Treinar a superação de dificuldades; -Possibilitar a compreensão de novos conceitos;- Potenciar a -Promover a socialização.

Visita de estudo à Casa de Tormes

-Sensibilizar os alunos para a literatura/estudo da obra e as Serras; -Facilitar compreensão Queirós A Cidade e as Serras

-Desenvolver a compcomunicativa;-Relacionar a realidade exterior;-Conhecer aspetos da vida do autor; -Proporcionar momentos de vivência em grupo.

9 março

Visita de estudo à empresa

PSA Peugeot Citroen,

Mangualde

-Conhecer o couma organizaçãProporcionar o conhempresas; - Contactar com empresas coopções válidas p


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ar a criatividade; ar novas estratégias na

e leitores; ar o conto enquanto o da memória e dos afetos.

contadores /participantes. - Leitura de contos pelos pais, EE e educandos

APEE EE

Criar a autonomia; Promover a reflexão;

Treinar a superação de

Possibilitar a compreensão de novos conceitos;

ação de avaliação; socialização.

-Criação de um espaço “ Clube de jogos”; -Prática de jogos de tabuleiro; Seleção de um representante por jogo e por ano de escolaridade; -Participação no campeonato em Vila Real.

DCENT D1.ºC


Sensibilizar os alunos para a literatura/estudo da obra A Cidade

o estudo e a da obra de Eça de

A Cidade e as Serras; Desenvolver a competência

comunicativa; Relacionar a escola com a

realidade exterior; ecer aspetos da vida do

Proporcionar momentos de vivência em grupo.

-Percurso literário das personagens Jacinto e Zé Fernandes; -Produção de textos diversificados; -Avaliação da atividade.

DL Diretores de turma/curso

(professores de português do

11ºano)

onhecer o contexto laboral de ação; r o conhecimento de

Contactar com empresas como das para a inserção no

-Realização da visita de estudo à empresa.

DCENT: (professores de

Informática)

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Alunos do EB e ES 300€

Autarquia

Alunos do 11º ano (ensino regular e

cursos profissionais)

300€ 11ºB

(dependente do

financiamento do POPH)

300€ 11ºA

a cargo dos EE

12º B

300€ (Dependente

do financiament


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mercado de tr

9 e 10 março

Exposição/Feira de Minerais e Fósseis

- Divulgar as Ciências da Terra, em especial a Geologia, a Mineralogia e a Paleontologia;- Apresentar amostras de minerais, rochas e fósseis de vários países do Mundo; -Apresentar aartesanato e bijuteria (anéis, fios, pulseiras e brincos) com minerais/pedras semipreciosas

12

março

Exposição

“Contrastes de

Desenvolvimen

to”

-Promover o gosto pela disciplina de Geografia;-Estimular a criatividade -Aplicar, de forma prática, conhecimentos adquiridosaulas; -Reconhecer as desigualdades nos níveis de desenvolvimento mundial; -Evidenciar situações de desigualdade demográfica, económica e social;-Desenvolver cidadania; -Partilhar scomunidade escolar.

13 março

Visualização da peça“ “Felizmente Há Luar!”

-Desenvolver a compreensão da obra de leitura integral;- Motivar o gosto pelo-Facilitar compreensão -Proporcionar momentos de vivência em grupo


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rabalho. Divulgar as Ciências da Terra,

em especial a Geologia, a Mineralogia e a Paleontologia;

Apresentar amostras de minerais, sseis de vários países do

Apresentar alguns artigos de artesanato e bijuteria (anéis, fios, pulseiras e brincos) produzidos com minerais/pedras semipreciosas.

- Criação de um espaço de exposição/ divulgação dos materiais; -Transmissão de informações relativas aos materiais apresentados.

DCENT (com

colaboração de geólogos)

Promover o gosto pela disciplina de Geografia; Estimular a criatividade ; Aplicar, de forma prática,

conhecimentos adquiridos nas

Reconhecer as desigualdades nos níveis de desenvolvimento

Evidenciar situações de desigualdade demográfica, económica e social; Desenvolver atitudes cívicas e de

Partilhar saberes com a comunidade escolar.

-Exposição

DCHS

(professores de

geografia)

Desenvolver a compreensão da obra de leitura integral;

Motivar o gosto pelo teatro. o estudo e a da obra;

Proporcionar momentos de vivência em grupo.

- Visualização da peça de teatro; - Preenchimento de ficha de observação; - Preenchimento de ficha de avaliação.

DL (professores de

português)

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o do POPH)

Comunidade escolar 0€

9ºano 0€

12º ano

300€ 11ºB

(dependente do

financiamento do POPH)


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16 a 20 março

Semana da Leitura

“Palavras do mundo”

-Desenvolver o pelo livro; -Intervir comno meio local- Desenvolver competências de leitura e escrita da Língua Portuguesa; -Desenvolver a criatividade e originalidade na palavra.

De 16 a 20 março

1encontro, 1escritor

-Promover a l-Apresentar o -Construir repda leitura e da e- Apresentar oobra do escrit-Promover a ainterdisciplinar e o colaborativo; -Conhecer enacionais; -Conviver com o ealunos.

19 março

Encontro dos alunos de E.M.R.C. -Vila Real

-Valorizar os direitos das crianças; -Promover a educação para acidadania.

-Suscitar o


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er o gosto pela leitura e

mo difusores culturais l;

Desenvolver competências de leitura e escrita da Língua

Desenvolver a criatividade e originalidade na exploração da

-Apresentação de leituras diversas; - Concursos: soletração (1º ciclo) e leitura expressiva (2º ciclo); - Festival de lengalengas (6.ªf à noite, na BM)

DL BE

monitores equipa da BE

APEE BM

leitura literária; ar o escritor e a sua obra;

presentações positivas a e da escrita;

ar o trabalho sobre a tor;

er a articulação ar e o trabalho

escritores regionais e

er com o escritor, EE e

Apresentação das obras dos escritores: -Helena Magalhães; -José Léon Machado (A bruxa e o caldeirão/ o sapo envergonhado); -António Mota (Pedro Alecrim); -Leituras por EE.

BE (professores titulares de

turma/AEC) APEE

EE

Valorizar os direitos das crianças; er a educação para a

-Realização da visita de estudo DCHS

(professor de EMRC)

ar o interesse pela -Realização de provas DCENT:

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300€

Autarquia

Alunos inscritos nos concursos

Comunidade

100€

Alunos do pré-escolar, 1º, 2º

CEB 300€

Todos os alunos de

E.M.R.C.

100€ (assegurado

pelo EE)

Alunos do 2º, ( transporte


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2 a 6 abril

Final nacional das XXXIII Olimpíadas da Matemática- Rio Maior

matemática; -Estimular a c-Desenvolver de problemas-Desenvolver

23 abril

1encontro, 1escritor

-Promover a l-Apresentar o -Construir repda leitura e da e- Apresentar oobra do escrit-Promover a ainterdisciplinar e o colaborativo; -Conhecer enacionais; -Conviver com o ealunos.

9 maio

Exposição Comemorativa do Dia da Europa

-Promover o gosto pela disciplina de Geografia;-Estimular a criatividade;-Conhecer a história e os objetivos da União Europeia;-Salientar a importância política, económica e social da União Europeia; -Caracterizar os países que integram a União Europeia;-Reconhecer a importância adesão de Portugal à U-Desenvolver cidadania; -Divulgar trabalhos realizados;


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criatividade;

er técnicas de resolução s;



leitura literária; ar o escritor e a sua obra;

presentações positivas a e da escrita;

ar o trabalho sobre a tor;

er a articulação ar e o trabalho

escritores regionais e

er com o escritor, EE e

-Apresentação de contos do escritor Alexandre Parafita: (contos ao vento com demónios dentro; contos de animais como contaram aos pais dos nossos pais); -Leituras por EE.

BE DL

APEE EE

Promover o gosto pela disciplina de Geografia; Estimular a criatividade; Conhecer a história e os objetivos

da União Europeia; Salientar a importância política,

económica e social da União

Caracterizar os países que integram a União Europeia; Reconhecer a importância da

adesão de Portugal à UE; Desenvolver atitudes cívicas e de

Divulgar trabalhos realizados;

-Exposição de trabalhos elaborados pelos alunos.

DCHS (professores de

geografia)

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3º CEB e ES.

assegurado pelos EE)

Alunos do 2º CEB 350€

7º/10º/11.º anos

0€


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20 maio

Visualização da peça “Auto da Barca do Inferno”- Mesão Frio

- Motivar para a leiturdo género dramático;- Desenvolver obra de leitura integral “Auto da Barca do Inferno”, de Gil Vicente-Desenvolver parceria com as diferentes entidades: Autarquia e Companhia de Teatro Filandorra.

22

maio

Exposição “Catástrofes naturais”

-Promover o gostode Geografia;-Estimular a criatividade;-Aplicar, de forma prática, conhecimentos adquiridos;-Partilhar saberes com a comunidade escolar.

22 maio

Visita de estudo: “Residouro e Parque Biológico da Serra das Meadas”

- Contextualizar a aprendizagem curricular com o meio;- Proporcionar meios facilitadores de aprendizagem, fora da sala de aula; - Promover atividades a uma atitude de reflexão, investigação e procura de soluções para problemas da atualidade.

Feira do Livro

-Contribuir para o enriquecimento cultural; -Fomentar o gosto- Promover a articulação entre Escola / Família/ Comunidade

Feira do Emprego

-Sensibilizar para novas oportunidades e novas formações;


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Partilhar saberes com a ade escolar.

para a leitura de textos do género dramático;

Desenvolver a compreensão da obra de leitura integral “Auto da Barca do Inferno”, de Gil Vicente; Desenvolver parceria com as

diferentes entidades: Autarquia e Companhia de Teatro Filandorra.

-Visualização da peça de teatro; - Produção de textos para o Jornal Escolar “O Rascunho”; - Preenchimento de ficha de observação do teatro e de avaliação da atividade.

DL

(professores de português) Autarquia

Companhia de Teatro Filandorra

Promover o gosto pela disciplina de Geografia; Estimular a criatividade; Aplicar, de forma prática,

conhecimentos adquiridos; Partilhar saberes com a

comunidade escolar.

-Realização de uma exposição. DCHS

(professores de geografia)

Contextualizar a aprendizagem com o meio;

Proporcionar meios facilitadores de aprendizagem, fora da sala de

Promover atividades conducentes a uma atitude de reflexão,

igação e procura de soluções para problemas da atualidade.

-Realização das visitas: Residouro Parque Biológico -Recolha, seleção e organização de informação.

D1.º C Autarquia

para o enriquecimento

omentar o gosto pela leitura; Promover a articulação entre

Escola / Família/ Comunidade.

-Participação na feira; -Recolha/seleção de pequenos excertos textuais; - Elaboração de marcadores para livros.

DL

Autarquia

Sensibilizar para novas oportunidades e novas

- Visita à feira de Emprego, Qualificação, Formação e Orientação Escolar;

CDT do 3.º ciclo e ES; DT

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9º ano curso vocacional

0€

7ºano 0€

1.º ciclo

700€ autarquia

Alunos

20€

Alunos do 9º,

12º 20€


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-Promover um maior conhecimento científico e tecnológico; - Contribuir para a decisão da opção vocacional, em termos profissionais; -Promover o contacto diretoas empresas, aestudantes; -Potenciar oportunidadese emprego. -Contribuir empreendedorismo;- Promover a articulação entre escola / Família/ Comunidade

26 maio

Concurso “Mapa mental de Portugal”

-Estimular a curiosidade geográfica; -Promover o gosde Geografia.

9

junho

Exposição “Terra, Um

Planeta Frágil”

-Promover o gosto pela disciplina de Geografia;-Estimular a criatividade;-Aplicar, de forma prática, conhecimentos adquiridos;-Identificar os diferentes problemas que afetam o meio ambiente; -Sensibilizar a comunidade escolar para os problemas ambientaispara a preservação do meio ambiente;


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Promover um maior conhecimento científico e

Contribuir para a decisão da

opção vocacional, em termos

o contacto direto entre empresas, a população ativa e

oportunidades de estágio

para o empreendedorismo; Promover a articulação entre scola / Família/ Comunidade

-Participação em: .Stands informativos “Ações informativas”, .Ação– “Emprego e Empregabilidade”, .Workshop “Turismo e Produtos Regionais”.

Psicóloga Equipa

Pedagógica Rede Social Mesão Frio Autarquia

imular a curiosidade

Promover o gosto pela disciplina de Geografia.

-Realização de um concurso.

DCHS

DE

(professores de geografia, de EV

ou ET) Promover o gosto pela disciplina

de Geografia; Estimular a criatividade; Aplicar, de forma prática,

conhecimentos adquiridos; Identificar os diferentes

problemas que afetam o meio

Sensibilizar a comunidade escolar para os problemas ambientais e para a preservação do meio

-Realização de uma

exposição.

DCHS

(professores de

geografia)

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e cursos vocacional e profissional

Alunos do 2.º e 3.º CEB e ES

0€

9ºano 0€


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-Divulgar trabalhos realizados;-Partilhar scomunidade escolar.

dezembro a junho

“Concurso Nacional de

Leitura”

-Disponibilizar leitura; -Promover o -Desenvolver competências de leitura; - Criar hábit-Aperfeiçoar a competência comunicativa- Desenvolver o espírito crítico e de vivência em grupo

Ao longo do ano letivo

Dinamização do

“Placard

Geográfico

-Divulgar factos e notícias relacionados com a disciplina;-Promover o -Estimular a curiosidade geográfica; -Estimular a criatividade dos alunos; Partilhar saberes com a comunidade escolar.

Realização da Hora do Conto (mensal) em articulação com o currículo

-Promover a l-Desenvolver coleitura; -Apoiar o cur-Promover o p

“A Educação

Física na

Biblioteca”

- Desenvolver hábitos de trabalho e de pesquisa;- Promover o conhecimento teórico nas diversas modalidades desportivas;


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Divulgar trabalhos realizados; Partilhar saberes com a

comunidade escolar. ar as obras para

o prazer da leitura; Desenvolver competências de

tos de leitura; Aperfeiçoar a competência

comunicativa; Desenvolver o espírito crítico e

de vivência em grupo.

-Organização das etapas do Concurso Nacional de Leitura; - Organização do concurso inter turmas; -Elaboração do regulamento do concurso; -Seleção das obras a concurso (1ª fase) escolar -Elaboração de fichas de leitura; -Participação nos concursos.

BE DL

(professores de português)

Divulgar factos e notícias relacionados com a disciplina; Promover o gosto pela disciplina;

imular a curiosidade

Estimular a criatividade dos


-Divulgação de trabalhos elaborados .

DCHS

(professores de geografia)

literacia; er competências de

rrículo; prazer da leitura.

-Leitura de contos; -Realização de atividades pedagógicas.

BE Monitores; Pais/EE;

Professores titulares

Desenvolver hábitos de trabalho e de pesquisa;

Promover o conhecimento teórico nas diversas modalidades

-Realização de trabalhos escritos; -Utilização da ferramenta Web: Grupo no Facebook.

DE

(professores de

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3ºCEB e ES

300€

Alunos do 2.º e 3.º CEB e ES 0€

Alunos do 1º CEB

50€

Alunos do ES 0€


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- Fomentar o trabalho de grupo e colaborativo:- Divulgar os trabalhos reno Blogue e/ou página da BE.

Construção de

um QUIZ

- Desenvolver hábitos de trabalho e de pesquisa;- Promover o conhecimento teórico nas diversas modalidades desportivas; - Fomentar o trabalho de grupo e colaborativo.

Publicação de 3 edições do Jornal escolar “O Rascunho”

-Treinar comunicativas;-Desenvolver a capace o espírito c- Estimular linguística oral e es-Promover o conrecursos infor-Cultivar o sobjetividade na e-Incentivar à toda a comun- Desenvolvpesquisa e dinformação, ciência, da hi-Divulgar informaçõesrelacionadas dcurriculares; -Potenciar a articulação vertical dos diversos ciclo-Apresentar temas eAPEE.


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Fomentar o trabalho de grupo e colaborativo:

Divulgar os trabalhos realizados no Blogue e/ou página da BE.

ed. física)

BE

Desenvolver hábitos de trabalho e de pesquisa;

Promover o conhecimento teórico nas diversas modalidades

Fomentar o trabalho de grupo e

-Realização de trabalhos de

pesquisa. DE

(professores de

ed. física)

BE

competências as;

er a capacidade criativa o crítico; a capacidade

al e escrita; er o contacto com os

rmáticos; ar o sentido de rigor e de

de na escrita da notícia; intervenção cívica de

unidade escolar; ver a curiosidade na e divulgação de da literatura, da istória da arte, etc; informações/atividades

as dos departamentos

Potenciar a articulação vertical dos os de ensino;

Apresentar temas e notícias da

-Pesquisa, organização e execução das tarefas; -Elaboração de entrevistas, notícias de atividades que se desenvolvam na escola, artigos de opinião, crónicas e reportagens; -Tratamento/processamento de textos e imagens recebidos; -Apresentação das 3 edições; - Venda dos jornais pelos alunos e APEE.

Equipa e alunos do clube de jornalismo

Professores do Agrupamento

BE APEE

Técnicos

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Alunos do EB 0€

Comunidade

escolar e local

200€


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Ao longo da ano letivo

Campeonatos supertmatik:

- Cálculo mental ( 1.º ao

9.º)

- Matemática ( 5.º, 6.º, 8.º, 9.º)

Ciências Naturais(5.º,

7.º, 8.º)

Física e Química( 8.º e

9.º)

-Fomentar o aprendizagem das ciências;-Motivar os alunos para a construção de raciocínios lógicos-Contribuir para a aquisição, consolidação e ampliação deconhecimentos de ciências;-Reforçar a componente lúdica na aprendizagem das ciências naturais; -Promover o convívioprofessores e restante comunidade escolar.


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Fomentar o interesse pela aprendizagem das ciências; Motivar os alunos para a

construção de raciocínios lógicos; Contribuir para a aquisição,

consolidação e ampliação de conhecimentos de ciências; Reforçar a componente lúdica na

aprendizagem das ciências

Promover o convívio entre alunos, professores e restante comunidade

-Realização de jogos com recurso a cartas temáticas; -Realização de finais on-line a nível nacional.

DCENT

D1.ºC

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Alunos do EB 100€


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Concurso:

“Parlamento de Jovens”

- Educar para a Cidadania;- Promover o debate democrático;-Proporcionar a experiência de participação em processos eleitorais; - Fomentar o espírito crítico e criativo; - Partilhar perspetivas e pontos de vista sobre temas atuaisinteresse geral;-Desenvolver os domínios da oralidade e da escrita.


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Educar para a Cidadania; Promover o debate democrático;

Proporcionar a experiência de participação em processos

Fomentar o espírito crítico e

Partilhar perspetivas e pontos de vista sobre temas atuais de interesse geral; Desenvolver os domínios da

oralidade e da escrita.

-Pesquisa e tratamento da informação; -Constituição da Comissão Eleitoral Escolar; -Elaboração de textos argumentativos; -Organização da campanha eleitoral; - Organização de debates; -Organização e realização das Sessões Escolar / Distrital e Nacional; - Participação em Sessões Distritais e Regionais; -Organização das Comissões e do Plenário da Sessão Nacional.

DCHS DL

(professores de português do ES) coordenadora de

projetos

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Alunos do ES (Línguas e

Humanidades /Ciências e

Tecnologias)

600€ Autarquia


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2º Eixo de Intervenção: Abandono e Absentismo e Regulação do


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2ªPARTE

2º Eixo de Intervenção: Prevenção do

Abandono e Absentismo e Regulação do Clima de Escola

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Prevenção do Abandono e Absentismo e Regulação do


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ação Objetivos

12 setembro

“Receção aos alunos ensino básico”

- Dar a conhecer a - Proporcionar uma boa integração;-Promover as relações interpessoais; -Dar a conhecer funcionamento da -Divulgar os estruturantes do Agrupamento

setembro

Reunião com os EE

- Abordar temas relacionados com a escola(documentos estruturantes, indisciplina, resultados escolares, ASE e transportes);-Promover um maiordos pais e EE na escola;- Apelar a uma participação mais ativa dos pais e EE;-Incentivar as relações escolafamília.

10 outubro

Dia do Diploma

- Valorizar o percurso escolar dos alunos e a conclusão do ensino secundário; - Reconhecer e a dedicação desempenho escolar;-Fomentar uma escola junto da comunidade;-Promover o sucesso educativo através de valorização das boas práticas escolares;


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Objetivos Descrição da ação Recursos humanos

Dar a conhecer a escola; Proporcionar uma boa integração;

mover as relações

Dar a conhecer as regras de funcionamento da escola; Divulgar os ocumentos

estruturantes do Agrupamento.

-Visita aos vários espaços físicos da escola; -Distribuição do calendário

escolar; -Entrega de brochuras “A

minha escola é um lugar de gente feliz”.

Direção; DT do EB

BE

Abordar temas relacionados com documentos estruturantes,

indisciplina, resultados escolares, ASE e transportes);

maior envolvimento pais e EE na escola;

Apelar a uma participação mais ativa dos pais e EE;

ncentivar as relações escola-

Realização de reuniões de pais/EE.

Diretores de Turma

Direção AEPAN

Valorizar o percurso escolar dos alunos e a conclusão do ensino

valorizar o mérito, e o esforço no

desempenho escolar; imagem positivada comunidade;

sucesso educativo através de valorização das boas

escolares;

-Sessão formal de abertura com a presença de entidades locais; - Discurso da diretora; -Entrega dos certificados e

diplomas aos alunos que terminaram o Ensino Secundário; -Declamação de poemas; - Apresentação de uma

peça musical.

Direção coordenadora de

Projetos professores

alunos do 1.º CEB

Representantes das

Instituições locais

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Público alvo

Orçamento (€)

Alunos

EE 10€

EE

0€

Alunos Finalistas de 2013/2014 50€


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-Relacionar a escola com

16

outubro

“Dia Mundial da

Alimentação”

- Consciencializar a comunidade para questões relacionadas com a nutrição; - Reconhecer a importância de uma alimentação saudável;- Promover o desenvolvimento de regras de higiene e de convívio.

29 outubro

e 12

novembro

Ação de Formação

Badminton

-Promover o gosto pelo modalidade; -Promover o conhecimento das regras da modalidade; -Desenvolver o espírito de grupo.

novembro, janeiro,

abril

Realização de três Assembleias de Alunos

-Refletir sobre: .os problemas no cumprimento de regras; .as aprendizagens e os resultados .as diversas vivências na escola..balanço dos progressos alcançados.

17 novembro

Dia Mundial do Não Fumador

- Sensibilizar para os perigos do tabaco.

25 novembro

Ação de Formação: ”Indisciplina em contexto escolar”

- Promover a divulgação das boas práticas; -Apoiar a comunidade educativa na seleção e implementação de medidas de combate à indisciplina.


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scola com o meio. Consciencializar a comunidade

ões relacionadas com a

Reconhecer a importância de alimentação saudável;

Promover o desenvolvimento de regras de higiene e de convívio.

- Diálogo sobre o tema. -Observação e interpretação

da roda dos alimentos. -Preparação de uma

sobremesa.

Professores; PES;

DEPE

Promover o gosto pelo

Promover o conhecimento das regras da modalidade; Desenvolver o espírito de grupo.

-Realização da ação de formação.

DE (professores de ed. física)

os problemas no cumprimento de

as aprendizagens e os resultados; .as diversas vivências na escola.

.balanço dos progressos

-Realização das 3 assembleias Diretores de

turma APEE

izar para os perigos do -Pesquisa de imagens relacionadas com o tema que suscitem o diálogo; -Elaboração de cartazes/

panfletos; -Distribuição de

cartazes/panfletos pelos alunos e APEE.

D1.ºC

APEE

EE

Promover a divulgação das boas

poiar a comunidade educativa na seleção e implementação de

idas de combate à indisciplina.

- Partilha de experiências

- Reflexão conjunta D1.ºC

psicóloga

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Pré-escolar 1º CEB

10€

2º,3º CEB

ES

5€

Alunos do 2.º e 3.CEB e ES

0€

1º CEB 10€

Professores AO EE

APEE

20€


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novembro a 5

dezembro

Concurso

“Árvores de Natal

Ecológicas”

-Sensibilizar para a proteção do ambiente; -Desenvolver a espírito de grupo.

12

junho

“Encerramento do ano letivo”

-Integrar os alunos escola sede; -Promover o convívio entre os alunos de diferentes ciclos


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Sensibilizar para a proteção do

Desenvolver a criatividade e o espírito de grupo.

-Construção de árvores de natal com material reciclado;

-Criação do regulamento do concurso; --Apresentação de

propostas; -Análise e seleção de

trabalhos.

DE (professores de

E.V. e E.T.) DT

ntegrar os alunos do 4.º ano na

Promover o convívio entre os alunos de diferentes ciclos.

- Visita e almoço na escola sede do Agrupamento.

professores titulares

professores das AEC

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2º e 3º CEB 0 €

4º ano 50€


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3º Eixo de Intervenção: Organização do Agrupamento


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3ª PARTE

3º Eixo de Intervenção: Gestão e Organização do Agrupamento

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Gestão e Organização do Agrupamento


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ação Objetivos

28 e 30 outubro 27 e 29 janeiro

Ação de

Formação:

PRIMEIROS

SOCORROS

- Informar sobre a importânciado Primeiros Socorros em contexto escola;.-Capacitar para adequada em Primeiros Socorros.

22 outubro

e 5

novembro

Ação de

Formação:

“ Futsal”

-Promover o gosto pelo Futsal; -Promover o conhecimento das regras da modalidade; -Desenvolver o espírito de grupo.

5 novembro

3 dezembro

Formação de utilizadores

da BE

-Promover o conhorganizacional da B-Divulgar os rec- Divulgar os ambientes digitais e projetos; - Divulgar as oportunidades de colaboração com a - Divulgar os documentos orientadores para a elaboração de trabalhos escritos

de novembro a março

Oficina de formação E-learning acreditada: Biblioteca Escolar e ferramentasWE

-Adquirir competências no uso plataforma de E-Consciencializar das potencialidades das ferramentas Web 2.0 no ensino prendizagem;- Melhorar competências no uso e exploração da Internet e WEB2.0;-Planificar atividades no âmbito


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Informar sobre a importância do Primeiros Socorros em contexto escola;

Capacitar para a atuação adequada em Primeiros

-Ação ministrada pelo Enfermeiro da UCC Douro sobre conteúdos e informações sobre Primeiros Socorros.

DEPE

Enfermeiro da

UCC Douro.

Promover o gosto pelo Futsal; Promover o conhecimento das

regras da modalidade; Desenvolver o espírito de

-Realização da ação de formação.

DE

(professores de

ed. física)

o conhecimento da BE; cursos;

Divulgar os ambientes digitais

Divulgar as oportunidades de colaboração com a BE;

Divulgar os documentos orientadores para a elaboração de trabalhos escritos.

-Visita Guiada à BE; -Identificação das zonas funcionais; -Divulgação de recursos/documentos/ambientes digitais; -Integração da formação nas reuniões de departamento do mês.

BE Departamentos

Adquirir competências no uso da plataforma de E-learning; Consciencializar das

potencialidades das ferramentas Web 2.0 no ensino prendizagem;

Melhorar competências no uso e exploração da Internet e WEB2.0; Planificar atividades no âmbito

- realização da 1.ªsessão presencial em 24 de novembro, seguida das restantes sessões desenvolvidas através da plataforma online.

PB

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Público alvo

Orçamento (€)

Professores 30€

Alunos 2º, 3º CEB

e ES. 5€

Professores

5€

Professores

0€


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B2.0–ligação ao currículo e ao trabalho dos professores.

dos aplicativosintegrando-os na prática articulação com a BE;-Produzir conteúdos com recurso às ferramentasWEB2.0;-Desenvolvimento de redes sociais.

10 dezembro

Prova

concentrada de

Basquetebol 3x3

- Sensibilizar os alunos para a prática de basquetebol 3x3; - Desenvolver o espírito de grupo; - Estimular a formação do maior número de equipas e participações.

13 janeiro

Ação de Formação:

“Técnicas de colocação de

voz”

-Conhecer e realizar técnicas vocais que permitam otimizar o desempenho da docência ao nível da utilização da voz; - Reduzir a aumentar o suporte e projeção vocal; -Promover a análise e o autoconhecimento vocal.

18 março

Prova

concentrada

Andebol

- Fomentar o espírito de participação e a socialização; -Desenvolver a autonomia e sentido de responsabilidade; -Cultivar o gosto pela modalidade; - Desenvolver o espírito de grupo.

27 maio

Ação de Formação “Espirito de

- Intensificar as humanas entre os - Incentivar o espirito de grupo


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plicativos da WEB2.0 na prática letiva, em

o com a BE; Produzir conteúdos com recurso

às ferramentasWEB2.0; Desenvolvimento de redes

Sensibilizar os alunos para a prática de basquetebol 3x3;

Desenvolver o espírito de

Estimular a formação do maior número de equipas e

-Realização da prova.

DE

(professores de

ed. física)

Conhecer e realizar técnicas vocais que permitam otimizar o desempenho da docência ao nível da utilização da voz;

a fadiga vocal e o suporte e projeção

Promover a análise e o autoconhecimento vocal.

- Realização de exercícios práticos.

D1.ºC

Fomentar o espírito de participação e a socialização; Desenvolver a autonomia e

sentido de responsabilidade; Cultivar o gosto pela

esenvolver o espírito de

-Realização do torneio.

DE (professores de

ed. física

Intensificar as boas relações humanas entre os Professores;

Incentivar o espirito de grupo

-Realização da ação.

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Toda a comunidade

educativa

(inscrição)

10 €

Professores

0€

Alunos do 2º, 3º CEB e ES.

5 €

Professores do Agrupamento

50€


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grupo (Team Building)

e de partilha.

3 junho

Prova

concentrada

Voleibol 4x4

-Promover a prática da modalidade de voleibol 4x4; - Estimular a formação de um maior número de participantes; - Desenvolver o espírito de grupo

17

novembro

Ação de formação BIG SIX/ SUPER 3

- Generalizar a implementação do modelo de pesquisa e das normas para a rtrabalhos escritos; - Replicar a ação aos alunos

De fevereiro a março

Ação de formação Grelhas de registo da avaliação dos discentes.

(acreditada)

- Conhecer as funcionalidades da folha de Excel facilitadoras e necessárias à sua prática sistemática de registo de avaliação dos discentes; - Construir as grelhas pessoais de registo da avalia-Adquirir conhecimentos para a reformulação e adequação das grelhas; - Determinar e estatísticas, necessárias à interpretação dos resultados.


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Promover a prática da modalidade de voleibol 4x4;

Estimular a formação de um maior número de participantes;


-Realização da prova.

Generalizar a implementação do modelo de pesquisa e das normas para a realização de trabalhos escritos;

a ação aos alunos.

-Divulgação dos documentos orientadores; - Divulgação da disciplina “Literacias” existente na plataforma Moodle; - Divulgação do grupo do facebook “ Apoio aos alunos do AEPAN na realização de trabalhos escritos”.

BE

Conhecer as funcionalidades da Excel facilitadoras e

necessárias à sua prática sistemática de registo de avaliação

Construir as grelhas pessoais de ação dos discentes;

Adquirir conhecimentos para a reformulação e adequação das

Determinar e interpretar medidas estatísticas, necessárias à interpretação dos resultados.

-Realização de ação de formação

DCENT

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Alunos 2º,3º CEB e

ES (inscrição) 5 €

Professores 5€

Professores 0€


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1º e 2º períodos

Torneio Interturmas:

Futsal

- Fomentar o espírito de grupo;

- Estimular a formação do

maior número de

participações.

Ao longo do 2º e 3º períodos

Torneio

Interturmas:

“Badminton”

- Desenvolver o espírito de grupo; - Estimular a formação do maior número de equipas e participações


Torneio Interturmas:

Ténis de Mesa

- Cultivar o gosto por atividades/modalidades -Fomentar o espírito de participação; -Fomentar a socialização na comunidade educativa; -Desenvolver a autonomia esentido de responsabilidade.


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– 352 Mesão Frio


Fomentar o espírito de grupo;

Estimular a formação do

maior número de equipas e

-Realização do torneio.

DE (professores de

ed. física)


Estimular a formação do maior número de equipas e

- Realização do torneio DE

(professores de ed. física)

Cultivar o gosto por atividades/modalidades;

Fomentar o espírito de

a socialização na comunidade educativa; Desenvolver a autonomia e

sentido de responsabilidade.

-Realização do torneio

DE (professores de .

ed. física)

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Alunos do 2º, 3º

CEB e ES. 30 €

Alunos do 2º, 3º

CEB e ES

(inscrições)

20€

Alunos do 2º, 3º

CEB e ES.

30€


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4º eixo de intervençRelação Escola


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4ª PARTE

4º eixo de intervenção:Relação Escola-Família-Comunidade e

Parcerias

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ão: Comunidade e


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Calendarização Designação da ação

Objetivos

14 a 18 outubro

Semana da

Alimentação:

“Saúde em

Pleno”

- Educar para a saúde alimentar; - Reconhecer a importância de uma alimentaçãoe equilibrada; - Sensibilizar para os valores de solidariedade e partilha.

11 novembro

“S. Martinho”

- Suscitar interesse pela tradição de S. Martinho e degustação da gastronomia típica da época (castanhas assadas)- Despertar o interesse pelo fruto Castanha enquanto valor económico da região e época- Suscitar o interesse pelas tradições locais enquanto forma de desenvolvimento a coesão territorial;

- Possibilitar o convívio da comunidade educativa.

26 novembro

Corta Mato

Escolar:

Atletismo

-Criar hábitos saudáveis;

-Fomentar o espírito de

participação;

- Fomentar a

comunidade educativa;


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– 352 Mesão Frio



Educar para a saúde alimentar; Reconhecer a importância de

uma alimentação natural, variada

Sensibilizar para os valores de solidariedade e partilha.

- Confeção de uma sopa e pão; -Visita ao mercado municipal de Mesão Frio.

DEPE

Suscitar interesse pela tradição de S. Martinho e degustação da gastronomia típica da época (castanhas assadas);

Despertar o interesse pelo fruto Castanha enquanto valor económico da região e época;

Suscitar o interesse pelas tradições locais enquanto forma de desenvolvimento a coesão

Possibilitar o convívio da comunidade educativa.

-Recolha de receitas tradicionais; -Contar, escrever e dramatizar a lenda de S. Martinho; - Cantar canções alusivas ao tema; -Fazer trabalhos de expressão plástica; - Realizar o magusto.

DEPE D1.ºC

Professores das AEC

-Realização de um magusto ao nível da turma.

DE DL

(professores de: Jardinagem, Animação

Sociocultural ed. física português)

Criar hábitos saudáveis;


Fomentar a socialização na


-Realização do corta mato.

DE (professores de

ed. física)

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Público-alvo Orçamento

(€)

Crianças 50 €

Alunos do 1º CEB e Pré-escolar

20€

Alunos do Curso Vocacional 50 €

Alunos do 4º ano

2º e 3º CEB e ES

inscritos.

30 €


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-Desenvolver a autonomia e


novembro

março maio

Encontro/ partilha das experiências profissionais

-Valorizar o ensino profissional;-Envolver os EE no processo formação profissional dos seus educandos; - Promover a partilha de experiências profissionais dos encarregados de educação.

5 dezembro

Concerto

Musical:

- Santo André

- Advento de

Natal

-Promover o gosto pela música

-Envolver a

criação e desenvo

atividades musicais;

-Fomentar o espírito de

participação e a socialização na


- Desenvolver a autonomi

sentido de responsabilidade;

- Relacionar a escola com o meio.

8

dezembro

Mercado Medieval

- Envolver a comunidade na criação e desenvatividades lúdicas;- Manter a tradição;- Contribuir para o enriquecimento cultural dos alunos;- Valorizar a participação ativa na Comunidade.


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Desenvolver a autonomia e


ensino profissional; Envolver os EE no processo

profissional dos seus

Promover a partilha de experiências profissionais dos encarregados de educação.

-3 sessões de trabalho e de partilha de experiências sobre a importância do ensino profissional

DT dos cursos profissionais

EE Alunos dos

cursos profissionais

CDT DC

Subdiretora

Promover o gosto pela música;

Envolver a comunidade na

criação e desenvolvimento de

atividades musicais;


participação e a socialização na


Desenvolver a autonomia e

sentido de responsabilidade;

Relacionar a escola com o meio.

-Interpretação de canções e

peças musicais

DE (professores de

Ed. musical) Autarquia

Envolver a comunidade na criação e desenvolvimento de atividades lúdicas;

Manter a tradição; Contribuir para o enriquecimento

cultural dos alunos; Valorizar a participação ativa na

- Declamação de poemas; -Representação de episódios da época medieval.

DL

DCHS

DE

Curso vocacional Autarquia

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Alunos do Curso

Profissional

15€

Toda a comunidade 50€

Comunidade 0€


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dezembro

Campanha SER

AMIGO

- Recolher vestuário para oferecer

a outros amigos;

- Incutir nos alunos o espír

solidariedade, ajuda e partilha.

16

Dezembro ( interrupção das

atividades letivas)

A escola para todos -Entrega de uma cadeira de rodas.

--- Dia Internacional da Pessoa com Deficiência

- Desenvolver o espírito de cidadania e democracia;- Fomentar o cpais, professores e educativa e local;- Promover a inclusão de todos os alunos nas escolares. -Finalizaprocura de uma cadeira de rodas”- Respeitar as diferenças-Incutir nos alunos o espírito de solidariedade e partilha;

--- -Sensibilizar a educativa para as necessidades especiais;- Suscitar a reflexão sobre relacionamentodeficiência;


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Recolher vestuário para oferecer

a outros amigos;

Incutir nos alunos o espírito de

solidariedade, ajuda e partilha.

- Recolha de vestuário para

entregar à Cruz Vermelha. DEPE

Desenvolver o espírito de cidadania e democracia;

Fomentar o convívio entre ais, professores e comunidade

educativa e local; Promover a inclusão de todos

os alunos nas atividades escolares.

Finalizar o projeto social: “À procura de uma cadeira de rodas”

Respeitar as diferenças Incutir nos alunos o espírito de

solidariedade e partilha;

Sensibilizar a comunidade educativa para as necessidades especiais;

Suscitar a reflexão sobre o relacionamento com a pessoa com deficiência;

-Sessão solene de entrega de uma cadeira de rodas ao ex aluno Márcio Silva; -Discurso da diretora; -Cantares pela APEE; -Representação da peça de teatro: “ Aceitar e respeitar as diferenças” --- -Realização de atividades lúdicas no Pavilhão Social: -Percurso de obstáculos em cadeira de rodas; - jogo de mimica;

Direção

coordenadora de Projetos

Representantes das

Instituições locaisProfessores

APEE Clube de teatro: “Matemática em

Alta Cena!”

--- DE

(professoresed. especial

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Comunidade 10€

ireção oordenadora de

Projetos Representantes

Instituições locais Professores

Clube de teatro: “Matemática em

Alta Cena!”

rofessores de special)

Comunidade Escolar

3567,29€

---

5€


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---- Torneio de damas no geogebra --- Finais do torneio interturmas de futsal

--- Experimentário --

Exposição “ O Natal”

-Disponibilizarcomunidade educativa sobre as diversas problemáticas --- - Promover as relações pessoais- Desenvolver competências de organização de torneios. --- - Desenvolver grupo; - Promover uma competição saudável. --- -Dar a conhecer o experimentário e museológico - Envolver os pais e encarregados de educação na experiências laboratoriais-Promover a relação escolafamília. --- --Dar a época n-Estimulare a cria-Promo


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Disponibilizar informação à comunidade educativa sobre as diversas problemáticas.

Promover as relações pessoais; Desenvolver competências de

organização de torneios.


Promover uma competição saudável.

Dar a conhecer o experimentário e o núcleo museológico aos pais e EE;

Envolver os pais e encarregados de educação na realização de experiências laboratoriais; Promover a relação escola –

.

ar a conhecer tradições da natalícia;

Estimular a sensibilidade estética atividade; over a relação

-circuito invisual; -Circuito de canadianas; -Identificação de cheiros e texturas de olhos vendados. --- -Desenvolvimento de um concurso de damas; -Atribuição de certificados. --- Realização de jogos. --- -Visita ao núcleo museológico e experimentário pelos pais do pré escolar e 1.º ciclo possibilitando-lhes a realização de experiências laboratoriais com os seus educandos. ----

-Realização da exposição de trabalhos alusivos à época natalícia; -Decoração com arranjos de Natal do centro

---- Clube de teatro: “Matemática em

Alta Cena!”

---- DE

(professores ed. física)

---

DCENT: Professores do experimentário

D1.ºC

---

DEPED1.ºC

Autarquia

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Clube de teatro: “Matemática em

Alta Cena!”

(professores de ed. física)

DCENT: Professores do experimentário

DEPE

Autarquia

--- Alunos do ES

----

EE do 1.º CEB APEE

---

Alunos PE

1.º CEB EE

--- 5€

5€

5€

5€


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---

Concurso interturmas- jogos de tabuleiro --- Rally das ciências

família --- - Promover a convivência entre alunos e pais e turmas. --- - Promdas colabotativo, espíritoentre pa- Realintelectciência- Desencapacidproblem- Relacoutras - Prom

abando


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a/escola.

Promover a convivência entre alunos e pais e EE de diversas

.

mover o ensino experimental ciências, num ambiente

colabotativo, caracterizado por um o de lealdade e solidariedade

e pares; lçar os aspetos lúdicos e tualmente desafiantes das

as; envolver o raciocínio e a dade de resolver mas; acionar a Matemática com áreas do conhecimento;

mover o sucesso e prevenir o abandono escolar dos alunos.

escolar; -Interpretação de canções; -Elaboração de postais natalícios;

-Troca de prendas; -Desenvolvimento de jogos de tabuleiro e outras atividades lúdicas entre pais, alunos, professores ---- - realização de um concurso interturmas. --- -Realização de um circuito com estações onde se concretizam as tarefas.

---- DCENT

DT Equipas

pedagógicas

----

DCENT

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DCENT

Equipas pedagógicas

DCENT

---- alunos Pais EE --- Alunos e EE do 2.º, 3.º CEB e ES

5€

20€


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-- Laboratório

Aberto de

Informática

---

O bullying na escola

---

Almoço convívio do DT com os alunos

--- O ensino profissional- uma escolha com futuro

--- - FomTIC;

---- - Informar bullying;-Tomar consciência dos efeitos do bullying. ---- -Promoalunos e --- -Analisar o ensino profissional

- Refletirprofissional


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mentar a utilização das

Informar sobre a temática do bullying; Tomar consciência dos efeitos do

lying.

over o convívio entre os s e os DT.

Analisar o funcionamento do ensino profissional;

Refletir sobre a ligação do ensino profissional com a realidade

--- Disponibilização nos computadores de jogos das ciências. ---- - Realização de uma ação de formação. ---- - Realização do almoço natalício. --- -Ação de informação e partilha de experiências escolares e profissionais.

---

DCENTD1.ºC

----

CPCJ Mesão Frio

----

CDT DT

---

Ex-alunos dos cursos

profissionais

DT e de curso alunos

GIP ACI

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DCENT

CPCJ Mesão Frio

alunos dos cursos

profissionais

e de curso

--- Alunos do 1.º CEB ---- Representantes de

alunos Pessoal docente

Pessoal não docente Pais EE

APEE Professores

Locais

---- DT

Alunos do 2.º e 3.º CEB e ES --- --- Alunos dos cursos profissionais

0€

0€

Senha de almoço

5€


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5 e 9 janeiro

Comemorar as

Janeiras

Promovervalores/costumes- Manter a tradição

Atividades de palco:

Divulgação dos premiados do Concurso “Árvores de Natal ecológicas”

---

Interpretação de canções

--- - Reconhe

-Motivar para as atividades escolares

---

-Promover o gosto pela música;

-Promover competências linguísticas.

dezembro

Jantar de Natal -Envolver o pessoal docente e não docenteAgrupamento, cultivando o sentido de pertença- Desenvolver a capacidade de relacionamento e todos.


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Promover a partilha de valores/costumes;

Manter a tradição.

-Recolha de canções tradicionais; - Pesquisa de costumes; - Cantar as Janeiras para a comunidade escolar e local.

DEPE D1.ºC

professores das AEC

Autarquia

Reconhecer o empenho;

Motivar para as atividades escolares

Promover o gosto pela música;

Promover competências linguísticas.

--- - Divulgação dos premidos; -Entrega de certificados aos vencedores. --- -Interpretação de peças musicais.

---

DE

----

DE DL

Alunos do 8.ºfrancês;

Alunos do educação musical

e do clube de música

Envolver o pessoal docente e não docente na vida do Agrupamento, cultivando o sentido de pertença;

Desenvolver a capacidade de relacionamento e interação entre

- Decoração do espaço; - Realização do jantar;

-Apresentação de atividades ao longo do jantar.

Direção Professores Alunos da área de Turismo AO

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professores das

Autarquia

Comunidade educativa

50€

Alunos do 8.º de

Alunos do educação musical

e do clube de música

---- Alunos ---- Comunidade escolar

5€

0€

da área de

Pessoal docente

Pessoal não docente

50€

Multa


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18 março

Concerto Musical

“Ensemble”

- Incrementar a partilhaculturais e -Promover o gosto pela música;-Envolver a comunidade na criação e desenvolvimento de atividades -Fomentar o espírito dparticipação e a -Promover as boas práticas artísticas

20 março

“Dia Mundial da Floresta”- Dia da Árvore

-Sensibilizar os alunos para a preservação -Desenvolvintervenção;-Estimurespons

Viver a Páscoa

- Conhecer alimentos- Incutir nos alunos o espírito pascal; - Conhecer e preservar tradições;- Fomentar o espírito de grupo; - Preservar a tradição; -Desenvolver a capacidade criativa e sentido estético


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Incrementar a partilha de ações culturais e artísticas entre escolas; Promover o gosto pela música; Envolver a comunidade na

criação e desenvolvimento de atividades musicais; Fomentar o espírito de

participação e a socialização; Promover as boas práticas

artísticas.

-Realização de um concerto, em parceria com a escola EB2/3 Sophia de Mello Bryner – Arcozelo

DE

(professoresed. musical

Sensibilizar os alunos para a preservação da natureza; Desenvolver a capacidade de

intervenção; ular o sentido de

nsabilidade.

-Pesquisa sobre o ambiente; -Plantar espécies autóctones no espaço verde da escola e plantação de uma árvore/de uma semente num vaso na sala de aula; - Fazer trabalhos alusivos.

DEPE D1.ºC

DE (professora de jardinagemAutarquia

Conhecer alimentos típicos; Incutir nos alunos o espírito

Conhecer e preservar tradições; Fomentar o espírito de grupo; Preservar a tradição;

Desenvolver a capacidade criativa e sentido estético.

- Recolha e confeção de receitas tradicionais; - Pesquisa de hábitos pascais; - Elaboração de trabalhos alusivos à época.

DEPE

D1º C

AEC

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rofessores de sical)

Toda a Comunidade

50€

rofessora de jardinagem)

utarquia

Crianças

Alunos do 1º CEB e pré-escolar

Alunos do curso vocacional

Comunidade educativa

250€

Crianças

Alunos

Pais

EE

100 €


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abril

“Mala vai, mala vem”

- Promover o intercâmbio entre a Comunidade Escolar no âmbito da leitura participativa;- Promover a diversas salas;- Fortalecer regras de convivência social, autonomia e responsabilidade- Valorizar e incentivar a leitura

De 4 a 8

maio

Semana do Turismo

-Participapatrimónio local e regional;-Desenvolver a criatividade individual e coletiva;-Desenvolver competências e interesses noutras áreas de aprendizagem e formação; -Estabelecer protocolos com entidades exteriores;- Envolver os divereducativos;- Divulgar os cursos deturismo;- Desenvolver a capacidade autonomia

15 maio

Comemoração do dia da Família

- Sensibo papel da -PromoFamília-Reconhecer o pafamiliaafetivo da - Promo


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Promover o intercâmbio entre a Comunidade Escolar no âmbito da leitura participativa;

Promover a articulação entre as diversas salas;

Fortalecer regras de convivência social, autonomia e responsabilidade;

Valorizar e incentivar a leitura.

- Construção de um livro por sala.

DEPE

articipar na defesa do património local e regional; Desenvolver a criatividade

individual e coletiva; Desenvolver competências e

interesses noutras áreas de aprendizagem e formação;

Estabelecer protocolos com entidades exteriores;

Envolver os diversos parceiros educativos;

Divulgar os cursos de turismo;

Desenvolver a capacidade de autonomia, técnica e científica.

- Desenvolvimento das seguintes ações: .1º dia – Dia dos cursos de Turismo – exposições com visitas guiadas; 2º dia - Dia do Artesão – demonstração ao vivo de artes; 3º dia – Dia do Turismo – palestras orientadas pela autarquia e Turismo do Porto e Norte; 4º dia – Dia do Património –visitas ao património local; 5º dia – Dia do Concelho – exposições e projeção de vídeos sobre o concelho.

DCHS equipas

pedagógicas

bilizar para a importância e pel da família;

over a relação a/Jardim de Infância;

econhecer o papel dos ares no envolvimento sócio o da criança; over o valor da família.

-Realização de atividades “em família”.

DEPE

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Crianças do pré-

escolar 50 €

equipas

pedagógicas

12.ºF 11.º B

50€

Crianças família

50€


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1

junho

“Dia Mundial da Criança”

- Socializar, integcom as crianças;- Consciencializar da criança;- Desenvolver a destreza manual e a criatividade-Promover o trabalho colaboraentre alunos;- Fomentar o espirito de grupo

5

junho

Festa de final de ano

-Premiar o finalista-Estimue trabal-Promoalunos e a co

12 junho

27 junho

Festa de

finalistas

-Promover momentos de convívio- Fomentar a participação

De 6 a 12 julho

“Viagem a França”

-Contactfrancesas;- Reconhecer as influências culturais entre os dois países;- Desenvolver o interesse pela diversidade cultural numa atitude


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Socializar, integrar e conviver, com as crianças;

Consciencializar para os direitos criança;

Desenvolver a destreza manual e a criatividade; Promover o trabalho colaborativo

entre alunos; Fomentar o espirito de grupo.

- Festa convívio; - Atividades lúdicas: .Pintura de T`shirts, .Construção de Vira Ventos.

DEPE D1.ºC

DE (professores

EV e ET) Professores das

AEC Autarquia

ar o mérito dos as; ular os pares para o estudo lho; over o convívio entre os

s e a comunidade.

- Realização de um almoço convívio entre DT e 6.º,9.º e 11.º; -Jantar convívio entre professores e 12.º; -Entrega de uma mensagem de reconhecimento do agrupamento; -Baile de finalistas.

CoordenadorD.T. AE

AlunosDT

- Realização de um almoço convívio entre DT e 5º, 7º, 8º e 10º.

Coordenadação dos D.T. Alunos

DT

Promover momentos de convívio;

Fomentar a participação.

-Realização de uma

pequena festa com os

finalistas.

DEPE

Contactar com a língua e cultura francesas;

Reconhecer as influências culturais entre os dois países;

Desenvolver o interesse pela diversidade cultural numa atitude

Desenvolvimento das seguintes ações: .1º dia- Saída para Paris; .2º dia- Visitas aos jardins e ao Château de Chambord.

DL (professores de

francês)

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(professores de EV e ET)

Professores das

Autarquia

Alunos do pré-escolar e 1.º CEB 200€

Coordenador

Alunos

Alunos Professores

Pais EE.

30€

Coordenadação dos D.T. Alunos

Alunos professores

0€

Alunos finalistas

do pré-escolar;

Pais

EE.

50 €

rofessores de )

Alunos Comunidade

educativa

Cerca de 500€/por viajante


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de curiosidade e de recetividade;- Identificar diferentes estilos artísticos;- Compreender a importância do património artístico na identidade de um país.


“Tardes de cinema”

-Elaborar e partilhar listas de recursos que envolvam filmes; -Ocupar os Tempos Livres dos alunos;-Articular como currículo.

Feira do Livro Usado

-Partil-Promo-Diluir leitura;-Permitirecurso


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de curiosidade e de recetividade; Identificar diferentes estilos

artísticos; Compreender a importância do

património artístico na identidade de um país.

.3º dia- Visita à Cathédrale Notre-Dame de Paris, à Tour Eiffel,ao Musée du Louvre. Basilique du Sacré Cœur, Place du Tertre e passeios a pé por Montmartre e pelo Sena em “bateau-mouche”, “bus” pelos Champs Élysées, Arc de Triomphe, Tour Eiffel , (…); .4º dia-Visita à Disneyland de Paris; .5º dia- Visita ao Musée d’Orsay, La Défense. Saída para Poitiers. Jantar em Orléans. Pernoita no hotel do Parc du Futuroscope. .6º dia- Visita ao Parc du Futuroscope; .7º dia- Regresso a Portugal.

Elaborar e partilhar listas de recursos que envolvam livros e

Ocupar os Tempos Livres dos

alunos; Articular como currículo.

Visualização de filmes. Equipa da BE;

Alunos monitores

AE

rtilhar de recursos; over a leitura por prazer; as diferenças no acesso à

a; itir uma economia de os pedagógicos e

-Troca de livros de literatura na comunidade.

Equipada BAlunos

MonitoresAE

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da BE; Alunos

monitores Alunos 10€

Equipada BE unos

res

Comunidade

5€


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educati Final ano letivo

Almoço convívio

de final ano

letivo

-Fomentar as relações


-Potenciar uns momentos de

descontração/convívio/socializaçã


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ivos. Fomentar as relações entre a


Potenciar uns momentos de

descontração/convívio/socialização

-Realizar um almoço

convívio. Direção

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ireção Pessoal docente

Pessoal não docente

Multa individual

Documents

Plano Anual de Atividades - Projecto UE-Escolasescolas.uevora.pt/mesaofrioedu/pluginfile.php/2389/mod_resource/... · 3ªPARTE – 3º eixo de intervenção: Gestão e organização