www.raizeditora.pt Carlos Carlos • Isabel Carneiro • Lina Trindade Santos

Sumário:

Apresentação.

Realização da Ficha de Avaliação Diagnóstica.

Correção oral da parte auditiva da Ficha de Avaliação Diagnóstica.

Avaliação de diagnóstico dos conhecimentos de leitura musical e de interpretação em flauta.

Conceitos e conteúdos:

Conceitos de altura, ritmo, elementos expressivos da música e organização da música (relativos a conteúdos estudados no 5.º ano).

Objetivos:

• Conhecer as regras de funcionamento das aulas de Educação Musical.

• Debater experiências e preferências musicais.

• Identificar famílias de instrumentos pelo timbre.

• Distinguir diferentes andamentos e dinâmicas.

• Identificar o compasso de obras musicais através da audição.

• Ler uma melodia com as notas da escala de Dó Maior.

• Interpretar uma melodia na flauta.

Recursos:

• Ficha de Avaliação Diagnóstica – Professor CD 1, faixas 1 a 10.

• Partitura do interlúdio da canção Vou Ser Alguém.

• Vou Ser Alguém – Professor CD 1, faixas 11 a 16; Aluno, faixas 1 a 5.

• Ficha de Avaliação em flauta.

• Ficha 1 do Caderno de atividades.

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Plano de Aula N.º 1 MusicBox 6Lição N.º 1 Turma ________ Data _______________

Escola ____________________________________________ Ano Letivo ______/______

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Desenvolvimento da aula:

1. Apresentação do professor e dos alunos, narrando estes as suas experiências musicais anteriores.

2. Realizar a Ficha de Avaliação Diagnóstica.

3. Projetar a parte do interlúdio da partitura Vou Ser Alguém e colocar a faixa 16 do CD do professor para que os alunos possam ouvir a melodia que irão ler e tocar. À medida que ouvem a música as notas da melodia vão sendo indicadas.

4. Ler a melodia com o nome das notas e o ritmo respetivo enquanto a música é novamente tocada e observada.

5. Os alunos, depois de conseguirem cantar a melodia, devem simular que a tocam na flauta de bisel.

6. O professor toca uma vez a melodia e, em seguida, os alunos tocam-na sem o apoio do professor, mas com o apoio da partitura e do áudio.

Nota: Pedir aos alunos para tocarem a melodia em grupos para poder registar as capacidades e as dificuldades de cada aluno. Os grupos podem ser compostos por três elementos para se conseguir analisar, mais facilmente, as capacidades de cada aluno.

Extensão da aprendizagem:

Os alunos devem estudar em casa a melodia do interlúdio na flauta e realizar a Ficha 1 do Caderno de atividades.

Avaliação:

• Interesse e empenho nas tarefas propostas.

• Qualidade de participação dos alunos.

• Através do resultado da Ficha de Avaliação Diagnóstica e da interpretação, quer vocal quer em flauta, de uma melodia.

Observações:

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